வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள்

சங்கீதம் 106:1-6, 19-23; மத்தேயு 22:1-14; பிலிப்பியர் 4:1-9

முன்னுரை

வரவேற்கிறோம்

ஆராதனைக்கான அழைப்பு

ஆண்டவரைப் போற்றுங்கள்!

            கர்த்தருக்கு நன்றி செலுத்துங்கள், ஏனெனில் கர்த்தர் நல்லவர்;

            என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும் அசைக்க முடியாத அன்புடன்.

கர்த்தருடைய மகத்தான செயல்களை யாரால் எடுத்துரைக்க முடியும்?

            அல்லது எல்லாப் புகழையும் பறைசாற்றுமா?

நீதியைக் கடைப்பிடிப்பவர்கள் பாக்கியவான்கள்.

            எல்லா நேரங்களிலும் நீதியைச் செய்கிறவர்கள்.

—சங்கீதம் 106:1–3, தழுவியது

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்

பிரார்த்தனை

பரிசுத்தமானவரே,

நாங்கள் பிரார்த்திக்கிறோம்…

ஓடும் அலைகளின் ஆழ்ந்த அமைதி உங்களுக்குக் கிடைக்கட்டும்,

வீசும் காற்றின் ஆழ்ந்த அமைதி உங்களுக்குக் கிடைக்கட்டும்,

அமைதியான பூமியின் ஆழ்ந்த சாந்தி உங்களுக்கு உண்டாகட்டும்,

ஒளி வீசும் நட்சத்திரங்களின் ஆழ்ந்த அமைதி உங்களுக்குக் கிடைக்கட்டும்.

இரவின் நிழல்களின் ஆழ்ந்த அமைதி உங்களுக்கு உண்டாகட்டும்.

நிலவும் நட்சத்திரங்களும் எப்போதும் உங்களுக்கு ஒளி தருகின்றன.

ஆமென்.

—பெயரற்ற, இடைக்கால செல்டிக் பிரார்த்தனை

மகிழ்ச்சிப் பாடல்

பாடுவதற்கு முன்பு, நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த மகிழ்ச்சிப் பாடலின் வரிகளைப் பற்றி விவாதியுங்கள். குழந்தைகளும் பெரியவர்களும் மகிழக்கூடிய, வாழ்க்கையின் பரிச்சயமான பகுதிகளைச் சுட்டிக்காட்டுங்கள்—பூமியின் அழகு, மனித அன்பின் மகிழ்ச்சி, பூமியில் நிலவும் அமைதி, மேலிருந்து அனுப்பப்படும் ஒவ்வொரு பரிசும், ஒவ்வொரு மலரும், ஆவியானவர் அனுப்பும் ஒவ்வொரு நாளும். பங்கேற்பாளர்கள் பாடும்போது இந்த மகிழ்ச்சிகளில் கவனம் செலுத்துமாறு கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்.

“பூமியின் அழகுக்காக” CCS 130

அல்லது “அல்லேலூ” - ஆராதனை நிகழ்ச்சிக்குப் பிறகு வரும் இசையைக் கேட்கவும்.

அல்லது “ஆவியானவர் எனக்கு அளித்த வரங்கள் அனைத்திலும்” சிசிஎஸ் 45

செயலற்ற தன்மை

அனைத்திற்கும் அதிபதியானவரே, குணமளித்தல், நம்பிக்கை மற்றும் உருமாற்றத்திற்காக இன்று எங்களை இங்கு அழைத்திருக்கிறீர். நாங்கள் திருமறைகளைக் கேட்டு, ஜெபித்து, கீர்த்தனைகளைப் பாடி, ஞான வார்த்தைகளைக் கேட்கும்போது, ​​சில சமயங்களில் வாழ்வின் மீதுள்ள எங்கள் பொறுமையின்மையை அறிக்கையிடுகிறோம். எங்கள் வாழ்வின் மீதான உமது உரிமையைக் கேட்க எங்கள் இதயங்களைத் திறந்தருளும்; அதனால் நாங்கள் உமக்கு முழுமையாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் சேவை செய்ய முடியும். ஆமென்.

பதில்

வேதவாசிப்பு: யாத்திராகமம் 32:1–14

கவனத் தருணம்

அறிக்கை

பழைய ஏற்பாட்டு நூலான யாத்திராகமத்தில் இன்றைய வேதப்பகுதியில் நாம் கேட்டபடி, இஸ்ரவேலர்கள் தங்கள் தலைவரான மோசேயுடன் தொடர்பு இல்லாமல் வனாந்தரத்தில் பயந்து போயிருந்தனர். இஸ்ரவேலர்களுக்குத் தங்கள் தலைவர் தேவைப்பட்ட சரியான நேரத்தில், மோசே தேவனுடன் இருப்பதற்காக மலைக்குச் சென்றார். 

நாம் ஒவ்வொருவரும் இறைவனைப் பின்பற்ற முயலும்போது, ​​நமக்கு வழிகாட்ட தலைவர்கள் அவசியமானவர்கள். ஒரு தலைவர் இல்லாமல், நாம் பாதுகாப்பானதாகத் தோன்றும் ஓர் இடத்தில் ஒளிந்துகொள்ள முயலலாம், அல்லது நம்மை யாராலும் வெல்ல முடியாது என்று நினைக்கக்கூடும். தலைவர்கள், தற்போதைய நிலைமைகளைக் கேள்விக்குட்படுத்தி, அவை எப்படி இருக்கக்கூடும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க நம்மை அழைக்கிறார்கள்.

கதைப்புத்தகம்

லியோ லியோனி எழுதிய 'ஸ்விம்மி' என்ற புத்தகத்தைப் படியுங்கள் . டிராகன்ஃபிளை புக்ஸ் வெளியிட்ட இந்தப் புத்தகம் 1973-ல் மறுபதிப்பு செய்யப்பட்டது. இதன் ISBN எண்: 13: 9780394826202. இது பல்வேறு மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு நாள், ஒரு பெரிய மீன் தனது மீன் கூட்டத்தில் இருந்த மற்ற மீன்களைச் சாப்பிட்ட பிறகு, ஸ்விம்மி தனியாக விடப்படுகிறான். அவன் நீந்திக்கொண்டே சென்று, தன்னுடையதைப் போலவே தோற்றமளிக்கும் ஒரு மீன் கூட்டத்தைக் கண்டுபிடிக்கிறான். ஆனால், அந்த மீன்கள் இருண்ட இடங்களிலிருந்து வெளியே வரப் பயந்து நிற்பதைக் காண்கிறான். ஸ்விம்மி அந்த மீன்களுக்கு இந்தத் திட்டத்தை எதிர்த்து, ஒரு புதிய திட்டத்தை உருவாக்குகிறான். மீன்கள் மறைவிடங்களிலிருந்து வெளியே வரும்போது பாதுகாப்பாக உணரக்கூடிய ஒரு தீர்வை அவன் வழங்குகிறான். புத்திசாலித்தனம் மற்றும் குழுப்பணியின் மூலம் எந்தவொரு ஆபத்தையும் எப்படி வெல்ல முடியும் என்பதை ஸ்விம்மி தன் நண்பர்களுக்குக் காட்டுகிறான்.

தொடர் நடவடிக்கை:

• ஸ்விம்மி தன் சகோதர சகோதரிகளை இழந்தபோது எப்படி உணர்ந்திருப்பான் என்று நீங்கள் நினைப்பதை பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
• சிறிய மீன் பெரிய மீனை எப்படிப் பயமுறுத்தியது என்பதை விளக்குங்கள்? அவை இரண்டும் ஒன்றாக நீந்தி ஒரு பெரிய மீனாக மாறின.
• இந்தக் கதையில் வரும் மீன் கூட்டத்தை ஒரு சமூகம் என்று அழைக்கலாமா? ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? ஆம். அவை பொது நன்மைக்காக ஒன்று கூடின.
• தனியாக இருப்பதை விட ஒரு சமூகமாக ஒன்றிணைந்து செயல்படுவது எப்படிச் சிறந்தது?

அல்லது தனிப்பட்ட கதை

இஸ்ரவேலர்களைப் போல, தாங்கள் உண்மையிலேயேவோ அல்லது உருவகமாகவோ வழிதவறித் தனியாக இருந்த தருணங்கள் குறித்தும், அந்தச் சூழ்நிலைக்கு அவர்கள் கண்ட தீர்வு குறித்தும் ஒரு சுருக்கமான சாட்சியத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ள ஒருவரை அழையுங்கள். அல்லது, ஒருவரையோ அல்லது ஒன்றையோ (திரைப்பட அல்லது தொலைக்காட்சி நட்சத்திரங்கள், விளையாட்டு வீரர்கள், விளையாட்டு அணிகள், பணம், மின்னணுப் பொருட்கள்) தெய்வமாக வழிபட்டது குறித்தும், அது தங்கள் வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதித்தது என்பது குறித்தும் ஒரு சாட்சியத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ள ஒருவரைக் கேளுங்கள்.

மனுவின் கீதம்

“என் இதயத்தை மென்மையாக்கு” ​​இருமுறை பாடவும் CCS 187

அல்லது “மூலம் மற்றும் இறையாண்மை, பாறை மற்றும் மேகம்” CCS 4

அல்லது “ஓ வாழ்வின் மூச்சு” CCS 486

காலைச் செய்தி

யாத்திராகமம் 32:1–14 அடிப்படையில்

அல்லது காத்திருப்பு அனுபவங்களைப் பகிரவும்

காத்திருப்பு குறித்த தங்கள் கதைகளைப் பகிர்ந்துகொள்ள இருவரை அழைக்கவும். உதாரணமாக, வேலைக்காகக் காத்திருத்தல், ஒரு குழந்தையைத் தத்தெடுக்க அல்லது குடும்பம் தொடங்க, ஒரு வாழ்க்கை இலக்கை அடைய, குணமடைய, மற்றும் பல...

முடிவுக்கு வந்த ஒரு காத்திருப்புக் கதையைப் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். அந்தக் காத்திருப்புக் காலம், அதனுடன் வந்த நேர்மறையான உணர்வுகளுடன் இப்போது பார்க்கப்படுகிறதா?

காத்திருக்கும் காலகட்டத்தில் இருக்கும் மற்றொருவரிடம் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். காத்திருப்பதில் உள்ள சிரமங்களையும் பலன்களையும் பற்றி நேர்மையாகப் பேசுமாறு கதை சொல்பவரை ஊக்குவியுங்கள். காத்திருக்கும் காலகட்டங்களில் நம்பிக்கையைக் கண்டறிவது பெரும்பாலும் கடினமாக இருக்கும்.

பதிலுரை பாவமன்னிப்பு ஜெபம்

தலைவர்: கருணையுள்ள இறைவா, எங்கள் முன்னோர்கள் பாவம் செய்தனர்;

மக்கள்: ஆண்டவரே, நாங்களும் குற்றவாளிகளே.

தலைவர்: அவர்கள் ஹோரேபில் ஒரு கன்றுக்குட்டியை உருவாக்கி, வார்க்கப்பட்ட சிலையை வழிபட்டார்கள்.

மக்கள்: ஆண்டவரே, நாங்களும் குற்றவாளிகளே.

தலைவர்: அவர்கள் தேவனுடைய மகிமையை, புல் மேயும் காளையின் உருவத்திற்காகப் பரிமாறிக்கொண்டார்கள்.

மக்கள்: ஆண்டவரே, நாங்களும் குற்றவாளிகளே.

தலைவர்: எகிப்தில் மகத்தான காரியங்களையும், ஹாமின் தேசத்தில் அதிசயமான செயல்களையும், செங்கடலின் அருகே பிரமிக்கத்தக்க கிரியைகளையும் செய்த தேவனை அவர்கள் மறந்துவிட்டார்கள்.

மக்கள்: ஆண்டவரே, நாங்களும் குற்றவாளிகளே.

அனைவரும்: ஆண்டவரே, எங்களை மன்னியும் என்று வேண்டுகிறோம். ஆமென்.

—சங்கீதம் 106:6, 19–22, தழுவியது

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

அறிக்கை

இன்று நாம் தாராள மனப்பான்மையில் கவனம் செலுத்துவோம். தாராள மனப்பான்மைச் சுழற்சி எனப்படும் மாதிரியில், அழைப்பு, கண்டறிதல், பதிலளித்தல் மற்றும் சிந்தித்துப் பார்த்தல் என நான்கு கட்டங்கள் உள்ளன. தாராள மனப்பான்மையை மையமாகக் கொண்ட ஒரு ஆன்மீக ஒழுக்கத்திற்கு இடமளிப்பதற்கான ஒரு வாய்ப்பு இது. இது, இறைவனின் அருளை உணர்ந்து கொள்வதற்கும், திட்டமிட்ட முழு வாழ்க்கை மேலாண்மையின் மூலம் சீடத்துவத்தில் ஆழமான மகிழ்ச்சியைக் கண்டறிவதற்கும் ஒதுக்கப்பட்ட ஒரு நேரமாகும்.

நாம் கடவுளின் கொடைகளை இலவசமாகப் பெறுகிறோம். நமது விசுவாசமான செயல்களால் அவற்றை நாம் சம்பாதிப்பதில்லை. சீடர்களாகிய நாம், கடவுளின் கொடைகளை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்துகொள்ள அழைக்கப்படுகிறோம். நாம் கொடுப்பது நம்மை ஆசீர்வதிக்கிறது, மேலும் பகிர்ந்துகொள்ள அதிக வாய்ப்புகளை வழங்கும் புதிய உறவுகளை உருவாக்குகிறது. இந்தச் சுழற்சி தொடர்கிறது. பெறுவதும் பதிலளிப்பதும் சமமான மற்றும் பரஸ்பரச் செயல்களாகும், அவை ஒரு தொடர்ச்சியான சுழற்சியை உருவாக்குகின்றன—இதைத்தான் தாராள மனப்பான்மைச் சுழற்சி நமக்கு வரையறுக்க உதவும்.

நம் வாழ்வில் இறைவன் அருளிய தாராளமான கொடைகளையும், அந்த ஆசீர்வாதங்களுக்குச் சீடர்களாக நாம் எவ்வாறு பதிலளிக்கிறோம் என்பதையும் சிந்தித்துப் பார்க்க நேரம் ஒதுக்குவோமாக.

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வாதமாகப் பெறுதல்

அனுப்பி வைக்கும் கீதம்              

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள்.

"வாக்குறுதிகளின் மீது நிற்பது" CCS 257

இந்தப் பக்திப் பாடலுக்கான ஸ்பானிய மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிபெயர்ப்புகளை Herald House காணலாம் .

அல்லது “சிசோஹம்பா நயே/நாம் கடவுளுடன் நடப்போம்” என்பதைப் பலமுறை பாடுங்கள் CCS 377

அல்லது “வயல் மரங்கள்” CCS 645

அனுப்புதல்: கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 162:3அ–ஆ

முடிவுரை

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியில் பெந்தேகோஸ்தே முதல் திருவருகைக் காலம் வரையிலான காலகட்டமே பொதுக்காலம் ஆகும். கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியின் இந்தப் பகுதியில் பெரிய பண்டிகைகளோ புனித நாட்களோ இருப்பதில்லை. பொதுக்காலத்தில், நாம் தனிநபர்களாகவும் ஒரு விசுவாச சமூகமாகவும் நமது சீடத்துவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை    

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

இறைவா, கனிவாக இருப்பதற்கான ஆற்றலையும், மன்னிப்பதற்கான வலிமையையும், புரிந்துகொள்ளும் பொறுமையையும், நாங்கள் சரி என்று நம்புவதைப் பின்பற்றுவதால் ஏற்படும் விளைவுகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் சகிப்புத்தன்மையையும் எங்களுக்குத் தந்தருளுகிறோம்.

தீமையை வெல்லும் நன்மையின் ஆற்றலிலும், வெறுப்பை வெல்லும் அன்பின் ஆற்றலிலும் நாம் நம்பிக்கை வைப்போமாக. வன்முறையிலிருந்து விடுபட்ட ஓர் உலகத்தைக் காணும் தரிசனத்திற்காகவும், அதை நம்பும் விசுவாசத்திற்காகவும் நாம் பிரார்த்திக்கிறோம்—பிறருக்குத் துன்பத்தைத் தரும் அநீதியையோ அல்லது சுயநலத்தையோ செய்ய மனிதர்களை அச்சம் இனிமேலும் தூண்டாத ஒரு புதிய உலகம் அது.

இறைவா, சமாதானத்தை உருவாக்கும் பணிக்காக எங்கள் முழு வாழ்வையும், எண்ணங்களையும், சக்தியையும் அர்ப்பணிக்க எங்களுக்கு உதவுங்கள். நாங்களும் அனைத்து உயிரினங்களும் படைக்கப்பட்ட விதியை நிறைவேற்றுவதற்கான உத்வேகத்தையும் சக்தியையும் வேண்டி எப்போதும் பிரார்த்தனை செய்ய எங்களுக்கு உதவுங்கள். சமாதானத்தின் கடவுளின் பெயரால். 

ஆமென்.

ஆன்மீக பயிற்சி

வெளிச்சத்தில் பிடித்து வைத்தல்

பின்வருவனவற்றைப் படிக்கவும்:

இந்த வாரம் நமது நிலைத்திருக்கும் கோட்பாட்டின் மையக்கருத்து, சமூகத்தின் ஆசீர்வாதங்கள் என்பதாகும். நமது குடும்பங்கள், அக்கம்பக்கங்கள், சபைகள், தேசங்கள், பழங்குடியினர் மற்றும் பிறவற்றில் சமாதான சமூகங்களை உருவாக்க நாம் கற்பிக்கப்படுகிறோம். 

உலகம் முழுவதும். நம் சமூகங்களுடன் நம்மை இணைந்திருப்பதாக உணர உதவும் ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சி 'ஒளியைத் தாங்குதல்' (Holding in the Light) என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது குவாக்கர் இயக்கத்திலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்ட ஒரு வகையான பரிந்துரைப் பிரார்த்தனை/தியானமாகும்.

பின்வரும் அறிவுறுத்தல்களைப் பகிரவும்:

நாம் ஒரு வட்டமாக நிற்போம். நான் வைத்திருக்கும் மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுவேன். மற்றவர்கள், நான் விளக்கை ஏந்திப் பிடிக்க உதவுவது போல உங்கள் கைகளை முன்னால் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழுவினர் தங்களை நிலைநிறுத்திக் கொள்ள நேரம் கொடுங்கள்.

மெழுகுவர்த்தி ஒளியைப் பார்த்து, உங்கள் சுவாசத்தை உணருங்கள். சுவாசப் பிரார்த்தனையுடன் உங்களை ஒருமுகப்படுத்தத் தொடங்குங்கள். 'அன்பு' என்ற வார்த்தையை உள்ளிழுங்கள். 'ஒளி' என்ற வார்த்தையை வெளிவிடுங்கள். இதை மேலும் மூன்று முறை செய்யவும்.

நாம் ஒளியை ஏந்தி நிற்கும் இவ்வேளையில், நீங்கள் ஜெபிக்க விரும்பும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள், சமூகங்கள் அல்லது நாடுகளின் பெயர்களை நினைவுகூருங்கள். நீங்கள் அவற்றை உரக்கக் கூறலாம் அல்லது உங்கள் இதயத்தில் மௌனமாக வைத்திருக்கலாம்.

மக்கள் தாங்கள் விரும்பியபடி பெயர்களை உரக்கச் சொல்வதற்கு நேரம் அளிக்கும் வகையில் சிறிது நேரம் நிறுத்துங்கள்.

இப்போது, ​​நீங்கள் குறிப்பிட்டவர்கள் மெழுகுவர்த்தியைப் போன்ற பிரகாசமான ஒளியால் சூழப்பட்டிருப்பதாகக் கற்பனை செய்யுங்கள். தொடர்ந்து சுவாசித்துக்கொண்டே, நமது வட்டத்தில் நீங்கள் ஒளியில் போற்றும் நபர்களின் பெயர்களை நினைத்துத் தியானியுங்கள்.

மூன்று நிமிடங்கள் மௌன தியானம் செய்து, ஒளியை மனதில் நிலைநிறுத்திய பிறகு, பின்வருவனவற்றைப் பகிரவும்:

உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும், உங்கள் சமூகங்களுக்கும், இந்த ஒளியைத் தாங்கி நிற்கும் அனுபவத்திற்கும் ஒரு கணம் நன்றி செலுத்துங்கள். அடுத்த முறை நீங்கள் ஒரு சூரிய அஸ்தமனத்தின் அல்லது சூரிய உதயத்தின் ஒளியைக் காணும்போது, ​​ஒரு கணம் நின்று, நீங்கள் நேசிக்கும் ஒருவரைப் பிரார்த்தனையுடன் அந்த ஒளியில் தாங்கி நிற்க அது உங்களுக்கு நினைவூட்டட்டும். ஆமென்.

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

யாத்திராகமம் 32:1–14 NRSVue

மோசே மலையிலிருந்து இறங்கி வரத் தாமதித்ததைக் கண்ட மக்கள், ஆரோனைச் சூழ்ந்துகொண்டு அவனிடம், “நீ வந்து, எங்களுக்கு முன்பாகச் செல்லும் தெய்வங்களை உண்டாக்கு; எகிப்து தேசத்திலிருந்து எங்களை அழைத்து வந்த இந்த மோசேக்கு என்ன நேர்ந்தது என்று எங்களுக்குத் தெரியாது” என்றார்கள். ஆரோன் அவர்களிடம், “உங்கள் மனைவிகள், மகன்கள், மகள்களின் காதுகளில் உள்ள பொன் மோதிரங்களைக் கழற்றி என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள்” என்றான். அப்படியே மக்கள் அனைவரும் தங்கள் காதுகளில் இருந்த பொன் மோதிரங்களைக் கழற்றி ஆரோனிடம் கொண்டு வந்தார்கள். அவன் அவற்றை அவர்களிடமிருந்து வாங்கி, ஒரு அச்சில் உருவாக்கி, ஒரு கன்றுக்குட்டியின் உருவத்தை வார்த்தான். அவர்கள், “இஸ்ரவேலே, எகிப்து தேசத்திலிருந்து உன்னை அழைத்து வந்த உன் தெய்வங்கள் இவையே!” என்றார்கள். இதைக் கண்ட ஆரோன், அதற்கு முன்பாக ஒரு பலிபீடத்தைக் கட்டி, “நாளை கர்த்தருக்குப் பண்டிகை” என்று பிரகடனம் செய்தான். மறுநாள் அதிகாலையில் அவர்கள் எழுந்து, தகனபலிகளையும் நல்வாழ்வுக்கான பலிகளையும் செலுத்தினார்கள்; மக்கள் புசித்து, குடித்து, பின்னர் களிகூர்வதற்காக எழுந்தார்கள்.

கர்த்தர் மோசேயிடம், “உடனே கீழே போ! நீ எகிப்து தேசத்திலிருந்து அழைத்து வந்த உன் மக்கள் வக்கிரமாக நடந்து கொண்டார்கள்; நான் அவர்களுக்குக் கட்டளையிட்ட வழியைவிட்டு விலக அவர்கள் விரைந்தார்கள்; அவர்கள் தங்களுக்கு ஒரு கன்றுக்குட்டியின் உருவத்தை உருவாக்கி, அதை வணங்கி, அதற்குப் பலியிட்டு, ‘இஸ்ரவேலே, உன்னை எகிப்து தேசத்திலிருந்து அழைத்து வந்த உன் தெய்வங்கள் இவைகளே!’ என்று சொன்னார்கள்” என்றார். கர்த்தர் மோசேயிடம், “இந்த மக்கள் எவ்வளவு பிடிவாதமுள்ளவர்கள் என்பதை நான் கண்டேன். இப்பொழுது என்னை தனியாக விடு, என் கோபம் அவர்கள் மீது கடுமையாக எரியட்டும், நான் அவர்களை அழித்துப்போடுவேன், உன்னிலிருந்து ஒரு பெரிய தேசத்தை உருவாக்குவேன்” என்றார்.

ஆனால் மோசே தன் தேவனாகிய கர்த்தரிடம் மன்றாடி, “கர்த்தாவே, மகா வல்லமையோடும் பலத்த கையோடும் எகிப்து தேசத்திலிருந்து நீர் வெளியே கொண்டுவந்த உம்முடைய ஜனங்களுக்கு விரோதமாக உம்முடைய கோபம் ஏன் அதிகமாக எரிகிறது? ‘அவர்களை மலைகளில் கொன்று, பூமியின் முகத்திலிருந்து அவர்களை அழிப்பதற்காகவே அவர் அவர்களைத் தீய எண்ணத்துடன் வெளியே கொண்டுவந்தார்’ என்று எகிப்தியர்கள் ஏன் சொல்ல வேண்டும்? உம்முடைய உக்கிரமான கோபத்தை விட்டுத் திரும்பும்; உம்முடைய மனதை மாற்றி, உம்முடைய ஜனங்களுக்குத் தீங்கைக் கொண்டுவராதீர். உம்முடைய ஊழியர்களான ஆபிரகாம், ஈசாக்கு, இஸ்ரவேல் ஆகியோரை நினைவுகூரும்; ‘நான் உங்கள் சந்ததியை வானத்தின் நட்சத்திரங்களைப் போலப் பெருகச் செய்வேன், நான் வாக்குத்தத்தம் செய்த இந்த தேசம் முழுவதையும் உங்கள் சந்ததிக்குக் கொடுப்பேன், அவர்கள் அதை என்றென்றைக்கும் சுதந்தரித்துக்கொள்வார்கள்’ என்று நீர் அவர்களுக்குச் சொன்னதை நினைவுகூரும்” என்றார். அப்பொழுது கர்த்தர், தம் ஜனங்களுக்குக் கொண்டுவரத் திட்டமிட்டிருந்த தீங்கைக் குறித்த தம் மனதை மாற்றிக்கொண்டார்.

—யாத்திராகமம் 32:1–14 NRSVue

யாத்திராகமத்தின் இரண்டாம் பாகத்தின் நடுப்பகுதியில் (அதிகாரங்கள் 20–40) உள்ள இன்றைய பகுதி, கடவுளுக்கும் இஸ்ரவேலர்களுக்கும் இடையிலான உடன்படிக்கையை விவரிக்கிறது. மலை உச்சியிலிருந்து மோசே திரும்புவதற்காக இஸ்ரவேலர்கள் பொறுமையிழந்து காத்திருந்ததிலிருந்து இந்தப் பகுதி தொடங்குகிறது. மோசே இல்லாததால், மக்கள் அமைதியற்று, என்ன நடக்கிறது என்று தெரியாமல் தவிக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் கவனத்தை ஆரோன் பக்கம் திருப்பி, "எங்களுக்காகத் தெய்வங்களை உருவாக்குங்கள்" என்று அவரிடம் கேட்கிறார்கள். அதற்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, ஆரோன் ஒரு பொன் கன்றுக்குட்டியை விக்கிரகமாகக் கட்டுவதற்காக, தங்கள் தங்கம் அனைத்தையும் தன்னிடம் கொடுக்குமாறு அனைவருக்கும் கட்டளையிடுகிறார். அதன்பிறகு, மக்கள் அந்தப் பொன் கன்றுக்குட்டியே தங்களை அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுவித்தது என்று நம்பத் தொடங்குகிறார்கள். ஆரோன் அவர்களின் கூற்றுகளைக் கேட்டதும், இஸ்ரவேலர்களின் கவனத்தை ஆண்டவர் பக்கம் திருப்பும் முயற்சியாக, ஒரு பலிபீடத்தைக் கட்டுகிறார். இந்தப் பகுதியின் மீதமுள்ளவற்றில், கடவுளும் மோசேயும் உணர்ச்சி நிறைந்த உரையாடலில் ஈடுபடுகிறார்கள். கடவுள் மக்கள் மீது கோபமாகவும் விரக்தியாகவும் இருக்கிறார்.

இந்தக் கதையிலிருந்து பல முக்கியமான கொள்கைகளைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். முதலாவதாக, ஒரு சீடனின் வாழ்க்கை என்பது எல்லாம் எளிதாக இருக்கும் என்று அர்த்தமல்ல. கடவுளின் அழைப்பைப் பின்பற்றுவதற்காக அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுவிக்கப்பட்ட நாம், இந்தப் பயணத்திற்கு நம்மை அர்ப்பணித்து, கடினமான காலங்களில்கூட உண்மையுள்ளவர்களாக நிலைத்திருக்க வேண்டும். சில சமயங்களில், சூழ்நிலைகள் நாம் எதிர்பார்ப்பது போல் அமையாதபோதும் அல்லது தலைவர்களின் கவனம் நமக்குத் தேவைப்படும்போது அவர்கள் கிடைக்காதபோதும், மிகுந்த பொறுமையைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டியிருக்கும்.

இரண்டாவதாக, பயமும் அதீத சந்தேகமும் சமூகங்களை விசுவாசமற்ற வழிகளில் செயல்படச் செய்கின்றன. கடினமான காலங்களில், உலகத்தைப் பற்றிய தேவனுடைய தரிசனத்தில் நிலைத்திருக்க நாம் தனித்தனியாகவும் கூட்டாகவும் உழைக்க வேண்டும். நாம் “பொன் கன்றுகளை” உருவாக்குவதைத் தவிர்க்க வேண்டும். மேலும், வழிநடத்த அழைக்கப்பட்டவர்களுக்கும் பிரிக்கப்பட்டவர்களுக்கும் நாம் ஜெபத்துடன் ஆதரவளிக்க வேண்டும். 

மூன்றாவதாக, ஒருவர் தலைமை தாங்கும் முறை வரும்போது, ​​உலகில் கிறிஸ்துவின் பணியில் மக்கள் கவனம் சிதறாமல் இருக்க உதவும் பொறுப்பை அவர் தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இதைச் செய்வதற்கு, தலைவர்கள் கடவுளுடன் இடைவிடாத உரையாடலில் ஈடுபட்டு, வழிகாட்டுதலுக்காகவும் இரக்கத்திற்காகவும் ஜெபிக்க வேண்டும்.

கேள்விகள்

1. உடனடி பதில்களை நாட வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை உங்களுக்குள் ஏற்படுத்திய சந்தேகம் மற்றும் பயம் எப்போது ஏற்பட்டிருக்கிறது?
2. நீங்கள் எதிர்பார்த்த விதத்திலோ அல்லது காலக்கெடுவிலோ சூழ்நிலைகள் அமையாததால், எப்போது பொறுமையைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டிய நிலை ஏற்பட்டது?
3. சந்தேகம் மற்றும் பயம் நிறைந்த நேரங்களில், கடவுளுக்குப் பதிலாக நீங்கள் என்னென்ன “பொன் கன்றுகளை” உருவாக்கியுள்ளீர்கள்?

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறு குழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைக் கூடை உங்களுக்குக் கிடைக்கும். இந்தக் காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பங்களிப்பு' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

எங்கள் சீடத்துவத்தின் கடவுளே,
கடன் மற்றும் நுகர்வுக் கலாச்சாரம் நிறைந்த இந்த உலகில் நாம் பயணிக்கும்போது, ​​விவேகத்துடன் சேமிக்கவும், பொறுப்புடன் செலவிடவும், தாராளமாகக் கொடுக்கவும் எங்களுக்கு உதவுங்கள். இவ்வழிகளில், நாங்கள் எதிர்காலத்திற்குத் தயாராகி, எங்கள் குடும்பங்கள், நண்பர்கள், கிறிஸ்துவின் பணி மற்றும் உலகிற்காக ஒரு சிறந்த நாளைய தினத்தை உருவாக்குவோமாக. ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடும் 212, “கடவுள் அழுகிறார்”

இறுதி பிரார்த்தனை

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வு சேர்க்கைகள்

• ஒற்றுமை
• குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாக நாம் திருவிருந்தில் பங்கு கொள்கிறோம். அதற்கான தயாரிப்பாக, 'கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது' (Community of Christ Sings ) தொகுப்பிலிருந்து பாடுவோம் (ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்):

• 515, “இந்தத் தருணங்களில் நாம் நினைவுகூர்கிறோம்”
• 516, “திராட்சை மதுவுக்காகவும் அப்பத்திற்காகவும் ஒன்றுகூடுதல்”
• 521, “நாம் ஒன்றாக அப்பம் பிப்போம்”
• 525, “மேசை சிறியது”
• 528, “இந்த அப்பத்தைச் சாப்பிடுங்கள்”

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்துப் பரிமாறுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

பொருட்கள்:

• 1 முதல் 4 வரை எண்கள் எழுதப்பட்ட நான்கு தாள்கள் (ஒரு பக்கத்திற்கு ஒரு எண்).
• டேப்
• வீட்டிலேயே செய்யப்பட்ட சுழலி (பேப்பர் கிளிப், பென்சில், நான்கு கால்பகுதிகள் கொண்ட காகிதம் [படம் மற்றும் செய்முறைகள் அடுத்த பக்கத்தில்])

நீங்கள் சந்திக்கும் நேரம் தொடங்குவதற்கு முன், எண் இடப்பட்ட காகிதத் துண்டுகளை உங்கள் சந்திப்பு இடத்தின் வெவ்வேறு மூலைகளில் டேப் கொண்டு ஒட்டவும். 

சொல்லுங்கள்: இஸ்ரவேலர்கள் பயணம் செய்தபோது நிச்சயமற்ற தன்மையை எதிர்கொண்டனர். ஒரு கட்டத்தில், மோசே தேவனுடன் பேச ஒரு மலையின் மீது ஏறினார். தங்கள் தலைவர் எப்போது திரும்புவார் என்று தங்களுக்குத் தெரியாது என்பதை அவர்கள் உணர்ந்தபோது, ​​அவர்கள் பீதியடைந்து தேவனுக்குக் கீழ்ப்படியாமல் போனார்கள். அவர்களுக்கான தேவனுடைய வழிகாட்டுதலை அவர்கள் கைவிட்டார்கள். சூழ்நிலைகள் கடினமாக இருந்தபோது, ​​தேவனுடனான தங்கள் பயணத்தைத் தொடர அவர்களுக்கு விசுவாசம் இல்லாமல் இருந்தது. 

கடவுள் மீது கவனம் செலுத்துவது என்பது எப்போதும் எளிதான காரியம் அல்ல. நாம் விசுவாசத்தில் போராடும்போதும், கடவுள் நமக்கு உண்மையுள்ளவராக இருக்கிறார். 

நாம் ஒரு விளையாட்டு விளையாடப் போகிறோம். ஒவ்வொரு சுற்று ஆட்டத்திலும், சுழற்றி எந்த எண்ணில் நிற்கும் என்பதை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும். சுழற்றியின் அதே எண் உள்ள மூலையில் நீங்கள் இருக்கக்கூடாது என்பதே இதன் நோக்கம். அறையில் பாதுகாப்பாக இருக்கும் என்று நீங்கள் நினைக்கும் ஒரு மூலைக்கு நகர வேண்டும். நீங்கள் நகர்வதற்கு நான் சில வினாடிகள் அவகாசம் கொடுப்பேன், மேலும் மேற்கொண்டு நகரக் கூடாது என்பதை உங்களுக்குத் தெரிவிக்க, பின்னோக்கி எண்ணுவேன்.  

குழந்தைகளை அவர்களின் முதல் மூலையைத் தேர்ந்தெடுக்க அனுமதியுங்கள். வீட்டில் செய்யப்பட்ட சுழலியைச் சுழற்றி, அது நிற்கும் எண்ணைச் சத்தமாகச் சொல்லுங்கள். அந்த மூலையில் நிற்கும் எவரும் ஆட்டத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படுவார்கள். அனைவரும் ஆட்டத்திலிருந்து வெளியேறும் வரை, மேலும் பல சுற்றுகளைத் தொடருங்கள். 

கேளுங்கள்: எங்கு குடிபெயர்வது என்று எப்படி முடிவு செய்தீர்கள்? 

அனைத்து பதில்களையும் உறுதிப்படுத்தவும். 

கேளுங்கள்: உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ள ஏதேனும் வழி இருந்ததா? 

பதில்களுக்குப் போதுமான அவகாசம் அளியுங்கள்.

சொல்லுங்கள்: சில சமயங்களில் விசுவாச விஷயங்களில் உறுதியாக இருப்பது கடினமாக இருக்கிறது. நம்முடன் கடவுளின் பிரசன்னத்தை நாம் நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவும் ஆன்மீகப் பயிற்சிகளைக் கற்றுக்கொள்வது, விஷயங்களைத் தெளிவுபடுத்தக்கூடிய ஒரு வழியாகும். பலவிதமான ஆன்மீகப் பயிற்சிகள் உள்ளன. இன்று நாம் கிண்ண ஜெபத்தைப் பயிற்சி செய்வோம். கிண்ணம் என்றால் “கோப்பை” என்று பொருள்.

ஒரு கிண்ணப் பிரார்த்தனை 

வன்முறை மற்றும் போரினால் பாதிக்கப்படும் மக்கள் மற்றும் இடங்களைப் பற்றிய பல செய்திகள் வருகின்றன. பெரும்பாலும், சோகமாக, நோய்வாய்ப்பட்டு, அல்லது வேதனையில் இருக்கும் மக்களை நாம் அறிந்திருக்கிறோம். 

அமைதி தேவைப்படும் ஓர் இடத்தைப் பற்றியோ, அல்லது சோகமாக, தனிமையாக, அல்லது நோயுற்றிருக்கும் உங்களுக்குத் தெரிந்த ஒருவரைப் பற்றியோ சிந்தித்துப் பாருங்கள்.

உங்கள் கைகளை ஒரு கிண்ணம் அல்லது கோப்பை வடிவில் அமையுங்கள். 

அந்த நபர்களை உங்கள் கைகளில் ஏந்தியிருப்பதாகக் கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் பிரார்த்தனை செய்யும்போது, ​​உங்கள் கைகளை இறைவனை நோக்கி உயர்த்துங்கள். உங்கள் பிரார்த்தனை இதுவாக இருக்கலாம்: “அன்பான இறைவா, இந்த நபரை உமது அன்பான பாதுகாப்பில் தாங்குங்கள். ஆமென்.” பெற்றோரிடம் கூறுங்கள்: குழந்தைகளுக்கான மேலும் பல ஆன்மீகப் பயிற்சிகளை ‘ஆல் திங்ஸ் ஆர் ஸ்பிரிச்சுவல்’ (All Things Are Spiritual) தளத்தில் கண்டறியுங்கள்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

இன்றைய பகுதி, கடவுளுக்கும் இஸ்ரவேலர்களுக்கும் இடையேயான உடன்படிக்கையை விவரிக்கும் யாத்திராகமத்தின் இரண்டாம் பாகத்தின் (அதிகாரங்கள் 20–40) நடுப்பகுதியில் அமைந்துள்ளது. கிறிஸ்தவ மற்றும் யூத மரபுகள், யாத்திராகமத்தின் கதையை மோசே எழுதியதாகக் கூறுகின்றன. அதன் உண்மையான ஆசிரியர் யார் என்பது தெரியவில்லை.

மோசே மலை உச்சியிலிருந்து திரும்புவது தாமதமானது என்ற இஸ்ரவேலரின் அவதானிப்புடன் இந்தப் பகுதி தொடங்குகிறது. யாத்திராகமம் 24:18-ல் மோசே 40 பகலும் இரவும் சென்றிருந்தார் என்று கூறப்பட்டுள்ளது, ஆனால் மக்கள் அவர் எப்போது திரும்புவார் என்று எதிர்பார்த்தார்கள் என்பது தெளிவாக இல்லை.

மோசே இல்லாத நேரத்தில், மக்கள் அமைதியற்று, என்ன நடக்கிறது என்று தெரியாமல் தவித்தனர். அவர்கள் தங்கள் கவனத்தை ஆரோன் பக்கம் திருப்பி, "எங்களுக்குத் தெய்வங்களை உண்டாக்குங்கள்" என்று அவரிடம் கேட்டனர் (யாத்திராகமம் 32:1). ஆரோன், கூட்டத்தில் உள்ள அனைவரையும் தங்கத்தைச் சேகரிக்குமாறு பணித்தார்; அதைக்கொண்டு அவர் ஒரு பொன் கன்றுக்குட்டியை உருவாக்கினார் (வச. 3-4). மக்கள் அந்தப் பொன் கன்றுக்குட்டியே தங்களை அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுவித்ததாகக் கருதினர். ஆரோன் அவர்களின் கூற்றுகளைக் கேட்டதும், ஒரு பலிபீடத்தைக் கட்டினார். ஆரோன் இஸ்ரவேலரின் கவனத்தை ஆண்டவர் பக்கம் திருப்ப முயன்றிருக்கலாம் (வச. 5-6).

இஸ்ரவேலர்களின் செயல்களை நியாயப்படுத்தும் விதமாக, சில பைபிள் விளக்கவுரைகள், அந்தப் பசு, அல்லது குறைந்தபட்சம் அந்தப் பலிபீடம், கடவுளுக்கான ஒரு “இருக்கையாக” அல்லது கடவுளின் ஒரு பிரதிநிதியாகச் செயல்படுவதற்காக இருந்தது என்று வாதிடுகின்றன. மற்ற விளக்கவுரைகள், இஸ்ரவேலர்கள் அந்தப் பசுவை மோசேக்கு மாற்றாகவும், ஒருவேளை கடவுளையே தங்கள் பக்தியின் மையமாகவும் கருதியதால், அவர்களிடம் விசுவாசம் இல்லை என்று வாதிடுகின்றன. எதுவாக இருந்தாலும், இஸ்ரவேலர்கள் செய்த செயலால் கடவுள் தெளிவாக மகிழ்ச்சியடையவில்லை (வசனம் 7-ஐக் காண்க), மேலும் அந்த மக்களைக் கையாளும்படி மோசேக்குக் கட்டளையிடுகிறார். கடவுள் அந்த மக்களைத் தம்முடைய மக்கள் என்று உரிமை கோராமல், மோசேயின் மக்கள் என்றே குறிப்பாகப் பெயரிடுகிறார்.

இந்தப் பகுதியின் மீதமுள்ளவற்றில் (வசனங்கள் 7–14), கடவுளும் மோசேயும் உணர்ச்சி நிறைந்த உரையாடலில் ஈடுபடுகிறார்கள். கடவுள் மக்கள் மீது கோபமும் விரக்தியும் அடைகிறார். கடவுள் அவர்களின் செயல்களைத் தவறானவை என்று கூறி, “அவர்கள் எவ்வளவு பிடிவாத குணம் கொண்டவர்கள்” (வசனம் 9) என்று குறிப்பிடுகிறார். கடவுளின் இறுதி வாதம், பெருவெள்ளத்தின் கதையுடன் (ஆதியாகமம் 6–9) வினோதமான ஒற்றுமைகளைக் கொண்டுள்ளது; அதில் கடவுள் தீய மக்களை அழித்து, நோவாவுடன் ஒரு புதிய தேசத்தைத் தொடங்குகிறார். இஸ்ரவேலர்களுக்காகக் கடவுளின் கருணையை மோசே மன்றாடுகிறார். ஆபிரகாம், ஈசாக்கு மற்றும் இஸ்ரவேலுக்குக் கடவுள் ஏற்கனவே அளித்த வாக்குறுதிகளை நினைவுகூருமாறு அவர் கடவுளிடம் மன்றாடுகிறார். இறுதியில், மோசே வெற்றி பெறுகிறார், மேலும் கடவுள் இஸ்ரவேலர்களை அழிக்கவில்லை.

இந்தக் கதையிலிருந்து பல முக்கியமான கொள்கைகளைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். முதலாவதாக, ஒரு சீடனின் வாழ்க்கை என்பது எல்லாம் எளிதாக இருக்கும் என்று அர்த்தமல்ல. கடவுளின் அழைப்பைப் பின்பற்றுவதற்காக அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுவிக்கப்பட்ட நாம், இந்தப் பயணத்திற்கு நம்மை அர்ப்பணித்து, கடினமான காலங்களில்கூட உண்மையுள்ளவர்களாக நிலைத்திருக்க வேண்டும். சில சமயங்களில், சூழ்நிலைகள் நாம் எதிர்பார்ப்பது போல் அமையாதபோதும் அல்லது தலைவர்களின் கவனம் நமக்குத் தேவைப்படும்போது அவர்கள் கிடைக்காதபோதும், மிகுந்த பொறுமையைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டியிருக்கும்.

இரண்டாவதாக, பயமும் அதீத சந்தேகமும் பெரும்பாலும் சமூகங்களை விசுவாசமற்ற வழிகளில் செயல்படச் செய்கின்றன. கடினமான காலங்களில், நாம் தனித்தனியாகவும் கூட்டாகவும் உலகத்தைப் பற்றிய தேவனுடைய தரிசனத்தில் நிலைத்திருக்க உழைக்க வேண்டும். நாம் “பொன் கன்றுகளை” உருவாக்குவதைத் தவிர்க்க வேண்டும். மேலும், வழிநடத்த அழைக்கப்பட்டவர்களுக்கும் பிரித்தெடுக்கப்பட்டவர்களுக்கும் நாம் ஜெபத்துடன் ஆதரவளிக்க வேண்டும். ஆசாரியத்துவ உறுப்பினர்களுக்கும் மற்ற தலைவர்களுக்கும் ஆதரவளிக்க நாம் வாக்களிக்கும்போது, ​​அவர்கள் தங்கள் அழைப்புகளை நிறைவேற்ற தங்களால் இயன்றதைச் செய்யும் விசுவாசமுள்ள தலைவர்களாக இருப்பார்கள் என்று ஜெபத்துடன் நம்புவதே அதன் அர்த்தமாகும்.

மூன்றாவதாக, ஒருவர் தலைமை தாங்கும் முறை வரும்போது, ​​உலகில் கிறிஸ்துவின் பணியில் மக்கள் கவனம் சிதறாமல் இருக்க உதவும் பொறுப்பை அவர் தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இதைச் செய்வதற்கு, தலைவர்கள் கடவுளுடன் இடைவிடாத உரையாடலில் ஈடுபட்டு, வழிகாட்டுதலுக்காகவும் இரக்கத்திற்காகவும் ஜெபிக்க வேண்டும்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. கடினமான காலங்களில் நாம் யாருக்குச் சொந்தமானவர்கள் என்பதை மறந்துவிடுவது எளிது.
2. பொன் கன்றுக்குட்டி போன்ற மாற்று “தெய்வங்களின்” பக்கம் திரும்புவது எளிது.
3. ஒரு பயணம் கடினமாகும்போது, ​​இலக்கை மறந்துவிடுவது எளிது.
4. தலைவர்களும் மக்களும் கிறிஸ்துவின் பணியில் நிலைத்திருக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் எளிதில் வழிதவறிப் போய்விடுவார்கள்.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. உங்கள் சபையில் தற்போது என்ன நடந்து கொண்டிருக்கிறது, அது மக்களிடையே சந்தேகத்தையும் பயத்தையும் உண்டாக்குகிறது?
2. மக்கள் தங்கள் சந்தேகங்களுக்கும் அச்சங்களுக்கும் அடிபணியும்போது, ​​அவர்களிடம் நீங்கள் என்ன மாதிரியான மனப்பான்மைகளையும் நடத்தைகளையும் காண்கிறீர்கள்?
3. உங்களாலோ அல்லது உங்கள் சபையாராலோ "வணங்கப்படும்" சாத்தியமான "பொன் கன்றுகள்" யாவை?
4. இன்ப துன்ப காலங்களில் மக்கள் கடவுளின் பிள்ளைகள் என்பதையும், பூமியில் கிறிஸ்துவின் பணியை வாழ்வதில் அவர்கள் ஒரு அங்கம் என்பதையும் அவர்களுக்கு நினைவூட்ட, நீங்கள் என்ன ஊக்கமளிக்கும் மற்றும் நம்பிக்கையூட்டும் வார்த்தைகளைப் பகிர்ந்துகொள்ள முடியும்?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 32:1–14

பாடத்தின் கவனம்

மனிதர்கள் சில சமயங்களில் கடவுளுக்கு உண்மையுள்ளவர்களாக இருப்பதற்குப் போராடுகிறார்கள்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• வேதப்பகுதியின் வெவ்வேறு விளக்கங்களை ஆராயுங்கள்.
• நம்மை இறைவனிடமிருந்து விலக்குவதாகக் கருதப்படக்கூடிய விஷயங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• கடவுளுடன் சரியான உறவை ஏற்படுத்திக் கொள்வது எப்படி என்று சிந்தித்துப் பாருங்கள்.

வளங்கள்

• பண்டைய கிறிஸ்தவ வேதாகம விளக்கவுரை—பழைய ஏற்பாடு III—யாத்திராகமம், லேவியராகமம், எண்ணாகமம், உபாகமம் , டவுனர்ஸ் க்ரோவ், IL: இன்டர்வர்சிட்டி பிரஸ், 2001, 139–142
• சர்வதேச பைபிள் விளக்கவுரை , காலேஜ்வில், மினசோட்டா: தி லிட்டர்ஜிகல் பிரஸ், 1998, 438–439
• ஆண்டு A, 2019–2020-க்கான ஏதேனும் திருமுறை விளக்கத் தொடர்

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது யாத்திராகமம் 32:1–14 இன் பிரதிகள்
• பலகை அல்லது புரட்டு விளக்கப்படம்; சுண்ணக்கட்டி அல்லது மார்க்கர்கள்
• சிறிய குறிப்பு அட்டைகள் அல்லது காகிதத் துண்டுகள்
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு, பக்கங்கள் 115–116-இல் உள்ள, யாத்திராகமம் 32:1–14-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

சீனாய் மலையின் அடிவாரத்தில் முகாமிட்டிருந்த இஸ்ரவேலர்களைக் கற்பனை செய்து பாருங்கள். அங்கே, ஒவ்வொரு காலையிலும் அவர்களுக்கு மன்னா உணவும், ஒவ்வொரு மாலையிலும் காடைகளும் உணவாக அளிக்கப்பட்டு வந்தன; அதுவரை அறியப்படாத ஒரு இலக்கை நோக்கிய, கடினமானதும் சில சமயங்களில் அச்சமூட்டக்கூடியதுமான ஒரு பயணத்திற்குப் பிறகு அவர்கள் அங்கே ஓய்வெடுத்துக் கொண்டிருந்தார்கள். அப்போது அவர்கள் என்ன உணர்ந்திருக்கக்கூடும்? சோர்வையா? நிச்சயமற்ற தன்மையையா? பொறுமையின்மையையா?

இப்போது, ​​தங்களை இதுவரை கொண்டு வந்த தலைவரான மோசே காணாமல் போய்விட்டாரா என்று அந்த உணர்வுகளுடன் அவர்கள் காத்திருப்பதாகக் கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர் மலையின் மேலே எங்கோ இருக்கிறார். ஆனால், அவர் காணாமல் போய் பல நாட்கள் ஆகிவிட்டன. அவருக்கு என்ன வேண்டுமானாலும் நடந்திருக்கலாம். அவர் உயிருடன் இருக்கிறாரா? அவர் அவர்களைக் கைவிட்டுவிட்டாரா? அவர்கள் ஒரு புதிய தலைவரைத் தேட வேண்டுமா?

அந்தக் கேள்விகளை மனதில் கொண்டு, மைய வேதப்பகுதியைச் சிந்தித்துப் பாருங்கள். உங்களை இஸ்ரவேலர்களிடையே இருப்பதாகக் கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் என்ன சிந்திப்பீர்கள்?

ஈடுபடுங்கள்

பைபிள்களையோ அல்லது மைய வேதப்பகுதியின் பிரதிகளையோ விநியோகியுங்கள்.

கீழே குறிப்பிட்டுள்ளபடி யாத்திராகமம் 32:1–14-ஐ வாசிக்கத் தன்னார்வலர்களைக் கேளுங்கள்.

மக்கள் (அனைத்து வகுப்பு உறுப்பினர்களும்)

ஆரோன்

ஆண்டவர்

மோசே

விவரிப்பாளர் (மேற்கோள் குறிகளுக்குள் இல்லாத அனைத்தும்)

சில அறிஞர்கள் இந்தக் கதை, தெய்வ வழிபாட்டை உள்ளடக்கிய எகிப்திய கலாச்சாரத்தில் மக்கள் ஆழமாக ஒன்றிப்போனதைக் குறிப்பதாக நம்புகிறார்கள். அவர்களின் வனாந்தரப் பயணம் முழுவதும், ஒரே மெய்த் தெய்வத்துடன் உடன்படிக்கை செய்யும் மக்களாக அவர்களை வழிநடத்த, கர்த்தராகிய தேவன் அவர்களுடன் செயல்பட்டு வந்தார். ஆனால், காலம் கடினமாகி, சந்தேகமும் பொறுமையின்மையும் தலைதூக்கியபோது, ​​அவர்கள் தாங்கள் விட்டுவந்திருந்த புறச்சமய வழிபாட்டிற்கே மீண்டும் திரும்பினார்கள்.

பின்வரும் ஐந்து குறிப்புகளையும் அறிமுகப்படுத்தும் போது, ​​அவற்றை ஒரு பலகையில் அல்லது ஃபிளிப் சார்ட்டில் எழுதவும்.

வேதாகமத்திற்கான கிறிஸ்தவ விளக்கவுரை இந்த வசனத்தைப் பற்றி பின்வரும் கருத்துக்களை முன்வைக்கிறது:

• சுய இன்பம் சிலை வழிபாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது.
• பரிந்து பேச இறைவன் நமக்கு வாய்ப்பளிக்கிறார்.
• ஜெபத்தில் நிலைத்திருப்பது ஒரு நல்ல விஷயம்.
• சட்டத்தின் எழுத்து வடிவத்தோடு அதன் சாராம்சமும் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.
• விக்கிரக ஆராதனை செய்பவர்கள் மனந்திரும்பி, கிறிஸ்துவின் சரீரத்தின் ஒரு பகுதியாக மாற முடியும்.

விவாதிக்கவும்:

• மேற்கண்ட ஒவ்வொரு கூற்றையும் இந்த வேதவசனத்துடன் தொடர்புபடுத்தி ஆராயுங்கள். இந்த வசனத்திற்குப் புதிய விளக்கம் அளிக்கும் வழியாக உங்களுக்கு எது தோன்றுகிறது? ஏன்?
• பண்டைய கிறிஸ்தவ விளக்கவுரைகளிலிருந்து வரும் கூற்றுகளில் எது உங்களைத் தனிப்பட்ட முறையில் ஈர்க்கிறது? ஏன்?
• நமது தற்போதைய கலாச்சாரச் சூழலில் உள்ள சில “பொன் கன்றுகள்” யாவை?

பதிலளிக்கவும்

சில சமயங்களில், பரந்த கலாச்சாரச் சூழலில் அமைதி, நீதி மற்றும் நல்லிணக்கத்தைப் பின்தொடர வேண்டும் என்ற அறிவுரையைத் திருச்சபை போதுமான வேகத்தில் பின்பற்றவில்லை என்று தோன்றும் போது, ​​நமது விசுவாச சமூகத்தில் உள்ள மக்கள் இஸ்ரவேலர்களைப் போல உணரக்கூடும். மற்றவர்களோ இதற்கு நேர்மாறாக உணர்கிறார்கள்: திருச்சபை மிகவும் வேகமாகச் செயல்படுகிறது என்று.

• விசுவாசமுள்ள பின்பற்றுபவர்களைக் கடவுள் எங்கே வழிநடத்துகிறார் என்பதைப் பகுத்தறியும் வழிகளை ஆராயுங்கள்.
• ஒரு விசுவாச சமூகமாக நாம் மிக வேகமாகவோ அல்லது மிக மெதுவாகவோ செயல்படுகிறோம் என்பது குறித்த சந்தேகங்கள், அச்சங்கள் மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மைகளை நேர்மறையாகக் கையாள்வதற்கான வழிகள் யாவை?
• எந்தக் காரணத்திற்காகவோ நாம் கடவுளிடமிருந்து நம்மைத் தூரப்படுத்திக் கொள்ளும் நிலைக்கு ஆளாகும்போது, ​​சீடர்களாக இருப்பதற்கான நமது உடன்படிக்கையை எவ்வாறு புதுப்பிக்க முடியும்?

அனுப்பவும்

இந்தத் திருமறை வசனம் தவக்காலத்தில் அடிக்கடி முக்கியத்துவம் பெறுகிறது. நம்மில் ஒவ்வொருவருடனும் ஒரு உடன்படிக்கை உறவை விரும்பும் கடவுளிடமிருந்து நம்மை விலக்கிச் செல்லும் தெரிவுகளை நாம் எவ்வாறு செய்திருக்கிறோம் என்பதைப் பற்றிய நமது சிந்தனையை நெறிப்படுத்த இது உதவுகிறது, மேலும் நம்மை மனந்திரும்பவும் (கடவுளை நோக்கித் திரும்பவும்) வழிநடத்துகிறது.

இப்பொழுதும், பொதுக்காலத்தின் இந்த திருவழிபாட்டுக் காலத்தில், இந்தத் திருவசனம், திரித்துவக் கடவுளையும் அவருடைய வழிகளையும் நோக்கி நம்மை மீண்டும் ஒருமுகப்படுத்தவும், நமது நேரத்தையும் கவனத்தையும் விழுங்கி, நம்மை வழிதவறச் செய்யும் சுயம்புச் சிலைகள் போன்ற காரியங்களிலிருந்து விலகிச் செல்லவும் நமக்கு உதவும்; வேறுவிதமாகக் கூறினால், பொறுப்பான தெரிவுகள் எனும் நிலைத்திருக்கும் கோட்பாட்டை நடைமுறைப்படுத்தவும் இது உதவும்.

சிறிய குறிப்பு அட்டைகள் அல்லது காகிதத் தாள்கள் மற்றும் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்களை விநியோகிக்கவும். கடவுளுடனான தங்கள் உடன்படிக்கை உறவை வலுப்படுத்துவதற்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய நேரத்தையும் கவனத்தையும் எடுத்துக்கொள்ளும், தங்கள் வாழ்வில் ஒரு சிலையைப் போல இருக்கும் ஒரு விஷயத்தைப் பற்றி எழுதுமாறு வகுப்பு உறுப்பினர்களை அழைக்கவும். தாங்கள் எவ்வாறு மாறத் திட்டமிட்டுள்ளனர் என்பதை எழுத அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

ஆசிர்வாதம்

வகுப்பு உறுப்பினர்களை, “ஆண்டவரே, உம்முடைய ஆவியினால் என்னை வழிநடத்தும்” CCS 209 என்ற பாடத்திலிருந்து பின்வரும் சொற்றொடர்களைக் கூறுமாறு அழைக்கவும்.

நீங்கள் என்றும் உண்மையுள்ளவர் மற்றும் விசுவாசமானவர் ( வகுப்பினர் அதை மீண்டும் கூறுவதற்காக சிறிது நேரம் நிறுத்தவும் )

என் தேவைகள் அனைத்தையும் பூர்த்தி செய்வதில். ( இடைவெளி )

நீங்கள் சொல்வது எனக்குச் சரியாகப் புரியவில்லை; ( இடைவெளி )

நான் அடிக்கடி பயப்படுகிறேன். ( சிறிது இடைவெளிக்குப் பிறகு )

உன்னைத் தேட எனக்கு உதவுவாயாக ( இடைவெளி )

என் முழு இதயத்துடனும் மனத்துடனும், ( இடைவெளி )

மற்றும் அந்த உறுதிப்பாட்டைக் கண்டறிய ( இடைவெளி )

அந்த மர்மத்தில் நீ இருக்கிறாய். ( இடைவெளி )

—எரிக் எல். செல்டன், ©1980 கிறிஸ்து சமூகம்

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 32:1–14

பாடத்தின் கவனம்

கடினமான காலங்களிலும்கூட, படைப்பு குறித்த கடவுளின் நோக்கத்தின் மீது கவனம் செலுத்துங்கள்.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• இஸ்ரவேலர்கள் உறுதியை விரும்பியதால் பொன் கன்றுக்குட்டியை வழிபட்டார்கள் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
• படைப்பு குறித்த கடவுளின் நோக்கத்தை எவ்வாறு பகுத்தறிவது என்பதை அறிந்துகொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )
• இறை ஏக்கம்: பகுத்தறிதலும் ஆன்மீகப் பயிற்சியும், HeraldHouse.org இல் இலவசமாகக் கிடைக்கிறது.
• வரைபடத் தாள் மற்றும் குறிப்பான்கள்
• வீட்டிலேயே செய்யப்பட்ட விளையாட்டுச் சுழலி (செய்முறைகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன)
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஆன்மீகப் பயிற்சிக்குத் தேவைப்படும் பொருட்கள் (ஏதேனும் இருந்தால்)
• 1 முதல் 4 வரை எண்கள் எழுதப்பட்ட நான்கு தாள்கள் (ஒரு பக்கத்திற்கு ஒரு எண்).
• இசையும் அதை வாசிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையும்
• பிசின் நாடா

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: பழைய ஏற்பாடு' , பக்கங்கள் 115–116-இல் உள்ள, யாத்திராகமம் 32:1–14-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

மாணவர்கள் கூடும்போது, ​​அவர்களுக்கு ஸோம்பி பேரழிவு பற்றிய ஒரு சூழ்நிலையை முன்வையுங்கள். நம் நாட்டின் மற்றும் உலகின் தலைவர்களை எங்கும் காணவில்லை என்றும், அடுத்து என்ன செய்வதென்று அவர்களுக்குத் தெரியவில்லை என்றும் விளக்குங்கள். அவர்கள் தங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறி, பாதுகாப்பான இடத்திற்குப் பயணிக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்கிறார்கள். அந்தப் பயணத்திற்குத் தேவையான பொருட்களின் பட்டியலைக் கூட்டாக உருவாக்குமாறு அவர்களிடம் கேளுங்கள்.

• நீங்கள் ஏன் இந்தப் பொருட்களைக் கொண்டுவரத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்?
• இந்தப் பயணத்திற்கு, கண்ணுக்குப் புலப்படாத பொருட்கள் ஏதேனும் உங்களுக்குத் தேவைப்படுமா?
• உங்களுக்கு இறைவனின் பாதுகாப்பும் வழிகாட்டுதலும் தேவையா?
• உங்கள் வாழ்க்கையில், என்ன செய்வதென்று தெரியாமல், கடவுளின் பதிலுக்காகக் காத்திருக்க வேண்டிய ஒரு சூழ்நிலை ஏற்பட்டிருக்கிறதா?

இஸ்ரவேலர்கள் ஸோம்பிக்களை எதிர்கொள்ளவில்லை, ஆனால் வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட தேசத்திற்குப் பயணம் செய்தபோது அவர்கள் நிச்சயமற்ற தன்மையை எதிர்கொண்டனர். ஒரு கட்டத்தில், மோசே கடவுளிடம் பேசுவதற்காக ஒரு மலையின் மீது ஏறினார். அவர்கள் நிச்சயமற்ற தன்மையை எதிர்கொண்டு, தங்கள் தலைவர் எப்போது திரும்புவார் என்று தெரியாதபோது, ​​அவர்கள் பீதியடைந்து கடவுளுக்குக் கீழ்ப்படியாமல் போனார்கள்.

ஈடுபடுங்கள்

யாத்திராகமம் 32:1-14-ஐ வாசித்துவிட்டு, பின்வருபவை குறித்துக் கலந்துரையாடுங்கள்:

• இஸ்ரவேலர்கள் கவலைப்படக் காரணம் என்ன?
• கடவுள் அவர்கள் மீது ஏன் கோபமடைந்தார்?
• தங்களுக்கான கடவுளின் திட்டத்தைக் கைவிடுவதற்குப் பதிலாக அவர்கள் என்ன செய்திருக்க முடியும்?
• இஸ்ரவேலர்கள் தாங்களாகவே கடவுளிடம் பேச முடிந்திருந்தால், அவர்களின் கவலை குறைந்திருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?
• உங்கள் வாழ்வில் எப்போதாவது நீங்கள் நிச்சயமற்ற தன்மையை உணர்ந்து, கடவுளின் நோக்கத்திற்கு முரணாகச் செயல்பட்டதுண்டா?

இஸ்ரவேலர்கள் நிச்சயமற்ற நிலைக்கு ஆளானபோது, ​​தங்களுக்கான கடவுளின் திட்டத்தைக் கைவிட்டு, தெய்வீகம் மற்றும் அது உலகத்துடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறது என்பது குறித்த தங்களின் முந்தைய புரிதல்களுக்குத் திரும்பினார்கள் என்பதை விளக்குங்கள். கடினமான சூழ்நிலைகளில் தொடர்ந்து செல்வதற்கான விசுவாசம் அவர்களிடம் இல்லாததால் கடவுள் கோபமடைந்தார்.

ஒரு 'T' விளக்கப்படத்தை உருவாக்குங்கள். அந்த விளக்கப்படத்தின் ஒரு பக்கத்தில், மாணவர்கள் தாங்கள் தற்போது நிச்சயமற்ற தன்மையை எவ்வாறு சமாளிக்கிறார்கள் என்பதைப் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். உதாரணமாக, அவர்கள் மிகுந்த மன அழுத்தத்தில் இருக்கும்போது, ​​நெட்ஃபிளிக்ஸை தொடர்ச்சியாகப் பார்க்கிறார்களா? முதல் பக்கத்தில் போதுமான உதாரணங்கள் கிடைத்தவுடன், உங்கள் பட்டியலுக்குத் திரும்பிச் சென்று, கடவுளை மையமாகக் கொண்ட நிச்சயமற்ற தன்மைக்கான மாற்று வழிகளைக் கண்டறியுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு பெரிய தேர்வைப் பற்றி கவலைப்படும்போது அவர்கள் தொலைக்காட்சி பார்த்தால், அதற்கு ஒரு மாற்று வழியாக, படிப்பைத் தொடங்குவதற்கு முன்பு, கடவுள் தங்களுக்கு ஊக்கத்தைக் கண்டறியவும், அறிவைப் பெறுவதற்குத் தங்கள் மூளையைத் தயார்படுத்தவும் உதவ வேண்டும் என்று ஜெபிக்கலாம். கடவுளின் மீது கவனம் செலுத்தும் தேர்வு எப்போதும் எளிதானதாகவோ அல்லது மகிழ்ச்சியானதாகவோ இருப்பதில்லை. இருப்பினும், கடவுள் இஸ்ரவேலர்களுக்கு உண்மையுள்ளவராக இருந்தது போலவே, நமக்கும் உண்மையுள்ளவராக இருக்கிறார். நமது வாழ்க்கைக்கும், படைப்பு அனைத்திற்கும் கடவுளின் தரிசனத்திற்கு நாம் உண்மையுள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டும்.

பதிலளிக்கவும்

மாணவர்களிடம் அவர்கள் ஒரு நிச்சயமற்ற விளையாட்டை விளையாடப் போகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள். 1-4 எண்கள் எழுதப்பட்ட காகிதங்களை அறையின் வெவ்வேறு மூலைகளில் டேப் கொண்டு ஒட்டுங்கள். ஒவ்வொரு சுற்று ஆட்டத்திலும், சுழற்றி எந்த எண்ணில் நிற்கும் என்பதை மாணவர்கள் யூகிக்க முயற்சிப்பார்கள். சுழற்றியின் அதே எண் உள்ள மூலையில் இருக்கக்கூடாது என்பதே குறிக்கோள். மாணவர்கள் தாங்கள் பாதுகாப்பாக இருக்கும் என்று நினைக்கும் அறையின் ஒரு மூலைக்குச் செல்வார்கள். அவர்கள் தங்கள் தேர்வுகளைச் செய்யும்போது இசையை ஒலிக்கச் செய்யுங்கள். அவர்கள் தங்கள் முடிவை எடுக்க வேண்டும் என்பதையும், மேலும் நகர அனுமதிக்கப்படாது என்பதையும் குறிக்க இசையை நிறுத்துங்கள். வீட்டில் செய்யப்பட்ட சுழற்றியைச் சுழற்றி, அது நிற்கும் எண்ணைச் சத்தமாகச் சொல்லுங்கள். அந்த மூலையில் நிற்கும் எவரும் ஆட்டத்திலிருந்து வெளியேற்றப்படுவார்கள். அனைவரும் ஆட்டத்திலிருந்து வெளியேறும் வரை மேலும் பல சுற்றுகளைத் தொடருங்கள்.

• நீங்கள் எங்கு குடிபெயர்வது என்று எப்படி முடிவு செய்தீர்கள்?
• உங்கள் தேர்வை உறுதிப்படுத்திக்கொள்ள ஏதேனும் வழி இருந்ததா?

தேவன் நம்மைத் துல்லியமாக எங்கு செல்ல அழைக்கிறார் என்பதில் உறுதியாக இருப்பது கடினம் என்பதை விளக்குங்கள். இருப்பினும், அந்த விளையாட்டைப் போலல்லாமல், நமக்கு உறுதியாகத் தெரியாத நேரங்களில்கூட தேவனுடைய தரிசனத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும், அதற்குச் சரியாகப் பதிலளிக்கத் தயாராகவும் நாம் செய்யக்கூடிய காரியங்கள் உள்ளன.

• கடவுளுடன் இன்னும் நெருக்கமாக இணைந்திருக்க நாம் பின்பற்றக்கூடிய சில வழிகள் யாவை?
• கடவுளுக்கு மிகவும் நெருக்கமாக உணரும் இடங்கள் ஏதேனும் உண்டா? உங்கள் அன்றாட வாழ்வில் அந்தச் சூழலை எப்படி மீண்டும் உருவாக்கிக் கொள்ளலாம்?

அனுப்பவும்

கடவுளின் பார்வையை நாம் நன்கு புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு வழி, ஆன்மீகப் பயிற்சிகளில் ஈடுபடுவதுதான் என்று வகுப்பிற்கு விளக்குங்கள். விளையாட்டு மற்றும் இசைப் பயிற்சிகள், நாம் வாசிப்பதிலும் பாடுவதிலும் சிறந்து விளங்க உதவுவதைப் போலவே, நாம் ஆன்மீகப் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​கடவுளுடன் இருப்பதில் சிறந்து விளங்குகிறோம். பல ஆன்மீகப் பயிற்சிகள் உள்ளன. சில பயிற்சிகள் அனைவருக்கும் பொருந்தாது. கடவுளுடனான உங்கள் உறவை ஆழப்படுத்திக்கொள்ள, உங்களுக்குப் பொருத்தமான ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சியைக் கண்டறிவது முக்கியம்.

'இறைவனுக்கான ஏக்கம்: பகுத்தறிதலும் ஆன்மீகப் பயிற்சியும்' என்ற நூலிலிருந்து ஒரு ஆன்மீகப் பயிற்சியை வகுப்பிற்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயிற்சிக்குத் தேவையான பொருட்கள் இருந்தால், அவற்றை வழங்குவதை உறுதிசெய்யுங்கள். வாரம் முழுவதும் இந்தப் பயிற்சியைத் தொடர்ந்து செய்யுமாறு மாணவர்களை அழையுங்கள். தங்கள் வாழ்விலும் உலகிலும் நிலவும் நிச்சயமற்ற தன்மையை எதிர்கொள்ளும்போது, ​​ஆன்மீகப் பயிற்சிகளின் பக்கம் திரும்புமாறு அவர்களை ஊக்குவியுங்கள்.

ஆசிர்வாதம்

“முதலில் தேடுங்கள்” CCS 599 பாடலைப் பாடி முடிக்கவும்.

இந்தச் சுழலியைச் செய்ய, வட்டத்தை வெட்டி எடுக்கவும். வட்டத்தின் மையத்தில் உள்ள புள்ளியில் ஒரு பேப்பர் கிளிப்பை வைத்து, அதே புள்ளியில் பேப்பர் கிளிப்பின் உள்ளே ஒரு பென்சிலை வைக்கவும். இப்போது, ​​நீங்கள் பேப்பர் கிளிப்பைச் சுண்டும்போது, ​​அது பென்சிலைச் சுற்றிச் சுழன்று ஒரு எண்ணில் நிற்கும்.

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

யாத்திராகமம் 32:1–14

பாடத்தின் கவனம்

பொறுப்புள்ள சீடர்கள், பயணம் கடினமாகும்போதும் கூட, இறைவனைப் பின்பற்றவும் அவரிடம் ஜெபிக்கவும் தெரிந்துகொள்கிறார்கள்; ஏனெனில், மனிதகுலம் படைக்கக்கூடிய எதுவும் இறைவனின் படைப்புகளை விட மேலானதல்ல.

நோக்கங்கள்

கற்பவர்…

• சிலைகளை உருவாக்குங்கள்.
• வேதக் கதை குறித்த வழிகாட்டப்பட்ட கலந்துரையாடல்களில் பங்கேற்கவும்.
• தங்கள் சொந்த வாழ்க்கையிலும் சமூகத்திலும் உள்ள “வழிபாட்டு நாயகர்களை” அடையாளம் கண்டுகொள்ளுங்கள்.
• எப்போதும் இறைவனைச் சரணடைய நினைவூட்டும் வகையில் ஒரு மாதிரியை உருவாக்குங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ஃப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் படங்களுடன் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471)
• பிளே-டோ அல்லது மாடலிங் களிமண் (ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் போதுமான அளவு)
• “வழிபாட்டுப் பொருட்கள்”—உங்கள் மாணவர்களின் வாழ்வில் உள்ள வெவ்வேறு முன்மாதிரிகளைக் குறிக்கும் பொருட்கள் (கைபேசி, வீடியோ விளையாட்டுகள், பணம், பிரபலங்கள், விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் யூடியூபர்களின் புகைப்படங்கள் போன்றவை). தேவைப்படும் வரை பொருட்களை ஒரு பையில் மறைத்து வைக்கவும்.
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, 'பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு' , பக்கங்கள் 115–116-இல் உள்ள, யாத்திராகமம் 32:1–14-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House .

சேகரிக்கவும்

குழந்தைகள் உள்ளே நுழையும்போது, ​​அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் சிறிதளவு ப்ளே-டோ அல்லது மாடலிங் களிமண்ணைக் கொடுங்கள். ஐந்து நிமிடங்களுக்கு டைமரை அமைக்கவும். அந்த ஐந்து நிமிடங்களுக்குள் தங்களால் இயன்ற சிறந்த சிலையைச் செய்யுமாறு வகுப்பிற்குச் சவால் விடுங்கள். நேரம் முடிந்த பிறகு, சிறந்த சிலைக்கு வகுப்பு வாக்களிக்கும் என்று விளக்குங்கள்.

டைமர் ஒலித்தவுடன், வகுப்பில் உள்ள அனைவரும் பார்க்கும்படி ஒவ்வொரு குழந்தையையும் தங்கள் சிலையைக் காட்சிப்படுத்தச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் தாங்கள் உருவாக்கியதைப் பற்றி விளக்க சிறிது நேரம் கொடுங்கள். வகுப்புச் சிலைகளில் எது சிறந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்க வாக்கெடுப்பு நடத்துங்கள். அந்தச் சிலையை, வகுப்பு முழுவதும் அனைவரும் தொடர்ந்து பார்க்கக்கூடிய ஒரு முக்கிய இடத்தில் வையுங்கள். மற்ற எல்லாச் சிலைகளையும் உடைத்து, மீண்டும் கொள்கலனில் வைக்க வேண்டும்.

செயல்பாடு குறித்து ஒரு சிறு கலந்துரையாடலை நடத்துங்கள்:

• இந்தச் சிலைகளைச் செய்வதில் என்ன சிரமம் இருந்தது?
• காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ள சிலையைச் சுட்டிக் காட்டவும். இந்தச் சிலையை மிகச் சிறந்ததாக ஆக்குவது எது?
• வேறு யாராவது இதைவிடச் சிறந்த ஒன்றை உருவாக்க முடியுமா? எப்படி?
• நம் கைகளால் நாம் உருவாக்கும் எதுவும், கடவுளால் படைக்கக்கூடியதை விடச் சிறந்ததாக இருக்க முடியுமா?

பத்துக் கட்டளைகளைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, இஸ்ரவேலர்கள் வாக்குத்தத்த தேசத்திற்கான தங்கள் பயணத்தில் மோசேயைப் பின்தொடர்ந்தனர் என்பதை விளக்குங்கள். இன்றைய கதையில், தங்கத்தால் ஆன ஒரு சிலையை உருவாக்குவதன் மூலம், அந்தக் கட்டளைகளில் ஒன்றை மீறுவதற்கு அவர்களுக்கு அதிக நேரம் ஆகவில்லை.

ஈடுபடுங்கள்

யாத்திராகமம் 32:1–14-இன் பகுதிகளையும், லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிள், ஆண்டு A- இல் 218–219 பக்கங்களில் உள்ள “மக்கள் ஒரு தீய காரியத்தைச் செய்கிறார்கள்” என்ற பகுதியிலிருந்தும் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பகுதிகளை வாசிக்கத் தொடங்குங்கள்.

படிக்கவும்:

மோசே அடிக்கடி மலை உச்சிக்குச் செல்வார். அங்கே இருந்தபோது, ​​அவர் கடவுளுக்கு மிகவும் நெருக்கமாக உணர்ந்தார்.

இஸ்ரவேல் மக்களுக்குத் தலைவராக இருப்பது கடினமாக இருந்தது. மக்கள் ஒவ்வொரு நாளும் சுட்டெரிக்கும் பாலைவனத்தில் நடந்து சென்றனர். ஒவ்வொரு இரவும் குளிரில் நடுங்கினர். அவர்கள் சோர்வாகவும் எரிச்சலுடனும் இருந்தனர்.

நின்று கேளுங்கள்:

• உங்களுக்கு எப்போதாவது மக்கள் கூட்டத்திலிருந்து ஓய்வு தேவைப்படுவதுண்டா?
• கடவுளுக்கு நெருக்கமாக இருக்க நீங்கள் எங்கே செல்வீர்கள்?

மேலும் படிக்க:

“மோசே ஏன் அடிக்கடி அந்த மலையின் மேல் இருக்கிறார்?” என்று மக்கள் கேட்டார்கள்.

“அங்கேதான் அவர் கடவுளிடம் பேச முடியும்,” என்றார் ஆரோன். ஆரோன் மோசேயின் சகோதரர்.

“எங்களால் கடவுளிடம் பேசவே முடிவதில்லை,” என்றார்கள் மக்கள். “மோசே குறிப்பிடும் அந்தக் கடவுளை எங்களுக்கு உண்மையில் பிடிக்கவில்லை. நாங்கள் பார்க்கக்கூடிய ஒரு கடவுளை விரும்புகிறோம். நாங்கள் பிரார்த்தனை செய்யக்கூடிய ஒரு கடவுளை விரும்புகிறோம்.”

நின்று கேளுங்கள்:

• கண்ணுக்குப் புலப்படாத கடவுளை நம்புவது சில சமயங்களில் கடினமாக இருக்கிறதா?
• கடவுள் எப்படி இருப்பார் என்பது குறித்த ஒரு பிம்பம் உங்கள் மனதில் உள்ளதா? அந்தப் பிம்பம் என்ன?

மேலும் படிக்க:

ஆரோன் அவர்களிடம், “உங்கள் மனைவிகள், மகன்கள், மகள்கள் ஆகியோரின் காதுகளில் உள்ள பொன் மோதிரங்களைக் கழற்றி என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள்” என்றார். அப்படியே மக்கள் அனைவரும் தங்கள் காதுகளில் இருந்த பொன் மோதிரங்களைக் கழற்றி ஆரோனிடம் கொண்டு வந்தார்கள். அவர் அவர்களிடமிருந்து அந்தப் பொன்னை எடுத்து, ஒரு அச்சில் வார்த்து, ஒரு கன்றுக்குட்டியின் உருவத்தை உருவாக்கினார்; அதற்கு அவர்கள், “இஸ்ரவேலே, எகிப்து தேசத்திலிருந்து உன்னை அழைத்து வந்த உன் தேவர்கள் இவைகளே!” என்றார்கள். இதைக் கண்ட ஆரோன், அதற்கு முன்பாக ஒரு பலிபீடத்தைக் கட்டினார்; மேலும் ஆரோன், “நாளை கர்த்தருக்குப் பண்டிகை” என்று பிரகடனம் செய்தார். மறுநாள் அவர்கள் அதிகாலையில் எழுந்து, தகனபலிகளையும் நல்வாழ்வுப் பலிகளையும் செலுத்தினார்கள்; மக்கள் உண்ணவும் பருகவும் அமர்ந்து, பின்னர் களியாட்டம் செய்ய எழுந்தார்கள்.

நின்று கேளுங்கள்:

• யாராவது தங்கக் கன்றுக்குட்டியைத் தங்கள் கடவுளின் சின்னமாக வைத்திருந்தார்களா?
• மோசே எப்படி எதிர்வினையாற்றுவார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
• கடவுள் எப்படி எதிர்வினையாற்றுவார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
• பத்துக் கட்டளைகளைப் பார்க்கவும். பத்துக் கட்டளைகளில் எபிரேய மக்கள் எதை மீறுகிறார்கள்?

மேலும் படிக்க:

கர்த்தர் மோசேயிடம், “உடனே கீழே போ! நீ எகிப்து தேசத்திலிருந்து அழைத்து வந்த உன் மக்கள் வக்கிரமாக நடந்து கொண்டார்கள்; நான் அவர்களுக்குக் கட்டளையிட்ட வழியைவிட்டு விலக அவர்கள் விரைந்தார்கள்; அவர்கள் தங்களுக்கு ஒரு கன்றுக்குட்டியின் உருவத்தை உருவாக்கி, அதை வணங்கி, அதற்குப் பலியிட்டு, ‘இஸ்ரவேலே, உன்னை எகிப்து தேசத்திலிருந்து அழைத்து வந்த உன் தேவர்கள் இவைகளே!’ என்று சொன்னார்கள்” என்றார். கர்த்தர் மோசேயிடம், “இந்த மக்கள் எவ்வளவு பிடிவாதமுள்ளவர்கள் என்பதை நான் பார்த்திருக்கிறேன். இப்பொழுது என்னை தனியாக விடு, என் கோபம் அவர்கள் மீது கடுமையாக எரியட்டும், நான் அவர்களை அழித்துப்போடுவேன்…” என்றார்.

நின்று கேளுங்கள்:

• கடவுள் மக்கள் மீது கொலைவெறி கொள்ளும் அளவுக்குக் கோபப்படுவார் என்று நீங்கள் எப்போதாவது நினைத்துப் பார்த்ததுண்டா?
• கடவுளுக்கு எது அவ்வளவு கோபத்தை ஏற்படுத்தியது?

மேலும் படிக்க:

“தயவுசெய்து அப்படிச் செய்யாதீர்கள்!” என்றார் மோசே. “நீங்கள் அப்படிச் செய்தால், எகிப்திய மக்கள் சிரிப்பார்கள். இஸ்ரவேல் மக்கள் நீங்கள் விசேஷமாகத் தெரிந்துகொண்ட மக்கள் அல்ல என்று அவர்கள் சொல்வார்கள். ‘அவர்களுடைய தேவன் அவர்களைப் பாலைவனத்திற்குக் கொண்டுபோய் விட்டார், பிறகு அவர்களுடைய தேவனே அவர்களை எரித்துப்போட்டது!’ என்று எகிப்தியர்கள் சொல்வார்கள்.”

“சரி, பரவாயில்லை,” என்றார் கடவுள். “ஆனால் நீ இப்போதே அங்கே சென்று, அந்தப் பொற்கன்றை அப்புறப்படுத்தச் சொல்!”

எனவே மோசே விரைந்து கீழே இறங்கி வந்தார். “ஆரோன்!” என்று அவர் கத்தினார். “என்ன நடக்கிறது? மக்கள் ஏன் ஒரு பொன் கன்றுக்குட்டியை வணங்குகிறார்கள்?”

ஆரோன் மிகவும் குற்ற உணர்ச்சியுடன் காணப்பட்டான். “எனக்குத் தெரியாது,” என்றான் அவன். “அவர்கள் தங்களுடைய தங்கம் முழுவதையும் என்னிடம் கொண்டு வந்து கொடுத்தார்கள். அதை என்ன செய்வதென்று எனக்குத் தெரியவில்லை. அதனால் அதை நெருப்பில் எறிந்துவிட்டேன். அதிலிருந்து இந்தக் கன்றுக்குட்டி வெளிவந்தது.”

நின்று கேளுங்கள்:

• ஆரோன் மோசேயிடம் உண்மையைக் கூறினாரா? ஏன் கூறவில்லை?
• உண்மையைச் சொல்ல நீங்கள் எப்போதாவது மிகவும் பயந்திருக்கிறீர்களா? ஏன் பயந்தீர்கள்?

மேலும் படிக்க:

மோசே எல்லா மக்களையும் ஒன்றாகக் கூட்டி, “நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்!” என்றார். “நீங்கள் ஒரு தீய காரியத்தைச் செய்தீர்கள். அதன் காரணமாக, நான் உங்கள் கன்றுக்குட்டியைத் தூளாக அரைத்து, அந்தத் தூளை நீங்கள் குடிக்கும் தண்ணீரில் போட்டிருக்கிறேன். அது தண்ணீரின் சுவையைக் கெடுக்கும். அது உங்களை மன உளைச்சலுக்கு ஆளாக்கும். இதுதான் உங்களுக்கான தண்டனை.”

“ஐயோ!” என்றனர் மக்கள்.

“ஆம்!” என்றார் மோசே. “இப்போது நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள். நீங்கள் செய்த செயலுக்காக வருந்துகிறவர்களே—உண்மையான தேவனிடம் ஜெபிக்க விரும்புகிறவர்களே—நீங்கள் அங்கே போய் நில்லுங்கள். உண்மையான தேவனிடம் ஜெபிக்க விரும்பாதவர்களே—சரி, நீங்கள் போய்விடலாம். இனி உங்களை நான் பார்க்க விரும்பவில்லை!”

நின்று கேளுங்கள்:

• பொன் கன்றுக்குட்டியை வழிபட்டதற்காக மக்களுக்கு என்ன தண்டனை கிடைத்தது?
• உங்களைத் தண்டித்தவரைப் பின்தொடர விரும்புவீர்களா அல்லது அவரை விட்டு விலக முடிவு செய்வீர்களா?
• இந்த மக்கள் நீண்ட காலமாகப் பாலைவனத்தில் பசியாலும் தாகத்தாலும் வாடி அலைந்து திரிந்தனர்; இப்போது தங்கத் தூள் கலந்த தண்ணீரைக் குடிக்கச் சொல்லி தண்டிக்கப்பட்டனர். தேவனைப் பின்பற்றுவது அவர்களுக்கு எளிதாக இருந்ததா? தேவனைப் பின்பற்றுவது உங்களுக்கு எளிதானதா?

படித்து முடிக்கவும்:

மக்களில் சிலர் மோசே மீது மிகவும் கோபமாக இருந்தனர். அவர்களுக்குப் பொன் கன்றுக்குட்டிக்கு ஜெபம் செய்வதும் பாடுவதும் பிடித்திருந்தது. அதனால் அவர்கள் அங்கிருந்து சென்றுவிட்டனர்.

பின்பு மோசே, இன்னும் போகாதிருந்த மக்களை நோக்கித் திரும்பி, “நீங்கள் மெய்யான தேவனிடம் ஜெபிக்க விரும்புகிறீர்களா? உங்களை எகிப்திலிருந்து வெளியே கொண்டுவந்த தேவனிடம் ஜெபிக்க விரும்புகிறீர்களா? வனாந்தரத்தில் உங்களுக்கு உணவும் தண்ணீரும் கொடுத்த தேவனிடம் ஜெபிக்க விரும்புகிறீர்களா? விரும்புகிறீர்களா?” என்றார்.

“ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்!” என்று மக்கள் அனைவரும் கூச்சலிட்டனர். “ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்!”

சரி. அப்படியானால், இப்போதே நீங்கள் ஜெபம் செய்ய வேண்டும். நீங்கள் செய்த செயலுக்காகக் கடவுளிடம் வருத்தம் தெரிவியுங்கள். பிறகு, இனிமேலும் தீய செயல்களைச் செய்ய மாட்டேன் என்று கடவுளிடம் வாக்குக் கொடுக்க வேண்டும்.

அதனால் இஸ்ரவேல் மக்கள் மிகவும் அமைதியாக இருந்தார்கள். அவர்கள் அனைவரும் தேவனிடம் ஜெபித்துக் கொண்டிருந்தார்கள். “தேவனே, என்னை மன்னியுங்கள்,” என்றார்கள். “உமது வழியில் வாழ நான் மிகவும் கடினமாக முயற்சிப்பேன்.”

கேளுங்கள்:

• நீங்கள் ஒருவரிடம் மன்னிப்புக் கேட்க வேண்டியிருந்த ஒரு தருணத்தை விவரியுங்கள். அது கடினமாக இருந்ததா?
• இப்போது அவர்கள் பாடம் கற்றுக்கொண்டதால், இஸ்ரவேலர்கள் தொடர்ந்து பாவம் செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

பதிலளிக்கவும்

உங்கள் பையிலிருந்து “சிலை வடிவப் பொருட்களை” வெளியே எடுத்து, குழுவின் நடுவில் வையுங்கள். குழந்தைகள் வெவ்வேறு பொருட்களைப் பார்த்து, அவற்றைப் பற்றிப் பேசுவதற்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள். அவற்றுக்கிடையே உள்ள பொதுவான அம்சம் என்ன என்பதைக் கண்டறியுமாறு அவர்களுக்குச் சவால் விடுங்கள். கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலமோ அல்லது குறிப்புகள் வழங்குவதன் மூலமோ, அவர்களின் யூகங்களுக்கு வழிகாட்ட நீங்கள் உதவ வேண்டியிருக்கலாம்.

அவர்கள் விடையைக் கண்டுபிடித்தவுடன் (அனைத்துப் பொருட்களும் மக்கள் விரும்பும் அல்லது வைத்திருக்க விரும்பும் விஷயங்களைக் குறிக்கின்றன), நாம் தங்கத்தால் ஒரு கன்றுக்குட்டியை உருவாக்க விரும்பாமல் இருக்கலாம், ஆனால் இன்று நம்மைச் சுற்றியுள்ள வேறு பல விஷயங்கள் கடவுளை மறக்கச் செய்கின்றன என்று விளக்குங்கள். ஒரு சிலை என்பது நாம் வணங்கும், பெரிதும் போற்றும், அல்லது கடவுளை நோக்கித் திரும்புவதையே நிறுத்தும் அளவுக்கு அதிகமாக நேசிக்கும் ஒரு பொருள் அல்லது ஒரு நபர் ஆகும். நாம் கவனமாக இல்லாவிட்டால், இதுபோன்ற பொருட்கள் சிலைகளாக மாறிவிடும்; அவை நம்மைக் கடவுளிடமிருந்து திசைதிருப்பிவிடும்.

சொல்லுங்கள்: இயேசுவின் சீடராக இருப்பது எப்போதும் எளிதானதல்ல. சில சமயங்களில், நம் வாழ்வில் சூழ்நிலைகள் கடினமாகும்போது, ​​தேவனைத் தொடர்ந்து பின்பற்றுவதற்குப் பதிலாக, நாம் கைவிட்டுவிட்டு, மேசையின் மீதிருக்கும் சிலைகள் போன்ற, நாம் பார்க்கக்கூடிய அல்லது பயன்படுத்தக்கூடிய ஒன்றின் பக்கம் திரும்ப விரும்புகிறோம்.

பிளே-டோ அல்லது மாடலிங் களிமண் சிலையை அதன் இடத்திலிருந்து அகற்றவும். மோசே மலையிலிருந்து இறங்கி வந்து, இஸ்ரவேலர்கள் பொன் கன்றுக்குட்டியை வணங்குவதைக் கண்டபோது என்ன நடந்தது என்று வகுப்பிடம் கேளுங்கள். ( அவர் அதைத் தூளாக அரைத்து, அவர்களுடைய தண்ணீரில் போட்டார். ) குழந்தைகளை ஒவ்வொருவராக அந்தச் சிலையை "உடைக்க" அனுமதியுங்கள். பொறுப்புள்ள சீடர்களாகிய நாம், மேசையில் உள்ள பொருட்கள் போன்ற சிலைகள், நாம் தேவனிடம் திரும்புவதற்குத் தடையாக இருக்க அனுமதிக்காமல் இருப்பதை உறுதி செய்வது நமது கடமை என்று விளக்குங்கள். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: நம்மால் தேவனைப் பார்க்க முடியாவிட்டாலும், தேவனுடைய திட்டங்கள் அனைத்தும் மனிதகுலம் உருவாக்கக்கூடிய எதையும் விட மேலானவை.

அனுப்பவும்

மோசேயைப் பின்தொடர்ந்து எகிப்திலிருந்து வாக்குத்தத்த தேசத்திற்குச் சென்ற பயணத்தில் எபிரேய மக்கள் சந்தித்த பல கஷ்டங்களைப் பட்டியலிடுமாறு வகுப்பினரிடம் கேளுங்கள். தேவன் ஒருபோதும் எளிதான பயணத்தை வாக்களிக்கவில்லை என்பதை வலியுறுத்துங்கள்; சில சமயங்களில் முறையிடுவது அல்லது தேவனை விட்டு விலகிச் செல்வது கூட எளிதாக இருந்தது. ஆனால் உண்மையான சீடர்கள், தேவன் வழங்குவார் என்று எப்போதும் நம்பி, விடாமுயற்சியுடன் இருந்தனர்.

இன்று நாம் எகிப்தியப் படையிடமிருந்து தப்பித்து ஒரு பாலைவனத்தில் அலைந்து திரிய வேண்டியிருக்காது, ஆனாலும் நாம் சவால்களை எதிர்கொள்கிறோம் என்பதை விளக்குங்கள். உண்மையுள்ள சீடர்களாக இருக்க முயற்சிக்கும்போது அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் சவால்களுக்கு சில உதாரணங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு வகுப்பில் உள்ளவர்களைக் கேளுங்கள். (குழந்தைகள் சிரமப்பட்டால், பின்வரும் சில உதாரணங்களைக் கூறுங்கள்: 1) சிக்கலில் மாட்டிக்கொள்வோம் என்று தெரிந்தும் எப்போதும் உண்மையைப் பேசுவது; 2) உங்கள் அறையைச் சுத்தம் செய்யச் சொல்லி பெற்றோர் முதல்முறை கேட்கும்போதே அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்டு அதன்படி நடப்பது; 3) மதிய உணவு மேசையில் தனியாக இருக்கும் சக மாணவனுடன் சேர்வதற்காக உங்கள் நண்பர்கள் குழுவை விட்டுப் பிரிந்து செல்வது.)

இஸ்ரவேலர்களின் பயணம் கடினமாக இருந்தபோதெல்லாம், கடவுளை நோக்கித் திரும்புமாறு மோசே அவர்களுக்குத் தொடர்ந்து நினைவூட்ட வேண்டியிருந்தது என்பதைத் தொடர்ந்து விளக்குங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு கைப்பிடி கிடைக்கும்படி பிளே-டோ அல்லது மாடலிங் களிமண்ணைக் கொடுங்கள். கடவுளிடமிருந்து நம் கவனத்தைத் திசை திருப்பும் சிலைகளையோ உருவங்களையோ செய்வதற்குப் பதிலாக, இந்த முறை கடவுளை நோக்கித் திரும்புவதை உங்களுக்கு நினைவூட்டும் ஒன்றைச் செய்யுங்கள் என்று விளக்குங்கள். சிலுவை, ஜெபிக்கும் கைகள், புறா, பைபிள் போன்றவை சில உதாரணங்கள் ஆகும். நேரம் இருந்தால், குழந்தைகள் தாங்கள் உருவாக்கியதைக் காட்டி விளக்க அனுமதிக்கவும்.

இந்தப் படைப்புகளை அடுத்த வாரம் முழுவதும் உலருவதற்காக வகுப்பறையிலேயே வைத்திருக்கலாம். இவற்றை வகுப்பறையிலேயே வைத்திருக்கலாம் அல்லது தினசரி நினைவூட்டலாக வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாம்.

ஆசிர்வாதம்

குழந்தைகள் அனைவரும் தங்கள் படைப்புகளை முடித்தவுடன், வகுப்பை ஒன்றாகக் கூட்டி, “நான் இயேசுவைப் பின்பற்றத் தீர்மானித்துவிட்டேன்” (CCS 499) என்ற பாடலைப் பாடுங்கள்.