礼拝用具

礼拝の進行概要 1

その他の聖句 

創世記 25:19-34；詩編 119:105-112；ローマの信徒への手紙 8:1–11 

準備 

「フォーカス・モーメント」に必要なもの：苗、鉢、培養土、水。 

みんなで協力して、苗を鉢に植え替えます。参加者がそれぞれ植えられるよう、いくつかの鉢を用意するか、あるいはみんなで一緒に1つの鉢を植えることもできます。 

序曲 

歓迎と共同体での分かち合い 

喜びや悩みを互いに分かち合うことは、コミュニティの一員として重要なことです。少し時間を取って、先週の出来事を振り返ってみましょう。 

喜びと悩みに関する牧会的な祈り 

賛美の歌 

「驚異の神、雷の神」CCS 18 

または「創造の音楽のために」CCS 97 

祈願 

回答 

聖書の朗読：マタイによる福音書 13章1～9節、18～23節 

「植樹の歌」 

「創造の神」CCS 147 

または「すべての被造物の実のために」CCS 132 

「フォーカス・モーメント」：賢い植え付け 

必要なもの：苗、鉢、培養土、水 

みんなで協力して、苗を鉢に植え替えます。参加者がそれぞれ植えられるよう、いくつかの鉢を用意するか、あるいはみんなで一緒に1つの鉢を植えることもできます。 

植物について、私たちは何を知っているでしょうか？植物が生き延びるためには何が必要でしょうか？水、土、日光、そして根が伸びるためのスペースが必要です。これらの苗を、もっと大きな鉢に植え替える必要があります。今の小さな鉢でも順調に育っていますが、成長するためにはもっと広いスペースが必要なのです。  

それぞれの苗が新しい鉢で元気に育つためには、どうすればよいでしょうか？まず鉢に土を入れ、その中に苗を植え（入れた土の量によっては、少し穴を掘る必要があるかもしれません）、それから土をそっと押し固めます。こうすることで、苗を支え、栄養を与えることができます。  

植物は主に自分で栄養を作っているので、ペットのように餌を与えることを気にする必要はありません。しかし、植物が自分で栄養を作るためには、ごく特定のものが不可欠です。 それは何でしょうか？そうです、日光と水です。そこで、これらの植物に少し水をやり、日当たりの良い場所に置きます。ただし、植物によってはあまり日光を必要としないものもあることを覚えておきましょう。今回は、すでに成長し始めている苗を植え替えます。種から育てるのは、はるかに難しいものです。しかし、種を育てるのにも、まったく同じものが必要です。 

イエスは、種を蒔く農夫の話をしてくださいました。その農夫は、ただ歩きながら、一握りずつ種をまいていきました。ある種は道端に落ち、すぐに鳥に食べられてしまいました。またある種は茨の茂る雑草の中に落ち、雑草に覆われて成長できませんでした。さらに別の種は浅い土に落ち、すぐに芽を出しましたが、根を張るための水やスペースが足りませんでした。そして最後に、いくつかの種は良い土に落ちました。  

良い土壌には、種が育つのに役立つ何が備わっていると思いますか？種には、スペースや養分、水、日光などが必要です。種がしっかりと育つように、賢く植える必要があります。  

必要に応じて、参加者が持ち帰れるよう鉢を配布してください。 

弟子たちの惜しみない応答：あふれんばかりの恵み 

聖書の朗読：詩編65篇9～13節 

考察 

• 神様は、あなたの人生においてどのような点で「賢明に植え付けてくださった」のでしょうか？ 

• あなたは、他の人々の人生において、どのように「賢く種を蒔いて」きましたか？ 

• あなたは「祝福される者となり、他者を祝福する者となる」という恵みを、どのように受けてきましたか？ 

• 「賢く植えること」と寛大さとは、どのような関係があるのでしょうか？ 

地域および世界規模の宣教献金の祝福と受け取り 

音楽省、あるいは共同体の賛美歌 

「野の樹々」CCS 645 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

あるいは「疲れ果てた世界に光が差し込む」CCS 240 

メッセージ 

マタイによる福音書13章1～9節、18～23節に基づく 

平和への祈り 

平和のキャンドルに火を灯しましょう 

祈り 

祈りとして、『貧しい人々の友』（CCS296）の本文を読み上げてください。 

送別賛美歌 

「神よ、私たちを分かち合う教会にしてください」CCS 657 

または「When We Lift Our Pack and Go」CCS 634 

送り出しの言葉：イザヤ書 55章12節 

後奏 

礼拝の進行概要 2

その他の聖句 

創世記 25:19-34；詩編 119:105-112；ローマの信徒への手紙 8:1–11 

準備 

「フォーカス・モーメント」のために この「フォーカス・モーメント」では、さまざまな種類の種子（ドングリ、からしの種、トウワタのさやなど）の写真と、さまざまな環境で育つ植物の写真（砂漠のサボテン、コンクリートのひび割れに生えるタンポポや雑草、熱帯雨林の青々とした木々など）を投影する必要があります。 

序曲 

平和への祈り 

平和のキャンドルに火を灯しましょう 

祈り 

創造主なる神よ、私たちは驚くべき時代に生きています。あなたが与えてくださった知性のおかげで、私たちはあなたの創造物がどのように機能するかについて多くのことを学びました。私たちは自らの存在理由を理解しようと努めていますが、生きるということの意味については、まだ理解できていません。私たちは偉大な都市を築き上げましたが、共同体の価値を理解できていません。戦争の仕方は知っていますが、平和を築く方法は知りません。 

慈愛に満ちた神様、私たちは、あなたが私たちに授けてくださった能力を用いて、平和とは何か、そしてどうすればそれを実現できるかを理解できるよう、あなたの慈愛と知恵に満ちた聖霊を求めます。 すべての被造物への愛に満ちた御霊が、私たち一人ひとりを尊重する心を私たちに吹き込んでくださいますように。能力や社会的地位にかかわらず、すべての人が、私たちの中で最も称賛に値し、偉大な功績を成し遂げた者たちと同等の尊厳を持つにふさわしい存在であると、私たちが認識できますように。そして、一人ひとりを、神の家族の一員として大切に思えるようにしてください。 

愛に満ち、忍耐強い神様、私たちは、あなたが私たちを、この世界を利用するためではなく、より良くするために、他者に重荷を課すのではなく祝福をもたらすために、そして争いではなく平和を育むために創造してくださったと信じています。私たちは、その成果を目の当たりにしてきたからこそ、あなたが私たちの祈りを聞いてくださっていることを知っています。あなたが私たちの最大の敬意と憧れの的であるからこそ、私たちはあなたの御心を行うよう努めます。 私たちがそうするとき、より良い人間になれるからこそ、私たちの生活の中であなたの愛と御臨在を感じることができます。ですから、私たちの地域社会に平和をもたらすための取り組みにおいて、また、あなたを求めるすべての人々に対して、あなたの祝福を求めます。 

「神に属する」とはどういうことかを最もよく体現されたお方、すなわち御子イエス・キリストの御名と御精神にあって。アーメン。 

—W.B. “パット”・スピルマン 

詩編の朗読 

読者1：あなたの御言葉は、私の足の灯火、私の道の光です。 

読者2：主よ、御言葉に従って、私に命をお与えください。 

読者3：私の賛美の捧げ物をお受けください。 

読者1：あなたの教えは、私にとって永遠の宝です！ 

読者2：それらは私の心に喜びをもたらしてくれます！ 

読者3：私は心をあなたに傾けます。あなたの道を教えてください。 

—詩篇119篇105～112節に基づく 

開会の賛美歌 

「すべての人は招かれている」CCS 606 

または「私をしもべとしてください」 2回歌う CCS 597 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

または「聖霊よ、師よ、友よ」CCS 181 

開会の祈り 

回答 

聖書の朗読：マタイによる福音書 13章1～9節、18～23節 

フォーカス・モーメント 

ドングリ、からしの種、トウワタのさやなど、さまざまな種類の種子の写真を提示します。次に、砂漠のサボテン、コンクリートのひび割れに生えるタンポポや雑草、熱帯雨林の青々とした木々など、さまざまな環境で育つ植物の写真を提示します。 

参加者に、植物がこれほど多様な環境下で、しかもその多くが植物の生育には適していないと思われるような条件下で、どのようにして成長できるのかについて考えてもらう。 

「種をまく人のたとえ」を踏まえて、参加者にこれらの質問について考えてもらうように促してください。質問を印刷するか、スクリーンに投影してください。 

• 私はどのような環境に自分の信仰を植え付けたのだろうか？ 

• 困難な状況にあるとき、どのような霊的な実践が私の信仰を深める助けとなるでしょうか？ 

• 自分の成長体験は、どのようにして他の人たちへの証しとなるのでしょうか？ 

歌を歌って、今回の時間を締めくくりましょう。 

告白と癒しの賛美歌   

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

「When We Are Living／Pues si vivimos」CCS 242/243 

または「ギレアデには癒しの油がある」CCS 234 

朝のメッセージ 

マタイによる福音書13章1～9節、18～23節に基づく 

弟子たちの惜しみない応答 

聖書の朗読：『教義と聖約』164：9d-f 

声明 

回復運動の初期段階において、私たちの信仰共同体が神の導きに従って生きようとしたとき、それは全存在を捧げて応えることを意味していました。シオンを築くという呼びかけが示されると、忠実な弟子たちは、新しい場所へ移り住むために、自らの生活を一新することを厭いませんでした。彼らは、地上の神の王国として理解されるシオンの建設を助けるため、持てるものをすべて分かち合いました。 

この呼びかけは、地上で神の御心を成し遂げる一助となるよう、私たちの人生そのものを捧げることを求めています。それは、人生の一部だけに焦点を当てたものではありません。むしろ、「どのようにして寛大であり得るか」という問いを、人生のあらゆる側面、そして毎日の生活へと広げていくものです。 「全人生のスチュワードシップ」とは、神に何を捧げるかを考えるのではなく、神の御旨のためにあらゆるものをいかに惜しみなく用いるかを問うものです。それは、時間、才能、財産、そして証しを十分の一として神に捧げることだけにとどまりません。神の御旨に忠実に焦点を合わせ続けながら、自分たちが手元に残したものをいかに用いるかという点も含まれるのです。 

—『寛大さを選び、人生全体にわたる管理の在り方を発見する』、Herald House、2019年、15ページ 

地域および世界規模の宣教献金の祝福と受領 

献身の賛歌 

「キリストの私たちへの御言葉」CCS 632 

あるいは「神よ、私たちを分かち合う教会にしてください」CCS 657 

または「私たちを取り囲む証人の群れ」CCS 372 

祝福 

回答 

後奏 

礼拝の進行概要 3

その他の聖句 

創世記 25:19-34；詩編 119:105-112；ローマの信徒への手紙 8:1–11 

礼拝センターに関する提案 

事前に、各家庭に、礼拝の時間に皆で分かち合うために、お気に入りの花や野菜の種一袋と、お気に入りの果物をいくつか持参するよう呼びかけておきましょう。礼拝の中心となる場所を、色鮮やかな布を敷いたテーブルを使って前方に設けます。テーブルの一端には種を、もう一端には果物を置きます。テーブルの中央には、土を詰めた中くらいの大きさの鉢を置き、その近くにじょうろや園芸用鍬などの小さな園芸道具を並べておきます。 

礼拝の終わりに、参加者が種や果実を持ち帰れるようにしてください。 

序曲 

ようこそ 

喜びと悩みについての祈り 

まず、参加者に、今週目にした、あるいは耳にした喜びの出来事をいくつか分かち合ってもらうように促します。適切な時間が経過したら、出席者や他の人たちの悩みについて尋ねます。可能であれば、伝道者に前に出てきて、分かち合われた悩みについて祈ってもらえるよう手配し、お願いしてください。 

礼拝への招き 

印刷するか、皆に見えるように投影してください。 

「LISTEN」という単語には、「SILENT」という単語と同じ文字が含まれています。 

—アルフレッド・ブレンデル 

この静寂の中で、私たちはあなたの導きを待ちます。チャイムが鳴り、一息つく 

この静寂の中で、私たちは心の底から呼びかける。音が鳴り響き、そして静寂が訪れる 

この静寂の中で、私たちはあなたの愛を感じます。音が鳴り、そして静寂が訪れる 

この静寂の中で、私たちはあなたの声を待ちわびています。音が鳴り、そして静寂が訪れる 

感謝の歓迎賛美歌 

「Morning Has Broken」CCS 143 

または「Louez le Seigneur／主を賛美せよ、賛美せよ、賛美せよ！」　数回繰り返す　CCS 106 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

あるいは「神の民として集められる」CCS 79 

祈願 

回答 

平和への祈り 

平和のキャンドルに火を灯しましょう 

祈り 

シャロームの神よ、愛に満ちた平和の主よ、 

私たちの思考や行動から、外部からの汚れや内なる悪を取り除いてください。そして、世界の必要性を私たちの意識に気づかせてください。 

喜びのうちに互いを高め合うとき、私たちの思いに安らぎを与え、私たちの中にあなたの情熱を燃え上がらせてください。 

あなたの愛に宿る力を受け入れるという選択ができるよう、私たちをお助けください。 

主よ、私たちが「～である」と宣言する者たちに対して、私たちの心が和らぐよう、どうか私たちの祈りを聞いてください。  

敵。 

主よ、私たちが共通の善と、共同体と、キリストにおいて一つとなるよう、私たちの祈りを聞き入れてください。 

主よ、私たちの祈りを聞き入れてください。人々の幸福を守るために、良き法律と社会秩序が確立されますように。  

世界。 

主よ、私たちと共に歩むすべての人々が最善を尽くせるよう、どうか私たちの祈りを聞き入れてください。そうすれば、私たちは  

お互いにとってより良い関係が築けるかもしれない。 

私たちは、赦し、悔い改め、憐れみ、そして恵みを求めています。 

私たちは、人間の命という偉大な賜物に対して畏敬の念を抱くことができるよう祈ります。 

私たちの最大の希望である世界平和への道筋を示しましょう。 

私たちの切なる夢、すなわち戦争と暴力の終焉を実現させましょう。 

主よ、愛する神よ、平和を願う私たちの祈りを聞き入れてください！アーメン。 

—ニュートン・ニュースストーン 

フォーカス・モーメント 

参加者たちに、持参した種子の小包を前に出し、その果実を礼拝用のテーブルの上に置くよう依頼します。さまざまな種子や果実に目を向けながら、皆が分かち合ってくれたことに対して感謝の意を表す時間を持ちましょう。 

聖書の朗読：マタイによる福音書 13章1節～9節 

音楽省 または コミュニティ賛美歌 

「球根の中には花がある」CCS 561 

または「All Things Bright and Beautiful」CCS 135 

または、youtube.comのマシュー・ウェストによる「The Motions」の動画を再生してください。この動画を再生する際は、必ず許可を得てください。 

弟子たちの惜しみない応答 

時々…… 

時々、私たちがしていることといえば、神様に何かを願い続けることだけのように思えることがあります。 

時には一生懸命働いた後、ただ一息つきたいと思うこともあります。 

時には、すべてをコントロールしようと必死になり、リラックスすることを忘れてしまうことがあります。 

私たちは、自分の人生においてどれほど神を必要としているかを、つい忘れてしまうことがあります。 

時には、ただ「コントロールしようとするのをやめる」ことだけが、私たちに必要なことなのです。 

時には、ただリラックスして神に心を向けるだけでいいのです。 

時には、全力を尽くすことこそが、私たちを満たしてくれるものです。 

時には、ただ与えるだけでいいこともあるのです。 

地域および世界規模の宣教献金の祝福と受け取り 

賛美歌 

「Let Your Heart Be Broken」CCS 353 

あるいは「私の兄弟姉妹たち」CCS 616 

聖書の朗読：マタイによる福音書 13章18節～23節 

メッセージ 

マタイによる福音書13章1～9節、18～23節に基づく 

告白的調停　応答式朗読 

リーダー： あなたはどんな種になりたいですか？ 

あなたは、福音を聞きながらも、それに対して何もしない「種」になりたいと思いますか？ 

あなたは、立ち向かうのではなく、プレッシャーに押しつぶされてしまう種になりたいですか？   

あなたを励ましてくれるコミュニティはありますか？ 

あなたは、自分のことしか考えず、背を向けては気づこうともしない「種」になりたいですか  

愛と思いやりを必要としている人たちでしょうか？ 

あなたは、この世を、自分が来た時よりも良い状態にはしないまま去っていく「種」になりたいですか  

それについて？ 

少しの間、黙祷を捧げましょう 

それとも……私たちの子供たちのために、より良い世界を築く一助となる「種」になりたいと思いませんか？ 

苦しみを目の当たりにし、それを終わらせるために尽力する「種」になりたいと思いませんか？ 

あなたは、単に地域社会に支援を求めるだけでなく、  

だけでなく、あなたに助けを求める人々も支えてくれるのでしょうか？ 

「聞き、理解する種」になりたいと思いますか？ 

皆さん： 私たちが聞き取り、理解できるよう、お手伝いください！ 

「目的の賛歌」 

「神の御霊は火のように燃えている」CCS 384 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

あるいは「キリストに招かれて互いに愛し合う」CCS 577 

聖書の朗読：『教義と聖約』153：9a–c 

派遣と宣教への招き 

さあ、旅立ちましょう。身の回りのあらゆるものに耳を傾け、それを理解し、あなたがこの世界に実現したいと願う変化そのものになりましょう。 

回答 

後奏

聖なる空間：少人数グループによる礼拝の進行案

集まり

ようこそ

「通常期」は、ペンテコステから待降節まで続きます。キリスト教暦のこの期間には、主要な祭日や聖日はありません。通常期の間、私たちは個人として、また信仰共同体として、弟子としての歩みに焦点を当てます。

平和への祈り

ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らしてください。
平和のキャンドルに火を灯してください。

愛する天の創造主よ、私たちはあなたを賛美し、私たちの霊の命であり光であることを認めます。あなたの愛に満ちた御臨在と、私たちに与えてくださったすべての祝福に感謝いたします。私たちは、この世界の平和を祈り、求めている多くの人々と心を一つにします。 混乱、不安、不正、憎しみ、そして暴力が、あなたの愛すべき被造物に多大な苦しみを招いていることを私たちは知っています。その苦しみを和らげようと尽力するすべての人々に、特別な祝福をお与えください。各国の指導者たちにも祝福をお与えください。彼らが決断を下す際に、知恵と忍耐をお与えください。この複雑な世界において共に生きる上で生じる多くの困難な問題に対処する方法を模索する中で、彼らが調和して取り組めるようお助けください。紛争を解決するために暴力に訴える人々の心を和らげてください。

あなたの平和の御国のビジョンを、私たちの心に常に留めさせてください。私たちは、平和の君、すなわちあなたの御子、私たちの主イエス・キリストの御名によって、こうお祈りいたします。アーメン。

—ドーラ・ワール（改編）

スピリチュアルな実践

Unity

以下の文章をグループに読み上げてください：

今週の「不変の原則」のテーマは、「多様性の中の統一」です。この地球上に、誰一人として他の人とまったく同じ人はいません。私たちはそれぞれ、文化、遺伝、育ち、家族、経験、信念などによって形作られています。私たち全員に共通しているのは、誰もが神によって創造された存在であるということです。「多様性の中の統一」とは、違いを尊重しつつ、あらゆる声の中に宿る神性を称えることです。

以下の文章をグループに読み上げてください：

しかし、神は体をこのように整えられました……それは、体の中に不和が生じることなく、各部分が互いに同じように気遣い合うためです。ある部分が苦しめば、すべての部分が共に苦しみ、ある部分が栄誉を受ければ、すべての部分が共に喜ぶのです。

—コリントの信徒への手紙一 12:24–26 NRSV

以下の内容をグループに読み上げ、各質問の後に参加者に感想を述べてもらうよう促してください：

この1週間を振り返ってみてください。あなたが悲しんだり、苦しんだりしていたとき、誰があなたに思いやりを示してくれましたか？ あなたに良いことがあったとき、誰があなたと一緒に喜んでくれましたか？

今週、誰が苦しみに耐えましたか？　あなたはどのようにしてその人の重荷を分かち合うことができましたか？　今週、誰が喜びを分かち合いましたか？　そして、あなたはどのようにしてその人と一緒に祝いましたか？

「多様性の中の統一」への祝福と感謝の短い祈りを捧げて、この実践を締めくくりましょう。

食卓を囲んでの分かち合い

マタイによる福音書 13:1–9、18–23 NRSVue

13 その日、イエスは家を出て、湖のほとりに座られた。^{2 すると、大勢の}群衆^がイエスの周りに集まってきたので、イエスは舟に乗り込んでそこに座られ、群衆は皆、岸辺に立っていた。³イエスは彼らに多くのことをたとえで語り^、こう言われた。「よく聞きなさい。 ある種を蒔く人が^、種を蒔きに出かけた。⁴彼が蒔いている^と、ある種は道端に落ち、鳥が来てそれを食べてしまった。^{5 別の種は}岩だらけの地に落ちた。そこには土がほとんどなく、土の深さがなかったため、すぐに芽を出した。^{6 しかし、}太陽が昇ると、それらは焼かれてしまい、根がなかったため、枯れてしまった。 ⁷また、^他の種^は茨の中に落ち、茨が伸びてそれを覆い隠してしまった。⁸さらに、^他の種^は良い土に落ち、実を結んだ。あるものは百倍、あるものは六十倍、あるものは三十倍の実を結んだ。⁹耳^{のある者は、}聞きなさい。」

^{18 「}さあ、種を蒔く人のたとえを^{聞きなさい}。¹⁹だれでも、御国の言葉を聞いてもそれを理解しない^ときは、悪者がやって来て、心に蒔かれたものを奪い去ってしまう。これが、道端に蒔かれたものである。 ²⁰岩地に蒔かれた^種は、御言葉を聞いてすぐに喜びをもってそれを受け入れる人のことである。^{21 しかし、}そのような人は根がなく、しばらくの間しか持ちこたえられず、御言葉のために患難や迫害が起こると、すぐに信仰から離れてしまう。 ²²茨の中に蒔かれた種は、御言葉を聞くが、この世の心配や富の誘惑が御言葉をふさぎ、実を結ばない人のことである。^{23 しかし}、良い土に蒔かれた種は、御言葉を聞いてそれを理解し、確かに実を結び、ある者は百倍、ある者は六十倍、またある者は三十倍の実を結ぶ人のことである。」 

—マタイによる福音書 13:1–9、18–23 NRSVue

イエスがたとえ話を語られるとき、私たちは「神の御国の一員である」とはどういうことかを改めて考えさせられます。その御国は決して私たちの予想通りではなく、そこには常に驚きが潜んでいるのです。

マタイによる福音書第13章の終わりまでに、イエスは故郷で拒絶されてしまいます。マタイがこのたとえ話を語ったのは、なぜ福音のメッセージに心を動かす人もいれば、そうでない人もいるのかを説明するためかもしれません。あるいは、「福音のメッセージを伝えるための適切な条件とは何か」という問いに対する答えを示しているのかもしれません。

種を蒔く人は、教師、説教者、イエス、あるいは神と見なすことができます。実際、種を蒔く人とは、福音を伝えるすべての人を指します。このたとえ話における「種」とは、福音のメッセージを指しています。その実りとは、種（神の言葉）を聞き入れ、自分の人生の中でそれを育む弟子たちのことです。 「種」が育つためには、土壌と適切な条件が必要です。このたとえ話では、四種類の土壌――硬い土、浅い土、いばらの生えた土、そして良い土――が描かれています。土壌の違いは、弟子を育てるための理想的な条件があることを教会に思い起こさせます。理想的な条件があれば、弟子たちは適切な養分を得て、根を張り、困難の中でも忍耐し続けることができるようになります。

マタイによる福音書には、初期のキリスト教徒たちが直面した数々の困難の実態についても記されています。その実態には、迫害や不安、そして富への渇望などが含まれていました。

このたとえ話の結末では、神による奇跡的な収穫が描かれています。古代において、豊作となれば、蒔いた種の4倍から10倍もの収穫が得られることもありました。土壌の準備が不十分で、さまざまな障害があったことを考えれば、そもそも収穫があったこと自体が驚きです！そして、それこそがこのたとえ話の真意なのかもしれません。つまり、神は私たちの想像をはるかに超える、惜しみなく豊かな収穫を与えてくださるのです。

質問

1. あなたの人生の状況、つまり「土壌」は、どのように硬くなったり、浅くなったり、いばらが生えたり、あるいは肥沃になったりしてきましたか？
2. 愛、喜び、希望、そして平和というメッセージは、あなたの人生にどのように根付いていますか？
3. 信仰の道のりにおいて、あなたはどのような支えやケアを受けてきましたか？

送信

寛大さに関する声明

忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が高まるにつれて、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合いを行うのです。

—『教義と聖約』163：9

皆様の寛大な献金の一環として、継続的な小グループの働きを支援したいという方には、献金かごをご用意しております。この献金の祈りは、『弟子としての寛大な応答』を基に改変したものです：

弟子としての歩みを導いてくださる神様。借金と消費主義がはびこるこの世を生きる私たちを、賢く貯蓄し、責任を持って支出し、惜しみなく与えることができるようお助けください。そうすることで、私たちが未来に備え、家族や友人、キリストの使命、そして世界のために、より良い明日を築くことができますように。アーメン。

次回会議へのご招待

閉会の賛美歌

CCS242、「私たちが生きているとき」

閉会の祈り

注： 今日『Thoughts for Children』を使用している場合は、子どもたちと一緒に外へ出かけてください。子どもたちが鉢に土を入れ、種を植えるのを手伝ってあげてください。その鉢を家に持ち帰らせ、イエスの愛の中で成長していくことを思い出させるようにしましょう。

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グループに応じて追加可能なオプション

• 聖餐式
• 子どもたちへのメッセージ

主の晩餐の秘跡

聖餐式の聖句

以下の聖書箇所の中から、1つを選んで読んでください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。

聖体への招待

キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として成長する機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる、あるいはこれに加えられた理解があるかもしれません。 私たちは、主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちにそれを行ってくださるようお招きします。

私たちは、祝福、癒やし、平和、そして共同体という思いを表すものとして、聖餐式に与ります。その準備として、『Community of Christ Sings』から歌を歌いましょう（1曲を選んでください）：

• 515、「こうした瞬間に私たちは思い出す」
• 516、「ワインとパンを求めて集う」
• 521、「共にパンを分かち合いましょう」
• 525、「小さな食卓」
• 528、「このパンを食べて」

パンとワインを祝福し、供えましょう。

子どもたちへのメッセージ

用意するもの：小さな鉢またはコップ3つ（1つには1/4インチの土を入れ、1つは土で満たし、もう1つは小石で満たしたもの）、空の鉢数個（子ども1人につき1つ）、培養土、種

「種をまくための小さな鉢が3つ、用意してあります」と言ってください。

石が入った鉢を子どもたちに見せてください。その鉢で種は育つと思いますか？と尋ねてみてください。なぜ育たないと思いますか？

鉢に1/4インチの土が入っている様子を見せましょう。「この土の量で、種に根を張るのに十分でしょうか？」と尋ねてみてください。なぜ十分ではないのでしょうか？

土が詰まっていて、種をまく準備ができた鉢を見せます。子どもたちに、「この鉢で種は育つと思う？」と尋ねます。なぜそう思うのですか？

こう言いましょう。「私たちは鉢のようなもので、イエス様は私たちの中に愛の種を蒔いてくださいます。もし私たちが岩のように硬ければ、愛は育ちません。土が浅すぎれば（自分自身の事しか考えなければ）、愛は育ちません。しかし、私たちが土で満たされた鉢のようであれば（イエス様の教えやメッセージを受け入れる用意があるなら）、愛はイエス様の愛の中でどんどん育っていくのです。」

今日の集まりが終わったら、外に出て、鉢に土を入れ、種をまきましょう。その鉢は、イエスの愛の中で成長し続けることを忘れないように、お持ち帰りいただけます。

説教の参考資料

聖書の探求

たとえ話は、私たちがすでに知っていることに疑問を投げかけます。イエスがたとえ話を語られるとき、私たちは「神の御国の一員である」とはどういうことかを改めて考えさせられます。御国は決して私たちの予想通りにはならず、そこには常に驚きが潜んでいます。 「種を蒔く人のたとえ」も例外ではありません。このたとえ話は、マルコによる福音書4章3節～9節やルカによる福音書8章5節～8節にも登場します。マタイによる福音書では、第11章と第12章で語られる反対の物語に続いて、イエスは「種を蒔く人のたとえ」を語られます。

マタイによる福音書第13章の終わりまでに、イエスは故郷で拒絶されてしまいます。マタイがこのたとえ話を語ったのは、なぜ福音のメッセージに心を動かす人もいれば、そうでない人もいるのかを説明するためかもしれません。あるいは、「福音のメッセージを伝えるための適切な条件とは何か」という問いに対する答えを示しているのかもしれません。

種をまく人は、教師、説教者、イエス、あるいは神と見なすことができます。実際、福音を伝える人なら誰でも、その「種をまく人」となるのです。 不思議なことに、種をまく人は種をまく前に土を準備しません。土は耕されたり、ひっくり返されたりしません。種をまく人は、岩や固まった土の塊がどこにあるのか知りません。雑草やいばらが野放しに生い茂っています。土の準備は種をまく人の焦点ではなく、その人はただ、無差別に種をまくよう召されているのです。

このたとえ話における「種」とは、福音のメッセージを指しています。その実りとは、その種（神の言葉）を聞き入れ、自分の人生の中でそれを育む弟子たちのことです。「種」が育つためには、土壌と適切な条件が必要です。 このたとえ話では、四種類の土壌――硬い土、浅い土、いばらの生えた土、そして良い土――が描かれています。土壌の違いは、弟子たちを育てるのに適した理想的な条件があることを教会に思い起こさせるものです。理想的な条件があれば、弟子たちは適切な養分を得て、根を張り、困難に耐え抜く力を身につけることができます。マタイによる福音書では、迫害、不安、富への渇望など、弟子たちが直面する多くの障害の現実についても描かれています。

このたとえ話の結末では、神による奇跡的な収穫が「あるものは百倍、あるものは六十倍、あるものは三十倍」と描かれています（マタイ13:8）。古代において、豊作とは、種を蒔いた量の4倍から10倍にも及ぶことがありました。 土壌の準備が不十分で、さまざまな障害があったことを考えれば、収穫が得られたこと自体が驚きです！そして、それこそがこのたとえ話の真意かもしれません。すなわち、神は私たちの想像をはるかに超える、惜しみなく豊かな収穫を与えてくださるのです。私たちは失敗感に囚われたり、反応が得られないと感じて落胆したりしがちですが、このたとえ話は、たとえ状況がどれほど岩だらけで茨に覆われていようとも、福音を伝え続けるよう私たちに呼びかけているのです。

今日の弟子たちとして私たちが直面する困難や反対にもかかわらず、神は私たちに、至る所に種を蒔き、そして神の収穫を信頼するよう求めておられます。なぜ神の言葉が特定の人々の心に根を下ろすのか、私たちにはわかりません。聖書は、信仰は神からの賜物であると教えています。私たちの召しは、できる限り広く、惜しみなく種を蒔き、神の奇跡的な実りを信頼することにあります。

中心的な考え方

1. 私たちは、できる限り頻繁に、広く、そして大胆に福音を伝えるよう召されています。その場所や状況がどれほど険しく、棘だらけで、困難であろうとも、心配する必要はありません。ただ、神の平和の王国のメッセージを伝え続けるだけでよいのです。
2. 期待通りに反応してくれない人もいるでしょう。そんな時、私たちはこのたとえ話に目を向け、神の収穫を信頼し、神の御業が奇跡的な結果をもたらすことを確信する励ましを得ます。
3. 弟子として、不安や困難、さらには反対に直面することもあり得ます。学び続け、成長し、人生に変化をもたらしていく中で、私たちは聖霊の賜物が、理解と忍耐、そして信仰を与えてくれると信頼することができます。

議長への質問

1. 神の福音を伝えるのに理想的な条件とは何でしょうか。また、神の御国の拡大を妨げる条件とは何でしょうか。
2. あなたが福音を分かち合ったり「蒔いたり」することを妨げているものは何ですか？　より惜しみなく福音を分かち合うためには、どのような障壁を取り除く必要があるでしょうか？
3. 神の平和の王国に関する良き知らせは、あなたの人生において、いつ、惜しみなく蒔かれたでしょうか。あなたの地域社会では？世界では？あなたは、その良き知らせをどのように聞き、理解しているでしょうか。
4. 種をまく人の「忍耐」というメッセージは、私たちが宣教活動に取り組むという召しにどのような影響を与えるのでしょうか。

レッスン

大人向けレッスン

注目の聖書箇所

マタイによる福音書 13:1–9、18–23

授業の重点

イエスの弟子として、私たちはできる限り頻繁に、広く、そして大胆に福音を伝えるよう召されています。それがどのように受け止められるかを気にする必要はなく、ただ神の平和の御国のメッセージを伝え続けるだけでよいのです。

目的

学習者は……

• イエスのメッセージがどのように彼らに伝えられたかを振り返る。
• 分かち合いから得られる恵みと、さらに分かち合う機会を見出す。
• このたとえ話のメッセージを、「キリストの共同体」の宣教活動と結びつける。

備品

• 聖書
• 「コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）」

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament（マタイによる福音書に焦点を当てた）』の90～91ページに掲載されている、マタイによる福音書13章1～9節、18～23節に関する「聖書の探求」をお読みください。 Herald Houseから入手可能です。

集まる

今日の聖書箇所は「種を蒔く人のたとえ」です。この話題について話し合う準備として、これまであなたにイエスのメッセージを伝えてくれた人々や、彼らがどのようにそのメッセージを伝えてくれたかを思い返してみてください。そして、あなたのそばにいる少なくとも一人に、その体験談を話してみてください。

皆が分かち合いを終えたら、誰かに祈りを捧げてもらいましょう。私たちに届いたメッセージが、良い土に根を下ろし、実を結び、さらに広がっていくように！

参加する

今日の箇所は、8つのたとえ話の最初のものです。これは、イエスがパリサイ人や自身の家族から拒絶された直後に語られたもので、「神の御心を行う者たち、すなわちイエスの『家族』からなる新しい共同体の宣言」へと至ります（12:22–50）。 このたとえ話の説教の直後、イエスは故郷で敵意をもって拒絶される（13:53–58）」（ユージン・M・ボーリング、フレッド・B・クラドック著、『ザ・ピープルズ・ニュー・テスタメント・コメンタリー』［ルイビル：ウェストミンスター・ジョン・ノックス・プレス、2009年］、60頁）。 クラドックらによると、マタイがここにたとえ話を置いた目的は、神の国のメッセージに耳を傾け、それを聞き入れた者たちとして、弟子たちを「群衆」から区別することにあるという。

マタイによる福音書13章1～9節、18～23節を声に出して読みましょう。

このたとえ話は「種を蒔く人のたとえ」と呼ばれています。「四つの土壌のたとえ」や「奇跡的な収穫のたとえ」とも呼ぶことができます。まず、種を蒔く人について考えてみましょう。種を蒔く人とは誰でしょうか？それは、説教者、教師、宣教師、イエス、あるいは神である可能性があります。 それが誰であれ、この人は福音を広める者であり、種をまく人は耕されていない土壌にそれを蒔くのです！たとえ私たちが努力したとしても、福音を分かち合っている相手（土壌）の状態を、実際には知る由もありません。

以下の質問について、パートナーや小グループで話し合い、その気づきを全体で共有してください：

• あなたが種をまく人だと想像してみてください。相手のことがよくわからない人たちに、福音を蒔くのはどんな気持ちでしょうか？
• 「良い土」に受け止められた福音が、新たな成長をもたらすのを、あなたはいつ目にしたことがありますか？その体験を他の人に話してみてください。

19節で、マタイの著者は「種」を「福音」と表現していますが、このたとえ話の残りの部分では、「種」は成長し始めた「芽生えた弟子たち」を指しています。硬い土、浅い土、いばらの生えた土、そして良い土という四つの土壌を考えるとき、弟子としての成長には、理解を深め、共同体として共に歩み、困難の中でも忍耐強く耐え抜くことが必要であることを思い起こさせられます。 土壌の種類をコントロールすることはできませんが、芽吹いた実を育む手助けをする責任は私たちにあります。「弟子たちは、迫害（外からの試練）だけでなく、誘惑（内からの試練）――特に、不安や心配（マタイ6:25–32参照）や『富の誘惑』（22節）という形でのもの――にも備えなければなりません」 （ゲイリー・ペルーソ＝ヴェルデンド、『Feasting on the Word: Year A, Vol. 3』、デイヴィッド・L・バートレット、バーバラ・ブラウン・テイラー編［ルイビル：ウェストミンスター・ジョン・ノックス・プレス、2011年］、240頁）。

この良き知らせに応える人は皆、試練や疑問、誘惑に直面することになるでしょう。誰もが最後まで耐え抜けるわけではありませんが、成長するための健全な環境を整えてくれた共同体の助けがあれば、より多くの人が成功を収めることができるでしょう。

2～3人の少人数グループに分かれて：

• 「未開の地に福音の種を蒔いた」という体験談を共有してください。その話を聞いた相手は、どのような反応を示しましたか？
• あなたの教会が、新しい弟子たちの「土壌」を豊かにする手助けをしている方法について話し合ってください。

このたとえ話の3つ目のタイトルは、「奇跡的な収穫」とでも言えるでしょう。1世紀の農業において、7倍の収穫は極めて良いものと見なされていたはずです。この例では、種子の4分の3が、発芽する前に失われてしまいます。さまざまな形の妨げが私たちの努力を阻むこともありますが、収穫をもたらすのは神です。その収穫は百倍にも及ぶのです！ たとえ私たちが最善を尽くしたとしても、誰かが忠実に歩み続けるかどうかをコントロールすることはほとんどできません。収穫をもたらすのは神であり、私たちが信頼すべきは神なのです。私たちの責任は、区別なく種を蒔き、指導できる限りのことを行い、成長は神に委ねることです。

2～3人のグループに分かれて、以下の質問について考えてみてください。

• 福音を伝えるためのあなたの取り組みに対して、神様はいつ祝福を与えてくださいましたか？
• 「芽が出るかどうか分からないまま種を蒔いたのに、ずいぶん後になって、その努力が実を結ぶのを見て、大きな喜びを感じた」という体験について話してください。

返信する

「キリストの共同体」は、5つの「ミッション・イニシアティブ」を通じて、キリストの使命を実践することに尽力しています。そのうち3つは、この聖書の箇所に関連しています。

人々をキリストへと招く――キリストの伝道の使命

奉仕する弟子を育てる――キリストの使命のために一人ひとりを備えさせる

「宣教に生きる教会」を体験する――キリストの宣教のために教会を備えさせる

—『コミュニティ・オブ・キリストにおける分かち合い』第4版、23ページ

• 今日の聖書の御言葉は、私たちがこうした取り組みに取り組むよう、どのように励ましているのでしょうか。
• あなたの教会では、人々を招き入れ、弟子を育て、地域社会に働きかけるという奉仕活動を、どのような形で取り組んでいますか？
• 宣教やミッションの新たな表現の可能性を、どこに見出しますか？

送信

以下の質問について、2～3人のグループで、あるいは全員で話し合ってください。来週は、これらの質問を心に留めながら祈りの時間を持ち、個人の霊的実践の一環としてください。

• 私はどのような土壌に植えられているのでしょうか？ 私は、神が私の弟子としての歩みを育んでくださるよう、どのように受け入れているのでしょうか？
• この聖句に示されている勇気と信仰を胸に、今週、新たな種を蒔いたり、新たな成長を育んだりする機会を探してみてください。

祝福

締めくくりの祈りとして、CCS602「主よ、私の人生に」を皆で歌ったり、朗読したりしましょう。

青少年向けレッスン

注目の聖書箇所

マタイによる福音書 13:1–9、18–23

授業の重点

イエスはたとえ話を使って弟子たちに教えを説きました。「種をまく人のたとえ」は、弟子たちに自分自身や他者、そして地球を大切にすることを教えています。

目的

学習者は……

• 岩だらけの土地、茨の生えた土地、そして肥沃な土地を比較し、それらが蒔かれた種に与える影響を考察する。
• 「種を蒔く人のたとえ」について話し合おう。
• イエスが弟子たちに、自分自身や他者、そして地球を大切にするようどのように教えているのかを探ってみましょう。

備品

• 聖書
• 種
• リサイクルされたコンテナ4つ
• 石や小石、乾いて固まった土、とげや雑草、培養土
• 紙とペン、鉛筆、クレヨン、マーカー、または色鉛筆

先生への注意

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament（ マタイによる福音書に焦点を当てたもの）』の90～91ページに掲載されている、マタイによる福音書13章1～9節、18～23節に関する「聖書の探求」をお読みください。Herald Houseから入手可能です。

集まる

4つの容器を用意し、それぞれに次のものを1つずつ入れます：石や小石、乾いた固い土、とげや雑草、そして培養土です。

質問：何かを植えたことはありますか？もしあるなら、何を植えましたか？また、種や植物をどのように育てましたか？庭づくりを成功させるには、土壌の状態が極めて重要です。地面が硬すぎたり、石や雑草だらけだったりすると、健康な植物は育ちません。

参加者一人（または二人一組）に、あらかじめ用意した4つの容器のうち1つと、いくつかの種を配ります。容器の中身が何を表しているか、種が何を表しているか、そして種に何が起こるかについて、短い物語やシナリオを考案してもらいます。その物語を、話す、読む、絵を描く、あるいは演じるなど、好きな方法で表現し、グループ全体で発表してもらいましょう。創造力を発揮してください！

参加する

生徒たちに、マタイによる福音書13章1～9節、18～23節を順番に読ませてください。

この物語は、一般に「種を蒔く人のたとえ」と呼ばれています。たとえ話とは、（事実であるかどうかにかかわらず）教訓を伝えたり、より大きな真理を示したりする物語のことです。このたとえ話は、種を蒔く人や種そのものよりも、むしろ土壌について語っているのです。蒔かれた種の一部は、地面が硬い道端に落ちました。種は地面の上に転がったままになり、鳥たちが飛んできてそれを食べてしまいました。 また、一部の種は岩だらけの地面に落ちました。種は急速に成長しましたが、太陽が照りつけると、根が弱かったため枯れてしまいました。さらに、一部の種は雑草の中に落ち、しばらくは芽を出しましたが、やがて雑草に押され、枯れてしまいました。幸いなことに、一部の種は肥沃な土壌に落ち、植物はたくましく育ち、豊かな実りを結びました。

• この物語において、種をまく人は誰を表しているのでしょうか？（神、イエス、教師や牧師、弟子たち、あるいはイエスの福音を伝えるすべての人）
• 種は何を象徴しているのでしょうか？（神の創造のビジョン、イエスが説く福音、人々、あるいは被造物）
• どのような要因が、種子の発芽を妨げたのでしょうか？（固い地面、鳥、土の少なさ、雑草、とげ）
• これらの要素は何を象徴しているのでしょうか？（不健康な状態、誤った選択、自然の力）
• 種や弟子たちが良い土壌で育つように、私たちには何ができるでしょうか？（地球を大切にする、健全で責任ある選択をする、弟子として学び成長する、イエスの福音を他の人と分かち合う、他の人を励ます）

イエスのたとえ話において、神の言葉（イエスによる福音）は種であり、私たちは土に例えられます。時には、誰かがイエスについて説教したり、教えたり、証しを語ったりしているのを耳にすることがありますが、私たちは気が散ってしまうことがあります。その晩の予定や、昨日の出来事について考えてしまっているのかもしれません。 メッセージは耳に入っているものの、実際に語られている内容に真剣に耳を傾けてはいません。この行為は、種を地面に撒くだけで、土の中に蒔かないことに似ています。そうしてでは、私たちの人生において、それが何にも実を結ぶことはありません。

時には、そのメッセージを聞いて胸を躍らせるものの、行動に移せないことがあります。そうして、その高揚感は徐々に薄れていきます。それは、岩だらけの地に落ちた種のようなものです。芽はすぐに生えてきますが、根が浅いため枯れてしまいます。

時折、私たちはそのメッセージを聞き、その内容を受け入れるものの、自分の反応の仕方を変えることはありません。それはまるで、雑草の真ん中に種を蒔くようなものです。その後どうなるでしょうか？　すぐに雑草に支配されてしまうでしょう！

そのメッセージを聞き、その内容に耳を傾けて理解しようと努め、それを実践するとき、私たちは良き土壌のようになります。つまり、種が育ち、成長し、力強く健やかな実りを結ぶ土壌です。イエス様は、私たちにまさにそのような土壌になってほしいと願っておられるのです。

返信する

生徒のうち1人か数人に、『教義と聖約』165：1eを読ませてください。

この使命からあなたを引き離すものは何もない。そこには、個人、社会、そして環境の救いに向けた神の御心、すなわち、被造物の回復に向けた福音の証しの完全性が示されている。

以下の質問について話し合ってください：

• 「個人の救い」とはどのようなものか、他の人にどのように説明しますか？（現世と来世における完全さと幸福）
• 「社会の救い」とはどのようなものか、他の人にどのように説明しますか？（人間関係や集団間の正義と調和）
• 「環境の救済」とはどのようなものか、他の人にどのように説明しますか？（すべての生命が繁栄できるよう、地球と環境を大切にすること）

生徒一人ひとりに半分の大きさの紙を配ってください。弟子としての自分の人生を振り返ってみてください。それは、4つの容器の中身が象徴しているものと比べてどうでしょうか。少し時間を取って、肥沃な土壌で育つ植物を描いてみてください。弟子として、どのようにして良い土壌を育み、自分自身や他の人々、そして地球を大切にしていくことができるでしょうか。

送信

クラス全員に、キリストの愛の中で自分の根をより深く伸ばすための方法を考えてもらいます（安全な断食、祈り、聖書の学び、賛美、瞑想、礼拝、奉仕、人間関係など）。生徒たちの提案を、各自の植物の絵に書き込んでください。

すべての被造物が繁栄するという神のビジョンは、寛大な弟子たちによって実現されるのです。

植物の図の裏面に、生徒に以下の内容を書き、それに対して回答させましょう：

イエス・キリストの弟子として、私は命と愛の源である神に根ざしています。

今週は、次のようなことをして、良い土壌を育み、自分自身を大切にしていきます……

私は、次のような方法で、肥沃な土壌を育み、他者を大切にしていきます……

私は、次のような取り組みを通じて、肥沃な土壌を育み、地球を大切にしていきます……

祝福

この祈りで、皆で過ごした時間を締めくくりましょう。

愛に満ちた神様、私たちは良い土のようでありたいと願っています。私たち自身、他の人々、そして地球を大切にすることで、あなたの愛の種を蒔くことができるよう、お助けください。御名によってお祈りいたします。アーメン。

子ども向けレッスン

注目の聖書箇所

マタイによる福音書 13:1–9、18–23

授業の重点

イエスに従う人々は、自分自身のほか、他者、そして地球を大切にし、すべてのものが成長し、繁栄できるように努めます。

目的

学習者は……

• 種が育つのに何が役立つかを体験する。
• 今日の話が、自分自身、他者、そして被造物を大切にすることについてどのような教えを伝えているのか、探ってみましょう。
• 「創造の神聖さ」を称え、奉仕する弟子たちを育成する方法を模索する。

備品

• 聖書
• 種、培養土、水、リサイクルされた紙コップや容器、紙の細切れ、テープまたはのり（任意）
• 『レクションアリー・ストーリー・バイブル、A年』（著：ラルフ・ミルトン、イラスト：マーガレット・カイル、ウッド・レイク・パブリッシング、2007年、ISBN 9781551455471）（任意）
• 紙とクレヨン、マーカー、または色鉛筆

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』（Herald House刊）の90～91ページに掲載されている、マタイによる福音書13章1～9節、18～23節に関する「聖書の探求」をお読みください。

集まる

授業が始まる前に、植栽用の道具（用意できる場合）を準備し、「Here We Grow!」ゲームを行うスペースを整えておきましょう。天気が良ければ、屋外でゲームを行いましょう。スタートラインとゴールラインを決めておきましょう。

子ども一人ひとりの名前を呼んで挨拶し、教室へようこそと迎え入れましょう。まず、「種子の成長を助けるものや妨げるものにはどんなものがあるか」と尋ねて、話し合いを始めましょう。

さあ、成長しよう！

このゲームは、広々とした開放的な場所で遊ぶのが最適です。「赤信号、青信号」というゲームに似ています。子どもたちにスタート地点で横一列に並んでもらいます。子どもたちは「種」の役となり、先生（または指名された生徒）が「種まき人」の役になります。種まき人は種たちに背を向けた状態で、種が育つのに役立つ要素――「肥沃な土」「日差し」「水」――を声に出して呼びかけます。 良い要素が挙げられたら、種たちは自分のペースで成長（前進）することができます。一方、種たちの成長を妨げるもの（雑草、とげ、乾いた土など）が挙げられたら、種たちはその場で動きを止めなければなりません。種まき役が振り返ったときに、動いている種を見つけた場合、その種はスタート地点に戻らなければなりません。最初にゴールにたどり着いた種が、次のラウンドの種まき役になります。

室内で遊ぶ場合は、神様が私たちの成長をさまざまな形で助けてくださることに感謝の祈りを捧げましょう。屋外で遊ぶ場合は、敷地内を散策してみましょう。健やかに育っているものを見つけたら、立ち止まって、神様が私たちの成長や被造物の世話をするのをさまざまな形で助けてくださることに感謝しましょう。成長が必要な場所を見つけたら、立ち止まって、すべての被造物を大切にするよう、神様に助けを求めてください。

参加する

こう言いましょう。「イエスは、弟子となることについて人々に教訓を伝えるために、物語、つまりたとえ話を用いました。今日の聖句は、種をまく人と種についてのたとえ話です。このたとえ話は、弟子として成長すること、被造物を大切にすること、そして他の人たちが弟子として成長できるよう助けることについて教えてくれます。」

『Lectionary Story Bible』（A年）の154～155ページに掲載されている「私たちを成長させてくれる物語」か、マタイによる福音書13章1～9節、18～23節（NRSVue）を読んでください。物語を読みながら、子どもたちに聞いた内容を劇で表現したり、絵に描いたりするよう促しましょう。物語を聞きながら演じた内容や描いた絵について、子どもたちに発表してもらいます。以下の質問を参考にして、話し合いを進めてください。

• この物語において、種をまく人は誰を表しているのでしょうか？（神、イエス、教師や説教者、弟子たち、あるいはイエスの福音を伝えるすべての人）
• 種は何を象徴しているのでしょうか？（神の創造のビジョン、イエスが説く福音、人々）
• どのような要因が、種子の発芽を妨げたのでしょうか？（固い地面、鳥、土の少なさ、雑草、とげ）
• これらの要素は何を象徴しているのでしょうか？（不健康な状態、誤った選択、自然の力）
• 種や弟子たちが良い土壌で育つように、私たちには何ができるでしょうか？（地球を大切にする、健全で責任ある選択をする、弟子として学び成長する、イエスの福音を他の人と分かち合う、他の人を励ます）

返信する

材料に余裕があれば、子ども一人ひとりに容器と種を配ってください。容器に培養土を入れ、種を植え、水をやる手順を子どもたちに指導してください。

子どもたちが植栽をしている間、次のことについて話し合ってください：

キリストの共同体では、私たちは「創造の神聖さ」を不変の原則として尊んでいます。私たちは、すべての被造物が神にとって神聖であり、尊いものであると信じています。あなたも神聖であり、一人ひとりが神聖であり、地球も神聖です。イエスは、自分自身、地球、そして他の人々を大切にするよう教えています。これは、「奉仕する弟子を育てる」というキリストの共同体のミッション・イニシアチブの一部でもあります。神は、一人ひとりが学び、その可能性を最大限に伸ばして成長することを望んでおられます。 イエスの弟子として、私たちは「責任ある選択」を行い、実践と学びを重ね、知識を深め、健全な選択をすることで、これを実践します。また、イエスの福音を分かち合い、他の弟子たちが成長し、生き生きと輝けるよう励ますことで、彼らの成長を支えます。

送信

子供一人ひとりに紙の細長い帯を用意し、クレヨン、マーカー、または色鉛筆を用意します。幼い子供たちには、次の文章が書かれた帯を用意し、子供たちにその帯に色を塗らせます。年長の子供たちには、その文章を自分で書いて、帯を飾り付けさせます。

イエス・キリストの信者として、私は自分自身、他の人々、そして地球を大切にし、すべての人が成長し、生き生きと暮らせるようにします！

子どもたちがこの活動を行っている間、自分自身や他の人、そして地球を大切にするために役立つ選択について話し合ってみましょう。

子どもたちがプランターに種を植えた場合は、テープやのりを使って、紙の帯をプランターに貼り付けるのを手伝ってあげてください。

祝福

輪になって集まり、グループでの祈りで締めくくりましょう。祈りの言葉を一つずつ読み上げ、子どもたちにその続きを言わせてください。

創造主なる神様、私たちが成長できるよう、さまざまな形で助けてくださり、ありがとうございます。イエスに従う者として、

私は次のような方法で自分の健康を管理します…

私は……を通じて、他の人たちの世話をします。

私は次のような方法で地球を大切にしていきます……

（全員で）アーメン！