வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டுச் சுருக்கம்

கூடுதல் வேதவசனங்கள்

ஆதியாகமம் 12:1–4அ; சங்கீதம் 121; ரோமர் 4:1–5, 13–17

தயாரிப்பு

ஒவ்வொருவருக்கும் எழுதுவதற்குத் தேவையான காகிதத்தையும் பொருளையும் தயாராக வைத்திருங்கள். மக்கள் ஆராதனை இடத்திற்குள் நுழையும்போது விநியோகிக்கவும் அல்லது வேதவாசிப்பின்போது தேவைப்படும் வரை காத்திருக்கவும்.

வழிபாட்டு அமைப்பு

இன்றைய நாள் ஞானஸ்நானம் மற்றும் ஆவியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்: ஞானஸ்நானங்களின் புகைப்படங்கள், தண்ணீர் குடம், அல்லது தாழ்மை எனும் பண்பைக் குறிக்கும் விசிறி (ஆவியின் காற்றைக் குறிக்கும்).

முன்னுரை

சமூகப் பகிர்வு, கவனிப்பு மற்றும் பிரார்த்தனை

நாம் பிரதிபலிக்கிறோம்

தவக்கால வரவேற்பு

தவக்காலம் என்பது தெய்வீக அருளைப் பற்றியது. அது நமது சீடத்துவத்தைப் பற்றிச் சிந்திப்பதற்கும், உயிர்த்தெழுதலுக்குத் தயாராவதற்குமான ஒரு காலமாகும். இது, ஊழியத்திற்காகத் தன்னைத் தயார்படுத்திக்கொள்ள வனாந்தரத்தில் நாற்பது நாட்கள் இருந்த கிறிஸ்துவின் முன்மாதிரியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தவக்காலம் என்பது, நாம் யார் என்பதை நேர்மையாக ஆராய்வதற்கும், நாம் யாராக மாற அழைக்கப்பட்டுள்ளோம் என்பதை உணர்ந்துகொள்வதற்கும், இடையில் உள்ள பயணத்திற்காக தெய்வீக அருளைப் பெறுவதற்கும் உரிய காலமாகும். தவக்காலம் என்பது, நோன்பிருக்க அல்லது ஒரு பழக்கத்தை மாற்றி இறைவனுடன் நேரத்தைச் செலவிட ஓர் அழைப்பாகும்.

தேவைப்பட்டால், சேவையின் பிற்பகுதியில் சாட்சியமளிப்பதற்கான வாய்ப்புகள் வழங்கப்படும் என்று அறிவிக்கவும்.

தவக்காலப் புலம்பல்

அனைவரும் ஒருமித்து வாசியுங்கள். இந்த வேதப்பகுதியை அனைவரும் காணும்படி அச்சிடுங்கள் அல்லது திரையில் காட்டுங்கள்.

என் பாவத்தினிமித்தம் என் ஆத்துமா துக்கிக்கிறது.

என்னை மிக எளிதாக ஆட்கொள்ளும் சோதனைகளால் நான் சூழப்பட்டிருக்கிறேன்.

நான் மகிழ விரும்பும்போது, ​​என் பாவங்களினிமித்தம் என் இருதயம் பெருமூச்சு விடுகிறது;

ஆயினும், நான் யார் மீது நம்பிக்கை வைத்திருக்கிறேன் என்று எனக்குத் தெரியும்.

—2 நேபி 3:32–34, தழுவியது

தவக்கால ஆராதனைத் தருணம்: 2 ராஜ்யங்கள்

தவக்கால வனாந்தரத்தில் நாம் இயேசுவைப் பின்தொடரும்போது, ​​'இன்றைய நம் உலகில் விசுவாசம் என்பது எப்படிப்பட்டதாக இருக்கிறது?' என்று கேட்கிறோம். அன்பும் நீதியும் வேரூன்றுவதற்காக, அதிகாரம், சிறப்புரிமை, மற்றும் வரம்பு மீறியவற்றை விடுவிப்பதற்கான மனவிருப்பமான, வெறுமையாக்குதலால் வடிவமைக்கப்பட்ட ஓர் வழியை இயேசு நமக்குக் காட்டுகிறார்.

இந்தத் தவக்காலத்தில், நமது கலாச்சாரத்தின் பொருளாதார அமைப்புகள், மக்களை விட இலாபத்திற்கும், படைப்பை விட நுகர்வுக்கும் எவ்வாறு பெரும்பாலும் மதிப்பளிக்கின்றன என்பதைக் கவனிக்க நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். அதற்குப் பதிலாக, தாராளம், நேர்மை மற்றும் படைப்பாற்றல் மிக்க செழிப்பு ஆகியவற்றில் வேரூன்றிய ஒரு “இறைராஜ்யப் பொருளாதாரம்” என்ற பொருளாதார நீதியின் தரிசனத்தை நோக்கி இயேசு நம்மை அழைக்கிறார். பயத்தின் மீது அன்பு மேலோங்கி, நாம் “அழிந்துபோகாத” பொக்கிஷங்களில் முதலீடு செய்யும் ஒரு இறைராஜ்யப் பொருளாதாரத்திற்கான கடவுளின் அழைப்பிற்கு வேதவசனங்கள் எடுத்துக்காட்டுகளால் நிரம்பியுள்ளன; அங்கு, எடுத்து அழிக்கும் அமைப்புகளை விட, படைப்பின் மற்றும் மனித வாழ்வின் ஆழத்தை மதிக்கும் பொக்கிஷமும் இதயமும் இணைகின்றன.

புனித லயோலா இக்னேஷியஸின் ஒரு நடைமுறையின் அடிப்படையில், நமது அன்றாடத் தேர்வுகளால் நாம் எத்தகைய ராஜ்ஜியத்தில் வாழ்ந்து, அதை உருவாக்கிக் கொண்டிருக்கிறோம் என்பதைப் பற்றிச் சிந்திக்க அழைக்கப்படுகிறோம்.

இந்த வாரம் உங்கள் அன்றாடச் செயல்களும் தேர்வுகளும் எந்த ராஜ்ஜியத்திற்குப் பங்களித்தன என்பதை, ஒரு கணம் ஒதுக்கி உங்கள் வாரத்தை மீள்பார்வை செய்து, மௌனமாகச் சிந்தியுங்கள் அல்லது நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள்.

(ஒரு நிமிடம் மௌனம் கடைப்பிடிக்கவும்).

தாராளம், நேர்மை மற்றும் படைப்பாற்றல் மிக்க செழிப்பு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய தேவனுடைய ராஜ்யப் பொருளாதாரத்திற்குப் பங்களிக்க, இந்த வாரம் உங்களால் செய்யக்கூடிய ஒரு காரியம் என்ன?

மௌனமாகச் சிந்தித்துவிட்டு, பிறகு இவற்றை உரக்கக் கூறுங்கள்!

வேதவாசிப்பு: ³¹ அதற்குப் பதிலாக, [கடவுளின்] ராஜ்யத்தைத் தேடுங்கள், அப்பொழுது இவைகளும் உங்களுக்குக் கொடுக்கப்படும். ³² “சிறு மந்தையே, பயப்படாதீர்கள், ஏனெனில் உங்களுக்கு ராஜ்யத்தைக் கொடுப்பது [கடவுளின்] நல்ல விருப்பமாகும். ³³ உங்கள் உடைமைகளை விற்று, தர்மம் செய்யுங்கள். உங்களுக்காக அழியாத பைகளைச் சம்பாதித்துக் கொள்ளுங்கள்; அது பரலோகத்தில் ஒரு அழியாத பொக்கிஷமாக இருக்கட்டும், அங்கு திருடன் அணுகமாட்டான், அந்துப்பூச்சி அழிக்காது. ³⁴ ஏனெனில் உங்கள் பொக்கிஷம் எங்கே இருக்கிறதோ, அங்கே உங்கள் இதயமும் இருக்கும்.

—லூக்கா 12:31-34, NRSVue, தழுவல்

ஒன்றாகப் பாடுங்கள் : “முதலில் தேடுங்கள்” CCS#599

தொடக்கப் பாடல்

“Humble Yourself” பாடலை பலமுறை பாடுங்கள் CCS 211

அல்லது “அமேசிங் கிரேஸ்” CCS 19

பங்கேற்பாளர்களைத் தங்களது தாய்மொழி அல்லாத பிற மொழிகளில் பாட ஊக்குவியுங்கள்.

உங்கள் குழுவிற்கு மிகவும் பொருத்தமான தேர்வான வேதவாக்கிய தியானம் அல்லது வார்த்தையில் நிலைத்திருத்தல் என்பதைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

வேதவசன சிந்தனை

இந்த வேதவசனங்களை உரக்க வாசியுங்கள். வார்த்தைகளை ஒலிபெருக்கியில் காட்டுங்கள் அல்லது வேதவசனத்தைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் கதையைச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு கேள்விக்குப் பிறகும், சிந்திப்பதற்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள்; பின்னர், அந்தக் கேள்வியைப் பற்றி சிறு குழுக்களாகக் கலந்துரையாடலை ஊக்குவியுங்கள்.

வாசிப்பு: ஆதியாகமம் 12:1–4அ

சிந்தனைக் கேள்விகள்

• நீங்கள் எப்போது ஆபிராமைப் போல விசுவாசத்தில் செயல்பட்டிருக்கிறீர்கள்?
• நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
• வரும் வாரத்தில் இதை எப்படிப் பயன்படுத்தலாம்?

வாசிப்பு: யோவான் 3:1–17

சிந்தனைக் கேள்விகள்

• நீங்கள் எப்போது நிக்கொதேமுவைப் போல விசுவாசத்துடன் செயல்பட்டிருக்கிறீர்கள்?
• நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
• வரும் வாரத்தில் இதை எப்படிப் பயன்படுத்தலாம்?

அல்லது வார்த்தையில் நிலைத்திருத்தல்: சங்கீதம் 121

செய்தித்தாளில் சங்கீதத்தையும் கேள்விகளையும் அச்சிடுங்கள் அல்லது திரையிடுங்கள். அந்தப் பகுதியை உரக்க வாசியுங்கள், பின்னர் மக்கள் சிந்திப்பதற்காகச் சிறிது நேரம் நிறுத்துங்கள். போதுமான நேரத்திற்குப் பிறகு, இரண்டாவது கேள்விக்கும் இதே செயல்முறையை மீண்டும் செய்யவும்.

முதல் வாசிப்பு: எந்த வார்த்தை, சொற்றொடர், படிமம் அல்லது சிந்தனை உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்கிறது?

இரண்டாம் வாசகம்: இந்தப் பகுதியிலிருந்து நீங்கள் எதைப் பெற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று கடவுள் கேட்கிறார்?

பாடல்

“ஸ்விங் லோ, ஸ்வீட் சாரியட்” சிசிஎஸ் 255

அல்லது “கடவுளின் அன்பு” CCS 210

நாங்கள் நம்புகிறோம்

விசுவாசம் மற்றும் நம்பிக்கையின் சாட்சிகள்

சாட்சிகள், தேவனுடைய ராஜ்யத்திற்குத் திறந்த மனதுடன் இருத்தல், விசுவாசத்துடன் செயல்படுதல் அல்லது தாழ்மை எனும் பண்பை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். சாட்சிகளைப் பகிர்ந்துகொள்பவர்களின் வயதையும், அவர்களின் சாட்சியின் மையக்கருத்தையும் மாற்றி அமைக்கவும்.

அல்லது, தேவனுடைய ராஜ்யத்திற்குத் திறந்த மனதுடன் இருப்பது, விசுவாசத்துடன் செயல்படுவது, அல்லது தாழ்மை எனும் பண்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், மக்கள் ஒரு சுருக்கமான, தனிப்பட்ட சாட்சியத்தையோ அல்லது கதையையோ பகிர்ந்துகொள்வதற்கு ஒரு திறந்த நேரத்தை வழங்குங்கள். தயாரிப்புக்கு நேரம் அளிக்கும் வகையில், இந்த வாய்ப்பை ஆராதனையின் தொடக்கத்தில் அறிவிக்கவும்.

அல்லது பிரசங்கம்

யோவான் 3:1–17 அடிப்படையில்

இசை ஊழியம் அல்லது சமூக விசுவாசப் பாடல்

“நாம் ஒரு பயணத்தில் செல்லும் யாத்ரீகர்கள்” CCS 550

அல்லது “இயேசு, இயேசு, எப்போதும் நமக்கு அருகில்” CCS 254

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

திருவிருந்துக்கான அழைப்பு ஸ்கிரிப்டை அணுகவும்

ஆசீர்வாதங்களும் அப்பம் மற்றும் திராட்சைரசம் பரிமாறுதலும்

சீடர்களின் தாராளமான பதில்

அறிக்கை

நமது நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடுகளில் ஒன்றான ‘அனைவரும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்’ என்ற நூல், “நன்மை செய்வதற்கும், தேவனுடைய நோக்கங்களில் பங்கு கொள்வதற்கும் தேவன் மக்களுக்கு கிருபையாக வரங்களையும் வாய்ப்புகளையும் அளிக்கிறார்” என்று கூறுகிறது. ( கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4ஆம் பதிப்பு, பக்கம் 29)

“என்னால் அதைச் செய்ய முடியாது,” அல்லது “நான் பிறகு அதற்கு உதவுவேன்,” அல்லது, “வேறு யாராவது செய்வார்கள் அல்லது கொடுப்பார்கள்—என் பங்களிப்பு முக்கியமில்லை,” என்று நாம் எத்தனை முறை நினைக்கிறோம்? நமது திறமைகளையும் வாய்ப்புகளையும் நாம் குறைத்து மதிப்பிடும்போது, ​​கடவுளிடமிருந்து வரும் பரிசாக வாழ்வின் முழுமையையும் நாம் முழுமையாகப் பெற்றுக்கொள்வதில்லை.

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களின் ஆசீர்வாதம்

அன்புள்ள இறைவா, நீர் எங்களுக்கு அளிக்கும் கொடைகள் எங்களுக்காக மட்டுமேயானவை என்று நம்பியதற்காக எங்களை மன்னியும். உமது கொடைகளைப் பெற்றுக்கொண்டு, அவற்றைப் பகிர்ந்துகொள்ளும் வாய்ப்புகளைப் புறக்கணித்ததற்காக எங்களை மன்னியும். உமது சமாதானமான ராஜ்ஜியத்தைப் பற்றிய மேலான புரிதலை எங்களுக்குள் உண்டாக்கும். சீடத்துவ வாழ்வை வாழ்வதன் மூலம், நாம் வாழும் இவ்வுலகிற்கு எவ்வாறு சவால் விடுவது என்பதை எங்களுக்குக் காட்டும்.

நீர் எங்கள் ஒவ்வொருவரையும் அழைக்கிறீர். என்னையும் அழைக்கிறீர். உமது அன்புக்கும் கிருபைக்கும் நன்றி. இன்று பகிர்ந்துகொள்ளக் கிடைத்த இந்த வாய்ப்புக்கும், இந்த வாரம் முழுவதும் கிடைக்கும் ஒவ்வொரு வாய்ப்புக்கும் நன்றி. ஆமென்.

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகத்தைப் பெறுதல்

நாம் பயணம் செய்கிறோம்

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்

அமைதிக்கான வாசிப்பு

இந்தப் பத்தியை ஒரு முறை படிக்கவும் அல்லது மூன்று முறை படிக்கவும்:

1. முழு பத்தியையும் படிக்கவும்.
2. பத்தியை மீண்டும் படித்துவிட்டு, ‘சமாதானம்’ என்ற வார்த்தையைக் கேட்கும்போது ‘ஆமென்!’ என்று உரக்கக் கூறுமாறு மக்களிடம் கேளுங்கள்.
3. மீண்டும் படித்து, “just” அல்லது “justice” என்ற வார்த்தைகளைக் காணும்போது அவர்களை “அல்லேலூயா!” என்று முழங்கச் சொல்லுங்கள்.

கடவுள் சமாதானத்தை விரும்புகிறார். படைப்பு அனைத்தும் நீதி, முழுமை மற்றும் சமாதானத்தை அனுபவிக்கும்போது சமாதானம் நிலவுகிறது. கிறிஸ்துவின் சமாதானத்தில் கடவுளின் சமாதானம் வெளிப்படுகிறது. நாம் மற்றவர்களை அறிந்துகொள்ள நேரம் ஒதுக்கும்போது, ​​சமாதானத்தை உருவாக்க உதவுகிறோம், நீதி நெருங்கி வருகிறது, உலகம் மாறத் தொடங்குகிறது. பாருங்கள், கடவுளின் ராஜ்ஜியம் என்பது நீங்கள் மட்டுமல்ல, நான் மட்டுமல்ல—அது நாம், அனைவரும். உங்களுக்குச் சமாதானம் இருக்கும்போது எனக்குச் சமாதானம் உண்டு. கடவுளின் அன்பு நம்மை இணைக்கிறது. கிறிஸ்துவின் பிரசன்னம் சமாதானத்தை அழைக்கிறது. ஒவ்வொரு நாளும் நீதியையும் சமாதானத்தையும் பேணி வளர்க்க நாம் நம்மை அர்ப்பணிப்போமாக.

பிரார்த்தனை

சமாதானத்தின் கடவுள்,

நீங்கள் எங்கள் இருளுக்கு ஒளி கொண்டு வருகிறீர்கள்.

மேலும் நமது உறுதியான உள்ளத்திற்கு நம்பிக்கை.

நாங்கள் அமைதிக்காக ஏங்கும் இவ்வேளையில் எங்களுக்குத் தைரியம் அளிப்பாயாக.

நாங்கள் அமைதிக்காகக் காத்திருக்கும் வேளையில், எங்களுக்கு வழிகாட்டுங்கள்.

நாங்கள் அமைதிக்காகப் பாடுபடும்போது எங்களுக்கு உறுதியளியுங்கள்.

நீங்களே ஒளி!

நீங்களே எங்கள் அமைதி!

ஆமென்.

சமூக அறிக்கை

அனைவரும் ஒருமித்து வாசிக்கவும். அனைவரும் காணும்படி வார்த்தைகளை அச்சிடவும் அல்லது திரையிடவும்.

இந்த வாரம், உமது தூண்டுதல்களுக்குச் செவிசாய்த்து, தாழ்மையுடன் அவற்றைப் பின்பற்ற நாங்கள் உறுதியேற்கிறோம். இயேசுவுடன் நிக்கொதேமுவைப் போல, நாங்கள் எங்கள் விசுவாசத்தைப் பயன்படுத்தி, உம்மிடத்தில் நம்பிக்கை வைப்போம். அந்த வாய்ப்புகளை நாங்கள் அடையாளம் கண்டுகொள்ள எங்களுக்கு உதவுங்கள். நாங்கள் இருக்கும் இடத்தைத் தெளிவாகக் காண எங்களுக்குப் பெலனையும், நீர் எங்களைச் செல்ல அழைக்கும் இடத்திற்கு அடியெடுத்து வைக்க எங்களுக்குத் தைரியத்தையும் அருளும். எங்கள் வாழ்வில் உமது சமாதானத்தைப் பேணி வளர்க்கவும், எங்கள் பயணத்தின் புனிதத்தன்மையைக் காக்கவும் நாங்கள் உறுதியளிக்கிறோம்.

மௌன அஞ்சலி

நிறைவுப் பாடல்

“ஒவ்வொரு குரலையும் உயர்த்திப் பாடுங்கள்” CCS 555

அல்லது “நாம் எத்தனை முறை மீண்டும் தொடங்குகிறோம்” CCS 560

ஆசீர்வாதம்

சமூகப் பதில்

“உங்களைத் தாழ்த்திக் கொள்ளுங்கள்” CCS 211

முடிவுரை 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டுக்கான கட்டமைப்பு

கூட்டம்

வரவேற்கிறோம்

தவக்காலம் என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக ஆன்மீகப் புதுப்பித்தலுக்கான ஒரு காலமாகும். சாம்பல் புதனுக்கும் ஈஸ்டர் ஞாயிறுக்கும் இடைப்பட்ட 40 நாட்கள் (ஞாயிற்றுக்கிழமைகள் தவிர) தவக்காலமாகும். நாம் இயேசுவுடன் பயணம் செய்யும்போது, ​​புதிய ஒன்றிற்குத் தயாராவதற்காக வனாந்தரத்திற்கு அழைக்கப்படுகிறோம். இந்த வனாந்தரத்தில், நம்முடைய மிகவும் வேதனையான பகுதிகளை நாம் எதிர்கொள்கிறோம், நமது பலவீனங்களைச் சந்திக்கிறோம், மேலும் கிருபை, நம்பிக்கை மற்றும் உயிர்த்தெழுதலின் உருமாற்றும் வல்லமைக்காகக் காத்திருக்கிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

மணியை அல்லது சலங்கையை மெதுவாக மூன்று முறை ஒலிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றுங்கள்.

தவக்காலத்தின் போது, ​​சமாதானத்திற்கான நமது ஜெபமாக, CCS 221-ல் உள்ள “கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவுகூரும்” என்ற வசனத்தைப் பயன்படுத்துவோம்.

நான் முதல் வசனத்தை உரக்க வாசிப்பேன். பிறகு, அதைச் சொற்றொடர் வாரியாக வாசிப்பேன், நீங்கள் ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் எனக்குப் பின்னால் திரும்பச் சொல்ல வேண்டும். ஆமென் என்று சொல்லி முடிப்பேன்.

CCS 221, “கிறிஸ்துவின் ஆவியே, என்னை நினைவுகூரும்” என்பதிலிருந்து முதல் வசனத்தை உரக்க வாசியுங்கள்.

சொல்லுங்கள்: “நான் சொல்வதைப் பின்பற்றிச் சொல்லுங்கள்.”

CCS 221, வசனம் 1-இன் முதல் சொற்றொடரை உரக்க வாசியுங்கள். சபையார் திரும்பச் சொல்லும் வரை காத்திருங்கள்.

வசனம் முழுவதும் அவ்வாறே தொடருங்கள்.

“ஆமென்” என்று கூறி முடிக்கவும்.

ஆன்மீக பயிற்சி

மௌனப் பயிற்சி

மௌனத்தைப் பயிற்சி செய்வது ஆரம்பத்தில் கடினமாக இருக்கலாம். மனம் அலைபாயக்கூடும். இந்தப் பயிற்சியில் உங்களுக்கு நீங்களே கருணை காட்டுங்கள். நான் மணியை ஒலிக்கும்போது நாம் தொடங்குவோம். நாம் ஐந்து நிமிடங்கள் மௌனமாக இருப்போம். நமது மௌன நேரம் முடிந்ததும் நான் மீண்டும் மணியை ஒலிப்பேன்.

ஆழ்ந்து சுவாசிக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு சுவாசத்திலும் கவனம் செலுத்துவது மனதை அமைதிப்படுத்த உதவும். உங்கள் சுற்றுப்புறத்தைப் பற்றி விழிப்புணர்வு பெறுங்கள்; உங்கள் தோலில் காற்று எப்படி உணர்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்; உங்களை முழுமையாகச் சூழ்ந்து அரவணைக்கும் பரிசுத்தமானவரின் முன்னிலையில் நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் என்று நம்புங்கள். உங்களுடன் முழுமையாக இருக்கும் ஒருவருடன் முழுமையாக இருந்து, உங்கள் உள் உரையாடல்களைச் சிறிது நேரம் நிறுத்துங்கள்.

தொடங்குவதற்கு மணியோசை எழுப்பவும்.

ஐந்து நிமிடங்கள் காத்திருக்கவும்.

மௌன அனுஷ்டானத்தை நிறைவு செய்ய மணியை ஒலிக்கவும்.

கேளுங்கள்: மௌனத்தில் இறைவனுடன் இருப்பது எப்படிப்பட்ட உணர்வைத் தருகிறது?

— தவக்கால வழிகாட்டியிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது

மேசையைச் சுற்றிப் பகிர்தல்

மத்தேயு 4:1–11 NRSVue

பின்பு, இயேசு ஆவியானவரால் பிசாசினால் சோதிக்கப்படுவதற்காக வனாந்தரத்திற்குக் கொண்டு செல்லப்பட்டார். அவர் நாற்பது பகலும் நாற்பது இரவும் உபவாசம் இருந்தார்; அதன் பிறகு அவர் மிகுந்த பசி அடைந்தார். சோதிக்கிறவன் அவரிடம் வந்து, “நீர் தேவனுடைய குமாரனானால், இந்தக் கற்களை அப்பங்களாக மாறும்படி கட்டளையிடும்” என்றான். அதற்கு அவர், “எழுதப்பட்டிருக்கிறதே,

ஒருவன் ரொட்டியால் மாத்திரம் பிழைப்பதில்லை,
ஆனால் தேவனுடைய வாயிலிருந்து வரும் ஒவ்வொரு வார்த்தையினாலேயும்.

பின்பு பிசாசு அவரைப் பரிசுத்த நகரத்திற்குக் கொண்டுபோய், தேவாலயத்தின் உச்சியில் அவரை நிறுத்தி, அவரை நோக்கி: “நீ தேவனுடைய குமாரனானால், கீழே குதித்துவிடும்; ஏனெனில், இப்படி எழுதியிருக்கிறதே,” என்றான்.

அவர் உங்களைக் குறித்துத் தம் தூதர்களுக்குக் கட்டளையிடுவார்.
மேலும், 'அவர்கள் தங்கள் கரங்களில் உங்களைத் தாங்குவார்கள்,'
அதனால் உங்கள் கால் கல்லில் மோதாது.

இயேசு அவனிடம், “‘உன் தேவனாகிய கர்த்தரைச் சோதிக்காதே’ என்று மீண்டும் எழுதியிருக்கிறது” என்றார்.

மீண்டும், பிசாசு அவரை மிகவும் உயரமான ஒரு மலைக்கு அழைத்துச் சென்று, உலகின் எல்லா ராஜ்யங்களையும் அவற்றின் மகிமையையும் அவருக்குக் காண்பித்து, அவரிடம், “நீ கீழே விழுந்து என்னை வணங்கினால், இவை அனைத்தையும் உனக்குக் கொடுப்பேன்” என்றான். அப்பொழுது இயேசு அவனிடம், “சாத்தானே, அகன்று போ! ஏனெனில், எழுதப்பட்டிருக்கிறது,

உங்கள் தேவனாகிய கர்த்தரை வணங்குங்கள்.
மேலும் அவருக்கு மட்டுமே பணிவிடை செய்.

பின்பு பிசாசு அவனைவிட்டு அகன்றது, திடீரென்று தேவதூதர்கள் வந்து அவனுக்குப் பணிவிடை செய்தார்கள்.

தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிற்றுக்கிழமையான இன்று, கிறிஸ்துவின் திருமுழுக்கிற்குப் பிறகு அவருடன் வனாந்தரத்திற்குள் பயணம் செய்ய நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். திருமுழுக்கினால் இன்னும் ஈரமாக இருந்த இயேசு, ஆவியானவரால் வனாந்தரத்திற்கு வழிநடத்தப்பட்டார். அது, இயேசு தம்மைத் தாமே திறந்து காட்டி, நமது மனித இயல்பில் நாம் எதிர்கொள்ளும் சோதனைகளுக்கு ஆட்படக்கூடியவரான தருணமாக அமைந்தது.

நாற்பது நாட்கள் உபவாசத்திற்குப் பிறகு இயேசு சோதனைகளை எதிர்கொண்டார். இயேசு மிகுந்த பசியுடன் இருந்தார். கற்களை அப்பமாக மாற்ற வேண்டும் என்ற முதல் சோதனையானது, இயேசுவைத் தனது சொந்தத் தேவையின் மீது கவனம் செலுத்த வைத்து, அவருடைய மேலான பணியிலிருந்து திசை திருப்பும் நோக்கத்துடன் வைக்கப்பட்டதாகத் தோன்றியது. “நீர் தேவனுடைய குமாரனானால்,” என்ற வார்த்தைகளில், இயேசுவின் மனதில் சந்தேகத்தை எழுப்புவதற்காக, அவருடைய சொந்த அடையாள உணர்வே சவால் செய்யப்பட்டது. சந்தேகத்தின் முன் தைரியமும் வலிமையும் குன்றிப்போகக்கூடும்.

ஆலயத்திலிருந்து கீழே குதித்து, தேவதூதர்கள் தன்னைத் தூக்கிச் செல்லட்டும் என்று விடுக்கும் இரண்டாவது சோதனையானது, கடவுளின் உண்மையைப் பரிசோதிக்கும்படி இயேசுவைத் தூண்டியது. கடவுளைச் சோதிப்பது என்பது நம்பிக்கையைப் பற்றியதல்ல, மாறாக நம்பிக்கையின்மையைப் பற்றியது என்பதால், இயேசு இந்தச் சோதனையை எதிர்த்தார். கடவுள் மீது நாம் விசுவாசம் வைப்பதற்கு முன்பாக, அவர் நமது எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்பச் செயல்பட வேண்டும் என்று நிபந்தனைகளை விதிக்கும் நிலைக்கு நமது மனித இயல்புகள் நம்மை அடிக்கடி இட்டுச் செல்கின்றன.

மூன்றாவது சோதனையில், இயேசு தேவனைத் தவிர வேறு எதையாவது வணங்கித் தாழ்ந்து விழுவதற்குப் பதிலாக, “உலகத்தின் ராஜ்யங்கள்” மீது சகல அதிகாரமும் ஆதிக்கமும் அவருக்கு வழங்கப்படும் என்று கூறப்பட்டது. இந்தச் சோதனைகள் இயேசுவுக்கு ஆறுதலையும், அதிகாரத்தையும், செல்வத்தையும் வழங்கின. ஆனால், அவர் அனைவருக்கும் தேவனுடைய நீதியைக் கொண்டுவரும் ஒரு தியாகப் பயணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.

சீடர்களாகிய நாமும் இதே போன்ற போராட்டங்களை எதிர்கொள்கிறோம். பல நேரங்களில், நாம் அதிகாரத்தைத் தவறாகப் பயன்படுத்துவதிலும், நமது சீடத்துவ வாழ்க்கையை வாழ்வதற்கு எளிதான வழியைத் தேடுவதிலும் சிக்கிக்கொள்கிறோம்.

மத்தேயுவைப் பொறுத்தவரை, இயேசு எதிர்கொண்டுப் போராடிய கேள்விகள் இவைதான்: தேவனுக்குள் நான் யாராக இருப்பேன்? என் வாழ்க்கையைப் பற்றிய தேவனுடைய சித்தம் என்ன? இந்த வசனத்தில், தேவன் நம்மை யாராக இருக்க அழைக்கிறாரோ, அதற்கு மாறாக நாம் இருப்போமா என்ற கேள்வியை நாம் எதிர்கொள்கிறோம். நமது அன்றாட வாழ்வில் நாம் எதிர்கொள்ளும் சோதனைகள் (பொருள் பற்று, சந்தேகம், தவறான வழிகாட்டுதல், போலி வழிபாடு, கௌரவம் மற்றும் அதிகாரம்) நம்மை இது போன்ற கேள்விகளைக் கேட்கத் தூண்டுகின்றன.

கேள்விகள்

1. சீடராக்கத்திற்கான எளிதான வழியைத் தேர்ந்தெடுக்க நீங்கள் எவ்வாறு சோதிக்கப்படுகிறீர்கள்?
2. கடவுள் உங்களை அழைக்கின்ற நபராக நீங்கள் மாறுவதற்கு, உங்கள் வாழ்வில் நீங்கள் எதிர்கொள்ள வேண்டியவை யாவை? உங்களைத் தடுத்து நிறுத்துவது எது? 

அனுப்புதல்

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

விசுவாசமுள்ள சீடர்கள், கடவுளின் அபரிமிதமான தாராள குணத்தைப் பற்றிய தங்களின் பெருகிவரும் விழிப்புணர்வுக்கு ஏற்ப, கட்டளை அல்லது நிர்ப்பந்தத்தின்படி அல்லாமல், தங்கள் இதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்.

—போதனையும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்களின் தாராளமான பங்களிப்பின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறுகுழு ஊழியங்களுக்கு ஆதரவளிக்க விரும்பினால், காணிக்கைப் பெட்டியைப் பெற்றுக்கொள்ளலாம்.

தவக்காலத்திற்கான காணிக்கை ஜெபம், 'ஒரு சீடனின் தாராளமான பதில்' என்ற நூலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டுள்ளது:

எங்கும் நிறைந்த இறைவா, நாங்கள் அன்பில் குறைந்தவர்களாகவும், நம்பிக்கையில் குறைந்தவர்களாகவும், நீர் எங்களைப் படைத்த விதத்திலிருந்து குறைந்தவர்களாகவும் இருக்கும்போது எங்களை மன்னியும். உமது இரக்கமும் கிருபையும் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கின்றன. உமது பிரசன்னத்தில் நாங்கள் பலம் பெறவும், உமது அன்பிற்கு தாராள மனதுடன் பதிலளிக்கவும் அருள்புரியுங்கள். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பிதழ்

நிறைவுப் பாடல்

CCS 453, “நாம் சோதிக்கப்படும்போது”

இறுதி பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பத்தேர்வுச் சேர்க்கைகள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜன அருட்சாதனம்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து வாசிப்பதற்கு ஒரு வேதப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமை அறிக்கை

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம், அல்லது திருவிருந்து, என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு அருட்சாதனமாகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது திருமுழுக்கு உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாக்கப்படுவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்தை நாம் அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் விசுவாச மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்குபெறும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பிலும் சமாதானத்திலும் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

இந்த தவக்காலத்தில், ஆசீர்வாதம், குணமளித்தல், சமாதானம் மற்றும் ஐக்கியத்தின் வெளிப்பாடாக நற்கருணையில் பங்கு கொள்வோம். அதற்குத் தயாராக, 'கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது' 526-ஆம் தொகுப்பிலிருந்து, “தன்னைத் தகுதியற்றவர் என்று உணர்பவர் உண்டா?” என்ற பாடலைப் பாடுவோம். 

அப்பத்தையும் திராட்சை ரசத்தையும் ஆசீர்வதித்து பரிமாறுதல்.

குழந்தைகளுக்கான சிந்தனைகள்

 சொல்லுங்கள் : மக்கள் பல வழிகளில் இறைவனின் பிரசன்னத்திற்காகத் தங்களைத் தயார்படுத்திக் கொள்கிறார்கள். சிலர் நோன்பு இருக்கிறார்கள் (சூரிய உதயம் முதல் சூரிய அஸ்தமனம் வரை உண்ணாமல்). மற்றவர்கள் ஜெபத்திற்காகவும் ஆராதனைக்காகவும் கூடுகிறார்கள். வேறு சிலர், அமைதியாகக் காத்திருப்பதற்காக ஓர் அமைதியான இடத்தைக் கண்டறிகிறார்கள்.

நாம் “மௌனத்தில் பிரவேசித்தல்” என்ற பயிற்சியை மேற்கொள்ளப் போகிறோம். இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சி, இறைவனின் பிரசன்னத்தை உணர நமக்கு உதவுகிறது. நாம் மௌனத்தில் பிரவேசிக்கும்போது, ​​அனைவரும் முடிந்தவரை அமைதியாக இருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

உட்கார வசதியான ஓர் இடத்தைக் கண்டறியுங்கள். (குழந்தைகள் தரையில் உட்காரவோ அல்லது படுக்கவோ விரும்பலாம்.) தயாரா? உங்கள் கண்களை மூடிக்கொள்ளுங்கள். நாம் மூன்று முறை மெதுவாக மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளியே விடுவோம்.

உள்ளே… வெளியே…

உள்ளே… வெளியே…

உள்ளே… வெளியே…

நான் சில வழிமுறைகளைத் தருகிறேன். அவற்றை அமைதியாகப் பின்பற்ற முயலுங்கள். இறுதியில் நாம் பகிர்ந்துகொள்ள நேரம் கிடைக்கும்.

செவிமடுத்து அந்த மௌனத்தைக் கேளுங்கள். உங்களுக்கு என்ன கேட்கிறது?

அந்த மௌனத்தைக் கவனித்துப் பாருங்கள். உங்களால் என்ன காண முடிகிறது?

மௌனத்தைக் கேட்டுச் சுவையுங்கள். அதன் சுவை என்ன?

அமைதியைக் கேட்டு நுகருங்கள். உங்களால் அதை நுகர முடிகிறதா?

மூச்சை உள்ளிழுங்கள்... வெளியே விடுங்கள்...

கவனமாகக் கேட்டு, அந்த மௌனத்தைத் தழுவ உங்கள் கைகளை நீட்டுங்கள்.

இப்போது உங்கள் கைகளை மடியில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

நம் கண்களைத் திறப்போம்.

அந்த அமைதியில் அமர்ந்திருப்பது எப்படி இருந்தது?

அந்த அமைதியில் நீங்கள் என்ன கண்டீர்கள் அல்லது கேட்டீர்கள்?

மௌனத்திற்குச் சுவையோ மணமோ உண்டா? அது என்ன?

அந்த அமைதியில் கடவுளின் பிரசன்னத்தை உங்களால் உணர முடிந்ததா?

குழந்தைகள் பகிர்ந்துகொண்ட பிறகு, இந்த ஆன்மீகப் பயிற்சியைச் செய்ததற்காக அவர்களுக்கு நன்றி கூறுங்கள். ஒரு சிறு பிரார்த்தனை செய்யுங்கள்: “இறைவா, இந்த நாளின் அமைதியில் எங்களுடன் இருப்பதற்காக உமக்கு நன்றி. ஆமென்.”

“மௌனத்திற்குள் நுழைதல்” என்பது செனெகா (பூர்வகுடி மக்கள்) இனத்தின் ஒரு வழக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இதன் படிமங்கள் ட்வைலா நிட்ஷின் வார்த்தைகளிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டுள்ளன.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

யோவான் 3:1-17-ல் கூறப்பட்டுள்ள நிக்கொதேமுவுடனான சந்திப்பின்போது இயேசு எருசலேமில் இருந்தார் என்று அறிஞர்கள் நம்புகிறார்கள். இந்தப் பகுதி அதன் இரண்டு தனித்தனி மையக்கருத்துக்களுக்காக அறியப்படுகிறது. முதலாவது, யோவான் 3:16-ல் காணப்படும் வார்த்தைகள்: “தேவன் உலகத்தை மிகவும் நேசித்தார், அதனால் அவர் தம்முடைய ஒரே மகனைக் கொடுத்தார், அவரை விசுவாசிக்கிற எவனும் கெட்டுப்போகாமல் நித்திய ஜீவனைப் பெறுவான்.”

ஆனால், இருளில் இயேசுவைக் காண நிக்கொதேமு வந்த கதைக்காகவும் இது அறியப்படுகிறது. பின்னர், இயேசுவின் மரணத்திற்குப் பிறகு, அவரது உடலைக் கல்லறைக்கு எடுத்துச் செல்ல உதவுவதற்காக, அவர் நறுமணப் பொருட்களையும் எண்ணெய்களையும் கொண்டு வருகிறார் (யோவான் 19:39–42).

இன்றைய பகுதி 17-ஆம் வசனத்துடன் முடிவடைந்தாலும், நாம் 18 முதல் 21 வரையிலான வசனங்களையும் சேர்த்துக் கொண்டால், ஒளி மற்றும் இருள் என்ற கருப்பொருள் மீண்டும் வருவதைக் காண்கிறோம். அந்தக் கருப்பொருள், நிக்கொதேமு இரவில் இயேசுவிடம் வந்ததும், அவர் ஒளியைத் தேடியதும் ஆகியவற்றுடன் தெளிவாகத் தொடர்புடையதாகத் தெரிகிறது. நமது கதை, யோவான் நற்செய்தியில் காணப்படும் ஒரு பழக்கமான வடிவத்தைப் பின்பற்றுகிறது; அதில், முதல் பகுதி ஒரு அடையாளம் அல்லது அடையாளங்களைப் பற்றியும், அதைத் தொடர்ந்து ஒரு கலந்துரையாடலும் இடம்பெற்று, இறுதியாக இயேசு அந்தத் தலைப்பைப் பற்றிப் போதிப்பதோடு முடிவடைகிறது.

பரிசேயரான நிக்கொதேமு, யூதர்களிடையே ஒரு தலைவராக விளங்குகிறார். அவர் ஒரு போதகர், மொழிபெயர்ப்பாளர், சட்டத்தின் பாதுகாவலர் மற்றும் ஆளும் குழுவின் உறுப்பினர் ஆவார். அவர் இயேசுவிடம் பேசவும், அவரிடம் கேள்விகள் கேட்கவும், இந்த அடையாளங்கள் அனைத்தையும் செய்பவர் இவர்தானா என்பதைத் தானே கண்டுகொள்ளவும் வருகிறார்.

யோவான் 3:7-ல், 'மேலிருந்து பிறத்தல்' என்று இயேசு குறிப்பிடுவது, நமக்கு ஜீவனைக் கொடுப்பவர் கடவுளே என்பதைக் கூறுகிறது. தேவனுடைய ராஜ்யத்தில் சேர்வதற்கான அழைப்பை நமக்குக் கொடுப்பவரும் கடவுளே. நம்மை ஒரு புதிய ஜீவனுக்குள் கொண்டுவர கடவுள் பாடுபடுகிறார். இயேசுவின்படி, ஒருவர் தண்ணீராலும் ஆவியாலும் மேலிருந்து பிறக்க வேண்டும். 'மேலிருந்து' என்பதை 'புதிதாக' என்றும் மொழிபெயர்க்கலாம், ஆனால் நிக்கொதேமு அந்த வார்த்தைகளைக் கேட்டும் இயேசுவைப் புரிந்துகொள்ளவில்லை. இயேசு தண்ணீருக்கான வார்த்தையைப் பயன்படுத்தியது, அடுத்த அதிகாரத்தில் அவர் 'ஜீவத் தண்ணீர்' என்று குறிப்பிடுவதை உணர்த்தக்கூடும். நாம் இயேசுவின் பணியைத் தொடரும்போது நம்முடன் தங்கியிருக்கும் தேற்றரவாளர் அல்லது பரிந்துரைப்பாளர் என்று யோவான் ஆவியைக் குறிப்பிடுவதால், அது வகிக்கும் முக்கியப் பங்கை நாம் நன்கு அறிவோம்.

ஒரு போதகராக இருந்தும் இதை எப்படிப் புரிந்துகொள்ள முடியவில்லை என்று நிக்கொதேமு கேள்வி எழுப்பியபோது, ​​இயேசு அவருக்குச் சவால் விடுகிறார்.[1] வசனம் 11-ல் இயேசு மீண்டும் நிக்கொதேமுவிடம் பேசுகிறார், ஆனால் இந்த முறை 'நீங்கள்' என்ற வார்த்தை பயன்படுத்தப்படும்போது அது பன்மையாகி, அவர் அனைவரையும் குறிப்பிடுகிறார். எனவே, வசனங்கள் 17 மற்றும் 18-ல் உள்ள வார்த்தைகளும் அனைவரையும் நோக்கியே உள்ளன; தேவன் நம் ஒவ்வொருவரையும் எவ்வளவு நேசிக்கிறார் என்பதை அவை கூறுகின்றன. இயேசுவே உலகிற்கு அனுப்பப்பட்ட ஒளி. இந்த அன்புக்கும் ஒளிக்கும் நாம் பதிலளித்து, இருளில் வாழ்வதற்குப் பதிலாக அதில் வாழ்வது நம் கையில்தான் உள்ளது.

மையக் கருத்துக்கள்

1. இயேசு கிறிஸ்துவின் சீடர்களாவதன் மூலம், தேவனுடைய ராஜ்யத்தில் பங்குபெறுமாறு தேவன் நம்மை அழைக்கிறார்.
2. நாம் இயேசுவின் வாழ்க்கையை அறிய முற்படும்போது, ​​ஒளியைத் தேடுகிறோம்.
3. நாம் கிறிஸ்துவை விசுவாசிக்கும்போது, ​​தேவன் நமக்கு அளிக்கும் ஒரு புதிய வாழ்வு நமக்காகக் காத்திருக்கிறது.

பேச்சாளருக்கான கேள்விகள்

1. வேதவாக்கிய ஆய்வு, மரபு, தொடர் வெளிப்பாடு, அறிவு மற்றும் பகுத்தறிவு, தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக அனுபவம், மற்றும் பொதுவான ஒருமித்த கருத்து ஆகியவற்றின் மூலம் கடவுளின் சித்தத்தைக் கண்டறிந்து புரிந்துகொள்ள நீங்கள் எப்போது முயன்றிருக்கிறீர்கள்?
2. கிறிஸ்துவை விசுவாசிப்பதால் உங்கள் வாழ்வில் என்ன மகிழ்ச்சி கிடைக்கிறது?
3. நீங்கள் நிக்கொதேமுவுடன் உங்களை அடையாளப்படுத்திக் கொள்கிறீர்களா? கடவுள் உங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு மாற்றத்தை ஏற்படுத்தி, உங்களை அதிக வெளிச்சத்திற்குள் இழுக்கிறாரா?

 

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

வேதப் பகுதி

யோவான் 3:1–17 

பாடத்தின் கவனம்

தேவன் சீஷர்களை இருளிலிருந்து கிறிஸ்துவுக்குள் புதிய ஒளிக்கும் வாழ்வுக்கும் அழைக்கிறார். 

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• இறைவார்த்தையில் நிலைத்திருத்தல் மூலம் தவக்காலப் பயணத்தைத் தொடருங்கள். 
• மைய வேதப்பகுதியைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 
• இறைவனின் சித்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் பல்வேறு கண்ணோட்டங்களின் முக்கியத்துவத்தை ஆராயுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• ஒவ்வொரு மாணவருக்குமான பதில் தாள் (பாடத்தின் முடிவில்) 
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் 
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது (CCS) 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கம் 47-இல் உள்ள, யோவான் 3:1–17-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

இன்று தவக்காலத்தின் இரண்டாம் ஞாயிறு. வனாந்தரத்தில் கிறிஸ்து மேற்கொண்ட உபவாசத்தை நினைவுகூரும் விதமாக, நாம் 40 நாட்கள் உபவாசம் இருக்கிறோம். தவக்காலத்தின் வழியான நமது பயணம், முன்னுரிமைகளை மறுசீரமைக்கவும், அதிக விழிப்புணர்வுடனும் நோக்கத்துடனும் இறைவனின் பிரசன்னத்தில் இருப்பதற்கு நம் வாழ்வில் இடமளிக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஜெபம், உபவாசம், சுய மறுப்பு மற்றும் தாராள மனப்பான்மை ஆகியவற்றின் மூலம் சுயபரிசோதனையையும் மனமாற்றத்தையும் நாம் பயிற்சி செய்யும்போது, ​​நம் வாழ்விலும் உலகிலும் இறைவனின் படைப்பு நோக்கங்களுக்கு நம்மைத் திறந்து கொள்கிறோம். 

ஏசாயா 58:6–12-ஐப் பயன்படுத்தி, தேவவசனத்தில் நிலைத்திருக்கும் பயிற்சியை நாம் தொடங்குவோம். NRSV மற்றும் The Message பதிப்புகளிலிருந்து தழுவி எழுதப்பட்ட இந்த வேதப்பகுதியை வாசியுங்கள் (பதில் தாளைப் பார்க்கவும்). பின்வரும் கேள்விகளுடன் சில கணங்கள் மௌன தியானத்தில் செலவிடுங்கள், உங்கள் எண்ணங்களை பதில் தாளில் பதிவு செய்யுங்கள் அல்லது இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள். 

• நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் உபவாசம் என்ன? இந்த வசனத்தை நீங்கள் சிந்திக்கும்போது, ​​உங்கள் சீடத்துவத்தைப் பற்றி என்ன புதிய விழிப்புணர்வு உருவாகிறது? 

“என்னை வழிநடத்தும் ஆண்டவரே” CCS 450-ஐ வாசிக்கவும் அல்லது பாடவும். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

இன்றைய யோவான் நற்செய்தியின் மையப் பகுதியானது, திருமறையின் மிகவும் பரிச்சயமான வசனங்களில் ஒன்றான யோவான் 3:16-ஐக் கொண்டுள்ளது. நிலைத்திருக்கும் கோட்பாடான 'தொடர்ந்து வரும் வெளிப்பாடு', பரிச்சயமான வார்த்தைகளை ஒரு புதிய புரிதலுடன் கேட்கும்படி நம்மைத் தூண்டுகிறது. 

யோவான் 3:1-17-ஐ வாசித்து, பின்வருவனவற்றைக் குறித்துக் கலந்துரையாடுங்கள். 

நிக்கொதேமு, திருச்சட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட விசுவாசத்தைக் கொண்ட ஒரு மரியாதைக்குரிய யூத மதத் தலைவர் ஆவார். அவர் கண்டவற்றின் காரணமாக இயேசுவை "நம்புகிறார்". இருளின் குறியீடானது, அவருடைய தயக்கத்தையும், மேலான சத்தியத்திற்கும் ஒளிக்கும் அவர் கொண்டிருந்த ஏக்கத்தையும் குறிக்கிறது. இயேசுவுக்கும் நிக்கொதேமுவுக்கும் இடையிலான உரையாடலானது, தேவனுக்குள் கிடைக்கும் புதிய வாழ்வைப் பற்றி இயேசு போதிப்பதை நிக்கொதேமு குறுகிய மற்றும் நேரடியான அர்த்தத்தில் புரிந்துகொண்டதைக் காட்டுகிறது. யோவானின் பார்வையாளர்களும், இன்றைய சீடர்களும், இந்த வார்த்தைகளை உயிர்த்தெழுதலுக்குப் பிந்தைய கண்ணோட்டத்தில் கேட்கிறார்கள். இந்தப் பகுதியில், யோவானின் நூலாசிரியர், இயேசுவுக்கும் நிக்கொதேமுவுக்கும் இடையிலான உரையாடலிலிருந்து, கிறிஸ்தவ சமூகத்தைக் குறிக்கும் "நாம்" (3:11) என்ற வகையில் இயேசு பேசுவதற்கு மாறுகிறார். இந்தப் பகுதியில் உள்ள செய்தி ஒரு தனி நபருக்கோ அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட விசுவாசிகள் குழுவிற்கோ இயக்கப்படவில்லை. அது அனைவருக்கும் இயக்கப்படுகிறது. 

• இந்தப் பகுதியில் நிக்கொதேமுவுடன் உங்களை எந்தெந்த வழிகளில் தொடர்புபடுத்துகிறீர்கள்? 
• 3:16–17-ல் உள்ள நன்கு அறிமுகமான வசனங்களை, முழு வேதப்பகுதியையும் நீங்கள் சிந்திக்கும்போது, ​​எவ்வாறு ஒரு புதிய கோணத்தில் கேட்கிறீர்கள்? 
• ஒரு தேடுபவருக்கோ அல்லது புதிய சீடருக்கோ, “மேலிருந்து பிறத்தல்” என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்? 
• கிறிஸ்துவில் புதிய வாழ்வை நீங்கள் எவ்வாறு அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்? 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

நிக்கொதேமு ஆழமான புரிதலை நாடி இயேசுவிடம் வந்ததைப் போலவே, இன்றைய சீடர்களும் தேவனுடைய சித்தத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலைத் தொடர்ந்து தேடுமாறு சவால் விடுக்கப்படுகிறார்கள். தேவனுடைய சித்தத்தைக் கண்டறிவதற்கான ஒரு முழுமையான அணுகுமுறையானது ஆறு கண்ணோட்டங்களை உள்ளடக்கியுள்ளது: வேதப் படிப்பு, பாரம்பரியம், தொடர்ச்சியான வெளிப்பாடு, அறிவு மற்றும் பகுத்தறிவு, தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக அனுபவம், மற்றும் பொதுவான ஒப்புதல். (மேலும் தகவல்களுக்கு CofChrist.org என்ற இணையதளத்தைப் பார்க்கவும்) 

• இரண்டு அல்லது மூன்று பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அல்லது ஒரு பெரிய குழுவாகவோ, ஆறு கண்ணோட்டங்களில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றின் வழியாக இறைவனின் சித்தத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை நீங்கள் எவ்வாறு அனுபவித்தீர்கள் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். 
• சேவை செய்வதற்காக சீடர்களை நீங்கள் உருவாக்கும்போது, ​​உங்கள் சபையில் இந்தக் கண்ணோட்டங்கள் எவ்வாறு அனுபவிக்கப்படுகின்றன? 

தொடர் வெளிப்பாடு பின்வருமாறு விவரிக்கப்பட்டுள்ளது: 

தொடரும் வெளிப்பாடு 

• திருமறை என்பது, தெய்வீக இயல்பு குறித்த கடவுளின் வெளிப்பாட்டிற்கு மனிதன் அளிக்கும் பிரதிபலிப்பிற்கு, இறைவனால் ஏவப்பட்டதும் இன்றியமையாததுமான ஓர் சாட்சியாகும். 
• கடந்த காலத்தைப் போலவே இன்றும் இறைவன் தனது தெய்வீக சித்தத்தை கருணையுடன் வெளிப்படுத்துகிறார். 
• பரிசுத்த ஆவியானவர் தெய்வீக சத்தியத்திற்கு ஏவுதல் அளித்து சாட்சி பகர்கிறார். 
• தாழ்மையுடன், தனிப்பட்ட முறையிலும் சமூகமாகவும், நமது வாழ்விற்கும், திருச்சபைக்கும், படைப்பிற்குமான இறைவனின் திருவுளத்தை இன்னும் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்வதற்காக, நாம் ஜெபத்துடன் செவிமடுக்கிறோம். 

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில் பகிர்தல் , 4வது பதிப்பு, ப. 29

விவாதிக்கவும்: 

• தொடர்ச்சியான வெளிப்பாட்டை, தேடுபவருக்கோ அல்லது புதிய சீடருக்கோ நீங்கள் எவ்வாறு விவரிப்பீர்கள்? 
• யோவான் நற்செய்திப் பகுதியில் இருளிலிருந்து புதிய வாழ்விற்குச் செல்லும் உருவகம், ஒரு சீடனின் வாழ்க்கை மற்றும் சமூகத்தில் வாழும் வாழ்க்கையுடன் தொடர்புடையது. உங்கள் சபையில் இருளிலிருந்து புதிய வாழ்விற்கு எத்தகைய இயக்கம் தேவைப்படுகிறது? 
• சமூகத்தில் இருளிலிருந்து புதிய வாழ்விற்கு நீங்கள் எத்தகைய பயணத்தை அனுபவித்திருக்கிறீர்கள்? 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

தொடர் வெளிப்பாடு என்பது, திறந்த வேதப் புத்தகத்தைக் கொண்டிருப்பதைக் காட்டிலும் மேலானது. இந்த நிலைத்திருக்கும் கோட்பாட்டின்படி வாழ்வதற்கு, சீடர்கள் மூலமாகவும் கிறிஸ்துவைப் போன்ற சமூகங்கள் மூலமாகவும் தேவன் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறார் என்பதைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு தேவைப்படுகிறது. 

வரும் வாரங்களில், எக்ஸாமென் பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாகப் பின்வரும் கேள்விகளைப் பயன்படுத்துங்கள் (இந்தப் பயிற்சியைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ள CofChrist.org என்ற இணையதளத்தைப் பார்க்கவும்). 

• இன்று என் வாழ்க்கை இறைவனின் சித்தத்தை எவ்வாறு வெளிப்படுத்தியது? 
• நான் இருளிலிருந்து கிறிஸ்துவுக்குள் ஒரு புதிய வாழ்வுக்கு எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறேன்? 
• இயேசு கிறிஸ்துவின் சமாதானத்திற்கான அழைப்பிற்காக இருளில் காத்திருப்பவர் யார்? நான் எவ்வாறு பதிலளிப்பேன்? 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

CCS 287-ல் உள்ள “வாருங்கள், ஒளியைக் கொண்டு வாருங்கள்” என்ற பாடலின் பல்லவியை ஒரு ஆசீர்வாத ஜெபமாக வாசிக்கவும். 

இருளில் வாடும் மக்களுக்கு ஒளியைக் கொண்டு வாருங்கள்.
வாரும், நாங்கள் ஏற்படுத்திக்கொண்ட சங்கிலிகளிலிருந்து எங்களை விடுவியுங்கள்.
நாங்கள் உங்கள் மக்கள், நீங்கள் மேய்க்கும் மந்தை.
ஆண்டவரே, எங்கள் கண்களை மீண்டும் திறந்தருளும். 

—கெவின் கெய்ல் எழுதிய “வந்து ஒளியைக் கொண்டு வாருங்கள்”, ©1998 லாரன்ஸ் பதிப்பக நிறுவனம் 

---

பதில் தாள்—தவக்காலத்தின் இரண்டாம் ஞாயிறு 

வசனத்தில் நிலைத்திருத்தல்: ஏசாயா 58:6–12 (NRSV மற்றும் The Message பதிப்புகளிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது) 

வாசகர் 1: அநீதியின் கட்டுகளை அவிழ்ப்பதும், நுகத்தின் வாருகளை அவிழ்ப்பதும், ஒடுக்கப்பட்டோரை விடுவிப்பதும், எல்லா நுகங்களையும் உடைப்பதுமே நான் தெரிந்துகொள்ளும் உபவாசம் இதுவல்லவா? 

வாசகர் 2: பசியால் வாடுவோருடன் உங்கள் உணவைப் பகிர்ந்துகொள்வதும், வீடற்ற ஏழைகளை உங்கள் வீடுகளுக்குள் அழைப்பதும், குளிரில் நடுங்கும் நலிந்தவர்களுக்கு ஆடை அணிவிப்பதும், உங்கள் சொந்தக் குடும்பத்தினருக்குக் கிடைக்கும்படியாக இருப்பதும் அல்லவா? 

வாசகர் 1: அப்பொழுது உன் ஒளி விடியற்காலையைப் போலப் பிரகாசிக்கும், உன் சுகம் விரைவாகத் துளிர்க்கும்; 

வாசகர் 2: உங்கள் நீதி உங்கள் வழியைச் செப்பனிடும். மகிமையின் தேவன் உங்கள் பயணத்தைப் பாதுகாப்பார். 

வாசகர் 1: அப்பொழுது நீ கூப்பிடுவாய், கர்த்தர் பதிலளிப்பார்; நீ உதவிக்காகக் கதறுவாய், அவர் இதோ இருக்கிறேன் என்பார். 

வாசகர் 2: நியாயமற்ற நடைமுறைகளை ஒழித்து, பாதிக்கப்பட்டவர்களைக் குறை கூறுவதை நிறுத்தி, மற்றவர்களின் பாவங்களைப் பற்றிப் புறம் பேசுவதை நிறுத்தினால்,  

நீங்கள் பசியால் வாடுவோரிடம் தாராளமாக இருந்து, ஆதரவற்றவர்களுக்கு உதவத் தொடங்கினால்,  

உங்கள் வாழ்வுகள் இருளில் ஒளிரத் தொடங்கும், உங்கள் நிழலாடிய வாழ்வுகள் சூரிய ஒளியில் குளிக்கும். 

வாசகர் 1: கர்த்தர் உங்களைத் தொடர்ந்து வழிநடத்துவார்; வெறுமையான இடங்களிலும் உங்கள் தேவைகளை நிறைவேற்றுவார்; உங்கள் எலும்புகளைப் பலப்படுத்துவார்; நீங்கள் நீர்ப்பாய்ச்சப்பட்ட தோட்டத்தைப் போலவும், வற்றாத நீரூற்றைப் போலவும் இருப்பீர்கள். 

வாசகர் 2: கடந்த கால வாழ்க்கையின் பழைய இடிபாடுகளைக் கொண்டு நீங்கள் புதிதாகக் கட்டியெழுப்புவீர்கள், உங்கள் கடந்த காலத்திலிருந்தே அடித்தளங்களை மீண்டும் அமைப்பீர்கள். 

நீங்கள் சீரமைத்து, புனரமைத்து, புதுப்பித்து, சமூகங்களைச் செழிக்கச் செய்பவர்களாக அறியப்படுவீர்கள். 

நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் விரதம் என்ன?
இந்த வசனத்தை நீங்கள் சிந்திக்கும்போது, ​​உங்கள் சீடத்துவத்தைப் பற்றி என்ன புதிய விழிப்புணர்வு உருவாகிறது? 

இளைஞர் பாடம்

வேதப் பகுதி

யோவான் 3:1–17 

பாடத்தின் கவனம்

புதிய யோசனைகளை ஏற்றுக்கொள்வது, சீடர்கள் கிறிஸ்துவின் சாயலில் வளர உதவுகிறது. 

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• புரிதலுக்கான பயணத்தின் ஒரு பகுதியாகத் தேடுதல் எவ்வாறு அமைகிறது என்பதை ஆராயுங்கள். 
• நமது அச்சங்கள் நம்மை எவ்வாறு பின்னுக்குத் தள்ளுகின்றன என்பதைக் கண்டறியுங்கள். 
• இறைவனின் அன்பு நமது பயத்தை விடப் பிரகாசமானது என்பதை உணருங்கள். 
• சீடராக மாறுவதற்கான பல்வேறு வழிகளை அடையாளம் காணுங்கள். 

பொருட்கள் 

• பைபிள் 
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது (CCS) 
• குறியீட்டு அட்டைகள் 
• சிறிய கண்ணாடிகள் 
• விளக்கப்படத் தாள் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: புதிய ஏற்பாடு (மத்தேயு நற்செய்தியை மையமாகக் கொண்டது), பக்கம் 47-இல் உள்ள, யோவான் 3:1–17-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

கேளுங்கள்: நீங்கள் எப்போதாவது ஒரு கேள்விக்கான பதிலை அல்லது ஒரு விஷயம் எப்படி இயங்குகிறது என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள விரும்பியும், கேட்கப் பயந்ததுண்டா? அந்தச் சூழ்நிலையையும் நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள் என்பதையும் விவரியுங்கள். பதிலைக் கண்டுபிடிக்க யாராவது உங்களுக்கு உதவினார்களா? விளக்குங்கள். 

பகிர்ந்துகொண்ட பிறகு, ஒரு தன்னார்வலரை யோவான் 3:1–17-ஐ வாசிக்கச் சொல்லுங்கள். 

நிக்கொதேமு யூத சமூகத்தில் ஒரு முக்கியத் தலைவராகவும், பரிசேயராகவும், யூத ஆளும் மத சபையான சன்ஹெட்ரினின் உறுப்பினராகவும் இருந்தார். பரலோகத்தில் பிரவேசிப்பதற்கான ஒரே வழி யூத சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படிவதுதான் என்று அவரது கல்வி அவருக்குக் கற்பித்தது—அப்போது “வெறும்” 613 சட்டங்கள் மட்டுமே இருந்தன! அவர் தன் சகாக்களிடையே தன் நற்பெயரைக் காக்க விரும்பினார், ஆனாலும் இயேசுவில் கடவுளின் பிரசன்னத்தை அவர் உணர்ந்தார். பரலோகத்தில் பிரவேசிப்பதற்கான வழியாக “மறுபிறப்பு” பற்றிய இயேசுவின் போதனையால் அவர் ஈர்க்கப்பட்டார். இரவில், இருளின் மறைவில், தன்னைக் கலக்கிய கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறிய அவர் ஒரு இரகசியப் பயணம் மேற்கொண்டார். 

• நிக்கொதேமு இயேசுவிடம் எத்தகைய மரியாதையைக் காட்டினார்? (ரபி என்பது மதிக்கப்படும் ஆசிரியரை அழைக்கும் சொல்லாகும்.) 
• நிக்கொதேமுவின் கேள்வி என்னவாக இருந்தது? 
• “மறுபிறப்பு” என்ற சொற்றொடரைப் பற்றி நிக்கொதேமுவின் புரிதல் என்னவாக இருந்தது? 
• இயேசு எவ்வாறு பதிலளித்தார்? 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கேள்விகளால் வழிநடத்தப்பட்டது 

நிக்கொதேமு தேடிக்கொண்டிருந்த பதில்களைக் கண்டறிய, இயேசு கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி அவருக்கு வழிகாட்டினார். 

• “நீ இஸ்ரவேலுக்குப் போதகராக இருந்தும், இவைகளை அறியமாட்டாயா?” (வச. 10) என்று இயேசு நிக்கொதேமுவிடம் கேட்டபோது, ​​அவர் என்ன புரிந்துகொள்ள வேண்டும் என்று விரும்பினார் என நினைக்கிறீர்கள்? 
• மேலும் இந்தக் கேள்வி, “நான் உங்களுக்கு பூமிக்குரிய காரியங்களைச் சொன்னபோதும் நீங்கள் நம்பவில்லை என்றால், நான் உங்களுக்கு பரலோக காரியங்களைச் சொன்னால் எப்படி நம்புவீர்கள்?” (வச. 12) 
• இது நிக்கொதேமுவின் நற்பெயருக்கு ஓர் சவாலாக இருந்ததா, அல்லது அவரைப் புதிய திசைகளில் சிந்திக்கத் தூண்டியதா? 

இயேசு நிக்கொதேமுவுக்கும் நமக்கும் பதில்களை அளித்தார். பூமி மக்களிடையே வாழ அவர் ஏன் வந்தார் என்பதை இயேசு விளக்கினார். யோவான் 3:16–17-ஐ மீண்டும் வாசியுங்கள். மூல கிரேக்க மொழியில், இந்த வேதவாக்கியத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள அன்பின் மிக உயர்ந்த வடிவத்தைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்பட்ட சொல் அகப்பே ஆகும். இயேசு மனித வாழ்வில் கடவுளின் பிரசன்னமாக இருந்தார்—அதுவே இரட்சிப்புக்கான கடவுளின் திட்டம். 

ஆழமாகச் செல்லுதல்

அந்த இரவில் நிக்கொதேமு தான் தேடிக்கொண்டிருந்த சில பதில்களைக் கண்டறிந்திருக்கலாம், ஆனால் அது நமக்குத் துல்லியமாகத் தெரியாது. அவருடைய பெயர் யோவான் புத்தகத்தில் பின்னர் வருகிறது. ஒருவேளை சீடராக மாறியிருக்கக்கூடிய இந்தத் தேடுபவரைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ள, யோவான் 7:50–51 மற்றும் 19:39–40 ஆகிய வசனங்களைப் படியுங்கள். 

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

நிக்கொதேமுவாக இருப்பது, இயேசுவாக இருப்பது 

நிக்கோதேமு இரவில் இயேசுவைத் தேடினார். அவர் யாரைத் தவிர்த்து வந்தார்? நிக்கோதேமு கூட சக வயதினரின் அழுத்தத்தை எதிர்கொண்டார். எல்லா வயதினரிடமும், உடன் இருப்பவர்கள் யாராக இருந்தாலும், அந்தக் குழுவிற்கு ஏற்ப நடந்துகொள்ளவும், மற்றவர்களைப் போல இருக்கவும் ஒரு அழுத்தம் இருக்கிறது. இயேசு கூட தன்னைச் சுற்றியிருந்த மக்களிடமிருந்தும் மதத் தலைவர்களிடமிருந்தும் வந்த சக வயதினரின் அழுத்தத்தை எதிர்கொள்ள வேண்டியிருந்தது. இயேசு, தனது செய்தியைக் கேட்க இதயங்களைத் திறந்திருந்த மக்களுடன் கடவுளைப் பற்றிய தனது அறிவைத் தொடர்ந்து பகிர்ந்துகொண்டார். அவர் தம்மைச் சீடர்களாகப் பின்தொடர்ந்த மக்களை ஈர்த்தார், பின்னர் அவர்கள் இயேசு போதித்தவற்றைப் பற்றிய தங்கள் புரிதல்களை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்துகொண்டனர். 

• மதத் தலைவர்களின் அழுத்தத்திற்கு இயேசு எவ்வாறு பதிலளித்தார்? 
• இயேசு யாருடன் பகிர்ந்துகொண்டார்? 

'Sharing in Community of Christ', 4வது பதிப்பு, பக்கம் 37-இல் உள்ள “சீஷத்துவம்” என்ற அடிப்படை நம்பிக்கையைப் பற்றிய கீழ்க்காணும் பகுதியைப் படிக்கவும். 

சீடத்துவம் 

கிறிஸ்தவராக இருப்பது என்பது சரியான கருத்துக்களின் பட்டியலை வைத்திருப்பதை விட மேலானது; அது வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் இயேசுவுக்கு முழுமையாகக் கீழ்ப்படிவதாகும். கடவுளின் எல்லையற்ற அன்பு, பொறுப்புள்ள நிர்வாக வாழ்க்கைக்காக நம்மை விடுவிக்கிறது, அதில் நாம் கடவுளின் ஆட்சியில் தாராளமாக நம் வாழ்க்கையை சேவைக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம். சீடராதல் என்பது அக மற்றும் புறப் பயணம் ஆகும். இயேசு நம்மைப் பின்பற்றவும், அவருடைய கிருபையின் மாற்றும் சக்தியை அனுபவிக்க மற்றவர்களை அழைக்கவும் அழைக்கிறார். 

விவாதிக்கவும்: 

ஒரு சீடன் எவ்வாறு பதிலளிக்கிறான்?
'சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குதல்' என்ற ஊழிய முன்னெடுப்பு, கிறிஸ்துவின் ஊழியத்திற்காக நாம் நம்மைத் தயார்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும் என்று கூறுகிறது. அதன் அர்த்தம் என்ன, மேலும் அது உங்களை என்ன செய்யத் தூண்டுகிறது?
திறந்த உள்ளமும் மனமும் கொண்டு, தங்கள் மீதுள்ள கடவுளின் அன்பைக் கேட்கக் காத்திருப்பவர்களிடம் உங்கள் நம்பிக்கைகளை நீங்கள் எவ்வாறு பகிர்ந்துகொள்ள முடியும்? 

இருளிலிருந்து ஒளிக்கு 

நிக்கொதேமு இயேசுவைக் காண்பதற்காக இரவில் பயணம் செய்தார். தனக்கு அறிவொளி தரும் பதில்களை அவர் தேடிக்கொண்டிருந்தார். பல விவிலிய அறிஞர்கள் இந்த வேதப்பகுதியில் காணப்படும் இருள் மற்றும் ஒளி என்ற கருப்பொருளை அடையாளம் காண்கின்றனர். மற்ற வேதவசனங்கள் இயேசு கிறிஸ்துவை ஒளியாகவும்; உயிரளிக்கும் ஆற்றலாகவும்; இருளை எதிர்க்கும் சத்தியத்தின் ஒளியாகவும்; உலகத்திற்கான உண்மையான, ஜீவனுள்ள ஒளியாகவும் விவரிக்கின்றன. நாம் அந்த ஒளிக்கு செவிசாய்த்து, அதன் பிரகாசத்தைப் பிரதிபலிக்கத் தேர்வுசெய்யலாம். 

கண்ணாடியில் தெரியும் ஒரு முகத்தின் பிம்பத்தைக் கவனியுங்கள். ஒளி இல்லாமல், பிம்பம் தெரியாது. மங்கலான ஒளியில், கண்ணாடியில் தெரியும் பிம்பம் தெளிவாக இருக்காது. அறையின் முழுமையான ஒளியிலோ அல்லது சூரிய ஒளியிலோ, கண்ணாடியில் தெரியும் பிம்பம் அதன் மேற்பரப்பில் காணக்கூடிய அனைத்தையும் வெளிப்படுத்துவதோடு, அந்தப் பிம்பத்திற்குப் பின்னால் உள்ள ஆற்றலைப் பற்றிய குறிப்பையும் தருகிறது. குழுவில் உள்ள ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு சிறிய கண்ணாடியைக் கொடுங்கள். அறையை இருட்டாக்குங்கள்; பிறகு மெதுவாக ஒளியை அதிகரியுங்கள். 

• இருளில் என்ன காண முடியும்? 
• அதிக ஒளி கிடைக்கும்போது கண்ணாடியில் தெரியும் பிம்பம் எவ்வாறு மாறுகிறது? 
• இன்னும் அதிக ஒளியில் கண்ணாடியில் தெரியும் பிம்பத்தில் என்ன சாத்தியக்கூறுகள் காணப்படலாம்? 
• இயேசு எப்படி ஒளியைப் போல இருக்கிறார்? 
• கண்ணாடியில் இயேசுவின் ஒளி எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது? 

“Siyahamb' Ekukhanyen' Kwenkhos' (நாம் இறைவனின் ஒளியில் அணிவகுத்துச் செல்கிறோம்)” CCS 95-ஐப் பாடுங்கள். 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

நிக்கொதேமு தன் கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடி இயேசுவை நாடினார். ஒரு அட்டையில், நிக்கொதேமுவைப் போலவே கேள்விகளைக் கேட்கக்கூடிய, தங்களுக்குத் தெரிந்த சக வயதினர் அல்லது மற்றவர்கள் பலரின் பெயர்களை ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரிடமும் பட்டியலிடுமாறு கேளுங்கள். ஒவ்வொரு பெயருக்கு அருகிலும், அந்த நபரைச் சந்திப்பதற்கும், இயேசு பகிர்ந்த இறைச் செய்தியைப் பகிர்ந்துகொள்வதற்கும் ஒரு வாய்ப்பையோ அல்லது நிகழ்வையோ குறிப்பிடுங்கள். வரும் வாரத்தில் அந்த நபர்களில் ஒருவரைச் சந்திக்குமாறு குழு உறுப்பினர்களுக்கு சவால் விடுங்கள். 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

யோவான் 3:16-ஐ ஒரு குழுவாக வேதாகமத்திலிருந்தோ அல்லது விளக்கப்படத் தாளில் எழுதப்பட்டோ வாசியுங்கள். அந்த வசனத்தை மனப்பாடம் செய்யும்படி குழுவினருக்கு சவால் விடுங்கள். குழுவில் உள்ள ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு தாளைக் கொடுங்கள். அந்தத் தாளுக்கு “யோவான் 3:16” என்று தலைப்பிட்டு, அந்த வசனத்தைப் பற்றிய தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும்படி குழு உறுப்பினர்களை வார்த்தைகளை எழுதவோ அல்லது படங்களை வரையவோ சொல்லுங்கள். அவர்கள் தங்கள் தாள்களில் எழுதியதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். அனைவரும் ஒன்றாகச் சேர்ந்து யோவான் 3:16-ஐ மீண்டும் வாசியுங்கள். 

குழந்தைகள் பாடம்

வேதப் பகுதி

யோவான் 3:1–17 

பாடத்தின் கவனம்

சீடர்கள் நீரிலும் ஆவியிலும் மறுபிறவி எடுக்கிறார்கள்.  

நோக்கங்கள் 

கற்பவர்… 

• நீரிலும் ஆன்மாவிலும் மறுபிறவி எடுப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். 
• பரிசுத்த ஆவியின் குணாதிசயங்களை விளக்குவதற்கான வழிகளை ஆராயுங்கள். 
• 'ஆவி சுவாசிக்கட்டும்' எனும் ஆன்மீகப் பயிற்சியில் ஈடுபடுங்கள். 
• பொருந்தினால், அவர்களின் தவக்கால நாட்காட்டியில் உள்ள அனுபவங்களைப் பகிரவும். 

பொருட்கள் 

• பைபிள்  
• கிறிஸ்துவின் சமூகம் பாடுகிறது (CCS) 
• மின்விசிறி (மின்சார அல்லது கையால் இயக்கப்படும்), காகிதத் தோரணங்கள் (விருப்பப்பட்டால்), காற்றில் ஊதும்போது எளிதாக அசையும் சிறிய பொருள்கள் (காகிதத் துண்டுகள், இறகுகள், சிறிய துணித் துண்டுகள் அல்லது கிடைக்கக்கூடிய மற்றவை) 
• விருப்பப்பட்டால்: சுமார் 12 அங்குலம்/30 செ.மீ நீளமுள்ள குச்சிகள் அல்லது மரக் குச்சிகள், 12 அங்குலம்/30 செ.மீ நீளமுள்ள காகித நாடாக்கள், குண்டூசிகள் அல்லது ஸ்காட்ச் டேப். 
• பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் 

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்குத் தயாராவதற்கு, பிரசங்கம் மற்றும் வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: புதிய ஏற்பாடு, பக்கம் 47-இல் உள்ள, யோவான் 3:1–17-க்கான “வேதவாக்கியத்தை ஆராய்தல்” என்ற பகுதியைப் படிக்கவும். இது இதன்மூலம் கிடைக்கிறது. Herald House . 

சேகரிக்கவும்

பின்னணி அறிவைச் செயல்படுத்துகிறது, பாடத்திற்குத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது (மொத்த பாட நேரத்தின் 15%)

குழந்தைகள் உள்ளே நுழையும்போது அவர்களை வரவேற்று, ஒரு வட்டமாக நிற்கச் செய்யுங்கள். உங்கள் தவக்காலப் பயணத்திற்குப் பொருந்தினால், இந்த வாரம் தங்கள் வரங்களை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பயன்படுத்தினார்கள் என்பதைத் தங்கள் தவக்கால நாட்காட்டிகளிலிருந்து பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். 

“வாரும், பரிசுத்த ஆவியே, வாரும்” (CCS 154) என்ற பாடலை ஒன்றாகப் பாடுவதன் மூலம், உங்கள் வகுப்பில் பரிசுத்த ஆவியானவர் பிரசன்னமாகும்படி அழையுங்கள். 

யாராவது ஒரு காரியத்தை எப்படிச் செய்வது என்று சொல்லியும், அது அவர்களுக்குப் புரியாமல் இருந்த ஒரு தருணத்தைப் பற்றிப் பகிர்ந்துகொள்ளுமாறு குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். 

• அவர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள்? 
• அதை அறிந்துகொள்ள அவர்கள் என்ன செய்தார்கள்? 

சொல்லுங்கள்: இன்றைய வேதப்பகுதி, இயேசு தனக்குச் செய்யச் சொன்னதைக் குறித்துக் குழப்பமடைந்த நிக்கொதேமு என்னும் மனிதனைப் பற்றியது. இயேசு அவனிடம் சொன்னதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். 

ஈடுபடுங்கள்

ஆய்வு மற்றும் கலந்துரையாடலை ஊக்குவிக்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

யோவான் 3:1-17-ஐ ஒன்றாக வாசியுங்கள். வகுப்பினரிடம் கேளுங்கள்: 

• நிக்கொதேமு என்ன தெரிந்துகொள்ள விரும்பினார்? (மறுபிறவி எடுப்பது எப்படி?) 
• நிக்கொதேமு மீண்டும் ஒரு குழந்தையாக மாற வேண்டும் என்று இயேசு கூறினாரா? (இல்லை) 
• நிக்கொதேமு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று இயேசு கூறினார்? (‘தண்ணீராலும் ஆவியாலும்’ பிறக்க வேண்டும்) 
• அதன் மூலம் இயேசு என்ன சொல்ல வந்தார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? 

கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், மக்கள் திருமுழுக்கு மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் சடங்கின் மூலம் இயேசுவின் சீடர்களாக இருக்க தங்களை அர்ப்பணிக்கிறார்கள். திருமுழுக்கு தண்ணீரில் நடைபெறுகிறது . அது உங்கள் பழைய வாழ்க்கையை விட்டுவிட்டு, இயேசுவின் வழி எனும் ஒரு புதிய வாழ்க்கை முறைக்குள் "மறுபிறவி" எடுப்பதைக் குறிக்கிறது. திருமுழுக்குக்குப் பிறகு உறுதிப்படுத்தல் சடங்கு நடைபெறுகிறது, இது அந்த சமூகத்திற்கான ஒரு அர்ப்பணிப்பாகும். திருச்சபையின் மூப்பர்கள் அந்த நபரின் தலையில் தங்கள் கைகளை வைத்து, அந்தப் புதிய சீடரை பரிசுத்த ஆவியின் வரத்தால் ஆசீர்வதிக்கும்படி தேவனிடம் வேண்டுகிறார்கள். இது பரிசுத்த ஆவியால் "மறுபிறவி" எடுப்பதற்கான ஒரு வழியாகும். 

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

உங்கள் வகுப்பில் சுமார் எட்டு வயதுடைய குழந்தைகள் இருந்தால், திருமுழுக்கு மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் அருட்சாதனங்களைப் பற்றி உங்கள் வகுப்பினருடன் ஆழமாகப் பேசுவதற்கு இது ஒரு சிறந்த நேரமாக இருக்கும். 'Of Water and Spirit' (ISBN 9780830915699) ஒரு சிறந்த ஆதாரமாகும், இது இதன் மூலம் கிடைக்கிறது. Herald House ஞானஸ்நானத்திற்கு முந்தைய இந்த வளமானது, ஞானஸ்நானம் மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் ஆகிய அருட்சாதனங்கள் மற்றும் கிறிஸ்து சமூகத்தின் நம்பிக்கைகள் பற்றி குழந்தைகள் மேலும் அறிந்துகொள்ள உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் வகுப்பில் ஞானஸ்நானத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளத் தயாராக உள்ள குழந்தைகள் இருந்தால், ஒரு வகுப்பை அமைப்பது குறித்து உங்கள் போதகரிடமோ அல்லது கிறிஸ்தவ கல்வி இயக்குநரிடமோ பேசுங்கள். 

கேளுங்கள்: நீங்கள் எப்போதாவது பரிசுத்த ஆவியானவரைக் கண்டிருக்கிறீர்களா? இன்றைய வேதப்பகுதியில், இயேசு பரிசுத்த ஆவியானவரை, நீங்கள் காண முடியாத, ஆனால் அதன் விளைவுகளைக் காணக்கூடிய ஒரு கண்ணுக்குப் புலப்படாத காற்றாக விவரிக்கிறார். 

மாணவர்களின் கவனத்தை மின்விசிறியின் (மின்சார அல்லது கையடக்க) பக்கம் திருப்புங்கள். மேசையின் மீதுள்ள சிறிய பொருட்களை விசிறியைக் கொண்டு சுழற்றி ஊதுங்கள் (பரிந்துரைகளுக்குத் தேவையான பொருட்களின் பட்டியலைப் பார்க்கவும்). மின்விசிறியைப் பயன்படுத்தினால், அதன் வெளிப்புறக் கூண்டில் வண்ண நாடாக்களை வையுங்கள். காற்று அவற்றை எப்படி அசைக்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள். 

கேளுங்கள்: 

• பொருட்கள் வெடிப்பதற்குக் காரணம் என்ன? (விசிறி) 
• விசிறியால் உருவாக்கப்படும் காற்றை யாராவது பார்க்க முடியுமா? (முடியாது). தேவ ஆவியும் ஏறக்குறைய அப்படித்தான். நாம் காற்றின் செயல்களைக் காண்கிறோம்; மேலும், பரிசுத்த ஆவியானவர் சீடர்களுக்குள்ளும் அவர்கள் மூலமாகவும் செயல்பட்டு, தேவைப்படும் சூழ்நிலைகளுக்கு அவர்கள் பதிலளிக்க உதவுவதால், மற்றவர்களின் செயல்களில் பரிசுத்த ஆவியானவரின் செயல்களையும் நாம் காண்கிறோம்.  
• மக்கள் பரிசுத்த ஆவியானவருக்குப் பதிலளிக்கும்போது அது எப்படி இருக்கும்? அவர்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள்? (சீடரின் வாழ்வில் பரிசுத்த ஆவியானவரின் கிரியையின் விளைவுகளாகவே பெரும்பாலும் இரக்கமும் சேவையும் அமைகின்றன.) வகுப்பில் மற்ற உதாரணங்களைப் பகிர்ந்துகொள்ளுங்கள். 
• மற்றவர்களுக்குப் பரிசுத்த ஆவியானவரைக் காண்பிக்க நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? அது எப்படிப்பட்டதாக இருக்கும் என்பதை நடித்துக் காட்ட சில நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 

குழந்தைகளைத் தங்கள் காற்றை மட்டுமே பயன்படுத்திப் பொருட்களை ஊதி விளையாட அனுமதியுங்கள். தேவைக்கேற்ப சுத்தம் செய்யுங்கள்.

பதிலளிக்கவும்

கற்பவர்களைக் கேட்பதிலிருந்து செய்வதற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (பாட நேரத்தின் 35%)

கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 162:2e (கீழே) பகுதியை ஒன்றாக வாசிக்கவும். 

இந்தச் சமூகம் தெய்வீக அழைப்பின் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது என்பது மீண்டும் உங்களுக்கு நினைவூட்டப்படுகிறது. மீட்பின் ஆன்மா ஒரு குறிப்பிட்ட காலக்கட்டத்தில் கட்டுண்டிருக்கவில்லை, மாறாக அது ஒவ்வொரு தலைமுறையையும் அதன் சொந்த மொழியிலும் வடிவத்திலும் அத்தியாவசியமான உண்மைகளுக்குச் சாட்சி பகர அழைக்கும் ஓர் அழைப்பாகும். ஆன்மா சுவாசிக்கட்டும். 

• “ஆவி சுவாசிக்கட்டும்” என்பதன் அர்த்தம் என்ன? 
• ஒருவர் சுவாசிப்பதைக் கேட்க நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (அமைதியாக இருங்கள், கவனமாகக் கேளுங்கள், அவர்களுக்கு இடம் கொடுங்கள்) 

பரிசுத்த ஆவியானவரின் விஷயத்திலும் இதுபோலவேதான். நாம் அமைதியாகச் செவிசாய்க்க நேரம் ஒதுக்க வேண்டும். நாம் ஜெபிக்கும்போதும் தியானிக்கும்போதும் இது நிகழ்கிறது. 

தவக்காலம் என்பது இறைவனுடன் இணைவதற்கான வழிகளை ஆராய்வதற்கு ஒரு சிறந்த நேரமாகும். இவை ஆன்மீகப் பயிற்சிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இன்றைய பயிற்சி 'ஆவி சுவாசிக்கட்டும்' என்று அழைக்கப்படுகிறது. 

மாணவர்களை வசதியான நிலையில் படுத்துக்கொள்ளச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் விளக்குகளை மங்கச் செய்யலாம். அவர்களுக்கு ஒரு சுவாசப் பயிற்சியைக் கொடுங்கள். அவர்களின் வயிறு உயர்வதைக் கவனிப்பதில் கவனம் செலுத்தியபடி, அவர்களை மெதுவாக மூச்சை உள்ளிழுக்கச் செய்யுங்கள். பின்னர், உதடுகள் வழியாகக் காற்றை அமைதியாக வெளியேற்றியபடி, அவர்களை மெதுவாக மூச்சை வெளிவிடச் செய்யுங்கள். மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளிவிடும் இந்தச் செயலை பலமுறை செய்யவும். கடவுளுக்கும் பரிசுத்த ஆவிக்கும் நெருக்கமாக உணர விரும்பும் எந்த நேரத்திலும் இந்தப் பயிற்சியைச் செய்யலாம் என்று வகுப்பினருக்கு நினைவூட்டுங்கள். 

பிள்ளைகள் படுத்திருக்கும் நிலையிலேயே, அவர்கள் சுவாசிக்கும்போது பரிசுத்த ஆவியானவரைப் பற்றி அவர்களுக்குத் தோன்றிய எண்ணங்கள், கருத்துக்கள் அல்லது உணர்வுகள் அனைத்தையும் மெதுவாக சத்தமாகப் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

விருப்ப செயல்பாடு

வகுப்பில் உள்ளவர்களை ஆவிக்குரிய நாடாக்களை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குச்சியைக் கொடுங்கள். அவர்களை நாடாக்களின் துண்டுகளை வெட்டவோ அல்லது கிழிக்கவோ செய்து, ஒவ்வொரு நாடாவின் ஒரு முனையையும் தங்கள் குச்சிகளின் மேல் டேப் அல்லது குண்டூசி கொண்டு ஒட்டச் சொல்லுங்கள். பிறகு, பரிசுத்த ஆவியின் இயக்கத்தைக் குறிக்கும் வகையில் குழந்தைகளை அந்தக் குச்சியை அசைக்கவோ அல்லது நகர்த்தவோ சொல்லுங்கள். 

அனுப்பவும்

பாடத்தை எவ்வாறு நடைமுறைப்படுத்தலாம் என்பதை ஆராய்கிறது (பாட நேரத்தின் 10%)

பொருந்தினால், மாணவர்களைத் தங்கள் தவக்கால நாட்காட்டிகளை வெளியே எடுக்கச் சொல்லுங்கள். (மேலும் விவரங்களுக்கு, தவக்காலத்தின் முதல் ஞாயிறன்று மத்தேயு 4:1–11-க்கான பாடத்தைப் பார்க்கவும்.) கூடுதலாக சில நாட்காட்டிகளைத் தயாராக வைத்திருங்கள். இந்த வாரம் முழுவதும் பிள்ளைகள் மற்றவர்களுக்குப் பரிசுத்த ஆவியானவரைக் காண்பிக்கக்கூடிய வழிகளைப் பற்றி விவாதியுங்கள். தங்கள் நாட்காட்டிகளில் சேர்ப்பதற்கான யோசனைகளைப் பகிர்ந்துகொள்ளச் சொல்லுங்கள். 

ஆசிர்வாதம்

ஜெபம், துதி, ஆசீர்வாதம் மற்றும் நம்பிக்கைக்கான நேரம் (பாட நேரத்தின் 5%)

ஒரு வட்டமாக நின்று, “ஜீவனுள்ள தேவனுடைய ஆவி” (CCS 567) பாடலை இரண்டு முறை ஒன்றாகப் பாடுங்கள். கைகோர்த்து, தரையில் குனிந்து, “ஆவி சுவாசிக்கட்டும்” என்று சொல்லிக்கொண்டே மெதுவாக ஒன்றாக எழுங்கள். கைகளை மேலே உயர்த்தியபடி முடியுங்கள். 

குறிப்பு

பவர் அண்ட் லைட் சிறுவர் பதிப்பிலிருந்து (ஜனவரி, பிப்ரவரி, மார்ச், ஏப்ரல் 2005) ஏராளமான யோசனைகள் எடுக்கப்பட்டுத் தழுவி அமைக்கப்பட்டுள்ளன. © கிறிஸ்து சமூகம்.