礼拝用具

礼拝の進行概要

その他の聖句 

イザヤ書 2:1–5、詩編 122、ローマ人への手紙 13:11–14 

アドベントの礼拝の構成 

アドベントの4つの日曜日とクリスマスの日に使うアドベントリースを作りましょう。常緑樹の枝で円を作り、その中に4本のろうそく（通常は紫色、あるいは「喜びの日曜日」には紫3本とピンク1本）を配置し、中央にはクリスマスの日に灯す「キリストのろうそく」として、大きめの白いろうそくを1本置きます。 

礼拝における「アドベントの焦点」と「アドベントの応答の祈り」の箇所は、意図的にアドベントの残りの3つの日曜日にも引き継がれています。毎週これらの箇所を活用し、アドベントの期間を通じて一貫性を保ち、神聖なリズムと心を育む反復を築き上げてください。 

準備 

各参加者に配布するための「ミッション・プレイヤーカード」を購入するか、自作してください。入手先： HeraldHouse.org。 

序曲 

この季節のキャロル 

「銀色の星、尊き星」CCS 419 

「栄光の御国より来たる天使たち」CCS 436 

ようこそ 

アドベントのテーマ 

待降節は、イエス・キリストを通して神の光がこの世にもたらされることに備える時期です。待降節は、効率や利便性、緊急性を理由に慌ただしく過ごすことを拒み、ゆったりと、ゆっくりと、待ち望む時間を私たちに与えてくれます。今日は待降節の最初の日曜日――希望の日曜日です。 

希望とは、単なる願望以上のものです
あるいは、一時の慰め
あるいは、「大丈夫だよ」という言葉以上のものです。 
それは、意味を見出すこと以上のものです
痛みに目的を与えること以上のものです
あるいは、出口への道以上のものです
不快な道のりにおいて
希望とは、幸せな説明以上のものです
あるいは比喩以上のものです
あるいは対処の仕組み以上のものです
希望は逃げ出したりはしません
現状から逃げ出そうとはしません
しかし、そこには希望が見出せます
常に
本当の希望は暗闇の中にあります
深淵の中に
底辺に
自分がそこにいるとは
本当の希望は、絆創膏をもたらしたりはしない
あるいはお悔やみの花を贈ったりもしない
あるいは人工的な明かりを灯したりもしない
本当の希望とは重力だ
それはあなたを、今いる場所へと引き寄せる
ありのままの姿のために
そして、解決へと急ぐことはない
本当の希望は、ここから離れたところにはない
あるいはこれを過ぎた先にも
あるいは地平線の彼方にも
まだ見ることのできない未来と共に
本当の希望は、常にあなたのそばにある
そして、決してあなたを離れることはない まだ見ることのできない未来と共に 真の希望は、いつもあなたがいる場所にある そして、それは決して去らない
それは、あなたが
「いるべきだ」と思っている場所
で待っているわけではない
この驚くべき希望
すでにそこにあり
あなたが最も予想しない場所で あなたが気づくのを待っている
あなたがどこにいようとも
それは生まれつつあるのだ 

—ケイティ・ハーモン＝マクラフリン 

毎週、礼拝のために集まる際、私たちは聖なる期待を胸に抱いて参ります。神との出会いを待ち望みながら、神によって形作られ、遣わされていくのです。この待降節の旅路を歩むにあたり、礼拝の場では特に、ペースを落とすことの大切さを心に留めましょう。神に対して心を開き、私たちの内に新たに生まれつつあるキリストの希望の光を感じ取りましょう。 

アドベントは、私たちの期待を振り返る時期です。このアドベントの季節、あなたのもとで、「私たちと共におられる神」は、どのように希望をもたらそうとされているでしょうか。静寂の中で立ち止まり、深く息を吸いながら、聖なる御声に耳を傾けましょう。1分間、静かに立ち止まりましょう。 

「中心への賛歌」  

3回歌う 

「おお、我らが呼び求める神よ」CCS 195 

または「主を待ち望め」CCS 399 

希望のアドベントキャンドルに火を灯す 

声明 

今日、私たちは希望のアドベントキャンドルに火を灯します。希望は、神の御心の光の中で、私たちに新たな可能性を気づかせてくれます。希望は、私たちを闇の中を導き、神の約束の中で日々を生きる力を与えてくれます。 

希望の灯を灯しましょう。 

待降節の応答式祈り 

司会者：神様、私たちはアドベントの祈りをあなたに捧げます： 

皆：私たちがあなたの希望にすがって待ち続けられるように、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。 

皆：希望を私たちの安らぎの場と見出せるように、 

司式者：主よ、私たちの祈りを聞いてください。少しの間、黙祷を捧げましょう。 

皆さん：私たちの心の中に希望を育むために、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。 

皆さん：私たちがあなたの希望を他の人々に伝えられるように、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。 

皆：私たちがあなたの希望の光の中で生きることができますように、 

司式者：主よ、私たちの祈りをお聞きください。少しの間、黙祷を捧げましょう。 

アーメン。 

希望の賛歌 

「約束を通して現在を見る」CCS 401 

または「All Earth Is Hopeful／Toda la tierra」CCS 392／393 

待降節の聖書朗読：マタイによる福音書 24章36節～44節 

フォーカス・モーメント 

今日の聖書の箇所では、イエスは弟子たちに、自分を受け入れる準備をしておく必要があると語っています。どんな時であれ、どんな必要があろうとも、私たちは他者にイエスの姿を見出し、神の子どもたちすべてに仕え、信仰に基づいて行動できるよう準備しておかなければなりません。準備すべきことはたくさんありますね。コンサートや試合が控えているときは、練習をして準備をしますよね。では、朝、学校に行くための準備はどうでしょうか。 

何をすればいいですか？　子どもたちや会衆が答えます。例としては、服を着る、歯を磨く、朝食を食べる、リュックサックを持ってくる、などが挙げられます。

イエスを私たちの生活の中に迎え入れる準備をするには、何をする必要があるでしょうか？　子どもたちや会衆が答えます。例としては、「祈る」「教会に行く」「聖書を読む」「イエスのことを他の人に伝える」などが挙げられます。

アドベントは、イエスを私たちの心とこの世界に、より深く迎え入れるための準備をする季節です。毎朝、その日を迎える準備をするのと同じように、私たちも毎日、出会う人々の生活の中でイエスと出会えるよう準備を重ねます。そうすることで、朝の準備がより良い一日をもたらすのと同じように、私たちはより良い世界づくりに貢献することができるのです。

以下に掲載されている「宣教の祈り」のコピーを全員に配ってください。これは、Herald House www.HeraldHouse.org） Herald House 、「mission prayer」と検索して購入できます。 

毎日イエス様に心を向ける方法の一つとして、朝の身支度をする際に「宣教の祈り」を捧げることが挙げられます。それでは、今、皆で声に出して一緒に祈りましょう：

神様、今日、御霊は私をどこへ導いてくださるのでしょうか。私が完全に目を覚まし、いつでも応えられるよう助けてください。新しいことに挑戦する勇気を与えてください。そして、あなたの愛と平安の祝福となることができますように。アーメン。

アドベントの期間中、私たち一人ひとりが毎朝「ミッションの祈り」を捧げ、完全に目を覚まし、神に応える準備ができるよう心がけましょう！

平和への祈り 

チャイムを9回鳴らし、平和のキャンドルに火を灯してください。 

祈り 

常に備えのある神よ、あなたは人生の神聖なリズムの中で私たちと出会い、あなたと共に歩むよう招いてくださいます。この備えの季節に、私たちの期待を行動へと導き、私たちの切なる願いを応答へと導き、私たちの備えのある姿勢を奉仕へと奮い立たせてください。私たちの混乱と不安に、あなたの平安をもたらしてください。私たちの躊躇いと疑問に、あなたの平安をもたらしてください。私たちの苦しみと空虚さに、あなたの平安をもたらしてください。 常に備えのある神よ、私たちが前に踏み出すことを切に願っておられる神よ、あなたの希望への確信を私たちに与えてください。私たちの闇の中で、あなたの中に息づくあらゆる可能性の光を目覚めさせてください。忘れ去られた場所に希望をもたらすというあなたの呼びかけに応えるよう、私たちを奮い立たせてください。社会の片隅やほこりっぽい路地裏で希望が生まれつつあるのを見られるよう、私たちの歩みを緩めてください。私たちが先を急いだり、遅れをとったりしないよう、あなたの備えのペースに合わせて私たちを導いてください。 

「すでに」でありながら「まだ」である神よ、御自身の平和への希望のうちに私たちを導いてください。その希望は、今この瞬間に切実に求められつつも、その成就を確信するものです。私たちの歩みを緩め、全き注意を向けさせてください。そして、全き応答へと私たちを駆り立て、あなたへの全き希望と、あなたの全き平和のうちに私たちを支えてください。常に手を差し伸べ、私たちの希望を再び灯してくださる方、すなわちイエス・キリストの御名によって、アーメン。 

—ダン・グレゴリー 

待降節の賛美歌 

「来たりたまえ、待ち望まれたイエスよ」CCS 400 

または「慰めよ、慰めよ、わが民よ」CCS 407 

メッセージ 

マタイによる福音書24章36節～44節に基づく 

私たちの即座の反応 

「私たちは希望をもって主を待ち望む」CCS 267 

または「全能の神よ、私たちは待っています」CCS 397 

弟子たちの惜しみない応答 

動画 

YouTubeで公開されている「弟子たちの寛大な応答」の動画『Ignite!』を上映してください。

（この動画は2016年に制作されたものです。動画のメッセージ自体は今もなお意義がありますが、2015年に起きた出来事について言及している点にご留意ください。）

応答の祝福 

導師：主よ、私たちの口を開いてください、 

会衆： そして、私たちの口は、あなたの栄光を讃えるでしょう。 

指導者：主よ、私たちの目を開いてください、 

会衆： どうか、御臨在を仰ぎ見ることができますように。 

指導者：主よ、私たちの耳を開いてください、 

会衆： 私たちがあなたの呼びかけを聞き取ることができますように。 

指導者：主よ、私たちの心を開いてください、 

会衆： 私たちがあなたの愛に応えられるように。 

導き手：主よ、私たちの心を開いてください、 

会衆： 私たちがあなたの使命に加わることができますように。 

リーダー：アーメン。 

—イザヤ書 2:2–5（一部改変） 

地域および世界各国の宣教献金の受領 

祝福の賛歌 

「現在に希望が見出せないとき」CCS 430 

または「Canticle of the Turning」CCS 404 

送り出す 

『教義と聖約』157：16–17  

後奏 

聖なる空間：少人数グループによる礼拝の進行案

集まり

ようこそ

アドベントの時期には、アドベントキャンドル（4本の白いキャンドルと、 アドベントの各週に1本ずつ）を飾るか、あるいはアドベントリース（常緑樹の輪に4本のキャンドルと、中央に1本の 白いろうそくが1本）を飾る習慣があります。毎週1本のろうそくに火が灯され、中央のろうそくにはクリスマスの日に火が灯されます。 アドベントキャンドルの点灯は、霊的実践の冒頭に行われます。

アドベントとは、暗闇に包まれたこの世界に、幼子イエスという姿で光がもたらされるのを期待に胸を膨らませて待つ季節です。アドベントの期間は、キリストの御子の到来を待ち望み、霊的に備えるために過ごされます。聖書、象徴、賛美歌は、アドベントを、休日の雑用に追われる慌ただしい時期ではなく、キリストの誕生を心待ちにする時とする助けとなります。

アドベントの期間は、クリスマスの4週間前の日曜日から始まり、クリスマスまでの毎週日曜日がアドベントとして祝われます。アドベントの期間を祝う際には、4本のろうそくと、その中央に1本の「キリストのろうそく」が飾られたアドベントリースがよく用いられます。毎週1本ずつろうそくに火を灯し、クリスマスにはすべてのろうそくが明るく燃え上がるようになります。

平和への祈り

ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らしてください。
平和のキャンドルに火を灯してください。

宇宙を動かしながらも、私たち一人ひとりを愛し、気遣ってくださる神聖なる力に、すべての賛美を捧げます。私たちの中には、「平和の君」への喜びと希望を宣べ伝えるために定められた季節を迎えようとしている者もいます。また、一年のうち他の時期に自らの神を特に思い起こす人々もいますが、彼らもまた、平和な暮らしを切望しています。どうか、この特別な時を、常に続くものとなるよう、私たちをお助けください。

一人ひとりが数人の他者に影響を与えますが、たとえ皆が力を合わせても、その影響力は「平和」と呼ぶにふさわしい関係を築くには不十分でした。私たちは自分の個人的な欲望に囚われてしまいます。あなたが「神であり、すべての人々の光」であると宣言しているにもかかわらず、私たちはあなたの好意を争おうとしてしまいます。私たちが平安を得、他の人々に平和をもたらすことができるよう、どうかお助けください。 私たちは、地球はすべての人のために創造されたと言います。あなたはそれを私たちの管理に委ねてくださいましたが、私たちは私利私欲のためにそれを冒涜してしまいました。私たちの思考と行動における利己主義をお赦しください。私たちが自己の枠を超えて、私たちを創造し、日々生きる目的を与えてくださる力と愛に、賛美と感謝を捧げることができますように。

私たちは、地球と、この惑星に住む一人ひとりのために平和がもたらされるよう祈ります。私たちは、あなたの御心を制限したり、あなたの創造性を抑えつけたりしたくはありません。私たちは、あなたの御心に従い、あなたの平和とともに生きたいと願っています。私たちが、この世界の一角において、「平和の君」のメッセージを宣べ伝え、そのメッセージそのものとなれるよう、どうかお助けください。アーメン。

—バージニア・シュランク

スピリチュアルな実践

テイク・ファイブ

アドベントの最初のろうそくに火を灯し、次のように言いましょう：

今日、私たちはアドベントの最初のろうそくに火を灯します。このろうそくは、新しい命への希望を象徴しています。私たちの内に芽生えつつあるその新しい命に、希望を抱くことができますように。

以下をお読みください：

教会暦は、「光」の誕生を待ち望むことから始まります。アドベントは、光であり神の御子である方が誕生されるのを待つように、ひと息ついて、私たちの内側に生まれつつあるものに思いを巡らせる期間です。「テイク・ファイブ」とは、内省のためにひと息つくという霊的な実践です。ホリデーシーズンを取り巻く消費主義の中で、この実践は、私たちが心を落ち着かせ、神や互い、そして地球とつながる助けとなります。

以下をお読みください：

今日は、5分間の「センタリング・プレイヤー」を行います。「センタリング・プレイヤー」とは、ある言葉やフレーズを選び、息を吸いながら、そして吐きながらそれを繰り返していくものです。これにより、瞑想的な状態に入り、心をすっきりさせることができます。 集中する言葉を選び、8秒間息を吸い、8秒間息を吐き出してください。これを5分間繰り返します。タイマーを5分にセットしてください。5分経ったら、「アーメン」と言ってください。

グループのメンバーに、この実践がどのように希望を感じる助けになったかを共有するよう呼びかけてください。

食卓を囲んでの分かち合い

マタイによる福音書 24:36–44 NRSVue

「しかし、その日と時刻については、天の御使いたちも、御子も知らず、ただ父のみが知っておられる。 ノアの時代のようであったように、人の子の到来もそうなるであろう。すなわち、大洪水の前のあの時代、人々はノアが箱舟に入ったその日まで、食べたり飲んだり、結婚したり嫁がせたりしていたが、洪水がやって来て彼らを皆さらい去るまで、何も知らなかった。人の子の到来も、それと同じようにあるであろう。その時、二人が畑にいると、一人は連れ去られ、一人は残される。 二人の女が一緒に粉を挽いていると、一人は連れ去られ、一人は残される。だから、目を覚ましていなさい。あなたがたの主がいつ来られるか、あなたがたには分からないからである。しかし、このことをよく理解しなさい。もし家の主人が、泥棒が夜のどの時間にやって来るかを知っていたなら、目を覚ましていて、家に侵入されることはなかっただろう。それゆえ、あなたがたも備えをしておかなければならない。人の子は、あなたがたが思いもよらない時に来られるからである。」

待降節（ラテン語の「来る」に由来）の間、私たちは預言、誕生、洗礼、そして将来の神の御国など、さまざまな形でイエスの到来を祝います。一見すると、今日の聖書箇所は、イエスの誕生に至るまでの日々や数週間に伴う、喜びに満ちた期待や待ち望みの気分とは対照的に、少し「暗い」印象を与えるかもしれません。 緑の飾りを飾ったり、生きたキリスト降誕劇を見たり、クリスマスキャロルを歌ったり、ぴったりの贈り物を探したりといった活動の方が、「取り残される」という警告や、「人の子」と「夜中の泥棒」との比喩よりも、この季節にふさわしいように思えます。

私たちにとって重要なのは、私たちと同じように、1世紀にこれらの言葉を聞いた人々もまた、日々の生活に追われていたということを忘れてはならないということです。その忙しさのあまり、彼らは、神が自分たちの間に臨在し、神の御国をもたらすために彼らの間で働いておられることに気づかず、理解できなかったのかもしれません。

キリストの再臨の「日や時」が分からないからといって、心配する必要はありません。もっと重要なのは、神が私たちのそばに近づいてこられる瞬間を見逃さないよう、目と心を大きく開いて毎日を生きることです。日々の生活に深く囚われてしまい、人の子が私たちの気づかないうちにやって来て、去ってしまうようなことがあってはなりません。

神の御国を到来させるには、人の子の到来がどのようなものになるかを目に見える形で示すような、意図的な生き方が求められます。イエスのメッセージは、かつてそうであったように、今もなお、この世において警戒を怠らず、目を覚まして生きることに焦点を当てています。

質問

1. どうして人は、ありふれた日常に「流されて」しまったり、人生の混沌の中で「取り残されて」しまったりするのでしょうか……その結果、神様が近づいてきてくださる瞬間を見逃してしまうのです。
2. 来るべき神の御国のために、どのように「意図的な生き方」を実践すればよいのでしょうか？
3. このアドベントの季節に、何が訪れると予想していますか、あるいは期待していますか？

送信

寛大さに関する声明

注：「Thoughts for Children」を使用している場合は、ここで、子どもたちがキリストを描いた色塗りの絵をグループの皆と共有する時間を設けてください。

忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が高まるにつれて、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合いを行うのです。

—『教義と聖約』163：9

皆様の寛大なご支援の一環として、継続的な小グループの活動を支えたいとお考えの方は、献金かごをご利用いただけます。

このアドベントの祈りは、『弟子としての寛大な応答』を基に改編したものです：

誠実な神様、私たちが支出の計画を立てる際、どうか私たちと共にいてください。私たちが、あなたや他の人々、そして地球との健全で幸せな関係を築くために、与えられた資源を用いることができますように。また、蓄積と過剰を重んじるこの文化に逆らうような生き方を選ぶよう、私たちに呼びかけるイエスの教えを、私たちが忘れないようにしてください。アーメン。

次回会議へのご招待

閉会の賛美歌

CCS392、「All Earth Is Hopeful」

閉会の祈り

グループに応じて追加可能なオプション

主の晩餐の秘跡

 以下の聖書箇所の中から、1つを選んで読んでください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。

聖体への招待

キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として成長する機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる、あるいはこれに加えられた理解があるかもしれません。 私たちは、主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちにそれを行ってくださるようお招きします。

準備として、『Community of Christ Sings』519番の「In the Singing」を歌いましょう。

パンとワインに祝福を授け、配る。

子どもたちへのメッセージ

希望を持って待ち続けよう

用意するもの：キリストを描いた白黒のぬりえ風の絵5枚（Googleで「ぬりえ イエス・キリスト」と検索）、ペンまたはマーカー、テープ、クレヨン。

準備：キリストの絵を印刷します。各ページの裏面に、それぞれ別の「ミッション・イニシアチブ」を書き込んでおきます。各デザインの絵を余分に印刷し、子供たちに配って色を塗ってもらいます。

• 人々をキリストのもとへ招く
• 貧困をなくし、苦しみを終わらせる
• 地球上の平和を追求する
• 奉仕する弟子を育てる
• 「宣教に取り組む教会」を体験する

グループが到着する前に、5枚の「ミッション・イニシアチブ」の写真を、教室内のそれぞれ別の場所に配置しておいてください。

子どもたちにこう伝えてください。「今は、至る所でイエス様を探し求める、とても特別な時期です。」

周りを見回して、この部屋にイエスさんがいるかどうか探してみてください。

子どもたちに、それぞれの絵をグループの場所に戻してもらいます。そして、一人ひとりに、自分の絵の裏に書かれている内容を読み上げてもらいます。

解説：私たちの身の回りの至る所にイエスの使命と目的を見出すことで、イエスの存在をそこかしこで感じ取ることができるのです。

次の質問を投げかけ、子どもたちが自分の考えを話せるよう促しましょう：

• どうすれば、人々にイエスを知ってもらうよう招くことができるでしょうか？
• 貧しい人や飢えている人を、どうすれば助けることができますか？
• どうすれば他の人と平和を分かち合うことができるでしょうか？
• イエスに従うことについて、どうすればもっと学ぶことができるでしょうか？
• このグループは、イエスの使命に加わるために、どのようなことができるでしょうか。

子どもたちと一緒に祈りましょう。この季節、誰もが自分の人生の中でイエスの光を感じることができますように。アーメン。

塗り絵とクレヨンを配り、子どもたちに席に戻って、集会の後半で皆で共有するキリストの絵に色を塗ってもらうよう促しましょう。

『弟子たちの寛大な応答』の時間の中で、子どもたちが色を塗った絵をみんなに見せる時間を設けてください。

説教の参考資料

聖書の探求

待降節（ラテン語の「来る」に由来）の間、私たちは預言、誕生、洗礼、そして将来の神の御国など、さまざまな形でイエスの到来を祝います。マタイによる福音書24章36節から44節は、将来の神の御国に焦点を当てています。

1世紀の農民たちは、将来のことなどほとんど考えず、日々の生き延びることに精一杯でした。この箇所で、イエスは1世紀の聴衆に向けて、人の子の到来の際に何が起こるかを語っています。私たちと同じように、彼らの現在の行動は、彼らが来るべき神の御国をどのように理解し、それに備えているかを示しています。

イエスは、準備不足を浮き彫りにするために、まずノアの洪水の例え（37節）を挙げました。イエスはこの物語を引用して、人生は単に食べたり飲んだりするだけのものではないことを強調しています。イエスは、人の子の到来がどのようなものかを日常生活の中で目に見える形で示すような、意図的な生き方を教えています。イエスのメッセージは、当時も今も変わらず、この世で警戒を怠らずに生きることに焦点を当てたものです。

イエスが挙げた二つ目のたとえ話は、似たような仕事をしている二人の人物の対比を描いています。一人は連れ去られ、もう一人は残されます。聞き手は、一人は準備ができていて、もう一人はできていないのだと推測するかもしれません。しかし、どちらがどちらなのでしょうか？

今日の大衆文化では、「取り残された」者は準備ができておらず、拒絶された罪人であり、神の国に入ることができないとみなされています。しかし、ヘブライ聖書において、取り残された者たちこそが守られた者たちなのです（創世記 32:8；創世記 42:38；申命記 4:27；申命記 28:62；ルツ記 1:5； 列王記上19:18；列王記下25:12, 22；歴代誌上13:2；ネヘミヤ記1:2, 3；イザヤ書4:3；イザヤ書11:11）。 特にイザヤ書の箇所は、残された者たちへの救いと祝福の意味を明らかにしている。イエスにとって、「残され、連れ去られない」ということは、警戒を怠らず準備を整え、神の御国において価値があり実りある働きをしていることを意味する。「連れ去られる」ということは、滅ぼされ、神の御業の領域から排除されることである。

最後に、イエスは、家の主人が眠っている間に盗みにやってくる泥棒という例えを用います。そして、人々に目を覚ましていなさいと促し、自己満足や消極性、無関心が、御国の一員となる機会を奪い去ることのないようにと戒めています。

イエスは、私たちが「人間だ」と言うのと同じように、ご自身を「人の子」と呼んでいます。イエスは、ご自身が完全な人間であることを示すだけでなく、命や権威、祝福を神に依存している人類を代表する存在でもあることを示しているのです。

「人の子」もまた、ヘブライ語聖書において特別な意味で用いられた用語である。ダニエル書7章13～14節には、人のような姿をした者（人の子）が神の御前に現れ、すべての国と民に対する力と権威を授けられるという幻が描かれている。その王の王国は永遠に続くものである。1世紀のガリラヤに住む多くのユダヤ人は、これを来るべきメシアを意味するものとして解釈していただろう。 この箇所で、イエスはこの言葉の定義を明示してはいませんが、その出現が極めて重要であり、人々の生活を一変させるほどのものであるため、人々は彼の到来に備える必要があるという、来るべき人物を指すためにこの言葉を用いています。この到来は、神の御国をもたらすために始まっている一連の出来事の結果です。人の子の到来の時期や方法は、神のみが知っておられます。御子自身を含め、他のすべての人々にとっては、それは未知のままであるのです（36節）。 イエスは、神の御手にしっかりと握られている未来という神秘に対して、人々に警戒と備えを呼びかけている。待降節の間、私たちは神の未来と、イエスが私たちの生活の中に来られることに備えるよう招かれている。

中心的な考え方

1. 私たちは、この世に来られ、私たちと共にいてくださる神を信じています。
2. アドベントでは、イエスの到来をさまざまな形で祝います。すなわち、その到来に関する預言、イエスの誕生、先駆者としての洗礼者ヨハネ、そして神の平和な御国の到来などです。
3. イエスは、神が創造し、愛しておられるこの世で日々を生きる上で、備えと警戒の重要性を強調しています。

議長への質問

1. 来るべき神の御国のために備え、その御国を生きるために、あなたは毎日どのようなことをしていますか？あなたの教会ではどのようなことをしていますか？
2. どのような活動、態度、行動が、本来なら神の御国をもたらすことに捧げられるはずの時間やエネルギーを、私たちから奪ってしまうのでしょうか。
3. 今日の世界において、「警戒する」とはどういうことでしょうか？それは、私たちがアドベントにどのように向き合うかにどのような影響を与えるのでしょうか？
4. 「想定される破滅を恐れて生きる」ことと、「神の平和な統治のもとで新しい時代を迎える準備をする」こととの違いは何でしょうか。

レッスン

大人向けレッスン

注目の聖書箇所

マタイによる福音書 24:36–44 

授業の重点

弟子たちは希望を持って生き、神の平和な御国を迎える準備をしています。  

目的 

学習者は…… 

• イザヤの預言の中に、希望に満ちたメッセージを見出す。 
• その中心となる聖書の箇所と、それが今日の弟子たちに向けて投げかけている招きについて話し合います。 
• 希望を持って生きるための可能性を探る。 

備品 

• 聖書  
• 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」 
• フリップチャート、または大きな消せる書き込み面とマーカー（任意） 

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament（マタイによる福音書に焦点を当てたもの）』の18ページに掲載されている、マタイによる福音書24章36節～44節に関する「聖書の探求」をお読みください。Herald Houseから入手可能です。 

集まる

既知の知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）

今日は待降節（アドベント）の最初の日曜日であり、教会暦の始まりを告げる日です。待降節の間、毎週日曜日ごとに異なるテーマが取り上げられます。今日は「希望」に焦点を当てます。この学びを通じて、希望を持って生きるという弟子としての召命について探求していきます。 

イザヤ書2章1節から5節を読んでください。 

イザヤの預言は、希望のメッセージを伝えています。 

• この聖句の中から、あなたの教会や地域社会、あるいは世界における現在の状況に関連する、どのような希望のメッセージを見出せますか？ 

イスラエルの民に与えられた希望、正義、そして平和の約束は、今日においても私たちへの約束であり続けています。

参加する

探求や交流を促す（授業時間の35％）

今日のマタイによる福音書から取り上げる聖句は、終末についてイエスが語った言葉の一節です。この箇所は、神殿の破壊や「人の子」の到来に関する警告に続き、イエスの受難の物語に先立つものです。この箇所は、キリストの御子を迎える準備をするこの時期の雰囲気とは、どこか調和していないように感じられます。 

マタイによる福音書24章36節から44節を読み、以下の点について話し合ってください。 

• この一節を読んだり聞いたりした後、恐怖を感じますか、それとも希望を感じますか？その理由を説明してください。 
• この一節は、文化や宗教の動向においてどのような形で表れていると思いますか？ 
• この箇所は、イザヤ書の箇所とどのように比較できるでしょうか。 

未知のものを恐れるのはよくあることです。この箇所の例は、私たちが大切にしているものを失ったり、破壊されたりすることへの恐れを物語っています。この箇所を引用して、「取り残される」ことへの恐怖を煽る人々もいます。しかし、イエスは、神の御国が現実のものとなるための準備としての行動を通じて、今この瞬間に向けた希望のメッセージを宣言しておられます。 ノアの例は、準備があったからこそ、ノアの家族が新しい創造の一部となることができたことを示しています。「取り残される」ことは罪に対する罰ではなく、神がこの世に新たに造り出されるものの一部となる機会なのです。この箇所において、イエスは私たちに、来るべき神の御国のために積極的に備えるよう呼びかけています。 

「人の子」という言葉は、イエス自身のことを指すものとして、あるいはイエスの人間性および全人類との連帯を一般的に指すものとして理解することができる。1世紀の聴衆は、これを「時の終わりに来る裁き主」、すなわちメシアを指すものとして理解していたかもしれない。 

• 「破壊されるだろうという懸念に怯えて生活している人々」の例は、どこに見られますか？ 
• 神の平和な御支配に備えている人々の例は、どこに見られますか？ 
• どのような活動、態度、行動が、本来なら神の御国をもたらすことに捧げられるはずの時間やエネルギーを、私たちから奪ってしまうのでしょうか。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

『View the Present through the Promise』（CCS401）または『Nada te turbe』（CCS241）の第一節を読み、あるいは歌ってください。 

広い書き込みスペースがあれば、地域社会や世界社会に見られる、悲しみに満ちた世界を表す状況（人権侵害、貧困、戦争、環境破壊など）をリストアップしてください。 

• これらの例は、恐怖の中で暮らす人々をどのように表しているのでしょうか？ 

少し立ち止まり、人々に恐怖を抱かせ、希望を奪うような状況に対して、心の中で祈りを捧げましょう。必要に応じて、1人に声を出して祈ってもらうこともできます。 

2人または3人のグループを作り、作成したリストから各グループに1つの状況を割り当ててください。 

『View the Present through the Promise』（CCS401）または『Nada te turbe』（CCS241）の第2節を読み、あるいは歌ってください。 

• あなたが考えている状況に対して、愛、寛大さ、正義、そして許しといった日々の行動のどれが希望を生み出すでしょうか？ 

小グループでの気づきを、全体で共有しましょう。 

『約束を通して今を見よ』（CCS401）の第3節、または『ナダ・テ・トゥルベ』（CCS241）の第3節を読み、あるいは歌ってください。 

• 現在の状況に即しつつ、キリストにある希望の約束を伝える教会としての働きには、どのようなものがあるでしょうか。 

送信

その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）

弟子としての私たちの使命は、積極的な希望を持って生き、希望に満ちた共同体を築き、日々の生活の中でキリストが知られようとなるよう備えることです。皆で話し合ったり、2～3人のグループに分かれて意見を交わしたりしましょう。 

• このアドベントの季節を、より一層の注意と意識を持って、どのように過ごしていきますか？ 
• 希望を持って生きるために、どのような実践が役立つでしょうか？ 
• あなたの人生において、また他の人々の人生において、キリストの希望が現実のものとなるために、どのように備えていきますか？

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）

参加者一人ひとりに、聖書の箇所や賛美歌の一節、新たな気づき、あるいはこれからの一週間を通して自分にとって祝福となるような希望のメッセージを、一つずつ分かち合ってもらうように促しましょう。 

青少年向けレッスン

注目の聖書箇所

マタイによる福音書 24:36–44 

授業の重点

私たちは、キリストの誕生に向けた準備に希望を抱いています。 

目的 

学習者は…… 

• イエスの誕生に向けた準備を始めましょう。 
• 神のシャロームを探求しましょう。 
• キリストの使命に関するメッセージを作成する。 

備品 

• 聖書 
• 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」 
• 大きめサイズの衣類の品揃え 
• 論文 
• マーカー 
• 色鉛筆 
• 参考文献（任意）：『Sharing in Community of Christ』第4版、Herald House、2018年 

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament（マタイによる福音書に焦点を当てた）』の18ページにある、マタイによる福音書24章36節～44節に関する「聖書の探求」をお読みください。Herald House入手可能です。 

集まる

既知の知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）

準備はいい？ 

授業の前に、グループのメンバーが自分の服の上から着られるような、大きめのシャツ、ズボン、靴、帽子などの衣類を用意します。それらを2つの山に均等に分け、2人のボランティアに、授業の「準備」を競い合うレースをしてもらいます。2人のメンバーは、自分の山にある衣類をすべてできるだけ早く身につけ、誰が一番早く終わるか競い合います。グループの全員が参加できるよう、全員に順番にプレイする機会を与えてください。 

「備えよ」という今日の聖句、マタイによる福音書24章36節から44節を読んでください。 

今日はアドベントの最初の週です。アドベントの季節を迎えるにあたり、私たちはキリストの誕生を待ち望む中で、心の中に湧き上がる希望を感じます。「アドベント」という言葉は、ラテン語の「advenire」（来る）に由来しており、アドベントの期間中、私たちはイエスが私たちの生活やこの世にやって来られることを祝います。 

参加する

探求や交流を促す（授業時間の35％）

今日の聖句で、イエスは「人の子の到来に備えて目を覚ましていなさい」と語り、私たちが備えをする手助けをしてくださっています。人類の大部分が姿を消した後の状況をフィクション化したテレビ番組や書籍など、大衆文化では、「取り残された」人々を、何か過ちを犯し、神の国への入りを拒まれた者たちとして描いてきました。しかし、「キリストの共同体」は、多くのキリスト教徒と同様に、神の「シャローム」を、愛と恵みに満ちたものとして理解しています。 「キリストの共同体」は、すべての被造物に対する神の愛、そして被造物を完全な状態へと回復させたいという神の願いを確信しています。弟子たちは、その回復と完全さの実現に積極的に関わるよう召されています。このような理解は、私たちの視点を、破壊や拒絶への恐れの中で生きるものから、希望に満ちた未来を築く準備をするものへと変えてくれます。 

私たちは、どのような形で希望に満ちた未来の一翼を担うことができるでしょうか？ 

• 希望を持って生きるのと対照的に、恐怖の中で生きるというのは、どのようなものなのでしょうか？ 
• あなたは将来をどのようなものにしたいですか？それを実現するにはどうすればよいでしょうか？ 

さらに深く：神のシャローム 

『Sharing in Community of Christ』（第4版）の30ページにある、「平和（シャローム）の追求という不変の原則」に関する節を読んでください。 

私たちが理解する「シャローム」とは、神が怒りや復讐心から地球を滅ぼすことではありません。私たちの希望は、神のシャロームを生きながら、この地上にシオン（正義と平和の共同体）を築くことにあります。シャロームに関する情報を踏まえ、グループのメンバーそれぞれの生活における平和の追求について話し合ってください。 

• 私たちが神のシャロームを生きる上で、何が妨げとなっているのでしょうか？ 
• 地上にシオンを築くためには、私たちの信念や行動をどのように変えていけばよいのでしょうか？ 
• 自分の人生において「シャローム」とはどのようなものか、考えてみて、その思いを分かち合いましょう。神の「シャローム」をより豊かに生きるために、自分の人生にどのような変化が必要でしょうか。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

神の看板

神は、私たちに道を示し、弟子として愛し、生きるということの意味を教えてくださるために、イエスを遣わされました。道路を車で走っていて、ミッションとは何かという私たちの理解を表すメッセージが書かれた看板を見かけたと想像してみてください。その看板には、何と書かれているでしょうか？ グループのメンバーが自分たちのメッセージを込めた看板を作れるよう、紙、マーカー、色鉛筆などの画材を用意してください。完成したら、グループでそれぞれの看板を共有してもらい、部屋や教会の建物内に掲示しましょう。 

• どうすれば、私たちは神の看板となることができるでしょうか？ 

送信

その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）

この聖句が「目を覚まし、備えよ」と述べているのは、注意を怠れば何か悪いことが起こるからというわけではありません。むしろ、それは私たちに、準備を整え、この世で働かれる神の御計画の一端を担うよう促しているのです。私たちは、弟子としての生き方を意識的に歩むことができるよう、周囲の状況に気を配り、起きていることに心を開くよう招かれているのです。 

• 周囲の人々や状況について、どのような点にさらに気を配ることができますか？ 
• 思いやりのある弟子として行動する準備ができていないとき、私たちはキリストの宣教においてどのような機会を逃しているのでしょうか。 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）

アドベント賛美歌「約束を通して今を見よ」（CCS401）の第1節を、祝福の言葉として、あるいはイエス・キリストの誕生がもたらす希望を軸とした祈りとして、締めくくりましょう。 

子ども向けレッスン

注目の聖書箇所

マタイによる福音書 24:36–44 

授業の重点

神は私たちの人生に寄り添ってくださり、この地上に神の国が訪れるための準備をすることを望んでおられます。  

目的 

学習者は…… 

• 「準備ができている」とはどういうことかについて話し合う。 
• 「希望」と「心配」の違いについて考えてみましょう。 
• 待降節第1主日のテーマである「希望」に焦点を当てる。 

備品 

• 聖書 
• 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」 
• キャンドル付きのアドベントリース、またはアドベントリースの写真、マッチ、あるいはライター 
• タイマー、バッグまたはスーツケース、荷造りするさまざまな品々（例：衣類、歯磨き粉と歯ブラシ、本、おやつ、おもちゃなど） 
• 大きな新聞紙、マーカー、またはクレヨン 
• サイズを問わず空のガラス瓶（子供一人につき一つ）、色とりどりのティッシュペーパー、のり、絵筆、作業スペースを覆うための新聞紙、のりを入れる紙コップまたは紙皿、電池式のキャンドル 

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』（Herald House刊）の18ページにある、マタイによる福音書24章36節～44節に関する「聖書の探求」をお読みください。 

集まる

既知の知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）

子どもたちの名前を呼んで挨拶し、教室へ招き入れましょう。アドベントリース（またはその写真）をクラスに見せます。今日はアドベントの最初の日曜日であり、この日曜日には「希望」というテーマに焦点を当てることをクラスに伝えます。アドベントリースには5本のろうそくがあり、クリスマス前の4つの日曜日それぞれに1本ずつ、そしてクリスマス当日に1本が灯されることを説明します。 毎週日曜日、ろうそくを1本ずつ灯していき、クリスマス当日に5本すべてが灯るようになります。みんなで一緒にリースの最初のろうそくに火を灯し、CCS398「Hope Is a Light」の第1節をエコー唱しましょう。 

         希望は光、 （希望は光。）
希望は道を照らす光、 （希望は道を照らす光。）
希望の灯を灯そう、 （希望の灯を灯そう。） 

—ダニエル・チャールズ・デイモン、© 2007 ホープ・パブリッシング・カンパニー 

注：アドベントの期間中は、毎日アドベントキャンドルに火を灯すことを計画してください。CCS398「Hope Is a Light」の歌詞は、その日のアドベントのテーマ（喜び、希望、愛、平和）に合わせて調整してください。 

参加する

探求や交流を促す（授業時間の35％）

子どもたちに、旅行に行く準備をしているところを想像してもらいます。バッグやスーツケースに何を入れるか聞いてみましょう。絶対に忘れてはいけないものはありますか？ 逆に、入れても構わないものは何ですか？ 

クラス全員で「荷造りゲーム」をしましょう。授業の前に、バッグやスーツケースと、中に入れるさまざまなアイテムを用意しておきます。子どもたちに順番にバッグに荷物を詰めてもらい、各子どもが始める前にタイマーをセットします。子どもごとに、異なる時間を設定します。例えば、1人目には2分、2人目には30秒、3人目には90秒を与えます。 与えられる時間がどれくらいかには教えないでください。タイマーが鳴ったら、その時点で荷造りを止めなければなりません。各児童が少なくとも1回はバッグに荷物を詰める機会を持てるようにしてください。 

• 「どれくらいの時間が与えられるかわからない状況で、どのような気持ちだったか」について、クラスで話し合ってみましょう。イライラしたでしょうか？ どのような点が難しかったでしょうか？ 与えられた時間内に必要なものをすべて詰め込むことはできましたか？ 何を持ち込み、何を置いていくか、どのように決めましたか？ 

今日の聖書の箇所は、私たちがどのように生き、どのような選択をするかによって、今この場所でイエス様を迎える準備をすべきであることを、私たちに思い出させてくれます。 

マタイによる福音書24章36節から44節を読んでください。この聖書の箇所では、私たちが何に備える必要があると書かれていますか？（イエスの再臨） 

注：この箇所を子どもたちと一緒に読む際、子どもたちは「ある人は取り残され、ある人は連れ去られる」という考えに焦点を当ててしまうかもしれません。このような誤った神学的解釈は、幼い子どもたちにとって恐ろしいものになり得ます。年長の子どもたちは、「携挙」といった大衆文化を通じてこの考えを知っているかもしれません。私たちは、神が人々を連れ去るとは信じていません。この聖句は、そのような意味ではありません。この聖句は、注意を払い、警戒することについて述べているのです。 これは、友人に「映画に行こう」と誘われたものの、時間がまだ決まっていないような状況に似ています。そこで、友人が電話をかけてきた時にすぐに行けるよう、早めに準備をしておくのです。キリストの共同体（Community of Christ）の神学では、最も重要なのはキリストの使命、すなわちこの世のこの人生において神の王国を築くことであるという考えを支持しています。年長の子どもたちは、この考えについてさらに深く探求することができます。 

イエス様と出会う準備をし、その愛を他の人々と分かち合う方法はたくさんあります。今日は、そのうちのいくつかについて考えてみましょう。 

子供一人につき、床に長い新聞紙を1枚敷きます。子供たちにパートナーを選ばせます。子供たちは順番に新聞紙の上に横になり、パートナーがその輪郭を紙になぞります。協力して、自分の体の輪郭の中に、イエスと出会い、イエスについて分かち合うための準備としてできることを書き込ませます。例えば、頭の部分には「聖書を学ぶ」や「良い本を読む」と書くかもしれません。 目には「前向きな映画を見る」や「他人を助ける機会を探す」と書くかもしれません。手には、近所の人のために花を植えたり、ピアノを弾いたりすることについて書くかもしれません。足には、チャリティーウォークに参加したり、地元のフードバンクのために食料を集めたりすることについて書くかもしれません。体の輪郭がアイデアで埋まったら、子どもたちにクラスでいくつかのアイデアを共有するよう促しましょう。 

話し合い：これらの例は、神の到来に備える上で、どのように役立つでしょうか。 

注：大きな新聞紙が手に入らない場合は、子ども一人ひとりが1枚の紙に人の輪郭を描いてもよいですし、先生が一枚の大きな輪郭を描き、クラス全員で完成させることもできます。また、体の部位を一つずつ挙げて、子どもたちにその部位の準備方法を身振り手振りで表現させ、アイデアを書き留める代わりに表現させることもできます。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

イエスの時代、人々は、日々の困難から自分たちを救うために、メシアが間もなくやってくると期待していました。彼らは、他者からどのような仕打ちを受けるかという恐怖の中で暮らしていました。そして、メシアがいつ何時でも自分たちを苦難から救い出してくれるという希望を抱いていました。彼らは、今この瞬間にイエスの到来に備えるために何ができるかということよりも、未来のことばかりに気を取られていました。 

今日は待降節の最初の日曜日です。待降節とは、イエスの誕生を待ち望む特別な時期です。私たちは希望を持って生き、イエスがこの地上に私たちと共にいるために来られたと信じています。 

時には、人生で起こりうる悪いこと（間違いを犯したり、成績が悪くなったり、事故に遭ったりすることなど）ばかりを心配するのに、あまりにも多くの時間とエネルギーを費やしてしまい、希望を持って生きることを忘れてしまうことがあります。 あなたが心配していることは何ですか？希望を感じさせてくれるものは何ですか？注：厳しい状況や困難な境遇にある子どもたちへの配慮をお願いします。悪いことが起こるのを恐れることは、ある子どもたちにとっては生き抜くためのスキルでもあります。そうした子どもたちには、希望を見つけるために特別な配慮が必要かもしれません。「～に見える、～に聞こえる、～に感じる」という表を作成し、子どもたちにアイデアを共有してもらうことを検討してください。 

希望とは、こんなもの……	「希望」って、こんな感じで……	希望って、まるで……

今日は、私たちの悩みについて話し合い、その悩みの中でも希望を見出す方法をみんなで考え合っていきましょう。 

子ども一人ひとりに紙とペンまたは鉛筆を配ります（あるいは、大きな紙やボードを使ってクラス全員で一緒に活動を行ってもよいでしょう）。紙を2つの欄に分けます。1つ目の欄に「心配事」、2つ目の欄に「希望」と書き入れます。「心配事」の欄には、自分が心配していることや怖いと思っていることを書きましょう。「希望」の欄には、その心配を和らげてくれるようなことを書きましょう。 心配事の例としては、「暗闇で眠ること」などが挙げられます。それに対応する希望としては、「大人が様子を見に来てくれること」や「常夜灯があること」などが考えられます。もう一つの心配事の例としては、「算数のテストで落第すること」が挙げられます。それに対する希望としては、「失敗から学び、次回はもっとうまくやれるようになるチャンスだ」ということが考えられます。それぞれの欄に、いくつかの例を書き出させてください。そして、子どもたちに次のように尋ねてみてください： 

• この活動で難しかった点はどこですか？ 
• 「心配事」の欄に挙げた項目の一つひとつについて、希望を見出すことはできましたか？ 
• あなたの悩みや不安を、誰に打ち明けることができますか？ 
• あなたに希望を感じさせてくれるのは誰ですか？ 

今日は、心配や恐れによってまるで暗闇の中にいるかのように感じることがあっても、私たちの希望はイエスの光にあるということを思い起こさせるランタンを作ります。 

子供たち一人ひとりに、大きさの異なる空のガラス瓶を1つずつ配ります。さまざまな色のティッシュペーパー、のり、きれいな絵筆を配ります。子供たちに、ティッシュペーパーをさまざまな大きさの形に手でちぎってもらいます。ちぎった紙を瓶の外側に貼り付け、絵筆を使ってのりをまんべんなく塗ります。瓶の表面が完全に覆われたら、電池式のキャンドルを瓶の中に入れ、火を灯します。 

注：別の実物教材として、子どもたちにランタン、懐中電灯、ろうそくなどの光源の絵を描かせる方法もあります。これは、「希望の光」を表現することを目的としています。 

送信

その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）

輪になって集まりましょう。「If You’re Happy and You Know It」のメロディーに合わせて、「If You’re Ready to Serve Jesus」を一緒に歌いましょう。（メロディーはYouTubeで聴くことができます。） 

イエスに仕える準備ができているなら、手を叩いてください。
イエスに仕える準備ができているなら、手を叩いてください。
イエスに仕える準備ができているなら、私たちを解放してくれる希望の中で生きることになります。
イエスに仕える準備ができているなら、手を叩いてください。
イエスに仕える準備ができているなら、足を踏み鳴らしてください…
イエスに仕える準備ができているなら、「アーメン」と叫んでください… 

イエスに仕える覚悟ができたら、この3つすべてを行ってください…… 

生徒たちを円になって座らせ、来週、自分たちがどのようにしてイエスによる希望を表現できるかを順番に話し合ってもらい、生きたアドベントリースを作りましょう。

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）

次の祈りで締めくくってください： 

親愛なる神様、
私たちがあなたに仕える準備ができるようお助けください、
そして、毎日希望を持って生きることができますように。
アメン。