வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வேதங்கள் 

சங்கீதம் 124; மத்தேயு 16:13–20; ரோமர் 12:1–8 

முன்னுரை 

வரவேற்பு 

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு 

பதிலளிக்கும் சங்கீதம்: இஸ்ரவேலின் விடுதலைக்கு நன்றி செலுத்துதல். 

தலைவர்: சங்கீதம் 124, கடவுள் எபிரேயர்களை பார்வோனிடமிருந்து மீட்ட பிறகு, மக்களை ஒடுக்குபவர்களிடமிருந்து காப்பாற்றும் கடவுளைப் புகழ்ந்து பேச உருவங்களைப் பயன்படுத்திய காலத்திலிருந்து வருகிறது. இந்த சங்கீதத்தைப் படிப்பதில் நாம் ஒன்றாக இணைவோம். சங்கீதக்காரர் தொடங்குகிறார்: கர்த்தர் நம் பக்கம் இல்லையென்றால் - இப்போது இஸ்ரவேல் சொல்லட்டும் - 

இடது பக்கம்: நம் எதிரிகள் நம்மைத் தாக்கியபோது, ​​நம் பக்கம் கர்த்தர் இல்லையென்றால், 

வலது பக்கம்: அப்படியானால், அவர்கள் கோபம் நம்மேல் பற்றியெரிந்தபோது, ​​நம்மை உயிரோடு விழுங்கியிருப்பார்கள்; 

இடது பக்கம்: அப்படியானால் வெள்ளம் நம்மை அடித்துச் சென்றிருக்கும், பெருவெள்ளம் நம் மேல் பாய்ந்திருக்கும்; 

வலது பக்கம்: அப்படியானால் நம் மேல் சீற்றம் கொண்ட தண்ணீர் சென்றிருக்கும்; 

தலைவர்: வேடர்களின் வலையிலிருந்து பறவை தப்பித்தது போல நாங்கள் தப்பித்தோம்; கண்ணி உடைந்தது, நாங்கள் தப்பித்தோம். 

அனைத்தும்: எங்கள் உதவி வானத்தையும் பூமியையும் படைத்த கர்த்தருடைய நாமத்தில் உள்ளது. 

—சங்கீதம் 124-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது 

பாடல் 

"கடந்த காலத்தின் நிழல்களில் ஆழமாக" CCS 64 

அல்லது “வேதத்தின் உயிருள்ள வார்த்தை” CCS 65 

ஆரம்ப பிரார்த்தனை 

பதில் 

சீடர்களின் தாராளமான பதில் 

வேத வாசிப்பு: கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 165:2a 

அறிக்கை 

நம் வாழ்க்கை கடவுளால் ஆழமாகத் தொடப்படும்போது, ​​நம் வாழ்வில் கிறிஸ்துவைப் போல இருக்க விரும்புகிறோம். இயேசு கிறிஸ்துவின் சீடர்களாக, நம் வாழ்வில் கடவுளின் கிருபையையும் அன்பையும் ஒப்புக்கொள்கிறோம். கடவுளின் பரிசுகளை ஏற்றுக்கொள்வது என்பது, நம் முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு உண்மையுள்ள சீடராக கிறிஸ்துவுக்கு அர்ப்பணிப்பதாகும். மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் அமைதி ஆகியவற்றின் சமூகங்களை உருவாக்க நாம் முயலும்போது, ​​நம் வாழ்வில் கடவுளின் அற்புதமான தாராள மனப்பான்மைக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, முழு வாழ்க்கைக்கான மேற்பார்வையாளரின் பயணத்திற்கு நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். 

— கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4 ^வது பதிப்பு. ஹெரால்ட் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், ப.43 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல் 

வேத வாசிப்பு: யாத்திராகமம் 1:8—2:10 

கவனம் செலுத்தும் தருணம் 

யாத்திராகமத்தில், எகிப்தில் ஒரு புதிய பார்வோன் ஆட்சிக்கு வந்ததாகக் கூறப்படுகிறது, அவர் யோசேப்பை அறியாதவர், ஒரு பயந்த பார்வோன். இரண்டு எபிரேய மருத்துவச்சிகள், ஷிப்ரா மற்றும் பூவா, தாய்மார்களையும் குழந்தைகளையும் பாதுகாக்கிறார்கள், ஆண் குழந்தைகள் பிறக்கும்போது அவர்களுக்குப் பாதுகாப்பு அளிக்கிறார்கள். மோசேயாக மாறும் குழந்தையின் தாய், அவரை ஒரு கூடையில் வைத்து ஆற்றில் இறக்கி பாதுகாக்கிறார். எதிர்பாராத விதமாக, புதிய பார்வோனின் மகள் கூடையில் குழந்தையைக் கண்டுபிடித்து, அவரைப் பாதுகாத்து தனது சொந்தக் குழந்தையைப் போல வளர்க்க முடிவு செய்கிறாள். 

பின்வருவனவற்றைச் சுற்றி ஒரு விவாதத்தை எளிதாக்குங்கள்: 

இந்தக் கதையில் யார் தைரியத்தைக் காட்டினார்கள்? 

இஸ்ரவேலின் தைரியமான செயல் அதன் எதிர்காலத்தை எவ்வாறு பாதித்தது? 

இன்றைய சூழ்நிலையில் நாம் துணிச்சலான நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டிய சூழ்நிலைகள் என்னவென்று உங்களால் யோசிக்க முடிகிறதா? 

அல்லது சாட்சியங்கள்  

முன்னதாகவே, தைரியமாக செயல்படுவது, அமைதி மற்றும் நீதிக்காக நிற்பது பற்றி பகிர்ந்து கொள்ள இரண்டு அல்லது மூன்று நபர்களைக் கேளுங்கள். அல்லது வருகை தந்தவர்களை அவர்களின் சாட்சியங்களை வழங்க அழைக்கவும். 

இசை அமைச்சகம் அல்லது சமூகப் பாடல் 

"ஒரு கூடையை வரிசையாக வைத்த ஒரு தாய்" CCS 239 

அல்லது “ஓய்வற்ற நெசவாளர்” CCS 145 

அல்லது “கர்த்தராகிய இயேசுவே, உங்களைப் பற்றி நான் பாடுவேன்/இயேசு, ஜெ வவுட்ரைஸ் தே கோஷர்” CCS 556/557 

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழியில் இல்லாமல் வேறு மொழியில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

காலைச் செய்தி 

யாத்திராகமம் 1:8—2:10-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும். 

பிரார்த்தனை 

"இஸ்ரவேலின் கடவுள் ஸ்தோத்திரிக்கப்படுவாராக", CCS 396 இன் 1 மற்றும் 3வது சரணங்களைப் படியுங்கள் . ஆமென் என்று முடிக்கவும். 

துணிச்சலின் கீதம் 

"கதை சொல்ல உங்களுக்கு அழைப்பு விடுக்கப்பட்டுள்ளது" CCS 625 

அல்லது “உங்கள் நோக்கம் என்னுடையதாக இருக்கட்டும்” CCS 639 

அல்லது “கிருபையின் கடவுள் மற்றும் மகிமையின் கடவுள்” CCS 624 

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

அனுப்புதல் 

ஒரு சில துடிப்பான சாட்சிகள் மட்டுமே உலகை மாற்றும் சக்தியை நம்புவதன் மூலம், தைரியமாகவும் தொலைநோக்குப் பார்வையுடனும் இருங்கள். அன்பு பயம், பிரிவினை மற்றும் வஞ்சகத்தின் குரல்களை வெல்லும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். 

—கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 161:3c இலிருந்து எடுக்கப்பட்டது. 

போஸ்ட்லூட் 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

சாதாரண நேரம் பெந்தெகொஸ்தே முதல் திருவருகை வரை நீடிக்கும். கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியின் இந்தப் பகுதியில் பெரிய பண்டிகைகளோ அல்லது புனித நாட்களோ இல்லை. சாதாரண நேரத்தில் நாம் தனிநபர்களாகவும், ஒரு விசுவாச சமூகமாகவும் நமது சீஷத்துவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

அரசியல், இறையியல், பொருளாதாரம் மற்றும் கலாச்சாரம் என நாம் நம்மைப் பிரித்துக் கொள்ள பல வழிகள் உள்ளன, இவை பலவற்றில் சில மட்டுமே. கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றிலும் நாம் முரண்படுவதை சமாளிக்க முடியும் என்று தோன்றுகிறது.

ஆனாலும், நாம் ஒன்றாக இழுக்கப்படுவதற்கு பல வழிகள் உள்ளன: சூறாவளிகளுக்கு ஆயிரக்கணக்கான தனிநபர்களின் இரக்கமுள்ள பதில்; குண்டுவெடிப்புக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக அண்டை வீட்டாரும் நண்பர்களும் ஒன்றுகூடுவது.

ஒன்றாக வரைவதைத் தேர்ந்தெடுத்துப் பயிற்சி செய்ய எங்களுக்கு உதவுங்கள். பிரிவினைவாதிகளால் முடங்கிப் போகாமல் இருக்க எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

கடினமான கேள்விகளை நாங்கள் எதிர்கொள்ளும்போது உம்மைத் தேட எங்களுக்கு உதவும்.

உங்களுக்காக சேவை செய்யும் மற்றவர்களின் மதிப்பையும் முயற்சிகளையும், குறிப்பாக எங்களைப் போல இல்லாதவர்களிடமிருந்தும் காண எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

நாங்கள் கிறிஸ்துவின் சரீரம் என்பதை... உங்கள் கைகளும் கால்களும்; உங்கள் இதயமும் மனமும்... என்பதை ஒற்றுமையின் மூலம் நினைவில் கொள்ள எங்களுக்கு உதவுங்கள், இதனால் நாங்கள் உங்கள் அமைதியைப் பற்றி இருப்போம்.

—சார்லஸ் கரி

ஆன்மீக பயிற்சி

உடல் பிரார்த்தனை

பின்வருவனவற்றைப் படியுங்கள்:

இன்று நாம் படைப்பின் புனிதத்தன்மையின் நீடித்த கோட்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகிறோம். நமது உடல்கள் ஒரு அற்புதமான பரிசு. சில நேரங்களில் நாம் நம் உடலுடன் முழுமையாக இணைந்திருப்பதை உணருவதில்லை. நம் மனம் சிந்திக்க அனுமதிப்பதற்கு முன்பே நம் உடல்கள் பெரும்பாலும் விஷயங்களை அறிந்துகொள்கின்றன. நமது முழு உடலின் இயக்கத்துடன் நாம் ஜெபிக்கும்போது, ​​நமது சாதாரண பிரார்த்தனை நிலைப்பாட்டைப் பயன்படுத்துவதை விட வேறுபட்ட நுண்ணறிவைப் பெறலாம்.

பின்வருவனவற்றைப் படியுங்கள்: சில விளக்கங்களுடன் நான் உங்களுக்கு இயக்கங்களைக் காண்பிப்பேன். பின்னர் நாம் அமைதியாக மூன்று முறை இயக்கங்களை மீண்டும் செய்வோம்.

நாம் பிரார்த்தனை ஆசனத்தில் (கைகள் உங்கள் முன் ஒன்றாக அழுத்தமாக) நம் கைகளுடன் தொடங்குகிறோம். இது நம்மை மையப்படுத்துகிறது.

நாம் நமது கரங்களை உயர்த்துகிறோம். இது கடவுளின் அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய அன்பிற்கு நம்மைத் திறக்கிறது.

நாம் நம் இதயங்களில் கைகளை வைக்கிறோம். இது நம் உள்ளுக்குள் இருக்கும் குரலைக் கேட்க நினைவூட்டுகிறது.

நாம் நம் கைகளை நம் உடலுக்கு முன்னால் திறக்கிறோம். இது மற்றவர்களுக்கு நம் அன்பை அளிக்கிறது.

நாம் நம் கைகளை வானத்தை நோக்கி உயர்த்துகிறோம். இது அனைவருக்கும் திறந்திருக்க வேண்டும் என்பதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது.

நாம் நம் கைகளைத் தாழ்த்தி நம் இதயத்தின் மீது வைக்கிறோம். இது நாம் ஒன்றுகூடி நம் இதயத்திற்கு அனைத்தையும் கொண்டு வர உதவுகிறது.

நாம் நம் கைகளை மீண்டும் பிரார்த்தனை நிலைக்குக் கொண்டுவருகிறோம். இது நம்மை மீண்டும் அமைதிக்கும் அமைதிக்கும் கொண்டு வருகிறது.

இப்போது, ​​இந்த அசைவுகளை மூன்று முறை மௌன ஜெபத்தில் செய்வோம்.

இந்த அசைவுகளை மூன்று முறை செய்யவும். ஒருவருக்கொருவர் வணங்கி, "நமஸ்தே" (நான் உங்களை வணங்குகிறேன்) என்று சொல்லுங்கள்.

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

யாத்திராகமம் 1:8—2:10 NRSVue

⁸ பின்பு யோசேப்பை அறியாத ஒரு புதிய ராஜா எகிப்தில் எழும்பி, ⁹ அவன் தன் ஜனங்களை நோக்கி: இதோ, இஸ்ரவேல் ஜனங்கள் நம்மைவிட அதிக எண்ணிக்கையிலும் வலிமையிலும் இருக்கிறார்கள். ¹⁰ வாருங்கள், நாம் அவர்களோடு தந்திரமாக நடந்துகொள்வோம்; அவர்கள் பெருகி, போர் ஏற்பட்டால், நம் எதிரிகளுடன் சேர்ந்து, நமக்கு எதிராகப் போர் செய்து, தேசத்திலிருந்து தப்பித்துவிடுவார்கள் என்றான். ¹¹ ஆகையால், அவர்களைக் கட்டாய வேலையால் ஒடுக்கும்படி அவர்கள்மேல் அதிகாரிகளை வைத்தார்கள். பார்வோனுக்காகப் பித்தோம், ராமசேஸ் ஆகிய உணவுப் பொருள் நகரங்களைக் கட்டினார்கள். ¹² ஆனால் அவர்கள் எவ்வளவு ஒடுக்கப்பட்டார்களோ, அவ்வளவு பெருகிப் பரவினார்கள்; அதனால் எகிப்தியர்கள் இஸ்ரவேலரைப் பார்த்து அஞ்சினார்கள். ¹³ எகிப்தியர்கள் இஸ்ரவேலர்களைக் கடின வேலைகளுக்கு உட்படுத்தினார்கள். ¹⁴ சாந்து, செங்கல், எல்லா வகையான வயல் வேலைகளிலும் கடின வேலைகளைச் செய்து, அவர்களுடைய வாழ்க்கையைக் கசப்பாக்கினார்கள். அவர்கள்மேல் சுமத்தப்பட்ட எல்லா வேலைகளிலும் அவர்கள் இரக்கமற்றவர்களாக இருந்தார்கள்.

¹⁵ எகிப்தின் ராஜா, ஷிப்ரா, பூவா என்ற எபிரெய மருத்துவச்சிகளை நோக்கி: ¹⁶ “நீங்கள் எபிரெய பெண்களுக்கு மருத்துவச்சிகளாக இருந்து, பிரசவத்தில் அவர்களைப் பார்க்கும்போது, ​​அது ஒரு ஆண் குழந்தையாக இருந்தால், அதைக் கொல்லுங்கள்; ஆனால் அது ஒரு பெண் குழந்தையாக இருந்தால், அவள் உயிருடன் இருப்பாள்” என்றான். ¹⁷ ஆனால் மருத்துவச்சிகள் கடவுளுக்குப் பயந்ததால், எகிப்தின் ராஜா கட்டளையிட்டபடி செய்யாமல், ஆண் குழந்தைகளை உயிருடன் விட்டுவிட்டார்கள். ¹⁸ எனவே எகிப்தின் ராஜா மருத்துவச்சிகளை அழைத்து, “நீங்கள் ஏன் இப்படிச் செய்து ஆண் குழந்தைகளை உயிருடன் விட்டுவிட்டீர்கள்?” என்று கேட்டான். ¹⁹ மருத்துவச்சிகள் பார்வோனை நோக்கி: “எபிரெய பெண்கள் எகிப்திய பெண்களைப் போல இல்லை; ஏனெனில் அவர்கள் பலமுள்ளவர்கள், மருத்துவச்சி அவர்களிடம் வருவதற்கு முன்பே பிரசவித்துவிடுகிறார்கள்” என்றனர். ²⁰ தேவன் மருத்துவச்சிகளுக்கு நன்மை செய்தார், மக்கள் பெருகி, மிகவும் பலமடைந்தனர். ²¹ மருத்துவச்சிகள் கடவுளுக்குப் பயந்ததால், அவர் அவர்களுக்கு குடும்பங்களைக் கொடுத்தார். ²² பின்பு பார்வோன் தன் மக்கள் அனைவருக்கும், “எபிரெயர்களுக்குப் பிறக்கும் ஒவ்வொரு ஆண் குழந்தையையும் நைல் நதியில் போடுங்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு பெண் குழந்தையையும் உயிருடன் விடுங்கள்” என்று கட்டளையிட்டான்.

2 லேவியின் குடும்பத்தைச் சேர்ந்த ஒருவன் போய், ஒரு லேவியப் பெண்ணை மணந்தான். ² அந்தப் பெண் கர்ப்பவதியாகி ஒரு மகனைப் பெற்றெடுத்தாள்; அது அழகான குழந்தை என்று கண்டு, அதை மூன்று மாதங்கள் மறைத்து வைத்தாள். ³ அதை இனி மறைக்க முடியாததால், அவள் ஒரு நாணல் கூடையை வாங்கி, அதில் தார் மற்றும் கீல் பூசி, குழந்தையை அதில் வைத்து, ஆற்றங்கரையில் உள்ள நாணல்களுக்கு இடையில் வைத்தாள். ⁴ அவனுடைய சகோதரி அவனுக்கு என்ன நடக்கும் என்று பார்க்கத் தூரத்தில் நின்றாள்.

⁵ பார்வோனின் மகள் நதியில் குளிக்க வந்தாள்; அவளுடைய வேலைக்காரர்கள் நதியோரமாக நடந்து போகையில், அவள் நாணல்களுக்கு நடுவே இருந்த கூடையைக் கண்டு, அதைக் கொண்டுவர தன் வேலைக்காரியை அனுப்பினாள். ⁶ அவள் அதைத் திறந்தபோது, ​​குழந்தையைக் கண்டாள். அது அழுதுகொண்டிருந்தது, அவள் அதற்கு இரக்கம் கொண்டாள். “இது எபிரேயரின் குழந்தைகளில் ஒன்றுதான்” என்றாள். ⁷ அப்பொழுது அவனுடைய சகோதரி பார்வோனின் மகளிடம், “நான் போய் இந்தப் பிள்ளையைப் பாலூட்ட எபிரேயப் பெண்களில் ஒரு தாதியை உன்னிடத்தில் அழைத்து வரட்டுமா?” என்றாள். ⁸ பார்வோனின் மகள் அவளிடம், “சரி” என்றாள். அந்தப் பெண் போய், பிள்ளையின் தாயை அழைத்தாள். ⁹ பார்வோனின் மகள் அவளை நோக்கி: “இந்தப் பிள்ளையை எடுத்து எனக்காகப் பாலூட்டு, நான் உனக்குக் கூலி தருவேன்” என்றாள். அந்தப் பெண் பிள்ளையை எடுத்துப் பாலூட்டினாள். ¹⁰ அந்தப் பிள்ளை வளர்ந்தபோது, ​​அதைப் பார்வோனின் மகளிடம் கொண்டு வந்தாள்; அவன் அவளுக்குப் பிறந்தான். “நான்தான் அதைப் தண்ணீரிலிருந்து எடுத்தேன்” என்று சொல்லி, அதற்கு மோசே என்று பெயரிட்டாள்.

—யாத்திராகமம் 1:8—2:10 NRSVue

எகிப்தில் வாழ்ந்த காலத்தில் இஸ்ரவேலர் செழிப்பாக வாழ்ந்தனர். ஆனால் இன்றைய வேதம் எகிப்தில் ஒரு புதிய ராஜா அரியணை ஏறுகிறார் என்ற அறிவிப்புடன் தொடங்குகிறது. பெரிய எபிரேய மக்களால் அச்சுறுத்தப்படுவதாக உணர்ந்து பார்வோன் கொடூரமான நடவடிக்கைகளை எடுக்கிறார். கட்டுமானத் திட்டங்களில் வேலை செய்ய இஸ்ரவேலர்களை அடிமைப்படுத்துகிறார். ஒவ்வொரு எபிரேய ஆண் குழந்தையும் பிறக்கும்போதே கொல்லப்பட வேண்டும் என்று அவர் ஆணையிடுகிறார். அது வெற்றிபெறாதபோது, ​​ஒவ்வொரு எபிரேய ஆண் குழந்தையையும் நைல் நதியில் வீசிவிட வேண்டும் என்று அவர் கட்டளையிடுகிறார்.

பைபிளில் அடிக்கடி நிகழ்வது போல, அதிகாரத்தில் இருப்பதாக நம்பப்படுபவர்களின் சிறந்த முயற்சிகளைத் தூக்கியெறிய, மதிப்பு குறைவாகக் கருதப்படுபவர்களை கடவுள் பயன்படுத்துகிறார். இன்றைய வாசகம், மருத்துவச்சிகள் முதல் மோசேயின் தாய் மற்றும் சகோதரி வரை, பார்வோனின் மகள் வரை, அச்சமற்ற மற்றும் இரக்கமுள்ள பெண்களால் நிறைந்த கதையாகும்.

எபிரேய மருத்துவச்சிகள் முதலில் பார்வோனின் முயற்சிகளைத் தடுக்கிறார்கள், எபிரேய ஆண் குழந்தைகள் பிறக்கும்போதே கொல்லப்படுவதில்லை, எபிரேய பெண்கள் வருவதற்கு முன்பே குழந்தைகளைப் பெற்றெடுக்கிறார்கள் என்று கூறுகிறார்கள். பின்னர் மோசேயின் தாயும் மகளும் இந்த ஆண் குழந்தையை மரணத்திலிருந்து காப்பாற்ற ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். இறுதியாக, மோசேயை நைல் நதியிலிருந்து காப்பாற்றி எகிப்திய நீதிமன்றத்தின் பாதுகாப்பில் வளர்ப்பது பார்வோனின் சொந்த மகள்தான். மோசே வளர வளர, ஒடுக்கப்பட்டவர்கள் எழுப்பும் நீதிக்கான கூக்குரல்களுக்கு பதிலளிக்கத் தயாராகும் கடவுளின் உண்மைத்தன்மையை நாம் உணர்கிறோம். இப்போது பெரிய யாத்திராகமக் கதைக்கான மேடை அமைக்கப்பட்டுள்ளது - இஸ்ரவேலர்கள் பார்வோனின் அடக்குமுறை ஆட்சியை மீறி, அவர்களில் ஒருவரால் சிறையிலிருந்து அழைத்துச் செல்லப்படுவார்கள்.

நமது நவீன சூழலில், உள்ளூர் பள்ளிக்கூட கொடுமைப்படுத்துபவர் முதல் இன மற்றும் பாலின பாகுபாடு வரை ஏராளமான ஒடுக்குமுறைகள் இருந்துள்ளன. சீடர்களாக, நமது வாழ்க்கையிலும் நமது சமூகங்களிலும் உள்ள யதார்த்தங்களான அநீதி மற்றும் ஒடுக்குமுறை அமைப்புகளை சீர்குலைத்து கவிழ்ப்பதற்கான வழிகளைக் காண்கிறோம். அதிகார வெறி கொண்ட மனிதர்களை அல்ல, கடவுளின் உண்மைத்தன்மையை நாம் நம்புகிறோம் - நம்மையும் படைப்பையும் சுதந்திரம் மற்றும் நம்பிக்கையை நோக்கித் தள்ளுகிறோம்.

கேள்விகள்

1. அடக்குமுறை அல்லது அநீதி நிறைந்த அமைப்பில் நீங்கள் எவ்வாறு பங்கேற்றீர்கள்?
2. மற்றவர்களை கொடுமைப்படுத்துதல், ஓரங்கட்டுதல் மற்றும் துன்புறுத்துவதை நிறுத்த நாம் என்ன நடவடிக்கைகள் எடுக்கலாம்?
3. இன்று நீதியைக் கொண்டுவருவதற்கு கடவுள் எவ்வாறு நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்கள் மூலம் செயல்படக்கூடும்?

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால், காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது.

இந்த காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடனின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

எங்கள் சீஷத்துவத்தின் கடவுளே, கடன் மற்றும் நுகர்வு உலகில் நாம் பயணிக்கும்போது, ​​புத்திசாலித்தனமாக சேமிக்கவும், பொறுப்புடன் செலவிடவும், தாராளமாகக் கொடுக்கவும் எங்களுக்கு உதவுங்கள். இந்த வழியில் நாம் எதிர்காலத்திற்காகத் தயாராகி, நமது குடும்பங்கள், நண்பர்கள், கிறிஸ்துவின் பணி மற்றும் உலகிற்கு ஒரு சிறந்த நாளையை உருவாக்குவோம். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 239, “ஒரு கூடையை வரிசையாக வைத்த ஒரு தாய்”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பச் சேர்த்தல்கள்

• ஒற்றுமை
• குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாக நாம் ஒற்றுமையில் பங்கு கொள்கிறோம். தயாரிப்பில் , கிறிஸ்து பாடும் சமூகத்திலிருந்து (ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்) பாடுவோம்:

• 515, “இந்த தருணங்களில் நாம் நினைவில் கொள்கிறோம்”
• 516, “திராட்சரசத்துக்காகவும் ரொட்டிக்காகவும் ஒன்றுகூடுதல்”
• 521, “நாம் ஒன்றாக ரொட்டி உடைப்போம்”
• 525, “மேசை சிறியது”
• 528, “இந்த ரொட்டியைச் சாப்பிடு”

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறவும்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

பொருட்கள்: ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் கையில் வைத்திருக்க பேட்டரி மூலம் இயக்கப்படும் தேநீர் விளக்குகள் (விருப்பத்தேர்வு, ஆனால் இளைய குழுக்களுக்கு நல்ல யோசனையாக இருக்கலாம்)

சொல்லுங்கள்: இன்றைய வேதத்தில் எகிப்தியர்கள் இஸ்ரவேலர்களை மிகவும் அநீதியாக நடத்தினர் என்பதை நாம் அறிகிறோம். மக்கள் மற்றவர்களை நியாயமாக நடத்துவதில் சிறந்து விளங்கியிருந்தாலும், நம் உலகில் இன்னும் நிறைய அநீதிகள் உள்ளன.

ஒளியைப் பிடித்துக் கொள்வது, ஒரு நபரையோ அல்லது கவலையையோ கடவுளுடைய ஆவியின் ஒளியில் வைக்க நம்மை அழைக்கிறது. இன்று, அநீதியாக நடத்தப்படும் மக்களுக்காக நாம் ஜெபிக்கப் போகிறோம்.

அநீதியை அனுபவிக்கும் யாரையும் நீங்கள் குறிப்பாக அறியவில்லை என்றால், அது பரவாயில்லை. போதுமான அளவு சாப்பிட முடியாதவர்களுக்காக, குடும்பங்களிலிருந்து பிரிக்கப்பட்டவர்களுக்காக அல்லது வன்முறையால் தொடர்ந்து பயப்படுபவர்களுக்காக நீங்கள் ஜெபிக்கலாம். உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் வெளிச்சத்தில் வைத்திருக்க விரும்பும் மக்களுக்காகவும் ஜெபிக்கலாம். ஒருவேளை உங்கள் குடும்பத்தில் யாராவது நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கலாம், அல்லது பள்ளியில் யாராவது அதிக நண்பர்கள் இல்லாமல் இருக்கலாம். அவர்களும் வெளிச்சத்தில் வைத்திருக்க நல்லவர்கள்.

நீங்கள் தேநீர் விளக்குகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்றால், பிரார்த்தனை செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன்பு அவற்றை வெளியே கொடுங்கள். கலந்துகொள்ள அனைவரையும் அழைக்கவும்.

நீங்கள் ஜெபிக்க விரும்பும் நபர் அல்லது கவலையைப் பற்றிய ஒரு படம் உங்கள் மனதில் உருவாகட்டும். அந்த நபர் அல்லது கவலை கடவுளின் ஒளியில் சூழப்பட்டு வைக்கப்பட்டிருப்பதைப் பாருங்கள். இந்த குணப்படுத்தும் ஒளியின் உருவம் உங்களிடம் இல்லாவிட்டாலும் கூட, அதை உணருங்கள் அல்லது உணருங்கள். அந்த நபர் மீதான கடவுளின் அன்பிற்கு உங்கள் இதயத்தைத் திறந்து, நான் ஆமென் சொல்வதைக் கேட்கும் வரை அந்த நபரை வெளிச்சத்தில் வைத்திருங்கள்.

குழந்தைகள் சிந்திக்கவும் ஜெபிக்கவும் நேரம் ஒதுக்க 30 முதல் 60 வினாடிகள் வரை காத்திருங்கள். முடிவில், "ஆமென்" என்று சொல்லுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

இஸ்ரவேலர்கள் எகிப்தில் வாழ்ந்தபோது செழித்து வளர்ந்தனர். ஆனால் இன்றைய வேதப் பகுதி எகிப்தில் ஒரு புதிய ராஜா அரியணை ஏறுகிறார் என்ற அறிவிப்புடன் தொடங்குகிறது. பெரிய எபிரேய மக்களால் பார்வோன் அச்சுறுத்தப்பட்டு கொடூரமான நடவடிக்கைகளை எடுக்கிறான்:

• கட்டுமானப் பணிகளில் வேலை செய்ய இஸ்ரவேலர்களை அடிமைப்படுத்துகிறார்
• ஒவ்வொரு எபிரேய ஆண் குழந்தையும் கொல்லப்பட வேண்டும் என்று ஆணையிடுகிறது.

இந்தக் கொடூரமான பின்னணிக்கு எதிரான ஒரு விஷயமாக, இரண்டு வீர மருத்துவச்சிகள் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளைக் கொல்ல மறுக்கிறார்கள். எபிரேயப் பெண்கள் மிகவும் ஆரோக்கியமாக இருப்பதால் (எகிப்தியப் பெண்களைப் போலல்லாமல்) மருத்துவச்சிகள் வருவதற்கு முன்பே அவர்கள் பிரசவித்துவிடுகிறார்கள் என்பதே அவர்களின் சாக்கு. இதைப் பற்றி பார்வோன் அறிந்ததும், அனைத்து ஆண் எபிரேயக் குழந்தைகளையும் நைல் நதியில் வீசிவிட வேண்டும் என்று கட்டளையிடுகிறான்.

யோகெபாத் என்ற எபிரேயப் பெண் தன் ஆண் குழந்தையை முடிந்தவரை (மூன்று மாதங்கள் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது) மறைத்து வைக்கிறாள். பின்னர் அவள் ஒரு நீர்ப்புகா கூடையைச் செய்து, குழந்தையின் மூத்த சகோதரி மிரியாமின் கண்காணிப்பில் நைல் நதியில் குழந்தையை மிதக்க வைக்கிறாள். இளவரசி குழந்தையை மீட்டபோது (அவர் எபிரேயர் என்று தெரிந்திருக்கலாம்), மிரியாம் ஒரு கிடைக்கக்கூடிய எபிரேய செவிலியரை பரிந்துரைக்கிறாள். பார்வோனின் மகள் குழந்தையின் தாயை குழந்தைக்குப் பாலூட்ட வேலைக்கு அமர்த்துகிறாள். இளவரசி குழந்தைக்கு மோசஸ் என்று பெயரிடுகிறாள், இதை "வெளியே இழுப்பவர்" என்று பொருள் கொள்ளலாம்.

அரச இளவரசியின் கருணை மற்றும் இரக்கத்தால், மோசஸ் எகிப்திய அரசவையில் வளர்கிறார், அதே நேரத்தில் தனது பெற்ற தாயாரால் வளர்க்கப்படுகிறார். இன்றைய உரை மருத்துவச்சிகள் முதல் மோசஸின் தாய் மற்றும் சகோதரி வரை, பார்வோனின் மகள் வரை அச்சமற்ற மற்றும் இரக்கமுள்ள பெண்களால் நிறைந்த ஒரு கதை. ஒவ்வொரு திருப்பத்திலும் பார்வோன் முறியடிக்கப்படுகிறார், முரண்பாடாக, குறைந்த சக்தி கொண்டவர்களால். இப்போது பெரிய யாத்திராகமக் கதைக்கு மேடை அமைக்கப்பட்டுள்ளது - இஸ்ரவேலர்கள் அடக்குமுறையை மீறி, அவர்களில் ஒருவரால் சிறையிலிருந்து அழைத்துச் செல்லப்படுவார்கள்.

மோசே வளர வளர, ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் நீதிக்கான கூக்குரல்களுக்கு பதிலளிக்கத் தயாராகும் கடவுளின் உண்மைத்தன்மையை நாம் உணர்கிறோம். பூமிக்குரிய ஒரு சக்திவாய்ந்த ராஜாவுக்கு எதிராக இஸ்ரவேலரை விடுவிக்க நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்கள் மூலம் கடவுள் செயல்படுகிறார்.

நமது நவீன சூழலில், உள்ளூர் பள்ளிக்கூட கொடுமைக்காரர்கள் முதல் இன மற்றும் பாலின பாகுபாடு வரை ஏராளமான ஒடுக்குமுறைகள் இருந்துள்ளன. படைப்பை சுதந்திரம் மற்றும் நம்பிக்கையை நோக்கி நகர்த்துவதற்கு, அதிகார வெறி கொண்ட மனிதர்கள் அல்ல, கடவுளின் உண்மைத்தன்மையை நாம் நம்புகிறோம்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. கடவுள் தம்முடைய உடன்படிக்கை மக்களுக்கு உண்மையுள்ளவர்.
2. அதிகாரத்தில் இருப்பவர்கள், தங்கள் அதிகாரம் ஏதோ ஒரு வகையில் அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளாகிவிடுமோ என்ற பயத்தின் அடிப்படையில் மற்றவர்களை ஒடுக்குகிறார்கள்.
3. துணிச்சலான மற்றும் இரக்கமுள்ள பெண்களின் சட்ட ஒத்துழையாமையால் பார்வோனின் அதிகாரம் குறைக்கப்படுகிறது.
4. நீதியை நிலைநாட்டுவதற்காக கடவுள் நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்கள் மூலம் செயல்படுகிறார்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. நம்முடைய பொறுமையின்மையால், இஸ்ரேல் சிறையிலிருந்து தப்பிச் செல்வதற்குக் களம் அமைக்க எடுத்த ஆண்டுகளைக் குறித்து நாம் கேள்வி எழுப்பலாம். இந்தக் கதையில் கடவுளின் உண்மைத்தன்மையைப் பற்றிய உங்கள் புரிதல் என்ன?
2. கதையில் உள்ளவர்களைப் போல தைரியத்தையும் இரக்கத்தையும் காட்டும் ஒரு பெண்ணை அல்லது பெண்களை உங்களுக்குத் தெரியுமா?
3. இந்தக் கதையில் நீங்கள் என்ன முரண்பாட்டைக் காண்கிறீர்கள்? உதாரணமாக, எபிரேய ஆண் குழந்தைகளை நைல் நதியில் வீசிவிட வேண்டும் என்று பார்வோன் கட்டளையிடுகிறான் - மோசேயின் தாய் அவனை பார்வோனின் மகளிடம் மிதக்க வைக்கப் பயன்படுத்தும் நதி அது.
4. இன்றைய உலகில் பார்வோனின் நடத்தைக்கு இணையான எந்த நடத்தையை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்?
5. கொடுமைப்படுத்துதல், அடக்குமுறை மற்றும் துன்புறுத்தலை நிறுத்த நாம் என்ன செய்ய முடியும்?
6. இன்று நீதியைக் கொண்டுவருவதற்கு கடவுள் எவ்வாறு நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்கள் மூலம் செயல்படக்கூடும்?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 1:8—2:10

பாடம் கவனம்

துணிச்சலான மக்களின் சிறிய செயல்கள் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• ஒரு பழக்கமான வேதக் கதையில் ஒரு புதிய நுண்ணறிவை அடையாளம் காணவும்.
• சமகால ஒற்றுமைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• அதிக நன்மைக்காக பாடுபடுபவர்கள் ஏற்படுத்தக்கூடிய தாக்கத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• வறுமையை ஒழித்தல், துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல் என்ற மிஷன் முன்முயற்சியை நிவர்த்தி செய்ய அவர்களோ அல்லது சபையோ செய்யக்கூடிய ஏதாவது ஒரு உத்தியை வகுக்க வேண்டும்.

வளங்கள்

பழைய ஏற்பாட்டு வேதத்தின் பின்னணியைப் புரிந்துகொள்ள பின்வரும் ஆதாரங்கள் உதவியாக இருக்கும்:

• சர்வதேச பைபிள் வர்ணனை , காலேஜ்வில்லே, MN: தி லிட்டர்ஜிகல் பிரஸ், 1998
• ஆண்டு A, 2019-2020க்கான ஏதேனும் விரிவுரை விளக்கத் தொடர்கள்

பொருட்கள்

• யாத்திராகமம் 1:8—2:10 வரையுள்ள பைபிள்கள் அல்லது துண்டுப்பிரசுரங்கள்
• ஃபிளிப் சார்ட், சாக்போர்டு அல்லது ட்ரை அழித்தல் பலகை
• ஒவ்வொரு வகுப்பு உறுப்பினருக்கும் ஒன்று, சிறிய குறிப்பு அட்டைகள்.
• பென்சில்கள் அல்லது பேனாக்கள்
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு, பக்கம் 104 இல், யாத்திராகமம் 1:8—2:10 க்கு “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்பதைப் படியுங்கள், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

ஆதியாகமம் புத்தகம் (தோற்றம் என்று பொருள்) இரண்டு முக்கிய கருப்பொருள்களை முன்வைக்கிறது: படைப்பின் ஆதிகால சரித்திரம் மற்றும் உலகத்துடனான கடவுளின் தொடர்புகளின் வியத்தகு கதை. குறிப்பாக, கடவுள் ஒரு குடும்பக் கோத்திரத்துடன் இணைந்து செயல்படுவதைப் பின்பற்றுகிறது, அவர் மற்றவர்களுக்கு பயனளிக்கும் வகையில் கடவுளுடன் உறவை வளர்த்துக் கொள்வார்.

இன்று நாம் யாத்திராகமம் புத்தகத்தை ஆராயத் தொடங்குகிறோம், இது யோசேப்பின் சந்ததியினர் எகிப்தில் குடியேறி செழிப்பாக மாறினர், இதன் விளைவாக ஏகாதிபத்திய எகிப்திய வம்சங்கள் அவர்களைப் பார்த்து பயந்து, கடுமையான வேலையில் ஈடுபடவும், மக்கள்தொகை வளர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தவும் முயன்றன.

"ஒரு தாய் கூடையை வரிசையாக வைத்தாள்" CCS 239 இன் 1வது சரணத்தைப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

இன்றைய வேதப் பகுதி, நம்மில் பெரும்பாலோர் பலமுறை கேள்விப்பட்ட ஒரு கதையைச் சொல்கிறது. சில சமயங்களில் நமக்குப் பரிச்சயமானவற்றில் புதிதாக ஒன்றைப் பார்ப்பதோ கேட்பதோ கடினமாக இருக்கும். வேதம் வாசிக்கப்படும்போது, ​​உங்களைப் பாதிக்கும் ஒரு வார்த்தை அல்லது சொற்றொடரை கவனமாகக் கேட்டு, அதைப் பற்றிச் சொல்லத் தயாராக இருங்கள்.

(யாத்திராகமம் 1:8—2:10) வேதத்தை பின்வரும் முறையில் வாசிக்க தன்னார்வலர்களைக் கேளுங்கள்.

• எகிப்தின் மன்னர்
• மருத்துவச்சி
• பார்வோனின் மகள்
• குழந்தையின் சகோதரி.
• இரண்டு விவரிப்பாளர்கள் (ஒருவர் 8வது வசனத்தில் தொடங்கி அத்தியாயம் 1 இல் மேற்கோள்களில் அல்லாமல் அனைத்து வசனங்களையும் படிக்கிறார்; மற்றவர் 2வது அத்தியாயம், வசனங்கள் 1–10 இல் அதையே படிக்கிறார்)

விவாதிக்கவும்:

• உங்களுக்கு எந்த வார்த்தை அல்லது சொற்றொடர் மிகவும் பிடித்திருந்தது?
• நீங்கள் என்ன புதிய நுண்ணறிவைப் பெற்றீர்கள்?

அந்நிய எபிரேயர்களின் விரைவான மக்கள்தொகை வளர்ச்சி, எகிப்திய ஆட்சியாளருக்கு அவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் நாட்டில் எகிப்தியர்களை விட அதிகமான எபிரேயர்கள் இருப்பதன் சாத்தியமான விளைவுகள் குறித்து அச்சத்தை ஏற்படுத்தியது. எபிரேயர்களின் வாழ்க்கையை கடினமாக்குவதற்கும் அவர்களின் மக்கள்தொகை வளர்ச்சியை வலுக்கட்டாயமாகக் கட்டுப்படுத்துவதற்கும் திட்டத்திற்கு மத்தியில், மக்கள்தொகையில் ஒரு பகுதியினர் எதிர்த்தனர்.

விவாதிக்கவும்:

• யார் எதிர்த்தார்கள்? ஏன்?
• CCS 239 இன் சரணம் 1 ஐ மீண்டும் படிக்க ஒரு தன்னார்வலரைக் கேளுங்கள்.
• அவர்களின் செயல்களின் விளைவுகள் என்ன?
• வேலையில் கடவுளை எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்?

பதிலளிக்கவும்

நமது சமகால உலகில் எகிப்திய மன்னர் உணர்ந்த அதே அச்சங்களின் எதிரொலிகள் உள்ளன.

• இன்றைய உலகில், மற்றவர்களுக்கு, குறிப்பாக வேற்றுகிரகவாசிகளுக்கு பயத்தை பிரதிபலிக்கும் ஒரு சூழ்நிலையை குறிப்பிடவும்.
• அந்த சூழ்நிலைகளில் காணப்படும் அநீதிகளை அடையாளம் காணவும்.
• நீதியை மீட்டெடுக்க மக்கள் எடுத்த நடவடிக்கைகளைப் பட்டியலிடுங்கள்.
• இந்தப் பிரச்சினை குறித்து எந்த மிஷன் முன்முயற்சி(கள்) பேசுகின்றன?
  • மக்களை கிறிஸ்துவிடம் அழைக்கவும்
  • வறுமையை ஒழிப்போம், துன்பத்தை ஒழிப்போம்
  • பூமியில் அமைதியைப் பின்தொடருங்கள்
  • சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குங்கள்
  • மிஷனில் உள்ள சபைகளை அனுபவியுங்கள்
• மிஷன் முன்முயற்சிகளைப் பின்பற்றுவதற்கு தனிநபர்களாகவோ அல்லது உங்கள் சபையாகவோ நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
• கருத்துகளைப் பதிவுசெய்யவும், குறிப்பிட்ட, அளவிடக்கூடிய, அடையக்கூடிய, யதார்த்தமான மற்றும் சரியான நேரத்தில் நடைமுறை யோசனைகளை மூளைச்சலவை செய்யவும் ஒரு சாக்போர்டு, உலர் அழிப்பு பலகை அல்லது ஃபிளிப் சார்ட்டைப் பயன்படுத்தவும்.

சிறிய குறிப்பு அட்டைகள் மற்றும் பென்சில்கள் அல்லது பேனாக்களை விநியோகித்து, வகுப்பு உறுப்பினர்களிடம் அவர்கள் இணைக்கும் செயல் யோசனைகளில் ஒன்றை எழுதச் சொல்லுங்கள்.

அனுப்பவும்

வகுப்பு உறுப்பினர்கள் அட்டையில் எழுதிய கருத்தை அமைதியாக சிந்திக்க ஒரு நிமிடம் அல்லது இரண்டு நிமிடங்கள் அவகாசம் கொடுங்கள். அந்த யோசனையை நிறைவேற்ற அவர்கள் தனிப்பட்ட முறையில் செய்யக்கூடிய செயல் படிகள் குறித்த குறிப்புகளை எழுதி வைக்க அவர்களை அழைக்கவும்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

இயேசு கிறிஸ்துவின் பணியைப் பற்றி வழிநடத்துதலுக்கும் தைரியத்திற்கும் ஜெபம் செய்ய ஒரு தன்னார்வலரைக் கேளுங்கள்.

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 1:8—2:10

பாடம் கவனம்

எபிரேயர்களின் ஒடுக்குமுறையும் மோசேயின் பிறப்பும் வாக்குப்பண்ணப்பட்ட தேசத்தை நோக்கிய வெளியேற்றத்திற்கு களம் அமைத்தன.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• புனிதக் கதையில் கடவுளின் உண்மைத்தன்மையைப் பற்றிய தொடர்ச்சியான புரிதலைக் கண்டறியவும்.
• மனித நிகழ்வுகள் மூலம் கடவுளின் வேலையை அடையாளம் காணவும்.
• சிவில் ஒத்துழையாமை நடைமுறை எவ்வாறு அநீதியில் மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும் என்பதை அங்கீகரிக்கவும்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• உலக வரைபடம் அல்லது எகிப்தின் வரைபடம்
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, Herald House , 2018
• கூடை
• பொம்மை
• பொம்மையைச் சுற்ற துணி
• பொம்மையை மூடுவதற்கு புற்கள் அல்லது நாணல்கள்
• காகித துண்டுகள், பேனாக்கள், பென்சில்கள்
• விளக்கப்படத் தாள் மற்றும் குறிப்பான்கள்
• மோசஸ் வார்த்தை தேடலின் பிரதிகள் (பாடத்தின் முடிவு)

ஆசிரியருக்கு குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: பழைய ஏற்பாடு , பக்கம் 104 இல் உள்ள யாத்திராகமம் 1:8—2:10க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியைப் படியுங்கள், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

ஒரு கூடை மற்றும் ஒரு குழந்தை

வகுப்பிற்கு முன், மாணவர்கள் பார்க்கும் வகையில் மேசையின் மீது ஒரு கூடையை வைக்கவும். கூடையில் வெற்று காகித துண்டுகள் மற்றும் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்களை வைக்கவும். நாணல்களால் மூடவும் அல்லது நாணலுக்கு புதிய கீரைகளைப் பயன்படுத்தவும். நாணல்களின் மேல் ஒரு துணியில் சுற்றப்பட்ட ஒரு பொம்மையை வைக்கவும்.

கேளுங்கள்:

• கூடையில் உள்ள சாத்தியக்கூறு என்ன?
• அந்தப் பொம்மை உண்மையானதாக இருந்தால், அந்தக் குழந்தை வளர்ந்து என்னவாகும்?
• இந்தக் குழந்தை அதன் திறனை நிறைவேற்றுவதை உறுதிசெய்ய நீங்கள் என்ன செய்யத் தயாராக இருப்பீர்கள்?

சில யோசனைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

சுதந்திரத்திலிருந்து அடிமைத்தனம் மற்றும் ஒரு குழந்தை வரை

இன்றைய பாடம் அச்சுறுத்தப்பட்ட பார்வோனால் அடிமைத்தனத்திற்குள் தள்ளப்பட்ட ஒரு சுதந்திர மக்களைப் பற்றியது. இது மோசஸ் என்ற குழந்தையைப் பற்றியது. நாம் அவரது தாயார், அவரது சகோதரி மற்றும் ஒரு எகிப்திய இளவரசியைச் சந்திப்போம். யாத்திராகமம் 1:8–22 ஐப் படியுங்கள்; பின்னர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

• கதை எந்த நாட்டில் நடக்கிறது? (எகிப்தும் நைல் நதியும் இன்று எங்குள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க உதவும் வரைபடம் கிடைக்கச் செய்யுங்கள்.)
• இந்த பார்வோன் எதையோ கண்டு பயந்தான். அது என்ன?
• பார்வோனின் திட்டத்தை விவரிக்கவும்.
• எபிரேயர்களைப் பற்றி எகிப்தியர்கள் என்ன நினைத்தார்கள்? அவர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள் என்பதை எந்த வசனம் நமக்குச் சொல்கிறது? இது ஒரு புதிய கருத்தா?
• எபிரேய மருத்துவச்சிகள் யார்?
• மருத்துவச்சிகளுக்கு பார்வோன் என்ன கட்டளை பிறப்பித்தான்?

இப்போது யாத்திராகமம் 2:1–10ஐப் படித்துவிட்டு கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும்.

• மோசேயின் தாய் தன் குழந்தையை என்ன செய்தாள்? ஏன்?
• அவரை யார் கண்டுபிடித்தார்கள்?
• குழந்தையை யார் பராமரித்தார்கள்?
• குழந்தை வளர்ந்ததும் அம்மா என்ன செய்தார்?
• "மோசே" என்ற பெயரின் அர்த்தம் என்ன?
• அந்தச் சமயத்தில் மோசே ஏன் நைல் நதியில் கூடையில் போடப்பட்டார்?
• இந்தக் கதை பைபிளில் ஏன் சேர்க்கப்பட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
• ஆபிரகாம், ஈசாக்கு, யாக்கோபு, யோசேப்பு ஆகியோருக்கு கடவுள் கொடுத்த வாக்குறுதி என்ன?
• இந்த வாக்குறுதி மோசேக்கு எவ்வாறு பொருந்தும்?

கூடையிலிருந்து பொம்மையையும் நாணல்களையும் அகற்றவும். ஒவ்வொரு மாணவரும் கூடையிலிருந்து ஒரு துண்டு காகிதத்தையும் பேனா அல்லது பென்சிலையும் தேர்ந்தெடுக்கச் சொல்லுங்கள். பார்வோனின் பேரனாக மோசேயின் வாழ்க்கை எப்படி இருக்கும் என்று கணிக்கச் சொல்லுங்கள். பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

மோசஸ் வார்த்தை தேடலை விநியோகித்து, மாணவர்கள் முடிக்க நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

பதிலளிக்கவும்

ஆழமாகச் செல்வது: வீரப் பெண்கள்

யாத்திராகமம் 1:8–2:10ஐ மீண்டும் பார்த்து, கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களை விளக்கப்படத் தாளில் பட்டியலிடுங்கள். (பார்வோன் அல்லது ராஜா, எபிரேய மருத்துவச்சிகள் அல்லது ஷிப்ரா மற்றும் பூவா, பார்வோனின் மகள், லேவிய ஆண் மற்றும் பெண் அல்லது தாய், சகோதரி, ஆண் குழந்தை அல்லது மோசே) ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் ஒவ்வொரு பாத்திரத்தையும் விவரிக்கவும். பெரும்பாலான கதாபாத்திரங்கள் பெண்கள், அனைத்து எபிரேய ஆண் குழந்தைகளையும் கொல்ல பார்வோன் பிறப்பித்த உத்தரவை மீறிய சக்திவாய்ந்த பெண்கள் என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். அவர்கள் குழந்தைகளைக் காப்பாற்றினர்! பெண்களுக்கு உண்மையில் எந்த சக்தியும் அவர்களின் வாழ்க்கையில் சிறிய கட்டுப்பாடும் இல்லாத ஒரு காலத்தில் இதை அடைய கடவுள் அவர்கள் மூலம் எவ்வாறு செயல்பட்டார் என்பதைக் கண்டறிய வேதப் பகுதியைப் பார்க்கவும்.

அரசாங்கத்தின் அல்லது அதிகாரத்தின் அநீதியான தீர்ப்புகளுக்கு வன்முறையற்ற முறையில் கீழ்ப்படிய மறுக்கும் ஒரு உத்தியே குடிமை ஒத்துழையாமை ஆகும். மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர், ரோசா பார்க்ஸ், இரண்டாம் உலகப் போரின் போது யூத அகதிகளுக்கு அடைக்கலம் கொடுத்த நார்வேஜியர்கள் மற்றும் நெல்சன் மண்டேலா ஆகியோர் குடிமை ஒத்துழையாமையைப் பின்பற்றுபவர்களுக்கு உதாரணங்களாகும். வேறு உதாரணங்களை நீங்கள் யோசிக்கிறீர்களா? அநீதியான நடைமுறைகள் மற்றும் சட்டங்களுக்கு எதிரான குடிமை ஒத்துழையாமையில் பங்கேற்க உங்களுக்கு தைரியம் இருக்கிறதா? விவாதிக்கவும்.

கடவுளுக்கு சேவை செய்தல்

மோசேயின் கதையையும், சிறு குழந்தையாக இருந்தபோது மக்கள் கடவுளைப் பாதுகாத்து எவ்வாறு சேவை செய்தார்கள் என்பதையும் பல கற்பவர்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருப்பார்கள். கடவுளுக்கான சேவையைப் பற்றி யோசித்து, ஐந்து மிஷன் முயற்சிகளின் விளக்கப்படத்தை உருவாக்குங்கள், ஒவ்வொன்றின் கீழும் எழுதுவதற்கு இடம் விடுங்கள். ஒவ்வொரு முயற்சிக்கும் கடவுளுக்கு சேவை செய்ய அவர்கள் செய்யக்கூடிய செயல்பாடுகளை பட்டியலிடுமாறு கற்பவர்களிடம் கேளுங்கள். கீழே சில மாதிரி யோசனைகள் உள்ளன:

• மக்களை கிறிஸ்துவிடம் அழைக்கவும் — தேவாலயத்தில் இளைஞர் விருந்துகளை நடத்துங்கள், மக்களை ஒரு சமூக விருந்துக்கு அழைக்கவும், வகுப்பிற்கு அழைக்கவும், தேவாலய குடும்பங்கள் மற்றும் பிற குடும்பங்களை நடவடிக்கைகளில் சேரச் செய்யுங்கள்.
• வறுமையை ஒழித்தல், துன்பத்தை ஒழித்தல் — தேவைப்படுபவர்களுக்கு ஆடை மற்றும் உணவு சேகரித்தல், வேறொரு நிறுவனத்திற்கு நிதி திரட்டுதல், உணவுப் பொருட்களை சேமித்து வைக்க உதவுதல், ஒரு தங்குமிடத்தில் உணவு பரிமாறுதல்.
• பூமியில் சமாதானத்தை நாடுங்கள் — சமூகத்தில் உள்ள வயதானவர்களைச் சந்திக்கவும், நோய்வாய்ப்பட்ட ஒருவரைப் பார்க்கவும், சம்பளம் எதிர்பார்க்காமல் ஒரு சிறு குழந்தையைப் பராமரிக்கவும், அன்பிற்காக ஏதாவது செய்யவும், கட்டிப்பிடிக்கவும், சமாதானத்தைப் பற்றிய வேத வசனங்களை வாசிக்கவும்.
• சீடர்களை சேவை செய்ய வளர்த்தல் — இயேசு மற்றவர்களுக்கு எவ்வாறு சேவை செய்தார் என்பது பற்றிய வேதப் பகுதிகளைப் படியுங்கள், நண்பர்களுடன் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், இந்த விளக்கப்படத்தில் உள்ள சில கருத்துக்களைப் பயிற்சி செய்யும் வகுப்பிற்கான ஒரு திட்டத்தை வடிவமைக்கவும், இளைய குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கவும்.
• மிஷனில் உள்ள சபைகளை அனுபவியுங்கள் — ஒவ்வொருவரும் கடவுளை எவ்வாறு சேவிக்க முடியும் என்பதை ஆராயும் ஒரு செயல்பாட்டை சபைக்காக உருவாக்குங்கள்.

அனுப்பவும்

நான் யார்?

மோசே வளரும்போது அவருடைய வாழ்க்கையில் பல விஷயங்கள் நடக்கும். இன்று, மோசே ஒரு தத்தெடுக்கப்பட்ட எகிப்தியர், பார்வோனின் மகளால் தத்தெடுக்கப்பட்டார் என்பதை நாம் நினைவில் கொள்கிறோம். அவர் ஒரு அரச குடும்பத்தில் வளர்ந்தார், ஆனால் பின்னர் அவர் எபிரேயர் என்பதை அறிந்துகொண்டார். அந்தத் தகவலைக் கற்றுக்கொண்டது அவருக்கு நிறைய சிந்தனையையும், அவர் உண்மையில் யார் என்பது பற்றிய பல கேள்விகளையும் ஏற்படுத்தியிருக்கலாம். நீங்கள் என்ன மாதிரியான கேள்விகளைக் கேட்பீர்கள்? இந்தத் தகவல் உங்கள் முடிவுகளை எவ்வாறு மாற்றக்கூடும்? உங்கள் வாழ்க்கை? நீங்கள் எப்படி வித்தியாசமாக வாழ்வீர்கள்? பகிர்ந்துகொண்டு ஒன்றாக விவாதிக்கவும்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

சொல்லுங்கள்: நம் வாழ்க்கையில் நாம் திட்டமிடாத விஷயங்கள் நடக்கும். நிகழ்வுகள் மாறுகின்றன, இடங்கள் மாறுகின்றன, மக்கள் மாறுகிறார்கள், நண்பர்கள் மாறுகிறார்கள். மாற்றத்தை நாம் எவ்வாறு கையாளுகிறோம்? நம் கதைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மூலம் கடவுள் நம்முடன் இருக்கிறார் என்று பைபிள் நமக்குச் சொல்கிறது. ஒரு புதிய பார்வோனின் மாற்றத்தால் அடிமைத்தனத்திற்கு தள்ளப்பட்ட எபிரேயர்களுடன் கடவுள் இருந்தார். மோசேயின் கதையில், தேசத்தில் ஒரு புதிய சட்டம் அவரது குடும்பத்தை அச்சுறுத்தியது, ஆனால் கடவுள் அவர்கள் ஒரு புதிய வழியில் குடும்பமாக இருப்பதை சாத்தியமாக்கினார். யாக்கோபு மற்றும் யோசேப்பின் வாழ்க்கையிலும் நாம் கடவுளைக் கண்டோம். கடவுள் கடவுளின் மக்களுக்கு உண்மையுள்ளவர். கடவுள் நம்முடன் இருக்கிறார்.

ஒவ்வொரு நாளும் வாழ்க்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கற்பவர்களின் வாழ்க்கையில் கடவுளின் பிரசன்னத்திற்காக ஒரு ஜெபத்தை ஏறெடுக்கவும்.

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 1:8—2:10

பாடம் கவனம்

நாம் பயப்படும்போது, ​​கடவுளை நம்பலாம்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• மோசேயின் பிறப்புக் கதையைக் கேளுங்கள்.
• அனைத்து நபர்களின் மதிப்பு என்ற நீடித்த கோட்பாட்டை ஆராயுங்கள்.
• சங்கீதம் 56:3-ஐக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், "நான் பயப்படும்போது உம்மை நம்புவேன்."

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி கதை பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் விளக்கப்படங்கள் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471)
• பெரிய கிண்ணம் தண்ணீர்
• தண்ணீரில் போட பல்வேறு பொருட்கள் (சில மூழ்கும், சில மிதக்கும்)
• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் காகிதம், கூடுதலாக சில பொருட்கள்
• கூடையில் மோசேயின் கதையைச் சொல்வதற்கான பொருட்கள்: பொம்மை மக்கள், நீல துணி, பச்சை காகிதம்.
• நீல காகிதத் தகடுகள் (அல்லது வெற்று வெள்ளை), நீல டிஷ்யூ பேப்பர், பச்சை காகிதம், விளையாட்டு மாவு அல்லது களிமண், வெள்ளை காகிதம், மார்க்கர்கள் அல்லது கிரேயன்கள்
• இந்தப் பாடத்திலிருந்து அச்சிடப்பட்ட வேத வசனங்கள்
• சிறிய பந்து

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு , பக்கம் 104 இல், யாத்திராகமம் 1:8—2:10 க்கு “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்பதைப் படியுங்கள், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

குழந்தைகள் பார்க்கும் வகையில் மேசையின் நடுவில் ஒரு பெரிய கிண்ணத்தில் தண்ணீர் வைக்கவும். பல பொருட்களைக் காட்டி, ஒவ்வொரு பொருளும் மூழ்குமா அல்லது மிதக்குமா என்று கணிக்கச் சொல்லுங்கள். பின்னர் அவர்களின் கணிப்புகளைச் சோதிக்கவும். சாத்தியமான பொருட்களில் ஒரு பந்து, ஒரு காகித கிளிப், ஒரு மரத் துண்டு, ஒரு பாறை (எரிமலைப் பாறை நுண்துளைகள் கொண்டது மற்றும் மிதக்கும்!), ஒரு களிமண் துண்டு அல்லது ஒரு பென்சில் ஆகியவை அடங்கும். இறுதியாக, ஒரு தட்டையான காகிதத் துண்டு மிதக்குமா என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். தட்டையான காகிதம் மூழ்கும்போது, ​​அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு துண்டு காகிதத்தைக் கொடுத்து, அதை மிதக்கும் வடிவமாக மாற்ற முடியுமா என்று பாருங்கள்.

குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள் இன்றைய வேதப் பகுதி மிதக்கும் கூடையில் வைக்கப்பட்டு ஆற்றில் வைக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தையைப் பற்றியது! அவர் உயிர் பிழைத்து பைபிளில் மிகவும் பிரபலமானவர்களில் ஒருவரானார். அவரது பெயர் மோசஸ்.

ஈடுபடுங்கள்

இன்றைய நமது வேதப் பகுதி யாத்திராகமம் 1:8—2:10-லிருந்து எடுக்கப்பட்டது. இஸ்ரவேல் மக்கள், அல்லது "எபிரெயர்கள்" இறுதியில் எகிப்திய மக்களின் அடிமைகளாக மாறினர். எபிரெயர்கள் மேலும் மேலும் அதிகரித்து வந்தனர், மேலும் எபிரெயர்கள் ஆட்சி செய்வார்கள் என்று எகிப்தியர்கள் அஞ்சத் தொடங்கினர். எபிரெய ஆண் குழந்தைகள் அனைவரையும் ஆற்றில் மூழ்கடிக்குமாறு பார்வோன் தனது வீரர்களிடம் கூறினான். மோசேயின் கதை இங்குதான் தொடங்குகிறது.

நீங்கள் விரும்பினால், சில முட்டுக்கட்டைகளைப் பயன்படுத்தி மோசேயின் கதையைச் சொல்லலாம். குழந்தை மோசஸ், யோகெபெத் (மோசேயின் தாய்), மிரியம் (மோசேயின் சகோதரி) மற்றும் இளவரசி போன்ற சிறிய சிலைகள் அல்லது பொம்மை மனிதர்களை கதாபாத்திரங்களாகப் பயன்படுத்துங்கள். நதிக்கு நீல நிற துணியின் ஒரு துண்டு பயன்படுத்தவும். பச்சை காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி ஆற்றின் ஓரத்தில் சில நாணல்களை உருவாக்கவும்.

முட்டுக்கட்டைகளைப் பயன்படுத்தி, கூடையில் மோசேயின் கதையைச் சொல்ல, யாத்திராகமம் 2:1–10ஐப் படிக்கவும் அல்லது பக்கங்கள் 186–188 இல் உள்ள லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A இல் உள்ள “மிரியம் தன் சகோதரனைக் காப்பாற்றுகிறாள்” என்ற கதையைப் படிக்கவும்.

பதிலளிக்கவும்

கடவுள் நம்மைப் பராமரிப்பது போல, மோசேயையும் கடவுள் கவனித்துக் கொண்டார். மோசேயின் தாய் பயந்தாள் என்று நினைக்கிறீர்களா? சங்கீதம் 56:3 கூறுகிறது, "நான் பயப்படும்போது, ​​நான் உம்மை நம்புகிறேன்." மோசேயின் தாய்க்கு அவனை அந்தக் கூடையில் வைக்க மிகுந்த தைரியமும் நம்பிக்கையும் தேவைப்பட்டிருக்க வேண்டும். கடவுள் மோசேயைக் கவனித்துக் கொண்டார், மோசேயின் எதிர்காலத்திற்காக பெரிய திட்டங்களை வைத்திருந்தார்.

• மாணவர்கள் பயந்த நேரங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும். கடவுள் மீது நம்பிக்கை வைப்பது உதவியதா?

கூடை கைவினைப் பணியில் மோசஸ்

தண்ணீருக்கு நீல நிற காகிதத் தகடு (அல்லது நீல நிறத்தில் உள்ள சாதாரண காகிதத் தகடு) மற்றும் நீல நிற டிஷ்யூ பேப்பரைப் பயன்படுத்தவும். நாணல்களை உருவாக்க பச்சை நிற காகிதத்தின் செவ்வக வடிவில் விளிம்புகளை வெட்ட குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். குழந்தைகள் விளையாட்டு மாவு அல்லது களிமண்ணால் ஒரு கூடையை உருவாக்கட்டும். கூடைக்கு ஒரு குழந்தையையும் கூடைக்கு ஒரு மூடியையும் உருவாக்க அவர்கள் சாதாரண காகிதத்தைப் பயன்படுத்தட்டும். (இந்த கைவினைப்பொருளுக்கான கூடுதல் யோசனைகளுக்கு lethearlightshine.com ஐப் பார்க்கவும் அல்லது பிற வடிவமைப்பு யோசனைகளுக்கு "பேபி மோசஸ் பேப்பர் பிளேட் கிராஃப்ட்" ஐத் தேடவும்.)

கீழே உள்ள வசனத்தை நகலெடுத்து ஒவ்வொரு தட்டிலும் ஒட்டவும். அல்லது, ஒரு சிறிய காகிதத்தில், "நான் பயப்படும்போது, ​​நான் உம்மை நம்புகிறேன்" என்று எழுதுங்கள். - சங்கீதம் 56:3. தட்டில் வேதத்தை ஒட்டவும்.

நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புவேன். - சங்கீதம் 56:3	நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புவேன். - சங்கீதம் 56:3
நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புவேன். - சங்கீதம் 56:3	நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புவேன். - சங்கீதம் 56:3
நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புவேன். - சங்கீதம் 56:3	நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புவேன். - சங்கீதம் 56:3

அனுப்பவும்

எகிப்திய மக்களைப் போல எபிரேய மக்கள் அவ்வளவு முக்கியமானவர்கள் அல்ல என்று பார்வோன் நினைத்தான். பெரும்பாலான எபிரேய மக்கள் அடிமைகளாக இருந்தனர், அவர்கள் சம்பளம் இல்லாமல் எகிப்தியர்களிடம் வேலை செய்ய கட்டாயப்படுத்தப்பட்டனர். அவர்கள் சொத்தைப் போல நடத்தப்பட்டனர். எபிரேய குழந்தைகளைக் கொல்வது சரி என்று பார்வோன் நினைத்தான். கடவுள் எபிரேய மக்களை நேசித்தார் என்பதையும், எல்லா மக்களும் கடவுளுக்கு விலைமதிப்பற்றவர்கள் என்பதையும் நாம் அறிவோம்.

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், எங்களின் நீடித்த கொள்கைகளில் ஒன்று அனைத்து நபர்களுக்கும் மதிப்பு வாய்ந்தது. கடவுள் எல்லா மக்களையும் சமமான மதிப்புள்ளவர்களாகக் கருதுகிறார் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். கடவுளைப் பற்றியும் இயேசு கிறிஸ்துவைப் பற்றியும் அறிந்துகொள்வதால் ஏற்படும் மகிழ்ச்சியை எல்லா மக்களும் அறிய வேண்டும் என்று கடவுள் விரும்புகிறார். குழந்தை மோசஸ் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே கடவுளுக்கு முக்கியமானவராக இருந்தார், நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் கடவுளுக்கு முக்கியமானவர்கள்!

ஒரு வட்டத்தில் உட்காருங்கள். வட்டத்தைச் சுற்றி ஒரு பந்தை எறியுங்கள். ஒரு குழந்தை பந்தைப் பெற்றவுடன், அவர்கள், “டிம் மதிப்புக்குரியவர்!” அல்லது “சாரா மதிப்புக்குரியவர்!” என்று சொல்லி, அவர்கள் பெயரைச் சொன்ன குழந்தைக்கு பந்தை எறிய வேண்டும்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

அழைப்பு மற்றும் பதில் பிரார்த்தனை செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் அவர்களை சுட்டிக்காட்டும்போது, ​​"நான் பயப்படும்போது, ​​நான் உங்கள் மீது நம்பிக்கை வைக்கிறேன்" என்று குழந்தைகளிடம் சொல்லச் சொல்லுங்கள்.

தலைவர்: கடவுளே, சில நேரங்களில் நாம் பயப்படுகிறோம்.

குழந்தைகள்: நான் பயப்படும்போது, ​​உங்கள் மீது நம்பிக்கை வைக்கிறேன்.

தலைவர்: சில நேரங்களில் நாம் முக்கியமானவர்களாக உணருவதில்லை.

குழந்தைகள்: நான் பயப்படும்போது, ​​உங்கள் மீது நம்பிக்கை வைக்கிறேன்.

தலைவர்: சில நேரங்களில் எதிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்று நமக்குத் தெரியாது.

குழந்தைகள்: நான் பயப்படும்போது, ​​உங்கள் மீது நம்பிக்கை வைக்கிறேன்.

தலைவர்: கடவுளே, நாங்கள் ஒவ்வொருவரும் மதிப்புமிக்கவர்கள் என்பதையும், நாங்கள் உம்மை நம்பலாம் என்பதையும் எங்களுக்குக் காட்டியதற்கு நன்றி.

அனைவரும்: நான் பயப்படும்போது, ​​உம்மையே நம்புகிறேன். ஆமென்.