வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள் 

சங்கீதம் 105:1-6, 16-22, 45b; மத்தேயு 14:22–33; ரோமர் 10:5–15 

தயாரிப்பு 

மக்கள் உள்ளே நுழையும்போது, ​​ஒவ்வொருவருக்கும் வாழ்த்து அட்டைகள் அல்லது காகிதத் துண்டுகள் மற்றும் உறைகளுடன், செயல் அழைப்பில் பயன்படுத்துவதற்காக எழுதுவதற்கான ஏதேனும் ஒன்றையும் விநியோகிக்கவும். 

முன்னுரை 

மையப்படுத்தல் கீதம் 

“இன்றைய அமைதியில்” CCS 161 

அல்லது “அவசரத்தையும் பரபரப்பையும் விட்டு விலகுங்கள்” CCS 83 

வரவேற்கிறோம் 

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு பதிலுரை வாசிப்பு 

தலைவர்: ஆண்டவருக்கு நன்றி செலுத்துங்கள், 

இறைவனின் செயல்களை மக்களிடையே அறியச் செய்யுங்கள். 

மக்கள்: ஆண்டவரைப் புகழ்ந்து பாடுங்கள்; 

கடவுளின் அற்புதமான செயல்களை எடுத்துரைக்கவும். 

தலைவர்: நம் இறைவனின் அற்புதமான செயல்களை நினைவுகூருங்கள். 

உரைக்கப்பட்ட அற்புதங்களும் நியாயத்தீர்ப்புகளும், 

மக்கள்: இறைவனின் பரிசுத்த நாமத்தில் மகிமை உண்டாவதாக; 

கர்த்தரைத் தேடுகிறவர்களின் உள்ளங்கள் களிகூர்வதாக. 

அனைவரும்: ஆண்டவரைப் போற்றுங்கள்! 

—சங்கீதம் 105:1–3, 5, தழுவியது 

புகழ்ச்சிப் பாடல் 

“ஆண்டவரே, நீர் எங்களைக் கொண்டுவந்தீர்” சிசிஎஸ் 76 

அல்லது “பிந்தைய நாட்களின் பரிசுத்தவான்களே, மகிழ்வீர்” CCS 81 

செயலற்ற தன்மை 

பதில் 

சீடர்களின் தாராளமான பதில் 

வீடியோ 

“நான் நேசிக்கிறேன், அதனால் கொடுக்கிறேன்” என்ற காணொளியை www.youtube.com இல் காணுங்கள் .

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வாதமாகப் பெறுதல் 

வேதவாசிப்பும் தியானமும்: ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28 

சிறுவர்களுக்கான பைபிளிலிருந்து வாசியுங்கள் அல்லது ஒரு கதையாகச் சொல்லுங்கள். கதை குறித்த எதிர்வினைகளைக் கேளுங்கள். 

• நீங்கள் எப்போது பொறாமைப்பட்டிருக்கிறீர்கள்?  
• பொறாமைப்படுவது எப்படிப்பட்ட உணர்வைத் தருகிறது?  
• நீங்கள் ஜோசப்பாக இருந்தால் எப்படி உணர்வீர்கள்?  
• தீயவை நடக்கும்போது கடவுள் எங்கே இருக்கிறார்?  
• பொறாமையை அன்பு எவ்வாறு மாற்றியமைக்கக்கூடும்? 

அன்பினால் உந்தப்பட்டு 

வாசிப்பு 

இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிந்து, CCS, 540, “ பரலோகத் தேவதூதர்களின் மொழிகளுக்கு அல்ல ” என்ற பாடலைத் திறக்கவும். ஒவ்வொரு பத்தியிலும், முதல் குழு முதல் இரண்டு சொற்றொடர்களையும், இரண்டாவது குழு மூன்று மற்றும் நான்கு சொற்றொடர்களையும், அனைத்துக் குழுவினரும் ஒன்றாக கடைசி சொற்றொடரையும் வாசிக்குமாறு பாடலை உரக்கப் படிக்கவும். 

அல்லது இசை அமைச்சகம் அல்லது சமூகப் பக்திப் பாடல் 

"பரலோகத் தேவதூதர்களின் நாவுகளுக்கு அல்ல" CCS 540 

செய்தி 

ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டு 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள் 

பங்கேற்பாளர்கள் சிந்தித்து, பிரார்த்தனையில் தீவிரமாக ஈடுபடுவதற்கு ஏதுவாக, சுட்டிக்காட்டப்பட்ட இடங்களில் நிறுத்தி, பிரார்த்தனையை மெதுவாக வாசியுங்கள். பிரார்த்தனை வாசிக்கப்படும்போது, ​​அதைப் பற்றிச் சிந்தித்து, தங்களின் மௌன எண்ணங்களையும் குரல்களையும் அதற்கு அர்ப்பணிக்குமாறு அவர்களைக் கேட்டுக்கொள்ளுங்கள். 

பிரார்த்தனை 

அமைதி மற்றும் நீதியின் கடவுள், 

அநீதியை அறிந்தவர்களுக்காக இன்று நாம் பிரார்த்திக்கிறோம்; 

இடைநிறுத்தம் 

மேலும் பேராசை, பொறாமை அல்லது வெறுப்பின் காரணமாக ஆழ்ந்த துரோகத்தை அனுபவித்தவர்களுக்காக.  

அவர்களுடையது ஒரு ஆழ்ந்த வலி; அது உங்களுடைய சமாதானப்படுத்தும் சக்தியின் மூலம் குணமாகத் தொடங்குகிறது.  

ஆன்மா. 

இடைநிறுத்தம் 

துன்புற்றுத் தனிமையில் வாடுபவர்களுக்கு உமது பிரசன்னம் வெளிப்படட்டும். 

இடைநிறுத்தம் 

பகுத்தறிவுக்குச் சாட்சிகளாக விளங்கி, நட்புக் கரங்களால் சேவை செய்பவர்களுக்குத் தைரியத்தை அருளுங்கள். 

இடைநிறுத்தம் 

மேலும் பொறுப்பான தேர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ள எங்கள் கண்களைத் திறங்கள். கருணையையும் நல்லிணக்கத்தையும் நாட எங்கள் இதயங்களை மென்மையாக்குங்கள். 

இடைநிறுத்தம். 

படைப்பு அனைத்தும் குணமடைந்து முழுமை அடைய நாங்கள் பிரார்த்திக்கிறோம். 

இடைநிறுத்தம் 

நீதி, நல்லிணக்கம், குணமளித்தல் மற்றும் முழுமை ஆகியவற்றைப் போதித்தவரான இயேசுவின் பெயரால். 

இடைநிறுத்தம் 

ஆமென். 

பிரார்த்தனைப் பாடல் 

"ஓ ஜீவனுள்ள தேவனே" CCS 183 

அல்லது “ஒருவருக்கொருவர் ஜெபிப்போம்” CCS 186 

செயல்களுக்கான அழைப்பு 

வழிபாட்டுத் தலத்திற்குள் மக்கள் நுழையும்போது வழங்கப்படும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, மற்றவருக்காக நம்பிக்கை மற்றும் ஆதரவு தெரிவிக்கும் ஒரு செய்தியை எழுதுமாறு பங்கேற்பாளர்களைக் கேளுங்கள். இந்தச் செயல்பாட்டின்போது மெல்லிய பின்னணி இசையை வழங்குங்கள். அந்த அட்டையை அஞ்சலில் அனுப்பவோ அல்லது நேரில் கொண்டு சென்று கொடுக்கவோ அவர்களை ஊக்குவியுங்கள். 

ஆணையத்தின் கீதம் 

“எல்லா மக்களையும் விலைமதிப்பற்றவர்களாகக் கருதும் ஆண்டவர்” CCS 637 

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள். 

அல்லது “தேவனே, உம்முடைய திருச்சபையைப் பெலத்தால் ஆசீர்வதியும்!” சிசிஎஸ் 638 

அல்லது “உங்கள் முழுமையைக் கண்டறியுங்கள்” CCS 643 

ஆசீர்வாதம் 

அனுப்பிவைத்தல்: கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 154:7b 

முடிவுரை 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

பொதுக்காலம் பெந்தேகோஸ்தே முதல் திருவருகைக் காலம் வரை நீடிக்கிறது. கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியின் இந்தப் பகுதியில் பெரிய பண்டிகைகளோ புனித நாட்களோ இல்லை. பொதுக்காலத்தில், நாம் தனிநபர்களாகவும் ஒரு விசுவாச சமூகமாகவும் நமது சீடத்துவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

மிகவும் கருணையுள்ள எங்கள் படைப்பாளரே, சமாதானத்தின் நம்பிக்கையுடன் நாங்கள் கூடியுள்ளோம். இந்த நோக்கத்திற்காக, எங்கள் இதயங்களையும் குரல்களையும் பிரார்த்தனையில் உயர்த்துகிறோம்.

ஒரு நீர்த்தேக்கம் மழைத்துளிகளைச் சேகரித்து, ஜீவனுள்ள தண்ணீர்க் குளத்தை உருவாக்குவதுபோல, நம் வாழ்வில் வரும் சமாதானத்தின் சான்றாகப் பரிசுத்த ஆவியானவரின் பொழிதலை நாம் பெற்றுக்கொள்வோமாக. மேலிருந்து சமாதானத்தின் வாக்குறுதியைப் பெற்ற நாம், அதைத் தேவைப்படும் நேரங்களில் பயன்படுத்துவதற்காகப் பற்றிக்கொள்வோமாக.

உலகில் இவ்வளவு அநீதிகள் நிலவும்போது, ​​அமைதியை எவ்வாறு நிலைநாட்ட முடியும் என்று நாங்கள் வியக்கிறோம். நாங்கள் காயங்களுக்குக் காரணமாக ஆகாமல், மாறாக அத்தகைய ஆசீர்வாதம் தேவைப்படுபவர்களுக்குக் குணமளிப்போம் என்று பிரார்த்திக்கிறோம். இவ்வாறு, உண்மையாகவே காயப்பட்டவர்கள் குணமடையலாம்.

உதவியும், நம்பிக்கையும், எதுவுமே இல்லாதவர்கள் இருக்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டு நாம் வேதனைப்படுகிறோம். அப்பொழுது, மிகுந்த மகிழ்ச்சியின் நற்செய்தியாகிய தேவதூதர்களின் செய்தியில் உதவியும் நம்பிக்கையும் இருக்கிறது என்பதை நாம் நினைவுகூர்கிறோம். “என் சந்தோஷம் உங்களில் இருக்கவும், உங்கள் சந்தோஷம் பூரணமடையவும், இவைகளை உங்களுக்குச் சொன்னேன்” (யோவான் 15:11) என்று சொன்ன இயேசுவின் வாக்குறுதியில் நாம் களிகூர்கிறோம். தன்னுள் சமாதானத்தையும், பிறருடன் சமாதானத்தையும், உலகில் சமாதானத்தையும் உணர்ந்துகொள்ள நாம் ஜெபிக்கிறோம்.

நமது சிறந்த தருணங்களில், அமைதியான வாழ்க்கையைக் கட்டமைப்பதற்கான ஒரே அடித்தளம் அன்புதான் என்பதை நாம் அறிவோம்; மேலும், அத்தகைய அன்பு, சமாதான இளவரசரின் சாயலை அடைய நமக்கு உதவும் என்றும் நாம் நம்புகிறோம்.

இதற்காக, கிருபையாகிய இயேசு கிறிஸ்துவின் பெயரால் உமது கிருபையை வேண்டுகிறோம். ஆமென்.

—கென்னத் ஸ்டோபா

ஆன்மீக பயிற்சி

வெளிச்சத்தில் பிடித்து வைத்தல்

பின்வருவதை குழுவினருக்கு வாசித்துக் காட்டவும்:

இந்த வாரம் நமது நிலைத்திருக்கும் கோட்பாட்டின் கவனம், சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள் மீது உள்ளது. நமது குடும்பங்கள், சுற்றுப்புறங்கள், சபைகள், தேசங்கள், பழங்குடியினர் மற்றும் உலகம் முழுவதும் அமைதி சமூகங்களை உருவாக்க நாம் கற்பிக்கப்படுகிறோம். நமது சமூகங்களுடன் நாம் இணைந்திருப்பதை உணர உதவும் ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சி, ஒளியைத் தாங்குதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது குவாக்கர் இயக்கத்திலிருந்து தழுவப்பட்ட ஒரு வகையான பரிந்துரைப் பிரார்த்தனை/தியானமாகும்.

பின்வரும் அறிவுறுத்தல்களைப் பகிரவும்:

நாம் ஒரு வட்டமாக நிற்போம். நான் வைத்திருக்கும் மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுவேன். மற்றவர்கள், நான் விளக்கை ஏந்திப் பிடிக்க உதவுவது போல உங்கள் கைகளை முன்னால் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழுவினர் தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொள்ள நேரம் கொடுங்கள்.

மெழுகுவர்த்தி ஒளியைப் பார்த்து, உங்கள் சுவாசத்தை உணருங்கள். சுவாசப் பிரார்த்தனையுடன் உங்களை ஒருமுகப்படுத்தத் தொடங்குங்கள். 'அன்பு' என்ற வார்த்தையை உள்ளிழுங்கள். 'ஒளி' என்ற வார்த்தையை வெளிவிடுங்கள். இதை மூன்று முறை செய்யவும்.

நாம் ஒளியை ஏந்தி நிற்கும் இவ்வேளையில், நீங்கள் ஜெபிக்க விரும்பும் அன்புக்குரியவர்கள், சமூகங்கள் அல்லது நாடுகளின் பெயர்களை நினைவுகூருங்கள். நீங்கள் அவற்றை உரக்கக் கூறலாம் அல்லது உங்கள் இதயத்தில் மௌனமாக வைத்திருக்கலாம்.

மக்கள் தாங்கள் விரும்பியபடி பெயர்களை உரக்கச் சொல்வதற்கு வாய்ப்பளிக்கும் வகையில் சிறிது நேரம் நிறுத்துங்கள்.

இப்போது, ​​நீங்கள் பெயரிட்டவர்கள் மெழுகுவர்த்தியைப் போன்ற பிரகாசமான ஒளியால் சூழப்பட்டிருப்பதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள். தொடர்ந்து சுவாசித்துக்கொண்டே, நமது வட்டத்தில் நீங்கள் ஒளியில் போற்றும் நபர்களின் பெயர்களை நினைத்துத் தியானியுங்கள்.

மூன்று நிமிடங்கள் மௌன தியானம் செய்து, ஒளியை மனதில் நிலைநிறுத்திய பிறகு, பின்வருவனவற்றைப் பகிரவும்:

உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும், உங்கள் சமூகங்களுக்கும், இந்த ஒளியைத் தாங்கி நிற்கும் அனுபவத்திற்கும் ஒரு கணம் நன்றி செலுத்துங்கள். அடுத்த முறை நீங்கள் ஒரு சூரிய அஸ்தமனத்தின் அல்லது சூரிய உதயத்தின் ஒளியைக் காணும்போது, ​​ஒரு கணம் நின்று, நீங்கள் நேசிக்கும் ஒருவரைப் பிரார்த்தனையுடன் அந்த ஒளியில் தாங்கி நிற்க அது உங்களுக்கு நினைவூட்டட்டும். ஆமென்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

ஆதியாகமம்: 37:1-4, 12–28 NRSVue

37 யாக்கோபு, தன் தந்தை அந்நியனாக வாழ்ந்த கானான் தேசத்தில் குடியேறினார். ² இவர்கள் யாக்கோபின் சந்ததியார்.

பதினேழு வயதான யோசேப்பு, தன் சகோதரர்களுடன் ஆடுகளை மேய்த்துக்கொண்டிருந்தான்; அவன் தன் தகப்பனின் மனைவிகளான பில்காளின் மகன்களுக்கும் சில்பாளின் மகன்களுக்கும் உதவியாளனாக இருந்தான். யோசேப்பு அவர்களைப் பற்றி ஒரு கெட்ட செய்தியை அவர்களுடைய தகப்பனிடம் கொண்டுவந்தான். ³ இஸ்ரவேல், யோசேப்பு தன் பிள்ளைகளில் எல்லோரையும்விட அதிகமாக அவனை நேசித்தான், ஏனென்றால் அவன் அவனுடைய முதிர்வயதின் மகன். அதனால், அவன் யோசேப்புக்கு அலங்கரிக்கப்பட்ட ஒரு அங்கியைச் செய்தான். ⁴ ஆனால், தங்கள் தகப்பன் தன் சகோதரர்கள் எல்லோரையும்விட அவனை அதிகமாக நேசிப்பதை அவனுடைய சகோதரர்கள் கண்டபோது, ​​அவர்கள் அவனை வெறுத்து, அவனிடம் சமாதானமாகப் பேச முடியவில்லை.

¹² இப்பொழுது அவனுடைய சகோதரர்கள் செக்கேமுக்கு அருகில் தங்கள் தகப்பனுடைய மந்தையை மேய்க்கப் போனார்கள். ¹³ இஸ்ரவேல் யோசேப்பிடம், “உன் சகோதரர்கள் செக்கேமில் மந்தையை மேய்த்துக்கொண்டிருக்கிறார்களல்லவா? வா, நான் உன்னை அவர்களிடம் அனுப்புகிறேன்” என்றான். அதற்கு அவன், “இதோ, நான் இருக்கிறேன்” என்று பதிலளித்தான். ¹⁴ அப்பொழுது அவர் அவனிடம், “இப்பொழுது நீ போய், உன் சகோதரர்களுக்கும் மந்தைக்கும் எல்லாம் நலமாக இருக்கிறதா என்று பார்த்துவிட்டு, எனக்குத் தகவல் கொண்டு வா” என்றார். அப்படியே அவர் அவனை எபிரோன் பள்ளத்தாக்கிலிருந்து அனுப்பினார்.

அவர் செக்கேமுக்கு வந்தார். ¹⁵ அங்கே வயல்வெளிகளில் அலைந்து திரிந்த அவரை ஒருவன் கண்டான்; அவன் அவரிடம், “நீ எதைத் தேடுகிறாய்?” என்று கேட்டான். ¹⁶ “நான் என் சகோதரர்களைத் தேடுகிறேன்,” என்றார் அவர்; “தயவுசெய்து, அவர்கள் ஆடுகளை எங்கே மேய்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்.” ¹⁷ அந்த மனிதன், “அவர்கள் போய்விட்டார்கள்; ‘நாம் தோத்தானுக்குப் போவோம்’ என்று அவர்கள் சொல்வதை நான் கேட்டேன்,” என்றான். அப்படியே யோசேப்பு தன் சகோதரர்களைப் பின்தொடர்ந்து சென்று, தோத்தானில் அவர்களைக் கண்டான். ¹⁸ அவர்கள் அவரைத் தூரத்திலிருந்து பார்த்தார்கள்; அவர் தங்களுக்கு அருகில் வருவதற்கு முன்பே, அவரைக் கொல்லச் சதி செய்தார்கள். ¹⁹ அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர், “இதோ, இந்தக் கனவு காண்பவன் வருகிறான். ²⁰ வாருங்கள், நாம் இவனைக் கொன்று, குழிகளில் ஒன்றில் எறிந்துவிடுவோம்; பின்பு ஒரு காட்டு மிருகம் இவனைத் தின்றுவிட்டது என்று சொல்வோம்; அவனுடைய கனவுகளுக்கு என்ன நேரிடுகிறது என்று பார்ப்போம்,” என்றார்கள். ²¹ ஆனால் ரூபன் அதைக் கேட்டபோது, ​​“நாம் இவனைக் கொல்ல வேண்டாம்,” என்று சொல்லி, அவரை அவர்களுடைய கைகளிலிருந்து விடுவித்தான். ²² ரூபன் அவர்களிடம், “இரத்தம் சிந்த வேண்டாம்; அவனை வனாந்தரத்திலுள்ள இந்தக் குழியில் எறிந்துவிடுங்கள்; அவன்மேல் கை வைக்காதீர்கள்” என்றான்—அவன் அவனை அவர்களுடைய கையிலிருந்து மீட்டு, அவனுடைய தகப்பனிடம் மீண்டும் ஒப்படைக்க வேண்டும் என்பதற்காக. ²³ அப்படியே யோசேப்பு தன் சகோதரர்களிடம் வந்தபோது, ​​அவர்கள் அவன் அணிந்திருந்த அலங்கரிக்கப்பட்ட அங்கியைக் கழற்றிவிட்டார்கள். ²⁴ அவர்கள் அவனைப் பிடித்து ஒரு குழியில் எறிந்தார்கள். அந்தக் குழி வெறுமையாக இருந்தது; அதில் தண்ணீர் இல்லை.

²⁵ பின்பு அவர்கள் சாப்பிட உட்கார்ந்தபோது, ​​அண்ணாந்து பார்த்தார்கள்; இஸ்மவேலர்கள் தங்கள் ஒட்டகங்களின் மேல் பிசின், தைலம், மற்றும் ரெசின் ஆகியவற்றை ஏற்றிக்கொண்டு, அவற்றை எகிப்துக்குக் கொண்டுபோய்க் கொண்டுபோய்க்கொண்டிருந்தார்கள். ²⁶ அப்பொழுது யூதா தன் சகோதரர்களை நோக்கி: “நாம் நம் சகோதரனைக் கொன்று, அவன் இரத்தத்தை மறைத்தால் நமக்கு என்ன பிரயோஜனம்? ²⁷ வாருங்கள், நாம் அவனை இஸ்மவேலர்களுக்கு விற்றுவிடுவோம்; அவன்மேல் கை வைக்க வேண்டாம். ஏனெனில், அவன் நம் சகோதரன், நம்முடைய சொந்த ரத்தம்” என்றான். அவனுடைய சகோதரர்களும் அதற்குச் சம்மதித்தார்கள். ²⁸ அவ்வழியே சென்ற மீதியானிய வியாபாரிகள் சிலர், யோசேப்பைக் குழியிலிருந்து தூக்கி, இருபது வெள்ளிக்காசுக்கு இஸ்மவேலர்களுக்கு விற்றார்கள். பின்பு அவர்கள் யோசேப்பை எகிப்துக்குக் கொண்டுபோய்ப் போனார்கள்.

—ஆதியாகமம்: 37:1-4, 12–28 NRSVue

நமது மூல உரை, “இது யாக்கோபின் குடும்பத்தின் கதை” என்று தொடங்கி, யோசேப்பை யாக்கோபின் பிரியமான மகனாக அறிமுகப்படுத்துகிறது. உடனடியாக, முறையான குடும்ப ஒழுங்கும் அந்தஸ்தும் சீர்குலைவதை இந்த உரை விவரிக்கிறது. யோசேப்பு, யாக்கோபுக்கும் அவருடைய பிரியமான மனைவி ராகேலுக்கும் பிறந்த மகன். யாக்கோபின் மற்ற மனைவிகளின் மூத்த சகோதரர்களிடையே யோசேப்பின் மீது வெறுப்பும் பொறாமையும் நிலவுகிறது. யோசேப்பின் நடத்தை, இந்தச் சிதைந்த உறவுகளை மேலும் சீர்குலைக்கிறது.

அவனுடைய சகோதரர்கள் அவனைப் புறங்கூறுபவன் என்றும் தற்பெருமை பேசுபவன் என்றும் கருதுகிறார்கள். அவர்கள் யோசேப்பிடம் சமாதானமாகப் பேசுவதில்லை. நிலைமையை இன்னும் மோசமாக்கும் விதமாக, கைகளுடைய நீண்ட அங்கி என்னும் பரிசு, யாக்கோபுக்கும் யோசேப்புக்கும் இடையிலான சிறப்பு உறவை அடையாளப்படுத்துவதன் மூலமும், யோசேப்புக்கு கௌரவத்தையும் அந்தஸ்தையும் வழங்குவதன் மூலமும், இந்தக் கதையில் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

யோசேப்பின் சகோதரர்கள் அவரைக் கொல்லத் திட்டமிடுகிறார்கள், ஆனால் அதற்குப் பதிலாக அவரை நாடோடிகளுக்கு விற்றுவிடுகிறார்கள். இத்தகைய மனித உணர்வுகளும் செயல்களும், நாம் அனைவரும் மனித பலவீனத்திற்கு எவ்வாறு ஆட்படக்கூடியவர்கள் என்பதையும், மன அழுத்தமான சூழ்நிலைகளில் நாம் எவ்வாறு எதிர்மறையாக நடந்துகொள்கிறோம் என்பதையும் நமக்கு உணர்த்துகின்றன. இந்த மனித இயல்புதான், சமாதானப்படுத்தும் கடவுளின் பிரசன்னம் நமக்குத் தேவை என்பதை நினைவூட்டுகிறது.

கேள்விகள்

1. மற்றவர்களுக்கு அநியாயமாகத் தோன்றும் வகையில் உங்களுக்கு எப்போது சாதகமாக நடந்து கொள்ளப்பட்டது? நீங்கள் அவர்களை எப்படி நடத்தினீர்கள்?
2. ஒரு நபர் அல்லது ஒரு நிகழ்வின் மீதான உங்கள் எதிர்மறையான அணுகுமுறை, குழப்பங்களுக்கு மத்தியில் கடவுளின் பிரசன்னத்தை நீங்கள் உணர்ந்துகொள்வதைத் தடுத்தது எப்போது?
3. உங்கள் வாழ்க்கையில் எந்தெந்த உறவுகளுக்கு தேவனுடைய சமாதானப்படுத்தும் பிரசன்னம் தேவைப்படுகிறது?

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

குறிப்பு: நீங்கள் 'குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்' (Thoughts for Children) செயலியைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்றால், மண்டலங்களை உருவாக்கும் ஆன்மீகப் பயிற்சியில் பங்கேற்கும்போது குழந்தைகளுக்குத் தோன்றிய எண்ணங்களையும், அவர்கள் வரைந்த மண்டலங்களையும் பகிர்ந்துகொள்ள இப்போதே நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைக் கூடை உங்களுக்குக் கிடைக்கும். இந்தக் காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பங்களிப்பு' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

எங்கள் சீடத்துவத்தின் இறைவா, கடன் மற்றும் நுகர்வுக் கலாச்சாரம் நிறைந்த இவ்வுலகில் நாங்கள் பயணிக்கும்போது, ​​விவேகத்துடன் சேமிக்கவும், பொறுப்புடன் செலவிடவும், தாராளமாகக் கொடுக்கவும் எங்களுக்கு உதவி செய்யும். இவ்வழிகளில் நாங்கள் எதிர்காலத்திற்குத் தயாராகி, எங்கள் குடும்பங்கள், நண்பர்கள், கிறிஸ்துவின் பணி மற்றும் இவ்வுலகிற்கு ஒரு சிறந்த நாளைய தினத்தை உருவாக்குவோமாக. ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

CCS 221, “கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவுகூரும்”

இறுதி பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வு சேர்க்கைகள்

• ஒற்றுமை
• குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாக நாம் திருவிருந்தில் பங்கு கொள்கிறோம். அதற்கான தயாரிப்பாக, 'கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது' (Community of Christ Sings ) தொகுப்பிலிருந்து பாடுவோம் (ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்):

• 515, “இந்தத் தருணங்களில் நாம் நினைவுகூர்கிறோம்”
• 516, “திராட்சை மதுவுக்காகவும் அப்பத்திற்காகவும் ஒன்றுகூடுதல்”
• 521, “நாம் ஒன்றாக அப்பம் பிப்போம்”
• 525, “மேசை சிறியது”
• 528, “இந்த அப்பத்தைச் சாப்பிடுங்கள்”

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்துப் பரிமாறுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

தேவையான பொருட்கள்: மண்டலங்கள் (அடோப் ஸ்டாக் போட்டோஸிலிருந்து பெறப்பட்ட பல்வேறு மாதிரிகள்), வண்ணம் தீட்டும் கருவிகள்

கூறுங்கள்: உலகில் இறைவன் எவ்வாறு செயல்படுகிறார் என்பதைப் பற்றி நாம் மேலும் விழிப்புணர்வுடன் இருக்க உதவும் கருவிகளே ஆன்மீகப் பயிற்சிகள். மண்டலங்களை உருவாக்குவது பல நூற்றாண்டுகளாகப் பல்வேறு சமய மரபுகளில் ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சியாக இருந்து வருகிறது. சிலர் மணலைக் கொண்டு தங்கள் மண்டலங்களை உருவாக்கி, முடிந்ததும் தங்கள் படைப்பை ஊதித் தள்ளிவிடுகிறார்கள்! மண்டலங்களை உருவாக்குவது, நாம் அமைதியாகவும் கவனமாகவும் இருக்கவும், இறைவனின் குரலைக் கேட்கும் வகையில் நம் மனதை அமைதிப்படுத்தவும் உதவுகிறது.

இன்று நாம் ஒன்றாக இருக்கும் இந்த நேரத்தில், உங்கள் ஒவ்வொருவரும் தாங்கள் வண்ணம் தீட்ட விரும்பும் ஒரு மண்டலத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். உங்கள் மண்டலத்திற்கு வண்ணம் தீட்டும்போது, ​​இந்த நேரத்தை இறைவனுடனான நேரமாகப் பயன்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள். இறைவன் உங்களுக்கு என்ன சொல்ல விரும்புகிறார்? நீங்கள் என்ன தெரிந்துகொள்ள வேண்டும் என்று இறைவன் விரும்புகிறார்? 

குறிப்பு: 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பதில்' நிகழ்வின்போது, ​​குழந்தைகள் தங்கள் மண்டலங்களையும், ஆன்மீகப் பயிற்சியில் பங்கேற்றபோது அவர்களுக்குத் தோன்றிய எண்ணங்களையும் பகிர்ந்துகொள்ள நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

யோசேப்பின் சகோதரர்கள் அவரைக் கொல்ல சதித்திட்டம் தீட்டி, ஆனால் அதற்குப் பதிலாக எகிப்துக்குச் செல்லும் வழியில் இருந்த நாடோடிகளுக்கு அவரை விற்ற கதை, யாக்கோபின் குடும்பம் எகிப்துக்குக் குடிபெயர்வதற்குக் களம் அமைக்கிறது. இந்தக் கதை, சுமார் 70 பேர் கொண்ட ஒரு குடும்பத்தை, பார்வோனின் ஒடுக்குதலை எதிர்பார்த்திருந்த அவர்களின் சந்ததியினரான பண்டைய இஸ்ரவேலர்களுடனும், மோசேயின் யாத்திரையில் தங்களுக்குக் கிடைத்த இறுதி விடுதலையுடனும் இணைக்கிறது. இந்த வசனங்கள், யோசேப்புக் கதை (அதிகாரங்கள் 37–50) என்று பரவலாக அறியப்படும் ஆதியாகமத்தின் இறுதி அதிகாரங்களைத் தொடங்குகின்றன. இந்தக் கதையின் இறையியல் செய்தி என்னவென்றால், கடவுள் மனிதச் செயல்கள் மூலமாகவும் உலக வழிகளிலும் செயல்படுகிறார் என்பதாகும்.

இந்த வசனத் தொகுப்பைப் புரிந்துகொண்டு பிரசங்கிக்க, ஒரு சகோதரனை அடிமைத்தனத்திற்கு விற்ற இந்தத் துரோகச் செயலின் விளைவை பிரசங்கி சபையாருக்கு நினைவூட்ட வேண்டும். ஆதியாகமத்தின் முடிவில், சகோதரர்கள் ஆரோக்கியமான உறவுகள் முழுமையாக மீட்கப்பட்டு மீண்டும் இணைகிறார்கள். சாலமோனிய கால எழுத்தாளர்கள் இஸ்ரவேல் தேசத்தில் கடவுளின் மறைவான செயல்களை அங்கீகரிக்க விரும்பியபோது, ​​கி.மு. 10 ஆம் நூற்றாண்டில் ஆதியாகமத்தின் இந்தப் பகுதி எழுதப்பட்டது என்று பல அறிஞர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆதியாகமத்தின் இந்த இலக்கியப் பகுதி, அதிகாரம் மற்றும் பாரபட்சம் தொடர்பான பிரச்சினைகளில் ஒரு குடும்பத்தின் போராட்டங்களில் கடவுள் எவ்வாறு தலையிடுகிறார் என்பதையும், சகோதரர்களிடையே பொறாமை இருந்தபோதிலும் நன்மை செய்யத் திட்டமிடுகிறார் என்பதையும் காட்டுகிறது. அடிப்படையில், மனிதக் குறைகள் இருந்தபோதிலும் கடவுள் நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கும் நன்மையை இந்தப் பகுதி ஆராய்கிறது.

நமது மூல உரை, “இது யாக்கோபின் குடும்பத்தின் கதை” என்று தொடங்கி, யோசேப்பை யாக்கோபின் விருப்பமான மகனாக அறிமுகப்படுத்துகிறது. உடனடியாக, முறையான குடும்ப ஒழுங்கும் அந்தஸ்தும் சீர்குலைவதை இந்த உரை முன்வைக்கிறது. யோசேப்பு, யாக்கோபுக்கும் அவருடைய விருப்பமான மனைவி ராகேலுக்கும் முதல் மகன் ஆவார். யாக்கோபின் மற்ற மகன்கள் இந்தச் சார்புநிலையைக் கவனித்தபோது, ​​யாக்கோபின் மற்ற மனைவிகளின் மூத்த சகோதரர்களுக்குள் இருந்த வெறுப்பும் பொறாமையும் உடனடியாக அந்த உடைந்த உறவில் ஊடுருவியது. அவர்கள் யோசேப்புடன் “சமாதானமாகப் பேசவில்லை” (வசனம் 4). கைகளுடன் கூடிய நீண்ட அங்கியின் பரிசு, யாக்கோபுக்கும் யோசேப்புக்கும் இடையிலான சிறப்பு உறவை அடையாளப்படுத்துவதன் மூலமும், யோசேப்புக்கு அரச அந்தஸ்தை வழங்குவதன் மூலமும் இக்கதையில் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

இன்றைய உரையில் குறிப்பிடப்படவில்லை என்றாலும், 5 முதல் 11 வரையிலான வசனங்களில், தன் சகோதரர்கள் மீது தலைமைத்துவத்தையும் அதிகாரத்தையும் பெறுவது குறித்த யோசேப்பின் கனவுகள், சகோதரர்களுக்கு இடையேயான பகைமையை மேலும் தீவிரப்படுத்துகின்றன. இது போன்ற பண்டைய கனவுகள், எதிர்காலத்தைப் பற்றிய தெய்வீக முன்னறிவிப்புகளாகக் கருதப்பட்டன. யோசேப்பின் வரலாற்றில் பின்னர், குறிப்பாக 50-ஆம் அதிகாரத்தில், அந்தக் கனவு நனவாகிறது என்பதைக் கவனிக்கவும்.

இப்பிரதேசத்தில் கடவுள் மௌனமாக இருந்தாலும், அவரே இக்கதையின் முக்கியக் கதாபாத்திரம். யோசேப்பின் சகோதரர்கள், அவரைக் கொன்று அவரது உடலை ஒரு நிலத்தடிக் கிணற்றில் வீசிவிடச் சதி செய்வதன் மூலம் தெய்வீக ஏற்பாட்டைத் தடுக்க முயல்கிறார்கள். 20-ஆம் வசனத்தில் அவர்கள், “வாருங்கள், நாம் அவரைக் கொன்று குழிகளில் ஒன்றில் எறிந்துவிடுவோம்... அப்பொழுது, அவருடைய கனவுகளுக்கு என்ன நேரிடுகிறதோ அதைப் பார்ப்போம்” என்று குறிப்பிடுகிறார்கள். இங்கே, சகோதரர்கள் யோசேப்பின் அழைப்பைத் தடுக்க முயன்றதை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்.

ரூபன் மற்றும் யூதாவின் உதவியால், அந்தச் சகோதரர்கள் இறுதியில் எகிப்துக்குச் செல்லும் வழியில் இருந்த நாடோடிகளுக்கு யோசேப்பை விற்க முடிவு செய்கிறார்கள். இந்தச் செயல், ஆதியாகமத்தின் மீதமுள்ள கதைக்கு அடித்தளமிடுகிறது. பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பஞ்சத்தின் காரணமாக அந்தச் சகோதரர்கள் எகிப்துக்குப் பயணம் செய்து யோசேப்பைச் சந்திக்கிறார்கள். யோசேப்பு அவர்களை மன்னிக்கிறார், சகோதரர்கள் மீண்டும் ஒன்று சேர்கிறார்கள். அவர்களின் சந்ததியினரான பண்டைய இஸ்ரவேலர்கள், கடவுளிடமிருந்து விடுதலைக்காகக் காத்திருந்து, பார்வோனுக்கு அடிமைகளாக முடிவடைகிறார்கள். அவர்களின் கதை யாத்திராகமம் புத்தகத்தில் சொல்லப்பட்டுள்ளது. சகோதரர்களின் பகைமை, வன்முறை, கோபம், வஞ்சகம் மற்றும் பொறாமை ஆகியவற்றின் ஊடாகக் கூட, ஆதியாகமத்தின் ஆசிரியர்கள் கடவுளை மறைந்திருப்பவராகவும், ஆயினும் நம்பகமானவராகவும், மனிதச் செயல்கள் அல்லது மனப்பான்மைகளைப் பொருட்படுத்தாமல் செயல்படுபவராகவும் சித்தரிக்கிறார்கள்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. மனித வரலாற்றில் கடவுள் தெய்வீக நோக்கத்துடன் செயல்படுகிறார்.
2. கடவுள் நம்பிக்கைக்குரியவர். கடவுளின் வழிகள் உறுதியானவை மற்றும் நம்பகமானவை.
3. அதிகாரப் போராட்டங்கள், வலி, பொறாமை மற்றும் காயங்கள் நிறைந்த காலங்களிலும்கூட, இறைவன் உடனிருந்து செயல்படுகிறார். கிறிஸ்தவ நம்பிக்கை என்பது எதிர்காலம் பிரகாசமானது என்பதாகும்.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. சபை மக்களின் வாழ்வில், கடினமானதாகத் தோன்றும் காலங்களில் தேவன் எங்கே செயல்பட்டிருக்கிறார்?
2. யோசேப்பைப் போல, நாம் என்ன கனவுகளைக் காண்கிறோம்? நமக்காகக் கடவுள் நமக்கு என்ன வாக்குறுதிகளை அளிக்கிறார்? நமக்கான கடவுளின் தெய்வீக நோக்கம் என்ன?
3. யோசேப்பின் சகோதரர்களைப் போல, நம் வாழ்வில் கடவுளின் விருப்பங்களையும் கனவுகளையும் நாம் எவ்வாறு மறுத்திருக்கிறோம்? நம் வாழ்விலும், நம் திருச்சபையிலும், நம் சமூகங்களிலும், நம் உலகத்திலும் கடவுளின் தெய்வீக நோக்கத்தைத் தடுக்க நாம் முயன்றிருக்கிறோமா?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28

பாடத்தின் கவனம்

பல சமயங்களில் இறைவனின் வழிநடத்தும் கரத்தைப் புரிந்துகொள்வது கடினமாக இருக்கிறது.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• வேத வசனங்களில் உள்ள முரண்பாடுகளைப் பகுப்பாய்வு செய்யவும்.
• உரையில் உள்ள தனிநபர்களுக்கிடையேயான மோதலின் மூலங்களைக் கண்டறியவும்.
• யோசேப்புக் கதையில் உள்ள உள்ளார்ந்த நுணுக்கங்களைத் தேடுங்கள்.
• திருமறைக்கும் தங்களுடைய தனிப்பட்ட மற்றும் சபை அனுபவங்களுக்கும் இடையேயான தொடர்புகளை அடையாளம் காணுங்கள்.

பொருட்கள்

• வேதாகமங்கள் அல்லது வேதப்பகுதி அடங்கிய துண்டுப்பிரசுரங்கள்: ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு, பக்கங்கள் 101–102-இல் உள்ள, ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

உங்கள் உடன்பிறந்தவர் அல்லது பிற குடும்ப உறுப்பினருடன் நடந்த, உங்களில் ஒருவர் மற்றவரை விட சாதகமாக நடத்தப்பட்டது போல் தோன்றிய ஒரு சம்பவத்தைப் பற்றி சுருக்கமாக விவாதிக்கவும். அப்போது உங்கள் உணர்வுகள் என்னவாக இருந்தன?

ஈடுபடுங்கள்

இன்றைய கதையில், இப்போது இஸ்ரவேல் என்று பெயரிடப்பட்ட யாக்கோபு, தன் தந்தை ஈசாக்கு வசித்த தேசத்தில் மீண்டும் குடியேறி, அங்கே ஒரு பெரிய குடும்பத்தை உருவாக்கினார். இளைய மகனான யோசேப்பு, இஸ்ரவேலுக்கு மிகவும் பிரியமானவனானான்; இது யோசேப்பின் மூத்த சகோதரர்களுக்கு மிகுந்த எரிச்சலை ஏற்படுத்தியது.

எபிரேயர்கள் தேவனுடைய மக்களாக மாறிய வரலாற்று காவியம் இந்தக் கதைப்பின்னணியில் தொடர்கிறது. இந்தக் கதைப்பின்னணியில் இஸ்ரவேலின் புத்திரர்களை ஒருவருக்கொருவர் முரண்படச் செய்யும் சில தருணங்களும் உள்ளன.

சில அறிஞர்கள் இந்த உரையில் வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களின் சான்றுகளைக் கண்டறிந்துள்ளனர். வசனங்கள் 1–4-ல், இஸ்ரவேல் நீண்ட கைகளுடைய ஒரு அங்கியைப் பரிசளிப்பதன் மூலம் யோசேப்புக்குத் தன் தயவைக் காட்டியதால் ஏற்பட்ட ஒரு முரண்பாடு சொல்லப்படுகிறது (சில சமயங்களில் இது பலவண்ண அங்கி என்றும் மொழிபெயர்க்கப்படுகிறது, அப்படித்தான் அது பல வண்ண அங்கியாக மாறியது). அந்த அங்கியின் பாணி, யோசேப்பு வயல்களில் வேலை செய்யும்போது அணியக்கூடிய ஒன்றல்ல என்பதைக் குறித்தது. மாறாக, அது ஒரு சிறப்புரிமை பெற்ற நபர் அணியும் ஆடையாக இருந்தது. ஆனால் வசனங்கள் 12–28-ல், யோசேப்பு ஒரு “கனவு காண்பவர்” என்று கருதப்பட்டதால், அது அவருடைய சகோதரர்களை (வசனங்கள் 5–11) கடுங்கோபப்படுத்தியது என்ற வேறு ஒரு முரண்பாட்டின் மூலத்தைப் பற்றிய குறிப்பு உள்ளது.

ஆதியாகமம் 37:1-4-ஐ வாசிக்க ஒரு தன்னார்வலரைக் கேளுங்கள். அங்கு நிகழ்ந்த குடும்ப உறவுகளைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.

உரையின் அடுத்த பகுதிக்கு அடித்தளம் அமைக்கும் வகையில், வசனங்கள் 5–11-ல் உள்ள இந்த முக்கியக் குறிப்புகளைச் சுருக்கமாகத் தொகுத்துரைக்கவும்.

• யோசேப்புக்கு அவன் பொருள் உரைத்த கனவுகள், அவனைத் தன் சகோதரர்களை விட உயர்ந்தவனாக ஆக்கின.
• அவற்றைப் பற்றி வெறுமனே சிந்திப்பதற்குப் பதிலாக, அவன் கண்ட கனவுகளையும், அந்தக் கனவுகளுக்கு என்ன அர்த்தம் என்று அவன் நினைத்ததையும் அவர்களிடம் கூறினான். இது அவனுடைய சகோதரர்களிடையே பொறாமையைத் தூண்டியது.

பின்வரும் கூற்றுடன் நீங்கள் ஏன் உடன்படுகிறீர்கள் அல்லது முரண்படுகிறீர்கள் என்று கூறுங்கள்: “ஒரு கனவு வெளிப்படுத்தப்படும்போது மட்டுமே, அது சொல்லப்படும்போது மட்டுமே, கனவில் அடங்கியுள்ள தீர்க்கதரிசனம் சக்தி வாய்ந்ததாகிறது” (கெர்ஹார்ட் வான் ராட், ஆதியாகமம் , [லூயிஸ்வில், KY: வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் ஜான் நாக்ஸ் பிரஸ், 1973], 353).

நீங்கள் வசனங்கள் 12 முதல் 28 வரை வாசிக்கும்போது, ​​குடும்ப உறவுகளை மீண்டும் கூர்ந்து கவனியுங்கள். இந்த வசனங்கள் யோசேப்பின் நடத்தையின் இயல்பான மற்றும் தர்க்கரீதியான விளைவுகளைக் காட்டக்கூடும். அந்தக் கருத்தைக் கருத்தில் கொண்டு, அடுத்து என்ன நடந்தது என்பதற்கான தடயங்களைக் கவனிக்குமாறு வகுப்பு உறுப்பினர்களிடம் கேளுங்கள். மேலும், கதையில் முரண்பாடாகத் தோன்றும் எதையும் கவனிக்குமாறும் அவர்களுக்குப் பரிந்துரை செய்யுங்கள். வகுப்பு உறுப்பினர்களை, ஒவ்வொருவராக, சுழற்சி முறையில் வசனங்கள் 12 முதல் 28 வரை வாசிக்கச் செய்யுங்கள்.

• யாக்கோபு/இஸ்ரவேல் கதையின் தாக்கங்கள் எந்த விதத்தில் இன்னும் உணரப்பட்டுக்கொண்டிருந்தன?
• இந்த வசனங்களில் முரண்பாடாகத் தோன்றுவது என்ன? (யோசேப்பு இஸ்மலியர்களுக்கோ அல்லது கிதியோனியர்களுக்கோ கொடுக்கப்பட்டாரா அல்லது விற்கப்பட்டாரா?)
• இந்த சாத்தியமான முரண்பாட்டிற்குக் காரணம் என்னவாக இருக்கலாம்? ( வாய்மொழி மரபிலிருந்து பெறப்பட்ட வெவ்வேறு மூலங்கள் )
• இந்தப் பகுதியில் ஜோசப்பின் மூத்த சகோதரர்களின் பகைமைக்கு என்ன அடிப்படையாக இருந்தது?
• மூத்த சகோதரர்கள் தங்கள் தந்தையை ஏமாற்றும் விதமாக ஏதோ செய்தார்கள். அது யாக்கோபின் அநீதியான செயல்களின் விளைவுகளின் தொடர்ச்சியாக எந்த விதத்தில் அமைகிறது?
• இந்தக் கதையில் வரும் மனித நடத்தையிலிருந்து நீங்கள் என்ன பொதுவான முடிவுகளைப் பெறலாம்?
• இந்தப் பெரும் கதையில் கடவுள் எங்கே இருந்தார்?

பதிலளிக்கவும்

இறைவனின் வழிகளைப் புரிந்துகொள்வதில் போராடிய ஒரு மக்களின் உள்ளார்ந்த பயணத்தை விடுத்து, கதைக்கே முக்கியத்துவம் அளிக்கும் வகையில் யோசேப்பின் வரலாறு திருமறையில் கூறப்பட்டுள்ளது.

• மேற்கண்ட கூற்றுடன் நீங்கள் ஏன் உடன்படுகிறீர்கள் அல்லது முரண்படுகிறீர்கள் என்பதைத் தெரிவிக்கவும்.
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் ஒரு மக்களாக உங்கள் சொந்தப் பயணத்தில், கடவுளின் வழிகாட்டுதலைக் குறித்து யோசேப்பும் அவனுடைய சகோதரர்களும் கொண்டிருந்த குருட்டுத்தனத்திற்கு இணையாக நீங்கள் எதைக் காண்கிறீர்கள்?
• தனிநபர்களாகவும் ஒரு விசுவாச சமூகமாகவும், பரிசுத்த ஆவியானவர் நம்மை வழிநடத்துவதைப் பகுத்தறிய நம்மைத் திறந்துகொள்ள நாம் என்ன செய்ய முடியும்?

அனுப்பவும்

யோசேப்பின் கதையின் மற்ற பகுதிகளில் இறுதியில் நடந்தது போல, கடவுள் எதையும் நன்மைக்காகப் பயன்படுத்த முடியும் என்பது உண்மைதான் என்றாலும், இந்த வாரம் ஒரு கனிவான வார்த்தை, இரக்கமுள்ள பதில், அல்லது ஒரு மென்மையான தலையீடு ஆகியவை காயப்படுத்தும் அல்லது வெறுப்பூட்டும் ஒரு சூழ்நிலையைத் தணிக்கக்கூடும் என்பதால் விழிப்புடன் இருங்கள். மேலும், உங்கள் வாழ்வில் கடவுள் என்ன செய்கிறார் என்பதை உணர்ந்துகொள்ள உங்கள் இதயத்தையும் மனதையும் திறக்க, ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சியில் வேண்டுமென்றே ஈடுபடுவதில் கவனமாக இருங்கள்.

வகுப்பு உறுப்பினர்களிடம், தங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சியைச் சுருக்கமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள்.

ஆசிர்வாதம்

வகுப்பு உறுப்பினர்களை நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் திரும்பச் சொல்லச் சொல்லுங்கள்.

கடவுள் நல்லவர்.

நாம் அனுமதித்தால், இறைவன் நம்மைத் தம்மிடம் ஈர்த்துக்கொள்கிறார்.

கோபத்தை விலக்க கடவுள் நமக்கு உதவுகிறார்.

இறைவன் நம்மை நம்பிக்கையூட்டும் எதிர்காலத்திற்கு வழிநடத்துகிறார்.

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28

பாடத்தின் கவனம்

நாம் கடவுளை நம்பலாம்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• மனித வரலாற்றில் கடவுள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார் என்பதை ஆராயுங்கள்.
• கடவுள் நம்பகமானவர் மற்றும் நம்பிக்கைக்குரியவர் என்பதை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
• கஷ்டமான காலங்களில்கூட இறைவன் உடனிருந்து செயல்படுகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• டிம் ரைஸ் மற்றும் ஆண்ட்ரூ லாயிட் வெபர் ஆகியோரின் ' ஜோசப்பின் அற்புதமான டெக்னிகலர் கனவு அங்கி ' தொகுப்பிலிருந்து 'ஜோசப்பின் அங்கி'யின் குறுவட்டு அல்லது யூடியூப் பதிப்பைக் கேட்பதற்கான வழி ( www.YouTube.com இல் தேடவும்)
• CofChrist.org/about-us இல் காணப்படும் மிஷன் முன்னெடுப்புகள்
• கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 164 மற்றும் 165, CofChrist.org/doctrine-and-covenants இல் கிடைக்கின்றன.
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )
• மூடியுடன் கூடிய பெட்டி, வண்ணமயமான, அடர்த்தியான இழையமைப்பு கொண்ட துணித் துண்டுகளால் நிரம்பியுள்ளது.
• காகிதம் மற்றும் பேனாக்கள்
• வரைபடத் தாள் மற்றும் குறிப்பான்கள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: பழைய ஏற்பாடு' , பக்கங்கள் 101–102-இல் உள்ள, ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

ஒரு சிறப்புப் பரிசு

வண்ணமயமான துணித் துண்டுகள் நிரம்பிய பெட்டியைக் குழுவின் நடுவில் வையுங்கள். பெட்டியைத் திறந்து, மீதமுள்ள துண்டுகள் எந்தத் திட்டத்திலிருந்து கிடைத்திருக்கலாம் என்பது குறித்துக் கலந்துரையாடுங்கள்.

இன்றைய பாடம் யாக்கோபின் குடும்பத்தைப் பற்றிய ஒரு கதை. யாக்கோபுக்கு இருந்த 12 மகன்களில், யோசேப்பு அவருக்கு மிகவும் பிடித்தமான மகனாக இருந்தார். அவர் மிகவும் பிரியமானவராக இருந்ததால், யாக்கோபு அவருக்கு ஒரு விசேஷமான பரிசை, அதாவது ஒரு அங்கியைக் கொடுத்தார். சில பைபிள் மொழிபெயர்ப்புகள் அதை பல வண்ண அங்கி என்றும், மற்றவை நீண்ட கைகளுடைய அங்கி என்றும் குறிப்பிடுகின்றன. அந்த அங்கிக்கு என்ன பெயர் இருந்தாலும், அது மிகவும் விசேஷமானதாக இருந்திருக்க வேண்டும்; அது யோசேப்பு தன் சகோதரர்கள் அனைவரையும் விட முக்கியமானவர் என்பதைக் குறிக்கிறது. நீண்ட கைகளுடைய அங்கி என்பது, அது வேலை செய்வதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் ஆடை அல்ல என்பதைக் குறிக்கிறது. நீண்ட கைகள், மந்தைகளை மேய்க்கும் ஒரு மேய்ப்பனின் வேலைக்குத் தடையாக இருக்கும். இந்த அங்கி ஒரு அரச குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவரைக் குறித்தது; அது மிகவும் விசேஷமான மகனுக்கு ஒரு சரியான பரிசாகவும், 11 சகோதரர்களுக்குப் பொறாமையையும் எரிச்சலையும் தரும் பரிசாகவும் அமைந்தது.

(உங்களிடம் ‘ஜோசப் அண்ட் தி அமேசிங் டெக்னிகலர் ட்ரீம்கோட் ’ திரைப்படத்திலிருந்து ‘ஜோசப்பின் அங்கி’ என்ற பாடலின் குறுந்தகடு அல்லது யூடியூப் காணொளி இருந்தால், அதை இப்போது இயக்கவும்.)

ஈடுபடுங்கள்

ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28-ஐ வாசிக்கவும்.

இந்தக் கதை யாக்கோபின் குடும்பத்தையும் அவருடைய மகன் யோசேப்பையும் மையமாகக் கொண்டது. இது ஆபிரகாம், ஈசாக்கு, யாக்கோபு ஆகியோரின் புனிதக் கதையின் ஒரு பகுதியாகும், இதில் யோசேப்பு கடவுளுடனான உடன்படிக்கையைத் தொடர்கிறார். இந்தப் பகுதியில் கடவுள் குறிப்பாகக் குறிப்பிடப்படவில்லை என்றாலும், மனிதர்கள் கடவுளின் தெய்வீக நோக்கத்திற்கு எதிராகச் செயல்படும்போது கூட, மனித வாழ்வில் கடவுளின் செயல்களை ஒருவர் தொடர்ந்து காண முடியும். கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 164:2b கூறுகிறது, “இயேசு கிறிஸ்துவில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட கடவுளின் கிருபை, மக்களின் வாழ்வில் தெய்வீக நோக்கங்களை நிறைவேற்றுவதற்காக, பெரும்பாலும் மனிதப் புரிதலுக்கு அப்பாற்பட்டு, படைப்பு முழுவதும் தடையின்றி செயல்படுகிறது.” மாணவர்கள் இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும்போது, ​​கடவுளின் செயல்களைக் கவனியுங்கள்.

• யாக்கோபு யோசேப்பை அதிகமாக நேசித்ததற்குக் கூறப்பட்ட காரணம் என்ன?
• சகோதரர்களுக்கு யோசேப்பை ஏன் பிடிக்கவில்லை?
• யாக்கோபு யோசேப்பை ஒரு வேலையாக அனுப்பினார். அது என்ன, அதன் விளைவு என்ன?
• யோசேப்பு வருவதைக் கண்டபோது, ​​சகோதரர்கள் அவனை என்னவென்று அழைத்தார்கள்?
• சகோதரர்களின் கும்பல் போன்ற எதிர்வினையை எந்த சகோதரர்கள் மெதுவாக்கினார்கள்?
• அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்தார்கள்?
• இங்கே கடவுள் செயல்படுவதை நீங்கள் காண்கிறீர்களா? எப்படி அல்லது எப்படி இல்லை?
• உங்கள் சகோதரனையோ, சகோதரியையோ, அல்லது நண்பரையோ ஒரு குழியில் தள்ளிவிட்ட பிறகு உங்களால் உணவு சாப்பிட முடியுமா?
• பணமோ அல்லது இலாபமோ அந்தச் செயலை எவ்வாறு மாற்றியது?
• யோசேப்பு தன் சொந்த சகோதரர்களாலேயே அடிமையாக விற்கப்படுகிறான். அவன் எங்கே போகிறான்?
• கிலேயாத்திலிருந்து வந்த வணிகக் குழு என்னென்ன பொருட்களை ஏற்றிச் சென்றது? அந்தப் பொருட்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
• அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று கணிக்கிறீர்கள்? கதை முன்னேறும்போது, ​​கற்பவரின் கருத்துக்கள் சரியானவையா என்பதைச் சரிபார்க்க அவற்றை எழுதி வையுங்கள். (இந்தக் குறிப்புகளை அடுத்த வாரத்திற்காக வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.)

மேலும் ஆழமாக: இந்தக் கனவு காண்பவர்

யோசேப்பின் சகோதரர்கள் அவன் வருவதைக் கண்டபோது, ​​அவனை “இந்தக் கனவு காண்பவன்” என்று குறிப்பிட்டார்கள். இன்றைய திருமுறைப் பகுதியில் 5 முதல் 11 வரையிலான வசனங்கள் விடுபட்டுள்ளன. சகோதரர்கள் எதைக் குறிப்பிட்டார்கள் என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள, வேதாகமத்திலிருந்து இந்த வசனங்களைப் படியுங்கள்.

• யோசேப்புக்கும், மற்ற சகோதரர்களுக்கும், யாக்கோபின் பாரபட்சத்திற்கும் இடையிலான இந்தச் சூழல், அந்த நிலைமையை எவ்வாறு பாதித்தது?
• கனவுகளைக் குறித்து யோசேப்பிடம் யாக்கோபு என்ன செய்யச் சொன்னார்?

பண்டைய காலங்களில் கனவுகள் எதிர்காலத்தைக் கணிக்கும் சக்திவாய்ந்த காரணிகளாகக் கருதப்பட்டன. இன்று 'கனவு' என்ற சொல், எதிர்காலத்திற்கான நம்பிக்கைகள் அல்லது அடைய வேண்டிய இலக்குகளுடன் அடிக்கடி தொடர்புபடுத்தப்படுகிறது. உங்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றிய உங்கள் கனவுகள் என்ன?

பதிலளிக்கவும்

உடன்பிறப்புப் போட்டி

• ஜேக்கப்பின் குடும்பத்தில் நீங்கள் என்னென்ன பிரச்சனைகளைக் காண்கிறீர்கள்?
• ரூபன், யூதா மற்றும் யோசேப்பு ஆகியோரின் குணாதிசயங்களை விவரிக்கவும்.
• நீங்கள் ரூபன், யூதா அல்லது யோசேப்பு ஆகியோரில் யாரைப் போல் இருக்கிறீர்கள்?
• நீங்கள் ஒரு குடும்ப ஆலோசகராக இருந்தால், இந்தக் குடும்பத்திற்கு என்ன அறிவுரை வழங்குவீர்கள்?
• யோசேப்பு தன் தந்தையின் பேச்சைக் கேட்காமல், தன் சகோதரர்களைப் பார்க்கப் போகாமல் இருந்திருந்தால் என்ன நடந்திருக்கும்?
• உங்களை இப்படி நடத்தினால் எப்படி உணர்வீர்கள்?
• உங்கள் சொந்தக் குடும்பத்தில் நீங்கள் செய்யக்கூடிய மாற்றம் ஏதேனும் உள்ளதா என்பதைக் கண்டறிந்தீர்களா?

அனுப்பவும்

துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டு வாருங்கள்

கிறிஸ்து சமூகத்தின் வறுமையை ஒழித்து, துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவரும் பணி முன்னெடுப்பு கூறுகிறது:

ஏழைகளுக்கும் பசியால் வாடுவோருக்கும் சேவை செய்யும் இரக்கமுள்ள ஊழியங்கள் மூலமாகவும், மனிதர்களின் மதிப்பைக் குறைக்கும் நிலைமைகளைத் தடுப்பதன் மூலமாகவும், கிறிஸ்துவின் கரங்களாகவும் கால்களாகவும் திகழ நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம்.

நாம் கடவுளின் இறுதி நோக்கத்தை நிறைவேற்றுகிறோம், ஏனெனில் நாம்…

• துன்பப்படுபவர்களுக்கு உதவுங்கள்
• பசித்தவர்களுக்கு உணவளிக்கவும்
• கருணை ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளியுங்கள்
• நெருக்கடி காலங்களில் பதிலளிக்கவும்

— CofChrist.org/about-us

யாக்கோபின் குடும்பக் கதையின் இந்தக் கட்டத்தில், வறுமை ஒரு பிரச்சனையாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் துன்பம் இருக்கிறது. சகோதரர்கள் தங்கள் தந்தையின் கவனக்குறைவால் துன்பப்படுகிறார்கள்; யோசேப்பு அதிகப்படியான துன்பத்தால் அவதிப்படுகிறான், இது தீவிரமான பொறாமைக்குக் காரணமாகிறது. உங்கள் சமூகத்தில் மக்கள் எங்கே துன்பப்படுவதைக் காண்கிறீர்கள்? நீங்கள் கிறிஸ்துவின் கரங்களாகவும் பாதங்களாகவும் எங்கே பணியாற்றலாம் என்பதைக் காண ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கி அதை நிரப்புங்கள். ஒரு வகுப்பாகவோ அல்லது ஒரு சபையாகவோ செய்வதற்கு ஒரு திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

வறுமையை ஒழிக்கவும், தேவையற்ற துன்பங்களை முடிவுக்குக் கொண்டுவரவும் கருணையான மற்றும் நீதியான செயல்களை மேற்கொள்ளுங்கள்.

பூமியில் அமைதியையும், பூமிக்காக அமைதியையும் நாடுங்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 165:1d

இடம்
வயதுக் குழு
குழுவின் அளவு
துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கான சாத்தியமான வழிகள்
சமூக வளங்கள்
சேவைத் திட்ட யோசனைகள்

ஆசிர்வாதம்

கிலியாதில் தைலம்

கிலேயாத்திலிருந்து எகிப்துக்குச் சென்ற பயணக் குழுவினர், சில சமயங்களில் குணப்படுத்துவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் பிசின், தைலம் மற்றும் ரெசின் போன்ற பொருட்களைக் கொண்டு சென்றனர். உலகில் தேவனுடைய குணமாக்கும் பிரசன்னம் தேவைப்பட்டுத் துன்பப்படுபவர்களைப் பற்றிச் சிந்தித்துப் பாருங்கள். நிச்சயமாக, யோசேப்பு குழியிலிருந்து மேலே பார்த்தபோது துன்பப்பட்டுக் கொண்டிருந்தான். அந்த நேரத்தில் அவன் என்ன நினைத்துக் கொண்டிருந்தான்? எகிப்தில் ஒரு சொத்தாக விற்கப்படுவதற்காக அடிமைத்தனத்தில் புறப்பட்டுச் சென்றபோது அவன் எப்படி உணர்ந்தான்? அப்போது அவன் துன்பப்பட்டுக் கொண்டிருந்தானா?

“கிலேயாத்தில் ஒரு தைலம் உண்டு” (CCS 234) என்ற பாடலைப் பாடுங்கள். உலகில் துன்பப்படுபவர்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இந்த வாரம் ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களுக்காக ஜெபம் செய்யுங்கள்.

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28

பாடத்தின் கவனம்

சில நேரங்களில் கடவுளால் கைவிடப்பட்டதாக நாம் உணர்கிறோம், ஆனால் கடவுள் எப்போதும் நம்முடன் இருக்கிறார்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• யோசேப்பு தன் சகோதரர்களால் காட்டிக்கொடுக்கப்பட்ட கதையைக் கேளுங்கள்.
• நாம் தனிமையாக உணர்ந்த தருணங்களைப் பற்றியும், இறைவன் நம்முடன் இருக்கிறார் மற்றும் நமக்கெனத் திட்டங்களை வைத்திருக்கிறார் என்பதைப் பற்றியும் கலந்துரையாடுங்கள்.
• வறுமையை ஒழித்து, துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவரும் பணி முன்னெடுப்பை நிறைவேற்ற அவர்கள் எவ்வாறு உதவ முடியும் என்பதைப் பரிசீலித்துப் பாருங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ஃப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் படங்களுடன் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471) (விருப்பத்திற்குரியது)
• பல்வேறு வண்ணங்களில் கிரேப் பேப்பர் ஸ்ட்ரீமர்கள்
• ஜோசப்பின் அங்கி தாளின் பிரதிகள் (பாடத்தின் முடிவில்)
• ஜோசப்பின் கோட்டை அலங்கரிப்பதற்கான பைப் கிளீனர்கள், சீக்வின்கள், ஸ்டிக்கர்கள், டிஷ்யூ பேப்பர், வாஷி® டேப், மார்க்கர்கள், சிறிய மிட்டாய்கள் அல்லது பிற பொருட்கள்
• பசை
• காகிதம் மற்றும் மார்க்கர்கள் அல்லது வண்ணக்கோல்கள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு ', பக்கங்கள் 101–102-இல் உள்ள, ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28-க்கான 'வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்' என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

குழந்தைகளைச் சிறு குழுக்களாகப் பிரியுங்கள். இன்றைய வேதப்பகுதி யோசேப்பையும் அவருடைய வண்ணமயமான அங்கியையும் பற்றியது என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். நாம் கதையைக் கேட்பதற்கு முன்பு, சில வண்ணமயமான அங்கிகளை உருவாக்கப் போகிறோம். ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒரு குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுத்து, அந்தக் “அங்கியை” அணியச் சொல்லுங்கள். அந்தக் குழுவில் உள்ள மற்ற குழந்தைகளுக்கு, வண்ணமயமான க்ரேப் பேப்பர் நாடாக்களைப் பயன்படுத்தி, அந்தக் குழந்தைக்கு ஒரு “அங்கியை” உருவாக்க மூன்று நிமிடங்கள் வழங்கப்படும். உங்கள் வகுப்பு மிகவும் சிறியதாக இருந்தால், குழந்தைகளை ஜோடிகளாகப் பணியாற்றச் செய்யலாம், அல்லது ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு “அங்கியை” உருவாக்க முழு வகுப்பையும் ஒன்றாகச் செயல்பட வைக்கலாம்.

ஈடுபடுங்கள்

இன்றைய வேதப்பகுதி யாக்கோபின் மகனான யோசேப்பைப் பற்றியது. ஆதியாகமம் 37:1–4, 12–28-லிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்ட யோசேப்பின் கதையைச் சொல்லுங்கள். அல்லது, 'லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A'- இல், பக்கங்கள் 174–176-இல் உள்ள “யோசேப்பின் அழகான அங்கி” என்ற கதையைப் படியுங்கள்.

யோசேப்பு தன் தந்தை யாக்கோபின் விருப்பமான பிள்ளையாக இருந்தான். இஸ்ரவேல் யோசேப்புக்குக் கைகளுடன் கூடிய ஒரு நீண்ட அங்கியைக் கூடத் தைத்திருந்தான்; அது “யோசேப்பின் பல வண்ண அங்கி” என்று பிரசித்தி பெற்றது. இதற்காக யோசேப்பின் சகோதரர்கள் அவனை வெறுத்தார்கள். சகோதரர்கள் தங்கள் மிருகங்களுக்குப் புல் தேடி வெகுதூரம் சென்றார்கள். அவர்கள் நீண்ட காலம் அங்கில்லை. யாக்கோபு அவர்களைப் பற்றிக் கவலைப்படத் தொடங்கினார், எனவே அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க யோசேப்பை அனுப்பினார். நீண்ட பயணத்திற்குப் பிறகு, யோசேப்பு தன் சகோதரர்களைக் கண்டுபிடித்தான். அவன் வருவதைக் கண்ட அவர்கள், தங்கள் தந்தையின் விருப்பமான பிள்ளையாக இருந்ததற்காக அவன் மீது கோபமடைந்தார்கள். சகோதரர்கள் யோசேப்பைப் பிடித்து, அவனுடைய அழகான அங்கியைக் கிழித்து, பின்னர் அவனை ஒரு குழியில் எறிந்தார்கள். சகோதரர்களில் சிலர் யோசேப்பைக் கொல்ல விரும்பினார்கள். அப்போது, ​​சில வியாபாரிகள் அவ்வழியாக வந்தார்கள். இந்த வியாபாரிகள் பொருட்களை வாங்கி விற்றார்கள், அடிமைகளையும் கூட வாங்கி விற்றார்கள். அடிமை என்பவன் மற்றொருவருக்குச் சொந்தமானவன். சகோதரர்கள் யோசேப்பை வியாபாரிகளுக்குச் சிறிது பணத்திற்காக விற்றார்கள். வியாபாரிகள் யோசேப்பை எகிப்திற்குக் கொண்டு சென்றார்கள். யோசேப்பு இறந்துவிட்டதாக சகோதரர்கள் யாக்கோபிடம் சொன்னார்கள்.

கேளுங்கள்: “கதையின் இந்தக் கட்டத்தில் ஜோசப் எப்படி உணர்ந்திருப்பார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?” ( பயந்து, தனிமையாக, கோபமாக, கவலையாக )

இன்றைய திருமுறைப் பகுதி இத்துடன் முடிவடைகிறது, ஆனால் இதில் ஒரு மகிழ்ச்சியான முடிவு உண்டு என்று நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு உறுதியளிக்கலாம்! யோசேப்பு எகிப்துக்கு வந்தவுடன், எகிப்தின் பார்வோன் (பார்வோன் என்பவர் ஒரு அரசனைப் போன்றவர்) யோசேப்பால் கனவுகளை விளக்க முடியும் என்பதையும், எதிர்காலத்தில் என்ன நடக்கப் போகிறது என்பதை அறிந்துகொள்ள அந்தக் கனவுகளைப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதையும் அறிந்துகொண்டார். ஏழு ஆண்டுகளுக்கு நல்ல அறுவடை இருக்கும் என்றும், உண்ணுவதற்கு ஏராளமாக இருக்கும் என்றும், அதைத் தொடர்ந்து ஏழு ஆண்டுகளுக்கு மழையே இருக்காது, உணவும் அரிதாகவே கிடைக்கும் என்றும் யோசேப்பு பார்வோனை எச்சரித்தார். மக்கள் பட்டினி கிடக்காமல் இருப்பதற்காக, போதுமான உணவைச் சேமிக்க யோசேப்பு அவர்களுக்கு உதவினார். பார்வோன் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்து, யோசேப்பைத் தனது உதவியாளராக ஆக்கிக்கொண்டார். யோசேப்பு எகிப்தின் மிக முக்கியமான நபர்களில் ஒருவரானார், மேலும் அவரால் பல உயிர்களைக் காப்பாற்ற முடிந்தது. ஆரம்பத்திலிருந்தே யோசேப்புக்கென கடவுள் ஒரு திட்டத்தை வைத்திருந்தார்.

பதிலளிக்கவும்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் யோசேப்பின் அங்கி என்ற பயிற்சித்தாளின் ஒரு பிரதியைக் கொடுங்கள். அந்த அங்கியை அலங்கரிப்பதற்குத் தேவையான பொருட்களைத் தேர்வு செய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பளியுங்கள். பைப் கிளீனர்கள், ஜிகினாக்கள், ஸ்டிக்கர்கள், மெல்லிய காகிதத் துண்டுகள், வாஷி® டேப், மார்க்கர்கள் அல்லது சிறிய மிட்டாய்கள் போன்றவை சில யோசனைகளாகும். அவர்கள் வேலை செய்யும்போது, ​​கதையின் அர்த்தத்தைப் பற்றிப் பேசுங்கள். இந்தக் கதை நம் வாழ்க்கையைப் பற்றி நமக்கு என்ன கற்பிக்க முடியும்? சில சமயங்களில் கடவுள் நம்மைக் கைவிட்டுவிட்டதைப் போலத் தோன்றுகிறதா? கடினமான காலங்களில் இருந்து என்ன நன்மை விளையும் என்பதைக் காண்பது சில சமயங்களில் கடினமாக இருக்கலாம், ஆனால் கடவுள் எப்போதும் நம்முடன் இருக்கிறார், மேலும் நமக்கென ஒரு திட்டத்தையும் வைத்திருக்கிறார்.

அனுப்பவும்

யோசேப்பு எகிப்தில் இருந்தபோது, ​​வரவிருந்த பஞ்சம் (உணவு இல்லாத காலம்) குறித்து பார்வோனை எச்சரிக்க முடிந்தது. மக்களைத் தயார்படுத்த பார்வோனுக்கு அவர் உதவியதால், பல உயிர்கள் காப்பாற்றப்பட்டன. யோசேப்பின் உதவி இல்லாமல் இருந்திருந்தால், பல மக்களும் விலங்குகளும் பசியால் இறந்திருப்பார்கள்.

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தின் பணி முன்னெடுப்புகளில் ஒன்று வறுமையை ஒழித்தல், துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல் என்பதாகும். இது கிறிஸ்துவின் இரக்கமுள்ள பணியாகும். அந்தப் பணி முன்னெடுப்பு இவ்வாறு கூறுகிறது, “ஏழைகளுக்கும் பசியால் வாடுவோருக்கும் சேவை செய்யும் இரக்கமுள்ள ஊழியங்கள் மூலமாகவும், மனிதர்களின் மதிப்பைக் குறைக்கும் நிலைமைகளைத் தடுப்பதன் மூலமாகவும், கிறிஸ்துவின் கரங்களாகவும் கால்களாகவும் இருந்து உதவ நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம்” ( கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, ப. 23).

பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, யோசேப்பு எகிப்தில் வறுமையை ஒழித்து, துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கான வழிகளைக் கண்டறிந்து கொண்டிருந்தார். உள்ளூர் உணவு வங்கிக்கு நன்கொடையாக வழங்குவதற்காக, டப்பாக்களில் அடைக்கப்பட்ட உணவுப் பொருட்களைச் சேகரிக்க குழந்தைகளை அழையுங்கள். இன்று, அவர்கள் பதாகைகள் அல்லது துண்டுப் பிரசுரங்களை உருவாக்கி, தேவாலயக் கட்டிடத்தைச் சுற்றி அவற்றைத் தொங்கவிடலாம். அடுத்த வாரம், உணவு வங்கிக்கு வழங்குவதற்காக அவர்கள் நன்கொடைகளைச் சேகரிக்கலாம். நீங்கள் விரும்பினால், உங்கள் சமூகத்தில் வறுமையை ஒழிக்க அல்லது துன்பத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவர உதவும் வேறு ஒரு தொண்டு நிறுவனம் அல்லது நிகழ்விற்காக குழந்தைகள் பதாகைகளை உருவாக்கலாம்.

ஆசிர்வாதம்

சேகரிக்கப்படவிருக்கும் உணவுக்காக ஆசீர்வாத ஜெபம் செய்யுங்கள். நமது மிகவும் சவாலான நேரங்களில்கூட, நம்முடன் இருந்து நமக்கென ஒரு திட்டத்தை வைத்திருப்பதற்காக இறைவனுக்கு நன்றி செலுத்துங்கள்.