வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள்

சங்கீதம் 116:1–4, 12–19; அப்போஸ்தலர் 2:14அ, 36–41; 1 பேதுரு 1:17–23 

நாம் துதித்துப் போற்றுகிறோம் 

முன்னுரை 

நுழைவாயில் 

ஒரு சிறிய பாடகர் குழுவையோ அல்லது இருவர் கொண்ட நால்வர் குழுவையோ பின்வரும் ஒன்று அல்லது இரண்டு கீர்த்தனைகளையும் பாடச் செய்யுங்கள். 

“Laudate Dominum” CCS 91 

அல்லது “அமெனி” சிசிஎஸ் 113 

 வரவேற்கிறோம் 

 ஆராதனைக்கான அழைப்பு 

இப்பொழுது நான் உங்களுக்குச் சொல்லுகிறேன், கர்த்தருடைய இரட்சிப்பு சகல தேசங்களுக்கும், இனங்களுக்கும், பாஷைகளுக்கும், மக்களுக்கும் அறிவிக்கப்படும் காலம் வரும். …மகிழ்ச்சியால் ஆர்ப்பரியுங்கள், ஒருசேரப் பாடுங்கள், …ஏனெனில் கர்த்தர் தமது மக்களை ஆறுதல்படுத்தியிருக்கிறார், …பூமியின் எல்லா முனைகளும் நமது தேவனுடைய இரட்சிப்பைக் காணும். 

—மோசியா 8:66, 68–69, தழுவியது 

மகிழ்ச்சிப் பாடல் 

“அல்லேலூயா” இருமுறை பாடவும் CCS 103 

அல்லது “ஜுபிலேட் டியோ” CCS 123 

முதலில் அனைவரும் ஒருமித்த குரலில் பாடுங்கள், பின்னர் குழுவை ஆறு பகுதிகள் வரை பிரித்து ஒரு குழுவாகப் பாடுங்கள். 

உயிர்த்தெழுதல் தொடர்பான வாசிப்பு 

தலைவர்: கிறிஸ்து உயிர்த்தெழுந்தார்! 

மக்கள்: கிறிஸ்து மெய்யாகவே உயிர்த்தெழுந்தார்! 

தலைவர்: அவருடைய பரிசுத்த நாமத்திற்கு நாம் புகழையும் கனத்தையும் செலுத்துகிறோம்! 

மக்களே: உயிர்த்தெழுந்த நம் இரட்சகராகிய கிறிஸ்து இயேசுவுக்குப் புகழ்சேர்ப்போமாக! 

தலைவர்: அல்லேலூயா! 

மக்கள்: அல்லேலூயா! ஆமென்! 

புகழ்ச்சிப் பாடல் 

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள். 

இயேசுவின் நாமத்தின் வல்லமைக்கு வாழ்த்துகள்! CCS 105 

இந்தப் பக்திப் பாடலுக்கான ஸ்பானிய மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிபெயர்ப்புகளை HeraldHouse.org இல் காணலாம் .

அல்லது “நமது கடவுளும் அரசருமானவரின் அனைத்து உயிரினங்களும்” CCS 98 

செயலற்ற தன்மை 

பதில் 

பாவ அறிக்கை மற்றும் சமாதானத்தின் காலம் 

வார்த்தையில் நிலைத்திருத்தல்: மனமாற்றம் மற்றும் அறிக்கை செய்தலுக்கான வேதவசனம் 

அப்போஸ்தலர் 2:36–39 

இந்த வேதப்பகுதியை வாசிப்பதற்கு முன், சபையாரைத் தங்கள் இருக்கைகளில் வசதியாக அமர்ந்துகொள்ளவும், முடிந்தால், கண்களை மூடிக்கொள்ளவும் சொல்லுங்கள். 

முதல் வாசிப்பு: முதல் வாசிப்பின்போது, ​​வார்த்தைகளையும் கதையையும் கவனமாகக் கேளுங்கள். விவரங்களைப் பற்றிக் கவலைப்பட வேண்டாம்; வெறுமனே கேளுங்கள். 

இரண்டாம் வாசிப்பு: இரண்டாம் வாசிப்பின்போது, ​​இந்தப் பத்தியில் உங்களை மிகவும் ஈர்க்கும் விஷயங்களைக் கூர்ந்து கவனியுங்கள். 

மூன்றாம் வாசகம்: இன்று எந்த வார்த்தைகள் உங்களைக் கவர்கின்றன? இந்தத் திருமறைக் கதை உங்கள் வாழ்வில் எவ்வாறு பொருந்தக்கூடும்? 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள். 

பிரார்த்தனை 

சமாதானம் பேசும் இறைவா, சமாதானத்தின் மொழியை எங்களுக்குக் கற்றுத் தாரும் என்று நாங்கள் மன்றாடுகிறோம். உமது தொன்மையான, அறிமுகமில்லாத மொழியை நாங்கள் இன்னும் கற்கவில்லை. எங்கள் உச்சரிப்பு அந்நியருடையது. எங்கள் சைகைகள் விகாரமாக உள்ளன. நாக்குகள் சிக்கிக்கொள்கின்றன, தொண்டைகள் வலிக்கின்றன, மேலும் பல புதிய ஒலிகளை உருவாக்க முயன்று வாய்கள் சோர்ந்துவிடுகின்றன. 

 ஆனால், நாங்கள் தொடக்கத்திலிருந்து தொடங்கத் தயாராக இருக்கிறோம்; உதவி கேட்கும் கற்பவர்களாக, எங்கள் குரலில் உங்கள் ஏற்ற இறக்கத்தைக் கேட்கும் வரையிலும், அமைதியின் பொறுமைமிக்க ஆசிரியர்களிடமிருந்து வரும் புதிய சொற்களில் உங்கள் நுணுக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் வரையிலும் மீண்டும் மீண்டும் பயிற்சி செய்துகொண்டே இருப்போம். 

 ஒரு நாள், மெதுவாக, தடுமாற்றத்துடன் எங்கள் குரலில் இசையின் மெல்லிய சாயலையும், அமைதி மொழியின் தாள அழகையும் நாங்கள் கேட்கக்கூடும். எங்கள் வார்த்தைகள் கைகளின் சைகையுடனும் கால்களின் அசைவுடனும் வெளிப்படட்டும். எழுத்தாக, அசையாக, சொல்லாக, உமது புதிய உலகின் தரிசனத்தை நாங்கள் மெய்ப்பிக்கக்கூடும். 

 எங்கள் குடும்பத்தினரிடம், “தயவுசெய்து எங்களை மன்னியுங்கள்,” என்று சொல்ல எங்களுக்கு உதவுங்கள். மருத்துவமனை அறைகளில் “குணமாதல்” என்று உச்சரிக்கவும், எங்கள் பணியிடங்களில் “சமாதானம்” என்று மன்றாடவும், எங்கள் அரசாங்கப் பிரதிநிதிகளை அழைக்கும்போது “நீதி” என்று பிரகடனப்படுத்தவும் எங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். பின்னர், எங்கள் சோர்வுற்ற இரவுகளின் இருளில், ஆண்டவரே, தயவுசெய்து எங்களுக்குள் “சமாதானம்” என்று கிசுகிசுப்பீர்களா? 

 சமாதானத்தின் நித்திய வார்த்தையாகிய இறைவா, உலகமெங்கும் எங்கள் மூலமாக, ஒவ்வொரு பத்தியாக சமாதானத்தின் மொழியைப் பேசும் என்று இயேசுவின் நாமத்தில் ஜெபிக்கிறோம். ஆமென். 

—டேவிட் பிராக்  

ஆன்மீகப் பயிற்சி காணொளி

ஈஸ்டர் பண்டிகைக் காலத்தில், உங்கள் ஆராதனையின்போது ஆன்மீகச் சிந்தனைக்கான ஒரு பயிற்சியாக இந்தக் காணொளியை (சுமார் 4 நிமிடங்கள்) இயக்கவும். இது, 'நாம் எத்தகைய உலகத்தைத் தேர்ந்தெடுப்போம்?', 'நாம் எவ்வாறு வாழ்வோம்?' போன்ற கேள்விகளைச் சிந்திக்க நம்மை அழைக்கிறது.

https://www.youtube.com/watch?v=Vq9J8qqrGag

நாங்கள் எங்கள் தாராள மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்துகிறோம் 

சீடர்களின் தாராளமான பதில் 

வேதவாசிப்பு: சங்கீதம் 116:12-13, 17-19 

அறிக்கை 

தாராளமான நிதி மேலாண்மை என்பது நமது கடமைகளை நிறைவேற்ற வேண்டும் என்ற விருப்பத்தில் தொடங்குகிறது. நாம் தசமபாகம் கொடுக்கிறோம். நமக்குக் கொடுத்த இறைவனுக்கு நாம் கொடுக்கிறோம். அது அங்கிருந்து தொடங்குகிறது, ஆனால் அங்கேயே தங்கிவிடுவதில்லை. தாராள குணம் எப்போதும் மேலும் செய்யவே விரும்புகிறது! அது நம்மை குறைந்தபட்சத்திலிருந்து அதிகபட்சத்திற்கும், சட்டத்திலிருந்து வாழ்க்கைக்கும், கடமையிலிருந்து வாய்ப்புக்கும் நகர்த்துகிறது. கீழ்ப்படிதலுக்குப் பதிலாகத் தேர்வு வரும்போது தாராள குணம் நிகழ்கிறது. கொடுக்கும் மனப்பான்மை , கொடுக்கும் விதியை மீறுகிறது. 'செய்ய வேண்டும்' என்பது 'செய்ய விரும்புகிறேன்' என மாறுகிறது, மேலும் தாராளமாக வழங்கப்படும்போது ஒவ்வொரு பரிசும், சிறியதோ பெரியதோ, சம மதிப்புடையதாகிறது. 

-டேனி ஏ. பெல்ரோஸ், வேவ் ஆஃபரிங்ஸ்: பெர்சனல் சாம்ஸ், பிரேயர்ஸ், அண்ட் பீசஸ் , ஹெரால்ட் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2005, ப. 23. 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வாதமாகப் பெறுதல்  

நாங்கள் செவிமடுத்து பதிலளிக்கிறோம் 

பாடல் 

“எம்மாவுஸ் நோக்கிய பயணம்” CCS 272 

அல்லது “பயணத்தில் நாம் தோழர்கள்” CCS 552 

பிரசங்கம் 

லூக்கா 24:13–35 அடிப்படையில் 

 தியானம் மற்றும் சிந்தனை 

பிரசங்கத்திற்கு முன்பு பயன்படுத்தப்பட்ட பாடலை ( CCS 272 அல்லது CCS 552) ஒரு இசைக்கலைஞரைக் கொண்டு மெதுவாக இசைக்கச் செய்யுங்கள். இசை ஒலித்துக் கொண்டிருக்கும்போதே, குழுவினரை மீண்டும் அந்தப் பாடலைத் திறந்து அதன் வரிகளைப் பற்றிச் சிந்திக்கச் சொல்லுங்கள். முடிந்தால், முன்பு அந்தப் பாடல் பாடப்பட்டபோது பயன்படுத்தப்பட்டதை விட வேறுபட்ட இசை அமைப்பையோ அல்லது வேறு இசைக்கருவிகளையோ பயன்படுத்துங்கள். 

சமூகத்தின் கீதம் 

“இப்போது நம் உள்ளங்கள் நமக்குள் எரியட்டும்” CCS 658 

அல்லது “சீடனின் பாதையை மேற்கொள்ளுங்கள்” CCS 558 

ஆசீர்வாதம் 

அனுப்புதல்: போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 157:17 

முடிவுரை 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

இன்று ஈஸ்டர் காலத்தின் மூன்றாவது ஞாயிறு. ஈஸ்டர் காலம் 50 நாட்கள் நீடித்து, பெந்தேகோஸ்தே நாளுடன் நிறைவடைகிறது.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

படைத்த இறைவா, நாங்கள் உம்மை வணங்குவதற்காக இந்த இடத்திற்கு வருகிறோம், ஆனால் அமைதியைக் கண்டடையவும் வருகிறோம். எங்கள் இதயங்களை உமக்குத் திறந்து, எங்கள் உள்ளங்களை அமைதிப்படுத்தி, உமது குரலைக் கேட்க எங்கள் மனதை விடுவியும். இந்த அமைதியின் சுடர், எங்களில் ஒவ்வொருவரையும் உமது ஆசீர்வாத ஆவிக்கும், உமது அமைதிப்படுத்தும் பிரசன்னத்திற்கும், உமது குணப்படுத்தும் அன்புக்கும் அரவணைக்கட்டும். இந்த புனிதமான நேரம், எங்கள் வீடுகள்... பள்ளிகள்... பணியிடங்கள்... நகரங்கள்... நாடுகள்... மற்றும் எங்கள் உலகில் அமைதியை உருவாக்குபவர்களாக எங்களைத் தயார்படுத்தட்டும். அன்பான இறைவா, உமது அமைதியின் மூலம் எங்களை ஒன்றாக்கும். ஆமென்.

ஆன்மீக பயிற்சி

மையப்படுத்தும் பிரார்த்தனை

பின்வருவதை குழுவினருக்கு வாசித்துக் காட்டவும்:

இன்று நாம் ஈஸ்டர் காலத்தையும், உயிர்த்தெழுதல் எனும் கருப்பொருளையும் தொடர்கிறோம்.

படைப்பைக் காண்பது, படைப்பு குழப்பமானதாக இருக்கக்கூடும் என்பதை நமக்குக் கற்பிக்கிறது. மேலும் நிச்சயமாக, ஈஸ்டர் கதை யாருடைய எதிர்பார்ப்புகளுக்கும் அப்பாற்பட்ட ஒரு தெய்வீகமான கட்டுக்கடங்காத தன்மையையும் குழப்பத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது. நமது அன்றாட வாழ்க்கை நாம் ஒருபோதும் எதிர்பாராத வழிகளில் விரிகையில், எதிர்பாராதவற்றுக்கு நம் இதயங்களைத் திறக்க முடியுமா?

இன்று, நம் வாழ்வில் எதிர்பாராதவற்றை நாம் அனுபவிக்கும்போது, ​​நம்மை ஒருமுகப்படுத்தும் ஜெபத்தைப் பயிற்சி செய்வோம். ஜெபத்தின் போது , ​​'திறந்த இதயம்' என்ற வார்த்தைகளை நமது கவனமாகத் தேர்ந்தெடுப்போம். நாம் மௌனமாக அமர்ந்து, அந்த வார்த்தைகளை சுவாசித்து உள்ளிழுத்து வெளிவிடுவோம்.

மையப்படுத்தும் ஜெபம் என்பது, கடவுளுடன் அமைதியாக அமர்ந்திருக்க கிறிஸ்தவர்கள் பயன்படுத்தும் ஒரு தியான முறையாகும். இந்த ஜெபம், நமக்குள்ளே கடவுளின் பிரசன்னத்தை உணர உதவுகிறது.

பின்வரும் அறிவுறுத்தல்களை நிதானமாகப் படிக்கவும்:

தளர்வான நிலையில் அமர்ந்து கண்களை மூடிக்கொள்ளுங்கள். நாம் மூன்று நிமிடங்கள் தியானப் பிரார்த்தனையில் ஈடுபடுவோம்.

நாம் ஒரு சீரான, இயல்பான தாளத்தில் சுவாசிப்போம். நீங்கள் மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளிவிடும்போது, ​​'இதயத்தைத் திற' என்ற வார்த்தைகளை உங்கள் மனதில் கூறுவீர்கள். உங்கள் பிரார்த்தனை வார்த்தைகளில் மட்டும் கவனம் செலுத்தியபடி, தொடர்ந்து மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளிவிடுங்கள்.

மூன்று நிமிட தியானப் பிரார்த்தனையின் முடிவில், நான் ஒரு மணியோசையை ஒலிப்பேன், பின்னர் நாம் இரண்டு நிமிடங்கள் கண்களை மூடியபடி, அந்த மௌனத்தைக் கேட்டவாறு அமைதியாக அமர்ந்திருப்போம்.

மேலே அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளபடி, மனதை ஒருமுகப்படுத்தும் ஜெபத்தை மாதிரியாகச் செய்து, இந்தப் பயிற்சியை ஒன்றாகத் தொடங்குங்கள்.

சொல்லுங்கள்: உங்கள் இயல்பான உள்மூச்சு மற்றும் வெளிமூச்சை உணருங்கள். (சில முறை உள்மூச்சு விட்டு வெளிமூச்சு விடுங்கள்.)

சொல்லுங்கள்: இப்போது உங்கள் ஜெப வார்த்தைகளை மௌனமாகச் சேர்க்கவும். (மூச்சை உள்ளிழுத்து, 'ஓப்பன் ஹார்ட்' என்று மெதுவாகச் சொல்வதை மாதிரியாகக் காட்டவும். மூச்சை வெளிவிட்டு, 'ஓப்பன் ஹார்ட்' என்று மெதுவாகச் சொல்லவும். இந்த ஒருமுகப்படுத்தும் ஜெபத்தை மௌனமாகத் தொடரவும். முதல் முறை மாதிரியாகச் செய்த பிறகு, ஜெப வார்த்தையைச் சத்தமாகச் சொல்வதை நிறுத்திவிடவும்.)

மூன்று நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஒரு மணியோசையை ஒலிக்கவும்.

இரண்டு நிமிடங்கள் அமைதியாக உட்காருங்கள்.

நேரம் முடிந்ததும், இந்த நிறைவு அறிவுரைகளைப் பகிரவும்: மௌனமாக இறைவனுக்குச் சுருக்கமாக நன்றி கூறி, ஆழமாக மூச்சை உள்ளிழுத்து, தயாரானதும் கண்களைத் திறக்கவும்.

அனைவரின் பார்வையும் திறந்திருக்கும்போது, ​​பின்வருவனவற்றைப் பகிருங்கள்: வார நாட்களில் இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சியை வீட்டில் பயன்படுத்துமாறு உங்களை நான் ஊக்குவிக்கிறேன்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

லூக்கா 24:13–35 NRSVue

அதே நாளில், அவர்களில் இருவர், எருசலேமிலிருந்து சுமார் ஏழு மைல் தொலைவில் இருந்த எம்மாவுஸ் என்னும் கிராமத்திற்குப் போய்க்கொண்டிருந்தார்கள்; நடந்தவை யாவற்றையும் குறித்து ஒருவருக்கொருவர் பேசிக்கொண்டிருந்தார்கள். அவர்கள் பேசிக்கொண்டும் விவாதித்துக்கொண்டும் இருந்தபோது, ​​இயேசு தாமே அருகில் வந்து அவர்களுடன் சென்றார்; ஆனாலும், அவரை அடையாளம் கண்டுகொள்ளாதபடிக்கு அவர்களுடைய கண்கள் மறைக்கப்பட்டிருந்தன. அவர் அவர்களைப் பார்த்து, “நீங்கள் நடந்து செல்லும்போது ஒருவருக்கொருவர் என்ன பேசிக்கொண்டிருக்கிறீர்கள்?” என்றார். அவர்கள் துக்கத்துடன் நின்றார்கள். அப்பொழுது, அவர்களில் ஒருவரான கிளேயோப்பா என்பவர், “இந்த நாட்களில் எருசலேமில் நடந்த காரியங்களை அறியாத ஒரே அந்நியர் நீர்தானா?” என்று அவருக்குப் பதிலளித்தார். அவர் அவர்களிடம், “என்ன காரியங்கள்?” என்று கேட்டார். அதற்கு அவர்கள், “தேவனுக்கும் எல்லா மக்களுக்கும் முன்பாகச் செயலிலும் சொல்லிலும் வல்லமையுள்ள தீர்க்கதரிசியாக இருந்த நசரேயனாகிய இயேசுவைப் பற்றிய காரியங்களையும், எங்கள் பிரதான ஆசாரியர்களும் தலைவர்களும் அவரை மரண தண்டனைக்கு ஒப்புக்கொடுத்து சிலுவையில் அறைந்ததையும் நாங்கள் கேள்விப்பட்டோம். ஆனால், இஸ்ரவேலை மீட்கப்போகிறவர் அவர்தான் என்று நாங்கள் நம்பியிருந்தோம். ஆம், இவை எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்தக் காரியங்கள் நடந்து இன்று மூன்றாம் நாள். மேலும், எங்கள் கூட்டத்திலிருந்த சில பெண்கள் எங்களை வியப்பில் ஆழ்த்தினார்கள். அவர்கள் இன்று அதிகாலையில் கல்லறைக்குச் சென்றிருந்தார்கள்; அங்கே அவருடைய சரீரத்தைக் காணாதபோது, ​​திரும்பி வந்து, அவர் உயிரோடு இருக்கிறார் என்று சொன்ன தேவதூதர்களின் தரிசனத்தைக் கண்டதாக எங்களிடம் சொன்னார்கள். எங்களுடன் இருந்தவர்களில் சிலர் கல்லறைக்குச் சென்று, அந்தப் பெண்கள் சொன்னபடியே அதைக் கண்டார்கள்; ஆனால் அவர்கள் அவரைக் காணவில்லை” என்றார்கள். அப்பொழுது அவர் அவர்களிடம், “தீர்க்கதரிசிகள் அறிவித்த யாவற்றையும் நம்புவதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு மதியீனர்களாகவும், எவ்வளவு மந்தமான இருதயமுள்ளவர்களாகவும் இருக்கிறீர்கள்! மேசியா இந்தத் துன்பங்களை அனுபவித்து, பின்பு தமது மகிமையில் பிரவேசிப்பது அவசியமென்று இல்லையா?” என்றார். பின்பு, மோசே தொடங்கி, எல்லாத் தீர்க்கதரிசிகளும் எழுதிய வேதவாக்கியங்கள் எல்லாவற்றிலும் தம்மைக்குறித்துச் சொல்லப்பட்டவைகளை அவர்களுக்கு விளக்கினார்.

அவர்கள் தாங்கள் போகவிருந்த கிராமத்தை நெருங்கியபோது, ​​அவர் தொடர்ந்து செல்வதுபோல முன்னால் நடந்தார். ஆனால் அவர்களோ, “எங்களுடன் தங்கியிருங்கள், ஏனெனில் மாலை ஆகிவிட்டது, பொழுதும் முடியப்போகிறது” என்று அவரை வற்புறுத்தினார்கள். அப்படியே அவர் அவர்களுடன் தங்குவதற்காக உள்ளே சென்றார். அவர் அவர்களுடன் பந்தியில் இருந்தபோது, ​​அப்பத்தை எடுத்து, ஆசீர்வதித்து, அதைப் பிட்டு, அவர்களுக்குக் கொடுத்தார். அப்பொழுது அவர்களுடைய கண்கள் திறக்கப்பட்டன, அவர்கள் அவரை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்கள்; அவர் அவர்கள் கண்களுக்கு மறைந்து போனார். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர், “அவர் வழியில் நம்முடன் பேசிக்கொண்டிருந்தபோதும், வேதவாக்கியங்களை நமக்கு விளக்கிக்கொண்டிருந்தபோதும், நம் இருதயங்கள் நமக்குள்ளே பற்றி எரியவில்லையா?” என்று பேசிக்கொண்டார்கள். அதே நேரத்தில் அவர்கள் எழுந்து எருசலேமுக்குத் திரும்பி வந்தார்கள்; அங்கே பதினொரு சீஷர்களும் அவர்களுடைய தோழர்களும் கூடியிருந்ததைக் கண்டார்கள். அவர்கள், “கர்த்தர் மெய்யாகவே உயிர்த்தெழுந்துவிட்டார், அவர் சீமோனுக்குத் தோன்றியிருக்கிறார்!” என்று சொல்லிக்கொண்டிருந்தார்கள். பின்பு அவர்கள், வழியில் நடந்ததையும், அப்பத்தைப் பிட்கும்போது அவர் தங்களுக்கு எப்படி வெளிப்பட்டார் என்பதையும் சொன்னார்கள்.

இரண்டு பயணிகள் எம்மாவுஸ் கிராமத்திற்கு நடந்து சென்று கொண்டிருந்தனர். இயேசு அங்கே தோன்றி அவர்களுடன் சேர்ந்துகொண்டார்.

அவர்கள் நடந்துகொண்டிருந்தபோது, ​​ஜெருசலேமில் கடந்த சில நாட்களாக நடந்த கொடூரமான நிகழ்வுகளைப் பற்றி அவர்கள் பேசிக்கொண்டிருந்ததை அவன் கேட்டான். அவர்கள் தங்கள் துக்கத்திலும் வேதனையிலும் மிகவும் மூழ்கியிருந்ததால், அவனை அடையாளம் கண்டுகொள்ளவில்லை.

எருசலேமில் என்ன நடந்தது என்று இயேசு கேட்டார். அவர்கள் தங்கள் ஏமாற்றத்தையும், மனச்சோர்வையும், விரக்திகளையும் விவரித்தபோது அவர் செவிகொடுத்தார். இயேசு பயணிகளிடமிருந்து விடைபெறத் தயாரானபோது, ​​அவர்கள் அவரைத் தங்களுடன் உணவருந்த அழைத்தார்கள். அவர் அவர்களின் உபசரிப்பை ஏற்றுக்கொண்டார். இயேசு அப்பத்தை ஆசீர்வதித்துப் பிட்டபோது, ​​அவர்கள் அவரைக் கிறிஸ்து என்று அடையாளம் கண்டுகொண்டார்கள். அப்பத்தை ஆசீர்வதித்துப் பிட்ட நிகழ்வில், பயணிகள் உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவை அனுபவித்தார்கள்.

பந்தியில் இயேசுவுடன் ஏற்பட்ட இந்த உரையாடல்கள், அவர்களை எருசலேமுக்குத் திரும்பிச் சென்று ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவைக் குறித்துச் சாட்சி பகரத் தூண்டின.

கேள்விகள்

1. பயணிகளைப் போல, உங்கள் வாழ்வில் உள்ள கடினமான பிரச்சனைகளால் மிகுந்த மன உளைச்சலுக்கு ஆளாகி நீங்கள் எப்போது இருந்திருக்கிறீர்கள்?
2. சீடத்துவம் குறித்த ஒரு புதிய புரிதலை உங்களுக்கு உணர்த்திய எளிய அழைப்பு மற்றும் விருந்தோம்பல் செயல்களை நீங்கள் எவ்வாறு பெற்றுக்கொண்டீர்கள்?
3. அப்பத்தை ஆசீர்வதிப்பதிலும் பிட்குவதிலும் தேவன் உங்களுக்கு எவ்வாறு வெளிப்பட்டிருக்கிறார்?

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைக் கூடை உங்களுக்குக் கிடைக்கும். இந்தக் காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பங்களிப்பு' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

மகிழ்ச்சியின் இறைவா, உம்முடைய திருமகனின் பிரசன்னத்திற்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, நாங்கள் மகிழ்ச்சி நிறைந்த இதயங்களுடன் பகிர்ந்துகொள்கிறோம். நாங்கள் பகிர்ந்துகொள்ளும் காணிக்கைகள் மற்றவர்களின் வாழ்வில் மகிழ்ச்சி, நம்பிக்கை, அன்பு மற்றும் சமாதானத்தைக் கொண்டுவரட்டும், அதன்மூலம் அவர்கள் உம்முடைய இரக்கத்தையும் கிருபையையும் அனுபவிக்கட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

CCS 552, “நாம் இந்தப் பயணத்தில் தோழர்கள்”

இறுதி பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வுச் சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

குறிப்பு: இன்று நீங்கள் ஆண்டவரின் திருவிருந்து அருட்சாதனத்தில் பங்கேற்பதாக இருந்தால், அதற்குச் சற்று முன்பாக 'குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகளை' வழங்குங்கள். அது முழு குழுவிற்கும் ஒரு நெகிழ்ச்சியான ஆயத்த நேரத்தை வழங்கும்.

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த ஈஸ்டர் காலத்தில், உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவை நாம் அனுபவிப்போம். ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாக நற்கருணையை நாம் பெற்றுக்கொள்வோமாக. அதற்குத் தயாராக, 'கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 521' (Community of Christ Sings 521) தொகுப்பிலிருந்து, “நாம் ஒன்றாக அப்பம் பிட்கலாம்” (Let Us Brother Bread Together) என்ற பாடலைப் பாடுவோம்.

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்து பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

குறிப்பு: இன்று நீங்கள் கர்த்தருடைய திருவிருந்து அருட்சாதனத்தில் பங்கேற்பதாக இருந்தால், அதற்குச் சற்று முன்பாக 'பிள்ளைகளுக்கான சிந்தனைகளை' வழங்குங்கள். அது முழு குழுவிற்கும் ஒரு நெகிழ்ச்சியான ஆயத்த நேரத்தை வழங்கும்.

தேவையான பொருட்கள்: துண்டுகளாக்கப்படாத ரொட்டியுடன் கூடிய தட்டு, சீஸ் கட்டிகள், சிறிய பழத் துண்டுகள் (திராட்சைப் பழம் என்றால், அதை இரண்டாக நறுக்கவும்), கைத்துண்டுகள்.

தட்டைத் தரையிலோ அல்லது தாழ்வான மேசையிலோ வையுங்கள். குழந்தைகளை உங்களுடன் அமர அழையுங்கள்.

சொல்லுங்கள்: ஒருமுறை அவர்கள் ஒன்றாகச் சாப்பிட்டுக்கொண்டிருந்தபோது, ​​இயேசு ஒரு அப்பத்தை எடுத்து, அதை இரண்டாகப் பிட்டு, தம் சீடர்களிடம், “நீங்கள் அப்பத்தைப் பிட்கும்போதெல்லாம், என்னை நினைவுகூருங்கள்” என்று கூறினார்.

இயேசு மரித்து உயிர்த்தெழுந்த பிறகு, அவருடைய சீடர்கள் வேறொரு ஊருக்கு நடந்து சென்றுகொண்டிருந்தார்கள். அவர்களுக்கு அறிமுகமில்லாத ஒருவர் அவர்களுடன் நடந்து சென்றார். சீடர்கள் அவரைத் தங்களுடன் உணவருந்த அழைத்தார்கள்.

நாம் இப்போது அமர்ந்திருப்பதைப் போலவே, அவர்களும் ஒரு தாழ்வான மேசையைச் சுற்றி அமர்ந்திருந்தார்கள். அவர்களிடம் பழங்கள் இருந்திருக்கலாம் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சிறிதளவு பழம் கொடுங்கள்). அவர்களிடம் சிறிதளவு சீஸ் இருந்திருக்கலாம் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சீஸ் கொடுங்கள்).

ஆனால் பிறகு அந்த மனிதன் அந்த ரொட்டியை எடுத்து இரண்டாகப் பிளந்தான் (ரொட்டியை இரண்டாகப் பிளக்கவும்).

அவன் அப்படிச் செய்தபோது, ​​என்ன நடந்தது என்று யூகிக்க முடியுமா?

அந்த மனிதர் இயேசு என்பதை அவர்கள் திடீரென்று உணர்ந்தார்கள். அவர் ஆரம்பம் முதலே அவர்களுடன்தான் இருந்திருக்கிறார்.

நாம் மற்றவர்களுடன் கூடி உணவருந்தும்போது, ​​இயேசுவையும் அவர் நம்முடன் இருப்பதை நினைவுகூர்கிறோம். நாம் ஒருவருக்கொருவர் பகிர்ந்துகொள்ளும் அன்பிலும், ஒன்றாக இருப்பதன் மகிழ்ச்சியிலும், மற்றவர்களுக்குக் காட்டும் கருணையிலும் அவரை உணர்ந்துகொள்கிறோம்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு துண்டு ரொட்டியைக் கொடுங்கள். சொல்லுங்கள்: உங்கள் ரொட்டியை இரண்டாகப் பிட்டு, இயேசு எப்போதும் நம்முடன் இருக்கிறார் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

குழுவில் உள்ள மற்றவர்களுடன் ரொட்டியைப் பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

இன்றைய பாடப்பகுதி, உயிர்த்தெழுதலுக்கும் பரலோக ஆரோகணத்திற்கும் இடைப்பட்ட 40 நாட்களில் நிகழ்ந்த பல கதைகளில் ஒன்றாகும். இது, உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்து தம் சீடர்களுக்குத் தோன்றியதை விவரிக்கிறது. உயிர்த்தெழுதலுக்குப் பிந்தைய இந்தக் கதையில், இரண்டு பயணிகள் எம்மாவுஸ் கிராமத்திற்கு நடந்து செல்கின்றனர். 22-24 வசனங்களில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளபடி, அவர்கள் இயேசுவின் சீடர்கள் என்பதைத் தவிர, இந்தப் பயணிகளைப் பற்றி நமக்கு அதிகம் தெரியாது.

15-ஆம் வசனத்தில் இயேசு தோன்றி, பயணிகளுடன் இணைகிறார். அவர்கள் நடந்து செல்லும்போது, ​​கடந்த சில நாட்களாக எருசலேமில் நடந்த பயங்கரமான நிகழ்வுகளைப் பற்றி அவர்கள் விவாதிப்பதை அவர் கேட்கிறார். அவர்கள் தங்கள் சொந்தத் துக்கத்திலும் வேதனையிலும் மிகவும் மூழ்கி, உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவைக் காண்போம் என்ற எந்த எதிர்பார்ப்பும் இல்லாமல் பயணம் செய்துகொண்டிருந்ததால், தங்களுக்கு அருகில் நடந்து வந்தவரை அவர்கள் அடையாளம் கண்டுகொள்ளவில்லை.

வசனங்கள் 17–19-ல், எருசலேமில் என்ன நடந்தது என்று இயேசு கேட்டார். ஏன்? என்ன நடந்தது என்பது இயேசுவுக்கு நிச்சயமாகத் தெரிந்திருந்தது. ஆனாலும், வசனங்கள் 21–24-ல் அவர்கள் தங்கள் ஏமாற்றத்தையும், மனச்சோர்வையும், விரக்திகளையும் விவரித்தபோது அவர் செவிகொடுத்தார்.

ஒருவேளை, இயேசு அவர்கள் வார இறுதியில் அனுபவித்தவற்றை மட்டுமல்ல, அவர்கள் உள்ளத்தில் இருந்ததையும் கேட்க விரும்பியிருக்கலாம். ஒருவேளை, இந்தப் பயணிகள் இயேசுவின் ஆறுதலையும் உறுதியையும் தரும் வார்த்தைகளை உரிமை கொண்டாடுவதற்கு முன்பு, தங்கள் ஏமாற்றத்தையும் வேதனையையும் வெளிப்படுத்த வேண்டியிருந்திருக்கலாம்.

சில சமயங்களில் வலியையும் ஏமாற்றத்தையும் சுமக்கும் சீடர்களாகிய நமக்கு இது இன்று என்ன சொல்லக்கூடும்? தாங்கள் உணர்வதைப் பற்றிப் பேசுவதே குணமடைவதற்கான முதல் படி என்பதை இன்றைய வழிபாட்டாளர்கள் புரிந்துகொள்ள இந்த வசனம் உதவும். சிறந்த ஆசிரியர்கள், போராடும் மாணவர்களுக்கு ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான செயல்முறையை உடனடியாகச் சொல்வதில்லை. திறமையான ஆசிரியர் முதலில் மாணவர்களை அவர்களின் போராட்டங்களைப் பற்றிப் பேசச் சொல்வார். இந்த இருவரும் எருசலேமிலிருந்து பயணம் செய்துகொண்டிருந்தார்கள். ஒருவேளை, வார இறுதியின் வலி தங்களுக்குப் பின்னால் இருக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்பியிருக்கலாம். இருப்பினும், அவ்வாறு செய்வதன் மூலம் அவர்கள் உயிர்த்தெழுதலுக்கும் புறமுதுகு காட்டினார்கள். அவர்கள் தங்கள் வீட்டிற்குத் திரும்பிச் சென்றுகொண்டிருந்தார்கள் என்று நாம் கருதுகிறோம்; ஒருவேளை, இயேசு தங்கள் வாழ்வில் வருவதற்கு முன்பு அவர்கள் அறிந்திருந்த பழைய வழிகள், பழைய பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் பழைய வாழ்க்கை முறைகளுக்குத் திரும்பச் சென்றுகொண்டிருந்தார்கள்.

சில சமயங்களில் நமது திட்டங்கள் தோல்வியடைந்து, நாம் ஏமாற்றமும் மனச்சோர்வும் அடைந்து பழைய வழிகளுக்கே திரும்பிச் செல்கிறோம். பயணிகளைப் போலவே, தங்கள் வாழ்வில் உள்ள கடினமான பிரச்சினைகளால் மிகுந்த மன உளைச்சலுக்கு ஆளாகியுள்ள, இன்று காலை இங்கு கூடியிருக்கும் நம்மைப் பற்றி என்ன? "பழைய கிராமத்திற்கு" திரும்பும் விளிம்பில் இருப்பவர்களைப் பற்றி என்ன? இந்த உரை அவர்களுக்கு எவ்வாறு பேசக்கூடும்?

28-ஆம் வசனத்தில், இயேசு அந்த இரண்டு பயணிகளிடமிருந்து பிரிந்து செல்வார் என்று தெரிகிறது. இருப்பினும், அவர்கள் தங்களுடன் வந்து உணவருந்தும்படி அவருக்கு அழைப்பு விடுத்தனர். அவர் அவர்களுடைய கனிவான விருந்தோம்பலை ஏற்றுக்கொண்டார், மேலும் அவர் அப்பத்தைப் பிட்டு ஜெபித்தபோது, ​​அவர்கள் அவரைக் கிறிஸ்து என்று அடையாளம் கண்டுகொண்டனர். இந்த உணவிற்குப் பல மணிநேரங்களுக்கு முன்பே உயிர்த்தெழுதல் நிகழ்ந்திருந்தது, ஆனால் அந்தப் பயணிகளைப் பொறுத்தவரை, அவர் அப்பத்தைப் பிட்டு அதை ஆசீர்வதித்த அந்தத் தருணங்களில்தான் அவர்கள் உயிர்த்தெழுதலை அனுபவித்தார்கள். அழைப்பு மற்றும் விருந்தோம்பலின் எளிய செயல்கள் அவர்களின் கண்களைத் திறந்தன. இயேசுவுடன் பந்தியில் அவர்கள் பெற்ற அனுபவம், அவர்களை எருசலேமுக்குத் திரும்பிச் சென்று ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவைப் பற்றிச் சாட்சி கூறத் தூண்டியது.

மையக் கருத்துக்கள்

1. வாழும் கிறிஸ்து, வாழ்க்கையில் நாம் சந்திக்கும் வலி, விரக்தி மற்றும் ஏமாற்றங்களை அவருடன் பகிர்ந்துகொள்ள நம்மை அழைக்கிறார்.
2. துக்கத்தையும் வலியையும் கவனிக்காவிட்டால், அவை நம்மைத் திசைமாறச் செய்து குருடாக்கிவிடும்.
3. விருந்தோம்பல் என்பது கிறிஸ்துவின் பணியின் முதன்மையான கொள்கையாகும்.
4. கிறிஸ்துவின் சீடர்களாகிய நாம், எப்போதும் எதிர்பார்ப்புள்ள மனப்பான்மையுடன் வாழ அழைக்கப்படுகிறோம்.
5. கிளியோபாஸும் மற்ற பயணிகளும் சாதாரண மனிதர்கள். கடவுள் தம்மைச் சாதாரண மனிதர்களுக்கு வெளிப்படுத்துகிறார்.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. இந்தச் சபை, கிறிஸ்துவை ‘உள்ளே வந்து’ பிரசன்னமாகும்படி கேட்கிறதா? அல்லது, இயேசு தொடர்ந்து அந்தச் சாலையில் நடந்து சென்றால் அந்தக் குழுவுக்கு அது இன்னும் சௌகரியமாக இருக்குமா?
2. இந்த நேரத்தில் இந்தச் சபையின் கவனம் எதன் மீது இருக்கிறது? அது ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவினா அல்லது மக்களின் பார்வையை மங்கச் செய்யும் இரண்டாம் பட்ச காரியங்களினாலா?
3. கிறிஸ்துவின் பணியில் வந்து பங்குபெறுமாறு மற்றவர்களை அழைப்பதில், இந்தச் சபை எவ்வாறு இன்னும் திறம்படச் செயல்பட முடியும்?

 

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

லூக்கா 24:13–35 

பாடத்தின் கவனம்

கடவுள் தன்னைச் சாதாரண மக்களுக்கு வெளிப்படுத்துகிறார். 

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• அழைப்பு மற்றும் விருந்தோம்பல் குறித்த அனுபவங்களைப் பகிருங்கள். 
• மைய வேதப்பகுதியின் பிரிவுகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 
• லூக்காவின் வேதப்பகுதியில் உள்ள கருப்பொருள்களுக்கும், கிறிஸ்து சமூகத்தின் சீடத்துவம், திருமறை, அருட்சாதனம் மற்றும் மறைப்பணி குறித்த புரிதலுக்கும் இடையேயான தொடர்புகளை ஆராயுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS ) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கம் 66-இல் உள்ள, லூக்கா 24:13–35-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

பின்வரும் கேள்விக்கான பதில்களை இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அல்லது பெரிய குழுவுடனோ பகிரவும். 

• எளிய அழைப்பு மற்றும் விருந்தோம்பல் செயல்கள் மூலம் உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவை நீங்கள் எப்போது அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்? விளக்கவும்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

லூக்கா 24:13–35-ஐ வாசியுங்கள். மூன்று சிறிய கலந்துரையாடல் குழுக்களை அமைத்து, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் பின்வரும் வசனங்களில் ஒன்றைக் கொடுங்கள். அதனைத் தொடர்ந்து வரும் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதித்து, உங்கள் கருத்துக்களைப் பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்.

லூக்கா 24:13–25
லூக்கா 24:25–27
லூக்கா 24:28–35

• கதையின் இந்தப் பகுதியில் என்ன நடந்தது? 
• கதையின் இந்தப் பகுதி விசுவாசிகளின் வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? 
• இந்த ஈஸ்டர் அன்று நீங்கள் புதிதாக எதைப் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

எம்மாவுஸ் செல்லும் வழியில் இயேசு இரண்டு சீடர்களுக்குத் தோன்றிய கதை, லூக்காவின் நற்செய்தியில் மட்டுமே காணப்படும் ஒரு தனித்துவமான நிகழ்வாகும். உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்து சீடர்களுக்கு வெளிப்படுத்திய இந்தக் கதை, இன்றைய சீடர்களுக்கு முக்கியமான கருப்பொருள்களைக் கொண்டுள்ளது. அதே மூன்று கலந்துரையாடல் குழுக்களுடன், பின்வரும் கருப்பொருள்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அதைத் தொடர்ந்து வரும் கேள்விகளைப் பற்றி விவாதித்து, உங்கள் கருத்துக்களைப் பெரிய குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 

லூக்காவின் நற்செய்தியில், இயேசுவின் எருசலேமுக்கான நீண்ட பயணம், ஒரு சீடராக இருப்பதற்கான பாடங்களால் நிறைந்துள்ளது. அது, இயேசுவையே 'வழி'யாகப் பின்பற்றுவதைக் குறிக்கிறது. இன்றைய வேதப்பகுதியில், எருசலேமிலிருந்து வெளியே செல்லும் ஒரு சாலையில் இயேசு அந்த இரண்டு சீடர்களையும் சந்திக்கிறார். 

• இயேசு எருசலேமுக்கு மேற்கொண்ட நீண்ட பயணத்துடன் ஒப்பிடுகையில், இந்தப் பயணத்தில் உள்ள முக்கியத்துவம் என்ன? 
• ஜெருசலேமிலிருந்து விலகிச் செல்லும் இந்தப் பயணத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன? 

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 161:3d இவ்வாறு கூறுகிறது: “மாற்றத்திற்கான பாதை உள்நோக்கியும் வெளிநோக்கியும் செல்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். மாற்றத்திற்கான பாதை என்பது சீடனின் வழியே.” 

• இந்த அறிவுரைக்கும் லூக்காவின் மேற்கண்ட கருப்பொருளுக்கும் இடையே என்னென்ன தொடர்புகளை ஏற்படுத்தலாம்? 
• இந்தப் பகுதியும் லூக்காவின் பகுதியும் கிறிஸ்துவின் பணியில் சீடர்களுக்கு எவ்வாறு சவால் விடுகின்றன? 

தம் மூலமாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட வேதவாக்கியங்களின் பொருளை இயேசு விளக்குகிறார் என்று லூக்கா குறிப்பிடுகிறார். உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவின் கண்ணோட்டத்தின் வழியாக சீடர்கள் வேதவாக்கியங்களைப் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்குவதன் ஆரம்பம் இதுவே. 

• இயேசுவின் வாழ்க்கை, ஊழியம், மரணம் மற்றும் உயிர்த்தெழுதல் ஆகியவை நாம் வேதத்தை விளக்கும் விதத்தை எவ்வாறு மாற்றுகின்றன? 

“கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் வேதாகமம்” என்பதன் உறுதிமொழி 1 (காண்க: கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4ஆம் பதிப்பு, ப. 63) இவ்வாறு கூறுகிறது: “வாழ்ந்து, சிலுவையில் அறையப்பட்டு, மரித்தோரிலிருந்து உயிர்த்தெழுந்து, மீண்டும் வருகிற இயேசு கிறிஸ்துவே தேவனுடைய ஜீவ வார்த்தை என்று நாங்கள் பிரகடனம் செய்கிறோம். வேதாகமம் கிறிஸ்துவையே சுட்டிக்காட்டுகிறது. கிறிஸ்துவின் மூலமாகவே நாம் ஜீவனைப் பெறுகிறோம் (யோவான் 5:39–40). நாம் கிறிஸ்துவுக்கே செவிகொடுக்க வேண்டும் (மாற்கு 9:7).” 

• எம்மாவுஸ் செல்லும் வழியில் இயேசு சீடர்களுக்கு வெளிப்படுத்தியதை இந்தக் கூற்று எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துகிறது? 
• இந்தக் கூற்றும் லூக்காவின் வேதப்பகுதியும், வேதவாக்கியங்களை பொறுப்புடன் விளக்கி, உண்மையுடன் கடைப்பிடிப்பதன் முக்கியத்துவத்தை எவ்வாறு நிலைநிறுத்துகின்றன? 
• இந்தக் கூற்றும், லூக்காவின் வேதப்பகுதியும், நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடான தொடர் வெளிப்பாடு குறித்த புரிதலை எவ்வாறு வடிவமைக்கின்றன? 

இயேசு சீடர்களுடன் அப்பத்தைப் பிட்டபோது மட்டுமே அவர்கள் அவரை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறார்கள், இது ஆண்டவரின் திருவிருந்து எனும் அருட்சாதனத்தைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது. 

• உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவை நாம் அறிந்துகொள்ளும் திறனைத் தடுப்பது எது? 
• கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் எனும் அருட்சாதனத்தின் வழியாக உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்துவை நீங்கள் எவ்வாறு அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்? 

கிறிஸ்துவின் சமூகம் பின்வரும் அறிவுரையைப் பெற்றுள்ளது: “சரீரத்தின் ஆன்மீக வாழ்வை வளப்படுத்த அருட்சாதனங்களை நாடும்படி உங்களுக்கு ஏற்கனவே கூறப்பட்டுள்ளது” (போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 162:2d). “புனித சமூகத்தில் மீட்பளிக்கும் உறவுகள் மூலம் குணப்படுத்தி, ஒப்புரவாக்கும் ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவை மக்கள் சந்திக்கக்கூடிய அழைப்பு, ஊழியங்கள் மற்றும் அருட்சாதனங்களைத் தாராளமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள்” (போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:2b). 

• இந்த அறிவுரை லூக்காவின் போதனையுடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுகிறது? 
• இந்த அறிவுரையும் லூக்காவின் கருப்பொருளும் திருச்சடங்குகளையும் இறைப்பணியையும் எவ்வாறெல்லாம் இணைக்கின்றன? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

பின்வரும் ஜெப வாக்கியங்களை நீங்கள் எவ்வாறு நிறைவேற்றுவீர்கள் என்பதை ஜெபத்துடன் சிந்தித்துப் பாருங்கள். வரவிருக்கும் வாரம்(கள்) முழுவதும் இதை உங்கள் தினசரி ஆன்மீகப் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக ஆக்கிக்கொள்ளுங்கள். 

ஜீவனுள்ள தேவனே, நீர் வெளிப்படும் வழிகளுக்காக உமக்கு நன்றி…
நான்… உமது ஜீவ வார்த்தையை அறிய எனக்கு உதவி செய்யும்.
உமது அன்பு மற்றும் அமைதியின் ஆசீர்வாதமாக, நான் பகிர்ந்துகொள்கிறேன்…
ஆமென். 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

“உயிர்த்தெழுந்த கிறிஸ்து” CCS 477-இன் மூன்றாம் மற்றும் நான்காம் வசனங்களை வாசியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள். 

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

பாடத்தின் கவனம்

லூக்கா 24:13–35 

இயேசு இறந்த பிறகு அவரைப் பின்பற்றியவர்களைப் போலவே, நாமும் துக்கத்தையோ பயத்தையோ உணரலாம், மேலும் உயிர்த்தெழுதல் அனுபவத்தின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளப் போராடலாம். சில சமயங்களில் நாம் அறியாமலேயே, இயேசு நம்முடன் பயணிக்கிறார்; தூய ஆவியானவர் மற்றும் சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள் வழியாக நமது உணர்வுகளுக்கும் கேள்விகளுக்கும் அவர் உதவுகிறார். 

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• இயேசு உயிர்த்தெழுந்த பிறகு, எம்மாவுஸ் செல்லும் வழியில் அவரைச் சந்தித்த அவருடைய சீடர்கள் இருவரின் கதையைக் கேளுங்கள். 
• உயிர்த்தெழுந்த ஆண்டவர் நமது வாழ்க்கையின் சாதாரண இடங்களிலும் அனுபவங்களிலும் நம்மை எவ்வாறு சந்திக்கிறார் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 
• பரிசுத்த ஆவியானவரும் சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்களும், கடவுளின் பிரசன்னத்தை நாம் அறிந்துகொள்ளவும், நினைவுகூரவும், அதற்குப் பதிலளிக்கவும் எவ்வாறு உதவ முடியும் என்பதைத் தெரிந்துகொள்ளுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் 
• கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு Herald House , 2018 
• பலவகையான ரொட்டிகள், பேகல்கள் அல்லது ரோல்கள் (குளூட்டன் இல்லாத வகைகளையும் சேர்த்து, மற்ற பொருட்களிலிருந்து தனியாக வைக்கவும்.) 
• நூல் உருண்டை 

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கம் 66-இல் உள்ள, லூக்கா 24:13–35-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

ரொட்டி உடைத்தல் 

மாணவர்கள் வரும்போது, ​​அவர்கள் பகிர்ந்து உண்பதற்காகப் பலவிதமான ரொட்டிகளை ஒரு தட்டிலோ அல்லது கூடையிலோ தயாராக வைத்திருங்கள். அவர்கள் சாப்பிடும்போது, ​​தங்களுக்குள் பேசிக்கொள்வதற்குச் சில நிமிடங்கள் அவகாசம் கொடுங்கள்.

முக்கிய குறிப்பு

குறுக்கு மாசுபடுதலைத் தவிர்க்க, குளூட்டன் இல்லாத பொருட்களுக்குத் தனி கொள்கலனை வழங்கவும். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

பல திருமறைக் கதைகள் ஒன்றாக அமர்ந்து உண்பது, குடிப்பது, பேசுவது ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய விருந்து ஐக்கியத்தைக் கொண்டுள்ளன. அப்பம் பிட்குதல் என்பது நற்கருணை அருட்சாதனத்தின் அடித்தளமாகும்; இது நமக்காகக் கிறிஸ்து செய்த தியாகத்தை நினைவுகூர்கிறது. டீட்ரிக் போன்ஹோஃபர், கிறிஸ்தவர்களின் ஐக்கியம் மற்றும் இயேசுவைப் பின்பற்றுவதில் உள்ள உறவுகளின் ஆழம் குறித்து விரிவாக எழுதியுள்ளார். விருந்து ஐக்கியம் என்பது, உணவுக்கான பொதுவான உடல் தேவையையும், நமது தேவையைப் பூர்த்தி செய்யும் கடவுளுக்குப் பொதுவான நன்றியுணர்வையும் மையமாகக் கொண்ட, திட்டமிட்டு ஒன்றாகச் செலவிடும் நேரமாகும். போன்ஹோஃபர் எழுதுகிறார், 

ஐக்கியத்தில் உள்ள மற்றவர்களுக்கு ஒருவர் செய்ய வேண்டிய முதல் சேவை, அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்பதே ஆகும். தேவனுடைய வார்த்தைக்குச் செவிகொடுப்பதில் தேவ அன்பு தொடங்குவது போல, நம் சகோதர சகோதரிகள் மீதான அன்பின் தொடக்கமும் அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்கக் கற்றுக்கொள்வதே ஆகும்.

ஒன்றிணைந்த வாழ்க்கை: கிறிஸ்தவ சமூகத்தின் செவ்வியல் ஆய்வு
ஹார்பர் & ரோ, 1954, ப. 97 

எம்மாவுஸ் செல்லும் வழியில் சீடர்களைப் பற்றிய இன்றைய கதை, பல அடுக்கு அர்த்தங்களையும், நம்பிக்கையையும், இன்றைய நமது வாழ்க்கைக்குப் பொருந்தக்கூடிய தன்மையையும் கொண்டுள்ளது. லூக்கா 24:13–35, முதலாம் நூற்றாண்டு கிறிஸ்தவ சமூகத்தின் ஒரு ஆரம்பகால பாரம்பரியம் என்று அறிஞர்களால் நம்பப்படுகிறது. 

பயணிகளுடன் மாறுவேடத்தில் வரும் நாயகர்கள், தேவதைகள் அல்லது கடவுள்கள் உடன் வருவது போன்ற கதை வடிவம், கிரேக்க-ரோமானிய மற்றும் யூத கலாச்சாரங்கள் முழுவதும் பரவலாகக் காணப்பட்டிருக்கும். இக்கதை நான்கு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு பகுதியையும் வெவ்வேறு மாணவர்களைப் படிக்கச் செய்யுங்கள். 

பகுதி ஒன்று: கூட்டம்—லூக்கா 24:13–16 

• நீங்கள் என்ன முக்கியமான விவரங்களைக் கேட்டீர்கள்? 

பாகம் இரண்டு: பயண வழியில் நடந்த உரையாடல் —லூக்கா 24:17–27 

• எருசலேமில் நடந்த நிகழ்வுகள் குறித்து கிளியோபாஸ் அந்த அந்நியரிடம் என்ன விவரங்களைப் பகிர்ந்துகொண்டார்? 
• அந்த அந்நியர் எப்படிப் பதிலளித்தார்? 

பாகம் மூன்று: எம்மாவுஸ் விருந்து—லூக்கா 24:28–32 

இந்த ஐந்து வசனங்களிலும் இயேசுவின் அடையாளம் வெளிப்படுத்தப்படும் வியத்தகு தருணம் அடங்கியுள்ளது. அரிஸ்டாட்டில், “அடையாளம் காணுதல் என்பது, அதன் பெயரே குறிப்பிடுவது போல, அறியாமையிலிருந்து அறிவுக்கு மாறும் ஒரு மாற்றமாகும்” என்று எழுதியுள்ளார். 

• நீங்கள் மேசையில் அமர்ந்திருப்பதாகக் கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்கள் விருந்தாளியான, 'அந்நியர்', அப்பத்தை ஆசீர்வதித்து பிட்கும் விருந்தோம்பியாக மாறுகிறார், அப்போது இவர்தான் இயேசு என்பதை நீங்கள் உணர்கிறீர்கள். நீங்கள் எப்படிப் பதிலளிப்பீர்கள்? 
• “அவர் எங்களுடன் பேசிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​எங்கள் உள்ளங்கள் எங்களுக்குள் பற்றி எரியவில்லையா…?” என்று சீடர்கள் சொன்னதன் அர்த்தம் என்ன? 

பகுதி நான்கு: எருசலேமுக்குத் திரும்புதல்—லூக்கா 24:33–35 

• கிளியோப்பாவும் அவருடைய தோழரும் வழியில் நடந்ததை விவரிப்பதற்கு முன்பாகவே, “கர்த்தர் மெய்யாகவே உயிர்த்தெழுந்து சீமோனுக்குத் தோன்றினார்” என்று 34-ஆம் வசனம் ஏன் குறிப்பிடுகிறது என நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இந்த இரண்டு சீடர்களும் ஏன் எம்மாவுக்குப் பயணம் செய்தார்கள் என்று நமக்குத் தெரியாது. அவர்கள் தங்கள் சொந்த ஊருக்குச் சென்றார்களா, ஒரு வேலையாக அங்கு சென்றார்களா, அல்லது எருசலேமில் உள்ள பிரச்சனைகளிலிருந்து தப்பித்துச் சென்றார்களா? உயிர்த்தெழுந்த ஆண்டவர் நமது "எம்மாவுப் பாதையில்", நமது வாழ்க்கையின் சாதாரண இடங்களிலும் அனுபவங்களிலும், வாழ்க்கை நமக்குச் சுமையாக இருக்கும்போது நாம் ஒதுங்கும் இடங்களிலும் நம்மைச் சந்திக்கிறார் என்பதை இந்தக் கதை விளக்குகிறது. இந்தச் சீடர்கள் ஒரு புனிதமான தருணத்தைத் திட்டமிடவில்லை, ஆனால் ஒரு அந்நியருடன் உணவைப் பகிர்ந்துகொள்வதில் அத்தகைய தருணத்தைக் கண்டுகொண்டார்கள். 

• உங்களுக்கு அவ்வளவாகத் தெரியாத ஒருவருடன் எப்போது பகிர்ந்துகொண்டீர்கள்? அது ஒரு நல்ல அனுபவமாக இருந்ததா? அதிலிருந்து நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள், உணர்ந்தீர்கள் அல்லது செய்தீர்கள்? 
• ஆன்மீக அனுபவங்கள் முகாம்களிலோ தேவாலயங்களிலோ மட்டுமல்ல, வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு சூழலிலும் நிகழ்கின்றன. கடவுளின் பிரசன்னம், மெல்லிய, அமைதியான குரல் முதல் கர்ஜிக்கும் இடி வரை பல்வேறு வழிகளில் விவரிக்கப்படுகிறது. பாதையில் நம்முடன் நடந்து செல்லும் கடவுளை நாம் எவ்வாறு இன்னும் அதிகமாக உணர முடியும்? 

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், 'சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள்' எனும் நிலைத்திருக்கும் கோட்பாட்டை நாம் உறுதிப்படுத்துகிறோம். இந்தக் கோட்பாட்டின் அம்சங்களைப் படித்துவிட்டு, கீழே உள்ள கேள்விகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 'கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல்' , 4ஆம் பதிப்பு, பக்கங்கள் 31–32-ஐப் பார்க்கவும். 

• சமூகத்தை ஒரு வரமாக நீங்கள் எவ்வாறு கருதுகிறீர்கள்? 
• இயேசு கிறிஸ்துவின் நற்செய்தி சமூக வாழ்வில் ஏன் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்தப்படும்? 
• எம்மாவுஸ் செல்லும் வழியில் சீடர்களின் கதை, சமூகத்தின் இந்த ஆசீர்வாதங்களை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறது? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

சமூகத்தின் வலிமை 

குழு உறுப்பினர்கள் ஒரு வட்டமாக நிற்க வேண்டும். முதல் ஆட்டக்காரர் ஒரு நூல் பந்தைப் பிடித்தபடி ஆட்டத்தைத் தொடங்க வேண்டும். பின்னர், அவர் தான் சார்ந்த சமூகத்தைப் (உதாரணமாக, குடும்பப் பெயர், பள்ளிப் பெயர், அணியின் பெயர், படைப்பிரிவு எண் போன்றவை) பகிர்ந்து கொண்டு, நூலின் முனையைப் பிடித்தபடியே அந்த நூல் பந்தை மற்றொரு ஆட்டக்காரரிடம் வீச வேண்டும். அந்த ஆட்டக்காரர் தான் சார்ந்த சமூகத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டு, நூலைப் பிடித்தபடியே அடுத்த ஆட்டக்காரரிடம் வீச வேண்டும். ஒவ்வொரு ஆட்டக்காரரும் பலமுறை பகிர்ந்து கொள்ளும் வகையில், நூல் பந்து வட்டத்தின் குறுக்கே சீரற்ற முறையில் கடத்தப்பட வேண்டும். உங்களுக்கு அடுத்திருப்பவரிடம் அதைக் கொடுக்க வேண்டாம். நூலால் ஒரு தடிமனான வலையை உருவாக்க வேண்டும். சமூகத்தின் வலிமையைக் குறிக்கும் வகையில், அந்த வலையின் முடிவில் ஒருவர் அதன் மீது படுத்துக் கொள்ளும்போது, ​​குழுவினர் அவரைத் தூக்கிவிடும் அளவுக்கு அது வலுவாக இருக்க வேண்டும். 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

ஒரு ஜெபத்துடன் நிறைவு செய்யுங்கள்: “இயேசுவே, எங்கள் எம்மாவுஸ் செல்லும் வழியில் நீர் எங்களுடன் உலா வருவதைக் காண எங்கள் கண்களைத் திறந்தருளும்.”

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

லூக்கா 24:13–35 

பாடத்தின் கவனம்

இயேசு இறந்த பிறகு அவருடைய சீடர்கள் துக்கமடைந்தனர். நாமும் கூட துக்கத்தையோ, பயத்தையோ உணரலாம், மேலும் நமக்குக் கேள்விகளும் எழலாம். பரிசுத்த ஆவியானவர் மூலமாகவும், சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள் மூலமாகவும், இயேசு நமது உணர்வுகளுக்கும் கேள்விகளுக்கும் உதவுகிறார்.  

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• இயேசு உயிர்த்தெழுந்த பிறகு, அவருடைய சீடர்கள் இருவர் அவரைச் சந்தித்த கதையைக் கேளுங்கள். 
• மரணத்தைப் பற்றி நாம் வருத்தப்படவோ, பயப்படவோ, கேள்விகள் எழவோ கூடிய ஒன்றாகப் பேசுவோம். 
• பரிசுத்த ஆவியானவரும், சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்களைப் பகிர்ந்துகொள்வதும் நமது உணர்வுகளுக்கும் கேள்விகளுக்கும் எவ்வாறு உதவக்கூடும் என்பதை அறிந்துகொள்ளுங்கள். 

பொருட்கள் 

• ரால்ஃப் வில்டன் எழுதிய, மார்கரெட் கைல் படங்களுடன் கூடிய பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471)   
• விளையாட்டு மாவு தயாரிக்கத் தேவையான பொருட்கள்: மாவு, உப்பு, எண்ணெய், தண்ணீர், கிண்ணம், கலப்பதற்கு ஒரு கரண்டி (குளூட்டன் இல்லாத செய்முறைக்கு, மாவுக்குப் பதிலாக அரிசி மாவு மற்றும் சோள மாவைப் பயன்படுத்தவும்) 
• விளையாட்டு மாவை எதிர்காலப் பயன்பாட்டிற்காகச் சேமித்து வைக்க (அல்லது குழந்தைகளுடன் வீட்டிற்கு அனுப்ப) மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய காற்றுப்புகாத கொள்கலன்(கள்). உதாரணம்: மூடிகளுடன் கூடிய மறுசுழற்சி செய்யப்பட்ட பிளாஸ்டிக் டப்பாக்கள் (மார்கரின் அல்லது தயிர் கொள்கலன்கள் போன்றவை). 
• விருப்பத்தேர்வு: மன அழுத்தப் பந்து 
• எளிய ஆரோக்கியமான சிற்றுண்டி (ரொட்டி, ஒரு குவளை 100% பழச்சாறு அல்லது தண்ணீர், பழம், அல்லது சீஸ்); உணவு ஒவ்வாமைகள் குறித்து விழிப்புடன் இருங்கள். 
• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய அல்லது மறுசுழற்சி செய்யக்கூடிய தட்டு மற்றும் கோப்பை 
• விருப்பத்தேர்வு: அகராதி 
• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு நூல் துண்டு (சுமார் 18 அங்குலம்/46 செ.மீ நீளம்) 
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS ) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு' , பக்கம் 66-இல் உள்ள, லூக்கா 24:13–35-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

பிளே டோ செய்முறை 

தேவையான பொருட்கள்:  

2 கப் (473.18 மிலி) மாவு
1 கப் (236.59 மிலி) உப்பு
1 தேக்கரண்டி (14.79 மிலி) எண்ணெய்
1 கப் (236.59) குளிர்ந்த நீர் 

பாத்திரத்தில் பொருட்களைச் சேர்க்கவும். ஒவ்வொரு குழந்தையையும் கரண்டியால் கலக்க அனுமதிக்கவும். பொருட்கள் ஒன்றாக ஒட்டத் தொடங்கும் போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு மாவுக் கட்டியைக் கொடுத்து, மென்மையாகும் வரை பிசையச் சொல்லவும். மாவு ஒட்டும் தன்மையுடன் இருந்தால், மேலும் மாவு சேர்க்கவும். வகுப்பில் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை தயாரிக்க வேண்டியிருக்கலாம். குறிப்பு: குளூட்டன் ஒவ்வாமை குறித்து கவனமாக இருங்கள். ஒவ்வாமை இருந்தால், குளூட்டன் இல்லாத செய்முறையைப் பயன்படுத்தவும்: 1 கப் (236.59 மிலி) அரிசி மாவு, 1 கப் (236.59 மிலி) சோள மாவு, 1 கப் (236.59 மிலி) உப்பு, 2 தேக்கரண்டி (9.86 மிலி) எண்ணெய், 1 கப் (236.59 மிலி) வெதுவெதுப்பான நீர். 

குழந்தைகள் வந்தவுடன், விளையாட்டு மாவு தயாரிக்க உங்களுக்கு உதவுமாறு அவர்களை அழையுங்கள். மைய வேதப்பகுதி வாசிக்கப்படும்போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பிசைவதற்காக ஒரு விளையாட்டு மாவுக் கட்டியைக் கொடுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

சொல்லுங்கள்: இன்று நாம் விளையாட்டு மாவைத் தயாரித்தபோது, ​​ரொட்டி தயாரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் அதே பொருட்களில் சிலவற்றைப் பயன்படுத்தினோம். இயேசுவைப் பற்றிய ஒரு கதையைச் சொல்ல ரொட்டியைப் பயன்படுத்தும் பல வேதப் பகுதிகள் உள்ளன. இன்று நாம் அந்தக் கதைகளில் ஒன்றைக் கேட்போம். 

லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , பக்கங்கள் 102–104-ஐ வாசிக்கவும், அல்லது லூக்கா 24:13–35 NRSV-இன் விளக்கவுரையை வாசிக்கவும். 

லூக்கா 24:13–35 NRSV (விளக்கவுரை) 

அதே நாளில், சீடர்களில் இருவர், எருசலேமிலிருந்து சுமார் ஏழு மைல் தொலைவில் இருந்த எம்மாவுஸ் என்னும் கிராமத்திற்குச் சென்று, நடந்தவை யாவற்றையும் குறித்து ஒருவருக்கொருவர் பேசிக்கொண்டிருந்தார்கள். அவர்கள் பேசிக்கொண்டும் விவாதித்துக்கொண்டும் இருந்தபோது, ​​இயேசு தாமே அருகில் வந்து அவர்களுடன் சென்றார்; ஆனால் அவர்கள் அவரை அடையாளம் கண்டுகொள்ளவில்லை. இயேசு அவர்களைப் பார்த்து, “நீங்கள் நடந்து செல்லும்போது எதைப் பற்றிப் பேசிக்கொண்டிருக்கிறீர்கள்?” என்றார். 

அவர்கள் சோகமாக நின்றுகொண்டிருந்தார்கள். அப்பொழுது அவர்களில் ஒருவரான கிளேயோப்பா, அவரிடம், “நடந்த காரியங்களை அறியாத ஒரே அந்நியன் நீர்தானா எருசலேமில்?” என்று கேட்டார். இயேசு அவர்களிடம், “என்ன காரியங்கள்?” என்று கேட்டார். அதற்கு அவர்கள், “தேவனுக்கும் எல்லா மக்களுக்கும் முன்பாகச் செயலிலும் சொல்லிலும் வல்லமையுள்ள தீர்க்கதரிசியாக இருந்த நசரேயனாகிய இயேசுவைப் பற்றிய காரியங்களையும், எங்கள் பிரதான ஆசாரியர்களும் தலைவர்களும் அவரைக் கொலை செய்யும்படி ஒப்புக்கொடுத்ததையும் நாங்கள் அறிவோம். அதுமட்டுமல்லாமல், இயேசு மரித்து இன்று மூன்றாம் நாள். எங்கள் கூட்டத்தில் இருந்த சில பெண்கள் இன்று அதிகாலையில் கல்லறைக்குச் சென்றிருந்தார்கள்; அங்கே அவருடைய சரீரத்தைக் காணாததால், அவர்கள் திரும்பி வந்து, இயேசு உயிரோடு இருக்கிறார் என்று சொன்ன தேவதூதர்களைக் கண்டதாக எங்களிடம் சொன்னார்கள். எங்களுடன் இருந்தவர்களில் சிலர் கல்லறைக்குச் சென்று, அந்தப் பெண்கள் சொன்னபடியே அது காலியாக இருப்பதைக் கண்டார்கள்; ஆனால் அவர்கள் இயேசுவைக் காணவில்லை” என்று பதிலளித்தார்கள். 

விவாதிக்கவும்:

• இயேசு இறந்தபோது அவருடைய நண்பர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்? 
• இயேசு உயிரோடு இருக்கிறார் என்று அந்தப் பெண்கள் சொன்னதைக் கேட்டபோது, ​​இயேசுவின் நண்பர்கள் எப்படி உணர்ந்திருப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? 

அப்பொழுது இயேசு அவர்களிடம், “இவைகளை நம்புவதற்கு நீங்கள் மிகவும் சிரமப்படுகிறீர்கள்” என்றார். பின்பு, மோசே மற்றும் தீர்க்கதரிசிகள் அனைவரிடமிருந்தும் தொடங்கி, வேதவாக்கியங்களில் தம்மைப் பற்றிய காரியங்களை அவர்களுக்குச் சொன்னார். அவர்கள் கிராமத்திற்கு அருகில் வந்தபோது, ​​இயேசு முன்னே செல்வதுபோல முன்னால் நடந்தார். ஆனால் அவர்கள் அவரிடம், “எங்களுடன் தங்கியிரும், ஏனெனில் இரவு நெருங்கிவிட்டது” என்றார்கள். அப்படியே அவர் அவர்களுடன் தங்குவதற்காக உள்ளே சென்றார். அவர் அவர்களுடன் பந்தியில் இருந்தபோது, ​​அப்பத்தை எடுத்து, ஆசீர்வதித்து, அதைப் பிட்டு, அவர்களுக்குக் கொடுத்தார். அப்பொழுது அவர்களுடைய கண்கள் திறக்கப்பட்டன, அவர்கள் அவரை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்கள்; அவர் அவர்கள் கண்களுக்கு மறைந்து போனார். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர், “அவர் வழியில் நம்முடன் பேசிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​நம் இருதயங்களில் ஒரு இதமான உணர்வை நாம் உணரவில்லையா?” என்றார்கள். அவர்கள் எழுந்து எருசலேமுக்குத் திரும்பிச் சென்றார்கள்; அங்கே மற்ற சீடர்களும் அவர்களுடைய நண்பர்களும் கூடியிருந்ததைக் கண்டார்கள். அவர்கள், “இயேசு உயிரோடு இருக்கிறார், அவர் சீமோனுக்குத் தோன்றியிருக்கிறார்!” என்று சொல்லிக்கொண்டிருந்தார்கள். பின்பு அவர்கள், வழியில் நடந்தவற்றையும், அவர் அப்பத்தைப் பிட்டபோது தாங்கள் இயேசுவை எப்படி அடையாளம் கண்டுகொண்டார்கள் என்பதையும் சொன்னார்கள். 

விவாதிக்கவும்:

• உங்களுக்குத் தெரிந்தவர் அல்லது உங்கள் செல்லப்பிராணி இறந்திருக்கிறதா? இழப்பு குறித்த அனுபவங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ள குழந்தைகளை அழையுங்கள். விரிவான பதில்களை எதிர்பார்க்கும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்: நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்? நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? உங்களுக்கு யார் உதவினார்கள்? குழந்தைகளின் கதைகளைக் கேளுங்கள், ஆனால் அவர்களின் அனுபவங்களைக் குறைத்து மதிப்பிடாமலும், அவர்களின் கேள்விகளுக்கு எளிமையான பதில்களை அளிக்காமலும் கவனமாக இருங்கள். நம்மால் பதிலளிக்க முடியாத கேள்விகள் இருப்பது இயல்பே என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். 

சொல்லுங்கள்: நாம் நேசிக்கும் மனிதர்களும் விலங்குகளும் இறப்பதைப் பற்றி நினைக்கும்போது, ​​நாம் துக்கமாகவோ அல்லது பயமாகவோ உணரலாம். இயேசு சீடர்கள் மீது ஊதிய பரிசுத்த ஆவியானவர் நமக்கும் ஆறுதல் அளிக்கிறார். உண்மையில், பரிசுத்த ஆவியானவர் சில சமயங்களில் ஆறுதல் அளிப்பவர் என்றும் அழைக்கப்படுகிறார். சாலையில் செல்லும் பயணிகளைப் போல, நாம் அவரை அடையாளம் காணாவிட்டாலும் அல்லது புரிந்து கொள்ளாவிட்டாலும், பரிசுத்த ஆவியானவர் மூலமாக இயேசு எப்போதும் நம்முடன் இருக்கிறார்.

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கேளுங்கள்: 

• விளையாட்டு மாவை அழுத்திப் பிசைவது எப்படிப்பட்ட உணர்வைத் தருகிறது? 
• நீங்கள் எப்போதாவது மன அழுத்தப் பந்தைப் பயன்படுத்தியதுண்டா? (உதாரணப் பந்து இருந்தால் அதைக் காண்பித்து, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் முறை வரும்படி பந்தைக் கொடுக்கவும்.) 

சில சமயங்களில் மக்கள் பதட்டமாகவோ அல்லது பயமாகவோ இருக்கும்போது, ​​மன அழுத்தத்தைப் போக்குவதற்காக ஸ்ட்ரெஸ் பால் போன்ற ஒன்றைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். 

• சோகம், பயம் அல்லது கோபம் போன்ற தீவிர உணர்வுகள் ஏற்படும்போது, ​​நீங்கள் நன்றாக உணர்வதற்கு என்ன செய்யலாம்? 

நண்பர்களுடன் பேசுவதும் உதவும். இயேசு வழியில் பயணிப்பவர்களிடம் பேசி, அவர்களுடைய கேள்விகளைக் கேட்டார். வந்தவர் இயேசுதான் என்று அவர்கள் உணர்ந்த பிறகு, நடந்ததைப் பற்றித் தங்கள் நண்பர்களிடம் பேசத் திரும்பிச் சென்றார்கள். நடந்ததைப் பற்றி இயேசுவைப் பின்பற்றியவர்களுக்குப் பல கேள்விகள் இருந்தன; அவர்கள் தங்கள் கேள்விகளை ஒன்றாகப் பேசித் தீர்த்தது உதவியாக இருந்தது. 

• இந்தக் கதை குறித்து உங்களுக்கு என்ன கேள்விகள் உள்ளன? 

ஆன்மீகப் பயிற்சி: வட்ட வடிவில் பகிர்தல் 

சொல்லுங்கள்: இயேசு பயணிகளுடன் வீட்டிற்குள் சென்று, அவர்களுடன் அப்பம் பிட்டார். அவ்வாறு உணவைப் பகிர்ந்துகொண்டபோதுதான் அவர்கள் இயேசுவை அடையாளம் கண்டுகொண்டார்கள். இயேசு மரிப்பதற்கு முன்பு, தம் சீடர்களுடன் இந்தப் பழக்கத்தைத் தொடங்கினார். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் நாம் நற்கருணை அருட்சாதனத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ளும்போது, ​​இன்றும் இந்தப் பழக்கத்தைத் தொடர்கிறோம். மேலும், நாம் அவரவர் கொண்டுவரும் உணவைப் பகிர்ந்துகொள்ளும் விருந்துகளிலும், வெளியே சென்று உணவருந்தும்போதும், நம் வீடுகளுக்கு மக்களை அழைக்கும்போதும் ஒருவருக்கொருவர் ஐக்கியத்தில் பகிர்ந்துகொள்கிறோம். நாம் ஒன்றாகப் பேசும்போதும் பகிர்ந்துகொள்ளும்போதும், இயேசுவைப் பற்றியும் ஒருவரை ஒருவர் பற்றியும் அதிகமாகக் கற்றுக்கொள்கிறோம். 

குழந்தைகளுடன் பகிர்ந்துகொள்ள ஒரு எளிய, ஆரோக்கியமான சிற்றுண்டியைத் தயாராக வைத்திருங்கள். குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் உணவைப் பரிமாறச் சொல்லுங்கள். அவர்களே தங்களுக்குப் பரிமாறிக்கொள்ளவும், பானங்களைத் தாங்களே ஊற்றிக்கொள்ளவும் விடுங்கள். தேவைப்பட்டால் சிறு குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள் அல்லது ஒரு மூத்த குழந்தையைச் சிறு குழந்தைகளுக்கு உதவச் சொல்லுங்கள். ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிந்துகொள்ள உதவும் கேள்விகளைக் கேட்டு, குழந்தைகளை உரையாடலில் ஈடுபடுத்துங்கள். 

வட்ட வடிவில் பகிர்தல் 

வட்டமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளுதல் என்பது மேசை ஐக்கியத்தின் ஒரு தொன்மையான பழக்கமாகும். இயேசுவின் மிகவும் அர்த்தமுள்ள ஊழியங்களில் சில, அழைப்பு மற்றும் உபசரிப்பு எனும் மேசையைச் சுற்றியே நிகழ்ந்தன. நல்ல உணவு, நண்பர்கள் மற்றும் அர்த்தமுள்ள உரையாடல் ஆகியவை ஆழமான உறவுகளுக்கும் சமூகத்திற்கும் வழிவகுக்கின்றன. இந்த ஊழியப் பழக்கம், இயேசுவின் ஊழிய மாதிரியைப் பின்பற்றுவதற்கும், கிறிஸ்துவின் அக்கறைகளையும் பேரார்வத்தையும் உள்வாங்கி வாழ்வதற்கும் ஒரு முக்கியமான வழியாகும் ( www.missionalleaders.org தளத்திலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது). 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

சொல்லுங்கள்: நாம் உணவிலும் உரையாடலிலும் ஒன்றாகப் பகிர்ந்துகொள்ளும்போது, ​​இயேசுவைப் பற்றியும் ஒருவரை ஒருவர் பற்றியும் அதிகமாக அறிந்துகொள்கிறோம். நமது கேள்விகளைப் பற்றி ஒருவருக்கொருவர் பேசிக்கொள்ளலாம். நாம் ஒன்றாக ஜெபிக்கலாம். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் நாம் பகிர்ந்துகொள்ளும் சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள் இவையே. ஒருவரை நம்முடன் உணவருந்த அழைப்பதன் மூலம் நாம் சமாதானத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ளலாம். 

• உங்களுடன் உணவு அருந்த அழைக்கக்கூடிய ஒருவர் உங்களுக்குத் தோன்றுகிறாரா? ( உதாரணங்கள்: பள்ளியில் படிக்கும் ஒரு நண்பரை இரவு உணவிற்கு அழைப்பது, தேவாலயத்தைச் சேர்ந்த ஒருவரை வெளியே சாப்பிட அழைக்குமாறு உங்கள் குடும்பத்தினரிடம் கேட்பது, வயதான அண்டை வீட்டுக்காரருடன் பகிர்ந்து உண்ண உணவு எடுத்துச் செல்வது போன்றவை .) 

ஆழமாகச் செல்லுதல்—நிலைத்த கொள்கை: சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள் 

'சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள்' என்ற நீடித்த கோட்பாட்டிலிருந்து ஒரு சொற்றொடரைத் தேர்ந்தெடுத்துக் குழந்தைகளுக்குப் படித்துக் காட்டுங்கள். குழந்தைகளுக்குப் புரியாத வார்த்தைகளின் பொருளை அறிய அகராதியைப் பயன்படுத்துங்கள். சமூகத்தில் பங்கேற்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பது குறித்த புரிதலை ஆழப்படுத்த, கேள்விகளைக் கேளுங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கருத்துக்களைக் கேளுங்கள். 

சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள்

• மக்கள் இறைவனின் அருளுக்கும் ஒருவருக்கொருவருக்கும் தங்களை அர்ப்பணிக்கும் சமூக வாழ்வில்தான் இயேசு கிறிஸ்துவின் நற்செய்தி மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுகிறது. 
• உண்மையான சமூகம் என்பது ஏழைகள், விளிம்புநிலை மக்கள் மற்றும் ஒடுக்கப்பட்டோர் மீது இரக்கம் கொள்வதையும் அவர்களுடன் ஒற்றுமையாக இருப்பதையும் உள்ளடக்கியது. 
• உண்மையான சமூகம் தனிநபர்களின் மதிப்பை நிலைநிறுத்துவதோடு, சுயநலம், தனிமை மற்றும் இணக்கத்திற்கு ஒரு ஆரோக்கியமான மாற்றையும் வழங்குகிறது. 
• புனித சமூகம், அனைத்து மக்களுக்கும், குறிப்பாகத் தங்களைத் தாங்களே முழுமையாகக் கவனித்துக் கொள்ள முடியாதவர்களுக்கு, ஊட்டத்தையும் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளையும் வழங்குகிறது. 
• நாம் ஒருவரையொருவர் சந்தித்ததே இல்லை என்றாலும், நமது உறவுகளுக்கு மதிப்பளிப்பதோடு, ஒருவர் மீது ஒருவர் ஆழ்ந்த நம்பிக்கையையும், அந்தஸ்து உணர்வையும் பகிர்ந்து கொள்கிறோம். 
• சமூகம், சபை மற்றும் உலகத்தின் பொருட்டு, சில சீடர்கள் குறிப்பிட்ட ஆசாரியத்துவப் பொறுப்புகளுக்கும் ஊழியங்களுக்கும் அழைக்கப்பட்டு அபிஷேகம் செய்யப்படுகிறார்கள். 
• நமது குடும்பங்களிலும் சபைகளிலும், கிராமங்கள், பழங்குடியினர், தேசங்கள் மற்றும் படைப்பு முழுவதிலும் கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தின் சமூகங்களை உருவாக்க நாம் அழைக்கப்பட்டுள்ளோம். 

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, பக். 31–32 

விளையாட்டு: வட்டத்தை அகலப்படுத்துங்கள் (சமூகத்தை உருவாக்குதல்) 

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு துண்டு நூலைக் கொடுங்கள். தரையில் அந்த நூலைக் கொண்டு ஒரு வட்டம் வரைந்து, அதற்குள் நிற்கச் சொல்லுங்கள். 

கூறுங்கள்: சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்களைப் பெற்றுக்கொள்ளவும் பகிர்ந்துகொள்ளவும் நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். தற்பொழுது, நாம் நம்முடைய சொந்த இடத்தில், தனியாக நிற்கிறோம். நாம் ஒரு சமூகமாக இணையும்போது, ​​ஒருவரையொருவர் அறிந்துகொள்கிறோம், நம் உணர்வுகளைப் பகிர்ந்துகொள்கிறோம், கேள்விகளைக் கேட்கிறோம், மேலும் இயேசுவைப் பின்பற்றும் சீடர்களாக நாம் எப்படி இருக்க முடியும் என்பதை ஒன்றாகக் கற்றுக்கொள்கிறோம். 

குழந்தைகளை ஒன்றிணைந்து, அவர்கள் தனித்தனியாக உருவாக்கிய நூல் வட்டங்களை, அனைவரும் அடங்கிய ஒரே வட்டமாக மாற்றுமாறு சொல்லுங்கள். 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

நூல் வட்டத்தில் ஒன்றாக நின்றுகொண்டு, “Draw the Circle Wide” CCS 273 (பல்லவி மட்டும்) அல்லது “From You I Receive” CCS 611 பாடலைப் பாடுங்கள். 

குழந்தைகளுக்கு அந்தப் பக்திப் பாடல் பரிச்சயமில்லையென்றால், கேள்வி-பதில் வடிவில் கற்றுக் கொடுங்கள். 

சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ள ஒருவரை எவ்வாறு அழைக்கலாம் என்று ஒவ்வொரு குழந்தையும் சிந்திக்கும்போது, ​​அவர்களுக்காக ஒரு ஆசீர்வாதப் பிரார்த்தனையுடன் நிறைவு செய்யுங்கள்.