வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வசனங்கள் 

சங்கீதம் 31: 9–16; ஏசாயா 50:4–9a; மத்தேயு 26:14—27:66 

தயாரிப்பு

பேஷன் ஞாயிறு: ஈஸ்டர் ஞாயிறு வரை குழு மீண்டும் சந்திக்காதபோது இந்த சேவையைப் பயன்படுத்தவும். புனித வார நிகழ்வுகளைச் சுற்றி வழிபட உங்கள் குழுவிற்கு வேறு வாய்ப்புகள் இருந்தால், பேஷன் ஞாயிறுக்கு சேவையைப் பயன்படுத்தவும்.  

முதல் பாடலின் போது ஊர்வலத்திற்கு உள்ளங்கைகளை வழங்குங்கள். வழிபாட்டு இடத்தின் முன்புறத்தில், தவக்காலத்தை குறிக்க ஊதா நிற துணியால் மூடப்பட்ட ஒரு பெரிய சிலுவையை காட்சிப்படுத்துங்கள். புனித வெள்ளி மற்றும் புனித சனிக்கிழமையை குறிக்க, சேவையின் முடிவில் ஊதா நிற துணியுடன் மாற்ற கருப்பு துணியை தயாராக வைத்திருங்கள். 

முன்னுரை   

அழைப்பிதழ் அறிக்கை  

வரவேற்கிறோம். இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததிலிருந்து சிலுவையின் அடிவாரம் வரையிலான பேஷன் வாரத்தைத் தொடர்ந்து, கிறிஸ்துவுடன் பயணம் செய்ய இன்று நீங்கள் அழைக்கப்படுகிறீர்கள். பிலிப்பியர் புத்தகத்திலிருந்து பவுலின் கிறிஸ்துவின் பாடல் நம் வழிபாட்டை வழிநடத்தவும், இன்று நம் இதயங்களில் பேசவும் நாங்கள் அழைக்கப்படுகிறோம்: "கிறிஸ்து இயேசுவிலிருந்த அதே மனம் உங்களுக்குள்ளும் இருக்கட்டும்..." (பிலிப்பியர் 2:5)  

கிறிஸ்து பாடலின் வேத வாசிப்பு

பிலிப்பியர் 2:5–11  

கிறிஸ்துவின் கீதத்தைப் பாடுதல்  

"இந்த மனம் உன்னில் இருக்கட்டும்" CCS 169  

இந்த சிறிய பாடலை தைசே பாணியில், விரும்பியபடி மீண்டும் மீண்டும் பாடுங்கள். இசைக்கருவி கலைஞர்களை ஈடுபடுத்துங்கள், மெல்லிசையை வலுப்படுத்தவும், சீரான தாளத்தை உருவாக்க தாள வாத்தியங்களையும் இசைக்கருவிகளையும் பயன்படுத்துங்கள். 

Taizé (உச்சரிக்கப்படுகிறது: tay-zay) என்பது Taizé பிரான்சில் தோன்றிய ஒரு பிரார்த்தனை இசை வடிவமாகும். இது எளிமையானது மற்றும் தியானம் சார்ந்தது. Taizé பாணியில் பெரும்பாலும் மீண்டும் மீண்டும் வரும் ஒரு மெல்லிசை அடங்கும், மேலும் இது இசையுடன் செய்யப்படும் ஒரு மையப்படுத்தப்பட்ட பிரார்த்தனை வகையாக செயல்படுகிறது. Taizé பாணி இசையை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் முனைகிறது. இது வேண்டுமென்றே எளிமையானது என்பதால், பாடல்கள் பிரார்த்தனையை ஒரு தலை அனுபவத்திலிருந்து இதயத்திற்கு நகர்த்துவதற்கான சிறந்த வழியை வழங்குகின்றன.  

ஒரு தடகள வீரர் விளையாட்டில் கவனம் செலுத்தி, கவனச்சிதறல்களை சரிசெய்யும் விதத்துடன் தைசே பாணியை ஒப்பிடலாம். இந்த தியான இசை நமது பரபரப்பையும், வெளி உலகத்தையும் விட்டுவிட்டு இறைவனிடம் கவனம் செலுத்த உதவும்.  

அல்லது “இதோ, ஆண்டவரே, உமது ஊழியர்கள் கூடிவருகிறார்கள்” CCS 335  

அல்லது “நமது எண்ணங்களுக்கு இடையில்” CCS 163  

மத்தேயு நற்செய்தியின்படி வாரத்தின் தொடக்கத்தில்  

இயேசுவின் எருசலேம் நுழைவு: மத்தேயு 21:1–2, 6–11 

துதிப் பாடல்  

இந்தப் பாடலைப் பாடும்போது, ​​வழிபாட்டு இடத்தின் பின்புறத்திலிருந்து பல தலைமுறை தன்னார்வலர்கள் வந்து, கைகளை அசைத்து, "ஓசன்னா!" என்று சொல்லச் சொல்லுங்கள். சிலுவையின் அடிவாரத்தில் உள்ளங்கைகளை வைக்கவும். 

"அனைத்து மகிமை, பாராட்டு மற்றும் மரியாதை" CCS 467  

அல்லது ஊர்வலம் முடியும் வரை "சன்னா, சன்னானினா" என்று பல முறை பாடுங்கள் CCS 469  

அல்லது ஊர்வலம் முடியும் வரை "ஹாலே, ஹாலே, ஹாலேலூயா" என்று பல முறை பாடுங்கள் CCS 86 

 நன்றியுணர்வு பிரார்த்தனை  

 பதில் 

 மனந்திரும்புதலுக்கு ஏற்ற வாசிப்பு  

தலைவர்: ஓசன்னாவின் கூச்சல்கள் எவ்வளவு சீக்கிரம் மங்கிவிடும்.  

மக்கள்: ஆனால் எங்களுக்கு நிறைய கேள்விகள் இருந்தன. 

தலைவர்: பாடங்கள் எப்போது முடிந்தது?  

மக்கள்: அவர் கட்டளையிட்டபடி நாங்கள் மேல் அறையை தயார் செய்தோம். 

தலைவர்: நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்க வேண்டும் என்று அவர் கட்டளையிட்டார்.  

மக்கள்: அவர் எங்கள் கால்களைக் கழுவினார். 

தலைவர்: நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்க வேண்டும் என்று அவர் கட்டளையிட்டார்.  

மக்கள்: அவர் அப்பத்தைப் பிட்டுவிட்டார். 

தலைவர்: நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்க வேண்டும் என்று அவர் கட்டளையிட்டார்.  

மக்கள்: அவர் மதுவை ஊற்றினார். 

தலைவர்: நீங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்க வேண்டும் என்று அவர் கட்டளையிட்டார்.  

மக்கள்: நமக்குக் கட்டளையிடுபவர் யார்? 

தலைவர்: கிறிஸ்து இயேசு, "அவர் கடவுளின் ரூபமாயிருந்தும், கடவுளுக்குச் சமமாக இருப்பதை சுரண்டப்பட வேண்டிய ஒன்றாகக் கருதவில்லை..." (பிலிப்பியர் 2:6)  

மக்கள்: இந்த மேசையைத் தயார் செய்து நம் கால்களைக் கழுவுபவர் யார்? 

தலைவர்: கிறிஸ்து இயேசு, "தம்மைத்தாமே வெறுமையாக்கி, அடிமையின் ரூபமெடுத்து, மனுஷ சாயலாகப் பிறந்து, மனுஷ ரூபமாய்க் காணப்பட்டார்..." (பிலிப்பியர் 2:7) 

மௌன பிரதிபலிப்பின் தருணங்கள் 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை  

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும். 

பிரார்த்தனை 

சமாதானத்தின் ஆவியே, இந்த நேரத்தில் நாம் இதயங்களை மோதலில் இருந்து விடுவிக்கவும், மனங்கள் திரிபு எண்ணங்களிலிருந்து விடுவிக்கப்படவும், கைகள் பிரிவினையின் உழைப்பிலிருந்து சுத்திகரிக்கப்படவும் கேட்டுக்கொள்கிறோம். ஏனென்றால், இயேசு "தம்மைத்தாமே தாழ்த்தி, மரணபரியந்தம் - சிலுவை மரணம் வரை கூட - கீழ்ப்படிந்தார்" என்பதை நாம் அறிவோம். எங்களை மன்னித்து, சமாதானத்தின் தரிசனத்தைக் காணவும், சமாதானத்தின் வார்த்தையைக் கேட்கவும், சமாதானத்தின் சுவையை ருசிக்கவும் எங்களுக்கு உதவுங்கள். சமாதானத்தின் இயேசுவின் நாமத்தில் நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம். ஆமென்.  

பிரசங்கம்

பிலிப்பியர் 2:5-11-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது

புதுப்பித்தல் தியானம்  

இரவு உணவு முடிந்துவிட்டது. நீங்கள் அவருடன் ஒலிவ மலைக்கு நடந்து செல்கிறீர்கள். இயேசு கெத்செமனேயில் ஜெபிக்கிறார். நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு இயேசுவின் ஜெபத்தை கற்பனை செய்யலாம். "என் சித்தம் அல்ல, ஆனால் உங்கள் சித்தம் நிறைவேறும்."  

பின்னர் இயேசு கைது செய்யப்பட்டு விசாரணைக்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார். நீங்கள் பின்தொடர்ந்து காட்சியைப் பார்க்கிறீர்கள். அவர் குற்றவாளி என்று நிரூபிக்கப்படுகிறார். அவர் சிலுவையைச் சுமக்கிறார், நீங்கள் பின்தொடர்ந்து செல்ல போராடுகிறீர்கள். அவர் கொல்கொதாவை அடைகிறார், அங்கே நீங்கள் முழங்காலில் விழுகிறீர்கள். அவர் சிலுவையில் அறையப்படுகிறார். அவர் தனது கடைசி வார்த்தைகளைப் பேசி மரிக்கிறார். நீங்கள் சிலுவையின் அடிவாரத்தில் இருக்கிறீர்கள். "அவர் தம்மைத்தாமே தாழ்த்தி, மரணபரியந்தம், சிலுவையின் மரணபரியந்தமும் கீழ்ப்படிந்தார்" என்பதை எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள். (பிலிப்பியர் 2:8)  

 சிலுவையின் பாதத்தில் பாடல்  

"ஓ புனித தலையே இப்போது காயமடைந்துள்ளது" CCS 463  

அல்லது “ஆ, பரிசுத்த இயேசுவே” CCS 461  

அல்லது “இயேசு என்னை நினைவில் கொள்க” என்று பல முறை பாடுங்கள் CCS 459 

 மௌன பிரதிபலிப்பின் தருணங்கள் 

 வேத வாசிப்பு: மத்தேயு 27:57-61 

சிலுவையிலிருந்து ஊதா நிறத் துணியை எடுத்து, அதற்குப் பதிலாக கருப்புத் துணியைப் பயன்படுத்துங்கள். 

சீடர்களின் தாராளமான பதில்  

அறிக்கை  

பிலிப்பியரில் உள்ள கிறிஸ்து பாடல் நமக்கு நினைவூட்டுகிறது, "...தேவன் அவரை மிகவும் உயர்த்தி, இயேசுவின் நாமத்திற்கு முன்பாக வானத்திலும் பூமியிலும் பூமியின் கீழும் உள்ள யாவும் முடங்கும்படிக்கும், பிதாவாகிய தேவனுடைய மகிமைக்காக இயேசு கிறிஸ்து கர்த்தரென்று ஒவ்வொரு நாவும் அறிக்கையிடும்படிக்கும், எல்லா நாமத்திற்கும் மேலான நாமத்தை அவருக்குத் தந்தருளினார்." (பிலிப்பியர் 2:9-11) நமது பதில் என்ன? 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல்  

 கல்லறையில் காத்திருக்கும் பாடல்  

"என்ன ஒரு அற்புதமான காதல்" CCS 454  

அல்லது விருப்ப முடிவு CCS 457 இல்லாமல் “நான் அதிசய சிலுவையை ஆய்வு செய்யும் போது” 

 வேதத்தை அனுப்புதல்: பிலிப்பியர் 2:5-11 

பாடிய பதில் 

"இந்த மனம் உன்னில் இருக்கட்டும்" CCS 169  

 போஸ்ட்லூட் 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழையும்போது அவரது துன்பம் மற்றும் மரணத்தின் தொடக்கத்தை நாம் மையமாகக் கொண்டுள்ளோம். இது முரண்பாடுகளின் நாள்: "ஓசன்னா!" என்ற மகிழ்ச்சியான கூச்சல்கள் துரோகம், சோதனை மற்றும் சிலுவையின் நிழல்களுக்கு வழிவகுக்கின்றன. கடவுளின் ராஜ்யத்தின் நம்பிக்கை (அமைதியான உறவு) மற்றும் அன்பின் விலை இரண்டையும் பிடித்துக்கொண்டு, இயேசுவுடன் புனித வாரத்தின் மையத்தில் நடக்க பேஷன் ஞாயிறு நம்மை அழைக்கிறது.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

கிருபையும் அன்பும் நிறைந்த தேவனே,

நாம் நம் கைகளை அசைத்து "ஓசன்னா" என்று கூப்பிடும்போது, ​​வெற்றி மற்றும் துக்கம் இரண்டின் வாசலில் நிற்கிறோம்.

துன்பத்தின் மூலம் தாங்கும் அமைதி, பயத்தால் அமைதியாக இருக்க மறுக்கும் அமைதி, துரோகம், மறுப்பு மற்றும் சிலுவையின் நிழல் மூலம் நம்மைச் சுமந்து செல்லும் அமைதி - நாம் அமைதியை விரும்புகிறோம்.

இயேசுவை மகிழ்ச்சியுடன் வரவேற்ற கூட்டத்தினரை நாம் நினைவுகூரும்போது,
"ஓசன்னா" என்ற கூச்சல்கள் எவ்வளவு விரைவாக "சிலுவையில் அறையும்" என்று மாறியது என்பதை நினைவில் கொள்ளவும் இது நமக்கு உதவுகிறது.
கொண்டாட்ட தருணங்களில் மட்டுமல்ல, கிறிஸ்துவைப் பின்பற்ற எங்களுக்குத் துணிச்சலைத் தாரும்.
ஆனால் உலகின் வலியின் எடையைத் தாங்கும் விலையுயர்ந்த அன்பின் வழியில்.

உமது அமைதி எங்களில் வேரூன்றட்டும்,
கற்கள் இல்லையென்றால் கத்த வேண்டியிருக்கும் போது நீதிக்காகக் கூக்குரலிடும் ஒரு அமைதி.

நாம் இந்த புனித வாரத்தில் நுழையும்போது,
கடவுளே, எங்களுடன் நட - ஆரவாரங்கள் மற்றும் அமைதியின் ஊடே,
உடைத்தல் மற்றும் ஆசீர்வாதம் மூலம்,
மரணத்தின் மூலம் வாழ்வில்.

அன்பினால் தன்னை வெறுமையாக்கியவரின் நாமத்தில்,
ஆமென்.

ஆன்மீக பயிற்சி

உடல் பிரார்த்தனை

சத்தமாகச் சொல்லுங்கள்: இன்று நமது ஆன்மீகப் பயிற்சி ஒரு உடல் பிரார்த்தனையாக இருக்கும்.

இந்த ஆன்மீக பயிற்சிக்காக குழு உறுப்பினர்கள் அனுபவிக்கும் மூன்று ஆசனங்களைக் காட்டுங்கள்:

• முதல் ஆசனம்—தலை குனிந்து கைகளை மடக்குதல்.
• இரண்டாவது ஆசனம் - கைகளை வெளிப்புறமாக நீட்டியபடி உட்கார்ந்து அல்லது நிற்பது.
• மூன்றாவது ஆசனம் - இரு கைகளும் இதயத்தின் மீது கட்டப்பட்டிருக்கும்.

"அடுத்த ஆசனத்திற்கு எப்போது செல்ல வேண்டும் என்பதை ஒரு மணி ஒலிக்கும். நீங்கள் எந்த பிரார்த்தனை வார்த்தைகளையும் சொல்ல மாட்டீர்கள். அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒவ்வொரு ஆசனத்தையும் வைத்திருக்கும்போது எந்த வகையான பிரார்த்தனை உங்களிடமிருந்து வெளிப்பட விரும்புகிறது என்பதை உணருவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்" என்று கூறுங்கள்.

குழுவை மூன்று ஆழமான, சுத்தப்படுத்தும் சுவாசங்களில் வழிநடத்தி, தயார்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். மணி ஒலிக்கவும்.

முதல் ஆசனம்: தலையைக் குனிந்து கைகளை மடக்குங்கள் (ஒரு நிமிடம்). மணி ஒலிக்கவும்.

இரண்டாவது ஆசனம்: உங்கள் கைகளை வெளிப்புறமாக நீட்டி உட்காருங்கள் அல்லது நிற்கவும் (ஒரு நிமிடம்). மணி ஒலிக்கவும்.

மூன்றாவது ஆசனம்: உங்கள் கைகளை உங்கள் இதயத்தின் மீது (ஒரு நிமிடம்) பற்றிக் கொள்ளுங்கள். மணி ஒலிக்கவும்.

"ஆமென்" என்ற வார்த்தையுடன் மூடவும்.

உடல் ஜெபத்தில் ஈடுபட்டபோது அவர்கள் அனுபவித்ததைப் பகிர்ந்து கொள்ள பங்கேற்பாளர்களை அழைக்கவும்.

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

பிலிப்பியர் 2:5-11 TAOVBSI

கிறிஸ்து இயேசுவிலிருந்த அதே சிந்தையே உங்களுக்குள்ளும் இருக்கட்டும்.

 அவர் கடவுளின் வடிவத்தில் இருந்தபோதிலும்,
கடவுளுடன் சமமாக கருதவில்லை
புரிந்து கொள்ள வேண்டிய ஒன்றாக,
 ஆனால் தன்னை வெறுமையாக்கிக் கொண்டார்,
அடிமையின் வடிவத்தை எடுத்து,
மனித சாயலை எடுத்துக்கொள்வது.
மேலும் மனிதனாக தோற்றமளிக்கும் நிலையில்,
 அவர் தன்னைத் தாழ்த்திக் கொண்டார்.
மரணபரியந்தமும் கீழ்ப்படிதலுள்ளவரானார்—
சிலுவையில் மரணம் கூட.

 ஆகையால் தேவன் அவரை இன்னும் அதிகமாக உயர்த்தினார்
அவருக்குப் பெயர் சூட்டினார்
அது மற்ற எல்லாப் பெயருக்கும் மேலானது,
அதனால் இயேசுவுக்குக் கொடுக்கப்பட்ட பெயரில்
ஒவ்வொரு முழங்காலும் மடங்க வேண்டும்,
பரலோகத்திலும், பூமியிலும், பூமிக்குக் கீழும்,
ஒவ்வொரு நாவும் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்
இயேசு கிறிஸ்துவே கர்த்தர் என்று,
பிதாவாகிய தேவனுடைய மகிமைக்காக.

இன்றைய பகுதி பெரும்பாலும் "கிறிஸ்து பாடல்" அல்லது கெனோசிஸ் பாடல் என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது கிரேக்க வார்த்தையான "காலியாக்குதல்" என்பதிலிருந்து வந்தது. இன்றைய வேதத்திற்குள் நுழைவதற்கு முன், முழு கடிதத்தின் சூழலையும் கருத்தில் கொள்வது உதவுகிறது.

மாசிடோனியாவின் ஒரு முக்கிய நகரமும் ரோமானிய காலனியும் ஆன பிலிப்பியில் இருந்த இயேசுவின் சீடர்களுக்கு அப்போஸ்தலன் பவுல் எழுதினார். ரோமானிய குடியுரிமை சில சலுகைகளைக் கொண்டு வந்தது, ஆனால் பிலிப்பியர்கள் அதன் கடுமையான படிநிலை மற்றும் அதிகார கட்டமைப்புகள் உட்பட ரோமானிய கலாச்சாரத்தால் ஆழமாக வடிவமைக்கப்பட்டனர் என்பதையும் இது குறிக்கிறது.

பவுல் எழுதுவதற்கு நான்கு முக்கிய காரணங்கள் இருந்திருக்கலாம். முதலாவதாக, அவர் பல வருடங்களாக அவர்களைப் பார்க்கவில்லை என்றாலும், அவர் சபையை நிறுவி, நெருங்கிய தொடர்பில் இருந்தார். அவர் சிறையில் இருப்பதை அறிந்த அவர்கள் கவலைப்பட்டனர், மேலும் அவர் மகிழ்ச்சியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் இருப்பதை அவர்களுக்கு உறுதியளிக்க விரும்பினார். இரண்டாவதாக, தனது நட்பு மற்றும் தலைமைத்துவத்தைப் பாராட்டி அனுப்பப்பட்ட பரிசுக்கு அவர் அவர்களுக்கு நன்றி தெரிவித்தார். மூன்றாவதாக, யாரோ ஒருவர் பிலிப்பிக்குப் பயணம் செய்து கொண்டிருந்தார் - கடிதத்தைப் பாதுகாப்பாக வழங்குவதற்கான ஒரு அரிய வாய்ப்பு. நான்காவதாக, அவர் கடுமையான சவால்களை எதிர்கொள்ள விரும்பினார்: துன்புறுத்தல், போட்டியிடும் போதனைகளிலிருந்து எதிர்ப்பு மற்றும் தலைமைத்துவ வேறுபாடுகளுடன் தொடர்புடைய உள் பதட்டங்கள்.

இந்த இறுதி காரணம், பவுல் கிறிஸ்துவின் பாடலை ஏன் சேர்த்தார் என்பதை விளக்க உதவுகிறது. பவுல் இதை எழுதினார் அல்லது ஏற்கனவே உள்ள ஆரம்பகால கிறிஸ்தவ கவிதையைப் பயன்படுத்தினார் என்று அறிஞர்கள் விவாதிக்கின்றனர். எப்படியிருந்தாலும், சமூகத்தை ஊக்குவிக்கவும் பலப்படுத்தவும் அவர் அதைப் பயன்படுத்தினார்.

இந்தப் பாடல் இயேசுவின் கதையை கவிதை நடையில் சொல்கிறது. இதன் பொருள் சில சமயங்களில் விவாதிக்கப்பட்டாலும், பவுலின் நோக்கம் தெளிவாக உள்ளது: இயேசுவைப் பின்பற்றுபவர்கள் அவருடைய மனநிலையை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் தங்கள் போராட்டங்களை எதிர்கொள்ளும்போது கிறிஸ்துவைப் போல சிந்தித்து செயல்பட வேண்டும்.

இந்தப் பாடல் இயேசுவை மனத்தாழ்மை மற்றும் கீழ்ப்படிதலின் மாதிரியாகக் காட்டுகிறது. தெய்வீக அந்தஸ்தை வலியுறுத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர் ஒரு ஊழியரானார். நான்காம் நூற்றாண்டின் இறையியலாளர் கிரிகோரி ஆஃப் நைசா எழுதியது போல், "பிரபஞ்சத்தின் அனைத்து இயற்கை அதிசயங்களையும் விட, கிறிஸ்துவின் அவதாரத்தின் தாழ்மையில் கடவுளின் உன்னத சக்தி மிகவும் தெளிவாகக் காட்டப்படுகிறது." சிலுவையில் அவமானகரமான மரணம் வரை கூட இயேசு கடவுளின் விருப்பத்தைப் பின்பற்றினார். அவரது கீழ்ப்படிதலின் காரணமாக, அவர் இப்போது உயர்த்தப்படுகிறார் (வச. 10–11).

இந்தப் பாடல், தாழ்மையான கீழ்ப்படிதலுக்கான பவுலின் அழைப்பை எதிரொலிக்கிறது. சமூகத்தின் நன்மைக்காக ஈகோ மற்றும் லட்சியத்தை ஒதுக்கி வைக்க பிலிப்பியர்களை அவர் வலியுறுத்துகிறார். கிறிஸ்துவின் மனம் அவர்களை வழிநடத்த அனுமதித்தால், அசாதாரணமான விஷயங்கள் நடக்கலாம் - அவர்களை சமாதான ராஜ்யத்திற்கு நெருக்கமாக இழுக்கும்.

இறையியலாளர் ஆமி பிளாண்டிங்கா பாவ் எழுதுவது போல், “நாம் லட்சிய, சுயநலம் கொண்ட அதிகார மாதிரிகளை எதிர்க்கும்போதும்; சுரண்டல் மற்றும் அன்பற்ற அலட்சியத்தை கைவிடும்போதும், கிறிஸ்து இயேசுவில் இருந்த அதே மனதையே நாம் கொண்டுள்ளோம்.” ( பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள் ஆண்டு A இலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது)

கேள்விகள் 

1. நீங்கள் பாதிக்கப்படக்கூடியவராகவோ அல்லது நிச்சயமற்றவராகவோ உணரும்போது நீங்கள் எவ்வாறு பதிலளிப்பீர்கள்? அந்த தருணங்களில் கிறிஸ்துவைப் போன்ற மனத்தாழ்மை எப்படி இருக்கும்?
2. கிறிஸ்துவின் ஆவியில் தன்னை "வெறுமையாக்குவது" என்றால் என்ன? சரணடைய என்ன தேவைப்படலாம்?
3. சமூகத்திற்குள் ஏற்படும் கருத்து வேறுபாட்டை நான்/நாம் எவ்வாறு கையாள்வது? நான்/நாம் எவ்வாறு கேட்பது, புரிந்துகொள்வது அல்லது தற்காத்துக் கொள்வது?
4. ஒரு சமூகமாக, மற்றவர்களுக்காக நம்மை நாமே வெறுமையாக்க நாம் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறோம்?

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை 

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ச்சியான, சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால் காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது. இந்த காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடரின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

மகிழ்ச்சியின் கடவுளே, உமது மகனின் பிரசன்னத்திற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக மகிழ்ச்சி நிறைந்த இதயங்களுடன் நாங்கள் பகிர்ந்து கொள்கிறோம். நாங்கள் பகிர்ந்து கொள்ளும் காணிக்கைகள் மற்றவர்களின் வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் அமைதியைக் கொண்டுவரட்டும், இதனால் அவர்கள் உமது கருணையையும் கிருபையையும் அனுபவிக்க முடியும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கு என்னை அழைக்கிறேன் .

நிறைவுப் பாடல்

CCS 469, “சன்னா, சன்னானினா”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்ப சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த பாஷன் ஞாயிற்றுக்கிழமை, இயேசுவை மேஜையில் சந்திப்போம், இயேசு அன்பிற்காக கடினமான பாதையில் நடந்தார் என்பதை நினைவில் கொள்வோம் - உங்கள் மீது அன்பு, என் மீது அன்பு, முழு உலகத்தின் மீதும் அன்பு. தயாரிப்பில், "உங்கள் மேஜையில் நாங்கள் கூடும்போது" என்ற கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 523 பாடுவோம் .

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

முன்னோக்கி செல்லும் பாதை

உனக்கு தேவைப்படும்:

• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சிறிய பனை கிளை அல்லது காகித பனை
• ஒரு எளிய சிலுவை (மரத்தாலான அல்லது காகிதத்தாலான)

இந்தக் கேள்வியைக் கேளுங்கள்: இன்று எங்கள் சர்ச் நாட்காட்டியில் ஒரு சிறப்பு நாள். இதை ஏன் சில சமயங்களில் குருத்தோலை ஞாயிறு என்று அழைக்கிறோம் என்று யாருக்காவது தெரியுமா?

பதில்களுக்கு நேரம் கொடுங்கள். பதில்களை உறுதிசெய்து, இவ்வாறு கூறுங்கள்:
"அது சரி! இயேசு ஒரு கழுதையின் மீது எருசலேமுக்குள் சவாரி செய்த நாள் நமக்கு நினைவிருக்கிறது, மக்கள் பனை ஓலைகளை அசைத்து, 'ஓசன்னா!' அதாவது, 'எங்களை காப்பாற்று!' என்று கூச்சலிட்டனர்."

பனை கிளையை உயர்த்திப் பிடி:
மக்கள் இந்தக் கிளைகளை அசைத்தபோது, ​​அவர்கள் உற்சாகமடைந்தனர். இயேசு தங்கள் ராஜாவாக வந்து எல்லாவற்றையும் சரிசெய்வார் என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள். ஆனால் அவர்கள் அறிந்திராத ஒன்றை இயேசு அறிந்திருந்தார்... முன்னாலுள்ள பாதை மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

சிலுவையைத் தூக்கிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்:
இன்று நாம் நினைவில் கொள்கிறோம், இது இயேசுவுக்கு மிகவும் சோகமான மற்றும் கடினமான வாரத்தின் தொடக்கமாகும் . 'ஓசன்னா!' என்ற ஆரவாரங்கள் விரைவில் 'அவரை சிலுவையில் அறையும்!' என்ற கூச்சலாக மாறும். துன்பம் வருவதை இயேசு அறிந்திருந்தார் - ஆனால் அன்பின் காரணமாக அவர் தொடர்ந்து முன்னேறினார். கடவுளின் அன்பு பயம், வலி ​​அல்லது மரணத்தை விட பெரியது என்பதை அவர் அறிந்திருந்தார்.

இந்தக் கேள்வியைக் கேளுங்கள்: நமக்குச் செய்ய கடினமாகவோ அல்லது பயமாகவோ இருக்கும் சில விஷயங்கள் யாவை, ஆனால் நாம் ஒருவரை நேசிப்பதால் அவற்றைச் செய்கிறோம்?

பல குறுகிய பதில்களுக்கு நேரம் ஒதுக்கி, பின்னர் இவ்வாறு கூறுங்கள்:
நாம் அன்பிற்காக கடினமான காரியங்களைச் செய்வது போல, இயேசு அன்பிற்காக கடினமான பாதையில் நடந்தார் - உங்கள் மீது அன்பு, என் மீது அன்பு, முழு உலகத்தின் மீதும் அன்பு.

இந்த வாரம் அன்பிற்காக கடினமான காரியங்களைச் செய்து 'இயேசுவோடு நடக்க' சில வழிகள் யாவை? ஏதேனும் யோசனைகள் உள்ளதா? எல்லா பதில்களையும் உறுதிப்படுத்துங்கள்.

சரி, ஒரு பிரார்த்தனை செய்வோம், இறுதியில் நாம் அனைவரும் “ஹோசன்னா! ஆமென்!” என்று சொல்வோம். என்னுடன் ஒரு முறை பயிற்சி செய்யுங்கள்: “ஹோசன்னா! ஆமென்!”

ஜெபம்: அன்பான கடவுளே, அன்பு எப்படி இருக்கும் என்பதைக் காட்டும் இயேசுவுக்கு நன்றி - அன்பு துணிச்சலானது, வலிமையானது மற்றும் மென்மையானது என்று நமக்குக் கற்பித்ததற்காக. இந்த வாரம் மற்றும் எப்போதும்... பாதை கடினமாக இருந்தாலும் கூட, இயேசுவைப் பின்பற்ற எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

ஓசன்னா! ஆமென். ”

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

இன்றைய பகுதி பொதுவாக "கிறிஸ்து பாடல்" என்று குறிப்பிடப்படுகிறது. இது கெனோசிஸ் பாடல் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது கிரேக்க வார்த்தையான "காலியாக்குதல்" என்று பொருள்படும். இந்த வசனங்களை ஆராய்வதற்கு முன், அவை எந்த எழுத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கருத்தில் கொள்வது உதவியாக இருக்கும்.

மாசிடோனியாவின் ஒரு முக்கிய நகரமான பிலிப்பியில் இருந்த சீடர்களுக்கு அப்போஸ்தலன் பவுல் இந்தக் கடிதத்தை எழுதினார். இந்த நகரம் ஒரு ரோமானிய காலனியின் நகர்ப்புற மையமாக இருந்தது. இதன் பொருள் குடியிருப்பாளர்கள் ரோமானிய குடியுரிமை போன்ற சில சலுகைகளைப் பெற்றிருந்தாலும், பேரரசால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட பகுதிகளில் வாழ்ந்த பெரும்பாலான மக்களை விட அவர்கள் ரோமானிய கலாச்சாரத்தால் அதிகம் பாதிக்கப்பட்டுள்ளனர் என்பதையும் இது குறிக்கிறது. படிநிலை அதிகாரத்தின் ரோமானிய மாதிரி எப்போதும் இருந்தது.

பிலிப்பியர்களுக்கு பவுல் இந்தத் தகவலை எழுதியதற்கு நான்கு முக்கிய காரணங்கள் இருக்கலாம் என்று தெரிகிறது. முதலாவதாக, அவர் அங்கு சபையை நிறுவினார், பல வருடங்களாக மக்களைப் பார்க்கவில்லை என்றாலும், மக்களுடன் நெருங்கிய தொடர்பைக் கொண்டிருந்தார். பவுல் சிறையில் இருப்பதை அவர்கள் அறிந்திருந்தார் என்பதை உணர்ந்திருந்தார். சிறையில் அடைக்கப்பட்ட போதிலும் எதிர்காலத்தில் தான் இன்னும் மகிழ்ச்சியாலும் நம்பிக்கையாலும் நிறைந்திருப்பதை அவர்கள் அறிய வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார். இரண்டாவதாக, தனது நட்பு மற்றும் தலைமைத்துவத்திற்கு நன்றி தெரிவிக்க அவர்கள் அனுப்பிய பரிசுக்கு நன்றி தெரிவிக்க விரும்பினார். மூன்றாவதாக, பிலிப்பிக்கு பயணம் செய்யும் ஒருவர் தனக்காக கடிதத்தை எடுத்துச் செல்ல முடியும் என்பதை அவர் அறிந்திருந்தார். செய்தி வழங்குவதற்கான அத்தகைய வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்வது அப்போது வழக்கமான நடைமுறையாக இருந்தது. நான்காவதாக, பவுல் திருச்சபையில் இருந்த சில சிரமங்களை நிவர்த்தி செய்ய விரும்பினார், அதைப் பற்றி அவர் கேள்விப்பட்டிருந்தார். அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் துன்புறுத்தல்கள், வேறுபட்ட நற்செய்தியை முன்வைக்கும் பிற குழுக்களிடமிருந்து அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் எதிர்ப்பு மற்றும் தலைமைத்துவ பாணியில் வேறுபாட்டால் ஏற்பட்டதாகத் தோன்றும் சபைக்குள் பதட்டங்கள் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

கடைசி காரணம் பவுல் தனது கடிதத்தில் கிறிஸ்துவின் பாடலைச் சேர்த்ததற்கான காரணத்தை விளக்க உதவுகிறது. இது வேறு யாராவது எழுதிய உண்மையான பாடலா அல்லது பவுல் தானே எழுதியதா என்பது அறிஞர்களுக்கும் இறையியலாளர்களுக்கும் உறுதியாகத் தெரியவில்லை. ஆனால் அவர் இந்தக் கடிதத்தில் மக்களை ஊக்குவிக்கவும், அவர்களின் விசுவாசத்தில் உறுதியாக நிற்கும்படி வலியுறுத்தவும் இதைப் பயன்படுத்தினார்.

கவிதை வடிவில் வழங்கப்பட்ட கடிதத்தின் பகுதி இயேசுவின் கதையை வெளிப்படுத்துகிறது. துல்லியமான அர்த்தத்தை விளக்குவது கடினம் என்று அறிஞர்கள் கூறுகின்றனர். இருப்பினும், பிலிப்பிய சீடர்கள் தாங்கள் பின்பற்ற முயற்சிக்கும் ஒருவரைப் பார்க்க வேண்டும் என்று பவுல் பரிந்துரைக்க விரும்பினார் என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது. அவர்கள் பல்வேறு சவால்களை எதிர்கொள்ளும்போது கிறிஸ்துவின் மனதை (சிந்தனையை) தங்கள் சிந்தனையாக இருக்க அனுமதிக்க வேண்டும்.

இந்தப் பாடல், மனித உருவில் கடவுளின் அவதாரத்தை (இயேசு) பிலிப்பியர்கள் பின்பற்றுவதற்கு மனத்தாழ்மை மற்றும் கீழ்ப்படிதலின் உச்சபட்ச மாதிரியாக அறிவிக்கிறது. தன்னை கடவுள் என்று பிரகடனப்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர் ஒரு தாழ்மையான அடிமையாக வாழ்க்கையை ஏற்றுக்கொண்டார். நைசாவின் கிரிகோரி (நான்காம் நூற்றாண்டு திருச்சபைத் தலைவர்) எழுதியது போல, "பிரபஞ்சத்தின் அனைத்து இயற்கை அதிசயங்களையும் விட, கிறிஸ்துவின் அவதாரத்தின் தாழ்மையில் கடவுளின் உன்னத சக்தி மிகவும் தெளிவாகக் காட்டப்படுகிறது." இயேசு கீழ்ப்படிதலுடன் கடவுளின் வழிகாட்டுதலைப் பின்பற்றினார் - சிலுவையில் ஒரு மகிமையான மரணம் வரை கூட. அவரது தாழ்மையான கீழ்ப்படிதலால், கிறிஸ்து உயர்த்தப்படுகிறார் (வச. 10-11).

இந்தப் பாடலைத் தனது கடிதத்தில் சேர்த்து, சிரமங்களுக்கு மத்தியிலும் மக்களை மனத்தாழ்மையுடன் கீழ்ப்படிதலுக்கு அழைக்கிறார் பவுல். சமூகத்திற்கு உதவாத தங்கள் ஈகோக்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் எண்ணங்களை ஒதுக்கி வைக்குமாறு அவர் அவர்களுக்கு சவால் விடுகிறார். ஒவ்வொருவரும் கிறிஸ்துவின் மனதை அவர்களில் நிலைநிறுத்தினால், பூமியில் சமாதான ராஜ்யத்திற்கு வழிவகுக்கும் அற்புதமான மற்றும் மகிமையான நிகழ்வுகள் நிகழும்.

இது எதை உள்ளடக்கியிருக்கலாம் என்பதை எழுத்தாளர் ஆமி பிளாண்டிங்கா பாவ் விவரிக்கிறார், "நாம் லட்சிய, சுயநலம் கொண்ட அதிகார மாதிரிகளை எதிர்க்கும்போது; சுரண்டலையும் அன்பற்ற அலட்சியத்தையும் கைவிடும்போது கிறிஸ்து இயேசுவில் இருந்த அதே மனதையே நாம் கொண்டுள்ளோம்."1

மையக் கருத்துக்கள்

1. பிலிப்பிய சீடர்களிடம் கேட்கப்பட்ட பணிவு மற்றும் கீழ்ப்படிதலுக்கான உச்சபட்ச மாதிரியாக அவதாரம் உள்ளது.
2. கிறிஸ்துவை உண்மையாகப் பின்பற்ற, சீடர்கள் தங்கள் எண்ணங்களையும் ஆர்வங்களையும் துரத்துவதற்குப் பதிலாக, அவருடைய மனதைத் தங்களிடம் விட்டுவிட தொடர்ந்து பாடுபட வேண்டும்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. உங்கள் கருத்துக்களைப் பரப்புவதற்காக நீங்கள் எப்போது போராடினீர்கள், பின்னர் பரிசுத்த ஆவியின் பிரசன்னம் உங்களுக்கு வித்தியாசமான சிந்தனை முறையையும் சூழ்நிலையை அணுகுவதையும் உணர்ந்தீர்களா?
2.  கிறிஸ்துவின் மனம் உங்களுக்குள் உண்மையிலேயே நிலைத்திருக்க என்ன ஆன்மீகப் பயிற்சிகள் உங்களுக்கு உதவக்கூடும்?
3. ஒரு சீடர் குழு தங்களை வெறுமையாக்கிக் கொண்டு, சவாலான அல்லது சர்ச்சைக்குரிய ஏதாவது ஒரு விஷயத்தில் பொதுவான உடன்பாட்டைக் காண கிறிஸ்துவின் மனதை அவர்களுக்கு முழுமையாகப் புரிய வைப்பதை நீங்கள் கண்ட ஒரு காலத்தை விவரிக்கவும்.

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

பிலிப்பியர் 2:5–11 

பாடம் கவனம்

கிறிஸ்துவின் மனம் 

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• லெக்டியோ டிவினா மூலம் உரையை ஈடுபடுத்துங்கள். 
• கிறிஸ்துவின் முன்மாதிரியின் மூலம் பயனுள்ள தலைமைத்துவத்தின் இயக்கவியலை ஆராயுங்கள். 
• இயேசுவின் செயல்களைப் பாதித்த அவருடைய மனதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். 
• கிறிஸ்துவின் மனதை உள்ளே குடியமர்த்துவதற்கான வழிகளைக் கண்டறியவும். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• காகிதம் மற்றும் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் 
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS ) 

கூடுதல் குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், புதிய ஏற்பாடு (கடிதங்களை மையமாகக் கொண்டு), பக். 59–60 இல் பிலிப்பியர் 2:5–11க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்பதைப் படியுங்கள், இது வரை கிடைக்கிறது. Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%) 

லெக்டியோ டிவினா 

இந்தப் பயிற்சியின் போது தங்கள் எண்ணங்களைப் பதிவு செய்ய விரும்புவோருக்கு காகிதத்தை வழங்கவும். 

பிலிப்பியர் 2:5–11 வசனங்களை சத்தமாக வாசியுங்கள். 

கருத்தில் கொள்ளுங்கள்: 

• வேதத்தைக் கேட்கும்போது என்ன வார்த்தைகள் அல்லது படங்கள் உங்கள் நினைவுக்கு வருகின்றன? 
• இரண்டாவது முறை படியுங்கள். உங்களுக்கு என்ன செயல் வார்த்தைகள் சிறப்பாக உள்ளன? 
• மூன்றாவது முறை படியுங்கள். கிறிஸ்துவின் என்ன பண்புகள் தனித்து நிற்கின்றன? 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

பிலிப்பியில் இருந்த சீடர்களுக்கு அப்போஸ்தலன் பவுல் இந்தக் கடிதத்தை எழுதினார். பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அவர் அங்கு தேவாலயத்தை நிறுவினார், மக்களுடன் ஒரு சிறப்பு பிணைப்பைக் கொண்டிருந்தார். பிலிப்பி ஒரு ரோமானிய காலனியின் மையத்தில் இருந்த ஒரு நகரமாகும், அங்கு ரோமானிய கலாச்சாரத்தின் படிநிலை தன்மை மக்களைப் பாதித்தது. சிறையில் அடைக்கப்பட்ட போதிலும் எதிர்காலத்தில் தனது மகிழ்ச்சியையும் நம்பிக்கையையும் அவர்களுக்கு உறுதிப்படுத்த பவுல் எழுதினார். அவர்களின் ஆதரவிற்காக அவர்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்கவும், தேவாலயம் எதிர்கொள்ளும் சில சிரமங்களை நிவர்த்தி செய்யவும் அவர் விரும்பினார். 

அவரது அன்புக்குரிய நண்பர்கள் வேறுபட்ட நற்செய்தி செய்தியைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் பிற குழுக்களிடமிருந்து எதிர்ப்பை எதிர்கொண்டனர் மற்றும் முரண்பட்ட தலைமைத்துவ பாணிகளால் எழும் சபையில் பதட்டங்களைச் சமாளித்தனர். இந்தக் கடிதத்தில் சிலர் "கிறிஸ்து பாடல்" என்று அழைப்பதும் அடங்கும். இதன் தோற்றம் நிச்சயமற்றது, ஆனால் துன்பங்களை எதிர்கொள்வதில் மக்கள் வலுவாக நிற்கவும், இயேசுவின் வாழ்க்கை, வாக்குறுதிகள் மற்றும் முன்மாதிரியின் கதையை நினைவில் கொள்ளவும் பவுல் இதைப் பயன்படுத்துகிறார். இயேசு தலைமைத்துவத்தின் மிகச்சிறந்த எடுத்துக்காட்டு என்பதை அவர் அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார். 

திறமையான தலைவர்கள் தங்கள் சொந்த லட்சியம், ஈகோ, ஆர்வங்கள் மற்றும் எண்ணங்களை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு "கிறிஸ்துவின் மனதை" கொண்டிருக்க முயல்கிறார்கள். அவர்கள் கேட்கிறார்கள்: இயேசு என்ன நினைப்பார்? இயேசு எப்படி பதிலளிப்பார்? இயேசு என்ன செய்வார்? இயேசுவை நோக்கி நகர்ந்து, அவருடைய எண்ணங்கள் தங்கள் சொந்த மனதில் குடியேற அனுமதிப்பது பொருத்தமான செயல்களைத் தூண்டும் மற்றும் அமைதியான ராஜ்யத்தைக் கட்டியெழுப்ப வழிவகுக்கும். 

பிலிப்பியர் 2:3–4-ல் பவுல் மேலும் கூறினார்: “சுயநல நோக்கத்தாலோ அல்லது பெருமையாலோ எதையும் செய்யாமல், மனத்தாழ்மையோடே மற்றவர்களைத் தங்களிலும் மேன்மையானவர்களாகக் கருதுங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் சொந்த நலனையே பார்க்காமல், மற்றவர்களுடைய நலனையே பார்க்க வேண்டும்.” 

• பவுல் மக்களை என்ன செய்யச் சொல்கிறார்? 
• இந்த அறிவுரை பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஒரு தற்போதைய உதாரணத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 
• அவரது ஆலோசனையைப் பின்பற்றுவது வேற்றுமையில் ஒற்றுமை என்ற நீடித்த கோட்பாட்டை எவ்வாறு உருவாக்கும்? 

வேற்றுமையில் ஒற்றுமை 

• கிறிஸ்துவின் சமூகம் என்பது சீடர்கள், தேடுபவர்கள் மற்றும் சபைகளைக் கொண்ட ஒரு பன்முகத்தன்மை வாய்ந்த, சர்வதேச குடும்பமாகும். 
• உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய ஊழியங்கள் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்தவை மற்றும் திருச்சபையின் பணிக்கு முக்கியமானவை. 
• பரிசுத்த ஆவியின் வல்லமையின் மூலம் திருச்சபை பன்முகத்தன்மையையும் ஒற்றுமையையும் ஏற்றுக்கொள்கிறது. 
• முக்கியமான விஷயங்களில் நாம் உடன்பாட்டையோ அல்லது பொதுவான ஒப்புதலையோ நாடுகிறோம். உடன்பாட்டை அடைய முடியாவிட்டால், தொடர்ச்சியான உரையாடலுக்கு உறுதியளிக்கிறோம், மேலும் இயேசு கிறிஸ்துவின் மீதும் திருச்சபையின் பணியின் மீதும் நமது பொதுவான நம்பிக்கையை அன்புடன் நிலைநிறுத்துகிறோம். 
• சில விஷயங்களில் நமக்குள் உடன்பாடு இல்லாதது, கடவுளின் அன்புக்குரிய சில பிள்ளைகளுக்கும் படைப்புகளுக்கும் வேதனை அளிக்கிறது என்பதை நாங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறோம். 

— கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, ப. 31 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%) 

பவுல் மன்றாடுகிறார்: “கிறிஸ்து இயேசுவிலிருந்த அதே சிந்தையே உங்களுக்குள்ளும் இருக்கக்கடவது” (வசனம் 5). 

கிறிஸ்து இயேசுவில் உள்ள அதே மனதைப் பெற, நாம் லட்சியமான, சுயநலம் தேடும் அதிகார மாதிரிகளை எதிர்க்க வேண்டும். "ஒரே மனதுடன் இருக்க", ஒரு "வெறுமையாக்குதல்" ஏற்பட வேண்டும். குருத்தோலை ஞாயிற்றுக்கிழமை நாம் கொண்டாடும் எருசலேமுக்குள் இயேசுவின் வெற்றிகரமான பிரவேசத்தின் கட்டத்தில், இயேசு தனது எதிர்காலம் குறுகியது என்பதை அறிந்திருந்தார், மேலும் அது அவரது சீடர்களுக்கு வேதனையாகவும் குழப்பமாகவும் இருக்கும். இருப்பினும், கடவுளின் குமாரனுக்கான சிலுவை பயணம் பூமிக்குரிய மகிமை, மரியாதை, செல்வம் அல்லது அதிகாரத்தைப் பெறுவது பற்றியது அல்ல. அனைவருக்கும் ஊழியராக மாற இயேசு " கெனோசிஸ் " அல்லது "வெறுமையாக்குதல்" மூலம் வழிநடத்தப்பட்டார். இயேசுவைப் பின்பற்றும் அனைவருக்கும் இதே மனத்தாழ்மை தேவைப்படுகிறது. 

• இன்றைய தனிமனித, பிளவுபட்ட கலாச்சாரத்தில், கிறிஸ்துவின் மனதை ஏற்றுக்கொள்ள மனதை காலி செய்வது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. கிறிஸ்துவின் மனதைக் கொண்டிருப்பது இனம், பாலினம், பாலியல் நோக்குநிலை, வர்க்கம், திறன், வயது, மனநோய் மற்றும் அநீதி நிகழும் பிற கவலைகளைத் தவிர்க்க எவ்வாறு உதவும்? 
• கிறிஸ்துவின் "மனதை" விவரிக்க சில தருணங்களை செலவிடுங்கள். 
• உங்கள் சர்ச் சமூகம், சபைக்கான கடவுளின் சித்தத்தைத் தேடும் அதே வேளையில், வேற்றுமையில் ஒற்றுமையை உருவாக்க எந்த அணுகுமுறை உதவும்? 
• கிறிஸ்துவின் சிந்தையைப் பெறுவதற்கு உங்களுக்கும் உங்கள் சபைக்கும் என்ன ஆன்மீகப் பயிற்சி உதவக்கூடும்? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

இந்த வாரம் இன்றைய வேதப் பகுதியுடன் நேரத்தைச் செலவிடுங்கள். பிலிப்பியர் 2:1–2-ல் உள்ள இந்த அறிவுரையுடன் உங்கள் சபையை ஊக்குவிக்கும் பவுலை உங்கள் போதகராகக் கருதுங்கள். 

கிறிஸ்துவுக்குள் ஏதாவது ஆறுதலும், அன்பினால் ஏதேனும் ஆறுதலும், ஆவியில் ஏதேனும் பங்கும், ஏதேனும் இரக்கமும், அனுதாபமும் இருந்தால், என்னுடைய மகிழ்ச்சியை முழுமையாக்குங்கள்: ஒரே மனதுடையவர்களாகவும், ஒரே அன்புடையவர்களாகவும், ஒரே மனத்துடனும், ஒரே மனத்துடனும் இருங்கள். 

ஆன்மீக நுண்ணறிவுகளைப் பற்றி உங்கள் நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள். 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

அருகில் மீண்டும் பிலிப்பியர் 2:1–11 வசனங்களை சத்தமாக வாசித்தல். 

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

பிலிப்பியர் 2:5–11

பாடம் கவனம்

கிறிஸ்து இயேசுவிலிருந்த அதே சிந்தையே உங்களுக்குள்ளும் இருக்கட்டும்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• கிறிஸ்துவைப் போல ஆள்மாறாட்டம் செய்வதல்ல, பின்பற்றுவது என்றால் என்ன என்பதை ஆராயுங்கள்.
• இயேசுவைப் போலவே ஒரே மனநிலையுடன் இருப்பதன் இன்றைய சவால்களைக் கவனியுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• காகிதம் மற்றும் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கு குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், பிலிப்பியர் 2:5–11-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (எழுத்துக்களை மையமாகக் கொண்டு) , பக். 59–60-ல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

வகுப்பினரிடம் ஒரு விவாதத்தைத் தொடங்குங்கள்: நீங்கள் போற்றும், அப்படி இருக்க முயற்சிக்கும் ஒருவர் யார்? அந்த நபரிடம் நீங்கள் என்ன குணங்களைப் போற்றுகிறீர்கள்? நடை, தோற்றம், ஆளுமை, வார்த்தைகள் அல்லது செயல்கள், திறமைகள் போன்றவற்றைக் கருத்தில் கொள்ள அவர்களை அழைக்கவும்.

அவர்கள் பகிர்ந்து கொண்ட பிறகு, அவர்களின் ஒவ்வொரு விளக்கத்திலும் ஏதேனும் பொதுவான தன்மைகள் அல்லது வேறுபாடுகள் இருந்தால் பரிசீலிக்க அவர்களை அழைக்கவும்.

• யாராவது இயேசுவை அவர்கள் போற்றும் அல்லது அப்படி இருக்க விரும்பும் ஒருவர் என்று பெயரிட்டார்களா? ஏன் அல்லது ஏன் இல்லை?

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய வேதப்பகுதி பிலிப்பியருக்கு பவுல் எழுதிய கடிதமாகும். இதில் இயேசுவை கடவுளின் வெளிப்பாடு மற்றும் பூமியில் உண்மையான இயல்பு என்று விவரிக்கும் ஒரு பாடல் உள்ளது, அவர் தாழ்மையானவர் மற்றும் மற்றவர்களை நேசிப்பதற்காக இருக்கிறார். சிறையில் இருந்து எழுதும் போது, ​​பவுல் தனது சூழ்நிலை இருந்தபோதிலும் நம்பிக்கை மற்றும் நேர்மறை வார்த்தைகளை வழங்குகிறார்.

பிலிப்பியர் 2:5–11ஐ வாசியுங்கள்.

பிலிப்பியில் உள்ள விசுவாசிகளை அவர்களின் இடத்திலும் கலாச்சாரத்திலும் அவர்கள் சந்தித்த சிரமங்களைத் தாங்கி வெற்றிபெறக்கூடிய ஒரு வலுவான குழுவாக உருவாக்க பவுல் ஒரு பாடலின் வார்த்தைகளின் ஒரு பகுதியைப் பயன்படுத்தினார். நமது சீஷத்துவத்தை வழிநடத்தும் அல்லது வடிவமைக்கும், இயேசுவின் வாழ்க்கையின் புனிதக் கதையின் மூலம் நம்மை நகர்த்தும், இயேசு கிறிஸ்துவின் மனதை நம்மில் வைத்திருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைக் கற்றுக்கொள்ளவும் நினைவில் கொள்ளவும் உதவும் பாடல்களையும் நாங்கள் பாடுகிறோம்.

• உங்களுக்கு அல்லது உங்கள் சீஷத்துவப் பயணத்திற்கு அர்த்தமுள்ள கீர்த்தனைகள் அல்லது முகாம் பாடல்கள் யாவை?
• அந்தப் பாடல் அல்லது பாடலில் உங்களுக்கு அர்த்தமுள்ளதாகத் தோன்றுவது என்ன?

ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளில் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றும்படி பவுல் வாசகர்களை அழைக்கிறார். திருச்சபை கிறிஸ்துவைப் போல ஆள்மாறாட்டம் செய்யாமல், அவரைப் பின்பற்றும்படி அவர் ஊக்குவிக்கிறார். கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றுவது என்பது நாம் சரியானவர்கள் அல்ல என்பதை அறிந்துகொள்வதாகும். கிறிஸ்துவைப் போன்ற வாழ்க்கையின் குறிக்கோள் கிறிஸ்துவைப் போல ஆள்மாறாட்டம் செய்வது அல்ல, மாறாக நம் வாழ்வில் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றுவதை நோக்கி பாடுபடும் வாழ்க்கையை வாழ்வதாகும்.

• ஆள்மாறாட்டம் மற்றும் போலித்தனத்திற்கு என்ன வித்தியாசம்? ( ஆள்மாறாட்டம் செய்பவர்கள் தங்களைத் தாங்கள் இல்லாத ஒருவரைப் போல தோற்றமளிக்க, ஒலிக்க அல்லது செயல்பட முயற்சிக்கிறார்கள். ஒரு போலித்தனம் செய்பவர் என்பது தாங்கள் இல்லாத ஒருவரைப் போல வாழ அல்லது மாற முயற்சிக்கும் ஒரு நபர் .)
• இந்த வேறுபாடு ஏன் முக்கியமானது?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

குழுவில் யாருக்காவது ஒரு பிரபலம் அல்லது நகைச்சுவை நடிகரின் தோற்றம் உள்ளதா? சிறிய செயல் விளக்கங்களுக்கு அனுமதி கொடுங்கள். அந்த தோற்றம் யாரைக் குறிக்கிறது என்பதை அடையாளம் காண வகுப்பை அழைக்கவும்.

• ஆள்மாறாட்டம் செய்பவர்களை உங்களுக்குத் தெரியுமா? (பகிர்ந்து கொள்ள நேரம் ஒதுக்குங்கள்.)
• ஆள்மாறாட்டம் நமக்கு ஏன் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது?

வசனம் 5 கூறுகிறது, "கிறிஸ்து இயேசுவிலிருந்த அதே சிந்தையே உங்களுக்குள்ளும் இருக்கக்கடவது."

• ஒரே மனநிலையுடன் இருப்பது என்றால் என்ன?
• உங்கள் எண்ணங்கள், கருத்துகள் மற்றும் செயல்கள் வேறொருவரின் எண்ணங்களுடன் பொருந்திய ஒரு காலத்தை நீங்கள் எப்போதாவது அனுபவித்திருக்கிறீர்களா? அது எப்படி இருந்தது? நீங்களும் அதே விஷயங்களைச் சொன்னீர்களா? அது ஆச்சரியமாக இருந்ததா? குழப்பமாக இருந்ததா? வேடிக்கையாக இருந்ததா? எரிச்சலூட்டுவதாக இருந்ததா?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தியோ அல்லது படங்களை உருவாக்கியோ, இயேசுவின் தோற்றம் மற்றும் செயல்கள் உள்ளிட்ட அம்சங்களை விவரிக்க வகுப்பை அழைக்கவும்.

இயேசு நீண்ட அங்கி அல்லது அங்கியுடன், செருப்பு அணிந்து, தூசி நிறைந்த சாலைகளில் நடந்து செல்வதை நாம் பார்த்துப் பழகிவிட்டோம். அவருக்கு நீண்ட முடி மற்றும் தாடி உள்ளது. மீனவர்களுடன் படகுகளில், கழுதையின் மீது சவாரி செய்வதை, குணப்படுத்துவதை, கற்பிப்பதை, பிரசங்கிப்பதை மற்றும் பைபிள் பகுதிகளுடன் தொடர்புடைய பிற படங்களை நாம் காண்கிறோம்.

• இயேசு நம் காலத்தில், நம் ஊரில் உயிருடன் இருந்து, போதித்து, பிரசங்கித்து வந்திருந்தால், அவர் எப்படிப்பட்டவராக இருப்பார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? அவர் எப்படி இருப்பார் என்று யோசித்துப் பாருங்கள். அவர் எப்படி உடை அணிவார். எப்படிப் பேசுவார். அவர் சமூக ஊடகங்களில் இருப்பாரா? அவரது கணக்கு எப்படி இருக்கும்? அவர் என்ன மாதிரியான விஷயங்களைப் பதிவிடுவார்? அவர் யாருடன் நேரத்தைச் செலவிடுவார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவர் எங்கு செல்வார்? இன்று மக்களுக்கு அவர் என்ன செய்தி சொல்வார்? நீங்கள் நேரத்தைச் செலவிட விரும்பும் நபராக இயேசு இருப்பாரா?
• இயேசுவைப் போலவே அதே மனநிலையுடன் இருப்பது கடினம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ஏன் அல்லது ஏன் கூடாது?

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

"Engage" பிரிவில் அர்த்தமுள்ளதாக மாணவர்கள் பெயரிட்ட பாடல்களில் ஒன்றைப் படிப்பதன் மூலமோ அல்லது பாடுவதன் மூலமோ நிறைவுபெறவும்.

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

பிலிப்பியர் 2:5–11

பாடம் கவனம்

இயேசுவின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, நம் மனதை இயேசுவின் மனதுடன் பொருத்துங்கள்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• "ஒருவரின் மனதில் நுழைய" முயற்சி செய்யுங்கள்.
• பிலிப்பியர் 2:5–11ஐ விவாதித்து சுருக்கமாகக் கூறுங்கள்.
• WWJD வளையல்களை உருவாக்குங்கள்.

பொருட்கள்

• சுவரொட்டி காகிதம் அல்லது வெள்ளை பலகை மற்றும் குறிப்பான்கள்
• வெற்று காகிதம் மற்றும் பென்சில்கள் அல்லது குறிப்பான்கள்
• காட்சி அட்டைகள், துண்டுகளாக வெட்டப்பட்டது (பாடத்தின் முடிவு)
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் WWJD என்ற எழுத்துக்களைக் கொண்ட மணிகள்.
• விதவிதமான வண்ண மணிகள்
• சரம், நூல் அல்லது மீள்
• குழந்தைகள் பைபிள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், பிலிப்பியர் 2:5–11-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (எழுத்துக்களை மையமாகக் கொண்டு) , பக். 59–60-ல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

குழந்தைகள் பார்க்கக்கூடிய இடத்தில் சுவரொட்டித் தாள் அல்லது வெள்ளைப் பலகையைக் காட்சிப்படுத்துங்கள். அவர்கள் ஒரு துணையைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள். ஒரு துணை மேஜையில் காகிதம் மற்றும் பென்சிலைப் பிடித்துக் கொண்டு போஸ்டர் தாள் அல்லது பலகையிலிருந்து விலகி அமர்ந்திருப்பார். அவர்களால் பலகையைப் பார்க்க முடியாது (சுவரொட்டித் தாள்). மற்ற துணை தங்கள் துணைக்கு எதிராக முதுகை வைத்து பலகையை நோக்கி அமர்ந்திருப்பார். அவர்களால் தங்கள் துணையின் காகிதத்தைப் பார்க்க முடியாது. அனைவரும் சரியாக அமர்ந்தவுடன், பலகையில் ஒரு சீரற்ற வடிவமைப்பை வரையவும். பலகையை எதிர்கொள்ளும் துணை தங்கள் துணைக்கு வடிவமைப்பை எப்படி வரைய வேண்டும் என்று சொல்ல முயற்சிக்க வேண்டும். வரைதல் துணை எந்த கேள்விகளையும் கேட்கக்கூடாது. அவர்கள் வரைந்து முடித்ததும், அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பார்த்து வரைபடங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கட்டும். நேரம் அனுமதித்தால், பங்குதாரர்களிடம் பாத்திரங்களை மாற்றச் சொல்லுங்கள். பின்னர், பின்வரும் விவாதக் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்:

• நீங்க வரைஞ்ச ஓவியங்கள் எப்போதாவது என் டிசைனுடன் ஒத்துப் போயிருக்கா?
• எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை விளக்குவதில் என்ன சிரமம் இருந்தது?
• விளக்கத்திலிருந்து என்ன சிக்கலைப் புரிந்துகொள்வது?
• சில வழிகளில், மற்றவர் என்ன சொல்ல முயற்சிக்கிறார் என்பதை சரியாகப் புரிந்துகொள்ள நீங்கள் "ஒருவருக்கொருவர் மனதில் பதிய" முயற்சித்தீர்கள். மற்றவர் என்ன நினைக்கிறார், பார்க்கிறார் என்பதை அறிய இது உதவியாக இருந்திருக்கும். ஒருவரின் மனதில் என்ன இருக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள நாம் என்ன வகையான விஷயங்களைச் செய்ய முடியும்?

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய வேதப் பகுதி, இயேசுவைப் போலவே ஒரே மனநிலையுடன் இருப்பது பற்றி பிலிப்பியருக்கு எழுதப்பட்ட ஒரு கடிதமாகும். ஒரே மனநிலையுடன் இருப்பது என்பது நமக்கு ஒரே மூளை இருக்கிறது என்று அர்த்தமல்ல. WWJD—What Would Jesus Do என்ற சுருக்கத்தை நீங்கள் எப்போதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? கிறிஸ்தவர்கள் இயேசுவின் போதனைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள், இயேசு வழங்கிய மாதிரியில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். இயேசு என்ன செய்வார் என்பதோடு நம் எண்ணங்களையும் செயல்களையும் சீரமைக்க நாங்கள் பாடுபடுகிறோம்.

குழந்தைகள் மாறி மாறி பிலிப்பியர் 2:5–11ஐப் படிக்கட்டும், பின்னர் பின்வரும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்:

• வேதப் பகுதியின்படி, இயேசு எந்த வடிவத்தை எடுத்தார்? ( அடிமை, மனிதன் )
• இயேசு பூமியில் இருந்தபோது என்ன செய்தார்? ( தன்னைத் தாழ்த்திக் கொண்டார்; கீழ்ப்படிந்தார் )
• இயேசு கடவுளுக்குக் கீழ்ப்படிந்து, தம்முடைய சொந்த உயிரைத் தியாகம் செய்ததால், கடவுள் அவரை உயர்த்தினார். உயர்த்தப்படுதல் என்றால் என்ன? ( உயர்வாக மதிக்கப்படுதல்; மதிக்கப்படுதல் )
• இதன் பொருள், கடவுளுக்குக் கீழ்ப்படிந்து உயர்ந்தவர்களாக மாற நம் சொந்த வாழ்க்கையையே தியாகம் செய்ய வேண்டும் என்பதா?
• கடைசி வசனம், "இயேசு கிறிஸ்து ஆண்டவர் என்று ஒவ்வொரு நாவும் அறிக்கையிட வேண்டும்" என்று கூறுகிறது. அறிக்கையிடுதல் என்றால் என்ன? ( ஒப்புக்கொள்ளுதல் ) இயேசு கிறிஸ்து ஆண்டவர் என்று நாம் எவ்வாறு அறிக்கையிடுவது?

இன்றைய வேதப் பாடத்தின் சுருக்கமான வாக்கியத்தை ஒரு வகுப்பாக உருவாக்குங்கள். அந்த வாக்கியத்தை பலகையிலோ அல்லது சுவரொட்டித் தாளிலோ வகுப்பில் உள்ள அனைவருக்கும் தெரியும்படி எழுதுங்கள்.

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கிறிஸ்தவர்கள் இயேசுவின் முன்மாதிரியையும் அவரது போதனைகளையும் பின்பற்ற முயற்சி செய்கிறார்கள். இயேசு தம்முடைய வார்த்தைகள் மற்றும் செயல்கள் மூலம் கடவுளின் அன்பைப் பற்றி மக்களுக்குக் கற்பித்தார். இயேசு நமக்குக் கொடுத்த முன்மாதிரியின் அடிப்படையில், நாமும் நம் சமூகத்தில் உள்ள மக்களுக்கு கடவுளின் அன்பைக் காட்ட வேண்டும். இன்று நாம் இயேசுவின் முன்மாதிரியை நம் செயல்கள் மூலம் பின்பற்றப் பழகப் போகிறோம்.

குழந்தைகளை உங்களிடமிருந்து விலகி ஒற்றை-கோப்பு வரிசையில் வரிசையாக நிற்கச் சொல்லுங்கள். இந்த விளையாட்டு டெலிபோன் விளையாட்டு போன்றது, ஆனால் செயல்களுடன். வரிசையில் முதல் நபருக்கு ஒரு காட்சி அட்டையைக் கொடுங்கள்; அவர்கள் தங்கள் அட்டையை அமைதியாகப் படித்தவுடன், அவர்கள் வரிசையில் இரண்டாவது நபரின் தோளைத் தட்டுகிறார்கள். வரிசையில் இரண்டாவது குழந்தை திரும்பி வரிசையில் முதல் நபரை எதிர்கொள்ள வேண்டும். வரிசையில் முதல் நபர் பேசாமல் காட்சியை நடிக்கிறார். வரிசையில் இரண்டாவது குழந்தை பின்னர் திரும்பி, வரிசையில் மூன்றாவது நபரின் தோளைத் தட்டுகிறது, மேலும் முதல் நபர் செய்வதைக் கவனித்த செயல்களை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கிறது. முடிந்ததும், வரிசையில் மூன்றாவது நபர் திரும்பி நான்காவது நபரின் தோளைத் தட்டுகிறார். காட்சியின் செயல்கள் முழு வரியையும் கடந்து செல்லும் வரை இது தொடர்கிறது. வரிசையில் கடைசி நபர் பின்னர் காட்சி அட்டையில் என்ன இருந்தது என்று யூகிக்கிறார்.

இரண்டாவது சுற்றை விளையாடுங்கள், வேறு ஒரு குழந்தை வெவ்வேறு காட்சி அட்டையைப் பயன்படுத்தி வரிசையில் முதலாவதாக இருக்கட்டும். நேரம் கிடைக்கும்போது பல சுற்றுகளை விளையாடுங்கள். பின்னர் விவாதிக்கவும்:

• செய்தியை அனுப்புவது எளிதானதா அல்லது கடினமானதா?
• முழு வரியிலும் செய்தியை வெற்றிகரமாகப் புரிந்து கொண்டீர்களா? ஏன் அல்லது ஏன் முடியவில்லை?
• இயேசுவின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி கடவுளின் அன்பைப் பரப்புவது எப்போதும் எளிதானது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? அதை ஏன் சவாலாக ஆக்குகிறது?
• அதிக வெற்றிபெற உங்களுக்கு என்ன திறன்கள் தேவைப்பட்டன? ( கவனம், திறந்த மனம், அறிவு )
• இயேசுவின் மீது சிறப்பாக கவனம் செலுத்த நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தின் பணி அறிக்கை: நாங்கள் இயேசு கிறிஸ்துவை அறிவிக்கிறோம் மற்றும் மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் அமைதியின் சமூகங்களை ஊக்குவிக்கிறோம்.

இதன் பொருள் நாம் இயேசுவை நம்புகிறோம், அவருடைய போதனைகளைப் பின்பற்றுகிறோம் என்பதாகும். "நாங்கள் இயேசு கிறிஸ்துவை அறிவிக்கிறோம்" என்பது நம் வார்த்தைகளையும் செயல்களையும் இயேசு கற்பித்தவற்றுடன் பொருத்த முயற்சிக்கிறோம் என்பதாகும். இதைச் செய்வதற்கான ஒரு நல்ல வழி, நாம் இருக்கும் சூழ்நிலைகளில் இயேசு என்ன செய்வார் என்று நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்வது? உண்மையில், "என் மனம் இயேசுவின் மனதுடன் பொருந்துமா?" என்று நாம் கேட்கிறோம். நீங்கள் நினைவில் கொள்ள உதவும் வகையில், நாங்கள் WWJD (இயேசு என்ன செய்வார்) வளையல்களை உருவாக்கப் போகிறோம்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சரம், நூல் அல்லது எலாஸ்டிக் மற்றும் WWJD எழுத்துக்களைக் கொண்ட மணிகளைக் கொடுங்கள். குழந்தைகள் நான்கு எழுத்துக்கள் மற்றும் அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் வேறு எந்த வண்ண மணிகளையும் பயன்படுத்தி தாங்களாகவே வளையலை உருவாக்க அனுமதிக்கவும். முடிந்ததும், முடிச்சு கட்ட அவர்களுக்கு உதவுங்கள். நினைவூட்டலாக அவர்களின் வளையலை அணிய அழைக்கவும்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

வகுப்பில் உள்ள அனைவரையும் ஒரு வட்டத்தை அமைக்க அழைக்கவும். குழந்தைகள் வளையல் அணிந்த கையை மையத்தில் வைக்கச் சொல்லுங்கள். உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள்.

அன்பான கடவுளே (மீண்டும்)
இயேசுவை எங்களுக்கு உதாரணமாக அனுப்பியதற்கு நன்றி. (மீண்டும் சொல்லுங்கள்)
நான் இயேசுவைப் போல இருக்க விரும்புகிறேன். (மீண்டும் சொல்லுங்கள்)
இயேசுவைப் போலவே அதே மனநிலையுடன் இருக்க எனக்கு உதவுங்கள். (மீண்டும் சொல்லுங்கள்)
உங்கள் அன்பை அனைவருக்கும் முன்மாதிரியாகக் காட்ட எனக்கு உதவுங்கள். (மீண்டும் சொல்லுங்கள்)
உங்களைப் பின்தொடர நான் என்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்வேன். (மீண்டும்)
ஆமென். (மீண்டும்)

காட்சி அட்டைகள்

இயேசு ஒரு குருடனை குணப்படுத்துகிறார்.

இயேசு 5 அப்பங்களையும் 2 மீன்களையும் கொண்டு கூட்டத்திற்கு உணவளிக்கிறார்.

இயேசுவும் அவருடைய சீடர்களும் ஒரு படகில் பயணம் செய்யும்போது தண்ணீரை அமைதிப்படுத்துகிறார்.

இயேசு லாசருவை மரித்தோரிலிருந்து எழுப்புகிறார்.

கடவுளின் அன்பைப் பற்றி இயேசு கூட்டத்தினரிடம் பேசுகிறார்.

திருமணத்தில் இயேசு தண்ணீரை மதுவாக மாற்றுகிறார்.