வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள் 

சங்கீதம் 40:1 – 11; 1 கொரிந்தியர் 1:1 – 9; யோவான் 1:29 – 42 

தயாரிப்பு 

சேவைக்கான வாய்ப்பு என்ற அம்சத்திற்காக, முன்கூட்டியே, வழிபாட்டுத் தலத்தின் முன்புறத்தில் உள்ள மேசைகளின் மீது பல பெரிய பேசின்கள் அல்லது கிண்ணங்களை வைத்து, அவற்றின் விளிம்புகளில் துணித்துண்டுகளைப் போட்டு, கிண்ணங்களுக்கு அருகில் பெரிய துண்டுகளையும் வைக்கவும். 

முன்னுரை 

வரவேற்கிறோம்  

ஆராதனைக்கான அழைப்பு 

நமக்கு மத்தியில் வாழ்ந்து, சேவை செய்யும் கிறிஸ்துவைக் காண நாம் வருகிறோம்! நம்மை அழைப்பவரும், நமது ஒளியும், நமது முன்மாதிரியும், நமது இரட்சகருமான கிறிஸ்துவை வந்து சந்திப்போம்! 

—யோவான் 1:29–39அ, தழுவியது 

 பாடல் 

“ஒருவரையொருவர் நேசிக்க கிறிஸ்துவால் அழைக்கப்பட்டவர்கள்” CCS 577 

அல்லது “இயேசுவின் கரங்கள் கனிவான கரங்களாக இருந்தன” CCS 585  

ஆராதனை ஜெபம் 

சீடர்களின் தாராளமான பதில் 

வேதவாசிப்பு: போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9 

அறிக்கை 

சமாதானம் குறித்த கடவுளின் தரிசனத்தை நிறைவேற்றுவதற்காக நாம் கொடுக்க விரும்பும்போது, ​​எவ்வாறு பெறுவது மற்றும் கொடுப்பது என்பதை கடவுளின் அருள் நமக்குத் தொடர்ந்து காட்டுகிறது. மேலும், ஒவ்வொரு தாராளச் செயலும், கொடுப்பதற்கான நமது உண்மையான திறனைப் பற்றிய விழிப்புணர்வை வளர்க்கிறது. நமது திறன் என்பது பொருள் சார்ந்த மற்றும் ஆன்மீகம் சார்ந்த இரண்டையும் உள்ளடக்கியது. வாழ்நாள் முழுவதற்குமான தாராள மனப்பான்மையானது, நாம் எவ்வாறு, எப்போது கொடுக்க முடியும் என்பதன் எல்லையை விரிவுபடுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், கொடுப்பதற்கான நமது திறனையும் விருப்பத்தையும் அதிகரிக்கிறது. 

தாராள மனப்பான்மையைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: முழு வாழ்க்கைக்கான பொறுப்புணர்வை கண்டறிதல் Herald House , ப.117 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வாதமாகப் பெறுதல் 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள். 

பிரார்த்தனை 

எங்கள் ஒளியான இறைவா, உமது பணி அழைப்பைக் கேட்கவும், இவ்வுலகம் முழுவதும் உமது அமைதியின் ஆழத்தை அறிய வேண்டும் என்ற உமது இதயத்தின் ஏக்கத்தை உணரவும் நாங்கள் சற்று நேரம் ஒதுக்குகிறோம்.  

தேவையின் முன் அக்கறையின்மையையும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள மௌனமான மன்றாட்டுகளுக்குச் செவிசாய்க்காமலும், கனிவான கரம் நாடப்பட்டபோது கடுமையாகவும் நடந்துகொண்டோம் என்பதை நாங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறோம். நாங்கள் தடுமாறி, பிரிவினையை உண்டாக்கும் பாதைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தாலும், உமது சமாதான வழிகளைத் தேடும்படி நீர் எங்களை அழைக்கிறீர்.  

சமாதானம் குறித்த உமது கனவைக் காணவும், எங்கள் இதயங்களை அமைதிப்படுத்தி, உமது ராஜ்ஜியம் வருவதைக் காணும் எங்கள் உறுதியைத் தூண்டும் ஆறுதலைக் கண்டடையவும் எங்கள் அகக்கண்களைத் திறந்தருளும். அனைவருக்கும் வரவேற்பு, எளியோருக்குப் பாதுகாப்பு என்ற உமது தரிசனத்திற்கு எங்களை மீட்டருளும். உமது அன்புக்குரிய படைப்பு சமூகத்தின் கட்டமைப்பில் சமாதானத்தை உருவாக்கும் காரியங்களில் எங்கள் ஆற்றல்களை முதலீடு செய்யும்படி, எங்கள் கரங்களைப் பலப்படுத்தி, எங்கள் இதயங்களை உறுதியாக்கியருளும்.  

ஆண்டவரே, எங்கள் நொறுங்கிய உலகில் சமாதானம் எனும் குணமளிக்கும் தைலத்தைப் பரப்பும் பணிக்கு நீர் மீண்டும் எங்களை அழைத்திருக்கிறீர்; அப்பணியை மேலும் முன்னெடுத்துச் செல்ல எங்கள் முயற்சிகளை நீர் ஆசீர்வதிக்கும்படியாக, சேவை செய்வதற்கான எங்கள் விருப்பத்தை உமக்கு அளிக்கிறோம். உமது சமாதானத்தின் பெயரால் சேவை செய்ய எங்களை அழைத்தருளும் என்று ஜெபிக்கிறோம், ஆமென்.  

பாடல் 

“வாருங்கள், ஒளியைக் கொண்டு வாருங்கள்” - உங்கள் குழுவிற்குப் பொருத்தமான பத்திகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் CCS 287 

அல்லது “ஆண்டவரே, எங்களைக் கருவிகளாக ஆக்கும்” CCS 364  

பாவமன்னிப்பு தருணம் 

பங்கேற்பாளர்கள் மௌன பாவமன்னிப்பு ஜெபங்களைச் செய்வதற்கு, அமைதியான தருணங்களை வழங்குங்கள். 

சேவைக்கான வாய்ப்பு 

வழிபாட்டுத் தலத்தின் முன்புறத்தில் உள்ள மேசைகளின் மீது பல பெரிய பேசின்கள் அல்லது கிண்ணங்களை வையுங்கள். அவற்றின் விளிம்புகளில் துணிகளை விரித்து, கிண்ணங்களுக்கு அருகில் பெரிய துண்டுகளையும் வையுங்கள். பங்கேற்பாளர்கள் முன்னே வந்து, தங்களுக்குப் பின்னால் இருப்பவரின் கைகளைக் கழுவி, அங்கு வைக்கப்பட்டுள்ள துண்டுகளில் தங்கள் கைகளைத் துடைப்பதன் மூலம், ஒருவருக்கொருவர் அக்கறையையும் சேவையையும் வழங்க வாய்ப்பு பெறுவார்கள் என்று விளக்குங்கள். எல்லா வயதினரையும் பங்கேற்க ஊக்குவியுங்கள். கை கழுவும் நிகழ்வு தொடரும்போது, ​​கிறிஸ்து வழங்கிய மற்றும் நாம் பின்பற்றும்படி அழைக்கும் சேவை எனும் கொடையைப் பற்றி சிந்திக்குமாறு பங்கேற்பாளர்களைக் கேளுங்கள். இந்தச் செயல்பாட்டிற்குப் பின்னணியாகப் பொருத்தமான சிறப்பு இசையை வழங்குங்கள். 

இசை ஊழியம் அல்லது சபை கீதம் 

இயேசுவே, இயேசுவே, உமது அன்பினால் எங்களை நிரப்பும்” CCS 367 

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள். 

அல்லது “கிறிஸ்துவே, நீர் எங்கள் அனைவரையும் சேவைக்கு அழைக்கிறீர்” CCS 357 

பேசப்படும் வார்த்தை 

ஏசாயா 49:1–7 அடிப்படையில் 

உருவாவதற்கான கீதம் 

நீதி நதியைப் போல் பாயட்டும் CCS 288 

அல்லது “உங்கள் இதயம் நொறுங்கட்டும்” CCS 353 

அல்லது “நீதி கீழ்நோக்கிப் பாயட்டும்” CCS 286  

சேவைக்கான அதிகாரமளிக்கும் பிரார்த்தனை 

 பாடல் 

கடவுள் என்னைப் பயன்படுத்திக்கொள்ளும் வகையில் நான் வாழ்வேன் CCS 581 

அல்லது “இப்பொழுது உலகிற்குள் புறப்பட்டுச் செல்லுங்கள்” CCS 646  

அனுப்பிவைத்தல்: கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 162:8c 

உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவின் பெயரில் சேவை செய்ய நியமிக்கப்பட்டு, நீங்கள் சமாதானத்துடன் செல்வீராக, ஆமென். 

முடிவுரை 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

இன்றைய செபத்திலும் தியானத்திலும் என்னுடன் இணையுங்கள். வழிகாட்டப்பட்ட இந்தச் செபத்திற்கு உங்கள் சொந்த எதிர்வினைகளை நீங்கள் உணரும்போது, ​​உங்கள் சுவாசத்தை அமைதிப்படுத்தி, இறைவனின் நித்திய கிருபையைத் தழுவுங்கள்.

இறைவா, படைப்பு அனைத்தும் அடங்கியுள்ள வட்டத்தின் அசைவற்ற புள்ளி நீரே. உமது அமைதி ஆவியுடன் இணையவும், இக்கணத்தில் உமது பிரசன்னத்தின் தோழமையை அனுபவிக்கவும் நான் ஏங்குகிறேன். படைப்பின் வட்டத்தின் மையத்தில் உம்முடன் நான் நிலைத்திருக்க முடியுமா?

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

எல்லைகளை உருவாக்குபவரே, நான் அறிந்தவர்களையும் நேசிப்பவர்களையும், புரிந்துகொள்ளவும் ஏற்றுக்கொள்ளவும் நான் சிரமப்படுபவர்களையும் உள்ளடக்கும் வகையில் எங்கள் வட்டத்தை விரிவுபடுத்த எங்களுக்கு உதவுங்கள். இந்த வட்டத்தை மன்னிப்பு, கருணை, இரக்கம் மற்றும் அமைதி ஆகிய பரிசுகளால் நிரப்புங்கள். எங்கள் பாதைகளைக் கடக்கும் அனைவரையும், தாராளமாக ஏற்றுக்கொள்ளுதல் வழங்கப்படும் ஓர் இடத்திற்குள் இணைத்துக்கொள்ளும் விருப்பத்தை எங்களுக்குத் தாரும். எங்கள் வட்டத்தை விரிவுபடுத்துங்கள்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

கனவுகளை அருள்பவரே, நாங்கள் கனவு கண்ட அமைதி, எல்லா தேசங்களிலும் உள்ள உமது பிள்ளைகள் அனைவரையும் அரவணைக்க விரிவடையட்டும். இந்த வட்டத்திற்குள், நாங்கள் ஒருவரையொருவர் சகோதர சகோதரிகளாகக் கருதி, ஒருவருக்கொருவர் பரஸ்பரப் பாதுகாவலர்களாகச் செயல்படுவோமாக. விலக்கி வைக்கும் எல்லைகளின்றி வாழ நீர் எங்களை அழைக்கிறீர். இந்த வட்டத்தை இன்னும் விரிவுபடுத்த எங்களுக்கு உதவுவீராக.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

அனைத்து உயிரினங்களின் இறைவா, உமது உலகம் முழுமையாகவும் நல்லிணக்கத்துடனும் இருக்க ஏங்குகிறது. நல்லிணக்கக் கனவானது, நீர், நிலம், காற்று மற்றும் உயிர் வாழும் அனைத்தையும் ஒரே மாபெரும் குடும்பமாகப் பேணிப் பாதுகாப்பதை உள்ளடக்கியது. நீர் எங்களை ஒன்றையொன்று சார்ந்திருக்கும்படி படைத்தீர். அனைவருக்கும் பரஸ்பர மரியாதையையும் மென்மையான கவனிப்பையும் எங்களுக்குத் தாரும். இதுவே எங்கள் பாடலாக இருக்கட்டும்: நீர் படைத்த பூமியில் எதுவும் தனித்து நிற்பதில்லை, மாறாக மற்ற அனைத்து உயிரினங்களுடனும் நல்லிணக்கத்துடன் வாழ்கிறது. அந்த வட்டத்தை விரிவாக வரையும்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

வாழ்வுக்கும் சமாதானத்திற்கும் சிற்பியே, இன்று உமது சமாதானப் பார்வையால் நாங்கள் ஆசீர்வதிக்கப்படுவோமாக. அனைவரும் தமது இல்லத்தைக் கண்டடைய எங்கள் மனங்களும், இதயங்களும், ஆன்மாக்களும் போதுமான அளவு விரிவடையட்டும். இறைவனின் சமாதானமாகிய இயேசு கிறிஸ்துவின் பெயரால் நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம். ஆமென்.

ஆன்மீக பயிற்சி

ஒளியில் நடப்பது

திருவெளிப்பாட்டுப் பெருவிழாவின் போதும், அதற்குப் பிறகான காலத்திலும் நமது ஆன்மீகப் பயிற்சி “ஒளியில் நடத்தல்” என்பதாக இருக்கும். சில கணங்கள் உங்களை அமைதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் அமைதியாக உணரும்போது, ​​ஒளியின் பாதையில் நடப்பதாகக் கற்பனை செய்வதன் மூலம் தொடங்குங்கள். நாம் ஜெபிக்கும்போது, ​​ஒளி உங்களைச் சூழ்ந்திருப்பதை மனக்கண்ணில் காணுங்கள். ஜெபம் தொடரும்போது, ​​உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களுக்கும், நண்பர்களுக்கும், அறிமுகமானவர்களுக்கும், நீங்கள் விரும்பாதவர்களுக்கும் அல்லது உங்களுடன் முரண்படுபவர்களுக்கும், மற்றும் உங்கள் சமூகத்திற்கும் ஒளியின் பரிசை வழங்குங்கள்.

குழு உறுப்பினர்களை மௌனத்தில் ஆழ்ந்து, கண்களை மூடி, அமைதி உணர்வில் மூழ்கி, ஒளிப் பாதையில் நடப்பதாகக் கற்பனை செய்யுமாறு அழைக்கவும்.

ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் நீங்கள் கேட்கும்போது, ​​அதில் குறிப்பிடப்பட்டவர்களுக்கு ஒளி எனும் பரிசை வழங்குங்கள்.

என் அன்புக்குரியவர்கள் இறைவனின் ஒளியில் அரவணைக்கப்படட்டும்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

என் குடும்பம் கிறிஸ்துவின் ஒளியில் நடக்கட்டும்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

என் நண்பர்கள் அன்பு மற்றும் ஒளி எனும் பரிசைப் பெறட்டும்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

நமது உரையாடல்களின் வழியே, எனக்கு அறிமுகமானவர்கள் ஒளியின் இருப்பை உணர்வார்களாக.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

நான் முரண்படும் நபர் கிறிஸ்துவின் ஒளியால் சூழப்பட்டிருக்கட்டும்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

என் சமூகம் இறைவனின் அன்பு மற்றும் அருளின் நித்திய ஒளியால் ஆசீர்வதிக்கப்படட்டும்.

15 வினாடிகள் இடைநிறுத்தம்.

ஆமென்.

பிரார்த்தனைக்குப் பிறகு, “ஒளியில் நடத்தல்” பயிற்சியின் போது தாங்கள் அனுபவித்த எண்ணங்கள், உணர்ச்சிகள் அல்லது பிம்பங்கள் ஏதேனும் இருந்தால், வசதிக்கேற்பப் பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு மக்களை அழைக்கவும்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

ஏசாயா 49:1–7 NRSVue

என் பேச்சைக் கேளுங்கள், ஓ கடற்கரைகளே;
தொலைதூர மக்களே, கவனியுங்கள்!
நான் பிறப்பதற்கு முன்பே ஆண்டவர் என்னை அழைத்தார்;
நான் என் தாயின் கருவில் இருந்தபோதே அவர் எனக்குப் பெயரிட்டார்.
அவர் என் வாயைக் கூர்மையான வாளைப் போல ஆக்கினார்;
தன் கரத்தின் நிழலில் அவர் என்னை மறைத்தார்;
அவர் எனக்கு ஒரு பட்டை தீட்டப்பட்ட அம்பை உருவாக்கினார்;
அவன் தன் அம்பறாத்தூணியில் என்னை மறைத்து வைத்தான்.
மேலும் அவர் என்னிடம், “நீ என் ஊழியன்,
இஸ்ரவேல், அவரிடத்தில் நான் மகிமைப்படுவேன்.
ஆனால் நான் சொன்னேன், “நான் பிரயாசப்பட்டது வீண்;
நான் என் பலத்தை வீணானதற்கும் மாயைக்கும் செலவழித்துவிட்டேன்;
ஆயினும் நிச்சயமாக என் காரியம் கர்த்தரிடத்தில் இருக்கிறது.
மேலும் என் கடவுளிடமிருந்து நான் பெறும் வெகுமதியும்.”

இப்பொழுது கர்த்தர் சொல்லுகிறார்,
தம்முடைய ஊழியனாக இருப்பதற்காக என்னைக் கருவில் உருவாக்கியவர்,
யாக்கோபை அவனிடம் திரும்பக் கொண்டுவர,
இஸ்ரவேலர் அவரிடம் கூட்டிச் சேர்க்கப்படவும் வேண்டும்.
ஏனெனில் நான் கர்த்தருடைய பார்வையில் கனம் பெற்றிருக்கிறேன்.
மேலும் என் தேவன் என் பெலனானார்.
அவர் கூறுகிறார்,
நீ என் அடிமையாக இருப்பது மிகவும் அற்பமான காரியம்.
யாக்கோபின் கோத்திரங்களை எழுப்புவதற்கு
இஸ்ரவேலின் எஞ்சியவர்களை மீண்டும் நிலைநிறுத்தவும்;
நான் உன்னை தேசங்களுக்கு ஒளியாகக் கொடுப்பேன்.
என் இரட்சிப்பு பூமியின் கடைசி எல்லை வரை சென்றடைய வேண்டும்.”

கர்த்தர் இவ்வாறு கூறுகிறார்,
இஸ்ரவேலின் மீட்பரும் அவருடைய பரிசுத்தரும்,
தேசங்களால் மிகவும் வெறுக்கப்பட்டு, அருவருக்கப்பட்ட ஒருவனுக்கு,
ஆட்சியாளர்களின் அடிமை,
அரசர்கள் கண்டு எழுந்து நிற்பார்கள்;
இளவரசர்கள், மேலும் அவர்கள் பணிந்து விழுவார்கள்.
உண்மையுள்ள கர்த்தரின் நிமித்தம்,
இஸ்ரவேலின் பரிசுத்தர், உங்களைத் தெரிந்துகொண்டார்.

தான் பிறப்பதற்கு முன்பே தேவன் தன்னை அழைத்திருக்கிறார் என்பதை அந்த ஊழியன் அறிவான். அவன் தன் தாயின் கருவில் இருந்தபோதே தேவன் அவனை ஆயத்தப்படுத்தினார். அது மேலான பலத்தையோ அல்லது அறிவையோ வெளிப்படுத்துவதினாலோ, செல்வத்தினாலோ அல்லது அந்தஸ்தினாலோ அல்ல. அவன் தன் சொந்த முயற்சியால் சாதிக்கக்கூடியவற்றுக்கும் இதற்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை. மாறாக, இவை அனைத்தும் தேவனுடைய இரக்கத்தினாலும் கிருபையினாலுமே நடக்கும் கிரியையாகும்.

தான் அழைக்கப்பட்ட காரியத்தைத் தன் சொந்த முயற்சியால் நிறைவேற்ற இயலாது என்பதை அந்த ஊழியன் உணர்ந்திருக்கிறான். ஆயினும், எல்லாவற்றையும் மீறி, கர்த்தருக்குச் சேவை செய்வதில் தனது அர்ப்பணிப்பில் அவன் உறுதியாக நிலைத்திருக்கிறான் என்பதையும் அவன் ஏற்றுக்கொள்கிறான். அந்த ஊழியனுக்கான எதிர்பார்ப்புகளைக் குறைப்பதற்குப் பதிலாக, தேவன் அந்தத் தரத்தை உயர்த்தி, அவனை இஸ்ரவேல் மக்களிடம் மட்டுமல்ல, உலக மக்கள் அனைவரிடமும் அனுப்புகிறார்.

நாம் சம்பாதித்த எந்தவொரு தகுதியினாலோ அல்லது சாதித்த பணியினாலோ அல்ல, மாறாக தேவன் நம்மை எப்படிப் படைத்தாரோ அதனாலேயே நாமும் தேவனுடைய பிள்ளைகள் என்று அழைக்கப்படுகிறோம். நம்மீதுள்ள தேவனுடைய கிருபையும் நம்பிக்கையும் நமது தோல்விகளையும் தகுதியின்மைகளையும் கடந்து, இன்னும் ஆழமான சீடத்துவத்திற்கு நம்மை அழைக்கிறது. நம்மைப் படைத்த தேவன், நம்மை சுய சந்தேகத்தில் மூழ்கித் தவிக்க விடுவதில்லை, மாறாக ஊழியத்தில் முன்னோக்கிச் செல்லவும், தேவனுடைய மகிமையின் ஒளியை வெளிப்படுத்தவும் நமக்கு நம்பிக்கையையும் ஊக்கத்தையும் அளிக்கிறார்.

கேள்விகள்

1. உங்கள் வாழ்வில் இறைவனின் அழைப்பை எவ்வாறு உணர்கிறீர்கள்?
2. உங்கள் அழைப்பையும் திறமையையும் வெளிப்படுத்தி வாழ்வதற்கான முயற்சிகளில் நீங்கள் எவ்வாறு தகுதியற்றவராக உணர்ந்திருக்கிறீர்கள்?
3. உங்கள் சந்தேகத்தின் மத்தியிலும், கடவுளின் நம்பிக்கையையும் ஊக்கத்தையும் நீங்கள் எவ்வாறு அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்?

குறிப்பு: நீங்கள் “குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்” (Thoughts for Children) செயலியைப் பயன்படுத்தினால், கடவுள் தங்களை எவ்வாறு நேசிக்கிறார் என்பது குறித்த தங்கள் பட்டியல்களைக் குழந்தைகள் பகிர்ந்துகொள்வதற்கு இங்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்களின் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெற்று வரும் சிறுகுழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைப் பெட்டியைப் பெற்றுக்கொள்ளலாம்.

திருவெளிப்பாட்டுப் பெருவிழாவிற்கான காணிக்கைப் பிரார்த்தனை, 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பதில்' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டுள்ளது:

இறைவா, நாங்கள் என்றும் தாராள குணம் கொண்டவர்களாக இருப்போமாக. நீர் எங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் எல்லையற்ற அருளையும் முடிவற்ற அன்பையும் அளித்திருக்கிறீர். அந்த அன்புக்கும் அருளுக்கும் எங்கள் பதிலாக, பிறருக்குத் தாழ்மையான சேவை அமையட்டும்; தாராள குணம் எங்கள் இயல்பின் ஒரு பகுதியாக ஆகட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

CCS 267, “நாம் ஆண்டவருக்காக நம்பிக்கையுடன் காத்திருக்கிறோம்”

இறுதி பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வுச் சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

ஏனெனில், நான் கர்த்தரிடமிருந்து பெற்றுக்கொண்டதை உங்களுக்கும் கொடுத்தேன்; அதாவது, கர்த்தராகிய இயேசு தாம் காட்டிக்கொடுக்கப்பட்ட இரவில் ஒரு அப்பத்தை எடுத்து, நன்றி செலுத்தி, அதைப் பிட்டு, “இது உங்களுக்காகக் கொடுக்கப்படும் என் சரீரம். என்னை நினைவுகூரும்படி இதைச் செய்யுங்கள்” என்றார். அப்படியே அவர் இரவு உணவிற்குப் பிறகு, கோப்பையையும் எடுத்து, “இந்தக் கோப்பை என் இரத்தத்தினால் உண்டான புதிய உடன்படிக்கை. நீங்கள் இதைக் குடிக்கும்போதெல்லாம், என்னை நினைவுகூரும்படி இதைச் செய்யுங்கள்” என்றார். ஏனெனில், நீங்கள் இந்த அப்பத்தைப் புசித்து, இந்தக் கோப்பையைக் குடிக்கும்போதெல்லாம், அவர் வரும்வரை கர்த்தரின் மரணத்தை அறிவிக்கிறீர்கள்.

—1 கொரிந்தியர் 11:23–26 NRSVue

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

நாம் நற்கருணையைப் பகிர்ந்துகொள்ளும்போது, ​​உலகில் கிறிஸ்துவின் வெளிப்பாட்டைக் கொண்டாடுவோம்; அதனை ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாகப் பெற்றுக்கொள்வோம்.

தயாரிப்புக்காக, 'கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 520' தொகுப்பிலிருந்து, “கடவுள் ஓர் அழைப்பை விடுக்கிறார்” என்ற பாடலைப் பாடுவோம்.

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்து பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

தேவையான பொருட்கள்: காகிதம், பென்சில்கள்

கேளுங்கள்: உங்கள் பெயர் உங்களுக்கு எப்படி வந்தது? (குழந்தைகள் தங்களுக்கு எப்படிப் பெயர் சூட்டப்பட்டது என்று சொல்வதற்கு நேரம் கொடுங்கள்.)

ஒரு பெயர் எவ்வளவு முக்கியமானது? (அதன் மூலம்தான் மக்கள் உங்களை அழைக்கிறார்கள், உங்களிடம் பேசுகிறார்கள், உங்களை அறிந்து கொள்கிறார்கள்.)

கடவுளைப் பற்றி என்ன? கடவுளுக்கு நாம் என்ன பெயர்களைப் பயன்படுத்துகிறோம் ? (கடவுள், ஆண்டவர், படைப்பாளர், வாழ்வின் ஊற்று, முதலியன)

வேதாகமத்தில், மக்கள் தேவனுக்குப் பல, பல பெயர்களை வைத்திருப்பதை நாம் காண்கிறோம். சில பெயர்கள், மக்கள் தேவனைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறார்கள் என்பதை விவரிக்கின்றன; சில பெயர்கள் தேவன் செய்த செயல்களைப் பற்றியவை. மக்கள் தேவனிடம் பேசப் பயன்படுத்தும் சில பெயர்களைக் கேளுங்கள்:

புனிதமானவர்
குணப்படுத்தும் பிரசன்னம்
மகிழ்ச்சியின் ஆதாரம்
பண்டைய ஒருவர்
அற்புதமான கடவுள்
கருணையுள்ள ஒருவர்
கருணையுள்ள படைப்பாளர்
மாபெரும் ஆவி
மாபெரும் “நான் இருக்கிறேன்”
அன்புக்குரிய நண்பர்
உயிர் கொடுப்பவர்
சாந்தமான மேய்ப்பர்
தாய் தந்தை கடவுள்
அழகை உருவாக்குபவர்

கடவுள் மீதான நமது அன்பை விவரிக்க நாம் பல பெயர்களைப் பயன்படுத்தலாம். இப்போது, ​​நம் மீது கடவுள் கொண்டுள்ள அன்பை விவரிக்க நமது பெயர்களைப் பயன்படுத்துவோம்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு காகிதத்தையும் பென்சிலையும் கொடுங்கள் (சிறு குழந்தைகளுக்குப் பெற்றோர் உதவலாம்).

சொல்லுங்கள்: காகிதத்தின் ஒரு பக்கத்தில் உங்கள் பெயரை எழுதுங்கள். உதாரணம்:

ஜே

ஒரு

எம்

இ

எஸ்

பிறகு, உங்கள் பெயரின் ஒவ்வொரு எழுத்திலிருந்தும் தொடங்கி, கடவுளுக்கு உங்களைப் பற்றிப் பிடித்தமான ஒரு விஷயத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். உதாரணம்:

ஜே—மகிழ்ச்சியான

அ—விலங்கு பிரியர்

எம்—வேடிக்கையான சத்தங்களை எழுப்புகிறார்

E—ஆற்றல்மிக்க

S—படுக்கைக்குச் செல்லும் முன் பிரார்த்தனை செய்கிறார்

இன்றைய பாடத்திற்குப் பிறகு உங்கள் பட்டியல்களைப் பகிர்ந்துகொள்ள உங்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும். பங்கேற்றதற்காகக் குழந்தைகளுக்கு நன்றி கூறி, அவர்களைத் தங்கள் இருக்கைகளுக்குத் திரும்புமாறு அழையுங்கள்.

“மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்” நிகழ்வின் முடிவில், கடவுள் தங்களைப் பற்றி விரும்பும் விஷயங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ள பிள்ளைகளுக்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

கடந்த வாரம், முதல் ஊழியக்காரரின் பாடலான ஏசாயா 42:1-4-ஐ நாம் ஆராய்ந்தோம். இந்த வாரம், கடவுளுக்கும் அவருடைய ஊழியக்காரருக்கும் இடையேயான உரையாடல் வடிவில் அமையும் இரண்டாவது ஊழியக்காரரின் பாடலின் மூலம், நமக்கு மத்தியில் கடவுளின் பிரசன்னத்தைக் கொண்டாடுகிறோம். இந்தப் பாடல் ஏசாயா 49:1-ல் தொடங்குகிறது; அங்கு ஊழியக்கார தேசமான இஸ்ரவேலின் (யூதர்களின்) மீதியானவர்கள் மற்ற எல்லா தேசங்களையும் நோக்கி இவ்வாறு அழைக்கிறார்கள்: “எனக்குச் செவிகொடுங்கள்… நான் பிறப்பதற்கு முன்பே கர்த்தர் என்னை அழைத்தார்; நான் என் தாயின் வயிற்றில் இருந்தபோதே எனக்குப் பெயரிட்டார்.” அந்த எளிய கூற்றில் பல அர்த்தங்கள் அடங்கியுள்ளன. இதை நன்கு புரிந்துகொள்ள, முற்கால குலப்பிதாக்களில் ஒருவரான யாக்கோபைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது உதவியாக இருக்கும்.

யாக்கோபும் ஏசாவும் இரட்டையர்கள். ஆதியாகமம் 25:26-ல், அவர்கள் பிறந்தபோது யாக்கோபு ஏசாவின் குதிகாலைப் பற்றிக்கொண்டார் என்று கூறப்பட்டுள்ளது. எனவே, அவருக்கு யாக்கோபு, அதாவது “குதிகாலைப் பற்றிக்கொள்பவன், அல்லது இடுக்கிடுபவன்” என்று பெயரிடப்பட்டது. ஆதியாகமம் 32:28-ல், யாக்கோபு தேவதூதனுடன் மல்யுத்தம் செய்த பிறகு, தேவன் அவருடைய பெயரை இஸ்ரவேல், அதாவது “தேவனோடு போராடுபவன்” என்று மாற்றினார் என்று கூறப்பட்டுள்ளது. யாக்கோபு/இஸ்ரவேல், இஸ்ரவேலின் 12 கோத்திரங்களின் 12 குலப்பிதாக்களின் தந்தையாகக் கருதப்படுகிறார். மக்கள் தங்கள் தேசத்தின் பெயரை அந்த மூதாதையரிடமிருந்து பெறுகிறார்கள்.

யாக்கோபு கருவிலிருந்தபடியே பெயரிடப்பட்டது போலவே, தேசமும் மக்களும் தேவனுடைய உடன்படிக்கை மக்களாக இருப்பதற்காக, “அவர்களுடைய தாயின் கருவிலிருந்தே” (அல்லது அவர்களுடைய தொடக்கத்திலிருந்தே) தேவனால் அழைக்கப்பட்டனர். இஸ்ரவேலின் தொடக்கமானது, அது ஒரு அங்கீகரிக்கப்பட்ட தேசமாக உருவாவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே, சிருஷ்டிப்பில் தேவன் செய்த ஒரு செயலாகும். அந்தக் குழந்தை தன் சகோதரனின் குதிகாலைப் பற்றிக்கொண்ட ஒரு செயலால், அதற்கு யாக்கோபு என்று பெயரிடப்பட்டது. ஆனால், ஊழியக்கார தேசமான இஸ்ரவேலின் மூலம், தேவன் அந்த அழைப்பைத் தொடங்குகிறார். தேவனுடைய வார்த்தையின் சத்தியத்தைப் பேசுவதற்காக, தேவன் இஸ்ரவேலை “கூர்மையான வாளைப் போன்ற வாயுடன்” உருவாக்கினார் (ஏசாயா 49:2). தேவனுக்காகப் பேசும் ஒரு தீர்க்கதரிசன மக்களாக இந்த தேசத்தை தேவன் படைத்தார். பின்னர், தேவன் மகிமையில் வெளிப்படக்கூடிய ஒரு காலம்—ஒரு வெளிப்பாடு—வரும் வரை, தேவன் இஸ்ரவேலை மறைத்து வைத்தார். மகிமைப்படுத்தப்படுவது மக்கள் அல்ல, தேவனே என்பதைக் கவனியுங்கள்.

ஊழியனின் பதில், தேவனுடன் இஸ்ரவேல் போராடிய வரலாற்றைப் பிரதிபலிக்கிறது. “நான் வீணாகப் பிரயாசப்பட்டேன்; என் பெலனை ஒன்றுமில்லாததற்கும் மாயைக்கும் செலவழித்தேன்…” (வச. 4). இருப்பினும், அந்த ஊழியன் விசுவாசமுள்ளவனாகவும் கீழ்ப்படிதலுள்ளவனாகவும் இருப்பதால், அந்தப் பதில் அத்துடன் முடிவதில்லை. அந்த வசனம் தொடர்கிறது, “…ஆனாலும் நிச்சயமாக என் காரியம் கர்த்தரிடத்திலும், என் பலன் என் தேவனிடத்திலும் இருக்கிறது.” மனித முயற்சிகள் தோல்வியடைந்துள்ளன, ஆனால் விசுவாசம் தேவனுடனான நம்பிக்கை மற்றும் கிருபையின் தொடர்ச்சியான உறவை உறுதிப்படுத்துகிறது.

ஊழியன் வைத்திருக்கும் இந்த நம்பிக்கையே, தேவனுடைய ஊழியனாகிய இஸ்ரவேல் மீது ஒரு கூடுதல் பாரத்தைச் சுமத்த தேவனைத் தூண்டுகிறது. வழிதவறிய இஸ்ரவேலர்களைத் தேவனிடம் திரும்பக் கொண்டுவருவதும், தேசத்தை விரிவுபடுத்திப் புதுப்பிப்பதும், மக்களை மீண்டும் ஒன்று சேர்ப்பதுமே அந்த ஊழியனின் முந்தைய நோக்கமாக இருந்தது. அந்த நோக்கம் சுயநலம் நிறைந்ததாக இருந்தது. இல்லை, அந்த நோக்கம் மிகவும் சிறியதும், வரம்புக்குட்பட்டதும் ஆகும் என்று தேவன் கூறுகிறார். தேவன் அந்த ஊழியனுக்காக ஒரு பெரிய பணியை வைத்திருக்கிறார்: "தேசங்களுக்கு ஒளியாக" இருப்பது, அதன் மூலம் உலக மக்கள் அனைவரும் இரட்சிக்கப்படுவார்கள் (வசனம் 6). எல்லா தேசங்களும் இஸ்ரவேலின் மீட்பரையும் இஸ்ரவேலின் பரிசுத்தரையும் அறிந்துகொள்ளும். தேசங்கள் கர்த்தருக்கு முன்பாகப் பணிந்து பதிலளிப்பார்கள்.

இன்று, கிறிஸ்தவர்கள் ஊழியக்காரரை வரவிருக்கும் கிறிஸ்துவுக்கு ஓர் முன்மாதிரியாகக் கருதுகின்றனர். தேசங்களுக்கான பணி என்பது கிருபைக்கும் இரட்சிப்புக்கும் ஆன உலகளாவிய அழைப்பாகும். நாம் தீர்க்கதரிசிகளான மக்கள்; இயேசு கிறிஸ்துவில் வெளிப்பட்ட தேவனுடைய நற்செய்தியைப் பரப்பும் பணி நமக்கு வழங்கப்பட்டுள்ளது. தேவன் நம்மை மறுசீரமைப்பின் பணிக்கு அழைக்கிறார்: எல்லா தேசங்களுக்கும் சென்று, சிறைப்பட்டவர்களை விடுவித்து, தேவனுடைய மகிமைக்காக உலகிற்கு ஒளியாக இருங்கள்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. கடவுள் நம்மைப் பிறப்பிலிருந்தே அறிந்திருக்கிறார், மேலும் தம்முடைய நோக்கங்களை நிறைவேற்றும் ஒரு உடன்படிக்கை மக்களாக இருக்கும்படி நம்மை அழைக்கிறார்.
2. நாம் நமது வழியை விரும்பி, கடவுளுடன் போராடுகிறோம். ஆனால் கடவுள் உண்மையுள்ளவர்; அவர் கிருபையையும் நோக்கத்தையும் அருளுகிறார்.
3. நாம் நமக்காக அல்ல, இறைவனுக்காகவே மகிமையைப் பெற பதிலளிக்கிறோம்.
4. இயேசு கிறிஸ்துவில் வெளிப்பட்ட தேவனுடைய நற்செய்தியைப் பரப்புமாறு தேவன் இன்று நம்மை அழைக்கிறார்.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. நம்பிக்கையுடனும் விசுவாசத்துடனும் பதிலளிக்குமாறு கடவுள் உங்களை எப்போது அழைத்திருக்கிறார்?
2. நீங்கள் எப்போது கடவுளுடன் போராடியிருக்கிறீர்கள்? அந்தப் போராட்டத்தின்போது கடவுளின் கிருபை உங்களை எவ்வாறு அரவணைத்தது?
3. கடவுளுக்கு மகிமையைக் கொண்டுவர இன்று நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? வரும் வாரத்தில் நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்? குறிப்பாகக் கூறுங்கள்.
4. இயேசு கிறிஸ்துவில் வெளிப்பட்ட தேவனுடைய நற்செய்தியை நீங்கள் எவ்வாறு சுருக்கமாகக் கூறுவீர்கள்?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

ஏசாயா 49:1–7 

பாடத்தின் கவனம்

எல்லா தேசங்களுக்கும் ஒளியைக் கொண்டுவருவதற்காக, தேவன் அந்த ஊழியக்காரனை கருவிலிருந்தே பெயரிட்டு அழைக்கிறார். 

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• ஒருவரின் பெயரின் தோற்றத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள். 
• கருவிலிருந்தபடியே கடவுள் பெயரிடுவதும் அழைப்பதும் உட்பட, இரண்டாம் ஊழியன் பாடலை ஆராய்ந்து பாருங்கள். 
• கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:1–3, கிறிஸ்து சமூகத்தை எவ்வாறு ஊழியத்திற்கு அழைக்கிறது என்பதைப் பகுத்தறியுங்கள். 
• ஆரோக்கியமான அல்லது நேர்மையான உறவுகளைத் தனிப்பட்ட முறையில் மீட்டெடுப்பதற்கான குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளை அடையாளம் காணுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS ) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு, பக்கங்கள் 36–37-இல் உள்ள, ஏசாயா 49:1–7-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

வகுப்பு உறுப்பினர்களை வாழ்த்துங்கள். பங்கேற்பாளர்களை இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரிந்து, ஒவ்வொருவருக்கும் எவ்வாறு பெயரிடப்பட்டது என்பதைச் சுருக்கமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

மேலதிக கலந்துரையாடல்களுக்கு அடிப்படையாக, இந்தப் பின்னணியை வகுப்பில் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்: 

இன்றைய வேதப்பகுதி இரண்டாம் ஊழியக்காரரின் பாடல் ஆகும் (முதல் ஊழியக்காரரின் பாடல்: ஏசாயா 42:1–4; மற்றவை 50:4–11 மற்றும் 52:13–53:12). இந்த உரையாடலில் கடவுளும் கடவுளின் ஊழியக்காரரும் பேசிக்கொள்கிறார்கள். இந்தப் பாடல் ஏசாயா 49:1-ல் தொடங்குகிறது; அங்கு ஊழியக்கார தேசமான இஸ்ரவேல், ஒரு செய்தியைக் கேட்கும்படி மற்ற தேசங்களை அழைக்கிறது. “எனக்குச் செவிகொடுங்கள்… நான் பிறப்பதற்கு முன்பே கர்த்தர் என்னை அழைத்தார்; நான் என் தாயின் வயிற்றில் இருந்தபோதே எனக்குப் பெயரிட்டார்.” பெயரிடுதலின் ஒரு சுருக்கமான வரலாறு உதவக்கூடும். 

ஆதியாகமம் 25:26-ல், யாக்கோபும் ஏசாவும் இரட்டையர்களாகப் பிறந்தபோது, ​​யாக்கோபு ஏசாவின் குதிகாலைப் பற்றிக்கொண்டிருந்தார் என்று கூறப்பட்டுள்ளது. யாக்கோபு என்ற பெயருக்கு, குதிகாலைப் பிடித்துக்கொள்பவன் அல்லது இடத்தைப் பிடிப்பவன் என்று பொருள். ஆதியாகமம் 32:28-ல், யாக்கோபு இரவு முழுவதும் மல்யுத்தம் செய்ததை நாம் அறிகிறோம். இந்தச் சந்திப்பிற்குப் பிறகு, அவருடைய பெயர் “இஸ்ரவேல், நீ தேவனுடன் போராடினாய்…” என்று மாற்றப்பட்டது. இப்போது இஸ்ரவேலாக மாறிய யாக்கோபு, இஸ்ரவேலின் பன்னிரண்டு கோத்திரங்களின் பன்னிரண்டு குலப்பிதாக்களுக்குத் தந்தையானார். கோத்திரங்களின் மக்கள் தங்கள் பெயர்களை இந்தக் குலப்பிதாக்களின் மூதாதையர்களிடமிருந்து பெற்றுக்கொண்டனர். 

யாக்கோபு கருவிலிருந்தே பெயரிடப்பட்டார். இஸ்ரவேல் தேசமும் அதன் தொடக்கத்திலிருந்தே, அதாவது "கருவிலிருந்தே" தேவனுடைய உடன்படிக்கை ஜனங்களாகப் பெயரிடப்பட்டது. இஸ்ரவேல் தேசம் நிறுவப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்படுவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே, வரலாற்றில் தேவனுடைய செயலால் இஸ்ரவேல் ஜனங்களின் அழைப்பு தொடங்கியது. இன்றைய வேதப்பகுதியில், தேவன் இவ்வாறு பிரகடனம் செய்கிறார்: “நீ என் ஊழியக்காரனான இஸ்ரவேலே, உன்னால் நான் மகிமைப்படுவேன்” (வச. 3). 

உண்மையுடன் சேவை செய்வது எப்போதும் எளிதானதல்ல. அந்த ஊழியன், “நான் வீணாகப் பிரயாசப்பட்டேன். என் பெலனை ஒன்றுமில்லாததற்கும் மாயைக்கும் செலவழித்தேன்” (வச. 4) என்று சிந்திக்கிறான். ஆயினும், உண்மையுடனும் கீழ்ப்படிதலுடனும் பதிலளிக்கும்போது, ​​“… நான் கர்த்தரின் பார்வையில் கனப்படுத்தப்பட்டேன், என் தேவன் என் பெலனானார்” (வச. 5). 

உங்கள் வகுப்பின் அளவு அனுமதிக்கும் சிறு குழுக்களாகப் பிரிந்து, கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:1-ஐப் பரிசீலித்து, கீழே உள்ள கேள்விகளைப் பற்றிக் கலந்துரையாடுங்கள்: 

தெய்வீக ஆசீர்வாதமாக வழங்கப்பட்ட உங்கள் பெயரான “கிறிஸ்துவின் சமூகம்” என்பதே உங்கள் அடையாளமும் அழைப்புமாகும். அதன் முழுமையான பொருளை நீங்கள் உணர்ந்து ஏற்றுக்கொண்டால், உங்கள் எதிர்காலத்தைக் கண்டறிவது மட்டுமல்லாமல், முழுப் படைப்பிற்கும் ஓர் ஆசீர்வாதமாகவும் மாறுவீர்கள். அது உங்களை எங்கு அழைக்கிறதோ அங்கு செல்ல அஞ்சாதீர்கள். 

விவாதிக்கவும்: 

• கிறிஸ்துவின் சமூகம் என்ற நமது பெயரில் உள்ள “தெய்வீக ஆசீர்வாதம்” என்ன? 
• நம் பெயர் நமது அடையாளத்தை, நமது அழைப்பை, நமது எதிர்காலத்தை எவ்வாறு பறைசாற்றுகிறது? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

ஆதி ஊழியக்காரனின் நோக்கம், வழிதவறிய இஸ்ரவேலர்களைக் கண்டுபிடித்துத் திரும்பக் கொண்டுவருவதே ஆகும். மேலும், அந்த ஊழியக்காரன் தேசத்தை மீட்டெடுத்து, மக்களை ஒன்றுசேர்க்கவும் வேண்டியிருந்தது. ஆனால், அந்த ஊழியக்காரனைக் குறித்த தேவனுடைய மேலான நோக்கம், “தேசங்களுக்கு ஒளியைக் கொண்டுவருவதும், என் [தேவனுடைய] இரட்சிப்பு பூமியின் கடைசிவரை சென்றடையச் செய்வதுமே” (வச. 6) ஆகும். 

இயேசு, கடவுளின் ஒளியையும் சமாதானத்தின் செய்தியையும் உலகிற்குக் கொண்டுவர ஒரு ஊழியராக வந்தார். இயேசுவின் சீடர்களாகிய நாமும் அதே பணி முன்னுரிமையைக் கொண்டுள்ளோம். 

உங்கள் வகுப்பின் அளவுக்கு ஏற்ப சிறு குழுக்களாகப் பிரிந்து, கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2–3-ஐப் பரிசீலித்து, அதனைத் தொடர்ந்து வரும் கேள்விகளைப் பற்றிக் கலந்துரையாடுங்கள். 

2 அ. கடவுளின் சமாதானத்தின் உருவமாகிய இயேசு கிறிஸ்து, வாழ்க்கையின் கடினமான கேள்விகளுக்கும் போராட்டங்களுக்கும் மத்தியில் தெய்வீக சமாதானத்தைப் பெற்றுக்கொள்ள வருமாறு எல்லா மக்களையும் அழைக்கிறார். கடவுளின் சமாதானத்திற்கு வழிநடத்தும் வழியில் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றி, இரட்சிப்பின் அனைத்துப் பரிமாணங்களிலுமுள்ள ஆசீர்வாதங்களைக் கண்டடையுங்கள். 

3அ. கிறிஸ்துவுக்குள் சமாதானம் உறவு ரீதியாகவும் கலாச்சார ரீதியாகவும் உருவெடுப்பதற்கு, உலகில் பாதைகளை உருவாக்க நீங்கள் அழைக்கப்படுகிறீர்கள். தாராள மனப்பான்மை, நீதி மற்றும் சமாதானம் கொண்ட சமூகங்களில் கிறிஸ்துவின் தரிசனம் உருவெடுக்கும்போது சீயோனின் நம்பிக்கை நிறைவேறுகிறது.

ஆ. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூமியில் தேவனுடைய சமாதானமான ராஜ்யம் குறித்த கிறிஸ்துவின் தரிசனத்திற்கு உண்மையுள்ளவர்களாக இருக்கப் பிரயாசப்படுங்கள். தேவனுடைய சமாதானப்படுத்தும் மற்றும் சீரமைக்கும் நோக்கங்களுக்கு முரணான கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மதப் போக்குகளைத் தைரியமாக எதிர்த்து நில்லுங்கள். சமாதானத்தைத் தேடுங்கள்.

விவாதிக்கவும்: 

• உறவு ரீதியாகவும் கலாச்சார ரீதியாகவும் உருப்பெற்ற அமைதிப் பாதைகள் எப்படி இருக்கும்? 
• தாராள குணம், நீதி மற்றும் அமைதி ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய ஒரு சமூகத்தை விவரிக்கவும். நமது சபையில் அத்தகைய சமூகத்தை நாம் எவ்வாறு உருவாக்குவது?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2b-ஐ வாசிக்கவும். 

புனிதமான சமூகத்தில் மீட்பளிக்கும் உறவுகள் மூலம் குணப்படுத்தி, நல்லிணக்கத்தை உண்டாக்கும் ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவை மக்கள் சந்திக்க வழிவகுக்கும் அழைப்புகளையும், திருச்சபை ஊழியங்களையும், அருட்சாதனங்களையும் தாராளமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள். மக்களைக் கடவுளுடனும், மற்றவர்களுடனும், தங்களுக்குள்ளும், பூமியுடனும் ஆரோக்கியமான அல்லது நீதியான உறவுகளுக்கு மீட்டெடுப்பதே, விசுவாச மக்களாகிய உங்கள் பயணத்தின் நோக்கத்தின் மையமாகும். 

உங்களுடனும், கடவுளுடனும், மற்றவர்களுடனும், அல்லது பூமியுடனும் ஆரோக்கியமான அல்லது நேர்மையான உறவுகளை மீட்டெடுப்பதற்காக, இந்த வாரம் நீங்கள் மேற்கொள்ளவிருக்கும் ஒன்று அல்லது இரண்டு குறிப்பிட்ட செயல்களை அடையாளம் காணுங்கள். 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

“நான் உன்னை உன் பெயரால் அழைத்தேன்” CCS 636 என்ற பாடலைப் பாடி முடிக்கவும். 

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

ஏசாயா 49:1–7 

பாடத்தின் கவனம்

ஊழியரின் பணி 

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• இரண்டாம் ஊழியர் பாடலுக்கும் அமெரிக்காவில் உள்ள குடியுரிமைத் தலைவர்களுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளை அடையாளம் காணுங்கள். 
• சேவகனின் பங்கை ஆராயுங்கள். 
• அமெரிக்காவில் (அல்லது உங்கள் சொந்த நாட்டில்) நடந்த குடியுரிமை இயக்கத்தின் காலவரிசையை உருவாக்குங்கள். 
• பிரிவு 165-இல் விவரிக்கப்பட்டுள்ளபடி ஒரு பணியாளரின் செயல்களை மதிப்பிடுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் 
• புரட்டு விளக்கப்படம் மற்றும் குறிப்பான்கள் 
• குடிமை உரிமைகள் காலவரிசை வளங்கள் 
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS ) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: பழைய ஏற்பாடு ', பக்கங்கள் 36–37-இல் உள்ள, ஏசாயா 49:1–7-க்கான 'வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்' என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

CCS 550 பாடத்தின் “பணியாளர் பாடல்” அல்லது “பயணத்தில் நாம் யாத்திரிகர்கள்” என்பதைப் பாடவோ, வாசிக்கவோ, அல்லது அதன் காணொளியைப் பார்க்கவோ வகுப்பினரை அழைக்கவும். 

• இந்த வேலைக்காரரை நீங்கள் எப்படி விவரிப்பீர்கள்? 
• இந்த வேலைக்காரரை மற்ற வேலைக்காரர்களின் படங்களுடன் ஒப்பிட்டு வேறுபடுத்திப் பாருங்கள். 
• “பணியாள் பாடல்” கவிதையில், பணியாளரின் செயல்களை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா? 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இந்த வாரம் நாம் ஏசாயாவில் உள்ள “இரண்டாம் ஊழியனின் பாடல்” என்பதை ஆராய்ந்து வருகிறோம். இது கடவுளுக்கும் அவருடைய ஊழியரான இஸ்ரவேல் தேசத்திற்கும் இடையேயான ஒரு உரையாடல் ஆகும். இந்த வசனத்தில் பல அர்த்த அடுக்குகள் உள்ளன, ஆனால் அதை நன்கு புரிந்துகொள்ள நாம் வரலாற்றில் கோத்திரத்தலைவர் யாக்கோபிடம் திரும்பிச் செல்ல வேண்டும். 

யாக்கோபும் ஏசாவும் இரட்டையர்கள். ஆதியாகமம் 25:26-ல், அவர்கள் பிறந்தபோது யாக்கோபு ஏசாவின் குதிகாலைப் பற்றிக்கொண்டார் என்று கூறப்பட்டுள்ளது. எனவே, அவருக்கு “யாக்கோபு” என்று பெயரிடப்பட்டது, அதன் பொருள் “குதிகாலைப் பற்றிக்கொள்பவன் அல்லது இடத்தைப் பிடிப்பவன்” என்பதாகும். யாக்கோபு பிறப்பிலிருந்தே ஒரு முக்கியமான தலைவராக இருந்தார். ஆதியாகமம் 32-ல், ஒரு தேவதூதனுடன் மல்யுத்தம் செய்த பிறகு, தேவன் அவருடைய பெயரை இஸ்ரவேல் என்று மாற்றினார், அதன் பொருள் “தேவனுடன் போராடுபவன்” என்பதாகும். யாக்கோபு/இஸ்ரவேல் பண்டைய இஸ்ரவேலின் தந்தையாகக் கருதப்படுகிறார். 

தேவன் இஸ்ரவேல் தேசத்தை, தம்முடைய சத்தியத்தைப் பேசும்படி அழைக்கிறார். ஊழியக்காரன் தேவனுடன் போராடுகிறான். மனித முயற்சிகள் தோல்வியுற்றபோதும், அந்த ஊழியக்காரன், “நிச்சயமாக என் காரியம் கர்த்தரிடத்திலும், என் வெகுமானம் என் தேவனிடத்திலும் இருக்கிறது” என்று நம்பிக்கை மற்றும் கிருபையின் உறவைத் தொடர்ந்து உறுதிப்படுத்துகிறான். 

'தி மெசேஜ்' நூலிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட உரையைப் படித்து, அதில் உள்ள படிமங்களையும் அர்த்தங்களையும் அடையாளம் காணுமாறு வகுப்பினரிடம் கூறுங்கள். 

ஏசாயா 49:1–7 செய்தி (MSG) 

கேளுங்கள், தொலைதூரத் தீவுகளே,
தொலைவில் உள்ளவர்களே, கவனியுங்கள்:
நான் பிறந்த நாளிலிருந்தே கடவுள் என்னை ஒரு பணியில் அமர்த்தினார்.
நான் இவ்வுலகில் நுழைந்த கணமே அவர் எனக்குப் பெயரிட்டார்.
அவர் எனக்கு மனதை ஊடுருவிச் செல்லும் பேச்சைக் கொடுத்தார்.
அவர் என்னைப் பாதுகாக்க தன் கையை என் மீது வைத்திருந்தார்.
அவர் என்னை தனது நேர்மையான வழிகாட்டியாக ஆக்கினார்.
மேலும் என்னை அவனது அம்பறாத்தூணியில் மறைத்தான்.
அவர் என்னிடம், “நீ என் அருமை ஊழியன்,” என்றார்.
இஸ்ரவேல், அவன் மூலமாக நான் பிரகாசிப்பேன்.
ஆனால் நான், “நான் எந்தப் பிரதிபலனும் இல்லாமல் உழைத்திருக்கிறேன்” என்று சொன்னேன்.
வாழ்நாள் முழுவதும் கடினமாக உழைத்தும், எனக்குப் பெரிதாக ஒன்றும் கிடைக்கவில்லை.
இருப்பினும், இறுதி முடிவை இறைவனே கூறட்டும்.
அவர் தனது தீர்ப்பை வழங்கட்டும்.
“இப்போது,” கடவுள் கூறுகிறார்,
என்னைத் தன் கரத்தில் ஏந்திக்கொண்ட இந்த தேவன்
பிறந்த கணத்திலிருந்தே அவருக்கு ஊழியனாக இருக்க,
யாக்கோபை அவனிடம் வீட்டிற்குத் திரும்பக் கொண்டுவர,
இஸ்ரேலுக்கு ஒரு மறு ஒன்றிணைப்பை ஏற்படுத்த—
கடவுளின் பார்வையில் இது எனக்குக் கிடைத்த எப்பேர்ப்பட்ட கௌரவம்!
கடவுளே என் பெலனாக இருக்க வேண்டும்!
அவர் சொல்கிறார், “ஆனால் அது என் வேலைக்காரனுக்குப் போதுமான பெரிய வேலை அல்ல—”
யாக்கோபின் கோத்திரங்களை மீட்டெடுப்பதற்காக மட்டுமே,
இஸ்ரவேலின் வழிதவறியவர்களை ஒன்று திரட்டுவதற்காக மட்டுமே.
நான் உன்னை தேசங்களுக்கு ஒளியாக ஏற்படுத்துகிறேன்.
அதனால் என் இரட்சிப்பு உலகளாவியதாக மாறும்!
கடவுள், இஸ்ரவேலின் மீட்பர், இஸ்ரவேலின் பரிசுத்தர்,
தேசங்களால் உதைக்கப்பட்டு, வெறுக்கப்பட்டவனை நோக்கி அவன் சொல்கிறான்,
ஆளும் வர்க்கத்திற்கான அடிமை உழைப்பு:
அரசர்கள் காண்பார்கள், எழுந்து நிற்பார்கள்—இளவரசர்களும் கூட—
பின்னர் மரியாதை செலுத்தும் விதமாக முகங்குப்புற விழுவார்கள்.
தம்முடைய வார்த்தையை உண்மையுடன் காத்துக்கொண்ட தேவன் நிமித்தம்,
உங்களைத் தெரிந்துகொண்ட இஸ்ரவேலின் பரிசுத்தர்.” 

தேவன் அந்த ஊழியரை நம்பி, இஸ்ரவேலின் மீட்பரை அனைவரும் அறியும்படி, தேசங்களுக்கு ஒளியாக இருக்கும்படி அந்த ஊழியரின் பணியை விரிவுபடுத்துகிறார். இன்று, கிறிஸ்தவர்கள் இந்த ஊழியரை கிறிஸ்துவின் வருகைக்கான ஒரு முன்மாதிரியாகக் காண்கிறார்கள். சிறைப்பட்டவர்களை விடுவிக்கவும், பணியை விரிவுபடுத்தவும், தேவனுடைய மகிமைக்காக உலகிற்கு ஒளியாக இருக்கவும், சீர்திருத்தப் பணிக்கு தேவன் நம்மை அழைக்கிறார். 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கிறிஸ்துவின் பணியை நிறைவேற்ற நாம் உழைக்கும்போது, ​​சிறைப்பட்டவர்களை விடுவிப்பது, பார்வையற்றோருக்குப் பார்வையை மீட்டளிப்பது, ஒடுக்கப்பட்டோரை விடுதலையாக்குவது ஆகிய பணிகள் பல வடிவங்களை எடுக்கின்றன (ஏசாயா 4:18–19). இன்றைய வசனத்தில் உள்ள ஊழியக்காரனின் பாடல், “காண்பிப்பதற்காக... ஒன்றுமில்லாமல் உழைப்பதைப்” பற்றிப் பேசுகிறது. ஆயினும்கூட, அந்த ஊழியக்காரன் கடவுளுக்குச் சேவை செய்வதில் நிலைத்திருக்கிறான்; பதிலுக்குக் கடவுளும் அந்த ஊழியக்காரனை நம்பி, அந்தப் பணியை உலகம் முழுவதும் விரிவுபடுத்துகிறார். 

இன நீதி தினத்தில், கிறிஸ்துவின் பணிக்காகத் தங்கள் வாழ்வையும் உழைப்பையும் அர்ப்பணித்த பலரின் பணிகளை நாம் நினைவுகூர்கிறோம். அந்த ஊழியரைப் போலவே, அந்தப் பணியும் எப்போதும் எளிதாக இருந்ததில்லை. அது எப்போதும் மனநிறைவளிப்பதாகவும் இருந்ததில்லை. உண்மையில், அவர்களும் அடிக்கடி “தேசங்களால் உதைக்கப்பட்டனர்”. 

1959-ல் டாக்டர் மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர் எழுதினார்: 

ஊழியத்திற்கான என் அழைப்பு நாடகத்தனமானதாகவோ அல்லது பிரம்மாண்டமானதாகவோ இருக்கவில்லை. அது ஏதோவொரு அற்புதத் தரிசனத்தாலோ அல்லது வாழ்க்கைப் பாதையில் கிடைத்த கண் கூசும் ஒளி அனுபவத்தாலோ வரவில்லை. மேலும், அது திடீரென ஏற்பட்ட ஒரு உணர்தலாகவும் இருக்கவில்லை. மாறாக, அது எனக்குள் படிப்படியாக எழுந்த ஓர் உள் உந்துதலுக்கான பதிலாக இருந்தது. இந்த உந்துதல், கடவுளுக்கும் மனிதகுலத்திற்கும் சேவை செய்ய வேண்டும் என்ற விருப்பமாகவும், என் திறமையையும் அர்ப்பணிப்பையும் ஊழியத்தின் மூலமே சிறப்பாக வெளிப்படுத்த முடியும் என்ற உணர்வாகவும் வெளிப்பட்டது... கல்லூரியில் என் இறுதி ஆண்டில், ஊழியத்தில் நுழைவதற்கான சவாலை ஏற்க நான் இறுதியாக முடிவு செய்தேன். கடவுள் என் தோள்களில் ஒரு பொறுப்பைச் சுமத்தியிருக்கிறார் என்பதையும், அதிலிருந்து தப்பிக்க நான் எவ்வளவு முயன்றேனோ, அவ்வளவு அதிகமாக நான் விரக்தியடைந்தேன் என்பதையும் நான் கண்டுகொண்டேன். 

— ஸ்டாண்ட்ஃபார்ம் டிரான்ஸ்கிரிப்ட் 

டாக்டர் கிங், ஒரு சிறந்த குடிமை உரிமைகள் தலைவராகத் தனக்கென ஒரு பெயரை உருவாக்கிக்கொள்ள முற்படவில்லை. மாறாக, இன்றைய வசனத்தில் வரும் ஊழியனைப் போல, கர்த்தர், “யாக்கோபின் கோத்திரங்களை எழுப்பி, இஸ்ரவேலின் மீதியானவர்களைத் தேற்றுவதற்கு நீ என் ஊழியனாயிருப்பது மிகவும் அற்பமான காரியம்; என் இரட்சிப்பு பூமியின் கடைசிவரை சென்றடையும்படி, நான் உன்னை தேசங்களுக்கு ஒளியாகக் கொடுப்பேன்” என்று கூறினார். அமெரிக்காவின் அலபாமா மாகாணத்தில் உள்ள மான்ட்கோமரியில், ரோசா பார்க்ஸ் ஒரு பேருந்தின் “வெள்ளையர்களுக்கு மட்டும்” என்ற பிரிவில் அமர்ந்தபோது, ​​டாக்டர் கிங் குடிமை உரிமைகள் இயக்கத்தின் தலைமைப் பொறுப்பிற்குத் தள்ளப்பட்டார். 

மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் பின்வரும் ஆதாரங்களைக் கொண்டு, வகுப்பாக இணைந்து அமெரிக்காவில் நடந்த குடிமை உரிமைகள் இயக்கத்தின் காலவரிசையை உருவாக்கவும்: 

• குடிமை உரிமைகள் பாதை
• குடிமை உரிமைகள் அருங்காட்சியகம்

இரண்டாம் ஊழியர் பாடலின் வரிகளுக்கும், வணக்கத்திற்குரிய டாக்டர் மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர் மற்றும் பிற குடிமை உரிமைத் தலைவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவத்திற்கும் இடையே நீங்கள் என்னென்ன தொடர்புகளைக் காணமுடியும்? 

குறிப்பு: நீங்கள் அமெரிக்காவிற்கு வெளியே வசித்தால், உங்கள் நாட்டில் குடிமை உரிமைகளின் பரிணாம வளர்ச்சியைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் இந்தப் பயிற்சியை மாற்றியமைத்துக் கொள்ளலாம். 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 165, தேவனுடைய ஊழியர்களாக இருப்பதற்கும் நமக்கான ஊழியப் பாடலை நாமே எழுதுவதற்கும் ஆன நமது பயணத்தில் நமக்கு வழிகாட்டக்கூடிய பல நுண்ணறிவுகளைக் கொண்டுள்ளது. இந்த வசனத்தின் ஒரு பகுதியை நாம் கூர்ந்து கவனித்து, தேவனுடைய ஊழியர்களாக நமது பங்கைத் தொடர, நம்மில் ஒவ்வொருவரும் இப்போதே என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் கண்டறிவோம். 

பிரிவு 165:3

அ. இயேசு கிறிஸ்துவில் உங்கள் ஒருமைப்பாட்டையும் சமத்துவத்தையும் இன்னும் முழுமையாக உணருங்கள். கிறிஸ்துவில் உள்ள ஒருமைப்பாடும் சமத்துவமும் திருமுழுக்குத் தண்ணீரின் மூலம் உணரப்பட்டு, தூய ஆவியானவரால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டு, நற்கருணை அருட்சாதனத்தின் மூலம் நிலைநிறுத்தப்படுகின்றன. இந்த அருட்சாதனங்களின் முழுப் பொருளையும் ஏற்றுக்கொண்டு, முன்னெப்போதும் இல்லாத வகையில் கிறிஸ்துவில் ஆன்மீக ரீதியாக இணைந்திருங்கள்.

ஆ. ஆயினும், அருட்சாதன உடன்படிக்கைகள் மூலம் கிறிஸ்துவில் உள்ள ஒருமைப்பாட்டையும் சமத்துவத்தையும் அறிக்கையிட்டுவிட்டு, பின்னர் அவற்றைச் சொல்லாலோ செயலாலோ மறுப்பது சரியல்ல. அத்தகைய நடத்தை கிறிஸ்துவின் உடலைக் காயப்படுத்துவதோடு, இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்வு, மரணம் மற்றும் உயிர்த்தெழுதலில் நித்தியமாகத் தீர்க்கப்பட்டதை மறுக்கிறது.

இ. மனிதப் படைப்பின் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய பல செயல்முறைகளை நீங்கள் முழுமையாகப் புரிந்து கொள்ளவில்லை. அதன் அற்புதமான சிக்கலான தன்மையின் மூலம், படைப்பு பன்முகத்தன்மையையும் ஒழுங்கையும் உருவாக்குகிறது.

d. நீங்கள் காணும் மனித வகைகளிலும் குணாதிசயங்களிலும் உள்ள வேறுபாடுகளைப் பற்றிய கவலையில் மூழ்கிவிடாதீர்கள். தெய்வீக இயல்பை வெளிப்படுத்தும் அன்பு, ஒருமைப்பாடு மற்றும் சமத்துவம் நிறைந்த அனைவரையும் உள்ளடக்கிய சமூகங்களை உருவாக்குவதில் பேரார்வத்துடன் அக்கறை கொள்ளுங்கள்.

கிறிஸ்துவில் உள்ள ஒருமைப்பாடும் சமத்துவமும் ஒரே சீராக இருப்பதைக் குறிக்காது. அவை, பன்முகத்தன்மையில் ஒற்றுமையையும், மற்றவர்களின் சூழ்நிலைகளைத் தமக்கே உரியதைப் போல கிறிஸ்துவைப் போன்ற அன்புடன் அணுகுவதையும் குறிக்கின்றன. மேலும், திருச்சபையிலும் சமூகத்திலும் கடவுள் அருளிய வரங்களை வெளிப்படுத்துவது உட்பட, மக்கள் தங்கள் மனித மதிப்பையும் அது தொடர்பான உரிமைகளையும் முழுமையாக அனுபவிப்பதற்கான வாய்ப்பையும் அவை குறிக்கின்றன.

கேளுங்கள்: 

• பிரிவு 165:3-க்கும், இன்று விவாதிக்கப்பட்ட ஊழியக்காரனின் உருவகங்களுக்கும் இடையே உள்ள தொடர்புகள் யாவை? 
• உங்கள் சபை, சமூகம் மற்றும் உலகில் ஒற்றுமையை எவ்வாறு மேம்படுத்துவீர்கள்? 
• இறை ஊழியரின் எந்தெந்தச் செயல்கள் உங்கள் சகாக்களிடமிருந்து கருத்து வேறுபாடுகளை ஈர்க்கக்கூடும்? உங்கள் செயல்களை நீங்கள் எவ்வாறு நியாயப்படுத்துவீர்கள்? 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

வகுப்பிலிருந்து ஒருவரைப் பிரார்த்தனையுடன் நிறைவு செய்ய அழைக்கவும். 

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

ஏசாயா 49:1–7

பாடத்தின் கவனம்

மனிதர்களாகிய நாம் அடிக்கடி தோல்வியடைகிறோம், ஆனால் நமது விடாமுயற்சியும் விசுவாசமும் நம்மை வெற்றிகரமான சீடர்களாகவும் ஊழியர்களாகவும் இருக்க உதவுகின்றன.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• ஏசாயா வேதத்தில் ஊழியனின் புரிதலின் பரிணாம வளர்ச்சியை ஆராயுங்கள்.
• ஊழிய முன்னெடுப்பு பற்றி அறிந்துகொள்ளுங்கள்: சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குதல்.
• மற்ற சபை உறுப்பினர்கள் தங்கள் சீடத்துவப் பாதையைப் பற்றிப் பேசுவதைக் கேளுங்கள்.
• இயேசுவின் ஊழியராக இருப்பது என்றால் என்ன என்பதை வரையறுக்கவும்.

பொருட்கள்

• மெழுகுவர்த்தி மற்றும் லைட்டர் அல்லது தீக்குச்சிகள்
• பிரபலமான தோல்விகள் பணித்தாளின் நகல்கள் (பாடத்தின் இறுதியில்)
• நேர்காணல் கேள்விகளின் நகல்கள் (பாடத்தின் இறுதியில்)
• செய்தித்தாள் விளம்பரங்கள்
• குறிப்பான்கள்
• பைபிள்
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு' (Sermon & Class Helps, Year A: Old Testament) என்ற புத்தகத்தில் , பக்கங்கள் 36–37-இல் உள்ள, ஏசாயா 49:1–7-க்கான 'வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்' (Exploring the Scripture) என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

ஒவ்வொரு குழந்தையையும் பெயர் சொல்லி வரவேற்று, வகுப்பறையில் அமர அழைக்கவும். இந்தப் புதிரைப் படிக்கவும்:

நெடுங்காலத்திற்கு முன்பு, ஒரு செல்வந்த முதியவர் தனது பணம் முழுவதையும் தனது மூன்று மகன்களில் ஒருவருக்கு விட்டுச் செல்ல விரும்பினார். எந்த மகனைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று அவரால் முடிவு செய்ய முடியவில்லை, எனவே அவர் அவர்களுக்கு ஒரு சோதனையை உருவாக்கினார். அவர் அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் சில நாணயங்களைக் கொடுத்து, தங்கள் வரவேற்பறையை நிரப்பக்கூடிய ஒன்றை வாங்குமாறு கூறினார். முதல் நபர் வைக்கோல் நிரம்பிய ஒரு தள்ளுவண்டியை வாங்கினார், ஆனால் அது அறையை நிரப்பப் போதுமானதாக இல்லை. இரண்டாவது நபர் குச்சிகள் நிறைந்த ஒரு வண்டியை வாங்கினார், ஆனால் அவையும் அறையை நிரப்பவில்லை. மூன்றாவது நபர் இரண்டு சிறிய பொருட்களை மட்டுமே வாங்கினார், ஆனால் அவரால் அறையை வெற்றிகரமாக நிரப்ப முடிந்தது. எனவே மூன்றாவது மகன் தனது தந்தையின் செல்வத்தை மரபுரிமையாகப் பெற்றார். அந்த நபர் வாங்கிய இரண்டு பொருட்கள் என்ன? (ஊகங்களைக் கேட்கவும்.)

உங்கள் வகுப்பறையில் விளக்குகளை அணைத்துவிட்டு, ஒரு மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள். ஒரே ஒரு சிறிய சுடரால் ஒரு முழு அறையையும் ஒளிரச் செய்ய முடியும் என்பதை அவர்களுக்குக் காட்டுங்கள். விடுகதைக்கு விடையளிக்க, அந்த மனிதர் ஒரு மெழுகுவர்த்தியையும் தீப்பெட்டிகளையும் வாங்கினார் என்று குழந்தைகளிடம் சொல்லுங்கள்.

சொல்லுங்கள்: இன்றைய வேதப்பகுதியில், தேவன் நம்மை இஸ்ரவேல் மக்களாக “எல்லா தேசங்களுக்கும் ஒளியாக” மாற்றுவதாக வாக்குறுதி அளிக்கிறார். நிச்சயமாக, மக்கள் தங்கள் உடல்ரீதியாக விளக்குகளை ஏற்ற வேண்டும் என்றோ அல்லது இருளைப் பிரகாசமாக்க வேண்டும் என்றோ இதற்கு அர்த்தமில்லை. மாறாக, ஒரு சிறிய சுடர் இருளில் ஒரு பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது. அதேபோல, நாமும் சிறிய செயல்கள் மற்றும் நற்செயல்கள் மூலம் தேவனுடைய அன்பைப் பகிர்ந்துகொள்ள முடியும். நாம் இயேசுவுக்கு ஒரு உயிருள்ள விளம்பரப் பலகையாக இருக்க முடியும்!

“This Little Light of Mine” பாடலின் முதல் சரணத்தைப் பாடுங்கள்.

என்னுடைய இந்தச் சின்னஞ்சிறு ஒளி,
நான் அதை ஜொலிக்க விடப் போகிறேன்.
என்னுடைய இந்தச் சின்னஞ்சிறு ஒளி,
நான் அதை ஜொலிக்க விடப் போகிறேன்.
என்னுடைய இந்தச் சின்னஞ்சிறு ஒளி,
ஆம், நான் அதை பிரகாசிக்க விடப் போகிறேன்.
அது ஒளிரட்டும், அது ஒளிரட்டும், ஒளிரட்டும்!

—ஹாரி டிக்சன் லோஸ்

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கேளுங்கள்: நீங்கள் வெற்றி பெற்ற ஒரு தருணத்தை நினைத்துப் பாருங்கள்; நீங்கள் ஏதேனும் ஒரு விஷயத்தில் மிகவும் திறமைசாலியாக இருந்த ஒரு தருணத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். யாராவது அதைப் பகிர்ந்துகொள்ள முன்வருவார்களா? (பதில்களைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.) இப்போது, ​​நீங்கள் தோல்வியுற்ற ஒரு தருணத்தை நினைத்துப் பாருங்கள்; நீங்கள் ஏதேனும் ஒரு விஷயத்தைக் கோட்டை விட்ட அல்லது தவறாகச் செய்த ஒரு தருணத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். யாராவது அதைப் பகிர்ந்துகொள்ள முன்வருவார்களா? (பதில்களைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.) யாரும் முழுமையானவர்கள் அல்ல. நம் அனைவருக்கும் பெரும் வெற்றி பெறும் தருணங்களும் உண்டு, தோல்வியுறும் தருணங்களும் கூட உண்டு. புகழ்பெற்ற, வெற்றிகரமான மனிதர்கள் கூடத் தோல்வியடைகிறார்கள்.

(இந்தப் பாடத்தின் இறுதியில் உள்ள) 'பிரபலமான தோல்வி' பணித்தாளின் பிரதிகளை மாணவர்களுக்கு வழங்குங்கள். மாணவர்கள் தங்களின் ஆரம்பகாலத் தோல்வி அனுபவத்துடன் அந்தப் பிரபலத்தைப் பொருத்துவதற்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள். பின்னர், விடைகளை மதிப்பாய்வு செய்யுங்கள்: 1-D; 2-F; 3-B; 4-A; 5-C; 6-E.

மைக்கேல் ஜோர்டான் பிரபலமாக இவ்வாறு கூறினார் , “என் விளையாட்டு வாழ்க்கையில் நான் 9,000-க்கும் மேற்பட்ட ஷாட்களைத் தவறவிட்டிருக்கிறேன். நான் கிட்டத்தட்ட 300 ஆட்டங்களில் தோற்றிருக்கிறேன். 26 முறை, ஆட்டத்தை வெல்லும் ஷாட்டை அடிக்கும் பொறுப்பு என்னிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டது, ஆனால் நான் அதைத் தவறவிட்டேன். என் வாழ்வில் நான் மீண்டும் மீண்டும் தோல்வியுற்றிருக்கிறேன். அதனால்தான் நான் வெற்றி பெறுகிறேன்.” நீங்கள் எத்தனை முறை தோல்வியடைகிறீர்கள் என்பதல்ல, மாறாக எத்தனை முறை மீண்டும் முயற்சிக்கிறீர்கள் என்பதே முக்கியம். இன்றைய வேதப்பகுதியில், கடவுளுக்குச் சேவை செய்வதற்கான தனது முயற்சிகள் எவ்வாறு தோல்வியடைந்தன என்பதை ஆசிரியர் நினைவுகூருகிறார். ஆயினும், கடவுள் அவர்மீது நம்பிக்கை வைத்து, “தேசங்களுக்கு ஒளியாக” இருக்கும்படி அவரை நம்பினார்.

ஒரு பிள்ளையை ஏசாயா 49:1-3-ஐ வாசிக்கச் சொல்லுங்கள்.

சுருக்கம்: இந்தப் பகுதியில் உள்ள ஊழியன், தேவன் தனக்காக மகத்தான திட்டங்களை வைத்திருந்தார் என்பதை நினைவுகூருகிறான். இந்த வர்ணனைகள், ஆதியாகமத்தில் உள்ள கதைகளுடன் தொடர்புடையவை; உதாரணமாக, யாக்கோபு இஸ்ரவேலாக மாறி, “தேவனுடைய வார்த்தையின் சத்தியத்தைப் பேசுவதற்குக் கூர்மையான வாளைப் போன்ற வாயைக்” கொண்டிருந்தார். ( பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள் , ப. 36).

மற்றொரு பிள்ளையை ஏசாயா 49:4-ஐ வாசிக்கச் சொல்லுங்கள்.

சுருக்கம்: தேவனுடைய செய்தியைப் பரப்புவதற்கான தனது மனித முயற்சிகள் தோல்வியடைந்துவிட்டன என்பதை அந்த ஊழியர் உணர்கிறார். ஆனாலும், விசுவாசத்தோடு அவர் தேவனுடன் “நம்பிக்கை மற்றும் கிருபையின் உறவைத்” தொடர்ந்து கொண்டிருக்கிறார். ( பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிக்குறிப்புகள் , ப. 36).

மற்றொரு பிள்ளையை ஏசாயா 49:5-6-ஐ வாசிக்கச் சொல்லுங்கள்.

சுருக்கம்: தேவனை விட்டு விலகிச் சென்ற இஸ்ரவேலர்களை மீண்டும் ஒன்று சேர்ப்பதே அந்த ஊழியக்காரனின் ஆரம்பப் பணியாக இருந்தது. இது தேசத்தை மீண்டும் கட்டியெழுப்பி சீரமைக்கும். அந்தப் பணியில் வெற்றி பெறுவது என்பது, தேவனை மகிமைப்படுத்துவதற்காக உழைப்பதை விட, இஸ்ரவேலர்கள் பயனடைவார்கள் என்பதாகும். மாறாக, அந்தப் பணி “மிகச் சிறியது மற்றும் வரம்புக்குட்பட்டது” என்று தேவன் கூறி, அந்த ஊழியக்காரனுக்கு “ஒரு பெரிய பணியைக்” கொடுத்தார்... ( பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள் , ப. 36).

மற்றொரு பிள்ளையை ஏசாயா 49:7-ஐ வாசிக்கச் சொல்லுங்கள்.

சுருக்கம்: ஒரு காலத்தில் பெரியதாக இருந்தும் விசுவாசத்தை இழந்திருந்த ஒரு கூட்டத்தை வெறுமனே ஒன்று சேர்ப்பதற்குப் பதிலாக, அந்த ஊழியன் இப்போது தேவனுடைய செய்தியைப் பரப்பி, உலகிற்கு ஒளியாக இருக்கிறான். இப்போது அந்த ஊழியன் தன் பணியில் வெற்றிபெறும்போது, ​​தேவன் மகிமைப்படுத்தப்படுவார். “எல்லா தேசங்களும் இஸ்ரவேலின் மீட்பரையும் இஸ்ரவேலின் பரிசுத்தரையும் அறியும்” ( பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள் , ப. 36)

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கூறுங்கள்: வேதத்தில் உள்ள ஊழியருக்கு ஒரு பணி இருந்தது. பணி என்றால் என்ன? (பதில்களைக் கவனியுங்கள்.) பல நிறுவனங்களும் அமைப்புகளும் தாங்கள் என்ன செய்யத் திட்டமிட்டுள்ளனர் என்பதை அனைவருக்கும் தெரிவிக்க, பணி அறிக்கைகளைக் கொண்டுள்ளன. “கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் எங்கள் பணி… இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தை அதன் தனிப்பட்ட, தனிநபர்களுக்கிடையேயான, சமூக மற்றும் உலகளாவிய பரிமாணங்கள் அனைத்திலும் பகிர்வதே ஆகும்” ( தண்ணீர் மற்றும் ஆவி: ஒருங்கிணைப்பாளர் வழிகாட்டி , ப. 105). எங்கள் பணி அறிக்கை இந்த இலக்கைப் பிரதிபலிக்கிறது: “நாங்கள் இயேசு கிறிஸ்துவைப் பிரகடனப்படுத்துகிறோம் மற்றும் மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் சமாதானம் நிறைந்த சமூகங்களை ஊக்குவிக்கிறோம்.”

கிறிஸ்துவின் பணி நமது பணியாகும். கிறிஸ்து சமூகம், ஐந்து பணி முன்னெடுப்புகளை கோடிட்டுக் காட்டுவதன் மூலம், இப்பணியை இன்னும் ஒரு படி மேலே கொண்டு செல்கிறது. திருச்சபை செய்யும் அனைத்தும் இந்த இலக்குகளில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றை நோக்கியே செயல்படுகின்றன. இந்த முன்னெடுப்புகளில் ஒன்று, சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குதல் என்பதாகும். ஒரு திருச்சபையாக, ஒவ்வொருவரும் "உலகில் கிறிஸ்துவின் தொடர்ச்சியான பிரசன்னமாக" இருப்பதற்கு முழுத் தகுதியுடனும் ஆயத்தப்படுத்தப்பட்டும் இருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம். இதில் குருத்துவம், மறைப்பணியாளர்கள் மற்றும் போதகர்களுக்குப் பயிற்சி அளிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒவ்வொருவரும் கடவுளைப் பற்றிய தங்கள் புரிதலை ஆழப்படுத்தவும் இயேசுவின் சீடர்களாக மாறவும் உதவுவதும் அடங்கும். மேலும் தகவல்களுக்கு, CofChrist.org என்ற இணையதளத்தைப் பார்க்கவும்.

மாணவர்களை ஜோடி ஜோடியாகச் சென்று, சபையில் உள்ள மற்றொரு நபரைக் கண்டுபிடித்து, அவர் ஒரு சீடராக எவ்வாறு சேவை செய்துள்ளார் என்றும், தனது திறமைகளையும் புரிதல்களையும் வளர்த்துக்கொள்ள என்ன செய்துள்ளார் என்றும் பேட்டி காணுமாறு அறிவுறுத்துங்கள். குழந்தைகள் பாடத்தின் முடிவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள கேள்வித் தூண்டல்களைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது அவர்கள் தங்கள் சொந்தக் கேள்விகளைக் கேட்கலாம். பேட்டிகளை முடித்தவுடன், அவர்கள் வகுப்பறைக்குத் திரும்பி வந்து, ஒரு சுருக்கமான அறிக்கையை மற்ற மாணவர்களுக்கு அளிக்கலாம். மாற்றாக, நீங்கள் சபையைச் சேர்ந்த ஒன்று அல்லது இரண்டு பேரை உங்கள் வகுப்பிற்கு விருந்தினர்களாக அழைக்கலாம்.

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

உரையாடல்களுக்குப் பிறகு, நேர்காணல்களின் போது மாணவர்களின் மனதில் ஆழமாகப் பதிந்த விஷயம் என்ன என்று கேளுங்கள். ஒரு சேவகராக இருப்பதற்கு என்னென்ன தகுதிகள் தேவை என்பதை விளக்கும் அவதானிப்புகளின் பட்டியலை உருவாக்குங்கள். உதாரணமாக, வழிகாட்டுதலுக்காக ஜெபிப்பது, மற்றவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வது, இயேசு என்ன செய்திருப்பார் என்று சிந்திப்பது போன்றவை.

செய்தித்தாள் விளம்பரங்களை வகுப்பிற்குக் காட்டுங்கள். அதில் உள்ள 'வேலைக்கு ஆட்கள் தேவை' என்ற பகுதியைச் சுட்டிக்காட்டி, ஒன்று அல்லது இரண்டு விளம்பரங்களைப் படித்துக் காட்டுங்கள். வகுப்பாகச் சேர்ந்து, கொடுக்கப்பட்டுள்ள பண்புகள் மற்றும் நடைமுறைகளின் பட்டியலைப் பயன்படுத்தி, ஒரு வீட்டு வேலையாள் தேவைக்கான விளம்பரத்தை உருவாக்குங்கள். செய்தித்தாள் விளம்பரத்தின் மீது, மார்க்கரைப் பயன்படுத்தி அந்த விளம்பரத்தைப் பெரிய எழுத்துக்களில் எழுதுங்கள். படைப்பாற்றலுடன் செயல்படுங்கள்! உதாரணமாக:

தேவை: விருப்பமுள்ள பணியாளர்

ஜெபத்தில் விடாமுயற்சியுடன் இருக்க வேண்டும்.
மக்களை இறைவனின் கண்களால் பார்க்கக்கூடிய திறன்,
மற்றவர்களுடன் தாராளமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளும் மனப்பான்மையும் கொண்டவர்.
இயேசுவிடம் நேரில் விண்ணப்பிக்கவும்.

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

நிறைவு ஜெபமாக, “என்னை ஊழியனாக்கு” ​​CCS 597 என்ற ஜெபத்தை அனைவரும் சேர்ந்து பாடுங்கள்.