வழிபாட்டு கருவிகள்

வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒற்றுமை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது 

கூடுதல் வேதங்கள் 

சங்கீதம் 17:1-7, 15; மத்தேயு 14:13–21; ரோமர் 9:1–5 

தயாரிப்பு 

5,000+ துண்டுகள் கொண்ட பாரம்பரிய புதிர், மூளை டீசர்கள், ஒளியியல் மாயைகள், சேர்க்கை புதிர்கள், ரூபிக்ஸ் கனசதுரம், உலோக புதிர்கள், சுடோகு போன்ற பல்வேறு புதிர்களைக் காட்சிப்படுத்துங்கள். 

முன்னுரை 

வரவேற்பு 

வழிபாட்டிற்கான அழைப்பு 

வேத வாசிப்பு: சங்கீதம் 17:1–6 பைபிளின் நவீன ஆங்கில பதிப்பைக் குறிக்கிறது. 

வரவேற்புப் பாடல் 

"எங்களை ஒன்று திரட்டுங்கள்" CCS 72 

அல்லது “As We Gather” இரண்டு முறை பாடுங்கள் CCS 73 

அழைப்பு 

பதில் 

பகிர்வு நேரம் 

இந்த நேரத்தில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்தும் ஒரு சாட்சியத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ள அல்லது பகிர்வதற்காகத் திட்டமிட சிலரைத் தயாராக இருக்கச் சொல்லுங்கள்: உங்கள் வாழ்க்கையில் எப்போது நீங்கள் துன்பங்களை எதிர்கொண்டீர்கள், ஆனால் கடவுள் இருக்கிறார் என்பதை அறிந்திருந்தீர்கள், அதன் காரணமாக ஆசீர்வாதத்தைப் பெற்றீர்கள்? 

வேத வாசிப்பு: ஆதியாகமம் 32:22–31 

கவனம் செலுத்தும் தருணம் 

ஆர்வமுள்ள எவருக்கும் மிகவும் கடினமான புதிர்களில் சிலவற்றைக் கொடுங்கள். ஒரு நிமிடம் புதிர்களை முயற்சிக்க அனுமதித்த பிறகு, கேளுங்கள்: 

இதில் எவ்வளவு நேரம் வேலை செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ஒரு மணி நேரம் இதைச் செய்ய முடியுமா? இரவு உணவு நேரம் வரை எப்படி இருக்கும்? நாளை காலை வரை நீங்கள் இடைவிடாமல் வேலை செய்ய வேண்டும் என்று நான் சொன்னால் என்ன செய்வது? நீங்கள் அதைச் செய்ய முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? 

பதில்களுக்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள். 

இன்றைய நமது கதையில், யாக்கோபு இரவு முழுவதும் அந்த மனிதனுடன் விடாமுயற்சியுடன் போராடியது மட்டுமல்லாமல், போராட்டத்தையும் ஏற்றுக்கொண்டார். யாக்கோபின் இடுப்பில் குத்தியிருந்தாலும், அந்த மனிதனை விட மறுத்துவிட்டார். போராட்டத்தின் மூலம் தான் ஆசீர்வாதத்தைப் பெற முடியும் என்பதை யாக்கோபு அறிந்திருந்தார்.  

நம் வாழ்வில் கெட்ட காரியங்கள் நடக்கலாம். நமக்கு எளிதான பாதை கிடைக்கும் என்று கடவுள் ஒருபோதும் வாக்குறுதி அளிக்கவில்லை. இருப்பினும், கடவுள் எப்போதும் நம்முடன் இருப்பதாக வாக்குறுதி அளித்துள்ளார். வாழ்க்கையின் மிகவும் கடினமான காலங்களில் கூட, நாம் நம்மைப் பற்றி கற்றுக்கொள்ளும் விஷயங்களில், மற்றொருவர் நமக்குக் காட்டும் அன்பான ஆதரவில், அனுபவத்திலும், அதைப் பயன்படுத்தி மற்றொருவருக்கு உதவுவதற்கான நமது திறனிலும் - நாம் ஆசீர்வாதங்களைக் காணலாம். 

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை 

அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும். 

பிரார்த்தனை 

அருள் மற்றும் இரக்கத்தின் கடவுள், 

நாங்கள் உங்களிடம் வரும்போது, ​​ஆறுதல் பெறும்படி கேட்டுக்கொள்கிறோம். இந்த உலகத்தின் காரியங்களால் நாம் இனி பாதிக்கப்படாத காலம் நெருங்கிவிட்டது, அல்லது வெகு தொலைவில் இல்லை என்று நாங்கள் பிரார்த்திக்கிறோம். இந்த நோக்கத்திற்காக நாங்கள் மேற்கொண்ட போராட்டங்கள் நாங்கள் நம்பும் அளவுக்கு பயனுள்ளதாக இல்லை, ஆனாலும் இன்னும் ஒரு பயனுள்ள போராட்டம் நடத்தப்பட உள்ளது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம் - உமது கிருபையால், உமது வழிகாட்டும் ஞானத்தால், நாங்கள் விரும்பும் அமைதியைக் கொண்டுவரும் ஒன்று. 

ஆகையால், நாங்கள் எங்கள் தலைகளை உயர்த்தி, களிகூர்ந்து, உம்மில் நம்பிக்கை வைக்கிறோம் - ஆபிரகாம், ஈசாக்கு, யாக்கோபு என்பவர்களின் தேவனும், சமாதானத்தின் தேவனுமாகிய உம்மையே. ஆமென். 

—மோசியா 5:27–28-ஐ அடிப்படையாகக் கொண்டது 

புலம்பல் பாடல் 

“அறிவற்ற வன்முறையின் போது” CCS 205 

அல்லது “நமது வழிபாடு என்ன ஆறுதலைத் தரும்” CCS 199 

கர்த்தருடைய இராப்போஜன சாக்ரமென்ட் 

ஒற்றுமை வேதாகமம்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26 

ஒற்றுமை செய்தி 

தயாரிப்புப் பாடல் 

"ஆண்டவரே, கருணை காட்டுங்கள்" என்று குறைந்தது மூன்று முறையாவது பாடுங்கள் CCS 197 

அல்லது “நாம் ஒன்றாக ரொட்டி உடைப்போம்” CCS 521 

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த மொழிகளில் இருந்து வேறுபட்ட மொழிகளில் பாட ஊக்குவிக்கவும். 

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு 

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பிதழ் ஸ்கிரிப்டைப் பார்க்கவும்.

மேசையை நெருங்குதல் 

வாழ்க்கைப் போராட்டங்களை நாம் தனியாக எதிர்கொள்வதில்லை என்பதை உணர்ந்து, அவற்றை ஏற்றுக்கொள்ள நாம் அழைக்கப்படுகிறோம். நம் ஒவ்வொருவரின் வாழ்வையும் வடிவமைக்கும் தனித்துவமான அனுபவங்கள் நமக்கு உண்டு என்பதை ஏற்றுக்கொண்டு, நாம் அனைவரும் ஒன்றாக இந்த மேசைக்கு வருகிறோம். ஆயினும், நாம் கிறிஸ்துவின் சமூகமாகக் கூடிவரும் அந்த ஜீவனுள்ள கிறிஸ்துவின் மேசையின் மூலமாக நாம் இணைக்கப்பட்டுள்ளோம். 

அப்பத்தையும் திராட்சரசத்தையும் ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பரிமாறுதல் 

ஆயர் பிரார்த்தனை 

சீடர்களின் தாராளமான பதில் 

அறிக்கை 

"பழைய கால புனிதர்களாக" என்ற வார்த்தைகளைப் படியுங்கள், CCS 620. 

அல்லது பங்கேற்பாளர்களை இந்த உரையை சத்தமாக வாசிக்க அழைக்கவும், சரணங்களை உள்ளவர்களிடையே பிரிக்கவும். 

வருகை. ஆன்லைன் பங்கேற்பாளர்களைச் சேர்க்க மறக்காதீர்கள். 

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய மிஷன் தசமபாகங்களை ஆசீர்வதித்தல் மற்றும் பெறுதல் 

அனுப்புதல் பாடல் 

“ஒருவரையொருவர் நேசிக்க கிறிஸ்துவால் அழைக்கப்பட்டது” CCS 577 

அல்லது "உங்கள் அருளால் நான் இருக்க விரும்பினால்" CCS 587 

அனுப்புதல்: கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 163:2a 

போஸ்ட்லூட் 

புனித இடம்: சிறு குழு வழிபாட்டு சுருக்கம்

ஒன்றுகூடுதல்

வரவேற்பு

சாதாரண நேரம் பெந்தெகொஸ்தே முதல் திருவருகை வரை நீடிக்கும். கிறிஸ்தவ நாட்காட்டியின் இந்தப் பகுதியில் பெரிய பண்டிகைகளோ அல்லது புனித நாட்களோ இல்லை. சாதாரண நேரத்தில் நாம் தனிநபர்களாகவும், ஒரு விசுவாச சமூகமாகவும் நமது சீஷத்துவத்தில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

அமைதிக்கான பிரார்த்தனை

மெதுவாக மூன்று முறை மணியை அடிக்கவும் அல்லது மணியடிக்கவும்.
அமைதி மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி வைக்கவும்.

அன்பின் கடவுளே, உமது அமைதியை எங்களுக்குத் தந்தருளும். பாதுகாப்பின்மை மற்றும் அச்சங்களுடன் நாங்கள் போராடுகிறோம், எங்கள் மதிப்பு மற்றும் முழுமையைப் பாதிக்கும் பிரச்சினைகளால் சுமையாக இருக்கிறோம். எங்கள் ஆன்மாக்களின் உள் கொந்தளிப்பை அமைதிப்படுத்தி, நாங்கள் அன்பானவர்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்தும் அமைதியை எங்களுக்குத் தந்தருளும்.

இடைநிறுத்தம்.

ஜீவனின் கடவுளே, உமது அமைதியை எங்களுக்கு அருளும். நியாயமான, சமமான மற்றும் இரக்கத்தால் நிறைந்த உறவுகளுக்காக நாங்கள் பாடுபடுகிறோம், ஆனால் நாம் பெரும்பாலும் மற்றவர்களுடன், நாம் நேசிப்பவர்களுடன் கூட மோதல்களில் அடிமையாகி விடுகிறோம். முதலில் நம் இதயங்களைக் கேட்க எங்களுக்கு பலத்தை வழங்குங்கள், இதனால் நாம் நண்பர்கள், சக ஊழியர்கள், அண்டை வீட்டார் மற்றும் குடும்பத்தினர் என்று அழைக்கும் நபர்களுடன் ஆழமான தொடர்பில் வளர முடியும்.

இடைநிறுத்தம்.

நம்பிக்கையின் கடவுளே, உமது அமைதியை எங்களுக்குத் தந்தருளும். போர், வன்முறை, ஒடுக்குமுறை மற்றும் ஆண்கள், பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை குறைதல் ஆகியவற்றின் சத்தங்களால் நாங்கள் சோர்வடைந்துவிட்டோம். ஆனாலும் நீதிக்காகச் செயல்படுவதற்கான உங்கள் அவசர அழைப்பை நாங்கள் கவனிக்கத் தவறிவிட்டோம். கருணை, சேவை மற்றும் சமாதானத்தை ஏற்படுத்துவதில் எங்கள் கைகளை நீட்ட எங்களுக்கு தைரியத்தை வழங்குங்கள். அனைத்து நாடுகளையும் நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம்.

இடைநிறுத்தம்.

எல்லாப் படைப்புகளின் கடவுளே, உமது அமைதியை எங்களுக்கு அருளும். அனைத்து உயிரினங்களையும் போலவே நாங்களும் ஒரே பொருளால் ஆனவர்கள் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், ஆனால் படைப்பின் புனிதத்தன்மை குறித்த உமது பார்வையைப் புரிந்துகொள்ளத் தவறிவிட்டோம். எங்களை மேலும் விழிப்புணர்வடையச் செய்து, ஒற்றுமையில் எங்களை இணைத்துப் பாருங்கள். படைப்பின் அனைத்து வடிவங்களிலும் உமது அன்பையும், உமது பிரபஞ்சத்தின் மேதைமையை மதித்து மதிக்கும் விதத்தில் செயல்படுவதற்கான இரக்கத்தையும் எங்களுக்குக் காண்பித்தருளும்.

இடைநிறுத்தம்.

சமாதானத்தின் தேவனே, நாங்கள் உம்முடைய கிருபைக்கும் சமாதானத்துக்கும் பாத்திரங்களாக எங்களை ஒப்புக்கொடுக்கிறோம், இதனால் நாங்கள் நிற்கும் இடத்திலிருந்து உம்முடைய அன்பான பிரசன்னத்தின் அலைகள் உமது உலகத்தை ஆசீர்வதிக்கும். இயேசு கிறிஸ்துவின் மூலமாகவும், அதன் மூலமாகவும் நாங்கள் ஜெபிக்கிறோம். ஆமென்.

ஆன்மீக பயிற்சி

ஒற்றுமை

குழுவிற்கு பின்வருவனவற்றைப் படியுங்கள்:

இந்த வாரத்தின் எங்கள் நீடித்த கொள்கையின் கவனம் பன்முகத்தன்மையில் ஒற்றுமை. பூமியில் ஒரு நபர் கூட இன்னொருவரைப் போலவே இல்லை. நாம் அனைவரும் கலாச்சாரம், மரபியல், வளர்ப்பு, குடும்பங்கள், அனுபவங்கள், நம்பிக்கைகள் மற்றும் பலவற்றால் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளோம். நமக்கு பொதுவான ஒன்று என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் தெய்வீகமாகப் படைக்கப்பட்டவர்கள். பன்முகத்தன்மையில் ஒற்றுமை என்பது அனைத்து குரல்களிலும் தெய்வீகத்தை மதிக்கும் அதே வேளையில் வேறுபாடுகளை மதிக்கிறது.

ஆனால் சரீரத்திற்குள் எந்தப் பிரிவினையும் இல்லாமல், அவயவங்கள் ஒன்றுக்கொன்று ஒரேவிதமான அக்கறையைக் கொண்டிருக்கக் கடவுள் சரீரத்தை அமைத்திருக்கிறார். ஒரு அவயவம் துன்பப்பட்டால், எல்லா அவயவங்களும் அதனுடன் சேர்ந்து துன்பப்படும்; ஒரு அவயவம் மகிமைப்படுத்தப்பட்டால், எல்லா அவயவங்களும் அதனுடன் சேர்ந்து சந்தோஷப்படும்.

—1 கொரிந்தியர் 12:24–26

கடந்த வாரத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். நீங்கள் சோகமாக உணர்ந்தபோது அல்லது துன்பப்பட்டபோது யார் இரக்கம் காட்டினார்கள்? இந்த வாரம் உங்களுக்கு நடந்த நல்ல விஷயங்களில் உங்களுடன் சேர்ந்து யார் மகிழ்ச்சியடைந்தார்கள்? பகிர்ந்து கொள்ள மக்களை அழைக்கவும்.

• இந்த வாரம் துன்பத்தைத் தாங்கியவர் யார் தெரியுமா?
• அந்த நபருடன் இந்த சுமையை எப்படி பகிர்ந்து கொள்ள முடிந்தது?
• இந்த வாரம் யாருக்கு மகிழ்ச்சியடைய காரணம் இருந்தது? அந்த நபருடன் நீங்கள் எப்படி கொண்டாடினீர்கள்?

மக்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள அழைக்கவும். ஒற்றுமையின் ஒரு சிறிய ஆசீர்வாதத்தை வழங்கி, "ஆமென்" என்று முடிக்கவும்.

மேஜையைச் சுற்றி பகிர்ந்து கொள்ளுதல்

ஆதியாகமம் 32:22–31

²² அன்று ராத்திரி அவன் எழுந்து, தன் இரண்டு மனைவிகளையும், தன் இரண்டு வேலைக்காரிகளையும், பதினொரு பிள்ளைகளையும் கூட்டிக்கொண்டு, யாப்போக்கின் துறையைக் கடந்துபோனான். ²³ அவர்களையும் அழைத்துக்கொண்டு, ஆற்றைக் கடந்து அனுப்பினான்; அப்படியே தனக்கு உண்டான எல்லாவற்றையும் செய்தான். ²⁴ யாக்கோபு தனிமையில் இருந்தான்; ஒரு மனிதன் விடியற்காலை வரை அவனோடு போராடினான். ²⁵ அந்த மனிதன் யாக்கோபை வெல்லவில்லை என்பதைக் கண்டு, அவன் இடுப்புத் துளையில் அடித்தான்; யாக்கோபு அவனோடு போராடும்போது அவன் இடுப்புத் தசைநார் அறுந்து போனது. ²⁶ அப்பொழுது அவன்: என்னைப் போகவிடு, பொழுது விடிகிறது என்றான். யாக்கோபு: நீர் என்னை ஆசீர்வதித்தாலொழிய நான் உன்னைப் போகவிடமாட்டேன் என்றான். ²⁷ அவன்: உன் பேர் என்ன என்றான்; அவன்: யாக்கோபு என்றான். ²⁸ அப்பொழுது அந்த மனிதன்: "இனிமேல் நீ யாக்கோபு என்று அழைக்கப்படாமல், இஸ்ரவேல் என்று அழைக்கப்படுவாய்; ஏனென்றால் நீ தேவனோடும் மனுஷரோடும் போராடி ஜெயித்தாய்" என்றார். ²⁹ அப்பொழுது யாக்கோபு: "உன் நாமத்தை எனக்குச் சொல்லு" என்று கேட்டான். ஆனால் அவன்: "நீ என் நாமத்தைக் கேட்பது ஏன்?" என்று கேட்டு, அங்கே அவனை ஆசீர்வதித்தான். ³⁰ யாக்கோபு: "நான் தேவனை முகமுகமாகக் கண்டேன், ஆனாலும் என் உயிர் பிழைத்தது" என்று சொல்லி, அந்த இடத்திற்குப் பெனியேல் என்று பெயரிட்டான். ³¹ அவன் தொடை எலும்பு நொண்டி, பெனியேலைக் கடந்து செல்லும்போது சூரியன் உதித்தது.

—ஆதியாகமம் 32:22–31 NRSVue

ஜேக்கப் ஒரு வழக்கமான பைபிள் ஹீரோ அல்ல. பலர் அவரை நேர்மையற்றவராகக் கருதுவார்கள். மேலோட்டமாகப் பார்த்தால், ஜேக்கப்பின் கதைகள் மற்றவர்களுக்குச் சொந்தமான சலுகைகளைப் பெற முயற்சிப்பது பற்றியது. உதாரணமாக, அவர் தனது மூத்த சகோதரர் ஏசாவின் ஆசீர்வாதத்தையும் பரம்பரையையும் திருடியதாக பெரிய கதையிலிருந்து நமக்குத் தெரியும். ஜேக்கப் தான் இளைய சகோதரர். அவரது காலத்தின் சமூக விதிகளின்படி, மூத்த மகனுக்கு சில நன்மைகள் இருக்கும். ஆனால் யாக்கோபின் கதை, கடவுளின் சாம்ராஜ்யம் மனித சமூகங்களை நிர்வகிக்கும் விதிகளை விட வேறுபட்ட விதிகளுடன் செயல்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

கடவுள் தம்பியின் நலனில் அக்கறை காட்டினார். மக்கள் அவரை முக்கியத்துவம் குறைந்தவராகக் கருதியிருக்கும் இந்த நபருடன் கடவுள் தொடர்ந்து தோன்றி உறவில் ஈடுபடுத்தி வருகிறார்.

யாக்கோபுக்கு இஸ்ரேல் என்ற பெயர் கொடுக்கப்பட்டு, அவர் இஸ்ரேல் மக்களின் மூதாதையராக மாறுகிறார் - இளையவர், சிறியவர் அல்லது பலவீனமானவர் கடவுளிடம் தயவைப் பெறுவது பற்றிய கதைக்குப் பின் கதையாக வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு குழு. இஸ்ரேலின் தீர்க்கதரிசிகள் ஏழைகளைப் பாதுகாத்து, குடியேறியவர்கள், வெளிநாட்டினர் மற்றும் பெண்களுக்காகப் பேசுகிறார்கள். யாருக்கு சலுகை இருக்க வேண்டும் என்பது பற்றிய மனித விதிகளைப் பின்பற்றாத யாக்கோபின் கதையுடன் இஸ்ரேல் தொடங்குகிறது.

கதையின் இந்தப் பகுதியில், யாக்கோபு கடவுளை சந்திக்கிறார். தெய்வீகத்துடனான இந்தப் போராட்டத்தில் அவர் வெற்றி பெறும்போது, ​​யாக்கோபு ஒரு ஆசீர்வாதத்தைக் கோருகிறார். கடவுள் உண்மையில் அவரை ஆசீர்வதித்து, அவருக்கு ஒரு புதிய பெயரையும் புதிய தொடக்கத்தையும் தருகிறார். இந்தக் கதை ஒரு பரிவர்த்தனை அல்லது "பொருட்களின்" பரிமாற்றத்தை விட அதிகம். இது இஸ்ரேலுக்கும் (யாக்கோபு) கடவுளுக்கும் இடையே உருவாகும் உறவைப் பற்றியது. இஸ்ரேல் ஒவ்வொரு அடியிலும் கடவுளுடனான தனது தொடர்ச்சியான உறவை நினைவூட்டும் ஒரு தளர்ச்சியுடன் நடந்து செல்கிறது.

இந்த நெருக்கமான, தெய்வீக சந்திப்பு யாக்கோபை ஒரு புதிய பாதையில் வழிநடத்துகிறது. இது யாக்கோபின் முன்முயற்சியுடன் அல்ல, கடவுளின் முன்முயற்சியுடன் தொடங்கும் கதை. கடவுள் தோன்றியிருக்காவிட்டால், ஒரு கதையே இருக்காது. யாக்கோபை விட்டுவிடாமல் இருந்தாரா என்று ஒருவர் ஆச்சரியப்பட வேண்டியிருக்கும். ஒருவேளை விடியற்காலை வரை கடவுள் யாக்கோபைப் பிடித்துக் கொண்டிருந்திருக்கலாம் (இரவுக்கும் பகலுக்கும் இடையிலான நேரம், இது ஒரு மாற்றும் நிகழ்வையும் ஒரு புதிய தொடக்கத்தையும் குறிக்க சரியானது).

கேள்விகள்

1. நீங்கள் கடவுளுடன் எவ்வாறு போராடினீர்கள்?
2. தேவனுடனான உங்கள் உறவில் நீங்கள் எவ்வாறு காயமடைந்தீர்கள்?
3. கடவுளுடனான உங்கள் சந்திப்புகள் உங்கள் குணத்தை எவ்வாறு வடிவமைத்துள்ளன?

அனுப்புகிறது

தாராள மனப்பான்மை அறிக்கை

கடவுளின் மிகுதியான தாராள மனப்பான்மையின் அதிகரித்து வரும் விழிப்புணர்வுக்கு, விசுவாசமுள்ள சீடர்கள் தங்கள் இருதயங்களின் விருப்பங்களின்படி பகிர்ந்து கொள்வதன் மூலம் பதிலளிக்கிறார்கள்; கட்டளையினாலோ அல்லது கட்டாயத்தினாலோ அல்ல.

—கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 163:9

உங்கள் தாராளமான பதிலின் ஒரு பகுதியாக, தொடர்ந்து நடைபெறும் சிறிய குழு ஊழியங்களை ஆதரிக்க விரும்பினால், காணிக்கை கூடை கிடைக்கிறது.

இந்த காணிக்கை ஜெபம் ஒரு சீடனின் தாராளமான பதிலிலிருந்து தழுவி எடுக்கப்பட்டது:

எங்கள் சீஷத்துவத்தின் கடவுளே, கடன் மற்றும் நுகர்வு உலகில் நாம் பயணிக்கும்போது, ​​புத்திசாலித்தனமாக சேமிக்கவும், பொறுப்புடன் செலவிடவும், தாராளமாகக் கொடுக்கவும் எங்களுக்கு உதவுங்கள். இந்த வழியில் நாம் எதிர்காலத்திற்காகத் தயாராகி, நமது குடும்பங்கள், நண்பர்கள், கிறிஸ்துவின் பணி மற்றும் உலகிற்கு ஒரு சிறந்த நாளையை உருவாக்குவோம். ஆமென்.

அடுத்த கூட்டத்திற்கான அழைப்பு

நிறைவுப் பாடல்

CCS 171, “என் இதயத்தைத் திற”

நிறைவு பிரார்த்தனை

---

குழுவைப் பொறுத்து விருப்பச் சேர்த்தல்கள்

• கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்
• குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தின் சாக்ரமென்ட்

ஒற்றுமை வேதம்

இந்தத் தொகுப்பிலிருந்து படிக்க ஒரு வசனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்: 1 கொரிந்தியர் 11:23–26; மத்தேயு 26:17–30; மாற்கு 14:12–26; லூக்கா 22:7–39.

ஒற்றுமைக்கான அழைப்பு

கிறிஸ்துவின் பந்தியில் அனைவரும் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். கர்த்தருடைய இராப்போஜனம் அல்லது திருவிருந்து என்பது இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை, மரணம், உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் தொடர்ச்சியான பிரசன்னத்தை நாம் நினைவுகூரும் ஒரு சடங்காகும். கிறிஸ்துவின் சமூகத்தில், நமது ஞானஸ்நான உடன்படிக்கையைப் புதுப்பிப்பதற்கும், கிறிஸ்துவின் பணியை வாழும் சீடர்களாக உருவாவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக திருவிருந்துவை அனுபவிக்கிறோம். மற்றவர்கள் தங்கள் நம்பிக்கை மரபுகளுக்குள் வேறுபட்ட அல்லது கூடுதல் புரிதல்களைக் கொண்டிருக்கலாம். கர்த்தருடைய இராப்போஜனத்தில் பங்கேற்கும் அனைவரையும் இயேசு கிறிஸ்துவின் அன்பு மற்றும் அமைதியில் அவ்வாறு செய்ய அழைக்கிறோம்.

ஆசீர்வாதம், குணப்படுத்துதல், அமைதி மற்றும் சமூகத்தின் வெளிப்பாடாக நாம் ஒற்றுமையில் பங்கு கொள்கிறோம். தயாரிப்பில் , கிறிஸ்து பாடும் சமூகத்திலிருந்து (ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்) பாடுவோம்:

• 515, “இந்த தருணங்களில் நாம் நினைவில் கொள்கிறோம்”
• 516, “திராட்சரசத்துக்காகவும் ரொட்டிக்காகவும் ஒன்றுகூடுதல்”
• 521, “நாம் ஒன்றாக ரொட்டி உடைப்போம்”
• 525, “மேசை சிறியது”
• 528, “இந்த ரொட்டியைச் சாப்பிடு”

ஆசீர்வதித்து ரொட்டி மற்றும் மதுவை பரிமாறவும்.

குழந்தைகளுக்கான எண்ணங்கள்

பொருட்கள்: மிட்டாய் பை அல்லது பிற விருந்துகள்

ஒரு பை மிட்டாய் அல்லது வேறு ஏதாவது இனிப்புப் பொருட்கள் நிரப்பப்பட்ட கொள்கலனை வெளியே எடுக்கவும்.

சொல்லுங்கள்: எல்லா மிட்டாய்களையும் நானே வைத்துக் கொண்டால் எப்படி இருக்கும்? எல்லா பதில்களையும் உறுதிப்படுத்துங்கள்.

சொல்லுங்கள்: நாம் பகிர்ந்து கொள்ளாதபோது, ​​அது மற்றவர்களுக்கு வலிக்கிறது, மேலும் அவர்கள் நம்மிடம் இருப்பதை இழக்கிறார்கள். பகிர்வதன் மகிழ்ச்சியை நாம் அனுபவிக்க முடியாததால், நாமும் இழக்கிறோம்.

இன்றைய வேதக் கதையில், யாக்கோபு என்ற மனிதர் கடவுளால் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர். நாமும் கடவுளால் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்கள். நாம் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்கள் என்பதால், மற்றவர்களை ஆசீர்வதிக்க முயற்சிப்பது முக்கியம். உங்கள் வாழ்க்கையில் மக்களை எவ்வாறு ஆசீர்வதிக்க முடியும்? எல்லா பதில்களையும் உறுதிப்படுத்துங்கள்.

பதில் அளிக்கும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் மிட்டாய் கொடுங்கள். எல்லா குழந்தைகளும் ஒரே பதிலைப் பகிர்ந்து கொள்ளாவிட்டாலும், அனைவருக்கும் கொஞ்சம் மிட்டாய் கிடைப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். அவர்கள் தங்கள் குடும்ப உறுப்பினர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள போதுமான அளவு கொடுங்கள். அவ்வாறு செய்ய அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

பிரசங்கம் உதவுகிறது

வேதத்தை ஆராய்தல்

யாக்கோபு ஒரு சிக்கலான ஹீரோ. பலர் அவரை நேர்மையற்றவர் என்று கருதுவார்கள். யாக்கோபின் கதையை நன்கு அறிந்தவர்களுக்கு, அவர் தனது மூத்த சகோதரர் ஏசாவின் ஆசீர்வாதத்தையும் பரம்பரையையும் திருடியது தெரியும். வாசகர் நேர்மையற்ற மக்களை, ஹீரோக்களையும் கூட அறிந்திருக்கலாம், அவர்கள் தொடர்ந்து வெற்றி பெறுகிறார்கள். ஆனால் யாக்கோபின் வெற்றிகள் எப்போதும் சற்று சிக்கலானவை. ஏசாவை வென்றதால், அவர் தனது தாயின் சகோதரனுக்கு 20 ஆண்டுகள் வேலைக்காரனாக வாழ ஓடிப்போனார். யாக்கோபு தனது சகோதரர் ஏசாவுடன் கிட்டத்தட்ட வாழ்நாள் முழுவதும் மோதலில் ஈடுபட்டார்.

மனித சமூகங்களை நிர்வகிக்கும் விதிகளை விட கடவுளின் சாம்ராஜ்யம் வேறுபட்ட விதிகளுடன் செயல்படுகிறது என்பதை யாக்கோபின் கதை நமக்குக் காட்டுகிறது. யாக்கோபு தான் இளைய சகோதரர். அவரது கால மனித விதிகளின்படி, மூத்த மகனுக்கு சில நன்மைகள் இருக்கும். ஆனால் கடவுள் தம்பியின் நல்வாழ்வில் அக்கறை காட்டினார். கடவுள் தொடர்ந்து இந்த நபருடன் தோன்றி உறவில் ஈடுபடுகிறார், அவரை மக்கள் குறைந்த முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவராகக் கருதியிருப்பார்கள். யாக்கோபுக்கு இஸ்ரேல் என்ற பெயர் வழங்கப்பட்டு இஸ்ரேல் மக்களின் மூதாதையராக மாறுகிறார். இளையவர், சிறியவர் அல்லது பலவீனமானவர் கடவுளிடம் தயவைப் பெறுவது பற்றிய கதைக்குப் பின் கதையாக இந்த மக்கள் குழு வகைப்படுத்தப்படும். இஸ்ரேலின் தீர்க்கதரிசிகள் ஏழைகளைப் பாதுகாத்து குடியேறியவர்கள், வெளிநாட்டினர் மற்றும் பெண்களுக்காகப் பேசுவார்கள். யாருக்கு சலுகை இருக்க வேண்டும் என்பது குறித்த மனித விதிகளைப் பின்பற்றாத இந்த யாக்கோபுடன் இஸ்ரேல் தொடங்குகிறது.

மேலோட்டமாகப் பார்த்தால், யாக்கோபின் கதைகள் அனைத்தும் மற்றவர்களின் சலுகைகளைப் பெற முயற்சிப்பதைப் பற்றியது. அவர் முதலில் பிறக்க முயற்சிக்கத் தொடங்கினார். அவர் தனது சகோதரனின் குதிகாலை பிடித்து, அவரை மீண்டும் கருப்பைக்குள் இழுக்க முயன்றார், இதனால் அவர் முதலில் பிறக்க முடியும். ஒரு ஆசீர்வாதத்தைப் பெறுவது பற்றி ஜேக்கப் கடவுளுடன் சந்திப்பை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கிறார். ஒருவேளை அவர் அதைப் பெறுவார். ஆசீர்வாதம் ஒரு புதியது.
பெயர் மற்றும் ஒருவேளை ஒரு புதிய தொடக்கம். ஆனால் இந்தக் கதை "பொருட்களின்" பரிமாற்றத்தை விட உறவைப் பற்றியது. அவர் ஒவ்வொரு அடியிலும் கடவுளுடனான தனது உறவை நினைவூட்டும் ஒரு நொண்டியுடன் நடந்து செல்கிறார். ஆனால் ஒரு நொண்டி என்பது அவர் மனதில் வைத்திருந்த ஆசீர்வாதமாக இருக்காது.

இந்தக் கதையை, கடவுளிடமிருந்து ஆசீர்வாதங்களைப் பெறுவது எப்படி என்பது குறித்த பாடமாக பேச்சாளர் குறைக்காமல் கவனமாக இருக்க வேண்டும். சில நவீன பிரசங்கிகள், கடவுளிடமிருந்து அவர்கள் விரும்புவதை எவ்வாறு பெறுவது என்பதைக் கற்பிக்க இந்தக் கதையைப் பயன்படுத்தியுள்ளனர். மக்களை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளவும், கடவுளின் ஆசீர்வாதத்தைக் கோரவும் அவர்கள் கூறுகிறார்கள், இந்த கோரிக்கை கடவுள் நமக்குப் பொருட்களைக் கொடுக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தும் என்பது போல. ஆனால் நாம் கவனமாகப் படித்தால், கதையில் இது நடக்காது என்பதை நாம் காண்கிறோம்.

முதலாவதாக, இந்தக் கதை மனித முயற்சி மற்றும் தேவை பற்றியது அல்ல. இந்தக் கதை யாக்கோபின் முயற்சியுடன் அல்ல, கடவுளின் முயற்சியுடன் தொடங்குகிறது. கடவுள் தோன்றினார். கடவுள் தோன்றவில்லை என்றால், ஒரு கதையே இருக்காது. போராட்டத்தின் போது, ​​யாக்கோபு தான் கட்டுப்பாட்டில் இருப்பதாகவும், தான் வெற்றி பெற்றதாகவும் உணர்ந்திருக்கலாம். ஆனால் அவருக்குக் கிடைத்தது ஒரு தளர்ச்சி, சலுகை இல்லாமல் பிறந்தவர்கள் கடவுளுடன் ஒரு சிறப்பு உறவைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு தேசத்திற்கு தனது புதிய பெயரைச் சூட்டுவது.

கதையின் முடிவில், யாக்கோபு உண்மையிலேயே கடவுளுடன் போராடி வந்தார், வெறும் ஒரு மர்ம நபருடன் அல்ல என்பதை தெளிவுபடுத்துகிறது. எரியும் புதரில் மோசேயின் உரையாடலை இந்தக் கதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது, அங்கு அவர் கடவுளின் பெயரைக் கேட்கிறார், ஆனால் பதில் புரியவில்லை. ஜேக்கப் பெயர் தெரியாத ஒரு கடவுளுடன், அவர்களின் சிக்கலான உறவால் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவராகவும், சாதாரண சலுகை விதிகள் பொருந்தாத ஒரு அசாதாரண மக்களின் தந்தையாகவும் தடுமாறுகிறார்.

மையக் கருத்துக்கள்

1. கடவுளுடனான நமது உறவில், நாம் பெரும்பாலும் கவனம் செலுத்துகிறோம்
   ஆசிகள் கேட்பதில்.
2. தெய்வீக மர்மத்துடன் ஒரு உண்மையான மற்றும் சிக்கலான உறவை நமக்கு அருள கடவுள் விரும்புகிறார்.
3. கடவுள் நமக்குக் கொடுத்த சிறந்த ஆசீர்வாதங்களில் ஒன்று, நமது பலவீனம் மற்றும் நாம் திட்டமிட்டபடி போராட இயலாமை பற்றிய விழிப்புணர்வு - கடவுளுடனான நமது உறவை நினைவூட்டும் ஒரு தளர்ச்சி.
4. தெய்வீகத்துடனான உண்மையான போராட்டத்தை கடவுள் வரவேற்கிறார்.
5. கடவுளுடனான உண்மையான சந்திப்புகள் நம்மை மாற்றிவிடும். கடவுளுடன் நெருங்கிய உறவில் இருப்பவர்கள் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்களாகத் தோன்றுவதற்குப் பதிலாக காயமடையக்கூடும்.
6. நம் மூலமாக மற்றவர்களை ஆசீர்வதிப்பதன் மூலம் கடவுள் நம்மை ஆசீர்வதிக்கலாம்.

சபாநாயகருக்கான கேள்விகள்

1. நீங்கள் எப்போது கடவுளுடன் போராடினீர்கள்?
2. கடவுளுடனான சந்திப்புகள் உங்கள் குணத்தை எவ்வாறு வடிவமைத்துள்ளன?
3. தேவனுடனான உங்கள் உறவில் நீங்கள் எந்தெந்த வழிகளில் காயமடைந்திருக்கிறீர்கள்?
4. நீங்கள் எப்போது உங்களுக்காக ஒரு ஆசீர்வாதத்தைத் தேடினீர்கள், ஆனால் அதற்குப் பதிலாக வேறொருவருக்கு ஆசீர்வாதமாக மாறுவதில் ஒரு ஆசீர்வாதத்தைக் கண்டீர்கள்?
5. சமூகத்தால் தாழ்ந்தவர்களாகக் கருதப்படுபவர்களுடன் கடவுள் ஒரு உறவைத் தேர்ந்தெடுப்பதை நீங்கள் எங்கே பார்த்தீர்கள்? சலுகைகள் இல்லாமல் பிறந்தவர்களை கடவுள் ஆசீர்வதிப்பதை நீங்கள் எப்போது பார்த்தீர்கள்?

பாடங்கள்

வயது வந்தோருக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

ஆதியாகமம் 32:22–31

பாடம் கவனம்

கடவுள் வழிநடத்தும் இடத்தைப் பின்பற்றுவது ஒரு ஆசீர்வாதமாகவும் சவாலாகவும் இருக்கலாம்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• வேத விவரிப்பில் காயம் மற்றும் துரோக உணர்வுகளை அடையாளம் காணவும்.
• நமது பலவீனங்கள் இருந்தபோதிலும் கடவுள் நம்மை எவ்வாறு வழிநடத்த முடியும் என்பதை விவரிக்கவும்.
• ஆவியால் வழிநடத்தப்படும் அனுபவங்கள் நம்மை எவ்வாறு மாற்றும் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

பரிந்துரைக்கப்பட்ட வளங்கள்

பழைய ஏற்பாட்டு வேதத்தின் பின்னணியைப் புரிந்துகொள்ள பின்வரும் ஆதாரங்கள் உதவியாக இருக்கும்.

• வான் ராட், கெர்ஹார்ட், ஜெனிசிஸ் , லூயிஸ்வில்லி, கேஒய்; ஜான் நாக்ஸ் வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் பிரஸ், 1973
• சர்வதேச பைபிள் வர்ணனை , காலேஜ்வில்லே, MN: தி லிட்டர்ஜிகல் பிரஸ், 1998
• ஆண்டு A, 2019–2020க்கான ஏதேனும் விரிவுரை விளக்கத் தொடர்கள்

பொருட்கள்

• பைபிள்கள் அல்லது வேதப் பகுதியின் துண்டுப்பிரசுரங்கள்: ஆதியாகமம் 32:22–31
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், ஆதியாகமம் 32:22–31-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு, பக். 99–100, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

உங்களுக்குத் தெரிந்த, நீங்கள் நேசிக்கும் ஒருவர் உங்களைப் புண்படுத்தும் வகையில் ஏதாவது செய்தாலோ அல்லது சொன்னாலோ, அதை ஒரு முறை கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்கள் உணர்வுகள் என்ன? எந்தச் செயல் நியாயமானதாகவும் நியாயமானதாகவும் தோன்றியிருக்கலாம்?

இப்போது உங்களை காயப்படுத்தியவரின் மனதில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். அந்த நேரத்தில் அவர்கள் என்ன உணர்ந்திருக்கலாம்? உண்மைக்குப் பிறகு அவர்கள் இப்போது என்ன உணர்ந்திருக்கலாம்?

இன்றைய சொற்பொழிவு வேதத்தில், ஈசாக்கின் இரட்டை மகன்களான யாக்கோபு மற்றும் ஏசாவின் கதையை நாம் உள்ளிடுகிறோம். மூத்த மகனான ஏசா, குடும்பத்திற்காக வேட்டையாடித் திரும்பி வந்து, காட்டில் கழித்த பிறகு பட்டினியால் வாடும்போது, ​​அவர் யாக்கோபிடம் உணவு கேட்டார். ஏசா மூத்த மகனாக தனது பிறப்புரிமையை அவருக்குக் கொடுத்தால் மட்டுமே யாக்கோபு சம்மதித்தார். அதாவது, யாக்கோபு அவர்களின் தந்தையின் மந்தைகள் மற்றும் செல்வத்திற்கு வாரிசாக மாறுவார். காயத்திற்கு அவமானத்தை சேர்க்கும் விதமாக, அவர்களின் தாய் ரெபெக்காள் யாக்கோபை ஆதரித்து, பின்னர் ஏசாவுக்குச் சொந்தமானதாக இருக்க வேண்டிய ஒரு தந்தைவழி ஆசீர்வாதத்தை ஈசாக்கிற்கு வழங்க அவரை ஏமாற்ற சதி செய்தாள். இந்த இரட்டை துரோகம் இரட்டை சகோதரர்களின் உறவை கடுமையாக சேதப்படுத்தியிருக்கும்.

ஏசாவின் இடத்தில் உங்களை நீங்களே வைத்துப் பாருங்கள். யாக்கோபு செய்ததைக் கண்டு அவர் என்ன உணர்ந்திருப்பார் என்று யோசித்துப் பாருங்கள். பல வருடங்களுக்குப் பிறகு, தன் சகோதரனைச் சந்திக்கப் பயணம் செய்தபோது யாக்கோபின் உணர்வுகளை கற்பனை செய்து பாருங்கள். தூரத்தாலும் காலத்தாலும் பிரிந்த பிறகு, நேருக்கு நேர் சந்திக்கும்போது ஒவ்வொருவரும் என்ன செய்திருப்பார்கள்?

ஈடுபடுங்கள்

எபிரேய பைபிளின் முதல் ஐந்து புத்தகங்களை (தோரா அல்லது பென்டேட்டூச்) எழுதிய ஒரே நபர் மோசேதான் என்ற கோட்பாடு, ஒத்த கதைகளின் பல்வேறு இழைகளின் இணைப்பாகத் தோன்றுவதால் பெரும்பாலும் கேள்விக்குறியாகியுள்ளது: சிலவற்றில் ஒரு பாதிரியார் மூலத்திற்குக் கூறப்படும் பரம்பரை குடும்ப மரங்கள் (P); மேலும் சிலவற்றில் கடவுள் (Yahweh—ஜெர்மன் மொழியில் Y என்பது J) மற்றும் எலோஹிம் பற்றிய குறிப்பின் அடிப்படையில் J (Yahwist) மற்றும் E (Elohist) என்று பெயரிடப்பட்டவற்றின் கலவை உள்ளது. ஆதாரம் எதுவாக இருந்தாலும், ஆதியாகமத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட பண்டைய மூதாதையர்களின் கதைகள் புராணக்கதைகள், கட்டுக்கதைகள் மற்றும் நினைவில் வைக்கப்பட்ட மரபுகளின் கலவையாகும், இது எபிரேயர்கள் தங்கள் வரலாறு முழுவதும் கடவுளின் கண்ணுக்குத் தெரியாத, வழிகாட்டும் கையை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. பல வருட இடைவெளிக்குப் பிறகு ஏசாவைச் சந்திக்க யாக்கோபு தயாரான கதையில், யாக்கோபு தனது மூதாதையர்களின் தேசத்திற்குத் திரும்புவதற்கான தெய்வீக உத்தரவைப் பின்பற்ற முயன்றபோது அவர் திருடிய ஆசீர்வாதம் எவ்வாறு சட்டப்பூர்வமானது என்பதைக் காண்கிறோம்.

ஆதியாகமம் 32:22–31ஐ வாசிக்க மூன்று தன்னார்வலர்களைக் கேளுங்கள்: ஒருவர் கதை சொல்பவராகவும், ஒருவர் யாக்கோபின் வார்த்தைகளைப் படிக்கவும், ஒருவர் யாக்கோபுடன் மல்யுத்தம் செய்த உயிரினத்தின் பகுதியைப் படிக்கவும்.

• பண்டைய காலங்களில், உங்கள் பெயர் நீங்கள் யார் என்பதை வெளிப்படுத்துவதாக நம்பப்பட்டது. யாக்கோபின் புதிய பெயர் மற்றும் அது ஏன் மாற்றப்பட்டது என்பது பற்றி அது நமக்கு என்ன சொல்கிறது? தெய்வீகப் பெயர் குறிப்பிட மறுப்பது பற்றி இது என்ன வெளிப்படுத்துகிறது?
• வரவிருந்தவற்றிற்காக யாக்கோபை சுத்திகரிப்பதற்கான ஒரு வகையான வழியாக மல்யுத்த சம்பவம் எவ்வாறு இருந்திருக்கும்?
• யாக்கோபு ஒரு புதிய பெயரைப் பெற்றதன் விளைவு என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
• எபிரெய வரலாறு முழுவதும் அவருடைய புதிய பெயரான இஸ்ரேல் எதைக் குறிக்கிறது?

கதையின் மீதியைக் கற்றுக்கொள்ள, வகுப்பில் உள்ள அனைவரையும் 33:1–11 அத்தியாயத்தைப் படிக்க அழைக்கவும். இரண்டு அல்லது மூன்று நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, சகோதரர்கள் சந்தித்தபோது என்ன நடந்தது என்பதைச் சுருக்கமாகக் கூற ஒரு தன்னார்வலரைக் கேளுங்கள்.

ஏசா ஒரு கொலைகாரன் அல்ல. அவன் பழிவாங்க முயற்சிக்கவில்லை. பைபிள் அறிஞர் வால்டர் ப்ரூகெமனின் கூற்றுப்படி, ஏசா பழிவாங்கும் சுழற்சியை உடைத்து, தனது சகோதரர் ஜேக்கப்பிற்கு ஒரு சமாதான உடன்படிக்கையை வழங்கினார். கடவுள் இருவரின் வாழ்க்கையிலும் செயல்பட்டார் ( பரிசு மற்றும் பணி , [லூயிஸ்வில்லி, கேஒய்: வெஸ்ட்மின்ஸ்டர் ஜான் நாக்ஸ் பிரஸ், 2017], பக். 74).

பதிலளிக்கவும்

சில சமயங்களில் பரிசுத்த ஆவியின் தூண்டுதல்களைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கும்போது கடவுள் நம்மை சங்கடமான சூழ்நிலைகளுக்கு அழைத்துச் செல்வதை உணர்கிறோம். யாக்கோபு தனது மூதாதையர்களின் தேசத்திற்குத் திரும்ப வழிநடத்தப்பட்டார், இருப்பினும் அது அவரது பிரிந்த சகோதரர் ஏசாவைச் சந்திக்க நேரிடும். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம் அவர் கடவுளுடனான தனது உறவை ஆழப்படுத்த உதவிய ஒரு அனுபவத்துடன் போராட வேண்டியிருந்தது. நம் காலத்தில், சேவை செய்ய சீடர்களாக வளர்க்கப்படுவதை கிறிஸ்துவின் நீடித்த கொள்கைகளில் ஒன்று என்று நாம் அழைக்கலாம்.

மூன்று அல்லது நான்கு பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அல்லது ஒரு வகுப்பாகவோ விவாதிக்கவும்...

• பரிசுத்த ஆவியானவர் உங்களை வழிநடத்தும் ஒரு திசையை நீங்கள் முதலில் தேர்ந்தெடுத்திருக்க மாட்டீர்கள் அல்லது உங்களுக்கு சங்கடத்தை ஏற்படுத்திய ஒரு நேரத்தில். அதன் விளைவு என்ன?
• ஜேக்கப்பின் புதிய பெயர் அவருக்கு அளித்ததைப் போலவே, உங்களுக்கு ஒரு புதிய தொடக்கம் வழங்கப்பட்டதாக நீங்கள் உணர்ந்தபோது நீங்கள் பெற்ற அனுபவம்.
• பரிசுத்த ஆவியானவர் உங்களை அழைப்பதை உணர்ந்த இடத்தில் பின்தொடர்வதற்குத் தடையாகத் தோன்றியவற்றுடன் நீங்கள் போராடிய காலம்.
• நீங்கள் நல்லிணக்கத்தைப் பெறும் முனையில் இருந்த காலம்.

அனுப்பவும்

இந்த வேதப் பகுதியில், கடவுள் அவரை வழிநடத்திய இடத்தைப் பின்பற்றுவதில் யாக்கோபின் சவால்களை நாம் சந்தித்துள்ளோம், எங்கள் சீஷத்துவப் பயணங்களில் எங்கள் சொந்த போராட்ட காலங்களை நினைவூட்டுகிறோம். இந்த வாரம், உங்கள் வாழ்க்கையில் கடவுளின் பணியின் பரந்த படத்தையும், அது உங்களை வரும் நாட்களில் எங்கு வழிநடத்தக்கூடும் என்பதையும் காண முயற்சிக்க உங்களைத் திறந்து விடுங்கள். வாரத்தில், வரும் வாரங்களில் சிந்திக்க ஒரு அளவுகோலாக உங்கள் நுண்ணறிவுகளை எழுதுங்கள்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

"வாக்குறுதிகளின் மீது நிற்பது" CCS 257 பாடலை ஒன்றாகப் படியுங்கள் அல்லது பாடுங்கள்.

இளைஞர் பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

ஆதியாகமம் 32:22–31

பாடம் கவனம்

கடவுளுடனான சந்திப்புகள் நம்மை மாற்றுகின்றன.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• புனிதக் கதையில் கற்பவரின் இடத்தை அடையாளம் காணவும்.
• கடவுளுடனான உறவு என்ன என்பதை ஆராயுங்கள்.
• சீடராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

பொருட்கள்

• பைபிள்
• கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 165
• பெயர்களின் அர்த்தத்திற்கான ஆதாரங்கள் (குழந்தைகளுக்கு பெயரிடும் புத்தகங்கள், இணையம், சமூக உறுப்பினர்கள்)
• குறிப்பான்கள்
• மூன்று பெரிய காகிதத் தாள்கள்
• காகிதம் மற்றும் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள்
• கிறிஸ்து பாடும் சமூகம் ( CCS )

ஆசிரியருக்கு குறிப்பு

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், ஆதியாகமம் 32:22–31-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியைப் பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு B: பழைய ஏற்பாடு , பக். 99–100 இல் படிக்கவும், இதன் மூலம் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

(வகுப்புக்கு முன் உங்கள் வகுப்பில் கற்பவர்களின் பெயர்களின் அர்த்தத்தைக் கண்டறியவும். மற்ற பெயர்களின் அர்த்தத்தைத் தேட ஒரு மூலத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்.)

கற்பவர்களிடம் அவர்களின் பெயரின் அர்த்தம் தெரியுமா என்று கேளுங்கள். மேலே பார்த்து அர்த்தத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும். அந்த அர்த்தம் அவர்கள் யார் என்பதைக் கூறுகிறதா அல்லது அந்தப் பெயருக்கு ஏதேனும் தாக்கம் இருக்கிறதா என்று கேளுங்கள். உதாரணமாக, தங்கள் தந்தை அல்லது தாயின் பெயரைக் கொண்ட ஒருவர், அவர்கள் ஒத்த பண்புகளை வெளிப்படுத்த வேண்டும் என்று நினைக்கலாம். பெற்றோர் நிர்ணயித்த தரத்தை நிலைநிறுத்துவது மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம் அல்லது சில காரணங்களால் அதே பெயரைப் பகிர்ந்து கொள்ள அவர்கள் வெட்கப்படுவார்கள். பல கலாச்சாரங்களில் பெயரிடுவது பெயர் கொண்டிருக்கும் அர்த்தத்தின் காரணமாக முக்கியமானது.

இன்றைய வேதப் பகுதி யாக்கோபைப் பற்றியது, அவருடைய பெயர் "ஏமாற்றுபவன்" அல்லது "குறைபடுத்துபவன்" என்று பொருள்படும். பகுதியின் முடிவில் அவரது பெயர் இஸ்ரேல் என்று மாற்றப்படுகிறது, அதாவது "கடவுள் வெற்றிபெறட்டும்". உங்களால் முடிந்தால், உங்கள் பெயரை மாற்றுவீர்களா?

ஈடுபடுங்கள்

ஜேக்கப் ஒரு சுவாரஸ்யமான நபர். அவர் ஏற்கனவே ஒரு தந்திரமான, ஒருவேளை நேர்மையற்ற குணம் கொண்டவர் என்று பெயர் பெற்றிருந்தார். அவர் தனது இரட்டை சகோதரனின் பிறப்புரிமையையும் ஆசீர்வாதத்தையும் திருடினார். (பிறப்புரிமை என்பது பிறப்பிலிருந்தே ஒருவருக்குக் கிடைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட உடைமை உரிமை அல்லது சலுகை, குறிப்பாக மூத்த குழந்தை. ஜேக்கப் இரண்டாவது பிறந்தவர். பிறப்புரிமை மற்றும் ஆசீர்வாதம் முதல் பிறந்தவருக்குச் சென்றது என்று பாரம்பரியம் கூறுகிறது.) ஜேக்கப் போதுமான பிரச்சனையை ஏற்படுத்தினார், அவர் தனது தாயின் சகோதரனுடன் வாழ தனது நாட்டை விட்டு வெளியேறினார். அவரது ஏமாற்றும் வழிகள் அவரை தனது மாமாவுடனும் சிக்கலில் சிக்க வைத்தன. அவர் தனக்கென சிறந்ததை வைத்திருந்தார், மேலும் தனது மாமாவுக்கு பலவீனமான விலங்குகளைக் கொடுத்தார். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, ஜேக்கப் தனது குடும்பம் மற்றும் மந்தைகளுடன் தனது தாய்நாட்டிற்குத் தப்பிச் செல்ல வேண்டியிருந்தது. தான் ஏமாற்றிய தனது சகோதரனிடமிருந்து பழிவாங்கும் பயம் அதிகமாக இருந்தது. தனது குடும்பத்தினரையும் மந்தைகளையும் ஆற்றின் குறுக்கே அனுப்புவது தனது செல்வத்தின் ஒரு பகுதியைக் காப்பாற்ற ஒரு தற்காப்பு நடவடிக்கையாகும். அவர் முன்னதாகவே சாரணர்களை அனுப்பினார், அவர்கள் தனது சகோதரர் 400 பேருடன் வருவதாகக் கூறி திரும்பினர். ஜேக்கப் தாக்குதலுக்குத் தயாராக வேண்டியிருந்தது.

அடுத்து என்ன நடந்தது என்பதைப் பார்க்க வசனத்தைப் படியுங்கள். பிறகு பின்வரும் கேள்விகளைக் கலந்துபேசுங்கள்.

²² அன்று ராத்திரி அவன் எழுந்து, தன் இரண்டு மனைவிகளையும், தன் இரண்டு வேலைக்காரிகளையும், பதினொரு பிள்ளைகளையும் கூட்டிக்கொண்டு, யாப்போக்கின் துறையைக் கடந்தான். ²³ அவர்களை அழைத்துக்கொண்டு, ஆற்றைக் கடந்து அனுப்பினான்; அப்படியே தனக்கு உண்டான எல்லாவற்றையும் செய்தான். ²⁴ யாக்கோபு தனியே இருந்தான்; ஒரு மனிதன் விடியற்காலை வரை அவனோடு போராடினான். ²⁵ அந்த மனிதன் யாக்கோபை வெல்லவில்லை என்பதைக் கண்டு, அவன் இடுப்புத் துளையில் அடித்தான்; யாக்கோபின் இடுப்பு மூட்டு தளர்ந்தது. ²⁶ அப்பொழுது அவன்: என்னைப் போகவிடு, பகல் விடிகிறது என்றான். யாக்கோபு: நீர் என்னை ஆசீர்வதித்தாலொழிய உன்னைப் போகவிடமாட்டேன் என்றான். ²⁷ அப்பொழுது அவன்: உன் பேர் என்ன என்று அவனிடம் கேட்டான்; அதற்கு அவன்: யாக்கோபு என்றான். ²⁸ அப்பொழுது அந்த மனிதன்: இனி நீ யாக்கோபு என்று அழைக்கப்படமாட்டாய், இஸ்ரவேல் என்று அழைக்கப்படுவாய்; தேவனோடும் மனுஷரோடும் போராடி ஜெயித்தாய் என்றான். ²⁹ அப்பொழுது யாக்கோபு: உன் நாமத்தை எனக்குச் சொல்லும் என்றான். ஆனால் அவர், “நீ என் பெயரைக் கேட்பது ஏன்?” என்று கேட்டு, அங்கே அவரை ஆசீர்வதித்தார். ³⁰ யாக்கோபு, “நான் கடவுளை நேரில் கண்டேன், ஆனாலும் என் உயிர் பிழைத்தது” என்று கூறி, அந்த இடத்திற்கு பெனியேல் என்று பெயரிட்டார். ³¹ அவர் பெனியேலைக் கடந்து செல்லும்போது, ​​இடுப்பு நொண்டிச் செல்லும்போது சூரியன் உதித்தது.

 —ஆதியாகமம் 32:22–31

• யாக்கோபுக்கு என்ன ஆயிற்று? என்ன மாறியது?
• உங்களுக்கு ஒரு வெட்டுக்காயம் அல்லது காயத்தால் ஏற்பட்ட வடு இருக்கிறதா? அதைப் பார்க்கும்போது, ​​அது எப்படி ஏற்பட்டது என்று யோசிக்கிறீர்களா?
• ஒருவரை எதிர்த்து "வெற்றிபெறாமல் இருப்பது" என்றால் என்ன?
• யாக்கோபு தனது அனுபவத்திலிருந்து என்ன கற்றுக்கொண்டார்?
• யாக்கோபின் எதிரி யார்?
• நீங்கள் எப்படி, எப்போது கடவுளுடன் போராடினீர்கள்?
• இந்த அனுபவம் உங்கள் வாழ்க்கையை எவ்வாறு வடிவமைத்தது?

பதிலளிக்கவும்

தயார், அதிரடி!

இந்த வேத பகுதியை ஒரு அதிரடி திரைப்படமாகவோ அல்லது குறும்படமாகவோ உருவாக்குங்கள். கதையில் யாக்கோபு தனது குடும்பத்தினரையும் மந்தைகளையும் யாபோக் நதியைக் கடந்து அனுப்பும் இடத்திலிருந்து தொடங்குங்கள், அங்கு அவர் தனியாக இருக்கிறார். யாக்கோபின் பாத்திரத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும். அவர் எப்படி உணர்ந்தார்? போராட்டத்தை யார் தொடங்கினர்? போராட்டம் எவ்வளவு காலம் நீடித்தது? யார் வென்றார்கள்? கடவுளை சந்தித்த பிறகு யாக்கோபுக்கு என்ன நடந்தது? யாக்கோபு கடவுளுக்கு எவ்வாறு பதிலளித்தார்? இந்த பதில்களை நாடகத்தில் எவ்வாறு நடிப்பது என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். குறும்படத்தை நிகழ்த்துங்கள். (தொடர்ச்சிக்கு, ஆதியாகமம் 32 இலிருந்து மேலும் படிக்கவும்.)

ஆழமாகச் செல்வது: கடவுளுடன் தனிமையில் இருக்கும் நேரம்

ஜேக்கப் கடவுளுடன் சிறிது நேரம் தனியாகச் செலவிட்டார். கடவுளுடனான தங்கள் உறவைப் பற்றி சிந்திக்க மாணவர்களிடம் கேளுங்கள். கடவுளை தங்கள் அன்றாட அட்டவணையில் பொருத்த அவர்கள் நேரம் கண்டுபிடிக்கிறார்களா? கடவுளை அதிகமாகச் சேர்க்க அவர்கள் எந்த வழிகளில் தங்கள் நேரத்தை சரிசெய்ய முடியும்? அவர்கள் ஒரு வேதப் பகுதியைப் படிக்க முடியுமா, ஜெபிக்க ஒரு வழக்கமான நேரத்தை திட்டமிட முடியுமா, ஆன்மீக தலைப்புகளைப் பற்றி ஒரு நண்பரைச் சந்திக்க முடியுமா, ஆன்மீக பயிற்சியைக் கற்றுக்கொள்ள முடியுமா அல்லது ஒரு வழிபாட்டு சேவையில் கலந்து கொள்ள முடியுமா? காகிதம் மற்றும் பேனாக்களைக் கொடுங்கள். ஒரு மாதிரி தினசரி அட்டவணையை உருவாக்கி, வாரத்திற்கு அதைப் பின்பற்றும்படி கற்பவர்களிடம் கேளுங்கள்.

அனுப்பவும்

புனிதக் கதை

இப்போது இஸ்ரவேல் என்று அழைக்கப்படும் யாக்கோபு, ஒரு பெரிய தேசத்தின் தந்தை. கடவுள் அவருக்கு ஒரு புதிய பெயரையும், பல சந்ததியினரையும், வாக்குறுதியளிக்கப்பட்ட தேசத்தையும் கொடுத்து ஆசீர்வதித்தார். இஸ்ரவேலாக, தாத்தா ஆபிரகாம் மற்றும் அவரது தந்தை ஈசாக்குடன் தொடங்கிய கடவுளுடனான உறவைத் தொடர்ந்தார். பின்னர், அவரது மகன் யோசேப்பு கடவுளுடனான இந்த உடன்படிக்கை உறவைத் தொடர்வார். உடன்படிக்கை என்பது ஒரு வாக்குறுதி, இரண்டு தரப்பினருக்கும் இடையிலான ஒரு ஒப்பந்தம், வாக்குறுதிகளைக் கடைப்பிடிப்பதற்கும் ஒருவருக்கொருவர் ஆசீர்வாதங்களைக் கொண்டுவருவதற்கும் உறவுகளைத் தொடர. இந்த பண்டைய மக்கள் அனைவரும் ஒரே கடவுளைப் பின்பற்றியதால் தங்கள் மக்களுக்கு ஒரு ஆசீர்வாதமாக மாறினர். கோட்பாடு மற்றும் உடன்படிக்கைகள் 161:5 நமக்குச் சொல்கிறது: "வேதவாக்கியம் மற்றும் விசுவாசத்தின் கதை அதிகாரம் அளிக்கிறது மற்றும் வெளிச்சம் தருகிறது, எனவே புனிதக் கதையைச் சொல்வதை கவனமாகக் கேட்கத் தவறாதீர்கள்."

ஞானஸ்நானத்தில் செய்யப்பட்ட ஒரு உடன்படிக்கை, கடவுளின் குமாரனாகிய இயேசு கிறிஸ்துவின் சீடராக இருப்பதற்கான வாக்குறுதி மற்றும் நம்மை ஆசீர்வதிக்கும் கடவுளுடன் உறவில் வாழ்வது பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள். நாம் கடவுளிடம் பேசும்போது அடிக்கடி ஆசீர்வாதங்களைக் கேட்கிறோம். நாம் ஆசீர்வதிக்கப்படும்போது, ​​நமது சீஷத்துவம் அந்த ஆசீர்வாதத்தை மற்றவர்களுடன் எவ்வாறு பகிர்ந்து கொள்ள முடியும்? ஒரு பெரிய தாளில், வகுப்பு தங்களுக்கு இருப்பதாக நினைக்கும் ஆசீர்வாதங்களின் பட்டியலை உருவாக்கவும். இரண்டாவது தாளில், அவர்களின் ஆசீர்வாதங்களை மற்றவர்களை ஆசீர்வதிக்க எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பது குறித்த யோசனைகளை எழுதுங்கள். எதிர்காலத்தில் செய்ய வேண்டிய ஒன்று அல்லது இரண்டு யோசனைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். மூன்றாவது தாளில், புனித கதையின் ஒரு பகுதியாக நாம் மாறும் வழிகளைப் பட்டியலிடுங்கள்.

ஆசீர்வதிக்கவும்

"பிணைக்கும் கட்டு ஆசீர்வதிக்கப்படுவாயாக" பாடுங்கள் CCS 325. வகுப்பில் உள்ளவர்கள் கடவுளுடன் தங்கள் சொந்த உறவை வளர்த்துக் கொண்டு சீடர்களாக மாற ஆசீர்வாத ஜெபத்தை வழங்குங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான பாடம்

கவனம் செலுத்தும் வேதப் பகுதி

ஆதியாகமம் 32:22–31

பாடம் கவனம்

கடவுளுடன் போராடுவது சீஷத்துவத்தின் ஒரு பகுதியாகும், இறுதியில் ஆசீர்வாதத்தைக் கொண்டுவரும்.

குறிக்கோள்கள்

கற்பவர்கள்…

• யாக்கோபு கடவுளுடன் மல்யுத்தம் செய்த கதையைக் கேளுங்கள்.
• கடவுளுடனான யாக்கோபின் போராட்டம் அவரை எவ்வாறு மாற்றுகிறது என்பதை விவரிக்கவும்.
• சீடத்துவத்தின் அர்த்தத்தை ஆராயுங்கள்.

பொருட்கள்

• பைபிள் அல்லது லெக்ஷனரி கதை பைபிள், ஆண்டு A , ரால்ப் மில்டன் எழுதியது, மார்கரெட் கைல் விளக்கப்படங்கள் (வுட் லேக் பப்ளிஷிங், 2007, ISBN 9781551455471)
• ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் காகிதம் மற்றும் கத்தரிக்கோல்
• "ஜேக்கப் கடவுளுடன் மல்யுத்தம் செய்கிறார்" பணித்தாள் (பாடத்தின் முடிவு)
• அறையை நடுவில் பிரிக்க சுண்ணாம்பு, சரம் அல்லது டேப். பதில் பகுதிக்கான "உண்மை" மற்றும் "தவறு" என்று கூறும் பலகைகள்.
• சிறிய கிண்ணம்
• "நேர்மை," "தைரியம்," மற்றும் "மன்னிப்பு" என்ற வார்த்தைகள் எழுதப்பட்ட காகிதத் துண்டுகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒன்று இருக்க போதுமானது)

ஆசிரியருக்கான குறிப்புகள்

இந்தப் பாடத்திற்கான தயாரிப்பில், ஆதியாகமம் 32:22–31-க்கான “வேதத்தை ஆராய்தல்” பகுதியை , பிரசங்கம் & வகுப்பு உதவிகள், ஆண்டு A: பழைய ஏற்பாடு , பக். 99–100, வழியாகக் கிடைக்கும். Herald House .

ஒன்றுகூடுங்கள்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சாதாரண காகிதத் துண்டு மற்றும் ஒரு கத்தரிக்கோலைக் கொடுங்கள். காகிதத்தில் ஒரு துளை வெட்டி, அதில் அவர்கள் நிற்கவோ அல்லது கடந்து செல்லவோ முடியும். இந்த சவாலை எதிர்த்துப் போராட அவர்களுக்கு சிறிது நேரம் கொடுங்கள், இது சாத்தியமற்றதாகத் தோன்றலாம். தோல்வியுற்ற முயற்சிக்குப் பிறகு அவர்கள் மீண்டும் தொடங்க வேண்டியிருந்தால், நீங்கள் அவர்களுக்கு இரண்டாவது துண்டு காகிதத்தைக் கொடுக்கலாம்.

குழந்தைகள் சிறிது நேரம் சவாலில் போராடிய பிறகு, அவர்களுக்கு தீர்வைக் காட்டுங்கள். blog.doublehelix.csiro.au இல் "ஒரு தாளில் ஒரு துளை வழியாக ஏறுங்கள்" என்பதைப் பார்க்கவும்.

1. ஒரு புத்தகத்தைப் போல காகிதத்தை பாதியாக மடியுங்கள்.
2. காகிதத்தின் விளிம்பிலிருந்து சுமார் 1 செ.மீ தொலைவில் மடிந்த பக்கத்தில் வெட்டத் தொடங்குங்கள். எதிர் பக்கத்தை நோக்கி ஒரு நேர்கோட்டை வெட்டி, காகிதத்தின் விளிம்பை அடைவதற்கு முன்பு சுமார் 1 செ.மீ வெட்டுவதை நிறுத்துங்கள்.
3. காகிதத்தைத் திருப்பி, மடிக்கப்படாத விளிம்பிலிருந்து மடிந்த விளிம்பை நோக்கி ஒரு வெட்டு செய்யுங்கள், மடிந்த விளிம்பை அடைவதற்கு 1 செ.மீ.க்கு முன்பு நிறுத்துங்கள்.
4. காகிதத்தை வெட்டுக்களால் நிரப்பும் வரை, மாறி மாறி வெட்டுவதைத் தொடரவும்.
5. காகிதத்தின் மடிந்த பக்கத்தில், முதல் மற்றும் கடைசி சுழல்களைத் தவிர ஒவ்வொரு சுழலையும் வெட்டுங்கள்.
6. காகிதத்தைத் திறந்து, நீங்கள் உருவாக்கிய வளையத்தின் வழியாகச் செல்லவும்.

இந்தச் சவாலை எதிர்த்துப் போராடுவது எப்படி இருந்தது என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் பேசுங்கள். சில சமயங்களில் நம் வாழ்க்கையில் சவால்களுடன் போராடுகிறோம், நாம் விரக்தியடைந்ததாகவோ அல்லது தனியாகவோ உணர்கிறோம். இன்றைய நமது வேதக் கதை, ஜேக்கப் என்ற மனிதனைப் பற்றியது, அவர் மிகவும் போராடி கடவுளுடன் உண்மையில் போராடினார்.

ஈடுபடுங்கள்

ஆதியாகமம் 32:22–31ஐப் படியுங்கள் அல்லது லெக்ஷனரி ஸ்டோரி பைபிளில், ஆண்டு A இல், பக்கங்கள் 168–169 இல் உள்ள “யாக்கோபு கடவுளுடன் சண்டையிடுகிறார்” என்பதைப் படியுங்கள். கதையின் போது யாக்கோபு எப்படி மாறினார் என்பதைப் பற்றிப் பேசுங்கள். ஆரம்பத்தில், யாக்கோபு பயந்தான். அவன் தன் சொந்த சகோதரனிடமிருந்து ஓடிக்கொண்டிருந்தான். கடவுள் தன்னைப் பாதுகாத்து சரியான வழியில் வழிநடத்துவார் என்று அவன் முழுமையாக நம்பவில்லை. யாக்கோபின் பெயருக்கு “ஏமாற்றுக்காரன்” என்று பொருள், அவன் பல பொய்களைச் சொல்லி பலரை ஏமாற்றினான். அவன் கடவுளுடன் சண்டையிட்ட பிறகு, யாக்கோபு மாறிய மனிதன். அவனுக்கு இஸ்ரவேல் என்ற புதிய பெயர் இருந்தது, அதாவது “கடவுளுடன் சண்டையிட்டான்”. அவன் தன் சகோதரனிடம் சென்று மன்னிக்கப்பட்டான். ஏசா தன்னை மன்னித்தது போலவே கடவுள் தன்னை மன்னித்திருப்பதை அவன் அறிந்தான். எதுவாக இருந்தாலும், கடவுள் எப்போதும் தன்னுடன் இருப்பதை அவன் கற்றுக்கொண்டான். கடவுள் தன்னை சரியான வழியில் வழிநடத்துகிறார் என்பதை அவன் அறிந்தான்.

"யாக்கோபு கடவுளுடன் மல்யுத்தம் செய்கிறார்" என்ற பணித்தாளை (கீழே) முடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். அல்லது, குழந்தைகள் ஒரு காகிதத்தை பாதியாக மடித்து, காகிதத்தின் ஒரு பக்கத்தில் யாக்கோபு கடவுளுடன் மல்யுத்தம் செய்வதற்கு முன்பும், காகிதத்தின் மறு பக்கத்தில் யாக்கோபு கடவுளுடன் மல்யுத்தம் செய்த பிறகு அவரைப் பற்றியும் வரையவோ எழுதவோ சொல்லுங்கள்.

பதிலளிக்கவும்

அறையின் நடுவில் சுண்ணாம்பு, நாடா அல்லது சரம் கொண்டு ஒரு கோட்டைக் குறிக்கவும். அறையின் ஒரு பக்கத்தை “சரி” என்றும் ஒரு பக்கத்தை “தவறு” என்றும் லேபிளிடுங்கள்.

கிறிஸ்துவின் சமூக மிஷன் முயற்சிகளில் ஒன்று, சேவை செய்ய சீடர்களை உருவாக்குதல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த மிஷன் முயற்சி, அனைத்து வயதினரும் இயேசுவின் சிறந்த சீடர்களாக மாற உதவுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

• யாக்கோபு கடவுளுடன் மல்யுத்தம் செய்த கதை, சீஷனாக இருப்பதைப் பற்றி மேலும் புரிந்துகொள்ள நமக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது?
• கடவுளுடன் உறவில் இருப்பது பற்றி இது நமக்கு என்ன கற்பிக்க முடியும்?

சீடத்துவ விளையாட்டை விளையாடுங்கள். இந்த விளையாட்டில், குழந்தைகள் அறையின் நடுவில் உள்ள வரிசையில் வரிசையில் நிற்பார்கள். ஆசிரியர் சீடத்துவம் பற்றி ஒரு அறிக்கையைச் சொல்வார், மேலும் குழந்தைகள் கேள்விக்கான பதிலைப் பொறுத்து அறையின் ஒரு பக்கத்திற்கு அல்லது மறுபக்கத்திற்குச் செல்வார்கள். கூற்றுகள்:

• நாம் கடவுளுடன் உறவில் இருக்க வேண்டும் என்று கடவுள் விரும்புகிறார். (உண்மை)
• ஜேக்கப் தான் எடுத்த சில தவறான தேர்வுகளால் போராடிக் கொண்டிருந்தார். (உண்மை)
• நீ ஒரு தவறு செய்தால், கடவுள் உன்னை விட்டுவிட்டார். (தவறு)
• கடவுள் மக்களை மன்னிப்பார். (உண்மை)
• யாக்கோபு ஒரு பரிபூரண சீடன். (தவறு - பரிபூரண சீடர்கள் யாரும் இல்லை; அதனால்தான் நமக்கு கடவுளின் அன்பு தேவை!)
• ஜேக்கப்பைப் போலவே, அனைவருக்கும் சந்தேகமும் பயமும் ஏற்படும் நேரங்கள் உண்டு. (உண்மை)
• சீடராக இருப்பது எப்போதும் எளிதானது. (தவறு)
• யாக்கோபு எப்போதும் கடவுள் சொன்னதைச் செய்ய விரும்பினான். (தவறு - யாக்கோபு கடவுளின் சித்தத்தைப் பின்பற்ற போராடிக் கொண்டிருந்தான்.)
• கடவுள் மக்களை மாற்றவும் வாழ்க்கையை மாற்றவும் முடியும். (உண்மை)
• கடவுள் யாக்கோபை ஆசீர்வதித்தார். (உண்மை)

அனுப்பவும்

நேர்மை, மன்னிப்பு மற்றும் தைரியம் பற்றி ஜேக்கப் நிறைய கற்றுக்கொண்டார். நம் வாழ்க்கையில் நேர்மை, மன்னிப்பு மற்றும் தைரியத்தைக் காட்ட சில வழிகள் யாவை?

"நேர்மை," "மன்னிப்பு," மற்றும் "தைரியம்" என்ற வார்த்தைகளை காகிதத் துண்டுகளில் எழுதுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் போதுமான காகிதத் துண்டுகள் கிடைக்கும் வகையில் தேவைக்கேற்ப வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும். காகிதத் துண்டுகளை ஒரு சிறிய கிண்ணத்தில் வைக்கவும். அறையின் மறுமுனையில் குழந்தைகளை ஒரு வரிசையில் நிற்கச் சொல்லுங்கள். குழந்தைகள் மாறி மாறி கிண்ணத்திற்கு ஓடி, ஒரு காகிதத் துண்டு எடுத்துக்கொண்டு, குழுவிற்குத் திரும்பி ஓடச் சொல்லுங்கள். பின்னர் குழந்தை கதாபாத்திரப் பண்பைப் படித்து, அவர்களின் வாழ்க்கையில் அந்த குணாதிசயத்தைக் காட்டக்கூடிய ஒரு வழியைச் சொல்ல வேண்டும். உதாரணமாக,

• "நான் ஒரு குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும்போது உண்மையைச் சொல்வதன் மூலம் நேர்மையைக் காட்ட முடியும்."
• "என் சகோதரன் கேட்காமலேயே என் பொம்மையைக் கடன் வாங்கும்போது, ​​நான் அவனை மன்னிப்பதன் மூலம் மன்னிப்பைக் காட்ட முடியும்."
• "எனக்கு பயமாக இருக்கும்போது கடவுளிடம் பிரார்த்தனை செய்வதன் மூலம் தைரியத்தைக் காட்ட முடியும்."

ஆசீர்வதிக்கவும்

யாக்கோபு தேவனோடு போராடிய பிறகு, தேவன் யாக்கோபை ஆசீர்வதித்தார் (ஆதியாகமம் 32:29). தேவன் நம்மை எப்படி ஆசீர்வதித்திருக்கிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம்.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் இந்த வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிறிய பிரார்த்தனையைச் சொல்ல அழைக்கவும்: "கடவுளே, எனக்கு _____ கொடுத்து ஆசீர்வதித்ததற்கு நன்றி."

குழந்தைகளுக்கு உதவி தேவைப்பட்டால், "என் குடும்பம்," "நண்பர்கள்," "உணவு," "தேவாலயம்," அல்லது வேறு ஏதாவது சொல்லச் சொல்லலாம்.