வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதாகம வசனம்

சங்கீதம் 118:1–2, 19–29

குருத்தோலை ஞாயிறு: புனித வார நிகழ்வுகளை ஒட்டி, குழுவிற்கு ஆராதனை செய்ய வேறு வாய்ப்புகள் இருக்கும்போது இந்த ஆராதனையைப் பயன்படுத்தவும். ஈஸ்டருக்கு முன்பு திட்டமிடப்பட்ட ஒரே ஆராதனை இதுவாக இருந்தால், பாஸ்கா ஞாயிறு ஆராதனையைப் பயன்படுத்தவும்.

வழிபாட்டு அமைப்பு

உங்கள் வழிபாட்டுத் தலத்தில் சிலுவை இருந்தால், அதை ஊதா நிறத் துணியால் போர்த்துங்கள்.

வண்ணங்களில் ஜெபிப்பதற்குத் தேவையான பொருட்கள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

இந்த ஆராதனையின் மையக்கருத்து, இயேசுவைப் பின்தொடர்ந்த சீடனின் பாதையாகும். இதற்கான களத்தை அமைக்கும் விதமாக, பிள்ளைகளையோ அல்லது மற்றவர்களையோ பனை ஓலைகளுடன் ஆராதனை நடைபெறும் இடத்திற்குள் வரச் செய்து, இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்த பாதையை அடையாளப்படுத்தும் வகையில் அவற்றை வழிநெடுக முன்பக்கமாக விரிக்கச் செய்யுங்கள். வெற்றிப் பிரவேசப் பாடல் பாடப்படும்போது இதைச் செய்யலாம்.

முன்னுரை

புகழ்ச்சிப் பாடல்

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள்.

“உயாய் மோசே/மக்களே வாருங்கள்” என்று பலமுறை பாடவும் CCS 84

அல்லது “உற்சாகத்தால் நிரம்பிய/Mantos y palmas” CCS 465

அல்லது “இயேசுவின் நாமத்தின் வல்லமைக்கு வாழ்த்துகள்!” CCS 105

இந்தப் பக்திப் பாடலுக்கான ஸ்பானிய மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிபெயர்ப்புகளை HeraldHouse.org இல் காணலாம் .

வரவேற்கிறோம்

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு

இறைவா, உமது நன்மைகளுக்காக நன்றி!

உங்கள் அன்பு என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும்!

இஸ்ரவேல் சொல்லட்டும்:

உங்கள் அன்பு நிலைத்திருக்கும்!

எனக்காக நீதியின் வாயில்களைத் திற.

நான் உள்ளே நுழைந்து, இறைவா, உமக்கு நன்றி செலுத்துகிறேன்!

இதுவே நம் ஆண்டவர் உருவாக்கிய நாள்—

நாம் மகிழ்ச்சியாக இருப்போம்!

—சங்கீதம் 118:1–2, 19, 24, தழுவியது

வெற்றிப் பாடல்

“எல்லா மகிமையும், புகழும், மரியாதையும்” CCS 467

அல்லது “வீரர்களின் அணிவகுத்துச் செல்லும் பாதங்கள் மிதிக்கப்படக்கூடாது” CCS 466

அழைப்பு பிரார்த்தனை

பதில்

பாவ அறிக்கைக்கான அழைப்பு

பாடிய சிந்தனை

“இயேசு இந்தத் தனிமையான பள்ளத்தாக்கில் நடந்தார்” பத்தி 1 CCS 452

சிந்தனைக்கான ஒரு அச்சுப் பிரதி அல்லது அனைவரும் காணும் வகையில் ஒரு செயல்திட்டம்.

ஆண்டவரே, நீர் நடந்த பாதை எளிதானதல்ல என்பதை நாங்கள் அறிவோம். உம்மைச் சந்தேகித்தவர்களாலும், உம்முடைய ஊழியத்தைத் தடுக்க முயன்றவர்களாலும் ஏற்பட்ட துக்கம், வேதனை, மற்றும் தனிமையால் அது நிறைந்திருந்தது. உம்முடைய அடிச்சுவடுகளில் நடக்காமலும், உம்முடைய பாதையைப் பின்பற்றாமலும் நாங்கள் உமக்கு வேதனையை உண்டாக்கிய அந்தத் தருணங்களுக்காக எங்களை மன்னியும். மௌனமான தியானத்திற்கு நேரம் ஒதுக்கும்.

பாடிய சிந்தனை

“இயேசு இந்தத் தனிமையான பள்ளத்தாக்கில் நடந்தார்” பத்தி 2 CCS 452

வேதவாசிப்பு

மத்தேயு 21:1–11

ஆன்மீகப் பயிற்சி: வண்ணங்களிலும் ஓசன்னாவிலும் ஜெபித்தல்!

1. சிந்தனைக்கான கேள்விகள்: அனைவரும் காணும்படி அச்சிடவும் அல்லது காட்சிப்படுத்தவும்.
2. ஒரு சீடராக உங்கள் வாழ்க்கைப் பயணத்தைப் பற்றிச் சிந்தித்துப் பாருங்கள். நீங்கள் இப்போது எங்கே இருக்கிறீர்கள்? எங்கே சென்றுகொண்டிருக்கிறீர்கள்?
3. சீடனின் பாதையில் உங்களுடன் இருப்பவர் யார்?
4. உங்கள் பயணத்தின்போது இறைவனின் பிரசன்னத்தை நீங்கள் எவ்வாறு உணர்கிறீர்கள்?
5. தவக்காலப் பயணப் பாடல் ( மேலே உள்ள பாடல் தேர்வுகளைக் காண்க )
6. வண்ணங்களில் பிரார்த்தனை செய்ய கீழே காண்க.

கவனத் தருணம்

வேதக் கதை

ரால்ஃப் மில்டன் எழுதிய 'லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A' (வுட்லேக் பப்ளிஷிங், இன்க்., 2007, ISBN: 9781551455471) நூலில் உள்ள “இயேசு எருசலேமுக்குச் செல்கிறார்” என்ற கதையை , 91–92 பக்கங்களில் அல்லது மற்றொரு சிறுவர் பைபிள் கதைப் புத்தகத்தில் வாசிக்கவும்.

அல்லது, இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்த கதையை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் கூறுங்கள்.

கலந்துரையாடல் கேள்விகள்

• இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்தபோது, ​​அங்குள்ள மக்கள் கூட்டம், உற்சாகம் மற்றும் எதிர்பார்ப்பு ஆகியவை எப்படி இருந்திருக்கும்?
• இயேசுவின் பாதையைப் பின்பற்றி, அவருடைய சீடர்களாக ஆகக்கூடியவர்களில் நாமும் இடம்பெற முடியுமா?

இசை அமைச்சகம் அல்லது சமூகப் பக்திப் பாடல்

இந்த இயேசு யார்? CCS 38

அல்லது “சன்னா, சன்னனினா” என்று பலமுறை பாடவும் CCS 469

பிரசங்கம்

மத்தேயு 21:1–11 அடிப்படையில்

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

வேதாகமம்

உங்கள் கண்களை உயர்த்தி, நீங்கள் அனுப்பப்பட்ட இடத்தின் மீது நிலைநிறுத்துங்கள். நம்பிக்கையுடன் பயணம் செய்யுங்கள்... உருமாற்றத்திற்கான பாதை உள்நோக்கியும் வெளிநோக்கியும் செல்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். உருமாற்றத்திற்கான பாதை என்பது சீடனின் வழி... அந்தப் பாதை எப்போதும் எளிதாக இருக்காது, தேர்வுகள் எப்போதும் தெளிவாக இருக்காது, ஆனால் நோக்கம் உறுதியானது... மேலும், சத்தியத்தின்படி வாழ்பவர்கள் கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் சீடத்துவத்தின் நம்பிக்கையையும் மகிழ்ச்சியையும் அறிவார்கள்.

— கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 161:1a, 3d, 7 இலிருந்து எடுக்கப்பட்டது

வீடியோ

பிலிஸ் கிரெக்கின் “அனைவரும் கிறிஸ்துவின் பணிக்கு அழைக்கப்பட்டுள்ளனர்” [4 நிமிடங்கள், 22 வினாடிகள்] என்ற விளக்கக்காட்சியை யூடியூபில் காணுங்கள் .

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வாதமாகப் பெறுதல்

அர்ப்பணிப்பின் கீதம்

சீடனின் பாதையைப் பின்பற்றுங்கள் CCS 558

அல்லது “ஒரு மிகப்பழமையான பாதை இருக்கிறது” CCS 245

ஆசீர்வாதம்

பதில்

முடிவுரை

---

ஆன்மீக பயிற்சி

வண்ணத்தில் பிரார்த்தனை

வண்ணங்களில் ஜெபிக்கும் பயிற்சி, ஒரு குறுகிய நேர தியானத்திற்கு வழிவகுக்கிறது (பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் ஐந்து நிமிடங்கள்). பங்கேற்பாளர்களுக்கு காகிதம் அல்லது துணியாலான சிறிய சதுரங்களும், வண்ணக்கட்டிகள் அல்லது சிறிய முனை கொண்ட மார்க்கர்களும் வழங்கப்படும். வாராந்திர திருமுறைப் பகுதி, தவக்காலப் பயணப் பாடல் மற்றும் வழிகாட்டும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, அவர்கள் தங்கள் சதுரங்களில் கிறுக்கி பதிலளிக்க நேரம் வழங்கப்படும். உங்கள் குழுவினர் தவக்காலம் முழுவதும் இந்தச் சதுரங்களைச் சேகரித்து, அவற்றை வாரந்தோறும் இணைத்து, வழிபாட்டுத் தலம் முழுவதும் காட்சிப்படுத்தலாம். அவற்றைச் சேகரித்து, ஒரு போர்வையாகவோ அல்லது வேறு வடிவமைப்பாகவோ உருவாக்கி, ஈஸ்டர் ஞாயிறன்று காட்சிப்படுத்தவும் செய்யலாம். பங்கேற்பாளர்கள் தனிப்பட்ட தவக்காலத் தியானத்திற்காகத் தங்கள் சதுரங்களை வாரந்தோறும் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாம்.

அதை நடைமுறைப்படுத்துதல்

1. முன்னரே வெட்டப்பட்ட காகிதம் அல்லது துணி சதுரங்களை அறிவிப்புத் தாள்களுக்குள் வைக்கவும்.
2. வழிபாட்டுத் தலத்தைச் சுற்றி காகிதம் அல்லது துணி சதுரங்கள் மற்றும் வண்ணக்கட்டிகள் அல்லது மார்க்கர்கள் அடங்கிய கூடைகளை வையுங்கள், அல்லது வழிபாட்டு இடத்திலேயே அந்தச் சதுரங்களை ஒரு கூடையில் வைத்திருங்கள்.
3. ஆன்மீகப் பயிற்சி தொடங்குவதற்கு முன், தேவையான பொருட்களை வழங்குவதற்காகப் பலரைத் தயாராக வைத்திருக்கவும்.
4. சதுரங்களைச் சேகரிக்க வேண்டுமானால், அவற்றை காணிக்கைக் கூடைகளிலோ, வழிபாட்டுத் தலம் முழுவதும் உள்ள கூடைகளிலோ போடலாம் அல்லது ஆராதனையின் முடிவில் சேகரிக்கலாம்.
5. சதுரங்களை எந்த வடிவத்திலோ அல்லது வடிவமைப்பிலோ காட்சிப்படுத்த வேண்டுமானால், அந்தக் காட்சிகளை ஒழுங்கமைக்க ஒரு குழுவை நியமிக்கவும்.
6. தவக்கால ஆராதனை நிகழ்ச்சிகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள வழிமுறைகளைப் பின்பற்றவும்:
   1. குருவையோ அல்லது வேறு ஒருவரையோ திருமுறைப் பகுதியை வாசிக்கச் சொல்லுங்கள்.
   2. வழிகாட்டும் கேள்விகள் அச்சிடப்பட்டோ அல்லது திரையிடப்பட்டோ இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
   3. ஒரு குழுவாக, இந்தத் தவக்காலத்திற்காகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயணப் பாடலைப் பாடுங்கள். நீங்கள் அதை வழங்கும் விதத்தை (சிறப்பு இசை அல்லது வாத்திய இசை) மாற்றிக்கொள்ளலாம், ஆனால் அந்தப் பாடல் குறைந்தபட்சம் ஒரு முறையாவது பாடப்படுவதை உறுதி செய்யுங்கள். அது தைசே பாரம்பரியப்படி—ஒரு தியான மனநிலையில் மீண்டும் மீண்டும் பாடப்பட வேண்டும்.
   4. பாடலின் முடிவில், பங்கேற்பாளர்கள் வழங்கப்பட்ட கட்டங்களில் தங்கள் எண்ணங்களைக் கிறுக்கிக் காட்டுவதற்கு ஐந்து நிமிடங்கள் வரை அனுமதிக்கவும்.

வண்ணத்தில் ஜெபிப்பதற்கான அல்லது “ஜெபங்களை” காட்சிப்படுத்துவதற்கான யோசனைகளை www.prayingincolor.com என்ற இணையதளத்தில் காணலாம் அல்லது Pinterest-இல் “Praying in Color” எனத் தேடுவதன் மூலமும் பெறலாம். Pinterest, குழந்தைகளுக்கான சுழல் வடிவ வண்ண ஜெப வடிவமைப்புகளையும் வழங்குகிறது. உங்கள் குழுவினர், இளைய பங்கேற்பாளர்களுக்கான செய்திக்குறிப்புகளில் இவற்றைச் சேர்க்க விரும்பலாம்.

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

குருத்தோலை ஞாயிறன்று, இயேசு எருசலேமுக்குள் வெற்றிப் பவனியாக நுழைந்ததை நாம் நினைவுகூர்கிறோம். கடவுளின் ஆட்சியின் எதிர்பாராத தன்மைக்கு ஓர் அடையாளமாக, இயேசு ஒரு கழுதையின் மீது அமர்ந்து நகரத்திற்குள் நுழைகிறார்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

கருணையும் அன்பும் நிறைந்த கடவுளே,

நாங்கள் உமது பாதங்களில் கனைகளைச் சமர்ப்பிக்கும்போது, ​​சமாதானத்திற்காக மன்றாடுகிறோம். இருளை வெல்லும் சமாதானம். அதைக் காண்போர், ஏற்றுக்கொள்வோர் அனைவரின் வாழ்விலும் அலைபோலப் பரவி நிற்கும் சமாதானம். கழுதையின் மீது உம்மைக் கண்டு, “ஓசன்னா!” என்று ஆர்ப்பரித்த மக்களைப் போல, எல்லா மக்களையும் ஆனந்தக் கூச்சலிட வைக்கும் சமாதானம். மக்கள் ஆர்ப்பரிக்காவிட்டால் ஆர்ப்பரிக்கும் கற்களில் தங்கியிருக்கும் சமாதானம். மக்கள் எங்கள் ஆர்ப்பரிப்பைக் கேட்டு, உம்மைப் பற்றிய எங்கள் உணர்வுகளைக் காணும்போது, ​​அந்தச் சமாதானம் பரவட்டும். இறைவா, நாங்கள் புனித வாரத்தில் நுழையும்போது, ​​எங்களுடன் நடங்கள், அதனால் இந்த வாரம் உலகத்துடன் சமாதானத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ள நாங்கள் நேரம் ஒதுக்க முடியும். ஆமென்.

—காலேப் மற்றும் டிஃபானி பிரையன்

ஆன்மீக பயிற்சி

உடல் பிரார்த்தனை

சத்தமாகச் சொல்லுங்கள்: இன்று நமது ஆன்மீகப் பயிற்சி ஒரு சரீர ஜெபமாக இருக்கும்.

இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சிக்காகக் குழு உறுப்பினர்கள் மேற்கொள்ளவிருக்கும் மூன்று ஆசனங்களை அவர்களுக்குக் காண்பிக்கவும்:

• முதல் நிலை—தலை குனிந்து, கைகளைக் கூப்பிய நிலை.
• இரண்டாவது நிலை—கைகளை வெளிநோக்கி நீட்டியபடி அமர்ந்திருப்பது அல்லது நிற்பது.
• மூன்றாவது நிலை—இரு கைகளையும் இதயத்தின் மீது கூப்பிடுதல்.

சொல்லுங்கள்: “அடுத்த ஆசனத்திற்குச் செல்வதற்கான சமிக்ஞையாக ஒரு மணியோசை ஒலிக்கும். நீங்கள் எந்த ஜெப வார்த்தைகளையும் சொல்லக்கூடாது. அதற்குப் பதிலாக, ஒவ்வொரு ஆசனத்தையும் நீங்கள் செய்யும்போது, ​​உங்களிடமிருந்து எவ்வகையான ஜெபம் வெளிப்பட விரும்புகிறது என்பதை உணர்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.”

தயாரிப்புக்காக, குழுவை மூன்று ஆழமான, உடலைச் சுத்தப்படுத்தும் மூச்சுப் பயிற்சி செய்ய வழிநடத்துங்கள். ஒரு மணியோசையை ஒலிக்கச் செய்யுங்கள்.

முதல் நிலை: தலையைக் குனிந்து, கைகளைக் கூப்பிடவும் (ஒரு நிமிடம்). மணியோசை எழுப்பவும்.

இரண்டாவது நிலை: கைகளை வெளிநோக்கி நீட்டியபடி உட்காரவும் அல்லது நிற்கவும் (ஒரு நிமிடம்). ஒரு மணியை ஒலிக்கவும்.

மூன்றாவது நிலை: உங்கள் கைகளை இதயத்தின் மீது கூப்பிடுங்கள் (ஒரு நிமிடம்). மணியோசை எழுப்புங்கள்.

வாய்மொழியாக “ஆமென்” கூறி நிறைவு செய்யவும்.

உடல் பிரார்த்தனையில் ஈடுபட்டபோது தாங்கள் அனுபவித்தவற்றைப் பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு பங்கேற்பாளர்களை அழைக்கவும்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

மத்தேயு 21:1–11 NRSVue

அவர்கள் எருசலேமுக்கு அருகில் வந்து, ஒலிவ மலையிலுள்ள பெத்பாகேவை அடைந்தபோது, ​​இயேசு இரண்டு சீடர்களை அனுப்பி, அவர்களிடம், “நீங்கள் உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள கிராமத்திற்குச் செல்லுங்கள்; அங்கே கட்டப்பட்ட ஒரு கழுதையையும், அதனுடன் ஒரு குட்டியையும் உடனடியாகக் காண்பீர்கள். அவற்றைக் கட்டவிழ்த்து என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள். யாராவது உங்களிடம் ஏதாவது கேட்டால், ‘ஆண்டவருக்கு இவைகள் தேவை’ என்று மட்டும் சொல்லுங்கள். அவர் உடனடியாக அவற்றை அனுப்புவார்” என்றார். தீர்க்கதரிசி மூலமாக உரைக்கப்பட்டதை நிறைவேற்றும் விதமாக இது நிகழ்ந்தது.

சீயோனின் மகளிடம் சொல்,

இதோ, உங்கள் அரசன் உங்களிடம் வருகிறார்.

பணிவுடன் கழுதையின் மீது ஏறி,

மேலும் ஒரு குதிரைக் குட்டியின் மீது, அது ஒரு கழுதையின் குட்டியாகும்.

சீடர்கள் சென்று, இயேசு தங்களுக்குக் கட்டளையிட்டபடியே செய்தார்கள்; அவர்கள் கழுதையையும் அதன் குட்டியையும் கொண்டுவந்து, தங்கள் மேலங்கிகளை அவற்றின்மேல் போர்த்தினார்கள், அவரும் அவற்றின்மேல் அமர்ந்தார். திரளான மக்கள் தங்கள் மேலங்கிகளைச் சாலையில் விரித்தார்கள்; மற்றவர்களோ மரங்களிலிருந்து கிளைகளை வெட்டிச் சாலையில் விரித்தார்கள். அவருக்கு முன்னால் சென்றவர்களும், அவரைப் பின்தொடர்ந்தவர்களுமான மக்கள் ஆர்ப்பரித்துக்கொண்டிருந்தார்கள்.

தாவீதின் குமாரனுக்கு ஓசன்னா!

கர்த்தருடைய நாமத்தினாலே வருகிறவர் பாக்கியவான்!

உன்னதமான பரலோகத்தில் ஓசன்னா!

அவர் எருசலேமுக்குள் நுழைந்தபோது, ​​“இவர் யார்?” என்று கேட்டுக்கொண்டு, நகரம் முழுவதும் குழப்பத்தில் மூழ்கியது. “கலிலேயாவிலுள்ள நாசரேத்தைச் சேர்ந்த தீர்க்கதரிசி இயேசு இவர்” என்று திரளான மக்கள் சொல்லிக்கொண்டிருந்தார்கள்.

மத்தேயுவின் பதிவு சகரியா 9:9-ல் உள்ள தீர்க்கதரிசனத்தை நிறைவேற்றுகிறது.

இதோ, உங்கள் ராஜா உங்களிடம் வருகிறார்; அவர் வெற்றி நாயகனாகவும், தாழ்மையுள்ளவராகவும், கழுதையின் குட்டியாகிய ஒரு இளங்கழுதையின் மேல் ஏறி வருகிறார்.

கழுதைகள் சமாதானத்தின் சின்னங்களாகவும், குதிரைகள் போரின் சின்னங்களாகவும் இருந்தன. சாலையில் மேலங்கிகளையும் மரக்கிளைகளையும் விரிப்பது இயேசுவைக் கௌரவிக்கும் ஒரு வழியாக இருந்தது.

மத்தேயு நற்செய்தியில், முந்தைய கதையில் பார்வையற்றவர்களில் ஒருவர் பயன்படுத்திய சொற்றொடரான ​​“தாவீதின் குமாரன்” என்று மக்கள் கூட்டம் இயேசுவைப் புகழ்கிறது. இந்தப் பட்டம் வேதாகமத்தில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. இது தாவீது ராஜாவின் வழித்தோன்றலையோ அல்லது போர்வீர ராஜாவான தாவீதைப் போல மகத்தான மற்றும் சக்திவாய்ந்த ஒருவரையோ குறிக்கலாம். ரோமானியர்களுக்கு எதிரான அரசியல் மற்றும் இராணுவ வெற்றியின் மூலம் மக்களை விடுவிக்கும் ( ஓசன்னா, எங்களைக் காப்பாற்றும்! ) ஒரு மேசியாவின் மீதான தங்கள் விருப்பத்தின் ஒரு பகுதியாக மக்கள் கூட்டம் இந்தப் பட்டத்தைப் பயன்படுத்துகிறது.

இயேசுவின் வருகையால் நகரம் முழுவதும் கொந்தளிப்பில் இருந்த ஒரு சித்திரத்தை அளித்து மத்தேயு தனது விவரணையை முடிக்கிறார். மக்கள் கூட்டம், இயேசுவை ஒரு தீர்க்கதரிசியான போர்வீர-அரசராக தவறாகப் புரிந்துகொள்கிறது. இயேசுவின் நோக்கம் ஒரு இராணுவ வெற்றியை விட பெரியதும், பரந்ததும், நீடித்ததும் ஆகும். இயேசு தேவனுடைய ஆட்சியைத் தொடங்கி வைக்கிறார்.

கேள்விகள்

1. இயேசு தாழ்மை மற்றும் சமாதானத்தின் வெளிப்பாடாக எருசலேமுக்குள் நுழைந்தார், ஆனால் மக்கள் கூட்டமோ ஒரு போர்வீர அரசனை எதிர்பார்த்தது. இயேசு யார் என்பது குறித்த உங்கள் புரிதல் எப்போது எதிர்பாராத வழிகளில் மாற்றமடைந்துள்ளது?
2. யூதர்கள், ஒடுக்குமுறை அந்நிய ஆட்சியிலிருந்து மக்களை விடுவிப்பதே 'மீட்பு' எனப் புரிந்துகொண்டனர். அது மீட்பு குறித்த உங்கள் புரிதலுக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?
3. நீங்கள் எப்போது “ஓசன்னா” (எங்களைக் காப்பாற்றும்) என்று கதறியிருக்கிறீர்கள்?

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

குறிப்பு: நீங்கள் “குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்” (Thoughts for Children) திட்டத்தைப் பயன்படுத்தினால், ஒன்றுகூடலின் இந்தப் பகுதியில் குழந்தைகள் தங்கள் கலைப்படைப்புகளைக் குழுவுடன் பகிர்ந்துகொள்ள நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைக் கூடை உங்களுக்குக் கிடைக்கும். இந்தக் காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பங்களிப்பு' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

மகிழ்ச்சியின் இறைவா, உம்முடைய திருமகனின் பிரசன்னத்திற்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, நாங்கள் மகிழ்ச்சி நிறைந்த இதயங்களுடன் காணிக்கைகளைப் பகிர்ந்துகொள்கிறோம். நாங்கள் பகிர்ந்துகொள்ளும் காணிக்கைகள் மற்றவர்களின் வாழ்வில் மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் சமாதானத்தைக் கொண்டுவரட்டும், அதன்மூலம் அவர்கள் உம்முடைய இரக்கத்தையும் கிருபையையும் அனுபவிக்கட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

CCS 469, “சன்னா, சன்னானினா”

இறுதி பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வு சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த குருத்தோலை ஞாயிறன்று, ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாக நற்கருணையைப் பகிர்ந்துகொண்டு, பந்தியில் இயேசுவைச் சந்திப்போம். அதற்குத் தயாராக, கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடும் பாடல் 523-ஆம் எண்ணான, “உமது பந்தியில் நாங்கள் கூடிவரும்போது” என்பதைப் பாடுவோம்.

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்து பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

தேவையான பொருட்கள்: வரவேற்பு விரிப்பு அல்லது வரவேற்பு விரிப்பின் படம், காகிதம், வண்ணக் கிரேயான்கள் அல்லது மார்க்கர்கள்.

சொல்லுங்கள்: இது ஒரு வரவேற்பு விரிப்பு. நாம் வழக்கமாக வரவேற்பு விரிப்பை எங்கே காண்போம்? குழந்தைகளை பதிலளிக்க ஊக்குவியுங்கள்.

வழக்கமாக, முன் வாசலில் ஒரு வரவேற்பு விரிப்பைக் காண்போம். நம் வீட்டிற்குள் வருபவர்களை அது "வரவேற்பதால்", அது வரவேற்பு விரிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

இன்று நாம், இயேசு எருசலேம் நகருக்குள் நுழைந்தபோது அவருக்குக் கிடைத்த வரவேற்பைப் பற்றிப் பேசுகிறோம். மக்கள் சாலையோரம் கூடிவந்தார்கள்; அவர் அருகில் வந்தபோது, ​​அவர்கள் பனை ஓலைகளை அசைத்து, “ஓசன்னா!” என்று ஆர்ப்பரித்தார்கள். இதுவே அவர்கள் இயேசுவை வரவேற்ற விதமாகும்.

உங்களைப் பார்க்க வருபவர்களை நீங்கள் எப்படி வரவேற்கிறீர்கள்?

உங்கள் வரவேற்பு விரிப்பில் என்ன வைப்பீர்கள்? குழந்தைகளைப் பகிர்ந்துகொள்ள ஊக்குவியுங்கள்.

காகிதத்தையும் வண்ணக்கோல்களையும் கொடுங்கள். வரவேற்பு விரிப்பில் தாங்கள் என்ன பார்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதை வரையுமாறு குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். குழுவாக உங்கள் நேரத்தை நிறைவு செய்யும்போது அந்தப் படங்களைக் காட்டுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

நான்கு நற்செய்தி நூல்களின் ஆசிரியர்களும் இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததைப் பதிவு செய்துள்ளனர். மாற்குவின் இயேசு, வெற்றியின் எந்த அறிகுறியும் இன்றி, தாழ்மையுள்ளவராகக் காட்டப்படுகிறார் (மாற்கு 11:1–11). யோவானின் இயேசு, லாசருவை மரித்தோரிலிருந்து எழுப்பியவராக, வெற்றி நாயகராகவும், அரச கம்பீரம் மிக்கவராகவும் சித்தரிக்கப்படுகிறார் (யோவான் 12:12–19). மத்தேயுவும் லூக்காவும் தாழ்மை மற்றும் அரச கம்பீரம் கலந்த ஒரு சித்திரத்தை அளிக்கின்றனர்.

இயேசு பார்வையற்றோருக்குப் பார்வையைத் தந்த கதையைத் தொடர்ந்து, எருசலேமுக்குள் பிரவேசித்ததைப் பற்றிய மத்தேயுவின் பதிவு வருகிறது. மத்தேயு 20:33-ல், இரண்டு பார்வையற்றோர் இயேசுவிடம், “ஆண்டவரே, எங்கள் கண்கள் திறக்கப்படட்டும்” என்று மன்றாடுகிறார்கள். அந்த விருப்பம் நம் காதுகளில் ஒலித்துக்கொண்டிருக்க, நாம் எருசலேமின் நுழைவாயிலை அணுகுகிறோம். “ஆண்டவரே, அவர்களுடைய கண்கள் திறக்கப்படட்டும்…” என்று இயேசு ஜெபிப்பதை ஒருவர் கிட்டத்தட்டக் கேட்கலாம்.

சகரியா 9:9-ல் உள்ள தீர்க்கதரிசனத்தை இயேசுவின் ஏற்பாடுகள் நிறைவேற்றுகின்றன என்று மத்தேயு நமக்குச் சொல்கிறார்: “இதோ, உன் ராஜா உன்னிடம் வருகிறார்; அவர் ஜெயங்கொண்டு, சாந்தமுள்ளவராக, கழுதையின் குட்டியாகிய ஒரு இளங்கழுதையின் மேல் ஏறி வருகிறார்.” சகரியா, ஒரே கருத்தை வெவ்வேறு சொற்களில் மீண்டும் மீண்டும் கூறும் ஒரு பொதுவான கவிதை உத்தியைப் பயன்படுத்தினார். கழுதையும் இளங்கழுதையும் ஒரே மிருகம்தான். இரண்டாவது வரி முதல் வரியைத் தெளிவுபடுத்தி எடுத்துக்காட்டுகிறது. மத்தேயு எபிரேயக் கவிதையைத் தவறாகப் புரிந்துகொண்டாரா? இயேசு இரண்டு மிருகங்களின் மேல் ஏறிச் சென்றது போல, சீடர்கள் “தங்கள் மேலங்கிகளை அவைகளின் மேல் போட்டார்கள், அவர் அவைகளின் மேல் அமர்ந்தார்” (வசனம் 7) என்று அவர் கூறுகிறார். நவீன வாசகர் இந்த வார்த்தைகளை அதன் நேரடிப் பொருளில் எடுத்துக்கொள்ளக் கூடாது. தீர்க்கதரிசனம் ஒவ்வொரு விவரத்திலும் நிறைவேற்றப்பட்டதைக் காட்டுவதே மத்தேயுவின் நோக்கம். கழுதைகள் சமாதானத்தின் சின்னங்களாக இருந்தன; குதிரைகள் போரின் சின்னங்களாக இருந்தன. சாலையில் மேலங்கிகளையும் மரக்கிளைகளையும் விரிப்பது மரியாதையின் சின்னங்களாக இருந்தன (2 இராஜாக்கள் 9:13). மக்கள் இந்தச் சின்னங்களைப் பயன்படுத்தியது, அவர்கள் இயேசுவை அரசராக உரிமை கோருவதைக் காட்டுகிறது.

மாற்குவைப் போலல்லாமல், மத்தேயுவின் கூட்டத்தினர் இயேசுவை “தாவீதின் குமாரன்” என்று போற்றுகிறார்கள்; இது முந்தைய கதையில் பார்வையற்றவர்களில் ஒருவரால் பயன்படுத்தப்பட்ட ஒரு சொற்றொடராகும். இந்தப் பட்டம் பைபிளில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. இது தாவீது ராஜாவின் வழித்தோன்றலையோ அல்லது போர்வீர ராஜாவான தாவீதைப் போலப் பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த ஒருவரையோ குறிக்கலாம். இது ஒரு மேசியானியப் பட்டமாகும், இது தாவீதின் ராஜ்யத்தையும் சிம்மாசனத்தையும் என்றென்றைக்கும் நிலைநிறுத்துவதற்காக தேவன் அவருடன் செய்த உடன்படிக்கையைப் பிரதிபலிக்கிறது (2 சாமுவேல் 7:16). அந்தக் கூட்டத்தினர் ரோமானியர்கள் மீது ஒரு அரசியல், இராணுவ வெற்றியை விரும்பினர்.

“ஓசன்னா” என்ற கூக்குரலுக்கு “ஓ, காப்பாற்றும்” என்று பொருள்; இது சங்கீதம் 118:25-ல் உள்ள எபிரேய வார்த்தைகளிலிருந்து வருகிறது. “உன்னதமான பரலோகத்தில் ஓசன்னா” என்பதற்கு, “உன்னதமான பரலோகத்தின் தேவனே, உமது போர்வீர அரசனான தாவீதைப் போல வரும் இந்த இயேசுவின் மூலம் எங்களைக் காப்பாற்றும்” என்று பொருள் கொள்ளலாம். அல்லது, “தாவீதைப் போன்ற ஒரு மாபெரும் போர்வீர அரசனான உமது வல்லமையின் உச்சத்திற்கு எங்களைக் காப்பாற்றும்” என்றும் பொருள் கொள்ளலாம். எந்தவொரு “இரட்சிப்பு” செயலும் தனிப்பட்டதாகவும் ஒருவருக்கானதாகவும் இருக்கவில்லை, மாறாக அது முழு தேசத்திற்குமானதாக இருந்தது. இரட்சிப்பு என்பது தனிப்பட்டதல்ல, அது ஒரு கூட்டு இரட்சிப்பாகும்.

இயேசுவின் வருகையால் நகரம் முழுவதும் கொந்தளிப்பில் இருந்ததைக் காட்டி மத்தேயு தனது பதிவை முடிக்கிறார். அவர் நுழைந்தபோது, ​​மக்கள் அவரை ஒரு போர்வீர-அரசனாக வரவேற்றனர். இப்போது, ​​மக்கள் அவரை மற்றொரு மேசியானியப் பிம்பமான ஒரு மாபெரும் தீர்க்கதரிசியாக உறுதிப்படுத்துகிறார்கள் (வசனம் 11). போர்வீர-அரசனைப் பற்றிய அவர்களின் தவறான புரிதலைப் போலவே, இயேசுவின் தீர்க்கதரிசனப் பாத்திரத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலும் முழுமையற்றதாக இருக்கிறது. இறுதியாக, பணமாற்றுவோரையும் வியாபாரிகளையும் வெளியேற்றுவதற்காக இயேசு ஆலயத்திற்குள் சென்றதை மத்தேயு கூறுகிறார். இந்தப் பகுதி, யூதர்களின் விசுவாசத்தையும் வழிபாட்டு முறைகளையும் தூய்மைப்படுத்தும் ஒரு மாபெரும் ஆசாரியராக மேசியாவைப் பற்றிய மூன்றாவது பிம்பத்தைப் பிரதிபலிக்கிறது. போர்வீர-அரசன், தீர்க்கதரிசி, ஆசாரியன்—இயேசு இந்த எல்லா வகைகளுக்கும் பொருந்துகிறார், அதே சமயம் எதற்கும் பொருந்தாமலும் இருக்கிறார். அவருடைய நோக்கம் பெரியது, பரந்தது, மற்றும் நீடித்தது: தேவனுடைய ஆட்சியை நிலைநாட்டுவது. அதை அடைவது என்பது துன்பமும் சிலுவை மரணமும் நிறைந்த ஒரு பயணமாகும்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. இயேசு தாழ்மையின் மற்றும் சமாதானத்தின் வெளிப்பாடாக எருசலேமுக்குள் நுழைந்தார், ஆனால் திரளான மக்கள் அவரை தாவீதைப் போன்ற ஒரு போர்வீர-மன்னனாகப் போற்றினர்.
2. எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததும், கூட்டத்தில் இருந்த சிலர் அவரைக் கலிலேயாவைச் சேர்ந்த ஒரு தீர்க்கதரிசி என்று புகழ்ந்துரைத்தனர்.
3. ஆலயத்தைச் சுத்திகரிப்பதன் மூலம், யூதர்களின் வழிபாட்டு வாழ்க்கையை மாற்றியமைக்கப் போகும் ஒரு மாபெரும் குரு-சீர்திருத்தவாதியின் பிம்பத்தை மத்தேயு முன்வைக்கிறார்.
4. இயேசு இந்த உருவங்கள் அனைத்தையும் விட மேலானவராக இருந்தார். அவர், இறைராஜ்யத்தின் காரியத்திற்காகப் பாடுபட்டு மரிப்பதன் மூலம், மிகவும் கடினமான வழியில் தமது மேசியாத்துவத்தை வெளிப்படுத்தினார்.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. இயேசு யார் என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்கள்? உங்கள் தனிப்பட்ட எதிர்பார்ப்புகளும் தேவைகளும், இயேசுவை மேசியாவாகக் கருதும் உங்கள் நம்பிக்கையை எவ்வாறு பாதித்துள்ளன?
2. இயேசு “நம்மை இரட்சிக்கிறார்” என்பதன் பொருள் உங்களுக்கு என்ன? பண்டைய யூதர்கள் புரிந்துகொண்ட விதத்தில், கூட்டு இரட்சிப்பை விவரிக்க முயலுங்கள்.
3. போர்வீர அரசன், தீர்க்கதரிசி, குரு—இந்தப் பிம்பங்களில் எது உங்களுக்கு மிகவும் வசதியாக இருக்கிறது? நாம் அறிந்து கொண்ட கிறிஸ்துவின் அடையாளத்தின் முழுமையை விட அந்தப் பிம்பம் எவ்வாறு குறைவானதாக இருக்கிறது?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

மத்தேயு 21:1–11

பாடத்தின் கவனம்

இயேசு தாழ்மையின் மற்றும் சமாதானத்தின் வெளிப்பாடாக எருசலேமுக்குள் நுழைகிறார்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• தங்கள் தவக்காலப் பயண அனுபவங்களைப் பகிர்கிறார்கள்.
• மைய வேதப்பகுதியையும் பாஸ்கா வாரத்தின் நிகழ்வுகளையும் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• கிறிஸ்துவின் சமாதானப் பணியை வாழ்வில் கடைப்பிடிப்பதற்கான அழைப்பைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• ஒவ்வொரு மாணவருக்குமான “மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்தல்” கையேடு (பாடத்தின் முடிவில்)
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கங்கள் 53–54-இல் உள்ள, மத்தேயு 21:1–11-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். இது பின்வரும் இணைப்பில் கிடைக்கிறது: Herald House .

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

இன்று தவக்காலத்தின் இறுதி ஞாயிறு. வனாந்தரத்தில் கிறிஸ்து மேற்கொண்ட உபவாசத்தை நினைவுகூரும் விதமாக, நாம் 40 நாட்கள் உபவாசம் இருக்கிறோம். தவக்காலத்தின் வழியான நமது பயணம், முன்னுரிமைகளை மறுசீரமைக்கவும், அதிக விழிப்புணர்வுடனும் நோக்கத்துடனும் இறைவனின் பிரசன்னத்தில் இருப்பதற்கு நம் வாழ்வில் இடமளிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஜெபம், உபவாசம், சுய மறுப்பு மற்றும் தாராள மனப்பான்மை ஆகியவற்றின் மூலம் சுயபரிசோதனையையும் மனமாற்றத்தையும் நாம் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​நம் வாழ்விலும் உலகிலும் இறைவனின் படைப்பு நோக்கங்களுக்கு நம்மைத் திறந்து கொள்கிறோம்.

உங்கள் தவக்காலப் பயண அனுபவங்களை இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அல்லது ஒரு பெரிய குழுவாகவோ பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

• மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக இருந்தது எது?
• நீங்கள் எங்கே எதிர்ப்பு காட்டியுள்ளீர்கள்?
• ஒரு சீடராக உங்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

“என்னை வழிநடத்தும் ஆண்டவரே” CCS 450-ஐ வாசிக்கவும் அல்லது பாடவும்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

மத்தேயு 21:1–11-ஐ வாசியுங்கள். இந்தப் பகுதியிலிருந்து பின்வரும் கருப்பொருள்களைக் குறித்துக் கலந்துரையாடி, இன்றைய சூழ்நிலைகளுடன் ஒப்பிடுங்கள். நீங்கள் மூன்று குழுக்களை உருவாக்கி, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பின்வரும் கருப்பொருள்களில் ஒன்றை கலந்துரையாட ஒதுக்கலாம்; பின்னர், உங்கள் கருத்துக்களைப் பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

தாழ்மையான நுழைவு

மத்தேயு சகரியா 9:9-ஐ மேற்கோள் காட்டியது, தாழ்மையான அரசன் கழுதையின் மேல் ஏறிச் செல்வான் என்ற தீர்க்கதரிசனத்தை நிறைவேற்றுகிறது. இது மத்தேயுவின் ரபினியப் பின்னணியையும், வேதவாக்கியங்களின் விளக்கத்திற்கு அவர் அளித்த முக்கியத்துவத்தையும் பிரதிபலிக்கிறது.

• பணிவான, சேவை மனப்பான்மை கொண்ட தலைமைத்துவத்திற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை இன்று நீங்கள் எங்கே காண்கிறீர்கள்?
• இவ்வகையான தலைமைத்துவம் எவ்வாறு அமைதியை ஊக்குவிக்கிறது?

தாவீதின் மகன்

மத்தேயுவின் கூட்டத்தினர் தாவீதின் குமாரனைப் பார்த்து ஓசன்னா (எங்களைக் காப்பாற்றும்) என்று கோஷமிடுவது, ரோமானியர்கள் மீது இராணுவ மற்றும் அரசியல் அதிகாரத்தைப் பெறுவதற்காக, (தாவீது அரசனைப் போன்ற) எத்தகைய போர்வீர-அரசனை அக்கூட்டம் விரும்பியது என்பதைக் குறிக்கிறது.

• அரசியல் அல்லது இராணுவ அதிகாரத்தின் மூலமான தலைமைத்துவத்திற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை இன்று நீங்கள் எங்கே காண்கிறீர்கள்?
• இவ்வகையான தலைமைத்துவம் எவ்வாறு அமைதியை ஊக்குவிக்கிறது?

கொந்தளிப்பில் உள்ள ஒரு நகரம்

இயேசுவின் வருகையால் எருசலேம் நகரம் கொந்தளிப்பில் இருப்பதை இறுதி வசனம் குறிப்பிடுகிறது.

• இயேசுவின் வருகையால் எருசலேமில் குழப்பம் ஏற்படக் காரணம் என்ன?
• இன்று கொந்தளிப்பில் உள்ள சமூகங்களுக்கான உதாரணங்களை நீங்கள் எங்கே காண்கிறீர்கள்?
• இந்தக் கொந்தளிப்பான சூழ்நிலைகளில் அமைதியை நிலைநாட்ட என்ன தேவை?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 161:2a மற்றும் 163:3b-ஐ வாசிக்கவும்.

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 161:2a

ஆலயத்தின் மக்களாக மாறுங்கள்—வன்முறையைக் கண்டாலும் சமாதானத்தைப் பிரகடனப்படுத்துபவர்களாகவும், முரண்பாடுகளை உணர்ந்தாலும் நல்லிணக்கக் கரத்தை நீட்டுபவர்களாகவும், நொறுங்கிய உள்ளங்களைச் சந்தித்து குணமடைவதற்கான வழிகளைக் கண்டறிபவர்களாகவும் ஆகுங்கள்.

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:3b

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூமியில் தேவனுடைய சமாதானமான ராஜ்யம் குறித்த கிறிஸ்துவின் தரிசனத்திற்கு உண்மையுள்ளவர்களாக இருக்கப் பிரயாசப்படுங்கள். தேவனுடைய சமாதானப்படுத்தும் மற்றும் சீரமைக்கும் நோக்கங்களுக்கு முரணான கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மதப் போக்குகளைத் தைரியமாக எதிர்த்து நில்லுங்கள். சமாதானத்தைத் தேடுங்கள்.

விவாதிக்கவும்:

• இந்த வசனங்களுக்கும், இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததைப் பற்றிய மத்தேயுவின் பதிவிற்கும் இடையே நீங்கள் என்ன தொடர்புகளைக் காண்கிறீர்கள்?
• மேலே விவாதிக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளுக்கு இந்த வசனங்கள் எவ்வாறு பொருந்துகின்றன?
• இயேசு கலாச்சார, அரசியல் மற்றும் மதப் போக்குகளை எவ்வாறெல்லாம் சவால் செய்தார்?
• இன்றைய உலகில் கிறிஸ்துவின் சமூகம் ஒரு சமாதானத் திருச்சபையாக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

புனித வாரம் முழுவதும், கிறிஸ்துவின் பாடுகளின் வரலாற்றை உங்கள் தினசரி ஆன்மீகப் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்கிக்கொள்ளுங்கள். கிறிஸ்துவின் சிலுவை மரணம், இறப்பு மற்றும் உயிர்த்தெழுதலுக்கு வழிவகுத்த நிகழ்வுகள் குறித்த மத்தேயுவின் விவரிப்புடன் நேரத்தைச் செலவிடுங்கள். மேலும், கிறிஸ்துவில் புதிய வாழ்வை அனுபவிக்க உங்களைத் தயார்படுத்திக்கொள்ளும்போது, ​​மௌனத்தைக் கடைப்பிடியுங்கள் (பதில் தாளைப் பார்க்கவும்).

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

சங்கீதம் 118:1–2, 19–29-ஐ ஒன்றாக வாசிப்பதன் மூலம், இந்தக் கற்றல் மற்றும் பகிர்வு நேரத்தை நிறைவு செய்வோம். 

---

மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்தல்

புனித வாரம் முழுவதும், கிறிஸ்துவின் பாடுகளின் வரலாற்றை உங்கள் தினசரி ஆன்மீகப் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்கிக்கொள்ளுங்கள். கிறிஸ்துவின் சிலுவை மரணம், இறப்பு மற்றும் உயிர்த்தெழுதலுக்கு வழிவகுத்த நிகழ்வுகள் குறித்த மத்தேயுவின் விவரிப்புடன் நேரத்தைச் செலவிடுங்கள்; மேலும், கிறிஸ்துவில் புதிய வாழ்வை அனுபவிக்க உங்களைத் தயார்படுத்திக்கொள்ளும்போது மௌனத்தைக் கடைப்பிடியுங்கள்.

மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்வது, கடவுளுடனான உறவு ஒரு பரஸ்பரச் செயல் என்பதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது. வேண்டுமென்றே மௌனத்தில் செலவிடும் நேரம், மொழியின் கட்டுப்பாடுகளின்றி கடவுளுடன் முழுமையாக இருக்க நமக்கு உதவுகிறது. நாம் புனித வாரத்தில் நுழையும்போது, ​​ஒரு சீடராக வாழ்வதன் முழுமையான உட்பொருள், ஒரு கனமான அமைதியைத் தன்னுடன் கொண்டுவருகிறது. வார்த்தைகள் போதுமானதாக இல்லாத தருணங்கள் உண்டு; அப்போது, ​​அந்த மறைபொருளுக்கு முன்பாகப் பணிவுடன் நிற்பதே நமது மிகவும் உண்மையான பதிலாக அமைகிறது.

• இரைச்சல் மற்றும் கவனச்சிதறல்கள் இல்லாத ஓர் இடத்தைக் கண்டறியுங்கள்.
• மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்வது ஆரம்பத்தில் கடினமாக இருக்கலாம். மனம் கட்டுப்பாடின்றி அலைபாயக்கூடும், மேலும் இறைவனின் பிரசன்னத்தில் நிலைபெறுவதற்குச் சிறிது ஆன்மீக முயற்சி தேவைப்படலாம்! இந்தப் பயிற்சியில் உங்களுக்கு நீங்களே கருணை காட்டுங்கள்; மேலும், நீண்ட நேர மௌன தியானத்திற்குள் மெதுவாகப் பழகிக்கொள்ளும் திறனையும் உங்களுக்கு நீங்களே அளித்துக்கொள்ளுங்கள். ஒருவேளை, நீங்கள் ஐந்து முதல் பத்து நிமிடங்கள் மௌனத்தில் தொடங்கி, பின்னர் உங்கள் அனுபவத்தைப் பற்றி ஒரு நாட்குறிப்பில் எழுதலாம் அல்லது ஜெபிக்கலாம்.
• ஆழ்ந்து சுவாசியுங்கள். உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளிவிடும் ஒவ்வொரு மூச்சிலும் கவனம் செலுத்துவது, மனதை அமைதிப்படுத்தவும், இறைவனின் பிரசன்னத்தில் உங்களை நிலைநிறுத்தவும் உதவும்.
• உங்கள் சுற்றுப்புறத்தை உணருங்கள். உங்கள் தோலில் காற்று படுவதை கவனியுங்கள்; பரிசுத்தமானவரின் பிரசன்னத்தில் நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் என்றும், அவர் உங்களை முழுமையாகச் சூழ்ந்து அரவணைக்கிறார் என்றும் நம்புங்கள்.
• கடவுள் உங்களிடம் ஒரு குறிப்பிட்ட விதத்தில் பேசுவார் என்று எதிர்பார்க்காதீர்கள். உள்ளதை அப்படியே ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்களுடன் முழுமையாக இருக்கும் ஒருவருடன் நீங்கள் முழுமையாக இருந்து, உங்கள் உள்மன உரையாடல்களைச் சிறிது நேரம் நிறுத்துங்கள்.
• சிறிது நேரம் மௌனமாக இருந்த பிறகு, நீங்கள் அதை முழுமையாக உணர்ந்தாலும் சரி, உணராவிட்டாலும் சரி, கடவுளின் நிலையான பிரசன்னத்திற்காக நன்றியுடன் ஜெபியுங்கள். நீங்கள் தொடர்ந்து கடவுளை நெருங்கவும், உங்களுக்குள் அவர் என்ன சொல்கிறார், என்ன செய்கிறார் என்பதைக் கண்டறியவும் ஜெபியுங்கள்.

நாள் 1

மத்தேயு 26:1-5-ஐ வாசியுங்கள். அமைதியான ஓர் இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, குறைந்தது ஐந்து நிமிடங்களாவது தனியாக மௌனமாக இருங்கள்.

இரண்டாம் நாள்

மத்தேயு 26:6–13-ஐ வாசியுங்கள். உங்கள் வேலை அல்லது செயல் நாளைத் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த ஜெபத்தை மௌனமாக ஏறெடுக்கவும்:

அமைதியாக இருங்கள், நானே கடவுள் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
அமைதியாக இரு, நான் இருக்கிறேன் என்பதை அறிந்துகொள்.
அமைதியாக இருந்து உணருங்கள்.
அசையாமல் இரு.
இரு.

நாள் 3

மத்தேயு 26:14–19-ஐ வாசியுங்கள். மௌனப் பயிற்சியில் ஈடுபடும்போது இந்த ஜெப வாக்கியத்தை மீண்டும் சொல்லுங்கள்: பரிசுத்த இரகசியமே, உம்முடைய பிரசன்னத்தில் நான் பேச்சற்றவனாயிருக்கிறேன் .

நாள் 4

மத்தேயு 26:20–75-ஐ வாசியுங்கள். உங்கள் அன்றாட வழக்கத்தில் அமைதியான நேரங்களைச் சேர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.

நாள் 5

மத்தேயு 27:1–54-ஐ வாசியுங்கள். நீங்கள் மௌனத்தைக் கடைப்பிடிக்கும்போது, ​​கடவுளின் மர்மத்தின் முன் பிரமிப்பால் நிரப்பப்பட உங்களை அனுமதியுங்கள்.

நாள் 6

மத்தேயு 27:55–66-ஐ வாசியுங்கள். கிறிஸ்துவுக்குள் புதிய வாழ்வை அனுபவிக்கத் தயாராகும்போது, ​​உங்களை மெய்சிலிர்க்க வைப்பது எது?

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

மத்தேயு 21:1–11

பாடத்தின் கவனம்

நம் வாழ்வில் இயேசுவின் பிரவேசத்தை நாம் கொண்டாடுகிறோம்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• கொண்டாட்டமான சூழலை உருவாக்குங்கள்.
• புனிதக் கதையில் குருத்தோலை ஞாயிறின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• யூதர்களின் பாஸ்கா பண்டிகையை இந்தக் கதையின் களமாக அடையாளம் காணுங்கள்.
• இந்தக் கதை இன்று எப்படி நிகழக்கூடும் என்பதை ஆராயுங்கள்.
• பணிவுக்கும் அமைதிக்கும் நிலையான வலிமை உண்டு என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு Herald House , 2018
• கொண்டாட்டத்திற்காக அறையை அலங்கரிக்க வேண்டிய பொருட்கள்
• வரைபடத் தாள் அல்லது அட்டை மற்றும் மார்க்கர்கள்
• இந்த வேதப்பகுதிக்கு ஒரு திரைப்படக் காட்சியை உருவாக்குவதற்கான பல்வேறு பொருட்கள்

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது) , பக்கங்கள் 53–54-இல் உள்ள, மத்தேயு 21:1–11-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். இது பின்வரும் வழிகளில் கிடைக்கிறது: Herald House .

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

கொண்டாடுங்கள்!

ஒலிம்பிக் தங்கப் பதக்கம் வென்றவர், புகழ்பெற்ற திரைப்பட நட்சத்திரம் அல்லது மதிக்கப்படும் அரசியல் பிரமுகர் ஒருவர் இன்று உங்கள் இடத்திற்கு வருவதாகக் கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் எப்படி கொண்டாடுவீர்கள்? அணிவகுப்பு, வரவேற்பு அல்லது விருந்து நடத்துவீர்களா? அறையை அலங்கரிக்க சில நிமிடங்கள் ஒதுக்குங்கள் அல்லது நீங்கள் எப்படிக் கொண்டாடுவீர்கள் என்பது குறித்த யோசனைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இந்த இயேசு யார்?

கிறிஸ்தவர்கள் புனித வாரம் என்று அழைக்கும் காலத்தின் தொடக்கத்தைக் குறிக்கும் வகையில், இயேசு எருசலேமுக்குள் பிரவேசித்ததைப் பற்றி இன்று நாம் வாசிக்கிறோம். இயேசு தனது பிரசங்கம் மற்றும் குணமாக்கும் ஊழியத்திலிருந்து வருகிறார். மிக சமீபத்தில், அவர் தனது நெருங்கிய நண்பரான லாசருவை மரித்தோரிலிருந்து எழுப்பினார். லாசருவின் சகோதரிகளான மார்த்தாள் மற்றும் மரியாளுக்குத் தனது பணி குறித்து அவர் போதித்தார். பிறவிக் குருடனை இயேசு குணப்படுத்தினார், மேலும் கிணற்றருகே இருந்த சமாரியப் பெண்ணைச் சந்தித்தார். இந்த நிகழ்வுகள் அனைத்திலும், இயேசு தன்னைச் சுற்றியிருந்தவர்களுக்குத் தாம் யார் என்பதை வெளிப்படுத்தினார், அவர்களும் அந்த அறிவை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்துகொண்டனர். இப்போது, ​​அவர் எருசலேமுக்குத் திரும்புவதைக் காண்கிறோம்; அது, அவர் பிறந்தபோதும் இப்பொழுதும் மரண அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளான ஓர் இடமாகும். (மத்தேயு 2-ஐக் காண்க.)

சாலையோரத்தில் கூடியிருந்த மக்களிடையே இயேசுவின் வருகையைப் பற்றிய செய்தி வேகமாகப் பரவியது. அவர்கள் அவருடைய புகழையும், அவருடைய ஊழியக் கதைகளையும் அறிந்திருந்தார்கள்; தங்களைக் காப்பாற்ற வரும் வாக்குத்தத்தம் செய்யப்பட்டவராக இயேசுவைக் கண்டார்கள். அது ஒரு முக்கியமான நபரைக் கௌரவிக்கும் கொண்டாட்டமாக இருந்தது. அவர்கள் அவரைக் காணவும், “எங்களைக் காப்பாற்றும். எங்களை மீட்டுக்கொள்ளும்” என்று பொருள்படும் தங்கள் “ஓசன்னா” முழக்கங்களை எழுப்பவும் விரும்பினார்கள்.

மத்தேயு 21:1-11-ஐ வாசிக்கவும்.

நகரம் நெரிசலாகவும், நிரம்பி வழிந்ததாகவும் இருந்தது. வரலாற்றின்படி, அங்கு மூன்று முதல் ஐந்து மில்லியன் மக்கள் இருந்திருக்கலாம். அந்தச் சூழலில் அரசியல் மற்றும் மத சிந்தனைகள், கோப உணர்வுகள், மற்றும் நிச்சயமற்ற உணர்வுகள் ஆகியவை கலந்திருந்தன. பாஸ்கா பண்டிகை என்பது மோசேயின் தலைமையில் இஸ்ரவேலர்கள் எகிப்திலிருந்து விடுதலை பெற்றதைக் கொண்டாடும் ஒரு பண்டிகையாகும். ஒவ்வொரு யூதரும் இந்தப் புனித வாரத்தில் எருசலேமுக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்பட்டது. (எகிப்திலிருந்து யூதர்களின் விடுதலை நினைவுகூரப்பட்டு, மீண்டும் மீண்டும் கூறப்படுவதால், பாஸ்கா பண்டிகை இன்றும் உலகம் முழுவதும் உள்ள ஜெப ஆலயங்களிலும் வீடுகளிலும் கொண்டாடப்படுகிறது.) ஆனால், நகரத்திற்குள் இருந்த பலருக்கு இயேசுவைப் பற்றித் தெரிந்திருக்கவில்லை.

எருசலேம் ஒரு சர்வதேச வர்த்தகப் பாதையின் பகுதியாக இருந்தது. சந்தைகள் ரோமானியர்களாலும் (ஆக்கிரமிப்பு ஆட்சியாளர்கள்), பிற நாடுகளைச் சேர்ந்த பல வணிகர்களாலும், வாங்குபவர்களாலும் நிறைந்திருந்தன. அதனால், உள்ளூர் மக்கள், சமயப் பக்தர்கள், ரோமானியப் படைவீரர்கள் மற்றும் வணிகர்களால் எருசலேம் நிரம்பி வழிந்தது. அவர்கள் இயேசுவை அறியாததால், “இவர் யார்?” என்று கேட்டார்கள்.

• சீடர்கள் எவ்வாறு சிந்தித்தார்கள், உணர்ந்தார்கள் என்று நீங்கள் கருதுவதை விவரிக்கவும்.
• இயேசு எருசலேமுக்குள் எப்படி நுழைந்தார்? ஏன் ஒரு கழுதை? கழுதையை ஒரு போர்க்குதிரையுடன் ஒப்பிடுக. அவற்றின் நடைமுறைப் பயன்கள் யாவை? இதில் உள்ளுறைந்த குறியீட்டுப் பொருள் என்ன?
• அந்தக் கழுதையும் அதன் குட்டியும் உங்களுடையதாக இருந்தால், அவற்றை விட்டுக்கொடுக்குமாறு உங்களிடம் கேட்கப்பட்டால் எப்படிப் பதிலளிப்பீர்கள்?
• இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்த விதம், அவர் யார் என்பதைப் பற்றி என்ன சொன்னது?
• தரையில் துணிகளையும் கிளைகளையும் விரிப்பதன் இன்றைய வடிவம் என்னவாக இருக்கும்?
• இயேசு எருசலேமுக்குத் திரும்பி வந்ததன் நோக்கம் என்ன?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இயேசு என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்?

நாசரேத்தின் இயேசு எத்தகைய அரசராக இருந்தார்? ஒரு பெரிய தாள் அல்லது பலகையில், இயேசுவை அரசராக விவரிக்கும் சொற்களைப் பட்டியலிடுங்கள். பூமியில் தேவனுடைய ராஜ்யத்தை விவரிக்கும் சொற்களைக் கொண்டு மற்றொரு பட்டியலை உருவாக்குங்கள்.

• இந்தப் பட்டியல்கள், இன்றைய உலகத் தலைவர்கள் மற்றும் சக்திவாய்ந்த நாடுகளுடன் எவ்வாறு ஒப்பிடப்படுகின்றன?

இயேசு, துன்பம், அன்பு மற்றும் தாழ்மையின் மூலம் ஆட்சி செய்கிறார். இந்த அரசர், கழுதையின் முதுகில் ஏறி ஊருக்குள் வரும் கடவுளின் கிருபையும் வல்லமையுமாவார்.

• கூட்டத்தில் நீங்கள் யாராக இருப்பீர்கள்? விளக்கவும்.
• நீங்கள் “ஓசன்னா” என்று முழங்குவீர்களா அல்லது “இவர் யார்?” என்று கேட்பீர்களா?

இந்தக் கதை இன்று உங்கள் சமூகத்தில் நடப்பது போல ஒரு திரைப்படக் காட்சியை எழுதி நடித்துக் காட்டுங்கள்.

நாம் இயேசுவின் சமாதானத்தைப் பகிர்ந்துகொள்கிறோம்

இயேசு செய்த அற்புதங்களைப் பற்றி மக்கள் கூட்டம் கேள்விப்பட்டது. பலர் நம்புவதற்கு முன்பு ஒரு அற்புதத்தைக் காண விரும்பினர், ஆனால் இயேசு அற்புதங்களைச் செய்ய நிற்கவில்லை. அவர் அந்த இளம் குதிரைக் குட்டியின் மீது, கூட்டத்தின் ஊடாக அமைதியாகவும், சாந்தமாகவும், தாழ்மையுடனும் சவாரி செய்தார். மற்றவர்களோ ரோமானியர்களின் கீழ் இருந்த தங்கள் அரசியல் அடிமைத்தனத்தால் சோர்வடைந்திருந்தனர். ஆயினும், இயேசு ஒரு பெரிய குதிரையின் மீது ஏறி வரும் வெற்றி வீரனாக நுழையவில்லை. இயேசு போரின் மிருகத்தின் மீது அல்ல, சமாதானத்தின் மிருகத்தின் மீது ஏறி எருசலேமுக்குள் சென்றார். இயேசு எத்தகைய அரசராக இருந்தார்?

கீழே உள்ள வேதப்பகுதியை வாசிப்பதற்கு முன், இந்த வேதப்பகுதிகளை ஆராய்ந்து பாருங்கள்: ஏசாயா 54:10; யோவான் 14:27; எபேசியர் 2:14, 17.

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2

இறைவனின் சமாதானத்தின் வடிவமான இயேசு கிறிஸ்து, வாழ்க்கையின் கடினமான கேள்விகளுக்கும் போராட்டங்களுக்கும் மத்தியில் தெய்வீக சமாதானத்தைப் பெற்றுக்கொள்ள வருமாறு எல்லா மக்களையும் அழைக்கிறார். இறைவனின் சமாதானத்திற்கு வழிவகுக்கும் பாதையில் கிறிஸ்துவைப் பின்பற்றி, இரட்சிப்பின் அனைத்துப் பரிமாணங்களிலுமுள்ள ஆசீர்வாதங்களைக் கண்டறியுங்கள்.

புனிதமான சமூகத்தில் மீட்பளிக்கும் உறவுகள் மூலம் குணப்படுத்தி, நல்லிணக்கத்தை உண்டாக்கும் ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவை மக்கள் சந்திக்க வழிவகுக்கும் அழைப்புகளையும், திருச்சபை ஊழியங்களையும், அருட்சாதனங்களையும் தாராளமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள். மக்களைக் கடவுளுடனும், மற்றவர்களுடனும், தங்களுக்குள்ளும், பூமியுடனும் ஆரோக்கியமான அல்லது நீதியான உறவுகளுக்கு மீட்டெடுப்பதே, விசுவாச மக்களாகிய உங்கள் பயணத்தின் நோக்கத்தின் மையமாகும்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2

“ Sharing in Community of Christ ”, 4வது பதிப்பு, பக்கங்கள் 13–15-இல் இருந்து “We Share the Peace of Jesus Christ” என்பதைப் படிக்கவும்.

• இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தை நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்?
• இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்துகொள்ளக்கூடிய சில வழிகள் யாவை?

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

நாங்கள் இயேசுவைப் பின்பற்றுகிறோம்

பின்வருவனவற்றிற்கு மௌனச் சிந்தனை, எழுதுதல் அல்லது வரைதல், அல்லது சிறு குழுக்களாகவோ ஜோடிகளாகவோ பகிர்ந்துகொள்ளுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் பதிலளிக்குமாறு மாணவர்களை அழையுங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொரு கேள்வியையும் வாசித்த பிறகு, மாணவர்கள் பதிலளிக்க நேரம் ஒதுக்குங்கள்.

• தவக்காலத்தின் வழியான உங்கள் பயணம், இந்தப் புனித வாரத்திற்கு உங்களை எவ்வாறு தயார்படுத்தியுள்ளது?
• இயேசு உங்கள் வாழ்வில் எப்படி நுழைந்தார்?
• புனித வாரத்தில் கடவுள் உங்களுக்கு அளிக்கும் அழைப்பு என்ன?

பகிர்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குங்கள்.

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

கூட்டம் “ஓசன்னா!” என்று ஆர்ப்பரித்துப் பாடியது போலவே, நாமும் மகிழ்ச்சியோடு பாடி, நம் வாழ்வில் இயேசுவைக் கொண்டாடுகிறோம்.

“My Life Flows On in Endless Song” CCS 263 அல்லது “Celebrate Jesus” CCS 474-ஐ வாசியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

மத்தேயு 21:1–11

பாடத்தின் கவனம்

தாவீதின் குமாரனுக்கு ஓசன்னா!

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• குருத்தோலை ஞாயிறு நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• புனித வாரத்தின் ஊடான பயணம்.
• தங்கள் தவக்கால நாட்காட்டியில் இருந்து அனுபவங்களைப் பகிர்கிறார்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• பொருந்தினால், தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிறிலிருந்து கூடுதல் தவக்கால நாட்காட்டிகள் (மத்தேயு 4:1–11க்கான பாடத்தைப் பார்க்கவும்)
• பெரிய வெற்றுத் தாள்
• வண்ணக் கிரேயான்கள்
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• புனித வாரக் கையேடு (பாடத்தின் இறுதியில்)
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு' (Sermon & Class Helps, Year A: New Testament) என்ற புத்தகத்தில், பக்கங்கள் 53–54-இல் உள்ள, மத்தேயு 21:1–11-க்கான 'வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்' (Exploring the Scripture) என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

குழந்தைகள் உள்ளே நுழையும்போது அவர்களை வரவேற்று, ஒரு வட்டமாக நிற்கச் செய்யுங்கள். பொருந்தினால், இந்த வாரம் தங்கள் வரங்களை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதைத் தங்கள் தவக்கால நாட்காட்டிகளிலிருந்து பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்.

ஒன்றாகப் பாடுங்கள் "தக்வாபா உவபங்கா யேசு! (இயேசுவைப் போல் யாரும் இல்லை!)" CCS 121.

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தின் நிலைத்திருக்கும் கொள்கைகளில் ஒன்று, அனைவரும் தகுதியானவர்கள் என்பதே. இயேசுவின் போதனைகள், தியாகம் மற்றும் அன்பு ஆகியவை நம்மைப் போலவே தோற்றமளிக்கும், பேசும் அல்லது சிந்திக்கும் நபர்களுக்கு மட்டுமல்ல, அவை அனைவருக்கும் உரியவை என்பதைப் பிள்ளைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

மேசையின் மேல் வெற்றுத் தாளை விரிக்கவும். இயேசு எருசலேமுக்குள் வெற்றிப் பவனியாக நுழைந்த கதையை நீங்கள் சொல்லும்போது, ​​குழந்தைகளை வண்ணக் கிரேயன்களைப் பயன்படுத்தி அந்தத் தாள் முழுவதும் பனை ஓலைகளை வரையச் சொல்லுங்கள். ஒருவேளை அவர்களுக்குப் பனை ஓலை எப்படி இருக்கும் என்று தெரியாமல் இருக்கலாம் என்பதால், முதலில் ஒரு உதாரணத்தை வரைந்து காட்டுங்கள்.

சொல்லுங்கள்: இன்று குருத்தோலை ஞாயிறு. இந்த வாரத்தில்தான் இயேசு எருசலேமுக்குள் வெற்றிப் பவனியாக நுழைந்ததை நாம் நினைவுகூருகிறோம். (வெற்றி என்றால், குறிப்பாக ஒரு சாதனை அல்லது ஒரு பெரிய வெற்றியின் காரணமாக ஏற்படும் மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமிதம் என்று பொருள். ஒரு நாட்டின் ஒலிம்பிக் அணி அல்லது ஒரு நகரத்தின் விளையாட்டு அணியின் வெற்றி அணிவகுப்பைப் பற்றி சிந்திப்பது உதவியாக இருக்கும்.) இயேசுவும் அவருடைய சீடர்களும் எருசலேமுக்கு வெளியே பயணம் செய்து, மற்றவர்களுடன் நற்செய்தியைப் பகிர்ந்து கொண்டிருந்தனர். எருசலேமுக்குத் திரும்புவது ஆபத்தானதாக இருந்தது, ஏனென்றால் அங்கே இயேசு தங்கள் அதிகாரத்திற்கு ஓர் அச்சுறுத்தல் என்று நினைத்தவர்கள் இருந்தனர். இயேசு கொல்லப்பட வேண்டும் என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள். ஆனால் பஸ்கா விருந்தில் பங்குபெற எருசலேமுக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது என்று இயேசு அறிந்திருந்தார். இயேசுவின் சீடர்கள் எருசலேமுக்குத் திரும்புவது குறித்துப் பதற்றமாக இருந்தனர்.

மத்தேயு 21:1–11 NRSV-இலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்ட, இயேசு எருசலேமுக்குள் வெற்றிப் பவனியாக நுழைந்த கதையைப் பகிரவும்.

இயேசுவும் சீடர்களும் எருசலேமை நெருங்கி, ஒலிவ மலையிலுள்ள பெத்பாகேவை அடைந்தபோது, ​​இயேசு இரண்டு சீடர்களை அந்தக் கிராமத்திற்கு இந்த அறிவுறுத்தல்களுடன் அனுப்பினார்: “நீங்கள் உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள கிராமத்திற்குச் செல்லுங்கள், அங்கே கட்டப்பட்டிருக்கும் ஒரு கழுதையையும், அதனுடன் இருக்கும் ஒரு குட்டியையும் உடனடியாகக் காண்பீர்கள்; அவற்றைக் கட்டவிழ்த்து என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள். யாராவது உங்களிடம் ஏதாவது பேசினால், 'கர்த்தருக்கு இவைகள் தேவை' என்று மட்டும் சொல்லுங்கள். அவர் அவற்றை உங்களுடன் அனுப்புவார்.” தீர்க்கதரிசி மூலமாக உரைக்கப்பட்டதை நிறைவேற்றும் விதமாக இது நிகழ்ந்தது.

சீயோனின் மகளுக்குச் சொல், இதோ, உன் ராஜா மனத்தாழ்மையுடன் கழுதையின் மீதும், கழுதையின் குட்டியாகிய இளங்கழுதையின் மீதும் ஏறி உன்னிடம் வருகிறார்.

சீடர்கள் சென்று, இயேசு தங்களுக்குக் கட்டளையிட்டபடியே செய்தார்கள்; அவர்கள் கழுதையையும் அதன் குட்டியையும் கொண்டுவந்து, தங்கள் மேலங்கிகளை அவற்றின்மேல் போர்த்தினார்கள், இயேசுவும் அவற்றின்மேல் அமர்ந்தார். திரளான மக்கள் தங்கள் மேலங்கிகளைச் சாலையில் விரித்தார்கள், மற்றவர்களோ மரங்களிலிருந்து கிளைகளை வெட்டிச் சாலையில் விரித்தார்கள். அவருக்கு முன்னால் சென்றவர்களும், அவரைப் பின்தொடர்ந்தவர்களும் ஆர்ப்பரித்துக்கொண்டிருந்தார்கள்.

தாவீதின் குமாரனுக்கு ஓசன்னா! கர்த்தரின் நாமத்தினாலே வருகிறவர் பாக்கியவான்! உன்னத பரலோகத்தில் ஓசன்னா!

அவர் எருசலேமுக்குள் நுழைந்தபோது, ​​“இவர் யார்?” என்று கேட்டுக்கொண்டு, நகரம் முழுவதும் குழப்பத்தில் மூழ்கியது. “கலிலேயாவிலுள்ள நாசரேத்தைச் சேர்ந்த தீர்க்கதரிசி இயேசு இவர்” என்று திரளான மக்கள் சொல்லிக்கொண்டிருந்தார்கள்.

சொல்லுங்கள்: உங்களை இந்தக் கதையில் இருத்தி, நீங்கள் சீடர்களில் ஒருவர் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

• எருசலேமுக்குத் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது என்று இயேசு உங்களிடம் சொன்னால் நீங்கள் எப்படி உணர்வீர்கள்? ஏன்?

இயேசு கழுதையின் மீது ஏறி எருசலேமுக்குள் நுழைவதைக் கூட்டத்தில் நின்று பார்த்துக்கொண்டிருக்கும் ஒருவராக உங்களைக் கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

• நீங்கள் இயேசுவை சந்தித்ததோ அல்லது அவரைப் பற்றிக் கேள்விப்பட்டதோ கூட இல்லாத பட்சத்தில், எப்படிப் பதிலளிப்பீர்கள்?
• நீங்கள் ஒரு விசுவாசியாக இருந்தால் என்ன செய்வீர்கள்? நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்? இயேசுவைப் பற்றி மற்றவர்கள் என்ன தெரிந்துகொள்ள வேண்டும் என்று விரும்புகிறீர்கள்?
• இயேசு எருசலேமுக்குள் குதிரையில் வருவது, ஒரு இசை நிகழ்ச்சி அல்லது வேறு நிகழ்ச்சிக்காக ஊருக்கு வரும் ஒரு பிரபலத்தைப் போன்றது. உங்கள் ஊருக்குள் யார் குதிரையில் வருவதைக் கண்டு நீங்கள் பரவசமடைவீர்கள்? அந்த நபருக்கான உங்கள் போற்றுதலையோ அல்லது பாராட்டையோ நீங்கள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவீர்கள்?

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இயேசு எருசலேமுக்குள் நுழைந்ததைத் தொடர்ந்து, அவருடைய சிலுவை மரணத்திற்கும் பின்னர் உயிர்த்தெழுதலுக்கும் வழிவகுத்த பல முக்கியமான நிகழ்வுகள் நடந்தன. குருத்தோலை ஞாயிறுக்கும் ஈஸ்டருக்கும் இடைப்பட்ட வாரத்தை நாம் புனித வாரம் என்று அழைக்கிறோம். இந்த வாரம், இயேசுவின் சிலுவை நோக்கிய இறுதிப் பயணத்தையும் அவருடைய உயிர்த்தெழுதலையும் நினைவுகூரும் நேரமாகும்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், பாடத்தின் முடிவில் உள்ள 'புனித வாரப் பயணம்' என்ற கையேட்டின் ஒரு பிரதியை, சில பகுதிகள் வெட்டப்பட்டு, அதன் பின்புறத்தில் ஒரு வெற்றுத் தாள் ஒட்டப்பட்ட நிலையில் கொடுங்கள். வகுப்பின் அளவு மற்றும் வயதைப் பொறுத்து, தனித்தனியாகவோ, சிறு குழுக்களாகவோ, அல்லது முழு வகுப்பாக ஒன்றாகவோ பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு வேத வசனக் குறிப்பையும் தேடிப் பாருங்கள்; பின்னர், கொடுக்கப்பட்டுள்ள பகுதியைத் திறந்து, அந்த வெற்றுப் பகுதியில் அந்த வேத வசனத்தைக் குறிக்கும் ஒரு படத்தை வரையுங்கள் அல்லது ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள். குறிப்பு: சில வேத வசனக் குறிப்புகள் மிகவும் நீளமாக இருப்பதால், நேரமின்மையின் காரணமாக அவற்றை ஆசிரியர் சுருக்கிக் கூற வேண்டியிருக்கலாம். நீங்கள் கதையை வாசிக்கும்போதோ அல்லது சுருக்கிக் கூறும்போதோ, சிறு குழந்தைகளை அந்தக் கதையின் படத்தை வரைய அழையுங்கள்.

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

பொருந்தினால், மாணவர்களைத் தங்கள் தவக்கால நாட்காட்டிகளை எடுக்கச் சொல்லுங்கள். (தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிறுக்கான பாடத்தைப் பார்க்கவும், மத்தேயு 4:1–11.) இந்த வாரம் மற்றவர்களுக்கு இயேசுவின் நம்பிக்கையை எவ்வாறு காண்பிப்பது என்பது குறித்த குறைந்தபட்சம் ஒரு யோசனையையாவது ஒவ்வொருவரும் பகிர்ந்துகொள்ளச் செய்யுங்கள்.

இந்த வாரம் அவர்கள் தங்கள் குடும்பத்தினருடன் புனித வாரப் பயணத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ளக்கூடிய வழிகள் குறித்து விவாதிக்கவும்.

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

“அல்லேலூ, அல்லேலூயா, கர்த்தரைத் துதியுங்கள்” என்ற முகாம் பாடலை ஒன்றாகப் பாடுங்கள். “அல்லேலூ, அல்லேலூயா” என்று பாடும்போது அமர்ந்து, “துதியுங்கள்” என்று பாடும்போது கைகளை உயர்த்தி நிற்கவும்.