வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வேதம்

சங்கீதம் 118:1–2, 19–29

குருத்தோலை ஞாயிறு: புனித வார நிகழ்வுகளைச் சுற்றி வழிபட குழுவிற்கு வேறு வாய்ப்புகள் இருக்கும்போது இந்த சேவையைப் பயன்படுத்தவும். ஈஸ்டருக்கு முன்பு திட்டமிடப்பட்ட ஒரே வழிபாட்டு அனுபவம் இதுவாக இருந்தால், குருத்தோலை ஞாயிற்றுக்கிழமைக்கு ஒரு சேவையைப் பயன்படுத்தவும்.

வழிபாட்டு அமைப்பு

உங்கள் வழிபாட்டு இடத்தில் சிலுவை இருந்தால், அதை ஊதா நிற துணியால் போர்த்தவும்.

வண்ணத்தில் பிரார்த்தனை செய்வதற்கு, தேவையான பொருட்களுக்கு கீழே காண்க.

இந்த ஆராதனையின் கவனம் இயேசுவைப் பின்பற்றும் சீடரின் பாதையாக இருக்கும். இதற்கான மேடையை அமைக்க, குழந்தைகள் அல்லது மற்றவர்கள் பனை ஓலைகளுடன் வழிபாட்டு இடத்திற்குள் நுழையச் செய்யுங்கள், இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்த பாதையை அடையாளப்படுத்தும் வகையில், அவற்றை முன்பக்கமாக பரப்பவும். வெற்றிப் பிரவேசப் பாடலைப் பாடும்போது இதைச் செய்யலாம்.

முன்னுரை

துதிப் பாடல்

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும்.

"உயாய் மோஸ்/வாருங்கள் அனைவரும்" பலமுறை பாடுங்கள் CCS 84

அல்லது “உற்சாகத்தால் நிறைந்தது/மண்டோஸ் ஒய் பால்மாஸ்” CCS 465

அல்லது “இயேசுவின் நாமத்தின் வல்லமையை அனைவரும் வாழ்த்துங்கள்!” CCS 105

இந்தப் பாடலுக்கான ஸ்பானிஷ் மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிபெயர்ப்புகளை HeraldHouse.org இல் காணலாம் .

வரவேற்பு

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு

கடவுளே, உமது நன்மைக்காக நன்றி!

உங்கள் அன்பு என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும்!

இஸ்ரவேல் சொல்லட்டும்:

"உங்கள் அன்பு நிலைத்திருக்கிறது!"

எனக்காக நீதியின் வாயில்களைத் திற,

நான் உள்ளே நுழைந்து நன்றி சொல்லட்டும், கடவுளே!

இது நம் ஆண்டவர் படைத்த நாள்—

நாம் மகிழ்ச்சியடைவோம்!

—சங்கீதம் 118:1–2, 19, 24, தழுவி எடுக்கப்பட்டது

வெற்றிப் பிரவேசப் பாடல்

"அனைத்து மகிமை, பாராட்டு மற்றும் மரியாதை" CCS 467

அல்லது “வீரர்களின் அணிவகுப்பு கால்களின் நாடோடி இல்லை” CCS 466

பிரார்த்தனை பிரார்த்தனை

பதில்

பாவமன்னிப்புக்கான அழைப்பு

பாடிய சிந்தனை

"இயேசு இந்த தனிமையான பள்ளத்தாக்கில் நடந்தார்" சரணம் 1 CCS 452

பிரதிபலிப்புக்கான சிந்தனை அச்சு அல்லது அனைவரும் பார்க்க வேண்டிய திட்டம்

ஆண்டவரே, நீங்கள் நடந்து வந்த பாதை எளிதானது அல்ல என்பதை நாங்கள் அறிவோம். உங்களை சந்தேகித்தவர்களாலோ அல்லது உங்கள் ஊழியத்தை நிறுத்த முயன்றவர்களாலோ ஏற்பட்ட துக்கம், வேதனை மற்றும் தனிமையால் அது நிறைந்திருந்தது. உங்கள் அடிச்சுவடுகளில் நடக்காமல், உங்கள் பாதையைப் பின்பற்றி நாங்கள் உங்களுக்கு வலியை ஏற்படுத்திய நேரங்களுக்கு எங்களை மன்னியுங்கள். அமைதியான சிந்தனைக்கு நேரம் கொடுங்கள்.

பாடிய சிந்தனை

"இயேசு இந்த தனிமையான பள்ளத்தாக்கில் நடந்தார்" சரணம் 2 CCS 452

வேத வாசிப்பு

மத்தேயு 21:1–11

ஆன்மீக பயிற்சி: வண்ணங்களில் ஜெபித்தல் மற்றும் ஓசன்னா!

1. பிரதிபலிப்புக்கான கேள்விகள் அச்சு அல்லது அனைவரும் பார்க்க வேண்டிய திட்டம்.
2. ஒரு சீடராக உங்கள் வாழ்க்கைப் பயணத்தைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். நீங்கள் இப்போது எங்கே இருக்கிறீர்கள்? எங்கு செல்கிறீர்கள்?
3. சீடரின் பாதையில் உங்களுடன் யார் இருக்கிறார்கள்?
4. நீங்கள் பயணம் செய்யும்போது கடவுளின் பிரசன்னத்தை எவ்வாறு அனுபவிக்கிறீர்கள்?
5. லென்டன் பயணப் பாடல் மேலே உள்ள பாடல் தேர்வுகளைக் காண்க.
6. வண்ணத்தில் பிரார்த்தனை செய்வது கீழே காண்க

கவனம் செலுத்தும் தருணம்

வேதக் கதை

ரால்ஃப் மில்டன் எழுதிய லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A (வுட்லேக் பப்ளிஷிங், இன்க்., 2007, ISBN: 9781551455471), 91–92 அல்லது வேறு குழந்தைகள் பைபிள் கதைப் புத்தகத்திலிருந்து “இயேசு ஜெருசலேமுக்கு செல்கிறார்” என்பதைப் படியுங்கள் .

அல்லது இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்த கதையை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் சொல்லுங்கள்.

கலந்துரையாடல் கேள்விகள்

• இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்தபோது அங்கு இருந்திருப்பது எப்படி இருந்திருக்கும் - கூட்டத்தினர், உற்சாகம், எதிர்பார்ப்பு?
• இயேசுவின் பாதையைப் பின்பற்றுபவர்களில் நாமும் ஒருவராக இருந்து அவருடைய சீடர்களாக இருக்க முடியுமா?

இசை அமைச்சகம் அல்லது சமூகப் பாடல்

"இந்த இயேசு யார்?" CCS 38

அல்லது "சன்னா, சன்னானினா" என்று பலமுறை பாடுங்கள் CCS 469

பிரசங்கம்

மத்தேயு 21:1–11 வசனங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

வேதம்

உங்கள் கண்களை உயர்த்தி, நீங்கள் அனுப்பப்பட்ட இடத்தில் அவற்றை நிலைநிறுத்துங்கள். நம்பிக்கையுடன் பயணம் செய்யுங்கள்... மாற்றத்திற்கான பாதை உள்நோக்கியும் வெளிப்புறமாகவும் பயணிக்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். மாற்றத்திற்கான பாதை சீடரின் பாதை... பாதை எப்போதும் எளிதாக இருக்காது, தேர்வுகள் எப்போதும் தெளிவாக இருக்காது, ஆனால் காரணம் உறுதியானது... சத்தியத்தில் வாழ்பவர்கள் கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் சீஷத்துவத்தின் நம்பிக்கையையும் மகிழ்ச்சியையும் அறிவார்கள்.

—கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 161:1a, 3d, 7 இலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

காணொளி

யூடியூப்பில் ஃபிலிஸ் கிரெக்கின் "அனைவரும் கிறிஸ்துவின் பணிக்கு அழைக்கப்படுகிறார்கள்" [4 நிமிடங்கள், 22 வினாடிகள்] விளக்கக்காட்சியைப் பாருங்கள் .

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல்

உறுதிமொழிப் பாடல்

"சீடரின் பாதையை எடுங்கள்" CCS 558

அல்லது “ஒரு பழைய, பழைய பாதை இருக்கிறது” CCS 245

ஆசிர்வாதம்

பதில்

போஸ்ட்லூட்

---

ஆன்மீக பயிற்சி

வண்ணங்களில் பிரார்த்தனை செய்தல்

வண்ணத்தில் பிரார்த்தனை செய்யும் பயிற்சி தியானம் செய்ய ஒரு குறுகிய நேரத்தை அனுமதிக்கிறது (பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் ஐந்து நிமிடங்கள்). பங்கேற்பாளர்களுக்கு காகிதம் அல்லது துணியால் ஆன சிறிய சதுரங்கள், கிரேயான்கள் அல்லது சிறிய முனை கொண்ட குறிப்பான்கள் வழங்கப்படும். வாராந்திர சொற்பொழிவு வேதம், லென்ட் பயணப் பாடல் மற்றும் வழிகாட்டும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, அவர்களின் சதுரங்களில் வரைந்து பதிலளிக்க அவர்களுக்கு நேரம் கிடைக்கும். உங்கள் குழு இந்த சதுரங்களை லென்ட் முழுவதும் சேகரித்து, வாரந்தோறும் அவற்றை இணைத்து வழிபாட்டு இடம் முழுவதும் காட்சிப்படுத்தலாம். அவை சேகரிக்கப்பட்டு ஒரு போர்வை அல்லது பிற வடிவமைப்பை உருவாக்கி ஈஸ்டர் ஞாயிற்றுக்கிழமை காட்சிப்படுத்தப்படலாம். பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சதுரங்களை தனிப்பட்ட லென்ட் தியானத்திற்காக வாரந்தோறும் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாம்.

நடைமுறைப்படுத்துதல்

1. முன்கூட்டியே வெட்டப்பட்ட காகிதம் அல்லது துணி சதுரங்களை புல்லட்டின்களுக்குள் வைக்கவும்.
2. வழிபாட்டு இடத்தைச் சுற்றி காகிதம் அல்லது துணி சதுரங்கள் மற்றும் கிரேயன்கள் அல்லது மார்க்கர்களால் ஆன கூடைகளை வைக்கவும், அல்லது வழிபாட்டு அமைப்பில் ஒரு கூடையில் சதுரங்களை வைக்கவும்.
3. ஆன்மீக பயிற்சி தொடங்குவதற்கு முன்பு பொருட்களை விநியோகிக்க பலரை தயார் நிலையில் வைத்திருங்கள்.
4. சதுரங்கள் சேகரிக்கப்பட வேண்டும் என்றால், அவற்றை காணிக்கை கூடைகளில் வைக்கலாம், வழிபாட்டு இடம் முழுவதும் கூடைகளில் வைக்கலாம் அல்லது சேவையின் முடிவில் சேகரிக்கலாம்.
5. சதுரங்கள் ஏதேனும் வடிவத்தில் அல்லது வடிவமைப்பில் காட்டப்பட வேண்டுமானால், இந்தக் காட்சிகளை ஒழுங்கமைக்க ஒரு குழுவை நியமிக்கவும்.
6. தவக்கால வழிபாட்டு சேவைகளில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள படிகளைப் பின்பற்றவும்:
   1. தலைவரையோ அல்லது வேறு யாரையாவது விரிவுரை வேதத்தைப் படிக்கச் சொல்லுங்கள்.
   2. வழிகாட்டும் கேள்விகள் அச்சிடப்பட்டுள்ளனவா அல்லது திட்டமிடப்பட்டுள்ளனவா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
   3. ஒரு குழுவாக, பருவத்திற்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட லென்டென் பயணப் பாடலைப் பாடுங்கள். நீங்கள் விளக்கக்காட்சியை மாற்றலாம் (சிறப்பு இசை அல்லது வாத்திய இசை), ஆனால் பாடல் ஒரு முறையாவது பாடப்பட்டிருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இது ஒரு தைசே பாரம்பரியத்தில் பாடப்பட வேண்டும் - தியான மனநிலையில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும்.
   4. பாடலின் முடிவில், வழங்கப்பட்ட சதுரங்களில் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை வரைய ஐந்து நிமிடங்கள் வரை அனுமதிக்கவும்.

வண்ணத்தில் ஜெபிப்பதற்கான அல்லது "பிரார்த்தனைகளை" காண்பிப்பதற்கான யோசனைகளை www.prayingincolor.com இல் காணலாம் அல்லது "வண்ணத்தில் பிரார்த்தனை" என்று Pinterest இல் தேடலாம். குழந்தைகளுக்கான சுழல் வண்ண பிரார்த்தனை வடிவமைப்புகளையும் Pinterest வழங்குகிறது. உங்கள் குழு இளைய பங்கேற்பாளர்களுக்கான செய்திக்குறிப்புகளில் இவற்றைச் சேர்க்க விரும்பலாம்.

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

குருத்தோலை ஞாயிறு அன்று நாம் இயேசுவின் எருசலேம் வெற்றிகரமான பிரவேசத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம். கடவுளின் ஆட்சியின் எதிர்பாராத தன்மையின் அடையாளமாக, இயேசு கழுதையின் மீது ஏறி நகரத்திற்குள் நுழைகிறார்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

கிருபையும் அன்பும் நிறைந்த தேவனே,

உங்கள் காலடியில் கைகளை வைக்கும்போது, ​​அமைதிக்காக நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம். இருளை வென்றெடுக்கும் அமைதி. அதைப் பார்த்துப் பெறுபவர்களின் வாழ்வில் அமைதி குறைந்து பாய்கிறது. கழுதையின் மீது உம்மைக் கண்டு "ஓசன்னா!" என்று கூச்சலிட்ட மக்களைப் போல, அனைத்து மக்களையும் மகிழ்ச்சியில் கூச்சலிட வைக்கும் அமைதி! மக்கள் அவ்வாறு செய்யாவிட்டால் கற்களில் தங்கியிருக்கும் அமைதி. மக்கள் எங்கள் கூக்குரல்களைக் கேட்டு, உமக்கான எங்கள் எதிர்வினைகளைப் பார்க்கும்போது அந்த அமைதி பரவட்டும். நாங்கள் புனித வாரத்தில் நுழையும்போது, ​​எங்களுடன் நடந்து கொள்ளுங்கள், இதனால் இந்த வாரம் உலகத்துடன் அமைதியைப் பகிர்ந்து கொள்ள நேரம் ஒதுக்குவோம். ஆமென்.

—கேலப் மற்றும் டிஃப்பனி பிரையன்

ஆன்மீக பயிற்சி

உடல் பிரார்த்தனை

சத்தமாகச் சொல்லுங்கள்: இன்று நமது ஆன்மீகப் பயிற்சி ஒரு உடல் பிரார்த்தனையாக இருக்கும்.

இந்த ஆன்மீக பயிற்சிக்காக குழு உறுப்பினர்கள் அனுபவிக்கும் மூன்று ஆசனங்களைக் காட்டுங்கள்:

• முதல் ஆசனம்—தலை குனிந்து கைகளை மடக்குதல்.
• இரண்டாவது ஆசனம் - கைகளை வெளிப்புறமாக நீட்டியபடி உட்கார்ந்து அல்லது நிற்பது.
• மூன்றாவது ஆசனம் - இரு கைகளும் இதயத்தின் மீது கட்டப்பட்டிருக்கும்.

"அடுத்த ஆசனத்திற்கு எப்போது செல்ல வேண்டும் என்பதை ஒரு மணி ஒலிக்கும். நீங்கள் எந்த பிரார்த்தனை வார்த்தைகளையும் சொல்ல மாட்டீர்கள். அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒவ்வொரு ஆசனத்தையும் வைத்திருக்கும்போது எந்த வகையான பிரார்த்தனை உங்களிடமிருந்து வெளிப்பட விரும்புகிறது என்பதை உணருவதில் கவனம் செலுத்துங்கள்" என்று கூறுங்கள்.

குழுவை மூன்று ஆழமான, சுத்தப்படுத்தும் சுவாசங்களில் வழிநடத்தி, தயார்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். மணி ஒலிக்கவும்.

முதல் ஆசனம்: தலையைக் குனிந்து கைகளை மடக்குங்கள் (ஒரு நிமிடம்). மணி ஒலிக்கவும்.

இரண்டாவது ஆசனம்: உங்கள் கைகளை வெளிப்புறமாக நீட்டி உட்காருங்கள் அல்லது நிற்கவும் (ஒரு நிமிடம்). மணி ஒலிக்கவும்.

மூன்றாவது ஆசனம்: உங்கள் கைகளை உங்கள் இதயத்தின் மீது (ஒரு நிமிடம்) பற்றிக் கொள்ளுங்கள். மணி ஒலிக்கவும்.

"ஆமென்" என்ற வார்த்தையுடன் மூடவும்.

உடல் ஜெபத்தில் ஈடுபட்டபோது அவர்கள் அனுபவித்ததைப் பகிர்ந்து கொள்ள பங்கேற்பாளர்களை அழைக்கவும்.

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

மத்தேயு 21:1–11

அவர்கள் எருசலேமுக்கு அருகில் வந்து, ஒலிவ மலையருகே உள்ள பெத்பகேயை அடைந்தபோது, ​​இயேசு இரண்டு சீடர்களை அனுப்பி, "உங்களுக்கு எதிரே உள்ள கிராமத்திற்குச் செல்லுங்கள்; அங்கே ஒரு கழுதையையும் அதன் குட்டியையும் கட்டியிருப்பதைக் காண்பீர்கள்; அவற்றை அவிழ்த்து என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள். யாராவது உங்களிடம் ஏதாவது சொன்னால், 'ஆண்டவருக்கு அவைகள் தேவை' என்று சொல்லுங்கள்; உடனே அவற்றை அனுப்புவார்" என்றார். தீர்க்கதரிசி மூலம் சொல்லப்பட்டது நிறைவேறும் பொருட்டு இது நடந்தது.

“சீயோன் மகளிடம் சொல்,

பார், உன் ராஜா உன்னிடம் வருகிறார்,

அடக்கமான மற்றும் கழுதையின் மீது ஏறி,

கழுதைக்குட்டியின் மீதும், கழுதைக்குட்டியின் மீதும்.

சீடர்கள் போய் இயேசு தங்களுக்குக் கட்டளையிட்டபடியே செய்தார்கள்; அவர்கள் கழுதையையும் குட்டியையும் கொண்டுவந்து, அவைகள்மேல் தங்கள் வஸ்திரங்களைப் போட்டார்கள்; அவர் அவைகள்மேல் உட்கார்ந்தார். திரளான ஜனங்கள் தங்கள் வஸ்திரங்களை வழியில் விரித்தார்கள், வேறு சிலர் மரக்கிளைகளை வெட்டி வழியில் பரப்பினார்கள். அவருக்கு முன்னும் பின்னும் நடந்த ஜனங்கள்:

“தாவீதின் குமாரனுக்கு ஓசன்னா!

கர்த்தருடைய நாமத்தினாலே வருகிறவர் பாக்கியவான்கள்!

உன்னதமான பரலோகத்தில் ஓசன்னா!”

அவர் எருசலேமுக்குள் நுழைந்தபோது, ​​நகரம் முழுவதும் கொந்தளிப்பாக இருந்தது, "இவர் யார்?" என்று மக்கள் கேட்டார்கள். "இவர் கலிலேயாவிலுள்ள நாசரேத்திலிருந்து வந்த தீர்க்கதரிசி இயேசு" என்று மக்கள் கூறினர்.

மத்தேயுவின் பதிவு சகரியா 9:9-ல் உள்ள தீர்க்கதரிசனத்தை நிறைவேற்றுகிறது:

இதோ, உன் ராஜா உன்னிடத்தில் வருகிறார்; அவர் வெற்றியும் வெற்றியும் நிறைந்தவர்; அவர் தாழ்மையுள்ளவர், கழுதையின்மேலும், கழுதைக்குட்டியாகிய குட்டியின்மேலும் ஏறிவருகிறார்.

கழுதைகள் சமாதானத்தின் சின்னங்கள்; குதிரைகள் போரின் சின்னங்கள். சாலையில் அங்கிகளையும் மரக்கிளைகளையும் பரப்புவது இயேசுவை கௌரவிக்கும் ஒரு வழியாகும்.

மத்தேயுவில், கூட்டம் இயேசுவை "தாவீதின் குமாரன்" என்று போற்றுகிறது, முந்தைய கதையில் குருடர்களில் ஒருவர் பயன்படுத்திய சொற்றொடர் இது. இந்தப் பெயர் பைபிளில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படவில்லை. இது தாவீது ராஜாவின் வழித்தோன்றலையோ அல்லது போர்வீரர்-ராஜாவான தாவீதைப் போல பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த ஒருவரையோ குறிக்கலாம். ரோமர்கள் மீது அரசியல் மற்றும் இராணுவ வெற்றியின் மூலம் மக்களை ( ஓசன்னா, எங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்! ) விடுவிக்கும் ஒரு மேசியாவை விரும்புவதற்கான ஒரு பகுதியாக கூட்டம் இந்தப் பெயரைப் பயன்படுத்துகிறது.

இயேசுவின் வருகையால் நகரம் முழுவதும் கொந்தளிப்பில் இருப்பதைப் பற்றிய ஒரு படத்தை வழங்கி மத்தேயு தனது பதிவை முடிக்கிறார். தீர்க்கதரிசன போர்வீரர்-ராஜாவாக இயேசுவின் பங்கை மக்கள் தவறாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். இயேசுவின் நோக்கம் ஒரு இராணுவ வெற்றியை விட பெரியது, பரந்தது மற்றும் நீடித்தது. இயேசு கடவுளின் ஆட்சியை அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

கேள்விகள்

1. இயேசு எருசலேமுக்குள் பணிவு மற்றும் அமைதியின் வெளிப்பாடாக நுழைகிறார், ஆனால் மக்கள் கூட்டம் ஒரு போர்வீரன்-ராஜாவை எதிர்பார்த்தது. இயேசு யார் என்பதைப் பற்றிய உங்கள் புரிதல் எப்போது எதிர்பாராத விதத்தில் மாற்றப்பட்டது?
2. யூதர்கள் "இரட்சிப்பு" என்பதை ஒடுக்குமுறையான அந்நிய ஆட்சியிலிருந்து மக்களை விடுவிப்பதன் அடிப்படையில் புரிந்துகொண்டனர். அது இரட்சிப்பைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை எவ்வாறு தெரிவிக்கிறது?
3. நீங்கள் எப்போது "ஓசன்னா" (எங்களை காப்பாற்று) என்று கூப்பிட்டீர்கள்?

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

குறிப்பு: நீங்கள் "குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்" என்பதைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்றால், கூட்டத்தின் இந்தப் பகுதியின் போது குழந்தைகள் தங்கள் கலைப்படைப்புகளை குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ள நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ச்சியான, சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால் காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது. இந்த காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடரின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

மகிழ்ச்சியின் கடவுளே, உமது மகனின் பிரசன்னத்திற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக மகிழ்ச்சி நிறைந்த இதயங்களுடன் நாங்கள் பகிர்ந்து கொள்கிறோம். நாங்கள் பகிர்ந்து கொள்ளும் காணிக்கைகள் மற்றவர்களின் வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் அமைதியைக் கொண்டுவரட்டும், இதனால் அவர்கள் உமது கருணையையும் கிருபையையும் அனுபவிக்க முடியும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 469, “சன்னா, சன்னானினா”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்ப சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த குருத்தோலை ஞாயிற்றுக்கிழமை, இயேசுவை மேஜையில் சந்தித்து, ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாக ஒற்றுமையைப் பகிர்ந்து கொள்வோம். ஆயத்தமாக, "உங்கள் மேஜையில் நாங்கள் கூடும்போது" என்ற கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 523 ஐப் பாடுவோம் .

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

பொருட்கள்: வரவேற்பு பாய் அல்லது வரவேற்பு பாய் படம், காகிதம், க்ரேயன்கள் அல்லது மார்க்கர்கள்

சொல்லுங்கள்: இது ஒரு வரவேற்பு பாய். பொதுவாக வரவேற்பு பாய் எங்கே கிடைக்கும்? குழந்தைகள் பதிலளிக்க ஊக்குவிக்கவும்.

நாம் வழக்கமாக முன் வாசலில் ஒரு வரவேற்பு பாய் வைத்திருப்போம். இது வரவேற்பு பாய் என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் அது நம் வீட்டிற்குள் வரும் மக்களை "வரவேற்கிறது".

இன்று நாம் இயேசு எருசலேம் நகரத்திற்குள் நுழைந்தபோது வரவேற்கப்பட்டதைப் பற்றிப் பேசுகிறோம். மக்கள் சாலையோரம் கூடினர், அவர் அருகில் வந்ததும் அவர்கள் பனை ஓலைகளை அசைத்து "ஓசன்னா!" என்று கத்தினார்கள். இதுதான் இயேசுவை வரவேற்கும் அவர்களின் வழி.

மக்கள் வருகை தரும்போது நீங்கள் அவர்களை வரவேற்கும் சில வழிகள் யாவை?

உங்கள் வரவேற்பு விரிப்பில் என்ன அணிவீர்கள்? குழந்தைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள ஊக்குவிக்கவும்.

காகிதம் மற்றும் வண்ணப் பென்சில்களை கொடுங்கள். குழந்தைகள் வரவேற்பு விரிப்பில் என்ன பார்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதை வரையச் சொல்லுங்கள். குழு உங்கள் நேரத்தை ஒன்றாக முடிக்கும்போது படங்களைக் காட்டுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

நான்கு சுவிசேஷ எழுத்தாளர்களும் இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததைப் பற்றிப் பதிவு செய்கிறார்கள். மாற்குவின் இயேசு மனத்தாழ்மையுள்ளவர், அவருடைய நடத்தையில் வெற்றியின் எந்தத் தடயமும் இல்லை (மாற்கு 11:1–11). யோவானின் இயேசு வெற்றிகரமானவர், அரசர், லாசருவை மரித்தோரிலிருந்து எழுப்பியவர் (யோவான் 12:12–19). மத்தேயுவும் லூக்காவும் மனத்தாழ்மை மற்றும் அரசாட்சியின் கலவையான உருவத்தை முன்வைக்கின்றனர்.

இயேசு குருடர்களுக்குப் பார்வை அளித்த கதையைத் தொடர்ந்து மத்தேயுவின் எருசலேம் நுழைவு விவரம் நேரடியாகப் பின்தொடர்கிறது. மத்தேயு 20:33-ல், இரண்டு குருடர்கள் இயேசுவிடம், "ஆண்டவரே, எங்கள் கண்கள் திறக்கப்பட வேண்டும்" என்று கெஞ்சுகிறார்கள். அந்த ஆசை நம் காதுகளில் ஒலித்துக் கொண்டே நாம் எருசலேம் நுழைவாயிலை நெருங்குகிறோம். "ஆண்டவரே, அவர்களின் கண்கள் திறக்கப்பட வேண்டும்..." என்று இயேசு ஜெபிப்பதை நாம் கிட்டத்தட்ட கேட்கலாம்.

மத்தேயு நமக்கு இயேசுவின் ஏற்பாடுகள் சகரியா 9:9-ல் உள்ள தீர்க்கதரிசனத்தை நிறைவேற்றுகின்றன என்று கூறுகிறார்: “இதோ, உன் ராஜா உன்னிடத்தில் வருகிறார்; அவர் வெற்றியும் வெற்றியும் நிறைந்தவர்; தாழ்மையுள்ளவர், கழுதையின் மீதும், கழுதைக்குட்டியின் குட்டியின் மீதும் ஏறி வருகிறார்.” சகரியா ஒரே கருத்தை வெவ்வேறு சொற்களில் மீண்டும் சொல்லும் ஒரு பொதுவான கவிதை நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தினார். கழுதையும் கழுதைக்குட்டியும் ஒரே மிருகம். இரண்டாவது வரி முதல் மிருகத்தை தெளிவுபடுத்துகிறது மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகிறது. மத்தேயு எபிரேய கவிதையை தவறாகப் புரிந்துகொண்டாரா? சீடர்கள் "அவர்கள் மேல் தங்கள் வஸ்திரங்களைப் போட்டார்கள், அவர் அவர்கள் மேல் அமர்ந்தார்" (வசனம் 7) என்று இயேசு இரண்டு விலங்குகளை சவாரி செய்வது போல் அவர் கூறுகிறார். நவீன வாசகர் வார்த்தைகளை உண்மையில் படிக்கக்கூடாது. மத்தேயுவின் நோக்கம் தீர்க்கதரிசனம் ஒவ்வொரு விவரத்திலும் நிறைவேறியதைக் காண்பிப்பதாகும். கழுதைகள் சமாதானத்தின் சின்னங்கள்; குதிரைகள் போரின் சின்னங்கள். சாலையில் விரிக்கப்பட்ட வஸ்திரங்களும் மரக்கிளைகளும் மரியாதையின் சின்னங்கள் (2 இராஜாக்கள் 9:13). இந்த சின்னங்களை கூட்டம் பயன்படுத்துவது, இயேசுவை அரசராகக் கூறுவதைக் காட்டுகிறது.

மாற்குவைப் போலல்லாமல், மத்தேயுவின் கூட்டம் இயேசுவை "தாவீதின் குமாரன்" என்று போற்றுகிறது, இது முந்தைய கதையில் குருடர்களில் ஒருவரால் பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்றொடர். இந்தப் பட்டம் பைபிளில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படவில்லை. இது தாவீது ராஜாவின் வழித்தோன்றலையோ அல்லது போர்வீரர்-ராஜாவான தாவீதைப் போல பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த ஒருவரையோ குறிக்கலாம். இது ஒரு மேசியானியப் பட்டமாகும், இது தாவீதுடன் கடவுள் செய்த உடன்படிக்கையை பிரதிபலிக்கிறது, அவர் தனது ராஜ்யத்தையும் சிம்மாசனத்தையும் என்றென்றும் நிறுவினார் (2 சாமுவேல் 7:16). கூட்டம் ரோமர்கள் மீது அரசியல், இராணுவ வெற்றியை விரும்பியது.

"ஓசன்னா" என்ற கூக்குரல் "ஓ காப்பாற்று" என்று பொருள்படும், இது சங்கீதம் 118:25 இன் எபிரேய வார்த்தைகளிலிருந்து வருகிறது. "உயர்ந்த பரலோகத்தில் ஓசன்னா" என்பது "உயர்ந்த பரலோகத்தின் கடவுளே, உங்கள் போர்வீரர்-ராஜா தாவீதைப் போல வரும் இந்த இயேசுவின் மூலம் எங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்" என்று பொருள்படும். அல்லது, "தாவீதைப் போன்ற ஒரு சிறந்த போர்வீரர்-ராஜாவே, உமது வல்லமையின் உச்சத்திற்கு எங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்" என்று பொருள்படும். எந்தவொரு "காப்பாற்றும்" செயலும் தனிப்பட்டதாகவும் தனிப்பட்டதாகவும் இருக்காது, மாறாக முழு தேசத்திற்கும் இருக்கும். இரட்சிப்பு தனிப்பட்டதாக இருக்காது, தனிப்பட்டதாக இருக்காது.

இயேசுவின் வருகையால் கொந்தளிப்பில் இருக்கும் முழு நகரத்தின் உருவப்படத்தை வழங்குவதன் மூலம் மத்தேயு தனது பதிவை முடிக்கிறார். அவர் உள்ளே நுழைந்ததும், மக்கள் அவரை ஒரு போர்வீரர்-ராஜாவாக வரவேற்றனர். இப்போது கூட்டம் அவரை ஒரு பெரிய தீர்க்கதரிசி, மற்றொரு மேசியானிய உருவம் என்று உறுதிப்படுத்துகிறது (வசனம் 11). போர்வீரர்-ராஜாவைப் பற்றிய அவர்களின் தவறான புரிதலைப் போலவே, இயேசுவின் தீர்க்கதரிசன பாத்திரத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலும் குறைகிறது. இறுதியாக, பணம் மாற்றுபவர்களையும் சந்தைப்படுத்துபவர்களையும் விரட்ட இயேசு கோவிலுக்குள் செல்வதைப் பற்றி மத்தேயு கூறுகிறார். யூத நம்பிக்கை மற்றும் வழிபாட்டு முறைகளைச் சுத்திகரிக்கும் ஒரு சிறந்த பாதிரியாராக மேசியாவின் மூன்றாவது உருவத்தை இந்தப் பகுதி பிரதிபலிக்கிறது. போர்வீரர்-ராஜா, தீர்க்கதரிசி, பாதிரியார் - இயேசு எல்லா வகைகளுக்கும் பொருந்துகிறார், அவற்றில் எதுவுமில்லை. அவரது குறிக்கோள் பெரியது, பரந்தது மற்றும் நீடித்தது: கடவுளின் ஆட்சியை நிறுவுதல். அதை அடைவது துன்பம் மற்றும் சிலுவையில் அறையப்படுதல் ஆகியவற்றின் பயணம்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைவதை மனத்தாழ்மை மற்றும் அமைதியின் வெளிப்பாடாக ஏற்பாடு செய்தார், ஆனால் மக்கள் அவரை தாவீதைப் போன்ற ஒரு போர்வீரன்-ராஜாவாகப் பாராட்டினர்.
2. எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததும், கூட்டத்தினரில் சிலர் அவரை கலிலேயாவிலிருந்து வந்த தீர்க்கதரிசி என்று போற்றினர்.
3. கோவிலைச் சுத்திகரிப்பதில், மத்தேயு யூதர்களின் வழிபாட்டு வாழ்க்கையை மாற்றும் ஒரு சிறந்த பாதிரியார்-சீர்திருத்தவாதியின் உருவத்தை முன்வைக்கிறார்.
4. இயேசு இந்த எல்லா உருவங்களுக்கும் மேலானவர். அவர் தனது மேசியாவை மிகவும் கடினமான முறையில் வெளிப்படுத்துவார் - ராஜ்யத்திற்காக துன்பம் மற்றும் மரணம் மூலம்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. இயேசு யார் என்று நீங்கள் சொல்கிறீர்கள்? உங்கள் தனிப்பட்ட எதிர்பார்ப்புகளும் தேவைகளும் இயேசுவை மேசியாவாக நீங்கள் நம்புவதை எவ்வாறு பாதித்துள்ளன?
2. இயேசு "நம்மை இரட்சிக்கிறார்" என்பது உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்? பண்டைய யூதர்கள் புரிந்துகொண்ட விதத்தில் கூட்டு இரட்சிப்பை விவரிக்க முயற்சிக்கவும்.
3. போர்வீரன்-ராஜா, தீர்க்கதரிசி, பாதிரியார் - எந்த உருவம் உங்களுக்கு மிகவும் வசதியாக இருக்கிறது? நாம் அறிந்திருக்கும் கிறிஸ்துவின் அடையாளத்தின் முழுமையை விட அந்த உருவம் எவ்வாறு குறைவாக உள்ளது?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 21:1–11

பாடம் கவனம்

இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைவது மனத்தாழ்மை மற்றும் அமைதியின் வெளிப்பாடாக.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• அவர்களின் தவக்கால பயணத்தின் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
• மைய வேதப் பகுதியையும், பாடு வாரத்தின் நிகழ்வுகளையும் விவாதிக்கவும்.
• கிறிஸ்துவின் அமைதிப் பணியை நிறைவேற்றுவதற்கான அழைப்பைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் "மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்தல்" என்ற கையேடு (பாடத்தின் முடிவு)
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 21:1–11க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு), பக். 53–54 இல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

இன்று தவக்காலத்தின் கடைசி ஞாயிற்றுக்கிழமை. வனாந்தரத்தில் கிறிஸ்துவின் சொந்த உபவாசத்தை நினைவுகூர்ந்து 40 நாட்கள் நாம் உபவாசம் இருக்கிறோம். தவக்காலத்தின் வழியாக நாம் மேற்கொள்ளும் பயணம், முன்னுரிமைகளை மறுசீரமைக்கவும், அதிக விழிப்புணர்வு மற்றும் நோக்கத்துடன் கடவுளின் முன்னிலையில் இருப்பதற்கு நம் வாழ்க்கையில் இடமளிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஜெபம், உபவாசம், சுய மறுப்பு மற்றும் தாராள மனப்பான்மை மூலம் சுய பரிசோதனை மற்றும் மனமாற்றத்தை நாம் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​நம் வாழ்க்கையிலும் நம் உலகிலும் கடவுளின் படைப்பு நோக்கங்களுக்கு நம்மைத் திறந்து கொள்கிறோம்.

உங்கள் லென்ட் பயணத்தின் அனுபவங்களை இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அல்லது ஒரு பெரிய குழுவாகவோ பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

• எது மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக இருந்தது?
• நீங்கள் எங்கே எதிர்த்தீர்கள்?
• ஒரு சீடராக உங்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

"Lead Me, Lord" CCS 450 பாடலைப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

மத்தேயு 21:1–11 வசனங்களை வாசியுங்கள். இந்தப் பகுதியிலிருந்து பின்வரும் கருப்பொருள்களைப் பற்றி விவாதித்து இன்றைய சூழ்நிலைகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். நீங்கள் மூன்று குழுக்களை உருவாக்கி, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பின்வரும் கருப்பொருள்களில் ஒன்றைப் பற்றி விவாதிக்க ஒதுக்கலாம்; பின்னர் பெரிய குழுவுடன் நுண்ணறிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

பணிவான நுழைவு

சகரியா 9:9-ஐ மத்தேயு மேற்கோள் காட்டுவது, கழுதையின் மீது சவாரி செய்யும் தாழ்மையான ராஜாவின் தீர்க்கதரிசனத்தை நிறைவேற்றுகிறது. இது மத்தேயுவின் ரபீக்களின் பின்னணியையும், வேதத்தின் விளக்கத்திற்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பதையும் பிரதிபலிக்கிறது.

• இன்று பணிவான, பணிவான தலைமைத்துவத்தின் உதாரணங்களை நீங்கள் எங்கே காண்கிறீர்கள்?
• இந்த வகையான தலைமை எவ்வாறு அமைதியை வளர்க்கிறது?

தாவீதின் மகன்

மத்தேயுவின் கூட்டம் தாவீதின் குமாரனை நோக்கி ஓசன்னாக்கள் (எங்களை காப்பாற்றுங்கள்) என்று கத்துகிறது, இது ரோமானியர்கள் மீது இராணுவ மற்றும் அரசியல் அதிகாரத்தைப் பெறுவதற்காக கூட்டம் எந்த வகையான போர்வீரர்-ராஜாவை (தாவீது ராஜாவைப் போல) விரும்பியதைக் குறிக்கிறது.

• அரசியல் அல்லது இராணுவ பலத்தின் மூலம் தலைமைத்துவத்தை அடைவதற்கான உதாரணங்களை இன்று நீங்கள் எங்கே காண்கிறீர்கள்?
• இந்த வகையான தலைமை எவ்வாறு அமைதியை வளர்க்கிறது?

கொந்தளிப்பான நகரம்

இயேசுவின் வருகையால் எருசலேம் நகரம் கொந்தளிப்பில் இருப்பதை இறுதி வசனம் சுட்டிக்காட்டுகிறது.

• இயேசுவின் வருகையால் எருசலேம் ஏன் கொந்தளிப்பில் மூழ்கியுள்ளது?
• இன்று கொந்தளிப்பான சமூகங்களின் உதாரணங்களை நீங்கள் எங்கே பார்க்கிறீர்கள்?
• இந்தக் கொந்தளிப்பான சூழ்நிலையில் அமைதியை மேம்படுத்துவதற்கு என்ன தேவை?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 161:2a மற்றும் 163:3b ஐப் படியுங்கள்.

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 161:2a

வன்முறையைக் கண்டும் அமைதியை அறிவிப்பவர்களும், மோதலை உணர்ந்தும் சமரசக் கரத்தை நீட்டுபவர்களும், உடைந்த ஆவிகளைச் சந்தித்து குணமடைவதற்கான பாதைகளைக் கண்டுபிடிப்பவர்களும் - கோவிலின் மக்களாகுங்கள்.

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:3b

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூமியில் கடவுளின் சமாதான ராஜ்யம் குறித்த கிறிஸ்துவின் பார்வைக்கு உண்மையாக இருக்க பாடுபடுங்கள். கடவுளின் சமரசம் மற்றும் மறுசீரமைப்பு நோக்கங்களுக்கு முரணான கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மத போக்குகளை தைரியமாக சவால் செய்யுங்கள். அமைதியைப் பின்தொடருங்கள்.

விவாதிக்கவும்:

• இந்த வசனங்களுக்கும் இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்தது பற்றிய மத்தேயுவின் விவரிப்பிற்கும் இடையே என்ன தொடர்புகளைக் காண்கிறீர்கள்?
• மேலே விவாதிக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளுக்கு இந்த வசனங்கள் எவ்வாறு பொருந்துகின்றன?
• இயேசு எந்த வழிகளில் கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மதப் போக்குகளை எதிர்த்தார்?
• இன்றைய உலகில் கிறிஸ்துவின் சமூகம் ஒரு அமைதி திருச்சபையாக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

புனித வாரம் முழுவதும், கிறிஸ்துவின் பேரார்வத்தின் கதையை உங்கள் அன்றாட ஆன்மீக பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்குங்கள். கிறிஸ்துவின் சிலுவை மரணம், மரணம் மற்றும் உயிர்த்தெழுதலுக்கு வழிவகுத்த நிகழ்வுகளைப் பற்றிய மத்தேயுவின் விவரிப்புடன் நேரத்தைச் செலவிடுங்கள், மேலும் கிறிஸ்துவில் புதிய வாழ்க்கையை அனுபவிக்க நீங்கள் தயாராகும்போது மௌனத்தைக் கடைப்பிடிக்கவும் (பதில் தாளைப் பார்க்கவும்).

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

சங்கீதம் 118:1–2, 19–29ஐ ஒன்றாக வாசிப்பதன் மூலம் இந்தக் கற்றல் மற்றும் பகிர்வு நேரத்தை முடிக்கவும். 

---

மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்தல்

புனித வாரம் முழுவதும், கிறிஸ்துவின் பேரார்வத்தின் கதையை உங்கள் அன்றாட ஆன்மீக பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்குங்கள். கிறிஸ்துவின் சிலுவை மரணம், மரணம் மற்றும் உயிர்த்தெழுதலுக்கு வழிவகுத்த நிகழ்வுகளைப் பற்றிய மத்தேயுவின் கதையுடன் நேரத்தைச் செலவிடுங்கள், மேலும் கிறிஸ்துவில் புதிய வாழ்க்கையை அனுபவிக்க நீங்கள் தயாராகும்போது மௌனத்தைக் கடைப்பிடிக்கவும்.

மௌனத்தைக் கடைப்பிடிப்பது கடவுளுடனான உறவு என்பது ஒரு பரஸ்பர செயல் என்பதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது. வேண்டுமென்றே மௌனமாக இருக்கும் நேரம், மொழியின் வரம்புகள் இல்லாமல் கடவுளுடன் முழுமையாக இருக்க நம்மை அனுமதிக்கிறது. நாம் புனித வாரத்தில் நுழையும்போது, ​​ஒரு சீடராக வாழ்க்கையின் முழு அர்த்தமும் அதனுடன் ஒரு கனமான அமைதியைக் கொண்டுவருகிறது. வார்த்தைகள் போதுமானதாக இல்லாத தருணங்கள் உள்ளன, மேலும் நமது மிகவும் விசுவாசமான பதில் மர்மத்தின் முன் பணிவுடன் நிற்பதாகும்.

• சத்தம் மற்றும் கவனச்சிதறல்கள் இல்லாத இடத்தைக் கண்டறியவும்.
• முதலில் மௌனத்தைக் கடைப்பிடிப்பது கடினமாக இருக்கலாம். மனம் கட்டுக்கடங்காமல் போகலாம், கடவுளின் பிரசன்னத்தில் கவனம் செலுத்துவதற்கு சில ஆன்மீக முயற்சிகள் தேவைப்படலாம்! இந்தப் பயிற்சியில் உங்களுக்கு அருளையும், நீண்ட நேரம் அமைதியாகச் சிந்திக்கும் திறனையும் அனுமதிக்கவும். ஒருவேளை நீங்கள் ஐந்து முதல் 10 நிமிடங்கள் மௌனமாகத் தொடங்கி, பின்னர் ஒரு நாட்குறிப்பில் எழுதலாம் அல்லது உங்கள் அனுபவத்தைப் பற்றி ஜெபிக்கலாம்.
• ஆழமாக சுவாசிக்கவும். ஒவ்வொரு மூச்சிலும் உள்ளேயும் வெளியேயும் கவனம் செலுத்துவது மனதை அமைதிப்படுத்தவும், கடவுளின் பிரசன்னத்தில் உங்களை மையப்படுத்தவும் உதவும்.
• உங்கள் சுற்றுப்புறத்தைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள். உங்கள் தோலில் காற்று எப்படி உணர்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்; நீங்கள் பரிசுத்தவானின் முன்னிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்று நம்புங்கள் - உங்களை முழுமையாகச் சூழ்ந்து அரவணைத்துக் கொள்ளுங்கள்.
• கடவுள் உங்களிடம் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் பேசுவார் என்று எதிர்பார்க்காதீர்கள். உள்ளதைப் புரிந்துகொள்ள உங்களைத் திறந்து விடுங்கள். உங்கள் உள் உரையாடல்களை சிறிது நேரம் நிறுத்தி, உங்களுடன் முழுமையாக இருப்பவருடன் முழுமையாக இருங்கள்.
• சிறிது நேரம் அமைதியாக இருந்த பிறகு, கடவுளின் நிலையான பிரசன்னத்திற்கு நன்றி தெரிவிக்கும் ஒரு பிரார்த்தனையைச் செய்யுங்கள், நீங்கள் அதை முழுமையாக அறிந்திருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும். நீங்கள் தொடர்ந்து கடவுளிடம் நெருங்கிச் சென்று, கடவுள் உங்களுக்குள் என்ன சொல்கிறார், செய்கிறார் என்பதைக் கண்டறிய ஜெபியுங்கள்.

நாள் 1

மத்தேயு 26:1–5ஐ வாசியுங்கள். அமைதியான இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, குறைந்தது ஐந்து நிமிடங்களாவது தனியாக மௌனமாக இருங்கள்.

நாள் 2

மத்தேயு 26:6–13 வசனங்களை வாசியுங்கள். உங்கள் வேலை அல்லது செயலைத் தொடங்குவதற்கு முன், அமைதியாக இந்த ஜெபத்தைச் செய்யுங்கள்:

அமைதியாக இருங்கள், நான் கடவுள் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
அமைதியாக இருங்கள், நான் இருக்கிறேன் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
அமைதியாக இருங்கள், தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.
அமைதியாக இரு.
இரு.

நாள் 3

மத்தேயு 26:14–19 வசனங்களை வாசிக்கவும். அமைதிப் பயிற்சிக்குள் நுழையும்போது இந்த ஜெப வாக்கியத்தை மீண்டும் கூறுங்கள்: பரிசுத்த மர்மமே, உமது பிரசன்னத்தில் நான் பேச்சில்லாமல் இருக்கிறேன் .

நாள் 4

மத்தேயு 26:20–75 வசனங்களை வாசியுங்கள். உங்கள் அன்றாட வழக்கத்தில் அமைதியான நேரங்களை இணைத்துக்கொள்ளுங்கள்.

நாள் 5

மத்தேயு 27:1–54ஐ வாசியுங்கள். நீங்கள் மௌனத்தைக் கடைப்பிடிக்கும்போது, ​​கடவுளின் மர்மத்திற்கு முன்பாக பிரமிப்பால் நிரப்பப்பட உங்களை அனுமதிக்கவும்.

நாள் 6

மத்தேயு 27:55–66 வசனங்களை வாசியுங்கள். கிறிஸ்துவில் புதிய வாழ்க்கையை அனுபவிக்கத் தயாராகும்போது, ​​உங்களை வாயடைக்கச் செய்வது எது?

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 21:1–11

பாடம் கவனம்

இயேசு நம் வாழ்வில் நுழைந்ததை நாம் கொண்டாடுகிறோம்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• கொண்டாட்ட சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள்.
• புனிதக் கதையில் குருத்தோலை ஞாயிறு முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• இந்தக் கதையின் பின்னணியாக யூதர்களின் பஸ்கா பண்டிகையை அடையாளம் காணவும்.
• இன்றைய கதை எப்படி நடக்கக்கூடும் என்பதை ஆராயுங்கள்.
• பணிவும் அமைதியும் நீடித்த வலிமையைக் கொண்டுள்ளன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, Herald House , 2018
• கொண்டாட்டத்திற்கான அறையை அலங்கரிக்க தேவையான பொருட்கள்
• விளக்கப்படத் தாள் அல்லது பலகை மற்றும் குறிப்பான்கள்
• இந்த வசனத்திற்கு ஒரு திரைப்படக் காட்சியை உருவாக்க பல்வேறு முட்டுகள்

ஆசிரியருக்கு குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 21:1–11க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு) , பக். 53–54 இல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

கொண்டாடுங்கள்!

ஒரு ஒலிம்பிக் தங்கப் பதக்கம் வென்றவர், ஒரு பிரபல திரைப்பட நட்சத்திரம் அல்லது ஒரு மரியாதைக்குரிய அரசியல் பிரமுகர் இன்று உங்கள் இடத்திற்கு வருவதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் எப்படி கொண்டாடுவீர்கள்? அணிவகுப்பு, வரவேற்பு அல்லது விருந்து வைப்பீர்களா? அறையை அலங்கரிக்க அல்லது நீங்கள் எவ்வாறு கொண்டாடுவீர்கள் என்பது குறித்த யோசனைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள சில நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இந்த இயேசு யார்?

இன்று நாம் இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததைக் குறித்து வாசிக்கிறோம், இது கிறிஸ்தவர்கள் புனித வாரம் என்று அழைப்பதன் தொடக்கத்தைக் குறிக்கிறது. இயேசு தனது பிரசங்கம் மற்றும் குணப்படுத்தும் ஊழியத்திலிருந்து வருகிறார். மிக சமீபத்தில், அவர் நெருங்கிய நண்பரான லாசருவை மரித்தோரிலிருந்து எழுப்பினார். லாசருவின் சகோதரிகளான மார்த்தா மற்றும் மரியாளுக்கு தனது பணியைப் பற்றிக் கற்றுக் கொடுத்தார். இயேசு குருடனாகப் பிறந்த மனிதனைக் குணப்படுத்தினார், கிணற்றருகே சமாரியப் பெண்ணைச் சந்தித்தார். இந்த நிகழ்வுகள் அனைத்திலும், இயேசு தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்குத் தான் யார் என்பதை வெளிப்படுத்தினார், அவர்கள் அந்த அறிவை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொண்டனர். இப்போது அவர் எருசலேமுக்குத் திரும்புவதைக் காண்கிறோம், அங்கு அவர் இப்போதும் பிறந்த நேரத்திலும் மரண அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளானார். (மத்தேயு 2 ஐப் பார்க்கவும்.)

இயேசுவின் வருகையைப் பற்றிய செய்தி சாலையெங்கும் கூட்டத்தினரிடையே வேகமாகப் பரவியது. அவருடைய நற்பெயரையும், அவருடைய ஊழியக் கதைகளையும் அவர்கள் அறிந்திருந்தனர், மேலும் இயேசுவை வாக்குப்பண்ணப்பட்டவராகவும், தங்களைக் காப்பாற்ற வருவதாகவும் கண்டனர். அது ஒரு முக்கியமான நபரைக் கௌரவிக்கும் ஒரு கொண்டாட்டம். அவர்கள் அவரைப் பார்த்து, "எங்களைக் காப்பாற்றுங்கள், எங்களைக் காப்பாற்றுங்கள்" என்று பொருள்படும் "ஓசன்னாஸ்" என்று கத்த விரும்பினர்.

மத்தேயு 21:1–11ஐ வாசியுங்கள்.

நகரம் கூட்ட நெரிசலில் மூழ்கியிருந்தது. வரலாறு குறிப்பிடுவது போல, மூன்று முதல் ஐந்து மில்லியன் மக்கள் அங்கு இருந்திருக்கலாம். அரசியல் மற்றும் மத சிந்தனை, கோப உணர்வுகள் மற்றும் நிச்சயமற்ற உணர்வுகள் ஆகியவற்றின் கலவையாக இந்த சூழல் அமைந்திருந்தது. மோசேயின் தலைமையில் இஸ்ரவேலர்கள் எகிப்திலிருந்து விடுவிக்கப்பட்டதைக் கொண்டாடும் பண்டிகையாக பஸ்கா இருந்தது. இந்த புனித வாரத்தில் ஒவ்வொரு யூதரும் எருசலேமுக்கு வருகை தருவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டது. (எகிப்திலிருந்து யூதர்கள் விடுவிக்கப்பட்டதை நினைவுகூர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் கூறுவதால், உலகெங்கிலும் உள்ள ஜெப ஆலயங்களிலும் வீடுகளிலும் பஸ்கா பண்டிகை இன்னும் கொண்டாடப்படுகிறது.) ஆனால் நகரத்திற்குள் இருந்த பலருக்கு இயேசுவைப் பற்றித் தெரியாது.

ஜெருசலேம் ஒரு சர்வதேச வர்த்தகப் பாதையின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது. சந்தைகள் ரோமானியர்களாலும் (ஆக்கிரமிக்கும் ஆளும் சக்தி) மற்ற நாடுகளிலிருந்து வந்த பல வணிகர்கள் மற்றும் வாங்குபவர்களாலும் நிரம்பியிருந்தன. எனவே எருசலேம் உள்ளூர் மக்கள், மத யாத்ரீகர்கள், ரோம வீரர்கள் மற்றும் வணிகர்களால் நிரம்பி வழிந்தது. அவர்களுக்கு இயேசுவைத் தெரியாது, அவர்கள், "இவர் யார்?" என்று கேட்டார்கள்.

• சீடர்கள் எப்படி நினைத்தார்கள், உணர்ந்தார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் என்பதை விவரிக்கவும்.
• இயேசு எப்படி எருசலேமுக்குள் நுழைந்தார்? ஏன் கழுதை? கழுதையை போர்க்குதிரையுடன் ஒப்பிடுங்கள். அவற்றின் நடைமுறை பயன்கள் என்ன? மறைமுகமான குறியீடு என்ன?
• நீங்கள் கழுதையையும் குட்டியையும் சொந்தமாக வைத்திருந்தால், அவற்றைக் கொடுக்கும்படி கேட்டால் நீங்கள் எப்படி பதிலளிப்பீர்கள்?
• இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்த விதம் அவர் யார் என்பதைப் பற்றி என்ன கூறியது?
• தரையில் துணிகளையும் கிளைகளையும் பரப்புவதன் இன்றைய பதிப்பு எப்படி இருக்கும்?
• இயேசு எருசலேமுக்குத் திரும்பியதன் நோக்கம் என்ன?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இயேசு என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்?

நாசரேத்தின் இயேசு எப்படிப்பட்ட ராஜா? ஒரு பெரிய காகிதம் அல்லது பலகையில், இயேசுவை ராஜாவாக விவரிக்கும் வார்த்தைகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும். பூமியில் கடவுளின் ராஜ்யத்தை விவரிக்கும் வார்த்தைகளின் மற்றொரு பட்டியலை உருவாக்கவும்.

• இன்றைய உலகத் தலைவர்கள் மற்றும் உலகின் சக்திவாய்ந்த நாடுகளுடன் இந்தப் பட்டியல்கள் எவ்வாறு ஒப்பிடுகின்றன?

இயேசு துன்பத்தின் அன்பு மற்றும் பணிவு மூலம் ஆட்சி செய்கிறார். இந்த ராஜா கடவுளின் கிருபையும் சக்தியும் கழுதையின் முதுகில் நகரத்திற்கு வருகிறார்.

• அந்தக் கூட்டத்தில் நீங்க யாரா இருப்பீங்க? விளக்குங்க.
• நீங்க "ஓசன்னா"ன்னு கத்துவீர்களா அல்லது "யார் இது?"ன்னு கேட்பீர்களா?

இந்தக் கதையை இன்று உங்கள் சமூகத்தில் நடப்பது போல் ஒரு திரைப்படக் காட்சியை எழுதி நடித்துக் காட்டுங்கள்.

இயேசுவின் அமைதியைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்

இயேசு செய்த அற்புதங்களைப் பற்றி மக்கள் கூட்டம் கேள்விப்பட்டது. பலர் நம்புவதற்கு முன்பு ஒரு அற்புதத்தைக் காண விரும்பினர், ஆனால் இயேசு அற்புதங்களைச் செய்ய நிற்கவில்லை. அவர் அமைதியாக, அமைதியாக, பணிவுடன் கூட்டத்தின் வழியாக இளம் கழுதையின் மீது சவாரி செய்தார். மற்றவர்கள் ரோமர்களின் கீழ் தங்கள் அரசியல் அடிமைத்தனத்தால் சோர்வடைந்தனர். ஆனாலும் இயேசு ஒரு பெரிய குதிரையின் மீது வெற்றிபெறும் ஹீரோவாக நுழையவில்லை. இயேசு போரின் மீது அல்ல, அமைதியின் மிருகத்தின் மீது எருசலேமுக்குள் சவாரி செய்தார். இயேசு எப்படிப்பட்ட ராஜா?

கீழே உள்ள வசனத்தைப் படிப்பதற்கு முன் இந்த வசனங்களை ஆராய்ந்து பாருங்கள்: ஏசாயா 54:10; யோவான் 14:27; எபேசியர் 2:14, 17.

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2

கடவுளின் ஷாலோமின் உருவகமான இயேசு கிறிஸ்து, வாழ்க்கையின் கடினமான கேள்விகள் மற்றும் போராட்டங்களுக்கு மத்தியில் தெய்வீக அமைதியைப் பெற அனைத்து மக்களையும் அழைக்கிறார். கடவுளின் அமைதிக்கு வழிவகுக்கும் வழியில் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றுங்கள் மற்றும் இரட்சிப்பின் அனைத்து பரிமாணங்களின் ஆசீர்வாதங்களைக் கண்டறியவும்.

புனித சமூகத்தில் மீட்பின் உறவுகள் மூலம் குணப்படுத்தும் மற்றும் சமரசம் செய்யும் ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவை மக்கள் சந்திக்கக்கூடிய அழைப்பு, ஊழியங்கள் மற்றும் சடங்குகளை தாராளமாகப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். கடவுள், மற்றவர்கள், தங்களோடும், பூமியோடும் ஆரோக்கியமான அல்லது நீதியான உறவுகளுக்கு நபர்களை மீட்டெடுப்பது விசுவாசமுள்ள மக்களாக உங்கள் பயணத்தின் நோக்கத்தின் மையத்தில் உள்ளது.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2

"நாங்கள் இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறோம்" என்பதைப் பகிர்தல் in Community of Christ , 4வது பதிப்பு, பக். 13–15 இலிருந்து படியுங்கள்.

• இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தை நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்?
• இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள சில வழிகள் யாவை?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

நாம் இயேசுவைப் பின்பற்றுகிறோம்

அமைதியான சிந்தனை, எழுத்து அல்லது வரைதல் அல்லது சிறு குழுக்கள் அல்லது ஜோடிகளாகப் பகிர்தல் மூலம் பின்வருவனவற்றிற்கு பதிலளிக்க மாணவர்களை அழைக்கவும். ஒவ்வொரு கேள்வியையும் படித்த பிறகு மாணவர்கள் பதிலளிக்க நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

• இந்தப் புனித வாரத்திற்கு உங்கள் தவக்காலப் பயணம் உங்களை எவ்வாறு தயார்படுத்தியுள்ளது?
• இயேசு உங்கள் வாழ்க்கையில் எப்படி நுழைந்தார்?
• புனித வாரத்தில் கடவுள் உங்களுக்கு என்ன அழைப்பு விடுக்கிறார்?

பகிர்ந்து கொள்ள ஒரு வாய்ப்பை வழங்குங்கள்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

கூட்டம் "ஓசன்னா!" என்று கூச்சலிட்டது போல, நாம் மகிழ்ச்சிக்காகப் பாடுகிறோம், நம் வாழ்வில் இயேசுவைக் கொண்டாடுகிறோம்.

"என் வாழ்க்கை முடிவில்லாப் பாடலில் பாய்கிறது" CCS 263 அல்லது "இயேசுவைக் கொண்டாடுங்கள்" CCS 474 ஐப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

மத்தேயு 21:1–11

பாடம் கவனம்

தாவீதின் குமாரனுக்கு ஓசன்னா!

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• குருத்தோலை ஞாயிறு நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• புனித வாரம் வழியாக பயணம்.
• அவர்களின் லென்டன் நாட்காட்டியிலிருந்து அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• பொருந்தினால், தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமைக்கான கூடுதல் தவக்கால நாட்காட்டிகள் (மத்தேயு 4:1–11க்கான பாடத்தைக் காண்க)
• வெற்று காகிதத்தின் பெரிய தாள்
• கிரேயன்கள்
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• புனித வார துண்டுப்பிரசுரம் (பாடத்தின் முடிவு)
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், மத்தேயு 21:1–11க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு , பக். 53–54 இல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

குழந்தைகள் உள்ளே நுழையும்போது அவர்களை வரவேற்று ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். பொருந்தினால், இந்த வாரம் தங்கள் பரிசுகளை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதை அவர்களின் லென்டன் நாட்காட்டிகளிலிருந்து பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள்.

ஒன்றாகப் பாடுங்கள் "தக்வாபா உவபங்கா யேசு! (இயேசுவைப் போல் யாரும் இல்லை!)" CCS 121.

கிறிஸ்துவின் நீடித்த சமூகக் கொள்கைகளில் ஒன்று, அனைவருக்கும் மதிப்புள்ளது. இயேசுவின் போதனைகள், தியாகம் மற்றும் அன்பு, நம்மைப் போலவே பார்ப்பவர்கள், பேசுபவர்கள் அல்லது சிந்திக்கும் மக்களுக்கு மட்டுமல்ல, அனைவருக்கும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

மேசையின் மேல் வெற்று காகிதத்தை வைக்கவும். இயேசுவின் ஜெருசலேம் வெற்றியின் கதையை நீங்கள் சொல்லும்போது, ​​காகிதம் முழுவதும் பனை ஓலைகளை வரைய வண்ணப் பென்சில்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும். பனை ஓலை எப்படி இருக்கும் என்று அவர்களுக்குத் தெரியாவிட்டால் முதலில் ஒரு உதாரணத்தை வரையவும்.

சொல்லுங்கள்: இன்று குருத்தோலை ஞாயிறு. இயேசு எருசலேமுக்குள் வெற்றிகரமாக நுழைந்ததை நாம் நினைவுகூரும் வாரம் இது. (வெற்றி என்பது ஒரு சாதனை அல்லது ஒரு பெரிய வெற்றியின் காரணமாக மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமை என்று பொருள். ஒரு நாட்டின் ஒலிம்பிக் அணி அல்லது ஒரு நகரத்தின் விளையாட்டு அணிக்கான வெற்றி அணிவகுப்பைப் பற்றி சிந்திப்பது உதவியாக இருக்கும்.) இயேசுவும் அவரது சீடர்களும் எருசலேமுக்கு வெளியே பயணம் செய்து, மற்றவர்களுடன் நற்செய்தியைப் பகிர்ந்து கொண்டிருந்தனர். எருசலேமுக்குத் திரும்புவது ஆபத்தானது, ஏனென்றால் இயேசு தங்கள் அதிகாரத்திற்கு அச்சுறுத்தலாக இருப்பதாக நினைத்த மக்கள் அங்கே இருந்தனர். இயேசு கொல்லப்பட வேண்டும் என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள். ஆனால் பஸ்கா உணவில் பங்குபெற எருசலேமுக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது என்பதை இயேசு அறிந்திருந்தார். எருசலேமுக்குத் திரும்புவது குறித்து இயேசுவின் சீடர்கள் பதட்டமாக இருந்தனர்.

மத்தேயு 21:1–11 வசனங்களைத் தழுவி எருசலேமுக்குள் இயேசுவின் வெற்றிகரமான பிரவேசக் கதையைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

இயேசுவும் சீடர்களும் எருசலேமை நெருங்கி ஒலிவ மலையருகே உள்ள பெத்பகேயை அடைந்தபோது, ​​இயேசு இரண்டு சீடர்களை இந்த அறிவுரைகளுடன் கிராமத்திற்குள் அனுப்பினார்: "உங்களுக்கு எதிரே உள்ள கிராமத்திற்குச் செல்லுங்கள்; அங்கே ஒரு கழுதை கட்டப்பட்டிருப்பதையும் அதன் குட்டியையும் காண்பீர்கள்; அவற்றை அவிழ்த்து என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள். யாராவது உங்களிடம் ஏதாவது சொன்னால், 'ஆண்டவருக்கு அவைகள் தேவை' என்று சொல்லுங்கள்; அவர் அவற்றை உங்களோடு அனுப்புவார். " தீர்க்கதரிசி மூலம் சொல்லப்பட்டது நிறைவேறும் பொருட்டு இது நடந்தது.

"சீயோன் மகளிடம் சொல்லுங்கள்: இதோ, உன் ராஜா தாழ்மையுடன், கழுதையின் மீதும், கழுதைக்குட்டியாகிய குட்டியின் மீதும் ஏறி உன்னிடம் வருகிறார்."

சீடர்கள் போய் இயேசு தங்களுக்குக் கட்டளையிட்டபடியே செய்தார்கள்; கழுதையையும் குட்டியையும் கொண்டுவந்து, அவைகள்மேல் தங்கள் வஸ்திரங்களைப் போட்டு, இயேசு அவைகள்மேல் அமர்ந்தார். திரளான ஜனங்கள் தங்கள் வஸ்திரங்களை வழியில் விரித்தார்கள், வேறு சிலர் மரங்களிலிருந்து கிளைகளை வெட்டி வழியில் பரப்பினார்கள். அவருக்கு முன்னும் பின்னும் நடந்த ஜனங்கள்:

"தாவீதின் குமாரனுக்கு ஓசன்னா! கர்த்தருடைய நாமத்தினாலே வருகிறவர் ஸ்தோத்திரிக்கப்பட்டவர்! உன்னதமான பரலோகத்தில் ஓசன்னா!"

அவர் எருசலேமுக்குள் நுழைந்தபோது, ​​நகரம் முழுவதும் கொந்தளிப்பாக இருந்தது, "இவர் யார்?" என்று மக்கள் கேட்டார்கள். "இவர் கலிலேயாவிலுள்ள நாசரேத்திலிருந்து வந்த தீர்க்கதரிசி இயேசு" என்று மக்கள் கூறினர்.

சொல்லுங்கள்: இந்தக் கதையில் உங்களை நீங்களே வைத்துக்கொண்டு, நீங்கள் சீடர்களில் ஒருவர் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

• எருசலேமுக்குத் திரும்பிப் போக வேண்டிய நேரம் இது என்று இயேசு சொன்னபோது நீங்கள் எப்படி உணருவீர்கள்? ஏன்?

இயேசு ஒரு கழுதையின் முதுகில் எருசலேமுக்குள் நுழைவதைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும் கூட்டத்தில் நீங்களும் ஒருவர் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

• நீங்கள் இயேசுவை ஒருபோதும் சந்தித்திருக்கவில்லை அல்லது கேள்விப்பட்டிருக்கவில்லை என்றால் நீங்கள் எப்படி நடந்துகொள்வீர்கள்?
• நீங்கள் ஒரு விசுவாசியாக இருந்தால் என்ன செய்வீர்கள்? நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்? இயேசுவைப் பற்றி மற்றவர்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்கள்?
• இயேசு எருசலேமுக்குள் சவாரி செய்வது, ஒரு பிரபலமான நபர் ஒரு இசை நிகழ்ச்சிக்காகவோ அல்லது வேறு நிகழ்வுக்காகவோ நகரத்திற்கு வருவது போல இருக்கலாம். உங்கள் நகரத்திற்குள் யாரை சவாரி செய்வதைப் பார்த்து நீங்கள் உற்சாகமாக இருப்பீர்கள்? அந்த நபருக்கு உங்கள் பாராட்டு அல்லது பாராட்டுகளை எவ்வாறு காண்பிப்பீர்கள்?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததைத் தொடர்ந்து, அவர் சிலுவையில் அறையப்பட்டு பின்னர் உயிர்த்தெழுந்ததற்கு வழிவகுத்த பல முக்கியமான நிகழ்வுகள் நடந்தன. குருத்தோலை ஞாயிறு மற்றும் ஈஸ்டர் பண்டிகைக்கு இடைப்பட்ட வாரத்தை புனித வாரம் என்று அழைக்கிறோம். இந்த வாரம் இயேசுவின் சிலுவைக்கான இறுதிப் பயணத்தையும் அவரது உயிர்த்தெழுதலையும் நினைவுகூரும் நேரமாகும்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் புனித வாரப் பயணக் கையேட்டின் (பாடத்தின் முடிவு) பிரதியை ஜன்னல்கள் வெட்டப்பட்டு, பின்புறத்தில் ஒரு வெற்றுத் தாளில் டேப் ஒட்டப்பட்டிருக்கும். வகுப்பின் அளவு மற்றும் வயதைப் பொறுத்து, தனித்தனியாக, சிறிய குழுக்களாக அல்லது முழு வகுப்பாக ஒன்றாக வேலை செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு வேதக் குறிப்பையும் பாருங்கள்; பின்னர் சாளரத்தைத் திறந்து வெற்று சாளரத்தில் ஒரு படத்தை வரையவும் அல்லது வேதத்தைக் குறிக்கும் ஒரு வார்த்தையை எழுதவும். குறிப்பு: சில வேதக் குறிப்புகள் மிக நீளமாக உள்ளன, மேலும் நேரத்தின் காரணமாக ஆசிரியரால் சுருக்கமாகக் கூறப்பட வேண்டியிருக்கலாம். கதையைப் படிக்கும்போது அல்லது சுருக்கமாகக் கூறும்போது கதையின் படத்தை வரைய இளைய குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

பொருந்தினால், மாணவர்கள் தங்கள் லென்ட் காலண்டர்களை வெளியே எடுக்கச் சொல்லுங்கள். (லென்ட் காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமைக்கான பாடத்தைப் பார்க்கவும், மத்தேயு 4:1–11.) இந்த வாரம் இயேசுவின் நம்பிக்கையை மற்றவர்களுக்கு எவ்வாறு காண்பிப்பது என்பது குறித்து ஒவ்வொருவரும் குறைந்தபட்சம் ஒரு யோசனையைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள்.

இந்த வாரம் தங்கள் குடும்பத்தினருடன் புனித வாரப் பயணத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் வழிகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

"அல்லேலு, அல்லேலூயா, கர்த்தரைத் துதியுங்கள்" என்ற முகாம் பாடலை ஒன்றாகப் பாடுங்கள். "அல்லேலு, அல்லேலூயா" என்று பாடும்போது உட்கார்ந்து, "புகழ்" என்று பாடும்போது கைகளை உயர்த்தி நிற்கவும்.