வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வேதங்கள் 

ஏசாயா 63:7–9; சங்கீதம் 148; எபிரெயர் 2:10–18 

முன்னுரை  

ஒன்றுகூடல் பாடல் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

"நமது கடவுள் மற்றும் ராஜாவின் அனைத்து உயிரினங்களும்" CCS 98 

அல்லது “இயேசு, தவா பானோ/இயேசு, நாங்கள் இங்கே இருக்கிறோம்” பல முறை செய்யவும் CCS 71  

வரவேற்பு 

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு பதிலளிக்கக்கூடிய வாசிப்பு  

தலைவர்: கர்த்தரைத் துதியுங்கள்! பரலோகத்திலிருந்து கர்த்தரைத் துதியுங்கள்; உயரங்களில் அவரைத் துதியுங்கள்!

சபையார்: கர்த்தரைத் துதியுங்கள்!

தலைவர்: அவருடைய எல்லா தேவதூதர்களே, அவரைத் துதியுங்கள்; அவருடைய எல்லா சேனைகளே, அவரைத் துதியுங்கள்!

சபையார்: கர்த்தரைத் துதியுங்கள்!

தலைவர்: சூரிய சந்திரரே, அவரைத் துதியுங்கள்; பிரகாசிக்கும் நட்சத்திரங்களே, அவரைத் துதியுங்கள்!

சபையார்: கர்த்தரைத் துதியுங்கள்!

தலைவர்: உயர்ந்த வானங்களே, வானத்திற்கு மேலான தண்ணீர்களே, அவரைத் துதியுங்கள்!

சபையார்: கர்த்தரைத் துதியுங்கள்!

தலைவர்: அவைகள் கர்த்தருடைய நாமத்தைத் துதிக்கக்கடவது; ஏனென்றால் அவர் கட்டளையிட்டார், அவைகள் சிருஷ்டிக்கப்பட்டன; அவர் அவைகளை என்றென்றைக்கும் நிலைநாட்டினார்...

சபையார்: கர்த்தரைத் துதியுங்கள்! 

—சங்கீதம் 148-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது 

துதிப் பாடல் 

“நாம் மொழியைத் தேடும்போது” CCS 61 

அல்லது “படைப்பாளர் கடவுள், இன்னும் படைக்கிறார்” CCS 60 

அழைப்பு 

கவனம் செலுத்தும் தருணம் 

"அமைதியான, மெல்லிய குரலைக் கேளுங்கள்" கீழே காண்க 

அல்லது வேத வாசிப்பு: கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 162:1.  

இந்த வசனங்கள் கடவுளை உன்னிப்பாகக் கேட்பது பற்றியது என்பதை விளக்குங்கள். 

கேட்கும் பாடல் 

"அமைதியில் கேளுங்கள்" பல முறை பாடுங்கள் CCS 153 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும். 

பிரார்த்தனை

இரக்கமும் அன்பும் கொண்ட கடவுளே,

கிறிஸ்து குழந்தையை கொண்டாடவும், நம் ஒவ்வொருவருக்குள்ளும் பிறப்பதை வரவேற்கவும் இன்று நாங்கள் நம்பிக்கை, நம்பிக்கை மற்றும் நம்பிக்கையுடன் வருகிறோம். ஓ கடவுளே, எங்கள் சொந்த எரியும் புதர் அனுபவங்களின் புனிதத்தன்மையிலோ, அல்லது ஒரு தேவதையின் பாடலிலோ, அல்லது மென்மையான காற்றில் மிதக்கும் இறகாகவோ நாங்கள் உங்களைச் சந்திக்கும் நேரங்கள் உள்ளன. நீங்கள் எல்லா இடங்களிலும், எல்லா இடங்களிலும், எல்லா இடங்களிலும், உள்ளேயும், சுற்றியும், ஒரு பகுதியாகவும் இருப்பதால், எல்லா இடங்களிலும் உங்கள் புனிதத்தை நாங்கள் அனுபவிக்கிறோம். உங்கள் இருப்பை நாங்கள் உணரும்போது உங்கள் வரவேற்கத்தக்க அமைதியை நாங்கள் சந்திக்கிறோம். எங்கள் அமைதிப் புனித ஸ்தலங்களில் நாங்கள் உங்களைச் சந்தித்து, சமூகத்தில் உங்களைக் கொண்டாடுகிறோம்.

படைப்பாளரான கடவுளே, இயேசுவின் பிறப்பைக் கொண்டாடும்போது நாம் நம்பிக்கையுடன் வருகிறோம். இங்கே இந்த இடத்தில் நாம் நன்றியுணர்வைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். "நன்றி" என்று சொல்வது பணிவானது என்பதை அறிந்து, இந்த நன்றியுணர்வைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். கிறிஸ்து குழந்தையின் பரிசில் உங்கள் புனிதமான தாராள மனப்பான்மையை நாங்கள் காண்கிறோம், நாம் முடிவில்லாத நன்றியுணர்வின் வட்டத்தில் வாழ்கிறோம் என்பதை அறிந்திருக்கிறோம்.

நாம் அனைவரும் பரிசுகள் வழங்கப்பட்டு அன்பு பெறப்படும் தொழுவத்திற்கு பயணிக்கும் விருந்தினர்கள். அன்பிற்கு எதிரான எதுவும் இந்த வரவேற்பு இடத்தை ஆக்கிரமிக்க விடமாட்டோம். அதற்கு பதிலாக, கிறிஸ்து குழந்தையின் பெயரால் எல்லா இடங்களிலும் கருணை, சுதந்திரம் மற்றும் தகுதியற்ற அன்பு, வாழ்க்கையின் பரிசு ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம். இந்தத் தேர்ந்தெடுப்பிலும், இந்தக் கொடுப்பிலும், நன்றியுணர்வை உலகிற்குக் கடத்துவோம்.

இப்போது, ​​ஓ கடவுளே, புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையைத் தொட்டிலில் கிடத்தி, உலகிற்கு ஒளியின் மூலத்தையும் அன்பின் பரிசையும் கொண்டு வருவதைக் காண நாங்கள் தொழுவத்திற்கு வருகிறோம். உலகம் திரும்பப் போகிறது என்பதை நாங்கள் அறிந்திருப்பதால், நாங்கள் உங்கள் முன் பணிவுடன் மண்டியிடுகிறோம். சமாதானத்தின் இயேசுவின் நாமத்தில், ஆமென்.

—செரில் சௌர், அனுமதியுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது. 

பிரகடன வேத வாசிப்பு 

மத்தேயு 2:13–23  

பாவமன்னிப்பு மற்றும் நன்றி செலுத்தும் பாடல் 

"ஜோசப் கலக்கமான தூக்கத்தில் படுத்திருக்கையில்" CCS 439 

அல்லது “கடவுளின் அன்பு” CCS 210 

 பிரகடனச் செய்தி 

மத்தேயு 2:13–23ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது 

இசை ஊழியம் அல்லது சபைப் பாடல் 

"லுல்லி லல்லே, நீ சின்னஞ்சிறு குழந்தை" CCS 447 

அல்லது “ஜோசப், ஒரு பண்டைய ராஜாவின் மகன்” CCS 443 

சீடர்களின் தாராளமான பதில் 

நான் என்ன கொடுக்க முடியும்? 

"இருண்ட குளிர்காலத்தின் நடுப்பகுதியில்," சரணம் 4 CCS 422 ஐப் படியுங்கள். 

"நான் என்ன கொடுக்க முடியும்?" என்று நீங்கள் யோசித்தபோது ஒரு அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.  

ஊழிய தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல்  

அர்ப்பணிப்புப் பாடல் 

“கடவுளின் அன்பு புலப்பட்டது!” CCS 411 

அல்லது “மலையில் போய்ச் சொல்லு” CCS 409  

அனுப்புதல் 

அந்த ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் காலை வேளையில் கடவுள் நமக்கு இரட்சிப்பை அனுப்பினார்... கிறிஸ்து நம்மிடையே வந்திருக்கிறார்!  

போஸ்ட்லூட் 

---

அமைதியான, மெல்லிய குரலைக் கேளுங்கள் 

தயாரிப்பு: சேவை தொடங்குவதற்கு முன்பு, தேவையான பொருட்களை தயார் நிலையில் வைத்திருங்கள். பாராட்டுப் பாடலின் முடிவில், வழிபாட்டு இடத்தின் முன்புறத்தில் நீங்கள் வைத்திருக்கும் மின்விசிறி அல்லது டிக் அடிக்கும் கடிகாரத்தை இயக்கவும். அது கேட்கும் அளவுக்கு சத்தமாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் கவனத்தை சிதறடிக்கும் அளவுக்கு சத்தமாக இருக்கக்கூடாது. கவனம் செலுத்தும் தருணத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு ரேடியோவை (முதலில் அணைத்துவிடப்பட்டது) அல்லது இசை தயாரிப்பாளரை முன்பக்கத்திற்குக் கொண்டு வாருங்கள். விரும்பினால், குழந்தைகளை முன்னோக்கி அழைத்து, அந்த நேரத்தில் அவர்களை வரவேற்கவும். 

கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 162:1 ஐ வாசிக்கவும்: 

மறுசீரமைப்பின் மக்களே, கேளுங்கள் - ஒரு தீர்க்கதரிசன ஜனமாக மாறப்போகிறவர்களே, உங்கள் வாழ்க்கையில் ஆலய ஊழியங்களை ஒன்றாக இணைத்துக் கொள்ளுங்கள். தொலைதூர மலைகளுக்கு அப்பால் இருந்தும், மேலே உள்ள எல்லையற்ற வானங்களிலிருந்தும், கீழே உள்ள பரந்த கடல்களிலிருந்தும் பேசும் குரலைக் கேளுங்கள். 

யுக யுகங்களாக எதிரொலித்து, இந்தக் கணத்தில் புதிதாகப் பேசும் அந்தக் குரலைக் கேளுங்கள். அந்தக் குரலைக் கேளுங்கள், ஏனென்றால் அதை அடக்க முடியாது, மேலும் அது உங்களை மீண்டும் ஒருமுறை சமாதான ராஜ்யத்தை, சீயோனைக் கூட, கட்டியெழுப்பும் மகத்தான மற்றும் அற்புதமான வேலைக்கு அழைக்கிறது, நீங்கள் யாருடைய பெயரைக் கூறுகிறீர்களோ அவர் சார்பாக. 

இந்த வசனங்கள் கடவுளை மிகவும் உன்னிப்பாகக் கேட்பது பற்றியது என்பதை விளக்குங்கள். 

எல்லோரும் நாம் அவர்களுக்குச் செவிசாய்க்க வேண்டும் என்று விரும்புவது போல் தெரிகிறது: விளம்பரதாரர்கள் தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி விளம்பரங்கள் மற்றும் இணைய விளம்பரங்கள் மூலம் நமது கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிக்கிறார்கள்; எங்கள் வானொலி நம்மைக் கேட்டு வெற்றி பெற அழைக்கிறது; செல்லப்பிராணிகள் கவனத்திற்காக குரைக்கின்றன, மியாவ் செய்கின்றன, ட்வீட் செய்கின்றன அல்லது நகம் செய்கின்றன; ஆசிரியர்கள் நம்மைக் கேட்கச் சொல்கிறார்கள்; அதே நேரத்தில் எங்கள் குடும்பத்தினரும் நண்பர்களும் நாம் அவற்றைக் கேட்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். 

எப்படி இவ்வளவு கேட்க முடிகிறது? ஒரே நேரத்தில் ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட விஷயங்களைக் கேட்க அடிக்கடி முயற்சி செய்கிறீர்களா? அது உங்களுக்கு எப்படி வேலை செய்கிறது? 

சில நேரங்களில் நாம் ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களைக் கேட்பதில் மிகவும் திறமையானவர்கள் என்று நினைக்கிறோம். இப்போது நாம் கேட்கக்கூடிய அனைத்து விஷயங்களையும் ஒரு கணம் கேட்போம். வானொலி அல்லது இசை தயாரிப்பாளரைப் பிடித்துக் கொண்டு, குழந்தைகள் அல்லது சபையினர் அவர்கள் கேட்கும் அனைத்தையும் கவனமாகக் கேட்கச் சொல்லுங்கள். 

சில நிமிடங்களுக்கு இசையை இசையுங்கள். 

இசையை நிறுத்திவிட்டு, கேட்போர் தாங்கள் கேட்டதை முடிந்தவரை நெருக்கமாக விவரிக்கச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் என்ன வார்த்தைகள், ஒலிகள் மற்றும் சத்தங்களைக் கேட்டீர்கள்? 

அவர்கள் முடித்ததும், அவர்கள் குறிப்பிடாத ஒன்றைக் குறிப்பிடுங்கள். இந்த முறை ரேடியோவையோ அல்லது இசை தயாரிப்பாளரையோ இயக்காமல், மீண்டும் ஒரு கணம் கவனமாகக் கேட்கச் சொல்லுங்கள். 

மின்விசிறி அல்லது கடிகார டிக் டிக் சத்தம் கூட கேட்கிறது என்பதை சுட்டிக்காட்டுங்கள். நம்மில் பலர் அந்த ஒலியை பின்னணி இரைச்சலாக மாற்றிவிட்டோம். 

அதை அணைத்துவிட்டால், நம்மிடம் எஞ்சியிருக்கும் அமைதி, நாம் இசைத்துக் கொண்டிருந்த பின்னணி ஒலியை இன்னும் அதிகமாக உணர வைக்கும். 

நம் வாழ்வில், சில நேரங்களில் அமைதியான, அமைதியான ஒலிகள் மிக முக்கியமானவை. நாம் மிகவும் கவனமாகக் கேட்கக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், மேலும் அந்த ஒலிகளுக்கு நம் காதுகளை இசைக்க வேண்டும். 

ஒருவேளை அது ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள அல்லது புறக்கணிக்கப்பட்ட நபரின் குரலாக இருக்கலாம், அவர் வெளிப்படையாகப் பேசாவிட்டாலும், அவருக்கு நம் அன்பும் ஆதரவும் தேவைப்படலாம். ஒருவேளை கடவுளின் படைப்பு மாசுபடுத்தப்பட்டு, மிகவும் சத்தமாக புகார் செய்யாமல் இருக்கலாம். அல்லது கடவுள் நம்மிடம் பேசுவதாக இருக்கலாம். சில சமயங்களில் நாம் கடவுளின் அல்லது பரிசுத்த ஆவியின் குரலை "அமைதியான, மெல்லிய குரல்" என்று அழைக்கிறோம். இன்று காலை மிகவும் முக்கியமான அந்தக் குரல்களைப் பற்றி அறிந்துகொண்டு அவற்றை மிக நெருக்கமாகக் கேட்பதைப் பயிற்சி செய்வோம். 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

 மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

எல்லாப் படைப்புகளின் பிரபுவே,

எங்கள் இதயங்களில் அமைதிக்கான ஏக்கத்தை வெளிப்படுத்த இந்த புனிதமான நேரத்தில் உங்களைச் சந்திக்கிறோம்.

குழப்பமான யுகத்தில் நாங்கள் வாழும் எங்கள் ஒவ்வொருவரையும் உமது மிகுந்த உள் அமைதியின் போர்வையால் சூழ்ந்தருளும். மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளக்கூடிய உமது அமைதியின் உண்மையான மற்றும் நீடித்த உண்மைகளை எங்களுக்குக் காட்டுங்கள்.

அனைவரும் மனிதாபிமானத்துடன், தனிநபர்களாக, சமமாக நடத்தப்படுவார்களா என்ற பெரும் கவலை உள்ளது.

துன்பத்தைப் போக்க சிறந்த பாதைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க எங்களுக்கு அருள் புரிவீராக.

உங்கள் உலகின் ஒவ்வொரு உயிரினத்திலும் தெய்வீகத்தைத் தேடி அங்கீகரிப்போமாக.

எங்கள் வேறுபாடுகளுக்கு எங்கள் இதயங்களில் திறந்த பகுதிகளை விட்டுச்செல்லும் பகுத்தறிவு ஞானத்தை எங்களுக்குத் தாரும்.

எங்களுக்கு சகிப்புத்தன்மையைக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

உம்முடைய குமாரனாகிய இயேசு கிறிஸ்துவின் சாயலை எப்போதும் நிலைநிறுத்த எங்களுக்கு உதவியருளும், அவருடைய நாமத்தினாலே நாங்கள் ஜெபிக்கின்றோம். ஆமென்.

—பார்பரா எல். பீல்

ஆன்மீக பயிற்சி

சங்கீதங்களை ஜெபிப்பது

நான் சங்கீதம் 139:1–6, 23–24 NRSVue-ஐ ஒவ்வொரு வசனத்திற்கும் பிறகு இடைநிறுத்தி வாசிப்பேன். நான் நிறுத்தி என் கையை உம்மை நோக்கித் திறக்கும்போது, ​​நாங்கள் ஒன்றாக சத்தமாகச் சொல்வோம்: “தேவனே என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்.”

கர்த்தாவே, நீர் என்னை ஆராய்ந்து அறிந்திருக்கிறீர்.
நான் எப்போது உட்காருகிறேன், எப்போது எழுந்திருக்கிறேன் என்பது உமக்குத் தெரியும்;
என் நினைவுகளைத் தூரத்திலிருந்து அறிகிறீர்.

(குழுவை நோக்கி கையைத் திறக்கவும்)

அனைவரும்: "தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்."

என் நடையையும் என் படுக்கையையும் நீர் ஆராய்ந்து,
என் வழிகளெல்லாம் உனக்குத் தெரியும்.

(குழுவை நோக்கி கையைத் திறக்கவும்)

அனைவரும்: "தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்."

என் நாவில் ஒரு வார்த்தை வருவதற்கு முன்பே,
ஆண்டவரே, நீர் அதை முழுமையாக அறிவீர்.

(குழுவை நோக்கி கையைத் திறக்கவும்)

அனைவரும்: "தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்."

நீ என்னை உள்ளே, பின்னால், முன்பு,
என்மேல் உமது கையை வைக்கும்.

(குழுவை நோக்கி கையைத் திறக்கவும்)

அனைவரும்: "தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்."

இந்த அறிவு எனக்கு மிகவும் அற்புதமானது;
அது மிகவும் உயர்ந்தது, அதை நான் அடைய முடியாது.

(குழுவை நோக்கி கையைத் திறக்கவும்)

அனைவரும்: "தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்."

தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்;
என்னைச் சோதித்து, என் சிந்தனைகளை அறிந்துகொள்ளும்.
என்னிடத்தில் ஏதாவது பொல்லாத வழி இருக்கிறதா என்று பாருங்கள்,
நித்திய வழியிலே என்னை நடத்தும்.

(குழுவை நோக்கி கையைத் திறக்கவும்)

அனைவரும்: "தேவனே, என்னை ஆராய்ந்து, என் இருதயத்தை அறிந்துகொள்ளும்."

ஆமென்.

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

மத்தேயு 2:13–23

அவர்கள் போனபின்பு, கர்த்தருடைய தூதன் யோசேப்புக்குக் கனவில் தோன்றி: நீ எழுந்து, பிள்ளையையும் அதின் தாயையும் கூட்டிக்கொண்டு எகிப்துக்கு ஓடிப்போய், நான் உனக்குச் சொல்லும்வரை அங்கே இரு. ஏரோது பிள்ளையைக் கொலைசெய்யத் தேடப்போகிறான் என்றான். பின்பு ^{யோசேப்பு} எழுந்து, குழந்தையையும் அதன் தாயையும் இரவில் கூட்டிக்கொண்டு எகிப்துக்குப் புறப்பட்டுச் சென்றார். ஏரோது இறக்கும்வரை அங்கேயே இருந்தார். எகிப்திலிருந்து என் மகனை வரவழைத்தேன் என்று தீர்க்கதரிசியின் மூலம் கர்த்தர் உரைத்தது நிறைவேறும்பொருட்டு இது நடந்தது.

ஏரோது, சாஸ்திரிகள் தன்னை ஏமாற்றியதைக் கண்டு, மிகவும் கோபமடைந்து, சாஸ்திரிகளிடமிருந்து தான் அறிந்துகொண்ட காலத்தின்படியே, பெத்லகேமிலும் அதைச் சுற்றிலும் இருந்த இரண்டு வயதும் அதற்குக் குறைவானதுமான எல்லாப் பிள்ளைகளையும் கொலைசெய்தான். அப்பொழுது எரேமியா தீர்க்கதரிசியின் மூலமாய்ச் சொல்லப்பட்டது நிறைவேறியது.

"ராமாவில் ஒரு குரல் கேட்டது,
அழுகை மற்றும் உரத்த புலம்பல்,
தன் குழந்தைகளுக்காக அழுகிறாள் ராகேல்;
அவர்கள் இனி இல்லாததால் அவள் ஆறுதல் பெற மறுத்துவிட்டாள்.

ஏரோது இறந்தபோது, ​​கர்த்தருடைய தூதன் எகிப்தில் யோசேப்புக்கு ஒரு கனவில் தோன்றி, "நீ எழுந்து, பிள்ளையையும் அதின் தாயையும் கூட்டிக்கொண்டு, இஸ்ரவேல் தேசத்திற்குப் போ; பிள்ளையின் பிராணனை வாங்கத் தேடினவர்கள் இறந்துவிட்டார்கள்" என்றார். அப்பொழுது ^{யோசேப்பு} எழுந்து, பிள்ளையையும் அதின் தாயையும் கூட்டிக்கொண்டு இஸ்ரவேல் தேசத்திற்குப் போனான். ஆனால், அர்கெலாயு தன் தகப்பனாகிய ஏரோதுக்குப் பதிலாக யூதேயாவை ஆளுகிறதைக் கேள்விப்பட்டு, அங்கே போகப் பயந்தான். கனவில் எச்சரிக்கப்பட்டு, கலிலேயாவின் எல்லைக்குப் போனான். தீர்க்கதரிசிகள் மூலம் சொல்லப்பட்டது நிறைவேறும்படி, அங்கே நாசரேத் என்ற ஊரில் தங்கினான்.

கிறிஸ்துமஸுக்குப் பிறகு வரும் இந்த முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை, கடவுளுடனான ஜோசப் மற்றும் மரியாளின் விசுவாசப் பயணம் இன்னும் முடிவடையவில்லை என்பதை நாம் உணர்கிறோம். கடவுளின் குமாரனைப் பாதுகாக்கும் பணி அவர்களுக்கு உள்ளது, இது எளிதான சாதனையல்ல.

ஒரு கனவில் ஒரு தேவதை யோசேப்பைச் சந்தித்து, ஒரு பயணத்தில் அவரை எச்சரித்து வழிநடத்துகிறார். பயந்து, தனது குடும்பத்திற்கு பாதுகாப்பு தேவைப்பட்ட யோசேப்பு எகிப்துக்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார். கி.மு. 4-ல் ஏரோது இறந்தபோது, ​​தேவதூதரின் மற்றொரு வருகைக்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக யோசேப்பும் அவரது குடும்பத்தினரும் இஸ்ரேலுக்குத் திரும்புகிறார்கள். வழியில், யோசேப்பு மூன்றாவது முறையாகச் சந்திக்கப்படுகிறார், மேலும் ஆர்க்கெலாஸை (ஏரோதின் மகன், பெத்லகேம் அமைந்துள்ள யூதேயாவின் ஆட்சியாளராக ஆனார்) பயப்படவும், பெத்லகேமுக்குத் திரும்பிச் செல்ல வேண்டாம் என்றும் எச்சரிக்கப்படுகிறார். எனவே, அவர்கள் கலிலேயா மாவட்டத்தில் உள்ள நாசரேத்தில் ஒரு புதிய வீட்டில் குடியேறுகிறார்கள், அங்கு மிகவும் கனிவான ஆட்சியாளர் இருக்கிறார்.

இந்தக் கதையில் யோசேப்பு ஒரு நாயகன், ஏனென்றால் அவர் கேட்டு கீழ்ப்படிந்தார், எனவே இயேசுவின் பாதுகாவலராக தனது தெய்வீக அழைப்பை நிறைவேற்றுகிறார். இருப்பினும், இவை அனைத்திலும், உண்மையான ஹீரோ கடவுள்தான். எல்லாம் கடவுளால் ஏற்படுகிறது மற்றும் கடவுளின் தலைமையை மீண்டும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. கடவுள் பேசும்போது, ​​மக்கள் பதிலளிப்பதால் கடவுளின் தெய்வீக நோக்கம் நிறைவேறுகிறது.

அன்றாட வாழ்க்கையின் இரைச்சலுக்கு மத்தியில், கடவுளின் குரலைக் கேட்பது கடினமாக இருக்கலாம். நம் வாழ்வில் பல "குரல்கள்" நம் கவனத்தை ஈர்க்கப் போட்டியிடுகின்றன. ஆனால் கடவுள் நம்முடன் இருக்கவும், நம்முடன் வசிக்கவும், நம்மை வழிநடத்தவும் விரும்புகிறார். ஜோசப் மற்றும் மரியாளைப் போலவே, நாமும் கடவுளுடன் ஒரு நம்பிக்கை சாகசத்தில் இருக்கிறோம். தெய்வீகத்தைத் தேடும் நவீன கால பயணிகளாக, கடவுளின் குரல் நம்மை அழைப்பதையும் வழிநடத்துவதையும் பகுத்தறிந்து அறிய முயல்வோம்.

கேள்விகள்

1. உங்கள் விசுவாசப் பயணத்தில் என்னென்ன சாகசங்கள் காத்திருக்கக்கூடும்? நீங்கள் பயணிக்கும்போது கடவுளின் குரலை எவ்வாறு கேட்பீர்கள்?
2. நீங்கள் கடவுளின் குரலைப் பின்பற்றுகிறீர்களா அல்லது மற்றவர்களின் குரலைப் பின்பற்றுகிறீர்களா என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?
3. பயணிகள் நிறைந்த சமூகத்தில் கடவுளின் குரலைக் கேட்பதன் மூலம் நாம் எவ்வாறு பயனடையலாம்?

குறிப்பு: நீங்கள் “குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்” பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்றால், இந்த நேரத்தில் அவர்கள் வரைந்த ஓவியங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள நேரம் ஒதுக்குங்கள். 

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால், காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது.

அன்பு மற்றும் ஒளியின் கடவுள்,

நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் மகிழ்ச்சி நிறைந்த இந்த பருவத்தில், உமது குமாரனாகிய இயேசுவின் சமாதானம் உலகில் உண்மையாகட்டும். இருள் உள்ள இடத்தில் உமது ஒளியையும், விரக்தி, கோபம், பயம் மற்றும் துன்பம் உள்ள இடத்தில் உமது அன்பையும் கொண்டு வருவதற்கு எங்கள் இதயங்கள், மனம், கைகள் மற்றும் வளங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கட்டும். எங்கள் காணிக்கைகள் உமது நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படட்டும். நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 432, “இது என்ன குழந்தை”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து கூடுதல் விருப்பங்கள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

இயேசு கிறிஸ்து, இம்மானுவேல், கடவுள் நம்முடன், கிறிஸ்துமஸ் தினத்தன்று பிறந்தார்; சத்தியத்தின் பாதையில் நடைபோட்டு வழிநடத்துகிறார்; ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு அன்பு செலுத்துவது மற்றும் சேவை செய்வது என்பதைக் காட்டுகிறார். இயேசுவின் பிறப்பில் நாம் கடவுளின் மகத்தான அன்பை அங்கீகரிக்கிறோம். ஒற்றுமையைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் புனிதச் செயலில், இயேசு கிறிஸ்து நம் உலகிற்கு அளித்த பரிசை நினைவுகூருகிறோம்.

கிறிஸ்துமஸ் தினத்தன்று நாம் இயேசுவின் பிறப்பைக் கொண்டாடி நினைவுகூரும்போது, ​​ஒற்றுமையில் பகிர்ந்து கொள்ளும்போது ஒன்றாக இருப்பதன் அனுபவம் ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாகும்.

அவர்கள் சாப்பிட்டுக் கொண்டிருந்தபோது, ​​இயேசு அப்பத்தை எடுத்து, அதை ஆசீர்வதித்து, அதைப் பிட்டு, சீடர்களுக்குக் கொடுத்து, "இதைப் பெற்று உண்ணுங்கள்; இது என் உடல்" என்றார். பின்னர் அவர் ஒரு பாத்திரத்தை எடுத்து, நன்றி செலுத்தி, அவர்களுக்குக் கொடுத்து, "நீங்கள் அனைவரும் இதிலே குடியுங்கள்; ஏனெனில் இது பாவ மன்னிப்புக்காகப் பலருக்காகச் சிந்தப்படும் உடன்படிக்கைக்குரிய என் இரத்தம். என் தந்தையின் ராஜ்யத்தில் நான் உங்களுடன் புதிதாக இதை குடிக்கும் நாள் வரை, இனி இந்தத் திராட்சைக் கனியைப் பானம்பண்ணமாட்டேன் என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்."

—மத்தேயு 26:26–29 NRSVue

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

ஆயத்தமாக, "உலகின் ரொட்டி" என்ற கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 527 பாடலைப் பாடுவோம்.

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

பொருட்கள்: காகிதம், வண்ணக் கிரேயான்கள்

கேளுங்கள்: நீங்கள் எப்போதாவது ஒரு புத்தகத்திலோ அல்லது தொலைக்காட்சியிலோ ஒரு தேவதையைப் பார்த்திருக்கிறீர்களா? அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள்? அவர்கள் அனைவரும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறார்களா, அல்லது அவர்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்க முடியுமா? நிஜ வாழ்க்கையில் நீங்கள் எப்போதாவது ஒருவரைப் பார்த்திருக்கிறீர்களா?

தேவதூதர்கள் என்பது கடவுள் மக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் என்பதை விவரிக்கும் ஒரு வழியாகும். கடவுள் மக்களுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் அல்லது பேசுகிறார் என்பதை வேறு சில வழிகள் யாவை?

பிரார்த்தனை, படிப்பு, இயற்கை, கடவுள் நம்முடன் இருக்கிறார் என்ற உணர்வு ஆகியவற்றை விளக்குங்கள்.

பைபிளில், இயேசுவின் பூமிக்குரிய தந்தையான யோசேப்பை சந்திக்க ஒரு தேவதை வந்ததாக நாம் வாசிக்கிறோம். அந்த தேவதை ஒரு முக்கியமான செய்தியை வைத்திருந்தார். குழந்தை இயேசுவுக்கு யாரோ ஒருவர் தீங்கு செய்ய விரும்புவதாக தேவதை யோசேப்பை எச்சரித்தார். தேவதூதன் காரணமாக, யோசேப்பு இயேசுவை பாதுகாப்பாக அழைத்துச் சென்று, தேவதை மீண்டும் வந்து வீடு திரும்புவது பாதுகாப்பானது என்று சொல்லும் வரை அங்கேயே இருந்தார்.

கடவுள் உங்களுடன் ஒரு முக்கியமான செய்தியைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார் என்று நீங்கள் உணர்ந்த நேரம் உண்டா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கும்போது உதாரணங்களை உறுதிப்படுத்தி வழிகாட்டுதலை வழங்குங்கள்.

கடவுள் நம்மிடம் பல வழிகளில் பேசுகிறார் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம்: படிப்பு, பிரார்த்தனை, பரிசுத்த ஆவி, இயற்கை, அல்லது ஒரு தேவதை போன்ற ஏதாவது ஒன்றின் மூலம்.

குழந்தைகளிடம் காகிதங்களையும், வண்ணக் கிரேயன்களையும் கொடுத்து, கடவுள் அவர்களிடம் பேசும் விதத்தை வரையச் சொல்லுங்கள்.

குழு பாடத்தின் முடிவில் குழந்தைகள் தங்கள் வரைபடங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

கிறிஸ்துமஸுக்குப் பிறகு வரும் இந்த முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை, யோசேப்பும் மரியாளும் கடவுளுடனான நம்பிக்கைப் பயணம் இன்னும் முடிவடையவில்லை என்பதை நாம் உணர்கிறோம். கடவுளின் மகனைப் பாதுகாக்கும் பணி அவர்களுக்கு ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது, இது எளிதான சாதனையல்ல. இன்றைய வேதப் பகுதி நம்மை ஒரு தெய்வீக சாலை வரைபடத்துடன் அழைத்துச் செல்கிறது; இது சாகசத்தால் நிறைந்ததாகவும், சிரமங்களால் சூழப்பட்டதாகவும் இருக்கிறது. இன்றைய கருப்பொருள், இயேசுவைப் பின்பற்றுபவர்களாகிய நாம் கடவுளின் குரலைக் கேட்க அழைக்கப்பட்டுள்ளோம் என்பதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது.

மத்தேயு 2:13–23 ஒரு பெரிய கதையின் நடுவில் தொடங்குகிறது. இந்தப் பகுதிக்கான பின்னணியை அமைக்க, இரண்டாம் அத்தியாயம் கிழக்கிலிருந்து வந்த மந்திரவாதிகள் அல்லது ஞானிகளின் (முக்கியமான வெளிநாட்டினர்) கதையுடன் தொடங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். யூதர்களின் ராஜாவாகப் பிறந்த குழந்தையை ஞானிகள் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்பதாக ஏரோது ராஜாவுக்குச் செய்தி வந்தது. புதிதாகப் பிறந்த ராஜாவால் அச்சுறுத்தப்பட்டதாக உணர்ந்த ஏரோது ராஜா, குழந்தை இயேசுவைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றார். மந்திரவாதிகள் இயேசுவைக் கண்டுபிடித்து அவருக்கு மரியாதை செலுத்தினர்.

இன்றைய பகுதியில், ஒரு தேவதை ஒரு கனவில் யோசேப்பை மூன்று முறை சந்தித்து, பயணத்தில் அவரை எச்சரித்து வழிநடத்துகிறார். முதல் வருகை மந்திரவாதிகள் சென்ற பிறகு, ஏரோது ராஜா இயேசுவைக் கொல்ல விரும்பியதால், யோசேப்பையும் அவரது குடும்பத்தினரையும் எகிப்துக்கு தப்பிச் செல்லும்படி ஒரு தேவதை உத்தரவிட்டார். இயேசுவும் அவரது குடும்பத்தினரும் சிறிது காலம், ஒருவேளை இரண்டு ஆண்டுகள் எகிப்தில் தங்கியிருந்தனர். இதற்கு முந்தைய காலங்களில், கொடுங்கோன்மை, துன்புறுத்தல் அல்லது பிரச்சனை யூதர்களை பீடித்த போதெல்லாம், அவர்கள் எகிப்தில் தஞ்சம் புகுந்தனர். இவ்வாறு, எகிப்தில் உள்ள ஒவ்வொரு நகரத்திலும் யூதர்கள் இருந்தனர். உதாரணமாக, அலெக்ஸாண்ட்ரியாவில் மட்டும் அப்போது ஒரு மில்லியனுக்கும் அதிகமான யூதர்கள் இருந்திருப்பார்கள்.

யோசேப்பு பயத்திலும், தனது குடும்பத்திற்கு பாதுகாப்பு தேவைப்பட்டும், எகிப்துக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டார், அங்கு அந்தக் குடும்பம் துன்புறுத்தலில் இருந்து பாதுகாப்பையும் பாதுகாப்பையும் மட்டுமல்லாமல், ஒரு விசுவாச சமூகத்தையும் பெறும். மத்தேயு இங்கே ஓசியாவை மேற்கோள் காட்டுகிறார். மத்தேயுவைப் பொறுத்தவரை, இந்த நிகழ்வுகள் அனைத்தும் வேதத்தின் நிறைவேற்றமாகும், மேலும் இயேசுவின் தெய்வீகத்தன்மையையும் கடவுளையும் இவை அனைத்திற்கும் ஆதாரமாகக் காட்டுகின்றன.

கி.மு. 4-ல் ஏரோது இறந்தபோது, ​​ஒரு தேவதையின் வழிகாட்டுதலின் பேரில் யோசேப்பும் அவரது குடும்பத்தினரும் இஸ்ரேலுக்குச் சென்றனர். வழியில், யோசேப்பு மீண்டும் ஒரு கனவில் வந்து, பெத்லகேம் அமைந்துள்ள யூதேயாவின் ஆட்சியாளராகிய ஏரோதின் மகன் அர்கெலாஸைப் பார்த்து பயப்படவும், பெத்லகேமுக்குத் திரும்பிச் செல்ல வேண்டாம் என்றும் எச்சரிக்கப்பட்டார்.

அதற்கு பதிலாக, அவர்கள் கலிலேயா மாவட்டத்தில் உள்ள நாசரேத்தில் ஒரு புதிய வீட்டில் குடியேறினர், அங்கு மிகவும் கனிவான ஆட்சியாளர் இருந்தார். கூர்ந்து கவனித்தால், மத்தேயுவில் (லூக்காவைப் போலல்லாமல்), இயேசு நாசரேத்துக்குத் திரும்பவில்லை என்பதைக் காணலாம். இயேசுவின் பிறப்பு பற்றிய மத்தேயு பதிப்பு பெத்லகேமில் தொடங்குகிறது. மத்தேயுவைப் பொறுத்தவரை, மேசியா நாசரேத்திலிருந்து வந்தார் என்பது வெறும் தற்செயல் நிகழ்வு மட்டுமல்ல, வேதத்தில் பேசப்படும் கடவுளின் வெளிப்பாடு. இது வசனம் 23 இல் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, எந்த ஆதாரமும் இல்லாத வேதத்தின் மேற்கோள். இங்கு எந்த வேதம் குறிப்பிடப்படுகிறது என்பது குறித்து அதிக அறிவார்ந்த விவாதம் உள்ளது.

இந்தக் கதையில் யோசேப்பு ஒரு நாயகன், ஏனென்றால் அவர் கேட்டு கீழ்ப்படிந்தார், எனவே இயேசுவின் பாதுகாவலராக தனது தெய்வீக அழைப்பை நிறைவேற்றினார். இருப்பினும், இவை அனைத்திலும், உண்மையான ஹீரோ கடவுள்தான். எல்லாம் கடவுளால் ஏற்படுகிறது மற்றும் கடவுளின் தலைமையை சுட்டிக்காட்டுகிறது. கடவுள் பேசியபோது, ​​மக்கள் பதிலளித்ததால் கடவுளின் தெய்வீக நோக்கம் நிறைவேறியது.

அன்றாட வாழ்க்கையின் இரைச்சலுக்கு மத்தியில், கடவுளின் குரலைக் கேட்பது கடினமாக இருக்கலாம். நம் வாழ்வில் நம் கவனத்தை ஈர்க்கப் போட்டியிடும் பல "குரல்கள்" உள்ளன. எவை தெய்வீகமாக வழிநடத்தப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது கடினமாக இருக்கலாம். ஆனால் கடவுள் நம்முடன் இருக்கவும், நம்முடன் வசிக்கவும், நம்மை வழிநடத்தவும் விரும்புகிறார்.

யோசேப்பு மற்றும் மரியாளைப் போலவே, நாமும் கடவுளுடன் ஒரு நம்பிக்கை சாகசத்தில் இருக்கிறோம். தெய்வீகத்தைத் தேடும் நவீன கால பயணிகளாக, கடவுளின் குரல் நம்மை அழைப்பதையும் வழிநடத்துவதையும் நாம் பகுத்தறிந்து அறிய முயல்வோம்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. இயேசுவின் பாதுகாவலராக இருக்கும் பொறுப்பு யோசேப்புக்கு வழங்கப்பட்டது, இந்தப் பணியில் அவர் தனியாக விடப்படவில்லை. கடவுள் அவரை வழிநடத்தி வழிநடத்தி வந்தார்.
2. யோசேப்பு தேவனுடைய சத்தத்தைக் கேட்டார்.
3. நாம் தேவனுடைய சத்தத்தைப் பகுத்தறிந்து அறிய அழைக்கப்பட்டுள்ளோம்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. கடவுளின் குரலைக் கேட்பது என்றால் என்ன?
2. உங்கள் வாழ்க்கையில் கடவுளின் குரலைக் கேட்ட நேரங்கள் உண்டா? அதன் விளைவு என்ன?
3. உங்கள் சபையில் உள்ளவர்களுக்கு என்ன நற்செய்தி? இன்றைய நாளில் இந்தப் பகுதியிலிருந்து அவர்கள் அதிகம் கேட்க வேண்டியது என்ன?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 2:13–23 

பாடம் கவனம்

சீடர்கள் கடவுளின் குரலைத் தேடி, ஊழிய ஊழியத்தில் பதிலளிக்கிறார்கள். 

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• எபிபானியின் முக்கியத்துவத்தைக் கவனியுங்கள். 
• இன்றைய சீடர்களுக்கான மைய வேத பகுதியையும் அதன் அழைப்பையும் விவாதிக்கவும். 
• அனைத்து குழந்தைகளின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் தனிநபர்கள் மற்றும் சபைகளுக்கான வாய்ப்புகளை ஆராயுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் 
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS ) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 2:13–23க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு, பக்கம் 26, வழியாகக் கிடைக்கும் பகுதிகளைப் படியுங்கள். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

இன்று கிறிஸ்துமஸுக்குப் பிறகு வரும் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை மற்றும் எபிபனிக்கு முந்தைய ஞாயிற்றுக்கிழமை, ஜனவரி 6 அன்று அனுசரிக்கப்படுகிறது. எபிபனி என்றால் "வெளிப்பாடு" அல்லது "தோற்றம்" என்று பொருள், மேலும் இது குறிப்பாக கிறிஸ்துவில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட கடவுளுடன் தொடர்புடையது. எபிபனி நாள், புறஜாதியினருக்கு தெய்வீக வெளிப்பாடாக இயேசுவை ஞானிகள் (ஞானிகள்) சந்தித்ததை நினைவுகூர்கிறது (டொனால்ட் கே. மெக்கிம், தி வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் டிக்ஷனரி ஆஃப் தியோலஜிக்கல் டெர்ம்ஸ் , இரண்டாம் பதிப்பு, ப. 104). 

மத்தேயு 2:1–12ஐப் படித்து, பின்வரும் கேள்விகளுக்கு எழுத்துப்பூர்வமாக பதிலளிக்கவும், இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாக விவாதிக்கவும் அல்லது பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ளவும். 

• இன்று இயேசுவைத் தேடுவது உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்? 
• என்ன புதிய வழிகளில் நீங்கள் மற்றவர்களை கிறிஸ்துவிடம் அழைக்க முடியும்? 

"கிராண்ட் எஸ்டேட்டில் இல்லை" CCS 444 ஐப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய முக்கிய வேதப் பகுதி மத்தேயு நற்செய்தியில் உள்ள ஞானிகளின் கதையைப் பின்பற்றுகிறது. மத்தேயு 2:13–23ஐ வாசியுங்கள். 

மத்தேயு நற்செய்தியின் ஆசிரியர் கிறிஸ்து இயேசுவை மேசியாவாகவும் பழைய ஏற்பாட்டின் நிறைவேற்றமாகவும் அறிவிக்கிறார். இயேசுவை இஸ்ரவேலுடனும், குறிப்பாக மோசேயுடனும் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலமும், பழைய ஏற்பாட்டிலிருந்து மேற்கோள் காட்டப்பட்ட தீர்க்கதரிசனங்கள் மூலமும் ஆசிரியர் இதைச் செய்கிறார். 

மூன்று சிறிய குழுக்கள் அல்லது ஜோடிகளை உருவாக்கி, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அல்லது ஜோடிக்கும் இன்றைய பத்தியிலிருந்து பின்வரும் பத்திகளில் ஒன்றை ஒதுக்குங்கள்: வசனங்கள் 13–15, வசனங்கள் 16–18, வசனங்கள் 19–23. பின்வருவனவற்றை சிறிய குழுக்கள் அல்லது ஜோடிகளாகப் பற்றி விவாதித்து, பெரிய குழுவுடன் நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 

• இந்த வசனங்களில் இயேசுவுக்கும் மோசேக்கும் அல்லது இயேசுவுக்கும் இஸ்ரவேலுக்கும் இடையே என்ன தொடர்பைக் காண்கிறீர்கள்? 
• எந்த தீர்க்கதரிசனம் மேற்கோள் காட்டப்படுகிறது, அது எவ்வாறு நிறைவேறுகிறது? 

மத்தேயுவின் பிறப்புக் கதையில் தெய்வீக சித்தத்தைத் தெரிவிக்க கனவுகள் ஐந்து முறை பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஞானிகளும் யோசேப்பும் தெய்வீக சித்தத்திற்கு தங்கள் பதில்கள் மூலம் கடவுளின் நோக்கங்களை ஊக்குவிக்கின்றனர். 

• தேவனுடைய சித்தத்தைப் பகுத்தறிவது குறித்து இன்றைய சீடர்களுக்கு என்ன அழைப்பு? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய பாடத்தில் தார்மீக மற்றும் இறையியல் சவால்கள் உள்ளன. ஒரு கனவில் ஒரு குடும்பம் மட்டுமே எச்சரிக்கப்படுகிறது, ஒரு குழந்தை மட்டுமே காப்பாற்றப்படுகிறது ஏன்? சர்வ வல்லமையுள்ள கடவுள் முதலில் ஏரோதின் திட்டங்களைத் தடுத்திருக்க முடியாதா? இந்த உரையை வரலாற்று மற்றும் நேரடி உண்மையாக எடுத்துக் கொண்டால் இவை இயல்பாகவே எழும் கேள்விகள். ஏரோது ஒரு கொடூரமான மற்றும் சித்தப்பிரமை கொண்ட ஆட்சியாளராக இருந்தபோதிலும், பெத்லகேமில் குழந்தைகள் படுகொலை செய்யப்பட்டதற்கான எந்த வரலாற்று ஆதாரமும் இல்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். மனித தீமை இருந்தபோதிலும், கிறிஸ்துவில் நிறைவேற்றப்பட்ட கடவுளின் நோக்கங்களைத் தெரிவிப்பதே மத்தேயுவின் நோக்கம். 

• உலகிலும் உங்கள் சமூகத்திலும் இன்றைய "அப்பாவிகள் படுகொலை செய்யப்படுவதை" எதைக் குறிக்கிறது? ( கைத்துப்பாக்கிகள், கண்ணிவெடிகள், வீட்டு வன்முறை, தடுக்கக்கூடிய வறுமை தொடர்பான நோய்கள், குழந்தை அடிமைத்தனம் மற்றும் இராணுவமயமாக்கல் ) 
• இந்த சூழ்நிலைகளுக்கு பதிலளிப்பதில் திருச்சபையின் பங்கு என்ன? 
• இந்த சூழ்நிலைகளுக்கு உங்கள் சபை அல்லது சமூகம் பதிலளிக்க எந்த விழிப்புணர்வு அல்லது கல்வி உதவும்? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

இஸ்ரவேல் மக்களுக்காக ராகேல் அழுவது பாபிலோனிய சிறையிருப்பின் போது உருவானது. மத்தேயுவின் பகுதியில், பழைய ஏற்பாட்டின் மேலும் நிறைவேற்றத்தை கிறிஸ்து இயேசு மேசியாவில் காட்ட இது பயன்படுத்தப்படுகிறது. துன்பப்படும் அனைத்து குழந்தைகளுக்காகவும் அழும் கடவுளின் தாய்வழி இயல்பு என்று இதைப் புரிந்து கொள்ளலாம். அனைத்து குழந்தைகளின் நல்வாழ்வையும் பாதுகாக்கவும் மேம்படுத்தவும் சீடர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். 

பின்வரும் கேள்விக்கான உங்கள் பதிலை ஜெபத்துடன் பரிசீலித்து, வரும் வாரம் முழுவதும் அதை உங்கள் தனிப்பட்ட ஆன்மீக பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்குங்கள். 

• உங்கள் சமூகத்தில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் நீங்கள் கொண்டு வர வேண்டிய நம்பிக்கையின் ஒளி என்ன? 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

ஆசீர்வாதத்தின் இறுதி ஜெபத்தை ஏறெடுக்கவும் அல்லது பின்வருவனவற்றை ஆசீர்வாதத்தின் ஜெபமாக வாசிக்கவும். 

இயேசு கிறிஸ்துவே, உம்முடைய அருமையான பிள்ளைகள் அனைவருக்கும் நம்பிக்கையின் ஒளியை வழங்குவதற்கான வழியை எங்களுக்குக் காட்டுங்கள்.
வாருங்கள், இன்றே எங்களிடமிருந்து பிரகாசிக்கவும்.
ஆமென். 

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 2:13–23 

பாடம் கவனம்

விசுவாசிகள் கடவுளின் அழைப்பைக் கேட்டு அதற்குப் பதிலளிக்கிறார்கள். 

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• வேத பகுதியை ஆராயுங்கள். 
• எல்லோருக்காகவும் பிறந்த ஒரு ராஜாவை நினைவுபடுத்திக் கொள்ளுங்கள். 
• விசுவாசிகளைப் பற்றிய கதைகளில் ஈடுபடுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் 
• அட்டைப் பெட்டி (ஒருவருக்கு மூன்று தாள்கள்) 
• சரம் அல்லது நூல், துளை பஞ்ச் அல்லது டேப் 
• க்ரேயன்கள் அல்லது வண்ண பென்சில்கள் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 2:13–23க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு) , பக்கம் 26 இல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

மத்தேயு 2:13–18ஐ வாசியுங்கள். இந்த நேரத்திற்கு வழிவகுத்த நிகழ்வுகளை மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள். யோசேப்பின் கனவை விவரிக்கவும். யோசேப்பின் கனவை வரைய ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கும் ஒரு அட்டைத் தாளை கொடுங்கள். வீட்டில் நிலைமைகள் என்ன? யோசேப்பு, மரியாளும் இயேசுவும் எங்கு செல்ல வேண்டும்? இந்த செயலால் என்ன தீர்க்கதரிசனம் நிறைவேறியது? தீர்க்கதரிசி யார் தீர்க்கதரிசனம் கூறினார்? 

மத்தேயு 2:19–21ஐ வாசியுங்கள். அடுத்து என்ன நடந்தது என்பதை விவரிக்க குழு உறுப்பினர்களைக் கேளுங்கள். ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கும் மற்றொரு அட்டைத் தாளைக் கொடுத்து, காட்சி இரண்டை வரையவும். யார் தோன்றினார்கள்? அவர்கள் எங்கு சென்றார்கள்? 

மத்தேயு 2:22–23 வசனங்களை வாசியுங்கள். மூன்றாவது காட்சியை வரைவதற்கு மூன்றாவது தாள் அட்டையை வழங்குங்கள். யார் ராஜா, அவருக்கும் ஏரோதுவுக்கும் என்ன உறவு இருந்தது? யோசேப்பு எப்படி எச்சரிக்கப்பட்டார்? அவர்கள் எங்கு செல்லும்படி சொல்லப்பட்டார்கள்? இந்த முறை என்ன தீர்க்கதரிசனம் நிறைவேறியது? கதையில் என்ன விசுவாச செயல்களை அடையாளம் காண முடியும்? 

பண்டைய காலங்களில், டிரிப்டிச்கள் மூன்று எழுத்துப் பலகைகள், படங்கள், வடிவமைப்புகள் அல்லது செதுக்கல்கள் கீல் அல்லது ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டு கட்டப்பட்ட எழுதும் பலகைகளாக இருந்தன. அவை பலிபீடத் துண்டுகளாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன. வகுப்பு உறுப்பினர்களால் வரையப்பட்ட மூன்று தாள்களில் ஒவ்வொன்றையும் இணைப்பதன் மூலம் டிரிப்டிச்களை உருவாக்குங்கள். டேப் அல்லது துளைகளைப் பயன்படுத்தி மூன்று தாள்களையும் சரம் மூலம் இணைக்கவும். டிரிப்டிச்களை மேலே நிறுத்தி, வெளிப்புற பேனல்கள் தாங்களாகவே நிற்கும் வரை சிறிது முன்னோக்கி சரிசெய்யவும். உங்கள் வழிபாட்டுத் தாள் முழுவதும் டிரிப்டிச்களைக் காட்சிப்படுத்துங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

விசுவாசப் பயணம் 

இன்றைய வேதப் பகுதி, ஏரோது ராஜா பெத்லகேமில் அனைத்து ஆண் குழந்தைகளையும் கொன்ற துயரக் கதையைப் புகாரளிக்கிறது. யோசேப்பின் உண்மையுள்ள பதில் இயேசுவை இந்த விதியைத் தவிர்க்க அனுமதித்தது. யோசேப்பின் கனவுக்குப் பிறகு, அவருடைய பதில், இயேசுவையும் மரியாளையும் பாதுகாப்பாக அழைத்துச் செல்வதாக இருந்தது. யோசேப்பு விசுவாசம் கொண்டிருந்ததாலும், கடவுளின் அழைப்பைக் கேட்டதாலும், இயேசு பாதுகாப்பாக இருந்தார். 

• யோசேப்பு ஒரு உண்மையுள்ள பயணத்தில் இருந்தார். உங்கள் உண்மையுள்ள பயணத்தில் எதிர்பாராத அனுபவம் என்ன? விளக்குங்கள். 
• உண்மையாக இருப்பது எந்த வழிகளில் கடினம்? எந்த வழிகளில் எளிதானது? 
• உங்கள் வாழ்க்கையில் கடவுளின் வழிநடத்துதலை நீங்கள் எவ்வாறு கேட்கிறீர்கள்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கடவுளின் குரலைக் கேளுங்கள் 

குழுவை ஜோடிகளாக வரிசைப்படுத்துங்கள். ஒவ்வொரு ஜோடியும் உரையாட முயற்சிக்கும்படி மாற்றி மாற்றிச் சொல்லுங்கள், அதே நேரத்தில் குழுவின் மற்றவர்கள் அவர்களைச் சுற்றி சத்தமாகப் பேசுகிறார்கள். தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் சத்தமான பேச்சு மற்றும் கவனத்தை சிதறடிக்கும் குரல்களால், ஜோடிகள் ஒருவருக்கொருவர் கேட்பது கடினமாக இருக்க வேண்டும். 

நம்மைத் திசைதிருப்பும் பல விஷயங்கள் நடக்கும்போது கடவுளைக் கேட்பது கடினமாக இருக்கலாம். மற்றவர்கள் உங்களைப் பற்றிப் பேசும்போது பேச முயற்சிப்பது போல, நம் வாழ்க்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதன் மூலம் நாம் அதிகமாக திசைதிருப்பப்பட்டால், கடவுள் நமக்கு என்ன சொல்ல முயற்சிக்கிறார் என்பதை நாம் தவறவிடுவோம். நம் கவனத்திற்காகப் போட்டியிடும் பல "குரல்கள்" நம் வாழ்க்கையில் உள்ளன, ஆனால் நம்முடன் இருக்கவும், நம்முடன் வசிக்கவும், நம்மை வழிநடத்தவும் விரும்புபவர் கடவுள்தான். அனைவரும் பரிசுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், மற்றவர்களை கிறிஸ்துவிடம் அழைக்கவும், உலகில் நன்மை செய்யவும் அழைக்கப்படுகிறார்கள். 

• கடவுளின் குரலைக் கேட்பது என்றால் என்ன? 
• உங்கள் வாழ்க்கையில் கடவுளின் குரலைக் கேட்டு, அதற்குச் செவிசாய்த்த நேரங்கள் உண்டா? அதன் விளைவு என்ன? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

சவால் கேள்வி 

இன்று ஒரு புத்தாண்டின் தொடக்கமாகும், மேலும் கடவுளின் குரல் உங்களை அழைக்கிறது என்பதைக் கேட்க ஒரு வாய்ப்பு. மேலே உருவாக்கப்பட்ட ஜோடிகளில், குழு உறுப்பினர்கள் சவால் கேள்விக்கான பதில்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

• இந்த வருட தொடக்கத்தில், புனிதக் கதையில் உண்மையுள்ள பங்கேற்பாளராக இருக்க நீங்கள் என்ன நடவடிக்கைகளை எடுப்பீர்கள்? 

ஆழமாகச் செல்வது: தி வைஸ் மென் அவுட் ஆஃப் பிளேஸ் 

ஒரு மேசையின் மீது அல்லது குழு பார்க்கக்கூடிய இடத்தில் ஒரு பிறப்பு காட்சியை (ஞானிகளை உள்ளடக்கிய ஒன்றை) வைக்கவும். இன்றைய வேத பகுதியை குழு இப்போது படித்துவிட்டதால், அந்தக் காட்சியில் என்ன பொருத்தமில்லை என்று அவர்களிடம் கேளுங்கள். ஞானிகள், மந்திரவாதிகள் அல்லது சில நேரங்களில் அவர்கள் அழைக்கப்படும் மூன்று ராஜாக்கள், மத்தேயு நற்செய்தியில் மட்டுமே தோன்றுகிறார்கள். இயேசு பிறந்தபோது பிறப்பு காட்சிகளில் அவர்கள் பெரும்பாலும் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் பின்னர் மட்டுமே அவர்கள் வந்தார்கள். ஞானிகள் கிழக்கிலிருந்து வந்தவர்கள், இயேசுவுக்கு அந்நியர்கள், ஆனாலும் அவர்கள் இயேசுவை ராஜாவாக அங்கீகரித்தார்கள். அனைவருக்கும் ராஜாவாகிய இயேசுவை சந்தித்த இந்த பார்வையாளர்கள் வெளியாட்கள் என்பது பொருத்தமானது. 

• இன்றைய பகுதியில் ஞானிகளை எப்படி விவரிப்பீர்கள்? 
• இன்றைய "ஞானிகள்" யார்? 
• உங்கள் சமூகத்தில் "ஞானிகள்" யாரைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள்? 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

முடிவில் கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 162:2a ஐப் படியுங்கள். 

ஒரு மக்களாக உங்கள் சொந்த பயணத்தை கவனமாகக் கேளுங்கள், ஏனென்றால் இது ஒரு புனிதமான பயணம், மேலும் வரவிருக்கும் பயணத்திற்கு நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய பல விஷயங்களை இது உங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்துள்ளது.

ஒரு குழு உறுப்பினரை ஆசீர்வாத ஜெபத்தை ஏறெடுக்க அழைக்கவும். 

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 2:13–23 

பாடம் கவனம்

கடவுள் நம்மிடம் என்ன கேட்கிறார் என்பதைக் கேட்க நாம் அழைக்கப்பட்டுள்ளோம்.  

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• யோசேப்பு தனது கனவிற்கு எவ்வாறு பதிலளித்தார் என்பதைக் கண்டறியவும். 
• கேட்பதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். 
• வரும் ஆண்டில் பூமியில் கடவுளுடைய ராஜ்யத்தைக் கட்டியெழுப்ப அவர்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் விளக்கப்படங்கள் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471) 
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS ) 
• பல்வேறு வகையான இசைக்கருவிகள், சத்தம் எழுப்பும் கருவிகள் அல்லது பதிவு செய்யப்பட்ட இசை 
• காகிதம், பென்சில்கள் அல்லது குறிப்பான்கள் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 2:13–23-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு , பக். 26–27 இல், கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

மாணவர்களை வாழ்த்தி, "Listen in the Silence" CCS 153 பாடலை மூன்று முறை பாட அழைக்கவும். மாணவர்களை ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து ஒரு கூட்டாளியிடம் திரும்ப அழைக்கவும். கூட்டாளிகள் தங்களைப் பற்றிய மூன்று உண்மைகளைச் சொல்லச் சொல்லுங்கள். ஒரு கூட்டாளி பகிர்ந்து கொண்ட பிறகு, மற்ற கூட்டாளி அவர்கள் கேட்ட மூன்று உண்மைகளை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள். கூட்டாளிகள் தங்கள் பாத்திரங்களை மாற்றிக் கொண்டு மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள். 

செயல்பாட்டில் எது கடினமாக இருந்தது, எது எளிதாக இருந்தது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ள மாணவர்களைக் கேளுங்கள். 

கூடுதல் பின்னணி இரைச்சலைச் சேர்த்து (இசை வாசித்தல், தாள வாத்தியங்களில் தட்டுதல் அல்லது பிற சத்தம் எழுப்புதல்) செயல்பாட்டை மீண்டும் செய்யவும். மாணவர்கள் தங்கள் கூட்டாளிகளைப் பற்றிய மூன்று புதிய உண்மைகளைக் கற்றுக்கொண்டு மீண்டும் சொன்ன பிறகு, இந்த முறை பாடத்தில் என்ன கடினமானது அல்லது எளிதானது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் கவனமாகக் கேட்க வேண்டுமா? அவர்கள் தங்கள் கூட்டாளிகளை முதல் முறையாகக் கேட்க முடியுமா அல்லது அதை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சொல்ல வேண்டுமா? 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இயேசு பிறந்த பிறகு, அவரது பெற்றோர் சிறிது காலம் பெத்லகேமில் தங்கினர். இயேசு சற்று வளர்ந்த பிறகு கலிலேயாவில் உள்ள தங்கள் வீட்டிற்குத் திரும்ப திட்டமிட்டனர். ஒரு தொலைதூர நாட்டில், ஞானிகள் (மெய்ஞானிகள்) குழு வானத்தில் பிரகாசிக்கும் ஒரு பிரகாசமான நட்சத்திரத்தைக் கண்டது. நட்சத்திரம் என்பது முக்கியமான ஒருவர் பிறந்திருப்பதைக் குறிக்கிறது என்று அவர்கள் உறுதியாக நம்பினர், எனவே அவர்கள் தங்கள் உடைமைகளை மூட்டை கட்டிக்கொண்டு நட்சத்திரம் எங்கு செல்கிறது என்பதைப் பார்க்க பயணம் செய்தனர். இந்தப் புதிய ராஜா எங்கே இருக்கிறார் என்று தெரியுமா என்று ஏரோது ராஜாவிடம் கேட்க அவர்கள் எருசலேமில் நின்றார்கள். குழந்தை பெத்லகேமில் அருகில் இருக்கலாம் என்று ஏரோது அறிந்து பயந்தான். இந்தப் புதிய ராஜா ராஜாவாக தனது இடத்தைப் பிடிக்க முயன்றால் என்ன செய்வது? ஞானிகள் குழந்தை இயேசுவைப் பார்க்கச் சென்றனர், ஆனால் குழந்தையை எங்கே கண்டுபிடித்தார்கள் என்று ஏரோதுக்குத் தெரிவிப்பதாக உறுதியளித்தனர். 

• குழந்தை இயேசுவைப் பார்க்க வந்த ஞானிகளைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?  
• அவர்கள் அவருக்கு என்ன கொண்டு வந்தார்கள்? 

அவர்கள் இயேசுவைப் பார்க்கச் சென்ற பிறகு, அவர்களில் ஒருவன் குழந்தையை ஏரோது கொல்ல முயற்சிப்பதாக கனவு கண்டான். அதனால், குழந்தை இருக்கும் இடத்தை ஏரோதுவிடம் சொல்ல அவர்கள் திரும்பிச் செல்லாமல், வேறு வழியில் வீட்டிற்குச் சென்றனர். 

இன்றைய வேத பகுதி, ஞானிகளைப் போலவே, யோசேப்பும் தனது குடும்பத்தைப் பாதுகாக்க கடவுள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று விரும்புகிறார் என்பதைக் கற்றுக்கொள்ள கவனமாகக் கேட்க வேண்டிய ஒரு காலத்தைப் பற்றியது. 

லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , பக். 40–41 இலிருந்து மத்தேயு 2:13–23 அல்லது “ஏரோது ராஜாவை விட்டு ஓடிவிடு” என்பதைப் படியுங்கள். 

• யோசேப்பின் குடும்பம் ஆபத்தில் இருப்பதாக அவரை எச்சரித்தது யார்? ( ஒரு தேவதை ) 
• தேவதூதன் யோசேப்பை எப்படி சந்தித்தார்? ( கனவில் ) 
• அந்தக் குடும்பம் ஏன் எகிப்துக்கு ஓடிப்போக வேண்டியிருந்தது? ( ஏரோது ராஜா இயேசுவைக் கொல்ல விரும்பினான் ) 
• ஏரோது இறந்த பிறகு யோசேப்பைப் பார்க்க வந்தவர் யார்? ( மற்றொரு கனவில் ஒரு தேவதை ) 
• அவர்கள் எகிப்தை விட்டு வெளியேறியபோது எங்கே போனார்கள்? ( கலிலேயா ) 

மரியாள், யோசேப்பு மற்றும் இயேசு தங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறி வேறொரு நாட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டபோது, ​​அவர்கள் நாம் அகதிகள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களாக மாறினர். அகதி என்றால் வெளிநாட்டில் வாழ்வது பாதுகாப்பற்றது என்பதால் அங்கு வசிப்பவர். இன்றும் கூட மில்லியன் கணக்கான மக்கள் அகதிகளாகவே உள்ளனர். அவர்கள் பெரும்பாலும் பல அந்நியர்களைச் சுற்றி உணவு மற்றும் தண்ணீரின்றி வாழ வேண்டியிருக்கிறது. கண்களை மூடிக்கொண்டு அது எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். 

• நீங்கள் பாதுகாப்பாக உணருவீர்களா?  
• இன்று நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருந்தால், உங்கள் வீட்டில் என்ன இழப்பீர்கள்?  
• ஒரு சிறிய பையில் எடுத்துச் செல்லக்கூடியதை மட்டுமே நீங்கள் எடுத்துச் செல்ல முடிந்தால், நீங்கள் என்ன எடுத்துச் செல்வீர்கள்?  
• நீங்க யாரை ரொம்ப மிஸ் பண்ணுவீங்க? 

இயேசுவின் குடும்பத்தினர் தங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினர் அனைவரையும் விட்டுவிட்டு, அந்நியர்களாக இருந்த ஒரு நாட்டிற்குச் செல்வது விசித்திரமாகவும் பயமாகவும் இருந்திருக்க வேண்டும்.  

• நீங்க எப்போதாவது வேற இடத்துக்குக் குடி போனீங்களா? உங்களுக்கு எப்படி இருந்தது? 

குறிப்பு: உங்களிடம் வயதான குழந்தைகள் இருந்தால் அல்லது இன்னும் ஆழமாகச் செல்ல விரும்பினால், பத்திரிகைகள், செய்தித்தாள்கள் அல்லது இணையத்தில் அகதிகளைப் பற்றி மேலும் ஆராய்ச்சி செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும். அகதிக் குழந்தைகள் பற்றிய தகவல்களை வழங்கும் ஒரு தளம் சேவ் தி சில்ட்ரன் . மேலும் தகவல்களுக்கும் படங்களுக்கும் "அகதிகள் குழந்தைகள்" என்பதையும் நீங்கள் தேடலாம். 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய வேதப் பகுதியில், கடவுள் யோசேப்புடன் ஒரு சிறப்பு வழியில் தொடர்பு கொண்டார் - கனவுகள் மூலம். நீங்கள் கண்ட ஒரு கனவைப் பற்றி சொல்லுங்கள். அது பயமாக இருந்ததா? வேடிக்கையாக இருந்ததா? அது உண்மையானதாக உணர்ந்ததா? 

கனவுகள் வேடிக்கையானதாகவோ அல்லது பயமுறுத்தும் விதமாகவோ இருக்கலாம். அவை யதார்த்தமானதாகவோ அல்லது முட்டாள்தனமாகவோ இருக்கலாம். கடவுள் நமக்காக ஒரு கனவு காண்கிறார் - கடவுளின் ஷாலோமை (பூமியில் கடவுளின் ராஜ்யம்) உருவாக்குவது. அது எப்படி இருக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? கடவுளின் ராஜ்யம் எப்படி இருக்கும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? 

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது தேர்வுகளும், நாம் வாழும் வாழ்க்கை முறையும் பூமியில் கடவுளின் ராஜ்யத்தை (ஷாலோம்) உருவாக்க உதவுகின்றன என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். ஒவ்வொரு நபருக்கும் நீதி, முழுமை மற்றும் அமைதியை ஊக்குவிக்கும் வழிகளில் செயல்படுவதன் மூலம் இதைச் செய்கிறோம். மக்கள் கருத்து வேறுபாடு கொள்ளும்போது, ​​அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சமரசம் செய்ய உதவ முயற்சிக்கிறோம், மேலும் ஒவ்வொரு நபரையும் மதிப்புமிக்க மற்றும் புனிதமான கடவுளின் குழந்தையாகக் கருத முயற்சிக்கிறோம். 

"ஷாலோம்" என்ற வார்த்தையை சாக்போர்டு அல்லது ஒரு பெரிய காகிதத்தின் மேல் எழுதுங்கள். ஷாலோம் எப்படி இருக்கும் என்பதை வகுப்பினருடன் கலந்தாலோசித்து, உங்கள் காகிதத்தில் யோசனைகளைப் பட்டியலிடுங்கள். இவற்றில் போர் இல்லை, கொடுமைப்படுத்துபவர்கள் இல்லை, அனைவரும் பாதுகாப்பாக உள்ளனர், மக்கள் ஒருவரையொருவர் கவனித்துக் கொள்கிறார்கள், அல்லது அனைவருக்கும் சாப்பிடவும் குடிக்கவும் போதுமானது ஆகியவை அடங்கும். 

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு துண்டு காகிதம் மற்றும் மார்க்கர்கள் அல்லது க்ரேயன்களை கொடுங்கள். உலகத்திற்கான அவர்களின் கனவு பற்றி அவர்களிடம் கேளுங்கள். ஷாலோமின் அந்த கனவை நனவாக்க அவர்கள் எவ்வாறு உதவுவார்கள் என்பதை வரையச் சொல்லுங்கள். 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

குழந்தைகள் உருவாக்கிய படங்களுடன் ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றுகூடுங்கள். வட்டத்தைச் சுற்றிச் சென்று, ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் படங்களைப் பற்றியும், இந்த வாரம் கடவுளின் ஷாலோம் தரிசனம் உண்மையானதாக மாற அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுவார்கள் என்பதையும் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

"இயேசு அழைக்கிறார்" CCS 578 இன் முதல் சரணத்தை ஒன்றாகப் பாடுங்கள். நேரம் கிடைக்கும்போது பாடலுக்கான அசைவுகளுக்கான யோசனைகளை குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள். மாற்றுப் பாடல் "அமைதி, சலாம், ஷாலோம்" CCS 310. 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

மிஷன் பிரார்த்தனையை ஒன்றாகச் சொல்லி முடிக்கவும் அல்லது சிறு குழந்தைகளுக்கு மாற்று வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும். பிரார்த்தனையின் ஒவ்வொரு வரிக்கும் இயக்கங்களை உருவாக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். 

கடவுளே, இன்று உம்முடைய ஆவி எங்கே வழிநடத்தும்?
முழுமையாக விழித்திருந்து பதிலளிக்கத் தயாராக இருக்க எனக்கு உதவுங்கள்.
புதிதாக ஏதாவது ஆபத்தில் ஈடுபட எனக்கு தைரியம் கொடுங்கள்.
உங்கள் அன்பு மற்றும் அமைதியின் ஆசீர்வாதமாகுங்கள்.
ஆமென். 

கடவுளே, இன்று நான் எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்?
உங்களைப் போன்றவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ள எனக்கு தைரியம் கொடுங்கள்.
மற்றவர்களைப் பற்றி அன்பான விஷயங்களை சிந்திக்கவும் சொல்லவும் எனக்கு உதவுங்கள்.
ஆமென்.