礼拝用具
礼拝の進行表
その他の聖句
イザヤ書 2章1～5節、詩編 122篇、ローマの信徒への手紙 13章11～14節
待降節の礼拝式次第
アドベントの4つの日曜日とクリスマスの日に使うアドベントリースを作りましょう。常緑樹の葉で円形に囲んだ中に、通常は紫色のキャンドルを4本、あるいは「喜びの日曜日」を表すために紫色3本とピンク色1本を配置します。中央には、クリスマスの日に灯す「キリストのキャンドル」として、大きめの白いキャンドルを1本置きます。
礼拝における「アドベントの焦点」と「アドベントの応答の祈り」の箇所は、意図的にアドベントの残りの3つの日曜日にも引き継がれます。これらの箇所を毎週活用し、アドベントの期間を通じて一貫性を保ち、神聖なリズムと心を育む反復を築き上げてください。
準備
参加者全員に配布できるよう、ミッション・プレイヤーカードを購入するか、自作してください。入手先： HeraldHouse.org。
序曲
季節のキャロル
「銀色の星、尊き星」CCS 419
「栄光の御国より来たる天使たち」CCS 436
ようこそ
アドベントのテーマ
待降節は、イエス・キリストを通して神の光がこの世に訪れることを備える時期です。待降節は、効率や利便性、あるいは緊急性を理由に慌ただしく過ごすことを拒み、ゆったりと、ゆっくりと、待ち望む時間を私たちに与えてくれます。今日は待降節の最初の日曜日――希望の日曜日です。
希望とは、単なる願望以上のものです
あるいは、一瞬の慰め
あるいは、「大丈夫だよ」という言葉以上のものです。
それは単なる意味づけ以上のものだ
痛みに目的を与えること以上のものだ
あるいは出口への道以上のものだ
不快な道のりにおいて
希望とは、単なる幸せな説明以上のものだ
あるいは比喩以上のものだ
あるいは対処の仕組み以上のものだ
希望は逃げ出さない
現状から逃げようとはしない
しかし、そこには希望が見出せる
常に
本当の希望は暗闇の中にある
穴の中にある
底にある
自分がそこにいるとは
本当の希望は、絆創膏をもたらしたりはしない
あるいはお悔やみの花を贈ったりはしない
あるいは人工的な明かりを灯したりはしない
本当の希望とは重力のようなもの
それはあなたを、あなたが今いる場所へと引き寄せる
ありのままの姿のために
そして、解決へと急ぐことはない
本当の希望は、ここから離れたところにあるわけではない
あるいはこれを過ぎた先にあるわけでもない
あるいは地平線の彼方にあるわけでもない
まだ見ることのできない未来と共に まだ見ることのできない未来と共に
本当の希望は、いつもあなたのいる場所にある
そしてそれは去らない
それは、あなたが
いるべきだと思っている場所では待っていない
この驚くべき希望
すでにここにある
あなたが最も予想しない場所で
あなたが見つけるのを待っている
あなたがどこにいようとも
それは生まれつつある
—ケイティ・ハーモン＝マクラフリン
毎週、礼拝のために集まる際、私たちは神聖な期待を抱いて参ります。神との出会いを待ち望みながら、私たちは神によって形作られ、遣わされていくのです。アドベントのこの季節を歩むにあたり、礼拝の場では特に、ペースを落とすことの大切さを心に留めましょう。神に対して心を開き、私たちの内に新たに生まれつつあるキリストの希望の光を感じ取ることができますように。
待降節は、私たちの期待を振り返る時です。この待降節の期間、あなたのもとで、「私たちと共におられる神」は、どのように希望をもたらそうとされているでしょうか。静寂の中で立ち止まり、深く息を吸い込み、聖なる御声に耳を傾けましょう。1分間、静かに過ごしましょう。
「中心への賛歌」
3回歌う
「おお、我らが呼び求める神よ」CCS 195
または「主を待ち望め」CCS 399
希望のアドベントキャンドルに火を灯す
声明
今日、私たちは希望のアドベントキャンドルに火を灯します。希望は、神の御心の光の中で、私たちに新たな可能性を気づかせてくれます。希望は、私たちを暗闇の中を導き、神の約束に支えられて日々を生きる力を与えてくれます。
希望の灯を灯しましょう。
待降節の応答の祈り
司会者：神様、私たちはアドベントの祈りをあなたに捧げます：
皆：私たちがあなたの希望にすがって待ち望むことができますように、
司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。
皆：希望を私たちの安らぎの場と見出せるように、
司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。
皆：私たちの内に希望を育むために、
司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。
皆：私たちがあなたの希望を他の人々に伝えられるように、
司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。
皆：私たちがあなたの希望の光の中で生きることができますように、
司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。
アーメン。
希望の賛歌
「約束を通して現在を見る」CCS 401
または「All Earth Is Hopeful／Toda la tierra」CCS 392/393
待降節の聖書朗読：マタイによる福音書 24章36節～44節
注目の一瞬
今日の聖書の箇所で、イエスは弟子たちに、自分を受け入れる準備をしておくよう語っています。どんな時であれ、どんな必要があろうとも、私たちは他者の中にイエスを見出し、神の子どもたちすべてに仕え、信仰に基づいて応える準備をしておく必要があります。準備すべきことはたくさんありますね。コンサートや試合が控えているなら、練習をして準備をしますよね。では、朝、学校に行くための準備はどうでしょうか。
何をすればいいですか？ 子どもたちや会衆が答えます。例としては、服を着る、歯を磨く、朝食を食べる、リュックサックを持ってくる、などが挙げられます。
私たちの生活の中でイエス様をお迎えする準備をするには、何が必要でしょうか？ 子どもたちや会衆が答えます。例えば、「祈ること」「教会に行くこと」「聖書を読むこと」「他の人にイエス様について伝えること」などが挙げられます。
アドベントは、イエスを私たちの心とこの世界に、より深く迎え入れるための準備をする季節です。毎朝、その日を迎える準備をするのと同じように、私たちも毎日、出会う人々の生活の中でイエスと出会えるよう備えをします。そうすることで、朝の準備が一日をより良いものにするのと同じように、私たちはより良い世界づくりに貢献できるのです。
以下の「宣教の祈り」のコピーを全員に配ってください。これは、Herald House www.HeraldHouse.org） Herald House 、「mission prayer」と検索して購入できます。
毎日イエス様に心を向ける一つの方法は、朝の支度をしている時に「宣教の祈り」を唱えることです。それでは、皆で声に出して一緒に祈りましょう：
神様、今日、御霊は私をどこへと導いてくださるのでしょうか。私が目を覚まし、いつでも応えられるよう助けてください。新しいことに挑戦する勇気を与えてください。そして、あなたの愛と平和の祝福となることができますように。アーメン。
待降節を迎えるにあたり、私たち一人ひとりが毎朝「宣教の祈り」を捧げ、神の声にしっかりと耳を傾け、いつでも応えられるよう備えましょう！
平和への祈り
チャイムを9回鳴らし、平和のキャンドルに火を灯す。
祈り
常に備え給う神よ、あなたは人生の聖なるリズムの中で私たちと出会い、あなたと共に歩むよう招いてくださいます。この備えの季節に、私たちの期待を行動へと導き、私たちの願いを応答へと導き、私たちの備えの姿勢を奉仕へと奮い立たせてください。私たちの混乱と不安に、あなたの平安をもたらしてください。私たちの躊躇いと疑問に、あなたの平安をもたらしてください。私たちの苦しみと空虚さに、あなたの平安をもたらしてください。 常に備え給う神よ、私たちが前に踏み出すことを切に願っておられる神よ、あなたの希望への確信を私たちに与えてください。私たちの闇の中に、あなたの中に生きているあらゆる可能性の光を目覚めさせてください。希望が忘れ去られた場所に希望をもたらすというあなたの呼びかけに応えるよう、私たちを奮い立たせてください。社会の片隅や埃っぽい路地裏で希望が生まれつつあるのを、私たちが気づけるよう、私たちの歩みを緩めてください。私たちが先を急いだり、遅れをとったりしないよう、あなたの備えの歩みに合わせて私たちを導いてください。
「すでに」でありながら「まだ」である神よ、御自身の平和への希望のうちに私たちを導いてください。その希望は、今この瞬間に切実に求められつつも、その成就を確信するものです。私たちを静め、全き注意を向けさせてください。そして、全き応答へと駆り立て、あなたへの全き希望と、あなたの全き平和のうちに私たちを支えてください。常に手を差し伸べ、私たちの希望を再び灯してくださる方、すなわちイエス・キリストの御名によって祈ります。アーメン。
—ダン・グレゴリー
待降節の賛美歌
「来たりたまえ、待ち望まれたイエスよ」CCS 400
または「慰めよ、慰めよ、わが民よ」CCS 407
メッセージ
マタイによる福音書24章36節～44節に基づく
私たちの心からの反応
「私たちは主を待ち望みます」CCS 267
または「全能の神よ、私たちは待っています」CCS 397
弟子たちの惜しみない応答
動画
YouTubeで公開されている「弟子たちの寛大な応答」の動画『Ignite!』を上映してください。
（この動画は2016年に制作されたものです。動画のメッセージ自体は今もなお意義深いものですが、2015年に起きた出来事について言及している点にご留意ください。）
応答の祝福
導者：主よ、私たちの口を開いてください、
会衆： そして、私たちの口はあなたの栄光をたたえるでしょう。
導き手：主よ、私たちの目を開いてください、
会衆： 御姿を仰ぎ見ることができますように。
導師：主よ、私たちの耳を開いてください、
会衆： 私たちがあなたの呼びかけを聞くことができますように。
導き手：主よ、私たちの心を開いてください、
会衆： 私たちがあなたの愛に応えられるように。
導き手：主よ、私たちの心を開いてください、
会衆： 私たちがあなたの使命に加わることができますように。
リーダー：アーメン。
―イザヤ書 2章2～5節（一部改変）
地域および世界各国の宣教献金の受領
祝福の賛歌
「現在に希望が見出せないとき」CCS 430
または「転回への賛歌」CCS 404
送り出す
教義と聖約 157：16–17
後奏
聖なる空間：少人数グループ礼拝の進行案
集まり
ようこそ
アドベントの季節には、アドベントキャンドル（白いキャンドル4本と、 アドベントの各週に1本ずつ）やアドベントリース（常緑樹の輪に4本のキャンドルと、中央に1本の 中央に1本の白いろうそくが飾られた常緑樹の輪）を用意するのが伝統です。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスの日には中央のろうそくにも火を灯します。 アドベントキャンドルの点灯は、霊的実践の冒頭に行われます。
アドベントとは、暗闇に包まれたこの世に、幼子イエスという姿で光がもたらされるのを期待に胸を膨らませて待つ季節です。アドベントの期間は、キリストの御子のおとずれを待ち望み、霊的に備えるために過ごされます。聖書、象徴、賛美歌は、アドベントを単なる休日の雑事に追われる慌ただしい時期ではなく、キリストの誕生を心待ちにする時とする助けとなります。
待降節はクリスマスの4週間前の日曜日から始まり、クリスマスまでの毎週日曜日が待降節として祝われます。待降節の期間中は、4本のろうそくと中央に1本のキリストのろうそくを配した待降節のリースがよく用いられます。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスにはすべてのろうそくが明るく燃え上がるようになります。
平和への祈り
ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らします。
平和のキャンドルに火を灯してください。
宇宙を動かしながらも、私たち一人ひとりを慈しみ、気遣ってくださる神聖なる力に、すべての賛美を捧げます。私たちの中には、今まさに「平和の君」への喜びと希望を告げ知らせるために定められた季節を迎えようとしている者もいます。また、一年のうち他の時期に自らの神を特に思い起こす人々もいますが、彼らもまた、平和な暮らしを切望しています。どうか、この特別な時を、いつの時代にも広げることができますように。
一人ひとりが数人の他者に影響を与えますが、たとえ皆が力を合わせても、その影響力は「平和」と呼ぶにふさわしい関係を築くには至っていません。私たちは自分の個人的な欲望に囚われてしまいます。あなたが「すべての人々の光である神」であると宣言しながらも、あなたの御心に適おうと競い合ってしまうのです。私たちが平安を得、他の人々に平和をもたらすことができるよう、どうかお助けください。 私たちは、この地球はすべての人のために創造されたと言います。あなたはそれを私たちの管理に委ねてくださったのに、私たちは私利私欲のためにそれを冒涜してきました。私たちの思いや行動における利己主義をお赦しください。私たちが自己を超え、私たちを創造し、日々生きる目的を与えてくださる力と愛に、賛美と感謝を捧げることができますように。
私たちは、この地球と、この惑星に住む一人ひとりのために、平和が訪れますよう祈ります。私たちは、あなたの御心を制限したり、あなたの創造性を妨げたりしたくはありません。私たちは、あなたの御心に従い、あなたの平和と共に生きたいと願っています。私たちが、この世界の私たちの住む場所で、「平和の君」のメッセージを宣べ伝え、そのメッセージそのものとなることができますよう、お助けください。アーメン。
—バージニア・シュランク
精神修養
ひと息入れる
アドベントの最初のろうそくに火を灯し、次のように言いましょう：
今日はアドベントの最初のろうそくに火を灯します。このろうそくは、新しい命への希望を象徴しています。私たちの中に芽生えつつあるその新しい命に、希望を抱くことができますように。
以下をお読みください：
教会暦は、「光」の誕生を待ち望むことから始まります。待降節は、光であり神の子であるキリストの誕生を待ち望むのと同様に、ひと息ついて、自分の中で生まれつつあるものに思いを巡らせる時期です。「テイク・ファイブ」とは、内省のためにひと息つくという霊的な実践です。祝日を囲む消費主義の渦中において、この実践は、私たちが心を落ち着かせ、神や互い、そして地球とつながる助けとなるでしょう。
以下をお読みください：
今日は5分間のセンタリング・プレイヤーを行います。センタリング・プレイヤーとは、ある言葉やフレーズを選び、息を吸いながら、そして吐きながらそれを繰り返すものです。これにより、瞑想的な状態に入り、心をすっきりさせることができます。 集中する言葉を選び、8秒かけて息を吸い、8秒かけて息を吐き出してください。これを5分間繰り返します。タイマーを5分にセットしてください。5分経ったら、「アーメン」と言ってください。
グループのメンバーに、この実践がどのように希望を感じさせてくれたか、共有してもらってください。
食卓を囲んで
マタイによる福音書 24:36–44 NRSVue
「しかし、その日と時は、天の御使いたちも、子も知らず、父のみが知っておられる。 ノアの日のようであったように、人の子の来臨もそうなる。すなわち、大洪水前のあの日、人々はノアが箱舟に入る日まで、食べたり飲んだり、嫁がせたり娶ったりしていたが、洪水が来て彼らをみなさらうまで、何も知らなかった。人の子の来臨も、それと同じようにある。その時、二人が畑にいるとしよう。一人は連れ去られ、一人は残される。 また、二人の女が一緒に粉を挽いているところ、一人は連れて行かれ、一人は残される。だから、目を覚ましていなさい。あなたがたの主がいつ来られるか、あなたがたには分からないからである。しかし、このことをよく理解しなさい。もし家の主人が、泥棒が夜のいつ来るかを知っていたなら、目を覚ましていて、家に侵入されることはなかっただろう。それゆえ、あなたがたも備えをしておかなければならない。人の子は、あなたがたが思いもよらない時に来るからである。」
待降節（ラテン語の「来る」に由来）の間、私たちは預言、誕生、洗礼、そして将来の神の御国といった様々な側面を通じて、イエスの到来を祝います。一見すると、今日の聖書の箇所は、イエスの誕生に至る日々や数週間に伴う喜びに満ちた期待や待ち望みの精神とは対照的に、少し「暗く」感じられるかもしれません。 緑の飾りを飾ったり、生きたキリスト降誕劇を見たり、クリスマスキャロルを歌ったり、ぴったりの贈り物を探したりといった活動の方が、取り残されることへの警告や、「人の子」と「夜中の泥棒」との比喩よりも、この季節にふさわしいように思えるかもしれません。
私たちにとって忘れてはならないのは、私たちと同じように、1世紀にこの言葉を聞いた人々もまた、日々の生活に追われていたということです。そのあまりに、神が彼らの間に臨在し、神の御国をもたらすために彼らの間で働いておられることに気づかず、理解できなかったのかもしれません。
キリストの再臨の「日や時」が分からないからといって、心配する必要はありません。もっと大切なのは、目と心を大きく開いて毎日を生き、神が近づいてこられる瞬間を見逃さないようにすることです。私たちは、日々の生活に埋もれてしまい、人の子が来たり去ったりしても気づかないような状態になってはなりません。
神の御国を招き入れるためには、人の子の到来がどのようなものかを目に見える形で示すような、意識的な生き方が求められます。イエスのメッセージは、この世において目を覚まし、警戒を怠らない生き方をすることに焦点を当てたものであり、今もなおその本質は変わりません。
質問
- どうしてあなたは、日常の些細なことに「流されて」しまったり、人生の混乱の中で「取り残されて」しまったりするのでしょうか……その結果、神様が近づいてきてくださる時を見逃してしまうのです。
- 来るべき神の御国のために、どのように「意図的な生き方」を実践すればよいでしょうか？
- この待降節の期間に、何が起こると思いますか、あるいは何を期待していますか？
送信
寛大さに関する声明
注：「Thoughts for Children」を使用している場合は、ここで子どもたちがキリストを描いた色塗りの絵をグループで発表する時間を設けてください。
忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が深まるにつれ、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合うことでそれに応えるのです。
—教義と聖約 163：9
ご厚意によるご献金の一部として、継続的な小グループの活動を支援したい方は、献金かごをご利用ください。
この待降節の祈りは、『弟子の寛大な応答』を基に改編したものです：
真実なる神よ、私たちが支出の計画を立てる際、どうか私たちと共にいてください。私たちが持つ資源を用いて、あなたや他の人々、そして地球との健全で幸せな関係を築くことができますように。また、蓄積と過剰を重んじるこの時代の風潮に逆らうような生き方を選ぶよう、私たちに呼びかけてくださるイエスの教えを、私たちが忘れることがありませんように。アーメン。
次回会議へのご案内
閉会の賛美歌
CCS392、「全地は希望に満ちている」
閉会の祈り
グループに応じて追加可能なオプション
主の晩餐の秘跡
以下の聖句の中から一つを選んでお読みください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。
聖体への招待
キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として形作られる機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる理解や、これに加えられた理解があるかもしれません。 主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちに、この聖餐に与ってくださるようお招きします。
準備として、『Community of Christ Sings』519番の「In the Singing」を歌いましょう。
パンとぶどう酒を祝福し、配る。
子どもたちへのメッセージ
希望を持って待ちましょう
用意するもの：キリストを描いた白黒の塗り絵風イラスト5枚（Googleで「イエス・キリスト 塗り絵」と検索）、ペンまたはマーカー、テープ、クレヨン。
準備：キリストの絵を印刷します。各ページの裏面に、それぞれ別の「ミッション・イニシアティブ」を記入します。子供たちが色を塗れるよう、各デザインの絵を余分に印刷しておきます。
- 人々をキリストのもとへ招く
- 貧困をなくし、苦しみを終わらせる
- 地球上の平和を追求する
- 奉仕する弟子を育てる
- 宣教に取り組む教会を体験する
グループが到着する前に、5枚の「ミッション・イニシアティブ」の写真を、部屋のあちこちにそれぞれ別の場所に置いておいてください。
子どもたちにこう伝えてください。「今は、どこにでもイエス様を探し求める、とても特別な季節です。」
周りを見回して、この部屋にイエス様がいるかどうか探してみてください。
子どもたちに、それぞれの絵をグループに戻してもらいます。そして、一人ひとりに、自分の絵の裏に書かれていることを読んでもらいます。
解説：私たちの身の回りの至る所にイエスの使命と目的を見出すことで、私たちは身の回りの至る所にイエスの姿を見出すことができるのです。
次の質問を投げかけ、子どもたちが自分の考えを話せるよう促しましょう：
- どうすれば、人々にイエスを知ってもらうよう招くことができるでしょうか？
- 貧しい人や飢えている人を、どうすれば助けることができますか？
- どうすれば他の人と平和を分かち合うことができるでしょうか？
- イエスに従うことについて、どうすればもっと学ぶことができるでしょうか？
- このグループは、イエスの使命に参加するために、どのようなことができるでしょうか？
子どもたちと一緒に祈りましょう。この季節、皆が自分の人生の中でイエスの光を感じることができますように。アーメン。
塗り絵とクレヨンを配り、子どもたちに席に戻ってキリストの絵を塗ってもらいましょう。その絵は、集会の後半で皆で共有します。
『弟子たちの寛大な応答』の時間の中で、子どもたちが色を塗った絵をみんなに見せる時間を設けてください。
説教の参考資料
聖書の探求
待降節（ラテン語の「来る」に由来）の間、私たちは預言、誕生、洗礼、そして神の将来の御国など、さまざまな形でイエスの到来を祝います。マタイによる福音書24章36節から44節は、神の将来の御国に焦点を当てています。
1世紀の農民たちは、将来のことなどほとんど考えず、日々の生き延びることに精一杯でした。この箇所で、イエスは1世紀の聴衆に向けて、人の子の到来の際に何が起こるかを語っています。私たちと同じように、彼らの現在の行動は、彼らが来るべき神の御国をどのように理解し、それに備えているかを示しています。
イエスは、備えのなさを浮き彫りにするために、まずノアの洪水のたとえ（37節）から語り始めます。イエスはこの物語を引き合いに出し、人生は単に食べたり飲んだりするだけのものではないことを強調しています。イエスは、人の子の到来がどのようなものかを日々の生活の中で具体的に示すような、意識的な生き方を教えています。イエスのメッセージは、当時も今も変わらず、この世において目を覚まして生きることに焦点を当てたものでした。
イエスが挙げた二つ目のたとえ話は、同じような仕事をしている二人の人物の対比を描いています。一人は連れて行かれ、もう一人は残されます。聞き手は、一人は準備ができていて、もう一人はできていないのだと推測するかもしれません。しかし、一体どちらがどちらなのでしょうか？
今日の大衆文化では、「取り残された」者は準備ができておらず、拒絶された罪人であり、神の国に入ることができないとみなされています。しかし、ヘブライ聖書において、取り残された者たちこそが守られた者たちなのです（創世記 32:8；創世記 42:38；申命記 4:27；申命記 28:62；ルツ記 1:5； 列王記上19:18；列王記下25:12, 22；歴代誌上13:2；ネヘミヤ記1:2, 3；イザヤ書4:3；イザヤ書11:11）。 特にイザヤ書の箇所は、残された者たちへの救いと祝福の意味を明らかにしている。イエスにとって、残され連れ去られないということは、警戒し備え、神の御国において価値があり実りある働きをしていることを意味する。連れ去られるということは、滅ぼされ、神の御業の領域から取り除かれることである。
最後に、イエスは、家の主人が眠っている間に盗みに入る泥棒という例えを用いました。イエスは人々に、目を覚ましていなさいと勧め、自己満足や消極性、無関心が、御国の一員となる機会を奪い去ることのないようにと訴えたのです。
イエスは、私たちが「人間だ」と言うのと同じように、ご自身を「人の子」と呼んでいます。イエスは、ご自身が完全な人間であることを示すだけでなく、命も権威も祝福も神に依存しているという点で、人類を代表する存在であることを示しているのです。
「人の子」という言葉も、ヘブライ語聖書において特別な意味で用いられていた。ダニエル書7章13～14節には、人のような姿をした者（人の子）が神のもとに現れ、すべての国と民に対する力と権威を授けられるという幻が描かれている。その王の王国は決して滅びることがない。1世紀のガリラヤに住む多くのユダヤ人は、これを来るべきメシアを指すものと解釈していただろう。 この箇所において、イエスはこの言葉の定義を明示してはいませんが、その出現が極めて重要であり、人々の生活を一変させるほどのものであるため、人々は彼の到来に備える必要があるという、来るべき人物を指してこの言葉を用いています。この到来は、神の御国を導き入れるために始まっている働きの結果です。人の子の到来の時期と方法は、神のみが知っておられます。御子自身を含め、他のすべての人々にとっては、それは未知のままであるのです（36節）。 イエスは、神の御手の中にしっかりと握られている未来という神秘に対して、人々に警戒と備えを呼びかけている。待降節の間、私たちは神の未来と、私たちの生活の中へ来られるイエスに備えるよう招かれている。
中心的な考え方
- 私たちは、この世に来られ、私たちと共にいてくださる神を信じています。
- アドベントは、イエスの到来をさまざまな形で祝います。すなわち、その到来に関する預言、イエスの誕生、先駆者としての洗礼者ヨハネ、そして神の平和な御国の到来です。
- イエスは、神が創造し、愛しておられるこの世で日々を生きるにあたり、備えと警戒の重要性を強調されています。
議長への質問
- 来るべき神の御国のために備え、その御国を生きるために、あなたは毎日どのようなことをしていますか？あなたの教会ではどのようなことをしていますか？
- どのような活動や態度、行動が、本来なら神の御国を現すことに捧げられるはずの時間やエネルギーを奪っているのでしょうか。
- 今日の世界において、「目を覚ましている」とはどういうことでしょうか？それは、私たちがアドベントを迎える姿勢にどのような影響を与えるのでしょうか？
- 「破壊が訪れるのではないかという恐怖の中で生きる」ことと、「神の平和な支配のもとで新しい時代を迎える準備をする」こととの違いは何でしょうか。
レッスン
大人向けレッスン
注目の聖句
マタイによる福音書 24章36節～44節
授業の重点
弟子たちは希望を抱き、神の平和な御国に備える。
目的
学習者は……
- イザヤの預言の中に希望のメッセージを見出す。
- その聖句の核心について、またそれが現代の弟子たちに向けて投げかける呼びかけについて話し合います。
- 希望を持って生きるための可能性を探る。
備品
- 聖書
- コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS）
- フリップチャートまたは大きな消せる書き込み用ボードとマーカー（任意）
教師用メモ
この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (with focus on the Gospel according to Matthew)』（Herald House）の18ページにある、マタイによる福音書24章36節～44節に関する「聖書の探求」をお読みください。
集まる
既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）
今日は待降節（アドベント）の最初の日曜日であり、教会暦の始まりを告げる日です。待降節の間、毎週日曜日ごとに異なるテーマが取り上げられます。今日は「希望」に焦点を当てます。この学びを通して、希望を持って生きるという弟子としての召しについて探求していきます。
イザヤ書2章1節から5節を読みなさい。
イザヤの預言は、希望のメッセージを伝えています。
- この箇所から、あなたの教会や地域社会、あるいは世界における現在の状況に関連する、どのような希望のメッセージが見出せますか？
イスラエルの民に与えられた希望、正義、そして平和の約束は、今日においても私たちへの約束であり続けています。
参加する
探求と交流を促す（授業時間の35％）
今日のマタイによる福音書の注目聖句は、イエスが語られた終末に関する説教の一節です。この箇所は、神殿の破壊と人の子の到来に関する警告に続き、イエスの受難の物語に先立つものです。この箇所は、幼子キリストを迎える準備をするこの時期の雰囲気とは、どこか調和していないように感じられます。
マタイによる福音書24章36節から44節を読み、以下の点について話し合ってください。
- この一節を読んだり聞いたりした後、あなたは不安を感じますか、それとも希望を感じますか。その理由を説明してください。
- この一節は、文化や宗教の動向においてどのような形で表れていると思いますか？
- この箇所は、イザヤ書の箇所と比べてどうでしょうか。
未知のものを恐れるのはよくあることです。この箇所の例えは、私たちが大切にしているものを失ったり、破壊されたりすることへの恐れを物語っています。この箇所を引用して、「取り残される」ことへの恐怖を煽る人々もいます。しかし、イエスは、神の国が現実のものとなるための準備としての行動を通じて、今この瞬間のための希望のメッセージを宣言しておられます。 ノアの例は、準備があったからこそ、ノアの家族が新しい創造の一部となることができたことを示しています。「取り残される」ことは罪に対する罰ではなく、神が世に新しく造り出されるものの一部となる機会なのです。この箇所において、イエスは私たちに、来るべき神の御国のために積極的に備えるよう呼びかけています。
「人の子」という言葉は、イエス自身のことを指すものとして、あるいはイエスの人間性および全人類との連帯を総称的に表すものとして理解することができる。1世紀の聴衆は、これを世の終わりに現れる裁き主、すなわちメシアを指すものとして理解していたかもしれない。
- 「破壊されるかもしれないという恐怖の中で生きている人々」の例は、どこに見られますか？
- 神の平和な支配に向けて備えている人々の例を、どこに見ることができますか？
- どのような活動や態度、行動が、本来なら神の御国を現すことに捧げられるはずの時間やエネルギーを奪っているのでしょうか。
返信する
学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）
『約束を通して今を見よ』（CCS401）または『ナダ・テ・トゥルベ』（CCS241）の第一節を読み、あるいは歌ってください。
広い書き込みスペースがあれば、地域社会や世界中で起きている、悲しみに満ちた世界を表す状況（人権侵害、貧困、戦争、環境破壊など）をリストアップしてください。
- これらの例は、恐怖の中で暮らす人々をどのように表しているのでしょうか？
少し立ち止まり、人々に恐怖を抱かせ、希望を奪うような状況に対して、心の中で祈りを捧げましょう。必要に応じて、一人に声を出して祈ってもらうこともできます。
2～3人のグループを作り、作成したリストから各グループに1つの状況を割り当ててください。
『約束を通して今を見る』（CCS401）の第2節、または『ナダ・テ・トゥルベ』（CCS241）の第2節を読み、あるいは歌ってください。
- あなたが今考えている状況において、愛、寛容、正義、そして許しに基づく日々の行動は、どのような希望を生み出すでしょうか？
小グループでの気づきを、全体で共有しましょう。
『約束を通して今を見よ』（CCS401）の第3節、または『ナダ・テ・トゥルベ』（CCS241）の第3節を読み、あるいは歌ってください。
- 現在の状況に即しつつ、キリストにある希望の約束を伝える教会としての働きには、どのようなものがあるでしょうか。
送信
その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）
弟子としての私たちの使命は、積極的な希望を持って生き、希望に満ちた共同体を築き、日々の生活の中でキリストが知られ、現れるよう備えることです。皆で話し合ったり、2～3人のグループに分かれて意見を交わしたりしましょう。
- このアドベントの季節を、より意識を向け、心を込めてどのように過ごしますか？
- どのような習慣が、希望を持って生きる助けになるでしょうか？
- あなたの人生において、また他の人々の人生において、キリストの希望が現実のものとなるために、どのように備えていきますか？
祝福
祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）
参加者一人ひとりに、聖書の箇所や賛美歌の一節、新たな気づき、あるいはこれからの一週間を通して祝福をもたらしてくれる希望のメッセージを一つずつ分かち合ってもらってください。
若者向けレッスン
注目の聖句
マタイによる福音書 24章36節～44節
授業の重点
私たちは、キリストの誕生を迎える準備に希望を抱いています。
目的
学習者は……
- イエスの誕生に備え始めましょう。
- 神のシャロームを探求する。
- キリストの使命に関するメッセージを作成する。
備品
- 聖書
- コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS）
- 大きめサイズの衣類の品揃え
- 論文
- マーカー
- 色鉛筆
- 参考図書：『Sharing in Community of Christ』（第4版）、Herald House、2018年
教師用メモ
この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament(with focus on the Gospel according to Matthew)』（Herald House）の18ページにある、マタイによる福音書24章36節～44節に関する「聖書の探求」をお読みください。
集まる
既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）
準備はいい？
授業の前に、グループのメンバーが普段着の上から着られるような大きめのシャツ、ズボン、靴、帽子などの衣類を用意してください。それらを2つの山に均等に分け、2人のボランティアに「授業の準備」をする競争をしてもらいます。2人のメンバーは、自分の山の衣類をすべてできるだけ早く身につけ、誰が一番早く終わるか競い合います。グループの全員が参加できるよう、順番にやらせましょう。
「備えよ」という今日の聖句、マタイによる福音書24章36節から44節を読んでください。
今日はアドベントの最初の週です。アドベントの季節を迎えるにあたり、私たちはキリストの誕生を待ち望む中で、心の中に湧き上がる希望を感じます。「アドベント」という言葉は、ラテン語の「advenire（来る）」に由来しており、この期間、私たちはイエスが私たちの生活とこの世に来られたことを祝います。
参加する
探求と交流を促す（授業時間の35％）
今日の聖句で、イエスは「人の子の到来に備えて目を覚ましていなさい」と語り、私たちが備えをするよう導いておられます。人類の大部分が姿を消した後の世界を描いたテレビ番組や小説など、大衆文化においては、「取り残された」人々は何か過ちを犯し、神の国への入りを拒まれた者たちとして描かれています。しかし、コミュニティ・オブ・キリストをはじめとする多くのキリスト教徒は、神の「シャローム（平和）」を、愛と恵みに満ちたものとして理解しています。 キリストの共同体は、すべての被造物に対する神の愛、そして被造物を完全な状態へと回復させたいという神の願いを確信しています。弟子たちは、その回復と完全さの実現に積極的に関わるよう召されています。このような理解は、私たちの視点を、破壊や拒絶への恐れの中で生きるものから、希望に満ちた未来を築く準備をするものへと変えてくれます。
私たちは、どのような形で希望に満ちた未来の一翼を担うことができるでしょうか？
- 希望を持って生きるのと比べて、恐怖の中で生きるというのはどのようなものなのでしょうか？
- あなたはどんな未来を望みますか？それを実現するにはどうすればよいでしょうか？
さらに深く：神のシャローム
『Sharing in Community of Christ』（第4版）の30ページにある「平和（シャローム）の追求という不変の原則」の項をお読みください。
私たちが理解する「シャローム」とは、神が怒りや復讐心から地球を滅ぼすことではありません。私たちの希望は、神のシャロームを生きながら、この地上にシオン（正義と平和の共同体）を築くことにあります。シャロームに関する情報を踏まえ、グループのメンバーそれぞれの生活における平和の追求について話し合ってください。
- 私たちが神のシャロームを生きる上で、何が障害となっているのでしょうか？
- 地上にシオンを築くためには、私たちの信念や行動をどのように変えていけばよいのでしょうか？
- 自分の人生において「シャローム」とはどのようなものか、考えてみてください。そして、そのことを皆で分かち合いましょう。神の「シャローム」をより深く生きるために、あなたの人生にはどのような変化が必要でしょうか。
返信する
学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）
神の看板
神は、私たちに道を示し、弟子として愛し、生きるということの意味を教えてくださるために、イエスを遣わされました。道を走っていて、ミッションの本質を私たちなりに表現したメッセージが書かれた看板を見かけたと想像してみてください。その看板には、何と書かれているでしょうか？ 参加者が自分たちのメッセージを込めた看板を作れるよう、紙やマーカー、色鉛筆などの画材を用意しましょう。完成したら、グループで発表してもらい、教室や教会の建物内に掲示しましょう。
- どうすれば、私たちは神の看板となることができるでしょうか？
送信
その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）
この聖句が「目を覚まし、備えよ」と述べているのは、注意を怠れば何か悪いことが起こるからではありません。むしろ、それは私たちに、備えを怠らず、この世で働かれる神の御計画の一端を担うよう促しているのです。私たちは、弟子としての生き方を自覚的に歩むために、周囲の状況に気を配り、世の中で起きていることに心を開くよう招かれているのです。
- 周囲の人々や状況に対して、どのように意識を高めることができますか？
- 思いやりのある弟子として行動する準備ができていないとき、私たちはキリストの宣教においてどのような機会を逃しているのでしょうか。
祝福
祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）
最後に、アドベント賛美歌「約束を通して今を見よ」（CCS401）の第1節を祝福の言葉として、あるいはイエス・キリストの誕生がもたらす希望に焦点を当てた祈りとして捧げましょう。
子供向けレッスン
注目の聖句
マタイによる福音書 24章36節～44節
授業の重点
神は私たちの人生に寄り添ってくださり、この地上に神の国が訪れるよう、私たちが備えることを望んでおられます。
目的
学習者は……
- 「準備ができている」とはどういうことかについて話し合います。
- 「希望」と「心配」の違いについて考えてみましょう。
- 待降節第1主日のテーマである「希望」に焦点を当てます。
備品
- 聖書
- コミュニティ・オブ・クライスト・シングス（CCS）
- キャンドル付きのアドベントリース、またはアドベントリースの写真、マッチ、あるいはライター
- タイマー、バッグまたはスーツケース、持ち込む様々な品々（例：衣類、歯磨き粉と歯ブラシ、本、おやつ、おもちゃなど）
- 大きな新聞紙、マーカー、またはクレヨン
- 空のガラス瓶（サイズ不問、子供一人につき一つ）、色とりどりのティッシュペーパー、のり、絵筆、作業スペースを覆うための新聞紙、のりを入れる紙コップまたは紙皿、電池式のキャンドル
教師用メモ
この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』（Herald House）の18ページにある、マタイによる福音書24章36節～44節の「聖書の探求」をお読みください。
集まる
既習知識を引き出し、授業への準備と意欲を高める（授業時間の15％）
子どもたちの名前を呼んで迎え、教室へ招き入れましょう。アドベントリース（またはその写真）をクラスに見せます。今日はアドベントの最初の日曜日であり、この日曜日には「希望」というテーマに焦点を当てることをクラスに伝えます。アドベントリースには5本のろうそくがあり、クリスマス前の4つの日曜日それぞれに1本ずつ、そしてクリスマス当日に1本が灯されることを説明します。 毎週日曜日、ろうそくを1本ずつ灯していき、クリスマス当日に5本すべてが灯るようになります。みんなで一緒にリースの最初のろうそくに火を灯し、CCS398番「希望は光」の第1節をエコー唱しましょう。
希望は光、(希望は光。)
希望は道を照らす光、(希望は道を照らす光。)
希望の灯を灯そう、(希望の灯を灯そう。)
—ダニエル・チャールズ・デイモン、© 2007 ホープ・パブリッシング・カンパニー
注：アドベントの期間中は、毎日アドベントキャンドルに火を灯すように計画してください。また、CCS398番「希望は光」の歌詞を、その日のアドベントのテーマ（喜び、希望、愛、平和）に合わせて調整してください。
参加する
探求と交流を促す（授業時間の35％）
子どもたちに、旅行に行く準備をしているところを想像してもらいます。バッグやスーツケースに何を入れるか聞いてみましょう。絶対に忘れてはいけないものはありますか？逆に、持っていかなくてもいいものは何ですか？
クラス全員で「荷造りゲーム」をしましょう。授業の前に、バッグやスーツケース、そして荷造りするさまざまなアイテムを用意しておきます。子どもたちに順番にバッグに荷物を詰めてもらい、それぞれの順番が始まる前にタイマーをセットします。子どもごとに、異なる時間を設定します。例えば、1人目には2分、2人目には30秒、3人目には90秒を与えるといった具合です。 制限時間は事前に教えないでください。タイマーが鳴ったら、その時点で荷造りを止めなければなりません。各児童が少なくとも1回はバッグに荷物を詰める機会を持てるようにしてください。
- 「どれくらいの時間が与えられるかわからない状況で、どのような気持ちだったか」について、クラスで話し合ってみましょう。イライラしましたか？ どのような点が難しかったですか？ 与えられた時間内に必要なものをすべて詰め込むことができましたか？ 何を持ち込み、何を置いていくか、どのように決めましたか？
今日の聖書の箇所は、私たちがどのように生き、どのような選択をするかによって、今この場所でイエス様を迎える準備をすべきであることを教えてくれています。
マタイによる福音書24章36節から44節を読んでください。この聖書の箇所では、私たちが何に備える必要があると書かれていますか？（イエスの再臨）
注：この箇所を子どもたちと一緒に読む際、子どもたちは「ある人は取り残され、ある人は連れ去られる」という考えに焦点を当ててしまうかもしれません。このような誤解を招く神学的な解釈は、幼い子どもたちにとって恐ろしいものになりかねません。年長の子どもたちは、「携挙」といった大衆文化を通じてこの概念を知っているかもしれません。私たちは、神が人々を連れ去るとは信じていません。この聖書の箇所は、そのような意味ではありません。この箇所は、注意を払い、警戒することについて述べているのです。 これは、友人が映画に誘ってくれたけれど、何時になるか分からないという状況に似ています。だから、友人が電話をかけてきた時にすぐに行けるよう、早めに準備をしておくのです。コミュニティ・オブ・クライストの神学では、最も重要なのはキリストの使命、すなわちこの世の生活の中で地上の神の国を築くことであるという考えを支持しています。年長の子供たちは、この考えについてさらに深く探求することができます。
イエス様と出会う準備をし、その愛を人々と分かち合う方法はたくさんあります。今日は、そのうちのいくつかについて考えてみましょう。
子供一人につき、床に長い新聞紙を1枚敷きます。子供たちにパートナーを選ばせます。子供たちは順番に新聞紙の上に横になり、パートナーがその輪郭を紙になぞります。二人で協力して、自分の体の輪郭の中に、イエス様と出会い、イエス様について分かち合うための準備としてできることを書き込ませます。例えば、頭の部分には「聖書を学ぶ」や「良い本を読む」などと書くかもしれません。 目には「前向きな映画を見る」や「他人を助ける機会を探す」と書くかもしれません。手には、近所の人へ花を植えてあげることや、ピアノを弾くことについて書くかもしれません。足には、チャリティーウォークに参加することや、地元のフードバンクのために食料を集めることについて書くかもしれません。輪郭がアイデアで埋まったら、子どもたちにクラスでいくつかのアイデアを共有するよう促しましょう。
話し合い：これらの例は、神の到来に備える上で、どのように役立つでしょうか。
注：大きな新聞紙が手に入らない場合は、子供一人ひとりが1枚の紙に人の輪郭を描いてもよいですし、大きな輪郭を1つ用意してクラス全員で完成させることもできます。また、体の部位を指定し、子供たちにその部位の準備方法を書き出す代わりに、身振り手振りで表現させることもできます。
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学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）
イエスの時代、人々はメシアが間もなく現れ、日々の苦難から自分たちを救ってくれると期待していました。彼らは、他者から何らかの危害を加えられるのではないかと恐れながら暮らしていました。メシアがいつ何時でも自分たちを苦難から救い出してくれるという希望を抱いていたのです。彼らは、今この瞬間にイエスの到来に備えるために何ができるかということよりも、未来のことばかりに気を取られていました。
今日は待降節の最初の日曜日です。待降節は、イエスの誕生を待ち望む特別な時期です。私たちは希望を持って生き、イエスがこの地上に私たちと共にいるために来られたと信じています。
人生で起こりうる悪いこと（ミスをする、成績が悪くなる、事故に遭うなど）ばかりを心配して、時間とエネルギーを使いすぎてしまい、希望を持って生きることを忘れてしまうことがあります。 あなたが心配していることは何ですか？希望を感じさせてくれるものは何ですか？注：厳しい環境や困難な状況にある子どもたちへの配慮をお願いします。悪いことが起こるのを恐れることは、ある人にとっては生き抜くためのスキルです。そのような子どもたちには、希望を見つけるために特別な配慮が必要かもしれません。「～に見える、～に聞こえる、～に感じる」という表を作成し、子どもたちにアイデアを共有してもらうことを検討してください。
| 希望とは…… | 希望とは、こんなものかな…… | 希望って、なんだか…… |
今日は、私たちの悩みについて話し合い、その悩みの中でも希望を見出す方法を一緒に考えていきたいと思います。
子供たち一人ひとりに紙とペンまたは鉛筆を配ります（あるいは、クラス全員で大きな紙やボードを使って一緒に活動を行ってもよいでしょう）。紙を2つの欄に分けます。1つ目の欄に「心配事」、2つ目の欄に「希望」と書き入れます。「心配事」の欄には、自分が心配していることや怖いと思っていることを書きましょう。「希望」の欄には、その心配事を和らげてくれるようなことを書きましょう。 「心配事」の例としては、暗闇で眠ることなどが挙げられます。それに対応する「希望」としては、大人が様子を見に来てくれることや、常夜灯があることなどが考えられます。別の例としては、算数のテストで失敗することなどが挙げられます。その場合の「希望」としては、失敗から学び、次回はもっとうまくやれるようになるチャンスだと考えることなどが挙げられます。それぞれの欄に、いくつかの例を書き出しましょう。子どもたちに次のように尋ねてみてください：
- この活動で難しかった点はどこですか？
- 「心配事」の欄に挙げた項目について、それぞれ希望を見出すことはできましたか？
- あなたの悩みや不安を誰に打ち明けることができますか？
- あなたに希望を与えてくれるのは誰ですか？
今日は、心配や恐れによって暗闇の中にいるように感じることがあっても、私たちの希望はイエスの光にあるということを思い起こさせるランタンを作ります。
子供たち一人ひとりに、大きさの異なる空のガラス瓶を配ります。色とりどりのティッシュペーパー、のり、そしてきれいな絵筆を用意します。子供たちに、ティッシュペーパーをさまざまな大きさや形に手でちぎってもらいます。ちぎった紙を瓶の外側に貼り付け、絵筆を使ってのりをまんべんなく塗ります。瓶の表面が完全に覆われたら、電池式のキャンドルを瓶の中に入れ、火をつけます。
注：別の実物教材として、子供たち一人ひとりに、ランタンや懐中電灯、ろうそくなどの光源の絵を描かせる方法もあります。これは「希望の光」を表現するためのものです。
送信
その授業をどのように実践できるかを探る（授業時間の10％）
輪になって集まりましょう。「If You’re Happy and You Know It」のメロディーに合わせて、「If You’re Ready to Serve Jesus」を一緒に歌いましょう。（メロディーはYouTubeで聴くことができます。）
イエスに仕える準備ができているなら、手を叩いてください。
イエスに仕える準備ができているなら、手を叩いてください。
イエスに仕える準備ができているなら、私たちを自由にする希望のうちに生きることになります。
イエスに仕える準備ができているなら、手を叩いてください。
イエスに仕える準備ができているなら、足を踏み鳴らしてください…
イエスに仕える準備ができているなら、「アーメン」と叫んでください…
イエスに仕える覚悟ができたら、この3つすべてを行ってください……
生徒たちに輪になって座ってもらい、来週、自分たちがどのようにしてイエスによる希望を表現できるかを順番に話し合ってもらい、生きたアドベントリースを作りましょう。
祝福
祈り、賛美、祝福、そして希望の時（授業時間の5％）
次の祈りで締めくくってください：
親愛なる神様、
私たちがあなたに仕える準備ができるようお助けください、
そして、毎日希望を持って生きることができますように。
アーメン。
