வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

கூடுதல் வேதங்கள்

ஆதியாகமம் 12:1–4a; சங்கீதம் 121; ரோமர் 4:1–5, 13–17

தயாரிப்பு

ஒவ்வொருவருக்கும் எழுதுவதற்கு காகிதம் மற்றும் ஏதாவது ஒன்றை வைத்திருங்கள். மக்கள் வழிபாட்டு இடத்திற்குள் நுழையும்போது விநியோகிக்கவும் அல்லது வேத பிரதிபலிப்பின் போது அது தேவைப்படும் வரை காத்திருக்கவும்.

வழிபாட்டு அமைப்பு

இன்றைய தினம் ஞானஸ்நானம் மற்றும் ஆவியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்: ஞானஸ்நானத்தின் புகைப்படங்கள், தண்ணீர் குடம், அல்லது மனத்தாழ்மையின் சிறப்பியல்புக்கான விசிறி (ஆவியின் காற்றுக்கு).

முன்னுரை

சமூகப் பகிர்வு, அக்கறை மற்றும் பிரார்த்தனை

நாங்கள் பிரதிபலிக்கிறோம்

லென்டென் வரவேற்பு

தவக்காலம் என்பது தெய்வீக அருளைப் பற்றியது. இது நமது சீஷத்துவத்தைப் பற்றி சிந்தித்து ஈஸ்டருக்குத் தயாராகும் நேரம். இது கிறிஸ்து பாலைவனத்தில் நாற்பது நாட்கள் ஊழியத்திற்காகத் தயாரானதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தவக்காலம் என்பது நாம் யார் என்பதை நேர்மையாக ஆராய்ந்து, நாம் யாராக மாற அழைக்கப்பட்டுள்ளோம் என்பதை உணர்ந்து, இடைப்பட்ட பயணத்திற்கு தெய்வீக அருளைப் பெறுவதற்கான நேரம். தவக்காலம் என்பது உபவாசம் இருப்பதற்கான அல்லது கடவுளுடன் இணைவதற்கான நேரத்துடன் ஒரு நடத்தையை மாற்றுவதற்கான அழைப்பாகும்.

பொருந்தினால், சேவையின் பின்னர் சாட்சியமளிப்பதற்கான வாய்ப்புகள் இருக்கும் என்று அறிவிக்கவும்.

லென்டன் புலம்பல்

ஒற்றுமையாகப் படியுங்கள். அனைவரும் பார்க்க இந்த வசனத்தை அச்சிடுங்கள் அல்லது திட்ட வரையவும்.

என் பாவத்தினிமித்தம் என் ஆத்துமா துக்கப்படுகிறது.

என்னை எளிதில் பாதிக்கும் சோதனைகளால் சூழப்பட்டிருக்கிறேன்.

நான் மகிழ்ச்சியடைய விரும்பும்போது, ​​என் பாவங்களுக்காக என் இதயம் புலம்புகிறது;

இருப்பினும், நான் யார் மீது நம்பிக்கை வைத்திருக்கிறேன் என்பது எனக்குத் தெரியும்.

—2 நேபி 3:32–34, தழுவல்

தவக்கால வழிபாட்டு தருணம்: 2 ராஜ்ஜியங்கள்

இயேசுவைப் பின்தொடர்ந்து லென்ட் வனாந்தரத்திற்குள் செல்லும்போது, ​​நாம் கேட்கிறோம்: இன்றைய உலகில் விசுவாசம் எப்படி இருக்கிறது? காலியாக்குவதன் மூலம் வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு வழியை இயேசு நமக்குக் காட்டுகிறார் - அன்பும் நீதியும் வேரூன்றக்கூடிய வகையில் சக்தி, சலுகை மற்றும் அதிகப்படியானவற்றை விடுவிப்பதற்கான விருப்பம்.

இந்த தவக்காலத்தில், நமது கலாச்சாரத்தின் பொருளாதார அமைப்புகள் மக்களை விட லாபத்தையும், படைப்பை விட நுகர்வையும் எவ்வாறு மதிக்கின்றன என்பதைக் கவனிக்க அழைக்கப்படுகிறோம். தாராள மனப்பான்மை, நியாயம் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிகுதியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு "ராஜ்யப் பொருளாதாரம்" என்ற பொருளாதார நீதியின் பார்வையை நோக்கி இயேசு நம்மை அழைக்கிறார். பயத்தின் மீது அன்பு ஆட்சி செய்யும், "தேய்ந்து போகாத" பொக்கிஷங்களில் நாம் முதலீடு செய்யும் ஒரு ராஜ்யப் பொருளாதாரத்திற்கான கடவுளின் அழைப்பின் எடுத்துக்காட்டுகளால் வேதங்கள் நிரம்பியுள்ளன, அங்கு புதையலும் இதயமும் படைப்பின் ஆழத்தையும் மனித வாழ்க்கையையும் எடுத்து அழிக்கும் அமைப்புகளின் மீது சந்திக்கின்றன.

லயோலாவின் புனித இக்னேஷியஸின் ஒரு நடைமுறையின் அடிப்படையில், நமது அன்றாடத் தேர்வுகளால் நாம் எந்த ராஜ்யத்தை வாழ்கிறோம், உருவாக்குகிறோம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அழைக்கப்படுகிறோம்.

உங்கள் வாரத்தை மறுபரிசீலனை செய்ய ஒரு கணம் ஒதுக்கி, அமைதியாக சிந்தித்துப் பாருங்கள் அல்லது நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள், இந்த வாரம் உங்கள் அன்றாட செயல்களும் தேர்வுகளும் எந்த ராஜ்யத்திற்கு பங்களித்தன?

(1 நிமிடம் மௌன அஞ்சலி செலுத்துங்கள்).

இந்த வாரம் கடவுளுடைய ராஜ்ய பொருளாதாரத்தின் தாராள மனப்பான்மை, நியாயம் மற்றும் படைப்பாற்றல் மிகுதிக்கு பங்களிக்க நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

அமைதியாக யோசித்துப் பாருங்கள், பின்னர் இவற்றை உரக்கப் பெயரிடுங்கள்!

வேத வாசிப்பு: ³¹ மாறாக, [கடவுளின்] ராஜ்யத்தைத் தேடுங்கள், அப்போது இவை உங்களுக்கும் கொடுக்கப்படும். ³² “சிறுமந்தையே, பயப்படாதீர்கள், ஏனென்றால் உங்களுக்கு ராஜ்யத்தைக் கொடுப்பது [கடவுள்] மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. ³³ உங்கள் உடைமைகளை விற்றுத் தானம் செய்யுங்கள். பழமையாகாத பணப்பைகளை உங்களுக்காகச் செய்யுங்கள், பரலோகத்தில் ஒரு குறையாத பொக்கிஷத்தை உருவாக்குங்கள், அங்கு திருடன் அணுகுவதில்லை, பூச்சி கெடுப்பதில்லை. ³⁴ உங்கள் பொக்கிஷம் எங்கே இருக்கிறதோ அங்கே உங்கள் இருதயமும் இருக்கும்.

—லூக்கா 12:31-34, NRSVue, தழுவி எடுக்கப்பட்டது

ஒன்றாகப் பாடுங்கள் : “முதலில் உங்களைத் தேடுங்கள்” CCS#599

தொடக்கப் பாடல்

"உங்களை நீங்களே தாழ்த்திக் கொள்ளுங்கள்" பல முறை பாடுங்கள் CCS 211

அல்லது "அற்புதமான அருள்" CCS 19

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும்.

உங்கள் குழுவிற்கு மிகவும் பொருத்தமான விருப்பத்தின்படி, வேத பிரதிபலிப்பு அல்லது வார்த்தையில் வாசம் என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

வேத பிரதிபலிப்பு

இந்த வசனங்களை சத்தமாக வாசிக்கவும். வார்த்தைகளை முன்னிறுத்துங்கள் அல்லது வசனத்தைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் கதையைச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பிறகு சிறிது நேரம் யோசித்துப் பாருங்கள், பின்னர் கேள்வியின் சிறிய குழு விவாதத்தை ஊக்குவிக்கவும்.

வாசிப்பு: ஆதியாகமம் 12:1–4a

பிரதிபலிப்பு கேள்விகள்

• நீங்கள் எப்போது ஆபிராமைப் போல விசுவாசத்தில் அடியெடுத்து வைத்தீர்கள்?
• நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
• வரும் வாரத்திற்கு இதை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?

வாசிப்பு: யோவான் 3:1–17

பிரதிபலிப்பு கேள்விகள்

• நீங்கள் எப்போது நிக்கொதேமுவாக விசுவாசத்தில் அடியெடுத்து வைத்தீர்கள்?
• நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
• வரும் வாரத்திற்கு இதை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?

அல்லது வார்த்தையில் வாசம்: சங்கீதம் 121

செய்திக் குறிப்பில் அச்சிடவும் அல்லது சங்கீதம் மற்றும் கேள்விகளைத் திட்டமிடவும். பகுதியை சத்தமாகப் படியுங்கள், பின்னர் மக்கள் சிந்திக்க இடைநிறுத்தவும். போதுமான நேரத்திற்குப் பிறகு, இரண்டாவது கேள்விக்கு இந்த செயல்முறையை மீண்டும் செய்யவும்.

முதல் வாசிப்பு: எந்த வார்த்தை, சொற்றொடர், பிம்பம் அல்லது சிந்தனை உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருக்கிறது?

இரண்டாம் வாசகம்: இந்தப் பகுதியிலிருந்து கடவுள் உங்களிடம் என்ன கேட்கிறார்?

பாடல்

"தாழ்ந்து ஆடும், இனிமையான தேர்" CCS 255

அல்லது “கடவுளின் அன்பு” CCS 210

நாங்கள் நம்புகிறோம்

நம்பிக்கை மற்றும் நம்பிக்கையின் சாட்சியங்கள்

சாட்சியங்கள் கடவுளுடைய ராஜ்யத்திற்குத் திறந்திருத்தல், விசுவாசத்தில் அடியெடுத்து வைப்பது அல்லது மனத்தாழ்மையின் பண்பை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பகிர்ந்துகொள்பவர்களின் வயது மற்றும் அவர்களின் சாட்சியத்தின் கவனம் மாறுபடும்.

அல்லது கடவுளுடைய ராஜ்யத்திற்குத் திறந்திருத்தல், விசுவாசத்தில் அடியெடுத்து வைப்பது அல்லது மனத்தாழ்மையின் பண்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு சுருக்கமான, தனிப்பட்ட சாட்சியம் அல்லது கதையைப் பகிர்ந்து கொள்ள மக்களுக்கு ஒரு திறந்த நேரத்தை வழங்குங்கள். ஆயத்தத்திற்கு அனுமதிக்க, சேவையின் தொடக்கத்தில் இந்த வாய்ப்பை அறிவிக்கவும்.

அல்லது ஹோமிலி

யோவான் 3:1–17ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது

இசை அமைச்சகம் அல்லது சமூக நம்பிக்கைப் பாடல்

"நாங்கள் ஒரு பயணத்தில் யாத்ரீகர்கள்" CCS 550

அல்லது “இயேசு, இயேசு, எப்போதும் நம் அருகில்” CCS 254

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

Inivation to Communion ஸ்கிரிப்டை அணுகவும்.

அப்பத்தையும் திராட்சரசத்தையும் ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பரிமாறுதல்

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

அறிக்கை

"எல்லோரும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்" என்பது எங்கள் நீடித்த கொள்கைகளில் ஒன்றாகும், இது கூறுகிறது, "கடவுள் மக்களுக்கு நன்மை செய்வதற்கும் கடவுளின் நோக்கங்களில் பங்கு பெறுவதற்கும் பரிசுகளையும் வாய்ப்புகளையும் கிருபையுடன் அளிக்கிறார்." ( கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, பக்கம் 29)

"என்னால் அதைச் செய்ய முடியாது" அல்லது "நான் பின்னர் அதற்கு உதவுவேன்" அல்லது "வேறு யாராவது செய்வார்கள் அல்லது கொடுப்பார்கள் - என் காணிக்கை முக்கியமல்ல" என்று நாம் எத்தனை முறை நினைக்கிறோம். நமது பரிசுகளையும் வாய்ப்புகளையும் நாம் குறைக்கும்போது, ​​கடவுளிடமிருந்து ஒரு பரிசாக நாம் முழு வாழ்க்கையையும் முழுமையாகப் பெறுவதில்லை.

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களின் ஆசீர்வாதம்

அன்புள்ள கடவுளே, நீர் எங்களுக்கு அளித்த பரிசுகள் எங்களுக்காக மட்டுமே என்று நம்பியதற்காக எங்களை மன்னியும். உம்முடைய பரிசுகளைச் சேகரித்து பகிர்ந்து கொள்ளும் வாய்ப்புகளைப் புறக்கணித்ததற்காக எங்களை மன்னியும். உம்முடைய சமாதான ராஜ்ஜியத்தைப் பற்றிய சிறந்த புரிதலை எங்களுக்குள் உருவாக்குங்கள். சீஷத்துவ வாழ்க்கையை வாழ்வதன் மூலம் நாம் வாழும் உலகத்தை எவ்வாறு சவால் செய்வது என்பதை எங்களுக்குக் காட்டுங்கள்.

நீங்கள் நம் ஒவ்வொருவரையும் அழைக்கிறீர்கள். நீங்கள் என்னை அழைக்கிறீர்கள். உங்கள் அன்புக்கும் கருணைக்கும் நன்றி. இன்று பகிர்ந்து கொள்ள இந்த வாய்ப்பிற்கும், வாரம் முழுவதும் ஒவ்வொரு வாய்ப்பிற்கும் நன்றி. ஆமென்.

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களைப் பெறுதல்

வீ ஜர்னி

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

அமைதிக்கான வாசிப்பு

இந்தப் பத்தியை ஒரு முறை படியுங்கள் அல்லது பத்தியை மூன்று முறை படியுங்கள்:

1. முழு பத்தியையும் படியுங்கள்.
2. மீண்டும் பத்தியைப் படித்து, "சமாதானம்" என்ற வார்த்தையைக் கேட்கும்போது மக்கள் "ஆமென்!" என்று கத்தச் சொல்லுங்கள்.
3. மீண்டும் படித்து, "நியாயம்" அல்லது "நீதி" என்ற வார்த்தைகளுக்கு "அல்லேலூயா!" என்று கத்தச் சொல்லுங்கள்.

கடவுள் ஷாலோமை விரும்புகிறார். எல்லா படைப்புகளும் நீதி, முழுமை மற்றும் அமைதியை அனுபவிக்கும்போது ஷாலோம் இருக்கிறது. கிறிஸ்துவின் அமைதியில் கடவுளின் ஷாலோம் வெளிப்படுகிறது. நாம் வேறொருவரை அறிய நேரம் ஒதுக்கும்போது, ​​நாம் அமைதியை உருவாக்க உதவுகிறோம், நீதி நெருங்கி வருகிறது, உலகம் மாறத் தொடங்குகிறது. நீங்கள் பாருங்கள், கடவுளின் ராஜ்யம் நீங்கள் அல்லது நான் மட்டுமல்ல - அது நாம், எல்லோரும். உங்களுக்கு அமைதி இருக்கும்போது எனக்கு அமைதி இருக்கிறது. கடவுளின் அன்பு நம்மை இணைக்கிறது. கிறிஸ்துவின் பிரசன்னம் ஷாலோமை அழைக்கிறது. ஒவ்வொரு நாளும் நீதியையும் அமைதியையும் வளர்க்க நாம் உறுதியெடுப்போம்.

பிரார்த்தனை

அமைதியின் கடவுளே,

எங்கள் இருளுக்கு நீங்கள் வெளிச்சத்தைக் கொண்டு வருகிறீர்கள்.

மற்றும் நமது உறுதியான மையத்திற்கு நம்பிக்கை.

நாங்கள் அமைதிக்காக ஏங்கும்போது எங்களைத் தைரியப்படுத்துங்கள்.

நாங்கள் அமைதியைக் காத்துக்கொண்டிருக்கும்போது எங்களை வழிநடத்தும்.

நாங்கள் அமைதிக்காக பாடுபடும்போது எங்களுக்கு உறுதியளிக்கவும்.

நீயே வெளிச்சம்!

நீயே எங்கள் அமைதி!

ஆமென்.

சமூக அறிக்கை

ஒரே குரலில் படியுங்கள். அனைவரும் பார்க்கும் வகையில் வார்த்தைகளை அச்சிடுங்கள் அல்லது திட்டவட்டமாக எழுதுங்கள்.

இந்த வாரம் நாங்கள் உங்கள் தூண்டுதல்களைக் கேட்டு, பணிவுடன் பின்பற்ற உறுதியளிக்கிறோம். இயேசுவுடன் நிக்கோதேமுவைப் போலவே, நாங்கள் எங்கள் விசுவாசத்தைப் பயன்படுத்தி, உங்களில் நம்பிக்கை வைப்போம். அந்த வாய்ப்புகளை அடையாளம் காண எங்களுக்கு உதவுங்கள். நாங்கள் எங்கே இருக்கிறோம் என்பதைத் தெளிவாகக் காண எங்களுக்கு பலத்தையும், நீங்கள் எங்களை அழைக்கும் இடத்திற்குச் செல்ல தைரியத்தையும் கொடுங்கள். எங்கள் வாழ்க்கையில் உங்கள் அமைதியை வளர்க்கவும், எங்கள் பயணத்தின் புனிதத்தை நிலைநிறுத்தவும் நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்.

மௌனத்தின் தருணம்

நிறைவுப் பாடல்

"ஒவ்வொரு குரலையும் உயர்த்தி பாடுங்கள்" CCS 555

அல்லது "எத்தனை முறை நாம் மீண்டும் தொடங்குகிறோம்" CCS 560

ஆசிர்வாதம்

சமூகத்தின் பதில்

"உங்களைத் தாழ்த்திக் கொள்ளுங்கள்" CCS 211

போஸ்ட்லூட் 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

தவக்காலம் என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக ஆன்மீக புதுப்பித்தலுக்கான ஒரு காலமாகும். தவக்காலம் என்பது சாம்பல் புதன் மற்றும் ஈஸ்டர் ஞாயிறு இடையேயான 40 நாட்கள் (ஞாயிற்றுக்கிழமைகள் தவிர) ஆகும். இயேசுவோடு நாம் பயணிக்கும்போது, ​​புதிய ஒன்றிற்குத் தயாராக வனாந்தரத்திற்கு அழைக்கப்படுகிறோம். இந்த வனாந்தரத்தில் நாம் நமது மிகவும் வேதனையான பகுதிகளை எதிர்கொள்கிறோம், நமது பலவீனங்களை எதிர்கொள்கிறோம், மேலும் கிருபை, நம்பிக்கை மற்றும் உயிர்த்தெழுதலின் மாற்றும் சக்திக்காக காத்திருக்கிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

தவக்காலத்தின் போது, ​​அமைதிக்கான நமது ஜெபமாக, CCS 221-ல் உள்ள "கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவில் கொள்ளும்" என்ற வசனத்தைப் பயன்படுத்துவோம்.

நான் வசனம் 1 ஐ சத்தமாக வாசிப்பேன். பின்னர் நான் அதை ஒவ்வொரு வாக்கியமாக வாசிப்பேன், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வீர்கள். நான் ஆமென் என்று சொல்லி முடிப்பேன்.

CCS 221 இலிருந்து வசனம் 1 ஐ சத்தமாகப் படியுங்கள், "கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவில் வையுங்கள்."

"எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்" என்று கூறுங்கள்.

CCS 221 இன் முதல் சொற்றொடரின் 1வது வசனத்தை சத்தமாகப் படியுங்கள். சபை மீண்டும் சொல்லும் வரை காத்திருங்கள்.

முழு வசனத்திலும் அந்த வழியில் செல்லுங்கள்.

"ஆமென்" என்று சொல்லுங்கள்.

ஆன்மீக பயிற்சி

மௌனப் பயிற்சி

மௌனத்தைக் கடைப்பிடிப்பது முதலில் கடினமாக இருக்கலாம். மனம் அலைபாய்ந்து ஓடக்கூடும். இந்தப் பயிற்சியில் உங்களுக்கு நீங்களே கருணை காட்டுங்கள். நான் மணி ஒலிக்கும்போது நாம் தொடங்குவோம். ஐந்து நிமிடங்கள் நாம் அமைதியாக இருப்போம். நமது மௌன நேரத்தின் முடிவில் மீண்டும் மணி ஒலிப்பேன்.

ஆழமாக சுவாசிக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு மூச்சிலும் கவனம் செலுத்துவது மனதை அமைதிப்படுத்த உதவும். உங்கள் சுற்றுப்புறங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்; உங்கள் தோலில் காற்று எப்படி உணர்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்; நீங்கள் புனிதரின் முன்னிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்று நம்புங்கள் - உங்களை முழுமையாகச் சூழ்ந்து அரவணைத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் உள் உரையாடல்களை சிறிது நேரம் நிறுத்தி, உங்களுடன் முழுமையாக இருப்பவருடன் முழுமையாக இருக்க அனுமதிக்கவும்.

தொடங்குவதற்கு மணியை அடிக்கவும்.

ஐந்து நிமிடங்கள் காத்திருங்கள்.

மௌன காலத்தை முடிக்க மணி ஒலிக்கவும்.

கேளுங்கள்: கடவுளுடன் அமைதியாக இருப்பது எப்படி இருக்கும்?

—லென்ட் வழிகாட்டியிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

மத்தேயு 4:1–11

பின்னர் இயேசு பிசாசினால் சோதிக்கப்படுவதற்காக ஆவியானவரால் வனாந்தரத்திற்குக் கொண்டு செல்லப்பட்டார். அவர் நாற்பது பகலும் நாற்பது இரவும் உபவாசம் இருந்தார். அதன்பின்பு அவர் பசியால் வாடினார். சோதனையாளர் அவரிடம் வந்து, "நீர் தேவனுடைய குமாரனேயானால், இந்தக் கற்கள் அப்பங்களாகும்படி கட்டளையிடும்" என்றார். ஆனால் அவர், "எழுதப்பட்டிருக்கிறதே," என்று பதிலளித்தார்.

'ஒருவர் ரொட்டியால் மட்டும் வாழ முடியாது,'
ஆனால் கடவுளின் வாயிலிருந்து வரும் ஒவ்வொரு வார்த்தையினாலும்.

பின்னர் பிசாசு அவரைப் பரிசுத்த நகரத்திற்குக் கொண்டுபோய், தேவாலயத்தின் உப்பரிகையின் மேல் நிறுத்தி, "நீர் தேவனுடைய குமாரனேயானால், தாழக்குதியும்; ஏனெனில்," என்று எழுதியிருக்கிறதே என்றான்.

'உன்னைப்பற்றித் தம்முடைய தூதர்களுக்குக் கட்டளையிடுவார்'
மேலும் 'அவர்கள் தங்கள் கைகளில் உன்னைத் தாங்குவார்கள்,'
உன் கால் கல்லில் மோதாதபடிக்கு, 'நீ உன் பாதத்தை கல்லால் இடறச் செய்யாதே' என்றார்.

இயேசு அவனை நோக்கி: உன் தேவனாகிய கர்த்தரைச் சோதிக்காதே என்றும் எழுதியிருக்கிறதே என்றார்.

மறுபடியும் பிசாசு அவரை மிக உயர்ந்த மலைக்குக் கொண்டுபோய், உலகத்தின் சகல ராஜ்யங்களையும் அவற்றின் மகிமையையும் அவருக்குக் காண்பித்து: நீர் சாஷ்டாங்கமாய் விழுந்து என்னைப் பணிந்துகொண்டால், இவைகளையெல்லாம் உமக்குத் தருவேன் என்றான். அப்பொழுது இயேசு: சாத்தானே, உன்னை விட்டு அகன்றுபோ; ஏனெனில்,

'உன் தேவனாகிய கர்த்தரை வணங்கு,
அவருக்கு மட்டுமே சேவை செய்யுங்கள்.

பின்னர் பிசாசு அவரை விட்டு வெளியேறினான், திடீரென்று தேவதூதர்கள் வந்து அவருக்குப் பணிவிடை செய்தனர்.

இந்த தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமை, கிறிஸ்துவின் ஞானஸ்நானத்தைத் தொடர்ந்து வனாந்தரத்திற்குப் பயணிக்க நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். அவருடைய ஞானஸ்நானத்திலிருந்து இன்னும் ஈரமாகத் துளிர்த்துக்கொண்டிருக்கும் இயேசு, ஆவியானவரால் வனாந்தரத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார். இயேசு தன்னைத் திறந்து கொள்ள வேண்டிய நேரம் இது, மேலும் அவர் நமது மனிதகுலத்தில் நம்மை எதிர்கொள்ளும் சோதனைகளுக்கு ஆளாக நேரிட்டது.

இயேசு எதிர்கொண்ட சோதனைகள் 40 நாட்கள் உண்ணாவிரதத்திற்குப் பிறகு வந்தன. இயேசு பசியால் வாடினார். கற்களை அப்பமாக மாற்றுவதற்கான முதல் சோதனை, இயேசுவைத் தனது சொந்தத் தேவையில் கவனம் செலுத்தவும், தனது பெரிய பணியிலிருந்து விலகிச் செல்லவும் தூண்டுவதாகத் தோன்றியது. "நீர் தேவனுடைய குமாரனானால்" என்ற வார்த்தைகளில், இயேசுவின் சொந்த அடையாள உணர்வு அவரது மனதில் சந்தேகத்தை எழுப்ப சவால் செய்யப்பட்டது. சந்தேகத்தின் முன் தைரியமும் வலிமையும் குறையக்கூடும்.

இரண்டாவது சோதனை, கோவிலிலிருந்து கீழே குதித்து, தேவதூதர்கள் தன்னைத் தூக்கிச் செல்ல அனுமதித்தது, கடவுளின் உண்மைத்தன்மையைச் சோதிக்க இயேசுவை அழைத்தது. கடவுளைச் சோதிப்பது நம்பிக்கையைப் பற்றியது அல்ல, மாறாக நம்பிக்கையின்மையைப் பற்றியது என்பதால் இயேசு இந்த சோதனையை எதிர்த்தார். நமது மனிதப் போக்குகள் பெரும்பாலும் கடவுள் மீதுள்ள நமது நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துவதற்கு முன்பு, நமது எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப செயல்பட வேண்டும் என்ற நிபந்தனைகளை கடவுள் மீது வைக்க வழிவகுக்கும்.

மூன்றாவது சோதனையில், இயேசு விழுந்து கடவுளைத் தவிர வேறு எதையாவது வணங்குவதற்கு ஈடாக, "உலக ராஜ்யங்கள்" மீது அனைத்து அதிகாரமும் ஆதிக்கமும் அவருக்கு வழங்கப்பட்டது. இந்த சோதனைகள் இயேசுவுக்கு ஆறுதல், சக்தி மற்றும் செல்வத்தை அளித்தன. அதற்கு பதிலாக, அனைவருக்கும் கடவுளின் நீதியைக் கொண்டுவரும் தியாகப் பயணத்தை அவர் தேர்ந்தெடுத்தார்.

சீடர்களாகிய நாம் இதே போன்ற போராட்டங்களை எதிர்கொள்கிறோம். பெரும்பாலும் நாம் அதிகாரத்தை தவறாகப் பயன்படுத்துவதற்கும், நம் சீஷத்துவத்தை வாழ எளிதான வழியைத் தேடுவதற்கும் அடிமையாகிறோம்.

மத்தேயுவைப் பொறுத்தவரை, இயேசு எதிர்கொண்டு போராடிய கேள்விகள்: கடவுளில் நான் யாராக இருப்பேன்? என் வாழ்க்கைக்கான கடவுளின் விருப்பம் என்ன? இந்த உரையில் நாம் கேள்வியை எதிர்கொள்கிறோம்: கடவுள் நம்மை அழைக்கும் ஒருவரிடமிருந்து நாம் வேறுபட்டவர்களாக இருப்போமா? நம் அன்றாட வாழ்வில் நாம் எதிர்கொள்ளும் சோதனைகள் (பொருள்முதல்வாதம், சந்தேகம், தவறான வழிகாட்டுதல், தவறான வழிபாடு, கௌரவம் மற்றும் அதிகாரம்) இதே போன்ற கேள்விகளைக் கேட்க நம்மைத் தூண்டுகின்றன.

கேள்விகள்

1. சீஷத்துவத்திற்குச் செல்லும் எளிதான பாதையில் செல்ல நீங்கள் எவ்வாறு சோதிக்கப்படுகிறீர்கள்?
2. கடவுள் உங்களை அழைப்பதை உணரும் நபராக மாற உங்கள் வாழ்க்கையில் என்னென்ன விஷயங்களை நீங்கள் எதிர்கொள்ள வேண்டும்? எது உங்களைத் தடுத்து நிறுத்துகிறது? 

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால், காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது.

தவக்காலத்திற்கான காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடரின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

என்றும் இருக்கும் கடவுளே, நாங்கள் அன்பு இல்லாதவர்களாகவும், நம்பிக்கை இல்லாதவர்களாகவும், நீர் எங்களைப் படைத்திருப்பதற்குக் குறைவாகவும் இருக்கும்போது எங்களை மன்னியும். உமது கருணையும் கிருபையும் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கும். உமது பிரசன்னத்தில் நாங்கள் பலத்தைக் காணட்டும், உமது அன்பிற்கு தாராள மனப்பான்மையுடன் நாங்கள் பதிலளிக்கட்டும். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 453, “நாம் சோதிக்கப்படும்போது”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பச் சேர்த்தல்கள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த தவக்காலத்தின் போது, ​​ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாக ஒற்றுமையில் பங்கு கொள்வோம். ஆயத்தமாக, கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது 526 இலிருந்து "தகுதியற்றவராக உணரும் ஒருவர் இருக்கிறாரா?" பாடுவோம். 

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

 சொல்லுங்கள் : மக்கள் கடவுளின் பிரசன்னத்திற்கு பல வழிகளில் தயாராகிறார்கள். சிலர் (சூரிய உதயம் முதல் சூரியன் மறையும் வரை சாப்பிடாமல்) உபவாசம் இருப்பார்கள். மற்றவர்கள் பிரார்த்தனை அல்லது வழிபாட்டிற்காக கூடுவார்கள். மற்றவர்கள் அமைதியாக காத்திருக்க ஒரு அமைதியான இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

நாம் "மௌனத்திற்குள் நுழைதல்" பயிற்சி செய்யப் போகிறோம். இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சி கடவுளின் பிரசன்னத்தை உணர உதவுகிறது. நாம் மௌனத்திற்குள் நுழையும்போது, ​​அனைவரும் முடிந்தவரை அமைதியாக இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

உட்கார ஒரு வசதியான இடத்தைக் கண்டுபிடி. (குழந்தைகள் தரையில் உட்காரவோ அல்லது படுக்கவோ விரும்பலாம்.) தயாரா? கண்களை மூடு. நாம் மூன்று முறை மெதுவாக மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளியே விடுவோம்.

உள்ளே... வெளியே...

உள்ளே... வெளியே...

உள்ளே... வெளியே...

நான் சில வழிமுறைகளைத் தருகிறேன். அவற்றை அமைதியாகப் பின்பற்ற முயற்சி செய்யுங்கள். இறுதியில் பகிர்ந்து கொள்ள நமக்கு நேரம் கிடைக்கும்.

அமைதியைக் கேளுங்கள், கேளுங்கள். நீங்கள் என்ன கேட்கிறீர்கள்?

அமைதியைக் கேளுங்கள், பாருங்கள். நீங்கள் என்ன பார்க்க முடியும்?

அமைதியைக் கேட்டு ருசித்துப் பாருங்கள். அதன் சுவை என்ன?

அமைதியைக் கேளுங்கள், முகர்ந்து பாருங்கள். உன்னால் முகர்ந்து பார்க்க முடிகிறதா?

மூச்சை உள்ளிழுத்து...வெளியேற்று...

கேளுங்கள், அமைதியைத் தழுவ உங்கள் கைகளை நீட்டிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

இப்போது உங்கள் கைகளை உங்கள் மடியில் வைக்கவும்.

கண்களைத் திறப்போம்.

மௌனத்தில் அமர்ந்திருப்பது எப்படி இருந்தது?

அந்த அமைதியில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள் அல்லது கேட்டீர்கள்?

மௌனத்திற்கு சுவை அல்லது மணம் உண்டா? அது என்ன?

அமைதியில் கடவுளின் பிரசன்னத்தை உங்களால் உணர முடிகிறதா?

குழந்தைகள் பகிர்ந்து கொண்ட பிறகு, இந்த ஆன்மீக பயிற்சியைச் செய்ததற்காக அவர்களுக்கு நன்றி சொல்லுங்கள். ஒரு சிறிய பிரார்த்தனையைச் செய்யுங்கள்: "கடவுளே, இந்த நாளின் அமைதியில் எங்களுடன் இருந்ததற்கு நன்றி. ஆமென்."

"அமைதிக்குள் நுழைதல்" என்பது செனிகா (முதல் மக்கள்) தேசத்தின் நடைமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்தக் கற்பனைக் கதை ட்வைலா நிட்ஷின் வார்த்தைகளிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

யோவான் 3:1–17-ல் கூறப்பட்டுள்ள நிக்கோதேமுவைச் சந்திப்பதற்காக இயேசு எருசலேமில் இருந்தார் என்று அறிஞர்கள் நம்புகிறார்கள். இந்தப் பகுதி அதன் இரண்டு தனித்தனி கவனம் செலுத்தும் அம்சங்களுக்குப் பெயர் பெற்றது. முதலாவது யோவான் 3:16-ல் காணப்படும் வார்த்தைகளைப் பற்றியது: “தேவன் தம்முடைய ஒரேபேறான குமாரனை விசுவாசிக்கிறவன் எவனோ அவன் கெட்டுப்போகாமல் நித்தியஜீவனை அடையும்படிக்கு, அவரைத் தந்தருளி, இவ்வளவாய் உலகத்தில் அன்புகூர்ந்தார்.”

ஆனால் நிக்கோதேமு இருட்டில் இயேசுவைப் பார்க்க வந்த கதைக்கும் இது அறியப்படுகிறது. பின்னர், இயேசுவின் மரணத்திற்குப் பிறகு, உடலை கல்லறைக்கு எடுத்துச் செல்ல உதவுவதற்காக அவர் மசாலாப் பொருட்கள் மற்றும் எண்ணெய்களுடன் வருகிறார் (யோவான் 19:39–42).

இன்றைய பகுதி 17வது வசனத்தில் முடிவடைந்தாலும், 18–21 வசனங்களைச் சேர்த்தால், ஒளி மற்றும் இருளின் கருப்பொருளின் மறுபிறப்பைக் காண்கிறோம். அந்தக் கருப்பொருள் நிக்கோடெமஸ் இரவில் இயேசுவிடம் வருவதும், அவர் ஒளியைத் தேடுவதும் தெளிவாகத் தெரிகிறது. நமது கதை யோவானில் ஒரு பழக்கமான முறையைப் பின்பற்றுகிறது, அங்கு முதல் பகுதி ஒரு அடையாளம் அல்லது அடையாளங்களைக் கையாள்கிறது, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு விவாதம் நடைபெறுகிறது, மேலும் தலைப்பைப் பற்றி இயேசு கற்பிப்பதோடு முடிகிறது.

பரிசேயரான நிக்கொதேமு யூதர்களிடையே ஒரு தலைவராக உள்ளார். அவர் ஒரு போதகர், மொழிபெயர்ப்பாளர், சட்டத்தின் பாதுகாவலர் மற்றும் ஆளும் குழுவின் உறுப்பினர். அவர் இயேசுவிடம் பேசவும், அவரிடம் கேள்விகள் கேட்கவும், இந்த எல்லா அடையாளங்களையும் செய்பவர் இவரே என்பதை நேரில் காணவும் வருகிறார்.

யோவான் 3:7-ல் மேலிருந்து பிறப்பது பற்றிய இயேசுவின் குறிப்பு, நமக்கு ஜீவனைத் தருபவர் கடவுள் என்று கூறுகிறது. தேவனுடைய ராஜ்யத்தில் சேருவதற்கான அழைப்பை நமக்குக் கொடுப்பவர் கடவுள். நம்மைப் புதிய வாழ்க்கைக்குக் கொண்டுவர கடவுள் பாடுபடுகிறார். இயேசுவின் கூற்றுப்படி, ஒருவர் மேலிருந்து தண்ணீராலும் ஆவியாலும் பிறக்க வேண்டும். "மேலிருந்து" என்பதை புதிதாகவும் மொழிபெயர்க்கலாம், ஆனால் நிக்கோதேமு அந்த வார்த்தைகளைக் கேட்டும் இயேசுவைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை. இயேசு தண்ணீர் என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தியது, அடுத்த அத்தியாயத்தில் இயேசு "ஜீவனுள்ள தண்ணீரை" குறிப்பிடுவதைக் குறிக்கலாம். யோவானில் ஆவி வகிக்கும் முக்கிய பங்கை நாம் நன்கு அறிந்திருக்கிறோம், அவர் இயேசுவின் வேலையைச் செய்யும்போது நம்முடன் தங்குவார்.

ஒரு போதகராக இதை எவ்வாறு புரிந்துகொள்ள முடியவில்லை என்று நிக்கோதேமு கேள்வி எழுப்பும்போது இயேசு அவருக்கு சவால் விடுகிறார். 11 ஆம் வசனத்தில் இயேசு மீண்டும் நிக்கோதேமுவிடம் பேசுகிறார், ஆனால் இந்த முறை "நீ" என்ற வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும்போது அது பன்மையாக மாறி அனைவரையும் குறிப்பிடுகிறார். எனவே 17 மற்றும் 18 ஆம் வசனங்களில் உள்ள வார்த்தைகள் அனைவரையும் நோக்கி இயக்கப்படுகின்றன, கடவுள் நம் ஒவ்வொருவரையும் எவ்வளவு நேசிக்கிறார் என்பதைக் குறிப்பிடுகின்றன. இயேசு உலகிற்கு அனுப்பப்பட்ட ஒளி. இந்த அன்புக்கும் ஒளிக்கும் பதிலளித்து இருளில் இருப்பதற்குப் பதிலாக அதில் வாழ்வது நம் கையில் உள்ளது.

மையக் கருத்துக்கள்

1. இயேசு கிறிஸ்துவின் சீடர்களாக இருப்பதன் மூலம், தேவனுடைய ராஜ்யத்தில் பங்கேற்பாளர்களாக இருக்க கடவுள் நம்மை அழைக்கிறார்.
2. நாம் இயேசுவின் வாழ்க்கையை அறிய முற்படும்போது, ​​நாம் ஒளியைத் தேடுகிறோம்.
3. நாம் கிறிஸ்துவை விசுவாசிக்கும்போது, ​​புதிய வாழ்க்கை நமக்காகக் காத்திருக்கிறது, அது கடவுள் நமக்குக் கொடுத்த பரிசு.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. வேதம், பாரம்பரியம், தொடர்ச்சியான வெளிப்பாடு, அறிவு மற்றும் பகுத்தறிவு, தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக அனுபவம் மற்றும் பொதுவான சம்மதம் ஆகியவற்றின் மூலம் கடவுளின் விருப்பத்தை எப்போது கண்டுபிடித்து புரிந்துகொள்ள முயன்றீர்கள்?
2. கிறிஸ்துவை விசுவாசிப்பதால் உங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன மகிழ்ச்சி கிடைக்கிறது?
3. நீங்கள் நிக்கோதேமஸை அடையாளம் காண்கிறீர்களா? கடவுள் உங்கள் வாழ்க்கையை சீர்குலைத்து உங்களை அதிக வெளிச்சத்திற்கு இழுக்கிறாரா?

 

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யோவான் 3:1–17 

பாடம் கவனம்

கடவுள் சீடர்களை இருளிலிருந்து புதிய ஒளிக்கும் கிறிஸ்துவில் வாழ்க்கைக்கும் அழைக்கிறார். 

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• வார்த்தையில் வாசம் செய்வதன் மூலம் லென்ட் பயணத்தைத் தொடருங்கள். 
• மைய வசனப் பகுதியைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 
• கடவுளின் விருப்பத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் பல்வேறு லென்ஸ்களின் முக்கியத்துவத்தை ஆராயுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பதில் தாள் (பாடத்தின் முடிவு) 
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் 
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் (CCS) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், யோவான் 3:1–17 வரை உள்ள “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை, பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு), பக்கம் 47, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

இன்று தவக்காலத்தின் இரண்டாவது ஞாயிற்றுக்கிழமை. வனாந்தரத்தில் கிறிஸ்துவின் சொந்த உபவாசத்தை நினைவுகூர்ந்து 40 நாட்கள் நாம் உபவாசம் இருக்கிறோம். தவக்காலத்தின் வழியாக நாம் மேற்கொள்ளும் பயணம், முன்னுரிமைகளை மறுசீரமைக்கவும், அதிக விழிப்புணர்வு மற்றும் நோக்கத்துடன் கடவுளின் முன்னிலையில் இருப்பதற்கு நம் வாழ்க்கையில் இடமளிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஜெபம், உபவாசம், சுய மறுப்பு மற்றும் தாராள மனப்பான்மை மூலம் சுய பரிசோதனை மற்றும் மனமாற்றத்தை நாம் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​நம் வாழ்க்கையிலும் நம் உலகிலும் கடவுளின் படைப்பு நோக்கங்களுக்கு நம்மைத் திறந்து கொள்கிறோம். 

ஏசாயா 58:6–12 வசனங்களைப் பயன்படுத்தி வார்த்தையில் வாசம் செய்யும் பயிற்சியுடன் நாம் தொடங்குவோம். NRSV மற்றும் The Message இலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்ட பகுதியை (Response Sheet ஐப் பார்க்கவும்) படியுங்கள். பின்வரும் கேள்விகளுடன் சில தருணங்களை அமைதியாக சிந்தித்துப் பாருங்கள், Response Sheet இல் உங்கள் எண்ணங்களைப் பதிவு செய்யுங்கள் அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 

• நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் விரதம் என்ன? இந்த வசனத்தை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது உங்கள் சீடத்துவத்தைப் பற்றி என்ன புதிய விழிப்புணர்வு உருவாகிறது? 

"Lead Me, Lord" CCS 450 பாடலைப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய யோவான் நற்செய்தியின் மையப் பகுதியில், வேதத்தின் மிகவும் பழக்கமான வசனங்களில் ஒன்றான யோவான் 3:16 உள்ளது. நீடித்த கொள்கை தொடர்ச்சியான வெளிப்படுத்துதல், புதிய புரிதலுடன் பழக்கமான வார்த்தைகளைக் கேட்க நமக்கு சவால் விடுகிறது. 

யோவான் 3:1–17ஐப் படித்து பின்வருவனவற்றைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 

நிக்கோதேமு ஒரு மரியாதைக்குரிய யூத மதத் தலைவர், அவருடைய நம்பிக்கை நியாயப்பிரமாணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அவர் தான் கண்டவற்றின் காரணமாக இயேசுவை "நம்புகிறார்". இருளின் சின்னம் அவரது தயக்கத்தையும், அதிக உண்மை மற்றும் ஒளிக்கான அவரது ஏக்கத்தையும் குறிக்கிறது. இயேசுவுக்கும் நிக்கோதேமுவுக்கும் இடையிலான பரிமாற்றம், கடவுளில் புதிய வாழ்க்கையைப் பற்றி இயேசு என்ன கற்பிக்கிறார் என்பதைப் பற்றிய நிக்கோதேமுவின் வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் நேரடியான புரிதலைக் குறிக்கிறது. யோவானின் பார்வையாளர்களும் இன்றைய சீடர்களும் இந்த வார்த்தைகளைக் கேட்கிறார்கள். இந்த பத்தியில், யோவானின் ஆசிரியர் இயேசுவுக்கும் நிக்கோதேமுவுக்கும் இடையிலான உரையாடலில் இருந்து, கிறிஸ்தவ சமூகத்தைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் "நாங்கள்" (3:11) என்று இயேசு பேசுவதற்கு மாறுகிறார். இந்தப் பத்தியில் உள்ள செய்தி ஒரு நபரையோ அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட விசுவாசிகளின் குழுவையோ நோக்கி அல்ல. இது அனைவருக்கும் நோக்கியதாகும். 

• இந்தப் பகுதியில் நிக்கோதேமுவை நீங்கள் எந்த வழிகளில் தொடர்புபடுத்துகிறீர்கள்? 
• முழுப் பகுதியையும் நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​3:16–17-ன் பழக்கமான வசனங்களை எவ்வாறு புதிய வழியில் கேட்கிறீர்கள்? 
• ஒரு தேடுபவருக்கு அல்லது புதிய சீடருக்கு "மேலிருந்து பிறப்பதை" நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்? 
• கிறிஸ்துவில் நீங்கள் எவ்வாறு புதிய வாழ்க்கையை அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

நிக்கோதேமு இயேசுவிடம் அதிக புரிதலைத் தேடி வருவது போல, இன்றைய சீடர்கள் கடவுளின் சித்தத்தைப் பற்றிய அதிக புரிதலைத் தொடர்ந்து தேட வேண்டிய சவால்களுக்கு ஆளாகிறார்கள். கடவுளின் சித்தத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான ஒரு முழுமையான அணுகுமுறையில் ஆறு லென்ஸ்கள் உள்ளன: வேதப் படிப்பு, பாரம்பரியம், தொடர்ச்சியான வெளிப்பாடு, அறிவு மற்றும் பகுத்தறிவு, தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக அனுபவம் மற்றும் பொதுவான ஒப்புதல். ( CofChrist.org இல் கூடுதல் தகவல்களைக் காண்க) 

• இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அல்லது ஒரு பெரிய குழுவாகவோ, ஆறு லென்ஸ்களில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றின் மூலம் கடவுளின் சித்தத்தைப் பற்றிய சிறந்த புரிதலை நீங்கள் எவ்வாறு அனுபவித்தீர்கள் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 
• நீங்கள் சீடர்களை சேவை செய்ய வளர்க்கும்போது, ​​உங்கள் சபையில் இந்த நோக்கங்கள் எவ்வாறு அனுபவிக்கப்படுகின்றன? 

தொடர்ச்சியான வெளிப்பாடு பின்வருமாறு விவரிக்கப்படுகிறது: 

தொடர்ச்சியான வெளிப்பாடு 

• கடவுளின் தெய்வீக இயல்பை வெளிப்படுத்தியதற்கு மனிதனின் பிரதிபலிப்பின் ஏவப்பட்ட மற்றும் தவிர்க்க முடியாத சாட்சியாக வேதம் உள்ளது. 
• கடந்த காலத்தைப் போலவே இன்றும் கடவுள் தெய்வீக சித்தத்தை கிருபையுடன் வெளிப்படுத்துகிறார். 
• பரிசுத்த ஆவியானவர் தெய்வீக சத்தியத்திற்கு உத்வேகம் அளித்து சாட்சியமளிக்கிறார். 
• தனிப்பட்ட முறையிலும், சமூகத்திலும், மனத்தாழ்மையுடன், நம் வாழ்க்கை, தேவாலயம் மற்றும் படைப்புக்கான கடவுளின் விருப்பத்தை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள ஜெபத்துடன் கேட்கிறோம். 

— கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, ப. 29

விவாதிக்கவும்: 

• ஒரு தேடுபவருக்கு அல்லது புதிய சீடருக்கு தொடர்ச்சியான வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்? 
• யோவானின் பத்தியில் இருளிலிருந்து புதிய வாழ்க்கைக்கு நகரும் காட்சி, ஒரு சீடனாக வாழ்க்கை மற்றும் சமூக வாழ்க்கையுடன் தொடர்புடையது. உங்கள் சபையில் இருளிலிருந்து புதிய வாழ்க்கைக்கு என்ன இயக்கம் தேவை? 
• இருளில் இருந்து புதிய வாழ்க்கைக்கு சமூகத்தில் நீங்கள் அனுபவித்தது என்ன? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

வெளிப்படுத்துதலைத் தொடர்வது என்பது திறந்த வேத நியதியைக் கொண்டிருப்பதை விட அதிகம். இந்த நீடித்த கோட்பாட்டை வாழ்வதற்கு, சீடர்கள் மூலமாகவும் கிறிஸ்து போன்ற சமூகங்கள் மூலமாகவும் கடவுள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறார் என்பதைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு தேவை. 

வரும் வாரங்களில் (வாரங்களில்) பின்வரும் கேள்விகளை Examen பயிற்சியாகப் பயன்படுத்தவும் (இந்த பயிற்சி பற்றி மேலும் அறிய CofChrist.org இல் காண்க). 

• இன்று என் வாழ்க்கை கடவுளின் சித்தத்தை எவ்வாறு வெளிப்படுத்தியது? 
• இருளிலிருந்து கிறிஸ்துவுக்குள் புதிய வாழ்க்கைக்கு நான் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறேன்? 
• இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்திற்கான அழைப்பிற்காக இருளில் யார் காத்திருக்கிறார்கள்? நான் எப்படி பதிலளிப்பேன்? 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

"வந்து ஒளியைக் கொண்டு வா" என்ற பல்லவியை CCS 287-ஐ ஆசீர்வாத ஜெபமாகப் படியுங்கள். 

இருளில் இருக்கும் மக்களுக்கு வெளிச்சத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்.
வாருங்கள், நாங்கள் உருவாக்கிய சங்கிலிகளிலிருந்து எங்களை விடுவிப்போம்.
நாங்கள் உமது மக்கள், நீர் மேய்க்கும் மந்தை.
ஆண்டவரே, எங்கள் கண்களை மீண்டும் ஒருமுறை திறந்தருளும். 

—“வந்து வெளிச்சத்தைக் கொண்டு வா” - கெவின் கெய்ல், ©1998 லோரென்ஸ் பப்ளிஷிங் கம்பெனி 

---

மறுமொழித் தாள்—தவக்காலத்தின் இரண்டாவது ஞாயிறு 

வார்த்தையில் வாசம்: ஏசாயா 58:6–12 (NRSV மற்றும் செய்தியிலிருந்து தழுவி) 

வாசகர் 1: அநீதியின் கட்டுகளை அவிழ்ப்பதும், நுகத்தடியின் கயிறுகளை அவிழ்ப்பதும், ஒடுக்கப்பட்டவர்களை விடுதலை செய்வதும், ஒவ்வொரு நுகத்தையும் முறிப்பதும் நான் தேர்ந்தெடுத்த நோன்பு இல்லையா? 

வாசகர் 2: பசித்தவர்களுடன் உங்கள் உணவைப் பகிர்ந்து கொள்வது, வீடற்ற ஏழைகளை உங்கள் வீடுகளுக்கு அழைப்பது, நடுங்கும் மோசமான ஆடை அணிந்தவர்களுக்கு ஆடைகளை அணிவிப்பது, உங்கள் சொந்த குடும்பங்களுக்குக் கிடைப்பது அல்லவா? 

வாசகர் 1: அப்பொழுது உன் வெளிச்சம் விடியற்காலைப் போல எழும்பி, உன் சுகவாழ்வு சீக்கிரமாய்த் துளிர்க்கும்; 

வாசகர் 2: உங்கள் நீதி உங்களுக்கு வழி வகுக்கும். மகிமையின் கடவுள் உங்கள் பாதையைப் பாதுகாப்பார். 

வாசகர் 1: அப்பொழுது நீ கூப்பிடுவாய், கர்த்தர் மறுஉத்தரவு கொடுப்பார்; நீ உதவிக்காகக் கூப்பிடுவாய், இதோ நான் இருக்கிறேன் என்று அவர் சொல்லுவார். 

வாசகர் 2: நீங்கள் நியாயமற்ற பழக்கவழக்கங்களிலிருந்து விடுபட்டால், பாதிக்கப்பட்டவர்களைக் குறை கூறுவதை நிறுத்தினால், மற்றவர்களின் பாவங்களைப் பற்றி வதந்தி பேசுவதை நிறுத்தினால்,  

நீங்கள் பசியுள்ளவர்களிடம் தாராளமாக இருந்து, துன்பப்படுபவர்களுக்கு உங்களை அர்ப்பணிக்கத் தொடங்கினால்,  

உங்கள் வாழ்க்கை இருளில் ஒளிரத் தொடங்கும், உங்கள் நிழலான வாழ்க்கை சூரிய ஒளியில் குளிக்கும். 

வாசகர் 1: கர்த்தர் உங்களைத் தொடர்ந்து வழிநடத்துவார், வெறுமையான இடங்களிலும் உங்கள் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வார், உங்கள் எலும்புகளை பலப்படுத்துவார்; நீங்கள் நீர்ப்பாய்ச்சப்பட்ட தோட்டத்தைப் போலவும், ஒருபோதும் வற்றாத நீரூற்றைப் போலவும் இருப்பீர்கள். 

வாசகர் 2: கடந்த கால வாழ்க்கையின் பழைய இடிபாடுகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் புதிதாகக் கட்டியெழுப்புவீர்கள், உங்கள் கடந்த காலத்தின் அடித்தளங்களை மீண்டும் கட்டியெழுப்புவீர்கள். 

நீங்கள் பழுதுபார்க்கவும், மீட்டெடுக்கவும், மீண்டும் கட்டவும், புதுப்பிக்கவும், சமூகங்களை செழிக்கச் செய்யவும் கூடியவர்களாக அறியப்படுவீர்கள். 

நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் விரதம் என்ன?
இந்த வசனத்தை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​உங்கள் சீஷத்துவத்தைப் பற்றி என்ன புதிய விழிப்புணர்வு உருவாகிறது? 

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யோவான் 3:1–17 

பாடம் கவனம்

புதிய யோசனைகளுக்குத் திறந்திருப்பது சீடர்கள் கிறிஸ்துவின் சாயலில் வளர உதவுகிறது. 

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• புரிதலுக்கான பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக தேடல் எவ்வாறு உள்ளது என்பதை ஆராயுங்கள். 
• நமது பயங்கள் நம்மை எவ்வாறு பின்னுக்குத் தள்ளுகின்றன என்பதைக் கண்டறியவும். 
• கடவுளின் அன்பு நமது பயத்தை விட அதிகமாக உள்ளது என்பதை உணருங்கள். 
• சீடராக மாறுவதற்கான பல்வேறு வழிகளை அடையாளம் காணவும். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் 
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் (CCS) 
• குறியீட்டு அட்டைகள் 
• சிறிய கண்ணாடிகள் 
• விளக்கப்படத் தாள் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், யோவான் 3:1–17 வரை உள்ள “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை, பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயுவின் படி நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டு), பக்கம் 47, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

கேளுங்கள்: ஒரு கேள்விக்கான பதிலையோ அல்லது ஏதாவது எப்படி வேலை செய்கிறது என்பதையோ நீங்கள் எப்போதாவது தெரிந்து கொள்ள விரும்பி, ஆனால் கேட்க பயந்திருக்கிறீர்களா? சூழ்நிலையையும் நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள் என்பதையும் விவரிக்கவும். பதிலைக் கண்டுபிடிக்க யாராவது உங்களுக்கு உதவி செய்தார்களா? விளக்குங்கள். 

பகிர்ந்த பிறகு, ஒரு தன்னார்வலரை யோவான் 3:1–17ஐ வாசிக்கச் சொல்லுங்கள். 

நிக்கோதேமு யூத சமூகத்தில் ஒரு முக்கிய தலைவராகவும், பரிசேயராகவும், யூத ஆட்சி செய்யும் மத சபையின் (யூத சன்ஹெட்ரினின்) உறுப்பினராகவும் இருந்தார். பரலோகத்தில் நுழைவதற்கான ஒரே வழி யூத சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிவதுதான் என்பதை அவரது கல்வி அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது - "ஒரே" 613 பேர் மட்டுமே! அவர் தனது சகாக்களுடன் தனது நற்பெயரைப் பாதுகாக்க விரும்பினார், ஆனால் இயேசுவில் கடவுளின் பிரசன்னத்தை அவர் அங்கீகரித்தார். பரலோகத்தில் நுழைவதற்கான வழி "மறுபிறவி" என்ற இயேசுவின் போதனையில் அவர் ஆர்வமாக இருந்தார். இரவில், இருளின் மறைவின் கீழ், அவரைத் தொந்தரவு செய்த கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க அவர் ஒரு ரகசிய விஜயத்தை மேற்கொண்டார். 

• நிக்கொதேமு இயேசுவுக்கு என்ன மரியாதை காட்டினார்? (ரபீ என்பது மரியாதைக்குரிய ஆசிரியரைக் குறிப்பிடப் பயன்படுத்தப்பட்ட ஒரு சொல்.) 
• நிக்கொதேமஸின் கேள்வி என்ன? 
• "மறுபடியும் பிறந்தார்" என்ற சொற்றொடரைப் பற்றிய நிக்கொதேமுவின் புரிதல் என்ன? 
• இயேசு எப்படிப் பிரதிபலித்தார்? 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கேள்விகளால் வழிநடத்தப்பட்டது 

நிக்கொதேமு தான் தேடிய பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க இயேசு கேள்விகளைக் கேட்டார். 

• "நீர் இஸ்ரவேலின் போதகரா? இருந்தும் இவைகளைப் புரிந்துகொள்ளவில்லையா?" (வசனம் 10) என்று இயேசு நிக்கொதேமுவிடம் கேட்டபோது, ​​அவர் என்ன புரிந்துகொள்ள வேண்டும் என்று விரும்பினார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? 
• "பூமிக்குரிய காரியங்களைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்லியும் நீங்கள் விசுவாசிக்கவில்லை என்றால், பரலோக காரியங்களைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொன்னால் எப்படி விசுவாசிப்பீர்கள்?" (வசனம் 12) என்ற இந்தக் கேள்வியையும் நீங்கள் கேட்கலாம். 
• இது நிக்கொதேமுவின் நற்பெயருக்கு ஒரு சவாலாக இருந்ததா, அல்லது புதிய திசைகளில் சிந்திக்க அவரை ஊக்குவிப்பதா? 

இயேசு நிக்கோதேமுவுக்கும் நமக்கும் பதில்களை வழங்கினார். பூமியின் மக்களிடையே வாழ ஏன் வந்தார் என்பதை இயேசு விளக்கினார். யோவான் 3:16–17ஐ மீண்டும் படியுங்கள். மூல கிரேக்க மொழியில், அகபே என்பது இந்த வேதத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள அன்பின் மிக உயர்ந்த வடிவத்தைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் வார்த்தையாகும். இயேசு மனித வாழ்க்கையில் கடவுளின் பிரசன்னமாக இருந்தார் - இரட்சிப்புக்கான கடவுளின் திட்டம். 

ஆழமாகச் செல்கிறது

நிக்கோதேமு அன்று இரவு தேடிய சில பதில்களைக் கண்டுபிடித்திருக்கலாம், ஆனால் நமக்கு சரியாகத் தெரியவில்லை. அவருடைய பெயர் பின்னர் யோவான் புத்தகத்தில் காணப்படுகிறது. சீடராக மாறியிருக்கக்கூடிய இந்தத் தேடுபவரைப் பற்றி மேலும் அறிய யோவான் 7:50–51 மற்றும் 19:39–40ஐப் படியுங்கள். 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

நிக்கோதேமுவாக இருத்தல், இயேசுவாக இருத்தல் 

நிக்கோதேமு இரவில் இயேசுவைத் தேடினார். யாரைத் தவிர்த்து வந்தார்? நிக்கோதேமுவும் சகாக்களின் அழுத்தத்தை எதிர்கொண்டார். எல்லா வயதினரிலும், சகாக்கள் யாராக இருந்தாலும், குழுவுடன் ஒத்துப்போகவும், மற்ற அனைவரையும் போல இருக்கவும் அழுத்தம் உள்ளது. இயேசுவும் கூட தன்னைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடமிருந்தும் மதத் தலைவர்களிடமிருந்தும் சகாக்களின் அழுத்தத்தைச் சமாளிக்க வேண்டியிருந்தது. இயேசு தம்முடைய செய்தியைக் கேட்கத் திறந்த இருதயமுள்ள மக்களுடன் கடவுளைப் பற்றிய அறிவைப் பகிர்ந்து கொண்டார். தம்மைப் பின்பற்றிய மக்களை அவர் சீடர்களாக ஈர்த்தார், பின்னர் இயேசு கற்பித்ததைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதல்களை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொண்டார். 

• மதத் தலைவர்களின் அழுத்தத்திற்கு இயேசு எவ்வாறு பிரதிபலித்தார்? 
• இயேசு யாருடன் பகிர்ந்து கொண்டார்? 

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல், 4வது பதிப்பு, பக்கம் 37-ல் உள்ள அடிப்படை நம்பிக்கை “சீஷத்துவம்” பற்றிய கீழே உள்ள பகுதியைப் படியுங்கள். 

சீடத்துவம் 

ஒரு கிறிஸ்தவராக இருப்பது என்பது சரியான கருத்துக்களின் பட்டியலை வைத்திருப்பதை விட அதிகம்; இது வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் இயேசுவுக்கு தீவிரமான கீழ்ப்படிதலைப் பற்றியது. கடவுளின் எல்லையற்ற அன்பு நம்மை பொறுப்பான நிர்வாக வாழ்க்கைக்கு விடுவிக்கிறது, அதில் நாம் கடவுளின் ஆட்சியில் நம் வாழ்க்கையை தாராளமாக சேவையில் அர்ப்பணிக்கிறோம். சீஷத்துவம் என்பது உள்நோக்கியும் வெளியேயும் செல்லும் ஒரு பயணம். இயேசு நம்மைப் பின்பற்றவும், அவருடைய கிருபையின் மாற்றும் சக்தியை அனுபவிக்க மற்றவர்களை அழைக்கவும் நம்மை அழைக்கிறார். 

விவாதிக்கவும்: 

ஒரு சீடர் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்?
கிறிஸ்துவின் பணிக்காக நாம் நம்மைத் தயார்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் என்று மிஷன் முன்முயற்சியான டிசைபிள்ஸ் டு சர்வ் கூறுகிறது. அதன் அர்த்தம் என்ன, அது உங்களை என்ன செய்ய சவால் விடுகிறது?
திறந்த இதயமும் மனமும் கொண்டவர்களிடம், கடவுளின் அன்பைக் கேட்கக் காத்திருப்பவர்களிடம் உங்கள் நம்பிக்கைகளை எவ்வாறு பகிர்ந்து கொள்ள முடியும்? 

இருளிலிருந்து வெளிச்சம் 

இயேசுவைப் பார்க்க நிக்கோதேமு இரவில் பயணம் செய்தார். அவருக்கு அறிவூட்டும் பதில்களை அவர் தேடிக்கொண்டிருந்தார். பல விவிலிய அறிஞர்கள் இந்த வேதப் பகுதியில் காணப்படும் இருள் மற்றும் ஒளியின் கருப்பொருளை அடையாளம் காண்கின்றனர். மற்ற வேதங்கள் இயேசு கிறிஸ்துவை ஒளி என்றும்; உயிரைக் கொடுக்கும் ஆற்றல் என்றும்; இருளை எதிர்க்கும் சத்திய ஒளி என்றும்; உலகத்திற்கான உண்மையான, உயிருள்ள ஒளி என்றும் விவரிக்கின்றன. நாம் ஒளிக்கு பதிலளிக்கவும் அதன் பிரகாசத்தை பிரதிபலிக்கவும் தேர்வு செய்யலாம். 

கண்ணாடியில் ஒரு முகத்தின் பிரதிபலிப்பைக் கவனியுங்கள். வெளிச்சம் இல்லாமல், பிரதிபலிப்பு இல்லை. மங்கலான வெளிச்சத்தில், கண்ணாடியில் உள்ள பிம்பம் தெளிவாக இருக்காது. அறையின் முழு வெளிச்சத்திலோ அல்லது சூரியனிலோ, கண்ணாடியில் உள்ள பிம்பம் மேற்பரப்பில் காணக்கூடிய அனைத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் படத்தின் பின்னால் உள்ள திறனைப் பற்றிய குறிப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கும் ஒரு சிறிய கண்ணாடியைக் கொடுங்கள். அறையை இருட்டாக்குங்கள்; பின்னர் மெதுவாக வெளிச்சத்தை அதிகரிக்கவும். 

• இருட்டில் என்ன தெரியும்? 
• அதிக வெளிச்சம் கிடைக்கும்போது கண்ணாடியில் உள்ள பிம்பம் எவ்வாறு மாறுகிறது? 
• இன்னும் அதிக வெளிச்சத்தில் கண்ணாடியில் உள்ள படத்தில் என்ன ஆற்றல் காணப்படலாம்? 
• இயேசு எப்படி ஒளியைப் போல இருக்கிறார்? 
• இயேசுவின் ஒளி கண்ணாடியில் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது? 

"சியாஹம்ப்' எகுகன்யேன்' க்வென்கோஸ்' (நாங்கள் கடவுளின் ஒளியில் அணிவகுத்துச் செல்கிறோம்)" பாடலைப் பாடுங்கள் CCS 95. 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

நிக்கோதேமு தனது கேள்விகளுக்கான பதில்களுக்காக இயேசுவைத் தேடினார். ஒரு குறியீட்டு அட்டையில், ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரும் நிக்கோதேமு கேட்டது போல் கேள்விகளைக் கேட்கக்கூடிய பல சகாக்கள் அல்லது அவர்களுக்குத் தெரிந்த மற்றவர்களைப் பட்டியலிடச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு பெயருக்கும் அருகில், அந்த நபரைச் சந்தித்து இயேசு பகிர்ந்து கொண்ட கடவுளின் செய்தியைப் பகிர்ந்து கொள்ள ஒரு வாய்ப்பு அல்லது நிகழ்வை அடையாளம் காணவும். வரும் வாரத்தில் அந்த நபர்களில் ஒருவரைச் சந்திக்க குழு உறுப்பினர்களுக்கு சவால் விடுங்கள். 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

பைபிள்களிலிருந்து அல்லது விளக்கப்படத் தாளில் எழுதப்பட்ட ஒரு குழுவாக யோவான் 3:16-ஐ வாசியுங்கள். வசனத்தை மனப்பாடம் செய்ய குழுவை சவால் விடுங்கள். ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினருக்கும் ஒரு தாளை வழங்குங்கள். கட்டுரைக்கு "யோவான் 3:16" என்று தலைப்பிட்டு, குழு உறுப்பினர்கள் வசனத்தைப் பற்றிய தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த வார்த்தைகளை எழுதவோ அல்லது படங்களை வரையவோ சொல்லுங்கள். அவர்கள் தங்கள் கட்டுரைகளில் பதிவு செய்ததைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். ஒன்றாக யோவான் 3:16-ஐ மீண்டும் சொல்லுங்கள். 

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

யோவான் 3:1–17 

பாடம் கவனம்

சீடர்கள் தண்ணீரிலும் ஆவியிலும் மறுபிறவி எடுக்கிறார்கள்.  

குறிக்கோள்கள் 

கற்பவர்கள்… 

• தண்ணீரிலும் ஆவியிலும் மறுபிறவி எடுப்பது என்றால் என்ன என்பதை விவாதிக்கவும். 
• பரிசுத்த ஆவியின் பண்புகளை விளக்குவதற்கான வழிகளை ஆராயுங்கள். 
• ஆன்மீக பயிற்சியில் ஈடுபடுங்கள், ஆன்மாவை சுவாசிக்க விடுங்கள். 
• பொருந்தினால், அவர்களின் லென்டன் நாட்காட்டியிலிருந்து அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் (CCS) 
• மின்விசிறி (மின்சாரம் அல்லது கையால் இயங்கும்), காகித ஸ்ட்ரீமர்கள் (விரும்பினால்), காற்றில் ஊதப்படும்போது எளிதாக நகரும் சிறிய பொருட்கள் (காகிதத் துண்டுகள், இறகுகள், சிறிய துணித் துண்டுகள் அல்லது கிடைக்கக்கூடிய பிற) 
• விருப்பத்தேர்வு: 12 அங்குலம்/30 செ.மீ நீளமுள்ள குச்சிகள் அல்லது டோவல் தண்டுகள், 12 அங்குலம்/30 செ.மீ நீளமுள்ள காகித ஸ்ட்ரீமர்கள், புஷ் பின்கள் அல்லது ஸ்காட்ச் டேப் 
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், யோவான் 3:1–17 வரை உள்ள “வேதத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியை, பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு, பக்கம் 47, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House . 

ஒன்றுகூடுங்கள்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்தைத் தயாரிக்கிறது மற்றும் ஊக்குவிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தில் 15%)

குழந்தைகள் உள்ளே நுழையும்போது அவர்களை வரவேற்று ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். உங்கள் தவக்கால பயணத்திற்குப் பொருந்தினால், இந்த வாரம் தங்கள் பரிசுகளை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதை அவர்களின் தவக்கால நாட்காட்டிகளிலிருந்து பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

"வாருங்கள், பரிசுத்த ஆவி, வாருங்கள்" என்று CCS 154 பாடலை ஒன்றாகப் பாடி, உங்கள் வகுப்பில் இருக்கும்படி பரிசுத்த ஆவியை அழைக்கவும். 

யாராவது ஒரு விஷயத்தை எப்படிச் செய்வது என்று சொல்லிக் கொடுத்தார்கள், ஆனால் அதை எப்படிச் செய்வது என்று அவர்களுக்குப் புரியவில்லை என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

• அவர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்? 
• அதைக் கண்டுபிடிக்க அவர்கள் என்ன செய்தார்கள்? 

சொல்லுங்கள்: இன்றைய வேத பகுதி நிக்கொதேமு என்ற மனிதனைப் பற்றியது, இயேசு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று சொன்னாரோ அதைப் பற்றி அவன் குழப்பமடைந்தான். இயேசு அவனிடம் சொன்னதை கவனமாகக் கேளுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் தொடர்புகளை அழைக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

யோவான் 3:1–17ஐ ஒன்றாகப் படியுங்கள். வகுப்பினரிடம் கேளுங்கள்: 

• நிக்கோதேமு என்ன தெரிந்து கொள்ள விரும்பினார்? ("மறுபிறவி" எடுப்பது எப்படி) 
• நிக்கொதேமு மீண்டும் குழந்தையாக வேண்டும் என்று இயேசு அர்த்தப்படுத்தினாரா? (இல்லை) 
• நிக்கொதேமு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று இயேசு சொன்னார்? ("தண்ணீரினாலும் ஆவியினாலும்" பிறக்க வேண்டும்) 
• இயேசு என்ன சொல்ல வந்திருப்பார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? 

சொல்லுங்கள்: கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், ஞானஸ்நானம் மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் மூலம் மக்கள் இயேசுவின் சீடர்களாக இருப்பதற்கு உறுதியளிக்கிறார்கள். தண்ணீரில் ஞானஸ்நானம் பெறுவது. இது உங்கள் பழைய வாழ்க்கையை விட்டுவிட்டு, இயேசுவின் வழியில் ஒரு புதிய வாழ்க்கை முறையில் "மறுபிறவி" எடுப்பதைக் குறிக்கிறது. ஞானஸ்நானத்திற்குப் பிறகு உறுதிப்படுத்தல் நிகழ்கிறது மற்றும் சமூகத்திற்கான ஒரு உறுதிப்பாடாகும். தேவாலயத்தில் உள்ள மூப்பர்கள் அந்த நபரின் தலையில் தங்கள் கைகளை வைத்து, புதிய சீடரை பரிசுத்த ஆவியின் வரத்தால் ஆசீர்வதிக்க கடவுளிடம் கேட்கிறார்கள். இது பரிசுத்த ஆவியின் "மறுபிறவி" பெறுவதற்கான ஒரு வழியாகும். 

ஆசிரியருக்கு குறிப்பு

ஞானஸ்நானம் மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் சடங்குகள் பற்றி உங்கள் வகுப்பில் ஆழமாகச் செல்ல இது ஒரு சிறந்த நேரமாக இருக்கும், குறிப்பாக உங்கள் வகுப்பில் எட்டு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் இருந்தால். ஒரு சிறந்த ஆதாரம் Of Water and Spirit , ISBN 9780830915699, இது இங்கே கிடைக்கிறது: Herald House . ஞானஸ்நானத்திற்கு முந்தைய இந்த வளம், ஞானஸ்நானம் மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் சடங்குகள் மற்றும் கிறிஸ்துவின் சமூக நம்பிக்கைகள் பற்றி குழந்தைகள் மேலும் அறிய உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் வகுப்பில் ஞானஸ்நானத்தை ஆராயத் தயாராக இருக்கும் குழந்தைகள் இருந்தால், ஒரு வகுப்பை அமைப்பது பற்றி உங்கள் போதகர் அல்லது கிறிஸ்தவ கல்வி இயக்குநரிடம் பேசுங்கள். 

கேளுங்கள்: நீங்கள் எப்போதாவது பரிசுத்த ஆவியைக் கண்டிருக்கிறீர்களா? இன்றைய வேத பகுதியில், இயேசு பரிசுத்த ஆவியை நீங்கள் பார்க்க முடியாத ஒரு கண்ணுக்குத் தெரியாத காற்றாக விவரிக்கிறார், ஆனால் அதன் விளைவுகளை நீங்கள் காண முடியும். 

மாணவர்களின் கவனத்தை மின்விசிறியின் மீது (மின்சாரம் அல்லது கையடக்க) ஈர்க்கவும். மேஜையில் உள்ள சிறிய பொருட்களை ஊதுவதற்கு மின்விசிறியைப் பயன்படுத்தவும் (பரிந்துரைகளுக்கு விநியோகப் பட்டியலைப் பார்க்கவும்). மின் விசிறியைப் பயன்படுத்தினால், மின்விசிறியின் வெளிப்புறக் கூண்டில் ஸ்ட்ரீமர்களை வைக்கவும். காற்று அவற்றை எவ்வாறு நகர்த்துகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள். 

கேளுங்கள்: 

• பொருட்கள் வெடிக்க என்ன காரணம்? (விசிறி) 
• விசிறியால் உருவாக்கப்பட்ட காற்றையோ அல்லது காற்றையோ யாராவது பார்க்க முடியுமா? (இல்லை) கடவுளின் ஆவியும் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியானது. காற்றின் செயல்களை நாம் காண்கிறோம், மேலும் பரிசுத்த ஆவியானவர் சீடர்களிடமும் அவர்கள் மூலமாகவும் செயல்படும்போது, ​​தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளுக்கு பதிலளிக்க அவர்களுக்கு உதவுவதால், மற்றவர்களின் செயல்களில் பரிசுத்த ஆவியின் செயல்களைக் காண்கிறோம்.  
• பரிசுத்த ஆவியானவருக்கு மக்கள் பிரதிபலிக்கும்போது அது எப்படி இருக்கும்? அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள்? (இரக்கமும் சேவையும் பெரும்பாலும் சீடரின் வாழ்க்கையில் பரிசுத்த ஆவியின் வேலையின் விளைவாகும்.) வகுப்பில் உள்ள மற்ற உதாரணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 
• பரிசுத்த ஆவியை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? அது எப்படி இருக்கும் என்பதை ஒரு சில நிமிடங்களில் நடிக்கச் சொல்லுங்கள். 

குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த காற்றை மட்டும் பயன்படுத்தி பொருட்களை ஊதிப் பரிசோதிக்க அனுமதிக்கவும். தேவைக்கேற்ப சுத்தம் செய்யவும்.

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 162:2e (கீழே) ஒன்றாகப் படியுங்கள். 

இந்த சமூகம் தெய்வீகமாகவே அழைக்கப்பட்டது என்பதை மீண்டும் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறோம். மறுசீரமைப்பின் உணர்வு ஒரு கணத்தில் பூட்டப்படவில்லை, மாறாக ஒவ்வொரு தலைமுறையும் அதன் சொந்த மொழியிலும் வடிவத்திலும் அத்தியாவசிய உண்மைகளுக்கு சாட்சி கொடுக்க வேண்டும் என்ற அழைப்பாகும். ஆவியை சுவாசிக்க விடுங்கள். 

• "ஆவியை சுவாசிக்க விடுங்கள்" என்பதன் அர்த்தம் என்ன? 
• ஒருவர் சுவாசிப்பதைக் கேட்க நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (அமைதியாக இருங்கள், கவனமாகக் கேளுங்கள், அவர்களுக்கு இடம் கொடுங்கள்) 

பரிசுத்த ஆவியானவருக்கும் இதுவே பொருந்தும். நாம் அமைதியாகக் கேட்க நேரம் ஒதுக்க வேண்டும். நாம் ஜெபித்து தியானிக்கும்போது இது நிகழ்கிறது. 

தவக்காலம் என்பது கடவுளுடன் இணைவதற்கான வழிகளை ஆராய்வதற்கான ஒரு சிறந்த நேரம். இவை ஆன்மீகப் பயிற்சிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இன்றைய பயிற்சி "ஆவியை சுவாசிக்க விடுங்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. 

மாணவர்களை ஒரு வசதியான நிலையில் படுக்க அழைக்கவும். நீங்கள் விளக்குகளை மங்கச் செய்யலாம். அவர்களை சுவாசப் பயிற்சிக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள். அவர்களின் வயிறு உயர்வதைப் பார்ப்பதில் கவனம் செலுத்தி, மெதுவாக மூச்சை உள்ளிழுக்கச் சொல்லுங்கள். பின்னர் மெதுவாக மூச்சை வெளியே விடச் சொல்லுங்கள், அவர்களின் உதடுகள் வழியாக காற்றை அமைதியாக ஊதச் சொல்லுங்கள். பல முறை உள்ளிழுத்து வெளிவிடும் சுவாசத்தை மீண்டும் செய்யவும். கடவுளுக்கும் பரிசுத்த ஆவிக்கும் நெருக்கமாக உணர விரும்பும் எந்த நேரத்திலும் இந்தப் பயிற்சியைச் செய்யலாம் என்று வகுப்பிற்கு நினைவூட்டுங்கள். 

குழந்தைகள் படுத்திருக்கும்போதே, அவர்கள் சுவாசிக்கும்போது பரிசுத்த ஆவியைப் பற்றி என்னென்ன எண்ணங்கள், யோசனைகள் அல்லது உணர்வுகள் இருந்தன என்பதை அமைதியாக உரக்கப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

விருப்ப செயல்பாடு

வகுப்பில் உள்ளவர்கள் ஸ்பிரிட் ஸ்ட்ரீமர்களை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குச்சியை (டோவல் ராட்) கொடுங்கள். ஸ்ட்ரீமர்களின் துண்டுகளை வெட்டி அல்லது கிழித்து, ஒவ்வொரு ஸ்ட்ரீமரின் ஒரு முனையையும் அவர்களின் குச்சிகளின் மேல் டேப் அல்லது பொருத்தச் சொல்லுங்கள். பின்னர் பரிசுத்த ஆவியின் இயக்கத்தைக் குறிக்க குழந்தைகள் குச்சியை அசைக்கவோ அல்லது நகர்த்தவோ சொல்லுங்கள். 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு வாழலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

பொருந்தினால், மாணவர்கள் தங்கள் லென்ட் காலண்டர்களை வெளியே எடுக்கச் சொல்லுங்கள். (மேலும் விவரங்களுக்கு, லென்ட்டின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமையிலிருந்து மத்தேயு 4:1–11க்கான பாடத்தைப் பார்க்கவும்.) சில கூடுதல் பொருட்களை வைத்திருங்கள். இந்த வாரம் முழுவதும் குழந்தைகள் பரிசுத்த ஆவியை மற்றவர்களுக்குக் காட்டக்கூடிய வழிகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். அவர்களின் காலண்டர்களில் சேர்க்க யோசனைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

ஆசீர்வதிக்கவும்

பிரார்த்தனை, துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, "வாழும் கடவுளின் ஆவி" CCS 567 ஐ இரண்டு முறை ஒன்றாகப் பாடுங்கள். கைகளைப் பிடித்து, தரையில் குனிந்து, "ஆவி சுவாசிக்கட்டும்" என்று கோஷமிடும்போது மெதுவாக ஒன்றாக எழுந்து நிற்கவும். கைகளை காற்றில் உயர்த்தி முடிக்கவும். 

குறிப்பு

ஜனவரி, பிப்ரவரி, மார்ச், ஏப்ரல் 2005 © கிறிஸ்துவின் சமூகம் என்ற புத்தகத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டு தழுவி எடுக்கப்பட்ட ஏராளமான யோசனைகள்.