வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வேதங்கள்

1 சாமுவேல் 16:1–13, சங்கீதம் 23, எபேசியர் 5:8–14

முன்னுரை

கூடும் பாடல்

"சோர்வடைந்த உலகில் ஒளி விடியல்கள்" CCS 240

அல்லது "ஒளி மற்றும் அழகின் மூலமான கடவுள்" CCS 593

வரவேற்பு

சமூகப் பகிர்வு, மகிழ்ச்சிகள் மற்றும் கவலைகளுக்கான பிரார்த்தனை

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு

சங்கீதம் 23

பாடல்

"என் மேய்ப்பர் என் தேவையைப் பூர்த்தி செய்வார்" CCS 247

அல்லது “அன்பின் ராஜா என் மேய்ப்பன்” CCS 262

ஆரம்ப பிரார்த்தனை

பதில்

தவக்கால வழிபாட்டு தருணம்: 2 ராஜ்ஜியங்கள்

இயேசுவைப் பின்தொடர்ந்து லென்ட் வனாந்தரத்திற்குள் செல்லும்போது, ​​நாம் கேட்கிறோம்: இன்றைய உலகில் விசுவாசம் எப்படி இருக்கிறது? காலியாக்குவதன் மூலம் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு வழியை இயேசு நமக்குக் காட்டுகிறார் - அன்பும் நீதியும் வேரூன்றக்கூடிய வகையில் சக்தி, சலுகை மற்றும் அதிகப்படியானவற்றை விடுவிப்பதற்கான விருப்பம்.

இந்த தவக்காலத்தில், நமது கலாச்சாரத்தின் பொருளாதார அமைப்புகள் மக்களை விட லாபத்தையும், படைப்பை விட நுகர்வையும் எவ்வாறு மதிக்கின்றன என்பதைக் கவனிக்க அழைக்கப்படுகிறோம். தாராள மனப்பான்மை, நியாயம் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிகுதியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு "ராஜ்யப் பொருளாதாரம்" என்ற பொருளாதார நீதியின் பார்வையை நோக்கி இயேசு நம்மை அழைக்கிறார். பயத்தின் மீது அன்பு ஆட்சி செய்யும், "தேய்ந்து போகாத" பொக்கிஷங்களில் நாம் முதலீடு செய்யும் ஒரு ராஜ்யப் பொருளாதாரத்திற்கான கடவுளின் அழைப்பின் எடுத்துக்காட்டுகளால் வேதங்கள் நிரம்பியுள்ளன, அங்கு புதையலும் இதயமும் படைப்பின் ஆழத்தையும் மனித வாழ்க்கையையும் எடுத்து அழிக்கும் அமைப்புகளின் மீது சந்திக்கின்றன.

லயோலாவின் புனித இக்னேஷியஸின் ஒரு நடைமுறையின் அடிப்படையில், நமது அன்றாடத் தேர்வுகளால் நாம் எந்த ராஜ்யத்தை வாழ்கிறோம், உருவாக்குகிறோம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கப்படுகிறோம்.

உங்கள் வாரத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய ஒரு கணம் ஒதுக்கி, அமைதியாக சிந்தித்துப் பாருங்கள் அல்லது நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள், இந்த வாரம் உங்கள் அன்றாட செயல்களும் தேர்வுகளும் எந்த ராஜ்யத்திற்கு பங்களித்தன?

(1 நிமிடம் மௌன அஞ்சலி செலுத்துங்கள்).

இந்த வாரம் கடவுளுடைய ராஜ்ய பொருளாதாரத்தின் தாராள மனப்பான்மை, நியாயம் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிகுதிக்கு பங்களிக்க நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

அமைதியாக யோசித்துப் பாருங்கள், பின்னர் இவற்றை உரக்கப் பெயரிடுங்கள்!

வேத வாசிப்பு: ³¹ மாறாக, [கடவுளின்] ராஜ்யத்தைத் தேடுங்கள், அப்போது இவை உங்களுக்கும் கொடுக்கப்படும். ³² “சிறுமந்தையே, பயப்படாதீர்கள், ஏனென்றால் உங்களுக்கு ராஜ்யத்தைக் கொடுப்பது [கடவுள்] மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. ³³ உங்கள் உடைமைகளை விற்றுத் தானம் செய்யுங்கள். பழமையாகாத பணப்பைகளை உங்களுக்காகச் செய்யுங்கள், பரலோகத்தில் ஒரு குறையாத பொக்கிஷத்தை உருவாக்குங்கள், அங்கு திருடன் அணுகுவதில்லை, பூச்சி கெடுப்பதில்லை. ³⁴ உங்கள் பொக்கிஷம் எங்கே இருக்கிறதோ அங்கே உங்கள் இருதயமும் இருக்கும்.

—லூக்கா 12:31-34, NRSVue, தழுவி எடுக்கப்பட்டது

ஒன்றாகப் பாடுங்கள் : “முதலில் உங்களைத் தேடுங்கள்” CCS#599

வேத வாசிப்பு

யோவான் 9:1-41.

இந்த முழு அத்தியாயத்தையும் படிக்க பல்வேறு குரல்களைப் பயன்படுத்தவும்.

இசை அமைச்சகம் அல்லது சமூகப் பாடல்

"கீழே வா, ஓ அன்பே தெய்வீகம்" CCS 47

அல்லது "உங்கள் கைகளை வையுங்கள் " CCS 545

வார்த்தை

யோவான் 9:1–41ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது

எங்கள் பாடிய பதில்

"சமன்ஸ்" CCS 586

அல்லது "அற்புதமான அருள்" CCS 19

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும்.

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

படித்தல்: “சந்தேகம்”

சசிப்

ஆண்டவரே, என் சுதந்திரத்தையெல்லாம் பெற்றுக்கொள்ளும்.

என் நினைவு, என் புரிதல்,

என் முழு விருப்பமும்

எனக்கு இருப்பதும், என்னுடையது என்று அழைப்பதும் எல்லாம்.

நீ எனக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுத்தாய்.

ஆண்டவரே, நான் அதை உமக்கே திருப்பித் தருகிறேன்.

எல்லாம் உன்னுடையது; உன் விருப்பப்படி செய்.

உன் அன்பையும் அருளையும் மட்டும் எனக்குக் கொடு,

அது எனக்குப் போதும்.

—மைக்கேல் ஹார்ட்டரில் உள்ள லயோலாவின் புனித இக்னேஷியஸ், பதிப்பு,
நெருப்பில் உள்ள இதயங்கள், ஜேசுயிட்டுகளுடன் பிரார்த்தனை செய்தல் , (லயோலா பிரஸ், 1993, ISBN: 9781880810040), 153. 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல்

பாடல்

"கடவுளின் அன்பு உன்னுடன் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்" இரண்டு முறை பாடுங்கள் CCS 663

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும்.

அல்லது “இப்போது உலகிற்குள் புறப்படுங்கள்” CCS 646

அல்லது “கிறிஸ்து நம்மை புதிய தரிசனங்களுக்கு அழைத்திருக்கிறார்” CCS 566

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

பிரார்த்தனை

"காலத்தை கடந்த நித்திய கடவுள்" என்ற வசனத்தை CCS 59 இல் பிரார்த்தனையாகப் பகிர்ந்து கொள்ள 4 வாசகர்களைக் கேளுங்கள். இறுதியில் ஒரு ஆமென் சேர்க்கவும்.

வாசகர் 1: கடவுள், சரணம் 1

வாசகர் 2: இயேசு கிறிஸ்து, சரணம் 2

வாசகர் 3: பரிசுத்த ஆவி, சரணம் 3

வாசகர் 4: திரித்துவம், சரணம் 4

போஸ்ட்லூட்

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

தவக்காலம் என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக ஆன்மீக புதுப்பித்தலுக்கான ஒரு காலமாகும். தவக்காலம் என்பது சாம்பல் புதன் மற்றும் ஈஸ்டர் ஞாயிறு இடையேயான 40 நாட்கள் (ஞாயிற்றுக்கிழமைகள் தவிர) ஆகும். இயேசுவோடு நாம் பயணிக்கும்போது, ​​புதிய ஒன்றிற்குத் தயாராக வனாந்தரத்திற்கு அழைக்கப்படுகிறோம். இந்த வனாந்தரத்தில் நாம் நமது மிகவும் வேதனையான பகுதிகளை எதிர்கொள்கிறோம், நமது பலவீனங்களை எதிர்கொள்கிறோம், மேலும் கிருபை, நம்பிக்கை மற்றும் உயிர்த்தெழுதலின் மாற்றும் சக்திக்காக காத்திருக்கிறோம். 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

தவக்காலத்தின் போது, ​​அமைதிக்கான நமது ஜெபமாக, CCS 221-ல் உள்ள "கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவில் கொள்ளும்" என்ற வசனத்தைப் பயன்படுத்துவோம்.

நான் வசனம் 4-ஐ சத்தமாக வாசிப்பேன். பிறகு நான் அதை ஒவ்வொரு வாக்கியமாக வாசிப்பேன், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வீர்கள். நான் ஆமென் என்று சொல்லி முடிப்பேன்.

CCS 221 இலிருந்து 4வது வசனத்தை சத்தமாகப் படியுங்கள், “கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவில் வையுங்கள்.”

"எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்" என்று கூறுங்கள்.

CCS 221 இன் முதல் சொற்றொடரின் 4வது வசனத்தை சத்தமாகப் படியுங்கள். சபை மீண்டும் சொல்லும் வரை காத்திருங்கள்.

முழு வசனத்திலும் அந்த வழியில் செல்லுங்கள்.

"ஆமென்" என்று சொல்லுங்கள்.

ஆன்மீக பயிற்சி

மௌனப் பயிற்சி

மௌனத்தைக் கடைப்பிடிப்பது முதலில் கடினமாக இருக்கலாம். மனம் அலைபாய்ந்து ஓடக்கூடும். இந்தப் பயிற்சியில் உங்களுக்கு நீங்களே கருணை காட்டுங்கள். நான் மணி ஒலிக்கும்போது நாம் தொடங்குவோம். ஐந்து நிமிடங்கள் நாம் அமைதியாக இருப்போம். நமது மௌன நேரத்தின் முடிவில் மீண்டும் மணி ஒலிப்பேன்.

ஆழமாக சுவாசிக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு மூச்சிலும் கவனம் செலுத்துவது மனதை அமைதிப்படுத்த உதவும். உங்கள் சுற்றுப்புறங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்; உங்கள் தோலில் காற்று எப்படி உணர்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்; நீங்கள் புனிதரின் முன்னிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்று நம்புங்கள் - உங்களை முழுமையாகச் சூழ்ந்து அரவணைத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் உள் உரையாடல்களை சிறிது நேரம் நிறுத்தி, உங்களுடன் முழுமையாக இருப்பவருடன் முழுமையாக இருக்க அனுமதிக்கவும்.

தொடங்குவதற்கு மணியை அடிக்கவும்.

ஐந்து நிமிடங்கள் காத்திருங்கள்.

மௌன காலத்தை முடிக்க மணி ஒலிக்கவும்.

கேளுங்கள்: கடவுளுடன் அமைதியாக இருப்பது எப்படி இருக்கும்?

—நோன்புக்கான வழிகாட்டியிலிருந்து தழுவி, www.CofChrist.org/a-guide-for-lent

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

யோவான் 9:1–41

அவர் நடந்து போகையில், பிறவியிலேயே குருடனாக இருந்த ஒரு மனிதனைக் கண்டார். அவருடைய சீடர்கள் அவரை நோக்கி, “ரபீ, இவன் குருடனாகப் பிறந்தது யார் பாவம், இவன் பாவமோ இவன் பெற்றோரோ பாவம் செய்யவில்லையா?” என்று கேட்டார்கள். இயேசு, “இவன் பாவம் செய்யவில்லை, இவன் பெற்றோரோ பாவம் செய்யவில்லை; கடவுளின் செயல்கள் இவரிடம் வெளிப்படும்படி இவன் குருடனானான். பகலாக இருக்கும்போது என்னை அனுப்பினவரின் செயல்களை நாம் செய்ய வேண்டும்; இரவு வருகிறது, அப்போது யாரும் வேலை செய்ய முடியாது. நான் உலகத்தில் இருக்கும் வரை, நான் உலகத்திற்கு ஒளியாக இருக்கிறேன்” என்றார். அவர் இதைச் சொன்னதும், தரையில் துப்பி, உமிழ்நீரால் சேற்றை உண்டாக்கி, அந்த மனிதனின் கண்களில் சேற்றைப் பூசி, “நீ போய், சீலோவாம் குளத்தில் கழுவு” (அதற்கு அனுப்பப்பட்டவன் என்று பொருள்) என்றார். பின்பு, அவன் போய்க் கழுவி, திரும்பி வந்தான். அக்கம்பக்கத்தினரும், முன்பு அவரைப் பிச்சை எடுப்பவராகப் பார்த்தவர்களும், “இவன்தான் உட்கார்ந்து பிச்சை எடுத்தவன் அல்லவா?” என்று கேட்கத் தொடங்கினர். சிலர், “அவன்” என்றார்கள். மற்றவர்கள், “இல்லை, ஆனால் அவரைப் போன்ற ஒருவர்” என்றார்கள். அவர், “நான்தான்” என்றார். ஆனால் அவர்கள், “அப்படியானால் உன் கண்கள் எப்படித் திறந்தன?” என்று அவரிடம் தொடர்ந்து கேட்டார்கள். அதற்கு அவர், “இயேசு என்ற ஒருவர் சேற்றை உண்டாக்கி, என் கண்களில் பூசி, ‘சீலோவாம் குளத்துக்குப் போய்க் கழுவு’ என்றார். நான் போய்க் கழுவி, பார்வை பெற்றேன்” என்றார். அவர்கள், “அவர் எங்கே இருக்கிறார்?” என்று கேட்டார்கள். அவர், “எனக்குத் தெரியாது” என்றார்.

முன்பு குருடனாக இருந்தவனைப் பரிசேயர்களிடம் கொண்டு வந்தார்கள். அது ஓய்வு நாளாக இருந்தது. இயேசு சேற்றைச் செய்து அவன் கண்களைத் திறந்தார். பரிசேயர்களும் அவனை எப்படிப் பார்வை பெற்றார் என்று கேட்கத் தொடங்கினர். அவன் அவர்களிடம், “அவர் என் கண்களில் சேற்றைப் பூசினார். பிறகு நான் கழுவினேன், இப்போது எனக்குப் பார்வை தெரிகிறது” என்றார். பரிசேயர்களில் சிலர், “இந்த மனிதன் ஓய்வுநாளைக் கடைப்பிடிக்காததால் கடவுளிடமிருந்து வந்தவன் அல்ல” என்றார்கள். மற்றவர்கள், “பாவியான ஒரு மனிதன் எப்படி இப்படிப்பட்ட அற்புதங்களைச் செய்ய முடியும்?” என்றார்கள். அவர்கள் பிரிந்து போனார்கள். மீண்டும் அவர்கள் குருடனை நோக்கி, “அவனைப் பற்றி நீ என்ன சொல்கிறாய்? உன் கண்களைத் திறந்தான்” என்றார்கள். அவன், “அவர் ஒரு தீர்க்கதரிசி” என்றான்.

அவன் குருடனாக இருந்து பார்வை பெற்றான் என்பதை யூதர்கள் நம்பவில்லை. பார்வை பெற்றவனின் பெற்றோரை அழைத்து, “பிறவியிலேயே குருடனாகப் பிறந்தான் என்று நீங்கள் கூறும் உங்கள் மகன் இவன்தானா? இப்போது எப்படிப் பார்க்கிறான்?” என்று கேட்கும் வரை அவர்கள் நம்பவில்லை. அவனுடைய பெற்றோர், “இவன் எங்கள் மகன் என்றும், பிறவியிலேயே குருடனாகப் பிறந்தான் என்றும் எங்களுக்குத் தெரியும். இப்போது அவன் எப்படிப் பார்க்கிறான் என்றும், யார் அவன் கண்களைத் திறந்தான் என்றும் எங்களுக்குத் தெரியாது. அவனைக் கேளுங்கள்; அவன் வயது வந்தவன். அவன் தனக்காகப் பேசுவான்” என்று பதிலளித்தார்கள். அவனுடைய பெற்றோர் யூதர்களுக்குப் பயந்து இதைச் சொன்னார்கள். ஏனென்றால், இயேசுவை மெசியா என்று ஒப்புக்கொள்பவன் ஜெப ஆலயத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படுவான் என்று யூதர்கள் ஏற்கனவே முடிவு செய்திருந்தார்கள். ஆகையால் அவனுடைய பெற்றோர், “அவன் வயது வந்தவன்; அவனையே கேளுங்கள்” என்றார்கள்.

அப்பொழுது அவர்கள் பார்வையற்றவனாயிருந்த மனுஷனை இரண்டாம் முறை அழைத்து: தேவனுக்கு மகிமை செலுத்து; இந்த மனுஷன் பாவி என்று நாங்கள் அறிந்திருக்கிறோம் என்றார்கள். அவன் பிரதியுத்தரமாக: அவர் பாவியா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. நான் குருடனாயிருந்தும், இப்போது காண்கிறேன் என்பது எனக்குத் தெரியும் என்றார். அவர்கள்: அவர் உனக்கு என்ன செய்தார்? உன் கண்களை எப்படித் திறந்தார் என்றார்கள். அவர் அவர்களுக்குப் பிரதியுத்தரமாக: நான் ஏற்கனவே உங்களுக்குச் சொன்னேன், நீங்கள் கேட்கவில்லை; மறுபடியும் ஏன் கேட்க விரும்புகிறீர்கள்? நீங்களும் அவருடைய சீஷர்களாக விரும்புகிறீர்களா? அப்பொழுது அவர்கள் அவரை நிந்தித்து: நீர் அவருடைய சீஷன், நாங்கள் மோசேயின் சீஷர். தேவன் மோசேயோடே பேசினார் என்று எங்களுக்குத் தெரியும், இவன் எங்கிருந்து வந்தவன் என்று எங்களுக்குத் தெரியாது என்றார்கள். அந்த மனிதன், “இது ஒரு ஆச்சரியமான விஷயம்! அவர் எங்கிருந்து வருகிறார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனாலும் அவர் என் கண்களைத் திறந்தார். கடவுள் பாவிகளுக்குச் செவிசாய்ப்பதில்லை, ஆனால் அவரை வணங்கி அவருடைய சித்தத்திற்குக் கீழ்ப்படிபவர்களுக்குச் செவிசாய்க்கிறார் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும். உலகம் தோன்றியதிலிருந்து ஒருவரும் குருடனின் கண்களைத் திறந்ததாக கேள்விப்பட்டதில்லை. இந்த மனிதன் கடவுளிடமிருந்து வரவில்லை என்றால், அவனால் எதுவும் செய்ய முடியாது” என்று பதிலளித்தார். அவர்கள், “நீ முற்றிலும் பாவத்தில் பிறந்தாய், நீ எங்களுக்குக் கற்பிக்க முயற்சிக்கிறாயா?” என்று கூறி அவனை விரட்டினர்.

அவர்கள் அவரைத் துரத்திவிட்டார்கள் என்று இயேசு கேள்விப்பட்டு, அவரைக் கண்டபோது: மனுஷகுமாரனை விசுவாசிக்கிறீரா என்று கேட்டார். அவர்: ஐயா, அவர் யார்? நான் அவரை விசுவாசிக்கும்படி எனக்குச் சொல்லும் என்றார். இயேசு அவனை நோக்கி: நீர் அவரைக் கண்டீர், உம்முடனே பேசுகிறவர் அவரே என்றார். அவர்: ^{ஆண்டவரே} , நான் விசுவாசிக்கிறேன் என்றார். அவர் அவரை வணங்கினார். இயேசு: காணாதவர்கள் காணும்படிக்கும், காண்கிறவர்கள் குருடராகும்படிக்கும், நியாயத்தீர்ப்புக்கு நான் இந்த உலகத்தில் வந்தேன் என்றார். அவருடனேகூட இருந்த பரிசேயர்களில் சிலர் இதைக் கேட்டு, அவரை நோக்கி: நாங்கள் குருடர்கள் அல்லவா என்றார்கள். இயேசு அவர்களை நோக்கி: நீங்கள் குருடராயிருந்தால் உங்களுக்குப் பாவம் இருக்காது; இப்போது: நாங்கள் காண்கிறோம் என்று சொல்லுகிறபடியால், உங்கள் பாவம் நிலைத்திருக்கிறது.

இன்றைய பகுதி, குருடனாகப் பிறந்து பார்வை பெறும் ஒரு மனிதனின் கதையைச் சொல்கிறது, குணமடையக் கேட்காத ஒரு மனிதன். குணப்படுத்துதல் என்பது உடல் மற்றும் ஆன்மீகம் இரண்டும் ஆகும். இது தனக்கு அப்பாற்பட்ட ஒன்றைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது மற்றும் வாசகர்கள் இயேசுவின் அடையாளத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. இயேசுவும் சீடர்களும் நடந்து செல்லும் போது ஒரு குருடனை எதிர்கொண்டனர். கடவுளின் வேலை அவரில் வெளிப்படும் என்பதையும், "நாம்" (இயேசுவும் சீடர்களும்) இயேசுவை அனுப்பிய கடவுளின் வேலையைப் பற்றியதாக இருக்க வேண்டும் என்பதையும் சீடர்கள் புரிந்துகொள்ள இயேசு இந்த சந்தர்ப்பத்தைப் பயன்படுத்தினார். இயேசு தனது புறப்பாடு பற்றிய குறிப்புகளை அளிக்கிறார், உலகில் அவரது இருப்பு அதற்கு வெளிச்சத்தைக் கொண்டுவருவதாகவும், அவர் மறைந்திருக்கும்போது சீடர்கள் இயேசுவின் வேலையைத் தொடர வேண்டும் என்றும் கூறுகிறார்.

இயேசு அந்தக் குருடனைச் சந்தித்தபோது, ​​மண்ணிலிருந்து சேற்றை உண்டாக்கி, அதை அந்த மனிதனின் கண்களில் பூசி, சீலோவாம் குளத்தில் கழுவச் சொன்னார், அப்போது அவன் குணமானான். அவன் எப்படி குணமானான், யார் அதைச் செய்தார் என்பது பற்றிய தொடர்ச்சியான கேள்விகள் இது தொடங்குகிறது. முதலில் அவனது அண்டை வீட்டாரால் விசாரிக்கப்பட்டன, அதைத் தொடர்ந்து இயேசு ஓய்வுநாளில் குணப்படுத்தியதை அறிந்த பரிசேயர்கள். பரிசேயர்கள் அந்த மனிதனின் பெற்றோரிடம் அவனது குருட்டுத்தன்மை குறித்து கேள்வி எழுப்பினர், பயத்தில், அவர்கள் அவரைக் காட்டிக் கொடுத்தார்கள். பரிசேயர்கள் அந்த மனிதனை இரண்டாவது முறையாக நேர்காணல் செய்தனர். இவை அனைத்திற்கும் பிறகு, இயேசுவும் குருடனும் பேசினார்கள், அந்த மனிதன் முதல் முறையாக இயேசுவை உடல் ரீதியாகப் பார்க்கிறான். அதிகரித்து வரும் விரோதமான விசாரணைகள், அந்த மனிதனை தனது அனுபவத்தின் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்கத் தூண்டுகின்றன.   

கதையின் தொடக்கத்தில், அந்த மனிதன் தனது குணப்படுத்துபவரை இயேசு என்று அழைக்கப்படும் மனிதனைப் போலவே அறிந்திருக்கிறான் (வசனம் 11). பின்னர் அவர் இயேசுவை ஒரு தீர்க்கதரிசி என்று அழைக்கிறார் (வசனம் 17). 33 ஆம் வசனத்தில், இயேசு கடவுளிடமிருந்து வந்திருக்க வேண்டும் என்று பரிசேயர்களிடம் கூறுகிறார், அந்த அறிக்கையுடன், அவர் ஜெப ஆலயத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படுகிறார். இறுதியாக, இயேசு அவனிடம் மனுஷகுமாரனை நம்புகிறாரா என்று கேட்கிறார். இன்னும் உறுதியாகத் தெரியாத அந்த மனிதன் அது யார் என்று கேட்கிறான். இயேசு தன்னிடம் பேசுவதாகக் கூறும்போது, ​​"ஆண்டவரே, நான் நம்புகிறேன்" என்று பதிலளித்து (வசனம் 38) ஒரு சீடனாக மாறுகிறான். அந்த மனிதன் முழு விசுவாசத்திற்கு வருகிறான், ஆன்மீகப் பார்வையைப் பெறுகிறான், இயேசு யார் என்பதை அடையாளம் காண்கிறான்.

இந்தக் கதையும் பாவிகளையும் நியாயத்தீர்ப்பையும் பற்றியது. முதலில் யூத அதிகாரிகள் ("யூதர்கள்") ஓய்வுநாளில் குணப்படுத்தும் ஒரு மனிதனின் பாவத்தன்மை குறித்து உறுதியாக தெரியவில்லை, ஆனால் இறுதியில் அவர் ஒரு பாவி என்று முடிவு செய்கிறார்கள். யூதர்கள் குருட்டு நயவஞ்சகர்களாகக் காணப்படுகிறார்கள், அவர்கள் மத்தியில் மேசியாவைக் காண முடியாது.  

இந்தக் குருடன் இயேசுவுடனான ஒரு வகையான விசுவாச சந்திப்பையோ அல்லது ஜெப ஆலய அதிகாரிகளுடன் கிறிஸ்தவர்கள் அனுபவித்த சிரமங்களையோ குறிக்கலாம். இயேசுவுடனான முதல் சந்திப்பிலிருந்து பெற்றதை விட, கிறிஸ்தவர்கள் மிகவும் ஆழமான விசுவாசத்திற்கு வருவதை இந்தக் கதை ஊக்குவிக்கிறது. 

கேள்விகள்

1. இயேசுவின் மீதான உங்கள் நம்பிக்கைகளைப் பகிரங்கமாக அறிவிக்க நீங்கள் எப்படித் தயங்குகிறீர்கள்? உங்கள் நம்பிக்கையைப் பகிர்ந்து கொள்ள நீங்கள் எப்படி ஒரு ஆபத்தை எடுத்தீர்கள்? அதற்காக நீங்கள் எப்படி ஒதுக்கி வைக்கப்பட்டீர்கள்?
2. பார்வையற்றவர் உடல் பார்வையைப் பெற்று ஆன்மீகப் பார்வையில் வளரும்போது, ​​பரிசேயர்கள் குருட்டுத்தன்மையில் வளர்வதை நீங்கள் எப்படிப் பார்க்கிறீர்கள்?
3. இந்தக் கதையில் சீடர்களின் பங்கை எப்படி விவரிப்பீர்கள்?

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால், காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது.

தவக்காலத்திற்கான காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடரின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

என்றும் இருக்கும் கடவுளே, நாங்கள் அன்பு இல்லாதவர்களாகவும், நம்பிக்கை இல்லாதவர்களாகவும், நீர் எங்களைப் படைத்திருப்பதற்குக் குறைவாகவும் இருக்கும்போது எங்களை மன்னியும். உமது கருணையும் கிருபையும் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கும். உமது பிரசன்னத்தில் நாங்கள் பலத்தைக் காணட்டும், உமது அன்பிற்கு தாராள மனப்பான்மையுடன் நாங்கள் பதிலளிக்கட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 608, “என் உயிரை எடுத்து விட்டுவிடு”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து கூடுதல் விருப்பங்கள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த தவக்காலத்தின் போது, ​​ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாக ஒற்றுமையில் பங்கு கொள்வோம். ஆயத்தமாக, கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 526 இலிருந்து "தகுதியற்றவராக உணரும் ஒருவர் இருக்கிறாரா?" பாடுவோம்.

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள் 

பொருட்கள்: சர்ச் சீல் வண்ணப் பக்கம், வண்ணக் கிரேயன்கள் அல்லது துவைக்கக்கூடிய குறிப்பான்கள்.

வண்ணப் பக்கத்தைக் கொடுத்து, அதை விவரிக்கக் குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்.

சொல்லுங்கள்: இது சர்ச் முத்திரை என்று அழைக்கப்படுகிறது. முத்திரை என்பது எதையாவது குறிக்கும் ஒரு உருவம் அல்லது சின்னம். இந்த முத்திரை கிறிஸ்துவின் சமூகத்தையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அமைதிக்கான நமது உறுதிப்பாட்டையும் குறிக்கிறது.

இந்தப் படத்தில் அமைதியானதாக நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? குழந்தைகள் பதிலளிக்க ஊக்குவிக்கவும். அவர்களின் பதில்களை உறுதிப்படுத்தவும்.

எல்லா மனிதர்கள் மீதும், எல்லா படைப்புகள் மீதும் கடவுள் கொண்டுள்ள அன்பைப் புரிந்துகொள்ள பைபிள் நமக்கு உதவுகிறது. உலகில் செயல்படும் கடவுளின் அன்பின் ஒரு விளக்கம்:

ஓநாய் ஆட்டுக்குட்டியுடன் வாழும்,
சிறுத்தை வெள்ளாட்டுக்குட்டியுடன் [ஆட்டுக்குட்டியுடன்] படுத்துக் கொள்ளும்,
கன்றும் சிங்கமும் கொழுத்த விலங்குகளும் ஒன்றாக,
ஒரு சிறு பையன் அவைகளை நடத்துவான்.

(ஏசாயா 11:6)

இது கடவுளின் அமைதியான ராஜ்யம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. கொடூரமான விலங்குகள் சிறிய, அடக்கமான விலங்குகளுடன் மிகவும் அமைதியான முறையில் வாழ்கின்றன, ஒரு சிறு குழந்தை கூட எந்த ஆபத்தும் இல்லாமல் அவற்றை வழிநடத்த முடியும். எங்களுக்கு, இது வன்முறை, வெறுப்பு, பாரபட்சம் மற்றும் பயம் இல்லாமல் ஒருவருக்கொருவர் வாழ ஒரு வழியைக் குறிக்கிறது.

இந்த முத்திரை, படைப்புகள் அனைத்தும் அமைதியாக இருக்கும் ஒரு வாழ்க்கை முறையைக் குறிக்கிறது.

நிம்மதியாக வாழ என்ன செய்ய முடியும்?

மற்றவர்களுடன் நீங்கள் எவ்வாறு சமாதானத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ள முடியும்?

குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளில் உள்ள முத்திரையை வண்ணம் தீட்டுவதற்காக, கிரேயான்களைக் கொடுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

இன்றைய நற்செய்தி பாடம், விரிவுரையில் உள்ள நீண்ட வாசிப்புகளில் ஒன்றாகும், இது பிரசங்கிக்கு வாய்ப்பு மற்றும் சவால் இரண்டையும் வழங்குகிறது. ஒருபுறம், பார்வையற்ற மனிதனை குணப்படுத்துவது பற்றிய யோவானின் விவரிப்பு சிறந்த கதைசொல்லலாகும்: முழுமையான கதாபாத்திரங்கள், விரிவான உரையாடல், மோதல் மற்றும் தீர்வு. மறுபுறம், இது போன்ற ஒரு நீண்ட கதை, ஒரு பிரசங்கியைக் கணக்கின் ஒவ்வொரு அம்சத்தையும் நவீன வாழ்க்கைக்கான அதன் தாக்கங்களையும் எளிதாகக் கையாளத் தூண்டும். பிரசங்கி கதையின் ஒரு அம்சத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்கும். அன்றைய கருப்பொருள் கவனம் செலுத்த ஒரு இடத்தை வழங்குகிறது: பார்வையற்றவராக இருந்து, குணமடைந்து, படிப்படியாக இயேசு யார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் மனிதனுக்கும், பார்வையற்றவராக சித்தரிக்கப்படும் மதத் தலைவர்களுக்கும் இடையிலான வேறுபாடு.

முதலில் நாம் இரண்டு விஷயங்களை அடையாளம் காண வேண்டும். (1) இன்று பார்வைப் பிரச்சினைகளுக்கான உடல் ரீதியான காரணங்களை நாம் புரிந்துகொள்கிறோம், ஆனால் பண்டைய உலகில் இதுபோன்ற நிலைமைகள் தனிப்பட்ட அல்லது தலைமுறை பாவத்தின் விளைவாகும் என்று பலர் கருதினர். இயேசு இந்த விளக்கத்தை நிராகரிக்கிறார் (வசனம் 3). (2) யோவான் "யூதர்கள்" என்று குறிப்பிடும்போது, ​​அவர் தனது காலத்தின் மதத் தலைவர்களைக் குறிப்பிடுகிறார், முழு மக்களையும் அல்ல. இந்தக் கதையில் வரும் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் யூதர்கள் (இயேசு உட்பட!) என்பதை நினைவில் கொள்க.

கதை முன்னேறும்போது, ​​அந்த மனிதனின் உடல் ரீதியான குருட்டுத்தன்மை இயேசுவுக்கு அவரை குணப்படுத்துவதன் மூலம் கடவுளை மகிமைப்படுத்த ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது என்பது தெளிவாகிறது. இருப்பினும், கதையின் பெரிய நோக்கம், மனிதன் எவ்வாறு படிப்படியாக இயேசு யார் என்பதைக் காண்பிப்பதும், கதையில் உள்ள மற்றவர்களின் ஆன்மீக குருட்டுத்தன்மையை அம்பலப்படுத்துவதும் ஆகும். பார்வையற்றவர் முதலில் 17வது வசனத்தில் இயேசுவை ஒரு தீர்க்கதரிசி என்று குறிப்பிடுகிறார், ஆனால் 22வது வசனத்தில் அவர் இயேசுவே மேசியா என்று ஒப்புக்கொண்டிருக்கலாம் என்று நமக்குச் சொல்லப்படுகிறது. பின்னர் 28வது வசனத்தில் அவர் ஒரு சீடராகக் காணப்படுகிறார். இறுதிப் பகுதியில் இயேசு அவனிடம் மனுஷகுமாரனை நம்புகிறாரா என்று கேட்கிறார். அந்த மனிதன் இன்னும் உறுதியாகத் தெரியவில்லை, அது யார் என்று கேட்கிறார். இயேசு தன்னிடம் பேசுவதாகக் கூறும்போது, ​​"ஆண்டவரே, நான் நம்புகிறேன்" என்ற வார்த்தைகளால் பதிலளித்து, அவரைப் பின்பற்றுபவராக மாறுகிறார்.

இந்தக் கதையை முதலில் கேட்டவர்கள், உயிர்த்தெழுதலுக்குப் பல தலைமுறைகளுக்குப் பிறகு, ஒரு பன்னாட்டு நகரத்தில் இருந்த ஒரு சபையின் உறுப்பினர்களாக இருக்கலாம், அவர்களுக்காகவே யோவான் தனது நற்செய்தி பதிவை எழுதினார். இயேசுவை மேசியாவாக ஒப்புக்கொண்டதால், சபையின் யூத-கிறிஸ்தவ உறுப்பினர்கள் உள்ளூர் யூத மதத் தலைவர்களால் துன்புறுத்தப்பட்டதாக வரலாற்றாசிரியர்கள் நம்புகின்றனர். அவர்கள் இந்தக் கதையில் உள்ள வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களுடன் தொடர்புடையவர்களாக இருக்கலாம். இயேசுவை மேசியாவாகப் பகிரங்கமாக ஒப்புக்கொள்ள பயந்தவர்கள், குருடனின் பெற்றோரைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடும் (வசனம் 22). ஜெப ஆலயத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டவர்கள் குருடனுடன் அடையாளம் காணப்பட்டிருக்கலாம் (வசனம் 34). இந்தக் கதை, இயேசுவின் குணப்படுத்தும் சக்தியை உறுதிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், துன்புறுத்தலுக்குப் பயந்து, அவர்களில் சிலர், முதல் சீடர்களைப் போலவே, அவரைக் காட்டிக் கொடுப்பதைக் காணவிடாமல் தடுத்தது என்பதையும் காட்டுகிறது.

எனவே, இந்தக் கதை லென்டன் காலத்திற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதில் ஆச்சரியமில்லை, இந்த நேரத்தில் நாம் நம் வாழ்க்கையை ஆராய்ந்து, நம் தவறுகளை ஒப்புக்கொள்கிறோம். இந்தக் கதையை முதலில் கேட்ட பார்வையாளர்களைப் போலவே, கிறிஸ்துவின் மீதான நம் நம்பிக்கையை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வது சில சமயங்களில் பயமாக இருக்கிறது. சில சமயங்களில், குணமடைந்த மனிதனைப் போல, கடவுள் நம் வாழ்வில் செய்த நன்மைகளைப் பற்றி மற்றவர்களுக்கு சாட்சியமளிக்க நாம் சவால் விடப்படுகிறோம். அவர்களைப் போலவே, ஈஸ்டரில் நம் வாழ்வில் கிறிஸ்துவின் ஒளி வருவதை எதிர்பார்க்கும்போது, ​​நம் உடல் மற்றும் ஆன்மீகக் கண்களைத் திறக்க முடியும்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. பயம் நமது விசுவாசத்தையும் சாட்சியையும் எவ்வாறு தடுக்கிறது என்பதை நாம் பெரும்பாலும் பார்க்க முடிவதில்லை.
2. மற்றவர்கள் கிறிஸ்துவின் நற்செய்தியை தங்களிடம் பகிர்ந்து கொள்ள நம்மை சவால் விடலாம்.
3. கிறிஸ்துவின் ஒளி நம் கண்களைத் திறந்து, கடவுளின் செயல்கள் நம்மில் வெளிப்படுவதைக் காண உதவும்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. கதையில் நீங்கள் யாரை அடையாளம் காண்கிறீர்கள்? இயேசு கிறிஸ்துவை ஒப்புக்கொள்ள எப்போது பயந்தீர்கள்? உங்கள் நம்பிக்கையைப் பகிர்ந்து கொள்ள எப்போது துணிச்சலான முயற்சி எடுத்தீர்கள்? மற்றவர்களின் நம்பிக்கைகளுக்காக அவர்களை எப்போது ஒதுக்கி வைத்தீர்கள்?
2. இந்த தவக்காலத்தில், நம்மிலும், நம் குடும்பங்களிலும், நம் சபைகளிலும் எதைப் பார்ப்பது கடினம்?
3. நமது தோல்விகளைக் காணவும், கடவுளின் கிருபையின் உதவியை ஏற்றுக்கொள்ளவும் கிறிஸ்துவின் ஒளி எந்த வழிகளில் நமக்கு உதவுகிறது?

 

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யோவான் 9:1–41

பாடம் கவனம்

கிறிஸ்துவின் ஒளி நம் கண்களைத் திறந்து, கடவுளின் செயல்கள் நம்மில் வெளிப்படுவதைக் காண உதவும்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• லென்ட் பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக வார்த்தையில் வாசம் செய்வதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
• கதையில் வரும் ஒரு கதாபாத்திரத்தின் பார்வையில் யோவான் 9:1–41 கதையை அனுபவியுங்கள்.
• சமூகத்தின் சூழ்நிலைகளுக்கு யோவான் 9:1–41 மற்றும் கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 163:3a–c ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் 
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பதில் தாள் (பாடத்தின் முடிவு)
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், யோவான் 9:1–41 வரை உள்ள “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு), பக்கம் 50, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

இன்று தவக்காலத்தின் நான்காவது ஞாயிற்றுக்கிழமை. வனாந்தரத்தில் கிறிஸ்துவின் சொந்த உபவாசத்தை நினைவுகூர்ந்து 40 நாட்கள் நாம் உபவாசம் இருக்கிறோம். தவக்காலத்தின் வழியாக நாம் மேற்கொள்ளும் பயணம், முன்னுரிமைகளை மறுசீரமைக்கவும், அதிக விழிப்புணர்வு மற்றும் நோக்கத்துடன் கடவுளின் முன்னிலையில் இருப்பதற்கு நம் வாழ்க்கையில் இடமளிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஜெபம், உபவாசம், சுய மறுப்பு மற்றும் தாராள மனப்பான்மை மூலம் சுய பரிசோதனை மற்றும் மனமாற்றத்தை நாம் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​நம் வாழ்க்கையிலும் நம் உலகிலும் கடவுளின் படைப்பு நோக்கங்களுக்கு நம்மைத் திறந்து கொள்கிறோம்.

ஏசாயா 58:6–12 ஐப் பயன்படுத்தி வார்த்தையில் வாசம் செய்யும் நடைமுறையுடன் நாம் தொடங்குகிறோம்.

NRSV மற்றும் The Message இலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்ட பகுதியை (Response Sheet ஐப் பார்க்கவும்) படியுங்கள். பின்வரும் கேள்விகளுடன் சில தருணங்களை அமைதியாக சிந்தித்துப் பாருங்கள், Response Sheet இல் உங்கள் எண்ணங்களைப் பதிவு செய்யுங்கள் அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

• உங்களுக்குள் என்ன மீட்டெடுக்கப்படுகிறது? 
• நீங்கள் எதை மீட்டெடுக்க அழைக்கப்படுகிறீர்கள்?

"Lead Me, Lord" CCS 450 பாடலைப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய முக்கிய வேதப் பகுதிக்கு பின்வரும் குறிப்புகள் பயனுள்ள பின்னணித் தகவல்களாகும்.

1. இன்று நாம் பார்வைப் பிரச்சினைகளுக்கான உடல் ரீதியான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்கிறோம், ஆனால் பண்டைய உலகில் இதுபோன்ற நிலைமைகள் தனிப்பட்ட அல்லது தலைமுறை பாவத்தின் விளைவாகும் என்று பலர் கருதினர். இயேசு இந்த விளக்கத்தை நிராகரிக்கிறார் (வசனம் 3).
2. யோவான் "யூதர்கள்" என்று குறிப்பிடும்போது, ​​அவர் தனது காலத்தின் மதத் தலைவர்களைக் குறிப்பிடுகிறார், முழு மக்களையும் அல்ல. இந்தக் கதையில் வரும் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் யூதர்கள் (இயேசு உட்பட!) என்பதை நினைவில் கொள்க.

— பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு , பக்கம் 50

பின்வரும் கதாபாத்திரங்களில் ஒன்றை தனிநபர்கள், ஜோடிகள் அல்லது சிறிய குழுக்களுக்கு ஒதுக்குங்கள். யோவான் 9:1–41ஐப் படித்து, ஒவ்வொரு நபரையும் அந்தக் கதாபாத்திரத்தின் பார்வையில் இருந்து கதையைக் கேட்க அழைக்கவும். (உங்கள் கதாபாத்திரத்தின் பார்வையில் இருந்து) தொடர்ந்து வரும் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதித்து, பெரிய குழுவுடன் நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

பிறவியிலேயே குருடன்
மதத் தலைவர்கள்
பெற்றோர்
சீடர்கள்

• நீங்கள் எந்த வழிகளில் உடல் ரீதியாகவோ அல்லது ஆன்மீக ரீதியாகவோ குருடராக இருக்கிறீர்கள்?
• இயேசுவை கிறிஸ்து என்று அறிவிப்பதிலிருந்து உங்களைத் தடுப்பது எது?
• நீங்கள் சமூகத்திலிருந்து எந்த வழிகளில் ஒதுக்கி வைக்கப்படுகிறீர்கள்?
• கடவுளின் ஒளி உங்களில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது அல்லது கடவுளின் ஒளியை வெளிப்படுத்துவதிலிருந்து உங்களைத் தடுப்பது எது?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 163:3a–c ஐ வாசியுங்கள்.

3அ. கிறிஸ்துவில் அமைதி உறவு ரீதியாகவும் கலாச்சார ரீதியாகவும் உருவகப்படுத்த உலகில் பாதைகளை உருவாக்க நீங்கள் அழைக்கப்படுகிறீர்கள். தாராள மனப்பான்மை, நீதி மற்றும் அமைதியான சமூகங்களில் கிறிஸ்துவின் தரிசனம் பொதிந்திருக்கும்போது சீயோனின் நம்பிக்கை உணரப்படுகிறது.

b. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூமியில் கடவுளின் சமாதான ராஜ்யம் குறித்த கிறிஸ்துவின் பார்வைக்கு உண்மையாக இருக்க பாடுபடுங்கள். கடவுளின் சமரசம் மற்றும் மறுசீரமைப்பு நோக்கங்களுக்கு முரணான கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மத போக்குகளை தைரியமாக சவால் செய்யுங்கள். அமைதியைப் பின்தொடருங்கள்.

c. உலகில் நுட்பமான, ஆனால் சக்திவாய்ந்த செல்வாக்குகள் உள்ளன, சிலர் கிறிஸ்துவைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதாகக் கூறிக் கொள்கிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் அழிவுகரமான நோக்கங்களை நிறைவேற்ற மக்களையும் நாடுகளையும் பிரிக்க முயல்கிறார்கள். பயம் மற்றும் தப்பெண்ணத்தின் சுவர்களைக் கட்டுவதன் மூலம் ஒரு மனித இதயத்தை இன்னொருவருக்கு எதிராக கடினப்படுத்த முயற்சிப்பது கடவுளிடமிருந்து வந்ததல்ல. இந்த செல்வாக்குகள் உங்களைப் பிரிக்கவோ அல்லது நீங்கள் அழைக்கப்படும் பணியிலிருந்து உங்களைத் திசைதிருப்பவோ கூடாது என்பதில் குறிப்பாக எச்சரிக்கையாக இருங்கள்.

இன்றைய உங்கள் சமூகத்திற்காக ஜானின் கதையை எப்படி மீண்டும் எழுதுவீர்கள்?

• உடல் அல்லது ஆன்மீக சிகிச்சை தேவைப்படுபவர்களை யார் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள்? அவர்களின் தேவைகள் என்ன?
• குறிப்பிடப்பட்ட தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கு முரணான கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மதப் போக்குகள் யாவை?
• இந்தத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யக்கூடியவர்களைத் தடுக்கும் பயங்கள் என்ன?
• எந்த குறிப்பிட்ட சபை ஊழியங்கள் தேவைகளையும் அச்சங்களையும் நிவர்த்தி செய்ய முடியும்?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

வரும் வாரம் முழுவதும் தனிப்பட்ட ஆன்மீக பயிற்சியில் பயன்படுத்த யோவான் 9:1–41 அல்லது கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 163:3a–c இலிருந்து ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். கடவுளின் ஒளியை வெளிப்படுத்த இது உங்களுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது? கிறிஸ்துவின் ஒளியை யாருக்கு பகிர்ந்து கொள்வீர்கள்?

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

ஆசீர்வாதத்தின் இறுதி ஜெபமாக சங்கீதம் 23 அல்லது எபேசியர் 5:8–9 ஐப் படியுங்கள்.

பதில் தாள்

தவக்காலத்தின் நான்காவது ஞாயிறு

வார்த்தையில் வாசம்: ஏசாயா 58:6–12 (NRSV மற்றும் செய்தியிலிருந்து தழுவி)

வாசகர் 1: அநீதியின் கட்டுகளை அவிழ்ப்பதும், நுகத்தடியின் கயிறுகளை அவிழ்ப்பதும், ஒடுக்கப்பட்டவர்களை விடுதலை செய்வதும், ஒவ்வொரு நுகத்தையும் முறிப்பதும் நான் தேர்ந்தெடுத்த நோன்பு இல்லையா?

வாசகர் 2: பசித்தவர்களுடன் உங்கள் உணவைப் பகிர்ந்து கொள்வது, வீடற்ற ஏழைகளை உங்கள் வீடுகளுக்கு அழைப்பது, நடுங்கும் மோசமான ஆடை அணிந்தவர்களுக்கு ஆடைகளை அணிவிப்பது, உங்கள் சொந்த குடும்பங்களுக்குக் கிடைப்பது அல்லவா?

வாசகர் 1: அப்பொழுது உன் வெளிச்சம் விடியற்காலைப் போல எழும்பி, உன் சுகவாழ்வு சீக்கிரமாய்த் துளிர்க்கும்;

வாசகர் 2: உங்கள் நீதி உங்களுக்கு வழி வகுக்கும். மகிமையின் கடவுள் உங்கள் பாதையைப் பாதுகாப்பார்.

வாசகர் 1: அப்பொழுது நீ கூப்பிடுவாய், கர்த்தர் மறுஉத்தரவு கொடுப்பார்; நீ உதவிக்காகக் கூப்பிடுவாய், இதோ நான் இருக்கிறேன் என்று அவர் சொல்லுவார்.

வாசகர் 2: நீங்கள் நியாயமற்ற பழக்கவழக்கங்களிலிருந்து விடுபட்டால், பாதிக்கப்பட்டவர்களைக் குறை கூறுவதை நிறுத்தினால், மற்றவர்களின் பாவங்களைப் பற்றி வதந்தி பேசுவதை நிறுத்தினால், 

நீங்கள் பசியுள்ளவர்களிடம் தாராளமாக இருந்து, துன்பப்படுபவர்களுக்கு உங்களை அர்ப்பணிக்கத் தொடங்கினால்,

உங்கள் வாழ்க்கை இருளில் ஒளிரத் தொடங்கும், உங்கள் நிழலான வாழ்க்கை சூரிய ஒளியில் குளிக்கும்.

வாசகர் 1: கர்த்தர் உங்களைத் தொடர்ந்து வழிநடத்துவார், வெறுமையான இடங்களிலும் உங்கள் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வார், உங்கள் எலும்புகளை பலப்படுத்துவார்; நீங்கள் நீர்ப்பாய்ச்சப்பட்ட தோட்டத்தைப் போலவும், ஒருபோதும் வற்றாத நீரூற்றைப் போலவும் இருப்பீர்கள்.

வாசகர் 2: கடந்த கால வாழ்க்கையின் பழைய இடிபாடுகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் புதிதாகக் கட்டியெழுப்புவீர்கள், உங்கள் கடந்த காலத்தின் அடித்தளங்களை மீண்டும் கட்டியெழுப்புவீர்கள்.

நீங்கள் பழுதுபார்க்கவும், மீட்டெடுக்கவும், மீண்டும் கட்டவும், புதுப்பிக்கவும், சமூகங்களை செழிக்கச் செய்யவும் கூடியவர்களாக அறியப்படுவீர்கள்.

• உங்களுக்குள் என்ன மீட்டெடுக்கப்படுகிறது?
• நீங்கள் எதை மீட்டெடுக்க அழைக்கப்படுகிறீர்கள்?

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யோவான் 9:1–41 

பாடம் கவனம்

புதிய யோசனைகளுக்குத் திறந்திருப்பது சீடர்கள் கிறிஸ்துவின் சாயலில் வளர உதவுகிறது. 

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• நாம் குருடராக இருக்கக்கூடிய வழிகளை அடையாளம் காணவும். 
• இயேசுவின் சீடர்களாக எப்படி வளர்வது என்பதை ஆராயுங்கள். 
• ஒரு இயலாமை எவ்வாறு புதிய கண்ணோட்டங்களை உருவாக்குகிறது என்பதை அனுபவிக்கவும். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் 
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS ) 
• சிறிய முதல் நடுத்தர அளவு பை - காகிதம் அல்லது பிற ஒளிபுகா பொருள் 
• தொட, கேட்க, முகர வேண்டிய பொருட்கள் 
• கண்களை மறைக்க துணி (விரும்பினால்) 

ஆசிரியருக்கு குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், யோவான் 9:1–41 வரை உள்ள “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு) , பக்கம் 50, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

பிறவியிலேயே பார்வையற்றவர் 

தொடுதல், சுவை, மணம், கேட்டல் மற்றும் பார்வை ஆகிய புலன்கள் மூலம் ஒரு நபர் பௌதிக உலகத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார். பார்வை இல்லாமல் பிறந்த ஒருவர் தொடுதல், சுவை, மணம், ஒலி மற்றும் சில நேரங்களில் வரையறுக்கப்பட்ட பார்வை மூலம் தங்கள் உலகத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார். 

குழு உறுப்பினர்கள் பார்வையால் அடையாளம் காணக்கூடிய ஆனால் அவர்களின் மற்ற புலன்களை மட்டும் பயன்படுத்துவதில் சிரமப்படக்கூடிய பொருட்களை ஒரு பையில் நிரப்பவும். ஒவ்வொரு உறுப்பினரையும் பைக்குள் கையை நீட்டி, ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதைத் தொட்டு, குலுக்கி அல்லது முகர்ந்து பார்த்து அடையாளம் காணச் சொல்லுங்கள். (பல்வேறு மசாலாப் பொருட்கள் போன்ற பல வாசனைப் பொருட்களை ஒரே மாதிரியாகச் சுற்றி வைக்கவும். வாசனை வர இவற்றை பையிலிருந்து அகற்ற அனுமதிக்கவும். ஒருவருக்கு ஒவ்வாமை இருந்தால் இந்தச் செயல்பாட்டைத் தவிர்க்கவும்.) 

• இந்த செயல்பாடு உங்களுக்கு எப்படி உணர்த்தியது? 
• அந்தப் பொருட்களைப் பார்க்க முடிந்திருந்தால், உங்களுக்கு இன்னும் சௌகரியமாக இருந்திருப்பீர்களா? 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

பிறவியிலேயே பார்வையற்றவனை இயேசு குணப்படுத்துகிறார் 

யோவான் 9:1–41 வாசிப்புக்கு பாத்திரங்களை ஒதுக்குங்கள். உங்களுக்கு சீடர்கள், இயேசு, குருடன், அவனது பெற்றோர் மற்றும் பரிசேயர்களின் இரண்டு குழுக்கள் தேவைப்படும். குழுத் தலைவர் கதை சொல்பவராகச் செயல்படுவார்; நடிகர்கள் கதை சொல்பவர் படிக்கும்போது பகுதிகளாகவோ அல்லது மைமியாகவோ பேசலாம். வேதத்தைப் படியுங்கள். 

• இந்தக் கதையில் பாவம் பற்றிய கேள்வி என்ன? ( முதல் நூற்றாண்டின் நம்பிக்கை என்னவென்றால், உடல் ஊனம் என்பது ஒருவரின் பாவத்தின் விளைவாகும்.) இன்று ஊனத்திற்கான காரணங்கள் பற்றி என்ன அறியப்படுகிறது? 
• யோவான் நற்செய்தி முழுவதும் ஒளியின் சின்னத்தைப் பயன்படுத்துகிறார். இந்த வேதத்தில் "ஒளி" மற்றும் "இருள்" என்ற கருப்பொருள் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகிறது? 
• கதையில் வரும் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் எப்படி பதிலளித்தார்கள்? 
• இந்தக் கதை பல மணி நேரங்கள் நடக்கும், கதாபாத்திரங்கள் கதைக்குள் வந்து வெளியே வருகிறார்கள். இது கதையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? 
• கதையில் யார் பார்வையற்றவர்? பல்வேறு வகையான பார்வையற்றோர் இருக்கிறார்களா? 
• 27-ம் வசனத்தில், இயேசுவின் சீஷர்களாக விரும்புகிறீர்களா என்று பரிசேயர்களிடம் அந்த மனிதன் கேட்டபோது நீங்கள் என்ன நினைத்தீர்கள்? அவர்களின் "ஆம்" அல்லது "இல்லை" என்ற பதிலின் அர்த்தம் என்ன? 
• 35–38 வசனங்களில் இயேசுவுக்கும் பிறவிக் குருடனுக்கும் இடையிலான உரையாடல் உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம் தருகிறது? 
• இந்த வசனத்தை நீங்கள் எவ்வாறு சுருக்கமாகக் கூறுவீர்கள்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

பிறவிக் குருடனுக்கு முதல் முறையாக உலகைக் காணும் வாய்ப்பு கிடைத்தது. ஆன்மீக நுண்ணறிவும் அவருக்குக் கிடைத்தது. இயேசு யார் என்பதைக் கண்டார். 

சடங்குகளின் ஆசீர்வாதம் 

தேவைப்படுபவர்களை இயேசு ஆசீர்வதிக்கிறார். அவர் குணமடைதலையும் புதிய வாழ்க்கையையும் வழங்குகிறார்.

இயேசு கிறிஸ்துவின் கிருபையை அவரது சீடர்களுக்கும், அவர் தொட விரும்பும் அனைவருக்கும் அவரது இரக்கத்தால் தெரிவிக்க திருச்சபைக்கு வழங்கப்படும் சிறப்பு ஊழியங்களே சாக்ரமென்ட்கள் ஆகும். ஞானஸ்நானம், உறுதிப்படுத்தல், கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், திருமணம், குழந்தைகளை ஆசீர்வதித்தல், நோயுற்றவர்களுக்காக கைகளை வைத்தல், ஆசாரியத்துவத்திற்கு நியமனம் செய்தல் மற்றும் சுவிசேஷகரின் ஆசீர்வாதம் ஆகியவை சாக்ரமென்ட்கள் ஆகும். இந்த ஊழியங்களில், மனித வாழ்க்கையை ஆசீர்வதிக்கவும், கடவுளின் அமைதியான ராஜ்யத்தைத் தேடுவதற்காக திருச்சபையைப் புதுப்பிக்கவும் உருவாக்கவும் கடவுள் படைப்பின் பொதுவான கூறுகளைப் பரிசுத்தப்படுத்துகிறார். 

உலகம் முழுவதும் உள்ள திருச்சபை புனித நூல்களைக் கொண்டாடுகிறது. இந்த சிறப்பு ஊழியங்கள் பொதுவான சின்னங்களையும் பழக்கமான நடைமுறைகளையும் பயன்படுத்தி நம்மை கடவுளுடன் உறவுக்குள் இழுக்கின்றன, அவர் நம்முடன் உடன்படிக்கையை ஏற்படுத்த முயல்கிறார். இந்த புனித நூல்கள் கடவுளின் கிருபையையும் சமாதானத்தையும் உள்ளடக்கி, நம் வாழ்க்கை மற்றும் சமூகங்களின் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும். இயேசு கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றுபவர்களாகிய நமது அடையாளத்தையும் சமூக வாழ்க்கையையும் இந்த புனித நூல்கள் வடிவமைக்கின்றன. புனித நூல்கள் மூலம் கிடைக்கும் ஆசீர்வாதங்களை நாம் அனுபவிக்கும்போது, ​​இயேசு கிறிஸ்துவின் அமைதியைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், உலகில் நமது பணியை நிறைவேற்றவும் நமக்கு அதிகாரம் அளிக்கப்படுகிறது. 

—கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, பக். 44–50 ஐப் பார்க்கவும்.
ஒவ்வொரு திருவிருந்து புகைப்படங்களும் பக்கங்கள் 45–50 அல்லது CofChrist.org இல் காணப்படுகின்றன.  

நேரம் இருந்தால், ஒவ்வொரு சடங்கையும் நடித்துக் காட்டி, குழு உறுப்பினர்கள் எந்த சடங்கைச் செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கச் சொல்லுங்கள். 

• நீங்கள் என்ன சடங்குகளைக் கவனித்தீர்கள்? 
• நீங்கள் எந்த சடங்குகளில் பங்கேற்றீர்கள்? 

சிறிய குழுக்களாகவோ அல்லது ஜோடிகளாகவோ அமைத்து, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அல்லது ஜோடிக்கும் கிறிஸ்துவின் சமூகத்தின் எட்டு சடங்குகளில் ஒன்றை ஒதுக்குங்கள். ஒவ்வொரு சடங்கும் மக்கள் சீடர்களாக வளர எவ்வாறு உதவுகிறது என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். நீங்கள் அல்லது உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒருவர், சடங்குகளில் பங்கேற்பதன் மூலமோ அல்லது கடைப்பிடிப்பதன் மூலமோ ஒரு சீடராக எவ்வாறு வளர்ந்தீர்கள் என்பதை விவரிக்கவும். பெரிய குழுவுடன் நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 

ஆழமாகச் செல்கிறது 

கடந்த பல தசாப்தங்களாக, மருத்துவம், சமூகவியல் மற்றும் இறையியல் குழுக்களில் உள்ள நிபுணர்களால் - அவர்களில் சிலர் ஊனமுற்றோரும் கூட - இயலாமை இறையியலில் ஆராய்ச்சி உருவாக்கப்பட்டு வருகிறது. அவர்களின் ஆய்வுகள் சுவாரஸ்யமான கண்ணோட்டங்களையும், இயலாமை பற்றிய புதிய சிந்தனை வழிகளையும் வழங்குகின்றன. ஒரு மனிதன் தனது பெற்றோர் செய்த பாவத்தால் குருடனாகப் பிறந்தான் என்ற கருத்தை ஆய்வுகள் சவால் செய்கின்றன. அனைத்து நபர்களின் மதிப்பு, ஊனமுற்றோர் சமூகத்திற்கும் இறையியலுக்கும் என்ன பங்களிப்புகளைச் செய்கிறார்கள், மற்றும் ஊனமுற்ற இறையியல் நம் மனதில் உள்ள கடவுளின் பிம்பத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பது பற்றிய இறையியல் கேள்விகளை அவை எழுப்புகின்றன. இந்த ஆராய்ச்சித் துறையில் உள்ள சில பெயர்கள் டெபோரா க்ரீமர், பிஎச்.டி.; நான்சி ஐஸ்லேண்ட்; ஜென்னி வெய்ஸ் பிளாக்; மற்றும் கேத்தி பிளாக் உள்ளிட்டோர். 

• முடிந்தால், பட்டியலிடப்பட்ட நபர்களில் ஒருவரைப் பற்றிப் படித்து, அவர்களின் ஆராய்ச்சி குறைபாடுகள் பற்றி என்ன வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 

அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள், மேஜையில் இடம் பெறுகிறார்கள் என்று இயேசு கூறினார். "பிறந்த அனைவருக்கும்" CCS 285 ஐப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

குருட்டுப் புள்ளிகள் 

சில நேரங்களில் ஒருவர் பார்க்கிறார், ஆனால் பார்க்க முடியாது. குருட்டுப் புள்ளி என்பது உடல் ரீதியாகப் பார்க்க இயலாமையைக் குறிக்கலாம், ஆனால் ஒருவரின் பார்வை மன ரீதியாகவோ அல்லது உணர்ச்சி ரீதியாகவோ தடைபட்டிருப்பதையும் குறிக்கலாம். 

• நீங்கள் எப்போது குருடராக உணர்ந்தீர்கள்? 
• இன்றைய கதையில் நீங்கள் அடையாளம் காட்டிய ஒரு கதாபாத்திரம் இருந்ததா? விளக்குங்கள். 
• நீங்கள் எப்போது புதிய நுண்ணறிவை அனுபவித்தீர்கள், நீங்கள் அழைக்கப்பட்ட நபராக மாறுவதற்கான புதிய வாய்ப்பு? 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

நான் நம்புகிறேன்! 

கதையின் முடிவில், குணமடைந்த மனிதன், “ஆண்டவரே, நான் நம்புகிறேன்!” என்று கூச்சலிடுகிறான். பதினெட்டாம் நூற்றாண்டைச் சேர்ந்த ஜான் நியூட்டன் என்ற மனிதர் ஒரு மனமாற்றத்தை அனுபவித்தார், அது அவரை கடவுளின் கிருபையில் நம்பிக்கை கொள்ள வைத்தது. ஒரு காலத்தில் அடிமை வியாபாரியாக இருந்த அவர், அடிமை வர்த்தகம் மனிதகுலத்திற்கு ஏற்படுத்திய மோசமான செயல்களை உணர்ந்தார். நியூட்டன் இறுதியில் ஒரு ஊழியரானார், மேலும் “அமேசிங் கிரேஸ்” CCS 19 என்ற பாடலை எழுதத் தூண்டப்பட்டார். இந்தப் பாடலை ஒன்றாகப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள். 

பின்வரும் பிரார்த்தனை அறிக்கையை முடிக்க மாணவர்களை அழைக்கவும். பிரார்த்தனையை முன்னின்று நடத்தி, பிரார்த்தனையின் போது தாங்கள் எழுதியதை ஒன்றாகப் பகிர்ந்து கொள்ள தனிநபர்களை அழைப்பதன் மூலம் முடிக்கவும். 

மிகுந்த கிருபையின் தேவனே, 

நான்____க்கு குருடாக இருக்கும்போது என்னை மன்னியுங்கள். 

மற்றவர்களில்______ பார்க்க எனக்கு உதவுங்கள். 

மாற்ற எனக்கு தைரியம் கொடுங்கள்___. 

கிறிஸ்துவின் நாமத்திலும் சமாதானத்திலும், ஆமென். 

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யோவான் 9:1–41

பாடம் கவனம்

சில சமயங்களில் சீடர்கள் ஆன்மீக ரீதியில் குருடர்களாகி, தங்கள் நம்பிக்கையை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளத் தவறிவிடுகிறார்கள். 

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• உடல் குருட்டுத்தன்மைக்கும் ஆன்மீக குருட்டுத்தன்மைக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• உடல் குருட்டுத்தன்மை எப்படி இருக்கும் என்பதை அனுபவியுங்கள்.
• சாட்சியத்தை எவ்வாறு பகிர்ந்து கொள்வது என்பது குறித்து ஒரு நாடகத்தை நடத்துங்கள்.
• லெக்டியோ டிவினாவின் ஆன்மீக பயிற்சியில் ஈடுபடுங்கள்.
• பொருந்தினால், அவர்களின் லென்டன் நாட்காட்டியிலிருந்து அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் 
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், யோவான் 9:1–41 வரை உள்ள “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு , பக்கம் 50, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

குழந்தைகள் உள்ளே நுழையும்போது அவர்களை வரவேற்று ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். அவர்களின் லென்ட் அனுபவத்தைப் பற்றியும், கடந்த வகுப்பு அமர்விலிருந்து அவர்கள் தங்கள் பரிசுகளை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதையும் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள்.

பார்வையற்றவர்களை யாராவது தெரியுமா என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். பார்வையற்றவருக்கு என்னென்ன சிரமங்கள் ஏற்படக்கூடும்? ( உதாரணங்களில் பொருட்களில் மோதுதல்; கைத்தடி அல்லது கண் பார்க்கும் நாய் தேவை, ஒலிகளை உருவாக்கும் சிறப்பு தெருக் கடக்கும் சமிக்ஞைகள் மற்றும் பிரெய்லி எழுத்து ஆகியவை அடங்கும் .)

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய வேத பகுதி பிறவியிலேயே குருடனாக இருந்த ஒரு மனிதனைப் பற்றியது. அந்தக் குருடன் இயேசுவைச் சந்திக்கும் போது, ​​அவனது வாழ்க்கையே மாறுகிறது.

யோவான் 9:1–41ஐ ஒன்றாக வாசியுங்கள். 

குறிப்பு: வேதத்தின் நீளம் காரணமாக, இந்தத் தழுவிய பதிப்பைப் படிப்பது உங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தோன்றலாம். 

இயேசு நடந்து போகும்போது, ​​பிறவியிலேயே பார்வையற்ற ஒரு மனிதனைக் கண்டார். இயேசு தரையில் துப்பி, உமிழ்நீரால் சேறு உண்டாக்கி, அந்தக் குருடனின் கண்களில் சேற்றைத் தெளித்தார். இயேசு, "நீ போய் சீலோவாம் குளத்தில் கழுவு" என்றார். அந்த மனிதன் போய்க் கழுவி, பார்வையடைந்தான். அக்கம்பக்கத்தினர், "நீ இங்கே உட்கார்ந்து பிச்சை எடுத்துக்கொண்டிருந்த குருடன் இல்லையா? உன் கண்களைத் திறந்தவன் யார்?" என்று கேட்டார்கள். அந்த மனிதன், "அந்த மனிதன் இயேசுவை அழைத்தான்" என்றான். 

அவர்கள் அவரை பரிசேயர்களிடம் கொண்டு வந்தார்கள், அவரை யார் குணப்படுத்தினார்கள் என்று கேட்டபோது, ​​அவர், "ஒரு தீர்க்கதரிசி. நான் குருடனாக இருந்தேன், இப்போது எனக்குப் பார்வை இருக்கிறது என்று எனக்குத் தெரியும்" என்றார். அவர்கள் அவரை நகரத்திற்கு வெளியே அனுப்பிவிட்டார்கள், ஆனால் இயேசு அவரிடம் பேசியபோது, ​​"ஆண்டவரே, நீர் தேவனுடைய குமாரன் என்று நான் நம்புகிறேன்" என்றார். இயேசு, "நான் பார்வையற்றவர்களுக்குப் பார்வை அளிக்க வந்தேன்" என்றார். 

சொல்லுங்கள்: இன்றைய நமது வேதப் பகுதியில், இரண்டு வகையான குருட்டுத்தன்மை உள்ளது. ஒன்று புரிந்துகொள்வது எளிது - உடல் குருட்டுத்தன்மை (ஒரு நபரின் கண்கள் அவர்களை சரியாகப் பார்க்க அனுமதிக்காது). இரண்டாவது வகை மிகவும் கடினமானது - ஆன்மீக குருட்டுத்தன்மை (கடவுளை வேலையில் பார்க்க முடியாமல் இருப்பது). 

ஒரு பரிசோதனையை முயற்சிப்போம். கண்களை மூடு. இப்போது நான் எத்தனை விரல்களை உயர்த்தி வைத்திருக்கிறேன் என்று சொல்லுங்கள் (மூன்று விரல்களை உயர்த்துங்கள்). ஏன் அதை அறிய முடியாது? ( ஏனென்றால் நீங்கள் "உடல் ரீதியாக குருடர்" )  

இப்போது உன் கண்களைத் திறந்து நான் எத்தனை விரல்களைப் பிடித்துக் கொண்டிருக்கிறேன் என்று சொல். (மீண்டும் மூன்று விரல்களை உயர்த்திப் பிடி.) இந்த முறை நீ சொன்னது சரிதான்! இந்த முறை என்ன வித்தியாசம் அதை எளிதாக்கியது? ( இந்த முறை எங்கள் கண்கள் திறந்திருந்தன, அறையில் வெளிச்சம் எங்களுக்குப் பார்க்க உதவியது .) 

இயேசு நம் வாழ்வில் தம்முடைய ஒளியைப் பிரகாசிக்க அனுமதிக்கும்போது, ​​நாம் இனி "ஆன்மீக ரீதியாக குருடர்களாக" இருக்க மாட்டோம். மக்கள் புரிந்துகொள்ள இயேசு நிறைய கதைகளையும் உருவகங்களையும் பயன்படுத்தினார். இயேசுவின் அன்பை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளத் தயங்கும் விஷயங்கள் நமக்குள் மறைந்திருப்பதை நாம் காணலாம்.  

இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களை உருவாக்கி, உங்களைச் சுற்றியுள்ள ஏதாவது சிறப்பு கவனம் தேவைப்படுவதைப் பற்றி அல்லது இயேசுவைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்ததைப் பகிர்ந்து கொள்வது பற்றி ஒரு நாடகத்தை உருவாக்குங்கள். பள்ளிப் பேருந்தில் ஒருவருடன் பேசுவது, கொடுமைப்படுத்தப்படுபவருக்கு ஆதரவாக நிற்பது அல்லது ஒரு நண்பர் அல்லது குடும்ப உறுப்பினரை தேவாலய நடவடிக்கைக்கு அழைப்பது போன்றவற்றைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். வகுப்பிற்கான நாடகங்களை நிகழ்த்துங்கள். 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

லெக்டியோ டிவினா 

இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சி, கடவுளுடைய வார்த்தையைப் புரிந்துகொள்ள வேதத்தை கவனமாகப் படிக்க நம்மை ஊக்குவிக்கிறது. யோவான் 9:1–41-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்ட வேதக் கதையை நான் படிக்கும்போது, ​​உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு காட்சியின் ஒரு பகுதியாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். சிந்தியுங்கள்: கதாபாத்திரங்கள் யார்? சூழல் என்ன? கதையில் உள்ள காட்சிகள், ஒலிகள் மற்றும் வாசனைகளை கற்பனை செய்து பாருங்கள். 

ஒரு நாள், இயேசு பிறவியிலேயே பார்வையற்ற ஒருவரைச் சந்தித்தார். கடவுள் அவரைக் குருடராக்கவில்லை என்றும், அந்த மனிதன் எந்தத் தவறும் செய்யாமல் குருடாக்கிவிட்டதாகவும் இயேசு கூறினார். 

இயேசு, “உனக்குப் பார்வை கிடைக்க வேண்டுமா?” என்று கேட்டார். அந்த மனிதன், “ஆம்! ஆம்! ஓ, ஆம், தயவுசெய்து!” என்றான்.  

இயேசு தரையிலிருந்து சிறிது மண்ணை எடுத்து, அதன் மீது துப்பி, அதை சேற்றில் கலந்து, அந்தச் சேற்றை அந்த மனிதனின் கண்களில் பூசி, அவனைப் போய்க் கண்களைக் கழுவச் சொன்னார்.  

அந்த மனிதன் இயேசு சொன்னபடியே செய்தான், கழுவிய பின், துள்ளிக் குதித்து, “எனக்குப் பார்க்க முடிகிறது! எனக்குப் பார்க்க முடிகிறது! இயேசு எனக்குப் பார்க்க உதவினார்!” என்று கூச்சலிட்டான்.  

கேளுங்கள்: 

• கதையில் நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள்?  
• நீங்கள் காட்சியை கற்பனை செய்யும்போது நீங்கள் பார்ப்பது, கேட்பது மற்றும் முகர்வது என்ன என்பதை விவரிக்கவும்.  
• இயேசு செய்வதைக் காண்பது எப்படி உணர்கிறது? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

இந்த வாரம் இயேசுவின் ஒளியை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட குறைந்தபட்சம் ஒரு வழியையாவது பெயரிட மாணவர்களைக் கேளுங்கள்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

"ஆண்டவரே, நாங்கள் குருடர்களாக இருந்தோம், ஆனால் இப்போது பார்க்கிறோம்" என்று பாடுவதன் மூலம் உங்கள் நேரத்தை முடிக்கவும்!