礼拝用具

礼拝の進行概要 1

その他の聖句 

詩編47篇、使徒言行録1章1～11節、エフェソの信徒への手紙1章15～23節 

準備 

「弟子たちの寛大な応答」の活動では、指示に従って「お遊び用」のお金をご用意ください。 

礼拝センター 

次の写真を投影してください。このウェブページに掲載されている画像は、ゲッティのオープン・コンテンツ・プログラムに基づき、無料でダウンロードできます。 

序曲 

ようこそ 

礼拝の招き

詩篇 47:1, 6 

会報や配布用紙に、礼拝者たちが神への賛美の言葉を一文や一言書き込めるスペースを設けてください。そして、参加者たちに礼拝会場内を回りながら、その言葉を他の人たちと分かち合うよう促してください。 

賛美の歌 

「全能の主を賛美せよ」CCS 101 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

あるいは「創造は絶え間なく流れゆく」CCS 107 

祈願 

回答 

平和への祈り 

平和のキャンドルに火を灯しましょう 

平和の賛歌 

「Gonna Lay Down My Sword and Shield」CCS 321 

または「イエス・キリストの平安」CCS 317 

祈り  

主よ、私をあなたの平和の器としてください。憎しみのあるところには愛を、傷つけられたところには赦しを、疑いのあるところには信仰を、絶望のあるところには希望を、闇のあるところには光を、悲しみのあるところには喜びを、私を通して蒔かせてください。 

おお、神聖なる師よ、私が慰められることよりも慰めることを、理解されることよりも理解することを、愛されることよりも愛することを求める者とならせてください。なぜなら、与えることによってこそ私たちは受け取り、赦すことによってこそ私たちは赦され、死ぬことによってこそ私たちは永遠の命へと新たに生まれ変わるからです。アーメン。 

—アッシジの聖フランチェスコの言葉とされる 

聖書の朗読

ルカによる福音書 24:44–53 

聖書の賛美歌 

「聖書の生ける御言葉」CCS 65 

または「神の民として集められる」　第1節・第2節　CCS 79  

メッセージ 

ルカによる福音書 24章44節～53節に基づく 

弟子たちの惜しみない応答 

考察 

遊び用のお金をたくさん用意しましょう（おもちゃ屋さんで購入したり、ボードゲームのセットに入っていたり、紙を長方形に切って手作りしたりできます）。  

「どれくらいの金額があれば、自分は『金持ち』だと感じられますか？」と尋ねてみてください。 

金額について合意が得られるまで、話し合いを進行させてください。その金額分の遊び用のお金を数えて、全員に見えるように積み重ねてください。その山を、全員に見える場所に置いてください。 

そこでこう尋ねてみてください。「私たちの街で『裕福』であるということは、世界中の他の地域で『裕福』であることと同じだと思いますか？」  

例として、米国アパラチア地方の農村部を取り上げましょう。1,700ドルを数えて、その札束を見せましょう。  

アパラチア地方で4人家族が1か月間生活するには、1,700ドルが必要です。 

その札束の隣に、もう1つの札束を置いてください。 

アメリカのアパラチア地方で「金持ち」であることと、インドのような他の国で「金持ち」であることとは、同じだと思いますか？  

1,600ドルを数えてください。  

インドの多くの家庭では、1年間で1,600ドルしか稼げない。 

2つの棒グラフ（アパラチアとインド）がほぼ同じであるものの、前者は1か月分、後者は1年分であることを示しなさい。その違いについて論じなさい。  

次に、2つの山（アパラチアとインド）を、参加者に「裕福な気分」を感じさせたと特定された元のお金の山と比較してください。以下の質問について話し合ってください： 

• 「金持ちである」とはどういうことでしょうか？ 
• 「金持ちだ」と感じるには、いくらのお金が必要だと思いますか？ 
• お金以外に、人生において私たちを豊かにしてくれるものは他に何があるでしょうか？ 
• 私たちはさまざまな面で恵まれていることを心に留め、寛大に分け与えましょう。 

地域および世界規模の宣教献金の祝福と受領 

「寛大さの賛歌」 

「私の贈り物を受け取り、あなたを愛させてください」CCS 609 

または「From You I Receive」を数回歌う CCS 611 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。  

スピリチュアルな実践の動画

イースターの時期には、礼拝の中で、この動画（約4分）を、内省のための霊的実践として流してみてください。この動画は、私たちに次のような問いを投げかけています。「私たちはどのような世界を選ぶのか？」「私たちはどのように生きていくのか？」

YouTube

献身の読み物 

指導者：さあ、見よ、今まさに驚くべき御業が現れようとしている。 

皆で： 主よ、私たちの心をあなたの御言葉に開かせてください。 

リーダー：もしあなたが神に仕えたいと切に願うなら、あなたはその働きに召されているのです。 

一同： 主よ、御言葉に私たちの心を開かせてください。 

指導者：信仰、希望、慈愛、そして愛――そして、ただ神の栄光のみを仰ぎ見る心――これらが、あなたをこの働きにふさわしい者とするのです。 

皆： 主よ、あなたの御言葉に心を開かせてください。 

指導者：覚えておいてください。信仰、徳、知識、節制、忍耐、親切、敬虔、愛、謙遜、勤勉です。 

一同： 主よ、あなたの御言葉に私たちの力を開かせてください。 

指導者：心を尽くし、力を尽くし、思いを尽くし、力を尽くして、神に仕えるように心がけてください。 

一同： 主よ、御言葉を受け入れられるように私たちをお導きください。 

指導者：求めよ、そうすれば与えられる。門を叩け、そうすれば開かれる。 

全員： アーメン。 

—『教義と聖約』第4章より抜粋 

 閉会の賛美歌 

「主は何を求められているか」CCS 300 

または「Send Me Forth」CCS 651 

祝福 

遣わし：ルカによる福音書 24章46～48節 

さあ、あなたの証しを分かち合いましょう！ 

後奏

礼拝の進行概要 2

その他の聖句

詩編47篇；使徒言行録1章1～11節；エフェソの信徒への手紙1章15～23節

礼拝の形式

写真や実物を使って、星、地球、月、植物、果物、野菜、その他の有機物を表現し、「万物」を体現している様子を示しましょう。

序曲

集会の賛美歌

「水上の風」CCS 49

あるいは「聖書の生ける御言葉」CCS 65

または「Gather Us In」の第1、第2、第4節（CCS 72）

ようこそ

ルカによる福音書の著者は、イエス・キリストが弟子たちに福音の証人となるよう命じ、最後の祝福を与え、昇天された様子を描写することで、その福音書を締めくくっています。『教義と聖約』85：2～3には、イエスが太陽、月、星、さらには地球に至るまで、あらゆるものの中に、またあらゆるものを通して存在されていると記されています。今日の礼拝において、これらの聖書の御言葉に心を向けましょう。

聖書の朗読：『教義と聖約』85：2–3

礼拝への呼びかけ（会衆の応答）

指導者：さあ、すべての民よ、手を叩こう；

人々よ、喜びの歌を大声で歌って、神を賛美せよ！

指導者：神は勝利の歓呼とともに天に昇られた、

人々：そしてトランペットのファンファーレ！

指導者：私たちの神は高き所に崇められています、

人々：すべての国々を統べる主、

指導者、そして私たちの生活の主。

皆さん：一緒に礼拝しましょう。

—詩篇47篇に基づく

喜びと賛美の賛歌

「聖なる、聖なる、聖なる！全能の主なる神よ！」CCS 52

または「Earth and All Stars」CCS 102

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

または「Je louerai l’Eternel／主よ、私はあなたを賛美します」CCS 115

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

祈願

回答

フォーカス・モーメント

スピリチュアルな実践：光を抱きしめる                

詳細はこちら： CofChrist.org

この霊的実践は、クエーカー運動に由来する共同の執り成しの祈りの一形態です。沈黙とイメージを用いて他者のために祈る方法です。

可能であれば、輪になって集まってください。

1. 特定の人々や必要を神の御手に委ねるとりなしの祈りに、人々を招き入れましょう。
2. 少しの間、神の臨在と、他者のために祈ろうというこのグループの意図に心を向けましょう。
3. 参加者たちに、グループが祈るべき必要や、祈りを捧げるべき人々について、声に出して共有してもらうようにしてください。
4. 挙げられた人々や必要のために、静かな祈りの時を過ごしましょう。
5. 「祈る人」たちに、多くの言葉や説明を必要とせず、祈りの対象となっている人々の必要を神がご存知であると信頼するよう促しましょう。
6. 数分間、静かに祈りを捧げ続けてください。
7. 祈りの時間を締めくくるために、短い感謝の祈りを捧げましょう。

平和への祈り

平和のキャンドルに火を灯しましょう

音楽省 または コミュニティの平和の歌

「My Peace」を2回歌うCCS 149

または「ドナ・ノビス・パチェム」CCS 155

参加者を3つのグループに分け、各グループに役割を割り当てるか、あるいは「Communityof Christ Audio Recordings」（Herald House から入手可能）に掲載されているボーカル録音に合わせて歌ってください。

または「イエスの平安」CCS 318

平和への祈り

創造主なる神よ、

今日、私たちはあらゆる事柄における平和を祈ります。あなたが私たちに受け継いでくださったこの美しい地球を称え、あなたの御名を賛美する何千人もの人々の声と、私たちの声が一つとなりますように。

主よ、あなたの森、あなたの海、そしてあなたの町や村に平和が訪れますように、お祈りいたします。

残念ながら、神様、私たちは、最大の葛藤があなたの民の内にこそあることを知っています。ですから、彼らの心にも平安が与えられるよう祈ります。私たちがあなたの平安に満たされ、あなたの御前に安らぎを見出せますように。私たちに平和の使者となる道を示してくださったイエス・キリストの御名によって祈ります。アーメン。

聖書の朗読：ルカによる福音書 24章44節～53節

音楽省、あるいは共同体の賛美歌

「主よ、お語りください」CCS 66

あるいは「神よ、預言者たちを賜り、感謝いたします」CCS 180

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

あるいは「私たちを取り囲む証人の群れ」CCS 372

メッセージ

ルカによる福音書 24章44節～53節に基づく

弟子たちの惜しみない応答

声明

CCS130「For the Beauty of the Earth」の歌詞を読んでください。

ストーリー

ロッド・ダウニング氏は、コミュニティ・オブ・キリストの「カナダ平和・正義委員会」のリーダーです。同委員会は、公正な行動を促進し、会員や支援者に対して社会問題への関心を喚起しています。また、ロッド氏は人々に手紙書きキャンペーンへの参加を呼びかけています。同委員会はウェブサイトを運営し、平和、正義、人権に関するさまざまな問題に注目を集めています。

—www.CofChristpeacejustice.ca.

このウェブサイトを通じて、多くの人々がフェアトレードコーヒーの利用やオーガニックコットン製の衣類の購入を始めています。カナダの首都オタワで過激派による致命的な襲撃事件が発生した後、バンクーバー・コミュニティ・オブ・クライストと委員会は、相互尊重の意を伝えるため、あるモスクに働きかけました。また、他の信仰共同体と協力して資料を作成・共有し、他の人々も同様の方法で平和と正義を求める取り組みを行えるよう支援しました。

感謝と、地域および世界規模の宣教のための什一献金への祝福の祈り

地域および世界各国の宣教献金の受領

祝福の賛歌

「O Breath of Life」CCS 486

あるいは「さあ、わが子らよ、わが祝福を携えて行きなさい」CCS 650

または「また会う日まで、神の御加護がありますように」CCS 664

回答

応答的な送り出し

リーダー：この場所で、私たちは礼拝のために集まりました。

人々：この場所から、私たちは今、世界へと戻っていく。

リーダー：私たちは、イエスの物語を伝えるために出かけます。

人々：私たちは、周囲の人々にそのメッセージを伝えるために旅立つのです。

リーダー：私たちは、言葉と行い、口と行動の両方を通じて、信仰を分かち合っています。

人々：私たちは、生きた証人となるために外へ出かけるのです。

リーダー：私たちが、この世において神の生きた愛を証しするために出かけていくとき、

皆さん、神様が私たちと共にいてくださることはわかっています、

リーダー：笑いと希望、恐れと涙を分かち合うこと。

一同：神様、ありがとうございます！アーメン。

後奏

礼拝の進行概要 3

その他の聖句 

詩編47篇；使徒言行録1章1-11節；エフェソの信徒への手紙1章15-23節 

準備

今日の「フォーカス・モーメント」では、私たちの証しを分かち合うことの重要性に焦点を当てます。集まった礼拝者たちに向かって「おかしな顔」をしてくれるよう、誰かに頼んでください。礼拝の前にその人と話し合い、その顔が滑稽であると同時に、適切で、説明や識別がしやすいものであることを確認しておきましょう。 

序曲

賛美の歌 

「Uyai Mose／Come All You People」を数回繰り返す。CCS 84 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

または「聖霊よ、力強く来てください」CCS 46 

または「わが神、わが王のすべての被造物」CCS 98 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

ようこそ

礼拝の招き：詩編47篇6～7節 

今日は、教えられた通りに賛美を歌いましょう！私たちの歌とメロディーが、証しの一部となりますように！

礼拝へのご招待 

「Je louerai l’Éternel／主よ、あなたを賛美します」を2回歌う。CCS 115 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

または「I Will Sing, I Will Sing」CCS 112 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

あるいは「海が歌うように神に歌おう」CCS 104 

祈願

回答

平和への祈り 

平和のキャンドルに火を灯しましょう

祈り 

平和の聖霊よ、 

助けを必要としているあなたの世界へ、私たちの目を開かせてください。 

自分勝手な内省をしてしまったことをお許しください。 

私たちが人類と被造物の中に生じている断絶に目を向けるとき、あなたの明らかにされつつある真理を悟ることができますように。 

不正を見かけたら、声を上げましょう。 

誰かが傷ついているのを見かけたら、助けの手を差し伸べましょう。 

苦難に直面しているすべての人々が、イエス・キリストの真の平安を見出せますように。その御名によって祈ります。 

アーメン。                         

—グレン・ジョンソン 

聖書の朗読：ルカによる福音書 24章44節～53節 

注目シーン：「何が見えたの？！」    

礼拝の進行表の後に掲載されています

証しの賛歌 

「イエスの物語を教えて」CCS 623 

あるいは「あなたは物語を語るよう召されている」CCS 625 

あるいは「私たちへのキリストの御言葉」CCS 632 

メッセージ

ルカによる福音書 24章44節～53節に基づく 

音楽省 または コミュニティ賛美歌 

「主よ、お語りください」CCS 66 

あるいは「すべての啓示の泉」CCS 67 

あるいは「われらは神の真理を制限しない」CCS 69 

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。 

弟子たちの惜しみない応答 

声明 

イスラエルの回復について尋ねられたとき、イエスは次のように答えられました。 

「父がご自身の権威によって定められた時や時期は、あなたがたが知るべきことではありません。しかし、聖霊があなたがたの上に臨まれるとき、あなたがたは力を受けるでしょう。そして、あなたがたは、エルサレム、ユダヤ全土、サマリア、そして地の果てに至るまで、わたしの証人となるのです。」

—使徒行伝 1:6-9 

死からよみがえった直後のほんの一瞬でさえ、イエスの「寛大さ」というメッセージは揺るぎない真実として輝いています。私たちの証し、すなわち私たちが知り、愛し、目にするものの礎は、聖霊から授かったものに根ざしています。私たちの証しにおいて重要なのは、時間、才能、財産、そして証しをどのように分かち合うかということです。 

証言 

誰かに、自分が他者からの寛大さを受けた体験について、証しを語ってもらってください。 

時間があれば、以下の質問について話し合ってください： 

• 私たちの証しは、与えることや受け取るという在り方にどのような影響を与えるのでしょうか。 
• 私たちの寛大さは、神がすべての人々に対して抱いておられる愛をより深く理解する上で、どのように役立つのでしょうか。 

地域および世界規模の宣教献金の祝福と受領 

献身の賛歌 

「聖霊が力強く臨まれるとき」CCS 628 

あるいは「荷物を背負って旅立つとき」CCS 634 

あるいは「神よ、私たちを分かち合う教会にしてください」CCS 657 

祝福

送り出し 

福音の豊かさを体現する人々となりましょう。
あなたの声を待ち望んでいるこの世において、神の愛の証人となりましょう。 

恐れることはありません。どんなに小さな光でも、見えない道を照らすことができるのです。 

自分の信仰を明らかにし、自分の光を分かち合い、あらゆる行いにおいてキリストの現れとなりましょう！ 

後奏

注目シーン：「何が見えたの？！」 

準備

礼拝の前に、このアクティビティを必ず一通り読んでおいてください。 

あらかじめ選ばれたボランティア、つまり「おかしな顔」をするよう頼まれた人を、前に出てきてもらいます。 

アクティビティ

ボランティアを中央に立たせ、グループの方を向いてもらいます。ボランティアの顔が見える人と見えない人が混在するような位置に立たせるようにしてください。 

ボランティアに「おかしな顔」をして、5～7秒間その表情を保つよう指示してください。 

ボランティアが顔の力を抜いたら、子どもたちや参加者に「何が見えましたか？」と尋ねてください。 

「おかしな顔」を説明できる人もいれば、ボランティアの顔が見えなかったために説明できない人もいるでしょう。 

議論： 

イエスが復活した後、私たち全員が証人であると告げています！

「証人」であるとはどういうことでしょうか？ 

私たちが、皆さんに「どんなおかしな顔」を見たかを説明してもらう必要があったのと同じように、イエス様は、私たちに御自身の教えを分かち合う必要があると教えておられます！ 

気分が落ち込んでいる日や、笑顔になれない日であっても、イエス様は私たちに、世界中にイエス様について惜しみなく伝えてほしいと願っておられます！ 

規模の大小や年齢の老若を問わず、私たちは皆、その目撃者なのです！ 

結論

「IfYou’re Happy and You Know It」を歌いましょう。ただし、「手を叩こう」という部分では、「おかしな顔をして」と歌ってください。 

歌いながら、お互いに変な顔をしてみましょう。楽しんでくださいね！

礼拝の進行概要 4

その他の聖句

詩編47篇；使徒言行録1章1-11節；エフェソの信徒への手紙1章15-23節

準備

この礼拝の企画やプログラムには、できる限りエバンジェリストを参加させてください。 

礼拝の進行表の後に掲載されている「フォーカス・モーメント」用のぬりえ用紙を、参加者が礼拝会場に入場する際に、クレヨンや色鉛筆とともに配布してください。礼拝の最後にそれらを回収し、展示することを検討してください。

賛美のうちに集う

序曲

集会の賛美歌

「Come and Bring Light」から、あなたのグループに最もふさわしい節をいくつか選んでください（CCS 287）

または「生ける神を賛美せよ」CCS 8

または「Herr, du mein Gott／あなたは私の神」CCS 12

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

ようこそ

伝道師という聖職や、伝道師の祝福という聖礼典に関する情報、および問い合わせ先について、共有することを検討してください。

喜びの詩篇

グループ全員で参加する代わりに、適切なタイミングで5人を礼拝の場の中に立ち、そのうちの1人が「会衆」の台詞の1つを読み上げるように依頼してください。

指導者：さあ、すべての民よ、手を叩こう；

人々よ、喜びの歌を大声で歌い、神を賛美せよ。

指導者：主、至高なる方は畏れ多い方だから、

人々：全地を治める偉大な統治者。

指導者：神は私たちのためにこの伝統を選んでくださった、

人々：「神は歓呼のうちに天に昇られた。」

指導者：神は全地の支配者であるから、

人々：神は諸国の支配者である。

指導者：神を賛美せよ、賛美せよ；

人々よ、聖なる御方を賛美せよ、 

全員：賛美を歌おう！

—詩篇47篇（改作）

喜びの賛歌

「すべての祝福の泉よ」CCS 87

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

または「あなたの御名をあがめましょう」CCS 252

または「Sing of Colors/De colores」CCS 332

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

祈願

歌による応答 

2回歌う

「主を賛美せよ」CCS 575

または「主の恵み深い祝福のために」CCS 126

告白

私たちは懺悔の祈りを捧げます   

可能であれば、エバンジェリストが担当する。

「あなたがここから立ち去る前に、心を込めて一祈りを捧げましょう。」

神よ、賛美歌にはそう歌われています。心を込めて一つの祈りを捧げたいという願い――私たちの間に漂う、
あなたの御臨在の優しいそよ風を感じたいという願い。どうか、私たちの願いをお聞きください……

御霊の息吹が、私たちがあなたの息子や娘となるという新たな決意をもって、私たちの魂を奮い立たせてくださいますように。

失われた日々、ほこりをかぶった夢、残された愛を、私たちの生活から一掃させてあげよう。

御霊の息吹が優しく注がれますように――あなたの
の教会と人々の洞察を新たにしてくださいますように。

不安や不確実さによって重くのしかかっている心に、新たな希望と確信が漂い渡るように。

どうか、あなたのしもべたちを啓発し、励ましてくださいますように――
彼らに勇気と力、そして心の軽やかさという祝福を授けてください。

そして、不安や疲れが押し寄せてきたときは――彼らに孤独と安らぎを授けてください
、
彼らにあなたの新たな息吹を吹き込んでください。

愛する神よ、御霊の息吹が、力強い風となって、私たちのもとにも臨みますように――

その波が石を押し流してくれるように――
私たちが私生活の墓に積み上げた石を
そこへは、私たちが最も大切に思う人々でさえ、立ち入ることが許されないのだ。

信仰の兄弟姉妹の間にある、行動や信仰の異なる者たち――
――、そして、その神が私たちの神とはかけ離れているように思える者たち――
――の間に私たちが築いた石を、その流れが洗い流してくれるように。

私たちが「存在しないふり」をしている石を、その石を転がして取り除かせてほしい――
同僚や定足数、評議会を分断する石――
親睦を規則に、思いやりを利便性に置き換えてしまう石。

どうか私たちの防御を打ち砕き、自己充足という古びた空気を追い払ってください
そうして、私たちが再びあなたの腕に寄りかかれるように。

これが私たちの告白であり、祈りとなりますように。

イエスの御名によって、アーメン。

—ダニー・A・ベルローズ著『Let the Spirit Breathe』、Herald House 、インディペンデンス、2004年、23ページ。許可を得て転載。

私たちの告白を歌おう

「我らこそ、世界が待ち望む者たちだ」CCS 305

あるいは「日の出の創造者」CCS 207

または「神よ、私たちを回復してください」CCS 219

宣言と省察

フォーカス・モーメント

子供向け聖書に掲載されている 「昇天」の物語（ルカによる福音書 24:44-53） を読みましょう。弟子たち（そして私たち）は、聖霊を受けた後、イエスの働きを引き継ぐことになっています 。続く「モーニング・メッセージ」の間に参加者が色を塗れるよう、昇天をテーマにしたぬりえを探して印刷しておきましょう 。

朝のメッセージ

ルカによる福音書 24章44節～53節に基づく

聞いたことを振り返る

CCS 292「ThePeople Walk/Un pueblo que camina」を、音楽奉仕や共同体の賛美歌として、あるいは独唱曲として、また、個人が各節を読み上げ、礼拝に参加する共同体がリフレインで応答する形式で用いてください。可能であれば、歌や朗読にスペイン語と英語を織り交ぜてください。

平和への祈り

平和のキャンドルに火を灯しましょう

祈り

地上の平和な統治の神よ、

私たちは日々の生活からここへ集い、平和の光が地球の闇を癒やすよう祈ります。私たちが一つとなって礼拝し、それによって召された光となるよう、どうか私たちと共にいてください。アーメン。

—『礼拝のための祈りと朗読』ピーター・ジャッド編、Herald House ：インディペンデンス、1996年、14ページ、一部改変

皆様の声に耳を傾け、対応いたします

弟子たちの惜しみない応答

動画

「私に何が求められているのか？」 

YouTube

スチュワードシップへの応答――静寂の瞑想

参加者に、与えられたすべてのものに対して心の中で神に感謝するよう促すか、あるいは感謝の気持ちを表現する方法をこれまでとは違った形で実践するにはどうすればよいかを思索するよう促すか、あるいは、地球の恵みの管理者としての立場にある状況において、自らの取り組み方にどのような変化が必要かを考えてみるよう促してください。

地域および世界規模の宣教献金の祝福と受領

私たちは、祝福となるために遣わされているのです

祝福の賛歌

「Let Your Heart Be Broken」CCS 353

あるいは「さあ、わが子らよ、わが祝福を携えて行きなさい」CCS 650

または「ブワナ・アワバリキ／神のご加護がありますように」 数回繰り返す CCS 660

参加者に、母国語以外の言語で歌うよう促しましょう。

祝福の祈り          

可能であれば、エバンジェリストが担当する。

他者を祝福するという私たちの使命に心を込めて、祈りを捧げましょう。

「遣わし」：『教義と聖約』155：7-8

後奏

聖なる空間：少人数グループによる礼拝の進行案

集まり

ようこそ

昇天の日は、イエスが弟子たちと共に山の頂上まで登った日です。そこでイエスは弟子たちを祝福し、聖霊が降臨することを告げた後、天に昇られました。

平和を願う祈り 

ベルやチャイムをゆっくりと3回鳴らします。
平和のキャンドルに火を灯してください。

すべてのいのちの創造主である主よ、私たちはこの場所にも、私たちの心の中にも、あなたの御臨在を感じています。

静かに祈りましょう。

この聖なる時をありがとうございます。私たちは、あなたが与えてくださったもの、分かち合ってくださったもの、そして成し遂げてくださったすべてのことに感謝し、礼拝と賛美を捧げるためにここに集まっています。私たちは、あなたの平安を求めて、平和のうちに集まっています。

静かに祈りましょう。

どうか御恵みを授けてください。私たちが与え損ね、分かち合えなかったこと、成し遂げられなかったことすべてを、お赦しください。

静かに祈りましょう。

私たちの人生において、またすべての人々にとって、御子による恵みをより深く理解できるよう、お助けください。

静かに祈りましょう。

私たちの心と精神を開いてください。礼拝を通して私たちを結び合わせ、会衆として、宣教拠点として、そして世界的な信仰共同体として、御国の招きを深く受け入れることができますように。

静かに祈りましょう。

主よ、すべてのことに感謝いたします。イエス様の御名によってお祈りします。アーメン。

スピリチュアルな実践

イエスの祈り

今日は、正教会の古来の霊的実践を体験します。これは、憐れみを受けるよう願いながら、キリストの慈愛に満ちた御霊とつながる方法です。この祈りは、イエスに癒やしを求めた盲人の物語に由来しています。呼吸の祈りという形で、皆で3分間、この祈りを実践してみましょう。

リラックスした姿勢で座ってください。心地よければ、目を閉じてください。心を落ち着かせ、呼吸をゆっくりとした安定したものにしてください。最初の数回の呼吸の間は私が声に出して祈りを唱えますが、その後は、呼吸に合わせてその言葉を心の中で繰り返し、祈りを続けてください。

息を吸い込んで、吐き出してください。次に息を吸い込むとき、心の中で「主イエス・キリスト」と祈ってください。そして、息を吐きながら、心の中で「私を憐れんでください」と祈ってください。

息を吸いながら：「主イエス・キリスト」。息を吐きながら：「私を憐れんでください」。

（この指示を、あと2回呼吸するたびに繰り返してください。）

時間を計りながら、時折指示を出してください。息を吸いながら「主イエス・キリスト」。息を吐きながら「私を憐れんでください」。

3分経ったら、以下の指示を伝えてください：

祈りの最後に、祈りの言葉をもう一度繰り返して締めくくってください。準備ができたら、深呼吸をして目を開けてください。

全員が終わったら、「アーメン」と声に出して言いましょう。

—神への憧れ—

食卓を囲んで分かち合う

ルカによる福音書 24:44–53 NRSVue

それから、イエスは彼らにこう言われた。「わたしがまだあなたがたと共にいたときに、あなたがたに語ったことば、すなわち、モーセの律法や預言者、詩篇に、わたしについて書かれていることはすべて成就しなければならない、というあの言葉のことだ。」そして、イエスは彼らの心を開いて聖書を理解できるようにし、こう言われた。 「こう書かれているとおり、メシアは苦しみを受け、三日目に死者の中からよみがえり、その名によって、エルサレムをはじめとして、すべての国々に悔い改めと罪の赦しが宣べ伝えられることになっている。あなたがたは、これらのことの証人である。見よ、わたしは、父が約束されたものをあなたがたに送る。だから、天からの力に満たされるまで、この都にとどまりなさい。」

それから、イエスは彼らをベタニヤまで連れて行き、両手を上げて彼らを祝福された。イエスが彼らを祝福しておられる間に、彼らから離れ、天に上げられた。弟子たちはイエスを礼拝し、大きな喜びをもってエルサレムに戻り、その後も絶えず神殿にいて、神を賛美していた。

イエスは弟子たちに、神が彼らに約束されたものを遣わすと告げました。そして、天からの力を受けるまでエルサレムにとどまるよう彼らに言いました。彼らが受けるその力は、神からの賜物です。その力を待つことになっているため、弟子たちは期待と興奮を募らせていました。

イエスは弟子たちをベタニアへと導き、彼らを祝福しました。著者が「祝福」を表すために用いたギリシャ語は、「称賛する」という意味です。イエスは弟子たちを称賛し、彼らを讃えました。それは、幸福と完全さを願う祝福でした。祝福を受けた後、弟子たちは大きな喜びをもってエルサレムに戻り、絶えず神を祝福し、すなわち「称賛」し続けました。

質問

1. あなたは神からどのような賜物を受け取りましたか？その賜物を、弟子としての歩みの中でどのように活かしていますか？
2. 誰かが「あなたのことを褒めてくれた」ことや、あなたの幸福や健全さを願ってくれたことは、いつありましたか？
3. あなたはどのようにして他の人を祝福していますか？

送信

寛大さに関する声明

忠実な弟子たちは、神の限りない寛大さに対する認識が高まるにつれて、戒めや強制によってではなく、心の望みに従って分かち合うことでそれに応えるのです。

—『教義と聖約』163：9

皆様の寛大な献金の一環として、継続的な小グループの奉仕活動を支援したいという方には、献金かごをご用意しております。この献金の祈りは、『弟子としての寛大な献金』を基に改変したものです：

知恵と愛の神よ。私たちが分かち合う贈り物が、あなたが私たちに与えてくださった豊かな恵みへの応答となりますように。私たちが捧げる献金が、愛をもって受け入れられ、知恵をもって用いられますように。アーメン。

次回会議へのご招待 

閉会の賛美歌 

CCS636、「私はあなたの名を呼んだ」

閉会の祈り

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グループに応じて追加可能なオプション

主の晩餐の秘跡

聖餐式の聖句

以下の聖書箇所の中から、1つを選んで読んでください：コリントの信徒への手紙一 11:23–26、マタイによる福音書 26:17–30、マルコによる福音書 14:12–26、ルカによる福音書 22:7–39。

聖餐に関する声明

キリストの食卓には、すべての人を歓迎します。主の晩餐、すなわち聖餐式は、イエス・キリストの生涯、死、復活、そして今も続く御臨在を記念する聖礼典です。「キリストの共同体」では、聖餐式を、洗礼の契約を新たにし、キリストの使命を生きる弟子として形作られていく機会としても捉えています。他の信仰の伝統においては、これとは異なる、あるいはこれに加えられた理解があるかもしれません。 私たちは、主の晩餐に参加されるすべての方々に、イエス・キリストの愛と平和のうちにこれに参加していただくようお招きします。

聖餐を分かち合うとき、聖霊は私たちと共にいてくださいます。それは、祝福、癒やし、平和、そして交わりの表れなのです。

その準備として、『コミュニティ・オブ・キリスト・シングス』524番「For Bread Before Us Broken」を歌いましょう。

パンとワインを祝福し、配る。 

子どもたちへのメッセージ

材料：大きな紙またはポスターボード、マーカー

イエスは弟子たちに教えを終えると、天に帰られました。そして、弟子たちに、イエスの物語をすべての人々に伝えるよう告げられました。

私たちもまた、弟子です。私たちもまた、人々にイエスについて伝えるよう召されています。

イエスについて知っていることをすべて挙げてみましょう。子どもたちが話すのをためらっているようなら、他のグループのメンバーに知っていることを話してもらうように促してください。その答えを紙に書き出しましょう。

いくつかの項目が挙げられているときは、次のように言いましょう。「これは、イエスについて人々に伝えることができる素晴らしいリストです。」

今週は、皆さんにイエスの弟子たちのようになろうとし、イエスが弟子たちに命じたことを実践してほしいと思います。それは、イエスについて学んだことを誰かに伝えることです。

説教の参考資料

聖書の探求

今日の聖句は、ルカによる福音書第24章にある、空の墓やエマオへの道で二人の弟子がキリストと出会った出来事などを含む、より長い記述の一部です。これらの物語は、イエスがイスラエルに回復をもたらすために来られたという、ルカによる福音書全体のメッセージと調和しています。言い換えれば、イエスの使命は、神の約束を成就することなのです。

具体的には、この箇所はエルサレムにおけるキリストの御姿を描き、キリストの祝福と昇天を含んでいます。著者の意図に沿って、44～53節は過去と現在の連続性を示し、そこから未来へと展開していきます。44節で、イエスは弟子たちにモーセの律法、預言者たち、そして詩篇に目を向けるよう促します。イエスは、過去とのこのつながりを強調しています。神は初めから関わっておられました。神は忠実であり、歴史の中に深く関わっておられるのです。

現代社会に生きる人々は、過去を軽視しがちです。しかし、伝統や歴史には多くの示唆があることを認識することが重要です。聖霊は、私たちより先に生きた多くの人々と出会ってこられました。神の祝福を受けたのは、私たちだけではありません。彼らが神と出会った時の物語や証言に耳を傾けることが、私たちにとって有益でしょう。

45節で、イエスは弟子たちの心を開かれます。続く節々において、弟子たちは、歴史上のその特定の瞬間に神がどのように働かれているかを目の当たりにします。イエスは、弟子たちが目撃した神の御業について語られます。それは彼らにとって現実であり、真実であると彼らは知っています。こうして、キリストは弟子たちの注意を引きつけました。そして、イエスは弟子たちに、すべての人々に悔い改めと罪の赦しを宣べ伝えるよう促されます。

弟子として、私たちもまた、今日、神がどこで働いておられるかを意識する必要があります。神の恵みを私たちの生活の中に入れるとき、変容が起こります。礼拝し、祈り、聖書を学び、御言葉を聞き、聖餐に与るとき、神は現れて祝福してくださいます。私たちは、その良き知らせを世界と分かち合うよう召されています。

そして、この箇所で、イエスは物語の中に未来を取り入れます。 イエスは弟子たちに、神が約束されたものを遣わすと告げます。そして、天からの力を受けるまでエルサレムにとどまるよう指示します。彼らが受け取るその力は、彼ら自身のものではありません。むしろ、それは神の力であり、賜物なのです。この力は神から与えられるものです。彼らはそれを待つことになっているため、期待と興奮が高まっています。何かが起ころうとしています。その力はどのように現れるのでしょうか。

50～53節では、イエスは昇天する前に、弟子たちをベタニヤへと導き、彼らを祝福されます。著者が「祝福」を表すために用いているギリシャ語は、「称賛する」という意味です。 つまり、この箇所において、イエスは彼らを称え、賛美しておられるのです。イエスは、彼らが平安と幸福、そして完全さを得られるよう、神に助けを求めておられます。私たちもまた、キリストの祝福を受けています。弟子として、私たちはその祝福を他の人々と分かち合うよう召されています。私たちの周りには、祝福を必要としている人々が大勢います。私たちは彼らを「称え」、神の御霊が彼らに平安と完全さを与えてくださるよう祈るべきです。

本文では、祝福を受けた後、弟子たちはイエスを礼拝します。彼らは大きな喜びをもってエルサレムに戻り、絶えず神を「称え」続けました（52～53節）。私たちの家族、教会、そして信仰の共同体もまた、絶えず喜びと賛美に満ちているべきです。今日、私たちが神を「称える」のは、神の限りない愛と無条件の恵みがすべての人を包み込んでいるという体験があるからです。

中心的な考え方

1. イエスは、モーセの律法、預言者たち、そして詩篇に、ご自身について記されているすべてのことを成就するために来られたのです。
2. 私たちが受ける力は、神から与えられたものです。それは、神の御旨のために用いられるべき神からの賜物です。それは、私たち自身の利益のために使うべき力ではありません。
3. 私たちは、すべての国々に対して、悔い改めと罪の赦しを宣べ伝える証人となるよう召されています。キリストの使命こそが、私たちの使命なのです。

議長への質問

1. あなたの教会の伝統は、どのようにして神の臨在を映し出しているでしょうか？（過去）
2. 「聖書の真意に目覚めた」のはいつですか？（現在形）
3. 神から何かを受け取ることを心待ちにしたことはありますか？（未来）
4. あなたやあなたの教会は、復活されたキリストについてどのような方法で証しし、宣べ伝えていますか？
5. 新しい弟子に、イエスの昇天についてどのように説明しますか？

レッスン

大人向けレッスン1

注目の聖書箇所

ルカによる福音書 24:44–53 

授業の重点

キリストは、聖書の神聖な物語と教会を通して宣べ伝えられています。 

目的 

学習者は…… 

• 復活されたキリストとの過去、現在、そして未来の体験を振り返る。 
• その聖句について話し合います。 
• 「キリストの共同体」による聖書の解釈と、今回の重点箇所との関連性について探ってみましょう。 
• 個人や共同体の神聖な物語を通して、キリストの招きを見出す。 

備品 

• 聖書  
• 『Sharing in Community of Christ』第4版、Herald House 、2018年 
• コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS） 

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament (with focus on the Gospel according to Matthew)』の72～73ページに掲載されているルカによる福音書24章44～53節に関する「聖書の探求」をお読みください。同書はHerald House から入手可能です。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）

イースターの期間中は、ヨハネによる福音書の箇所を中心に取り上げています。今日の箇所はルカによる福音書の最後の部分で、主の昇天をもって締めくくられています。少し時間を取って、弟子としての自分の歩みを振り返り、全員で、あるいは2～3人の小グループに分かれて、以下の質問のうち1つについて話し合ってみてください。 

• これまで、復活されたキリストはあなたにどのように現れてきましたか？ 
• 今この瞬間、復活されたキリストはあなたにどのように現れているのでしょうか。 
• 復活されたキリストは、将来どのように現れるのでしょうか？ 

参加する

探求や交流を促す（授業時間の35％）

ルカによる福音書24章44節から53節を読んでください。 

ルカによる福音書の結末の箇所は、この書物全体に通底するメッセージ、すなわち「イエスはイスラエルに対する神の約束の成就である」ということを確証しています。この福音書は、復活されたキリストが弟子たちに、神がキリストにおいて成し遂げられたことを世界中に福音を伝えるよう命じる場面で締めくくられています。イエスの弟子たちの共同体は、単なる個人の救いや霊性のための支援グループにとどまるものではありません。それは、世界に対する神の使命の物語を継承していくよう召されているのです。 この結語の箇所は、過去（イスラエル）、現在（イエス）、そして未来（教会）を結びつけており、これはルカによる福音書と使徒言行録の著者にとっての根本的なメッセージである。 

イエスの死に対する弟子たちの反応には、恐れや喪失感、そして不安が含まれていました。この箇所では、復活されたイエスが弟子たちを祝福し、使命を授けた後、また昇天の後、弟子たちは喜びと祝福をもって応えています。ギリシャ語で「祝福する」を意味する言葉は、文字通り「称賛する」という意味です。イエスは弟子たちを称賛し、弟子たちはその報いとして神を称賛するのです。 私たちは、イエス・キリストの弟子として生きる姿勢を通じて、神を「称える」よう召されているのです。 

以下の質問について、全員で、あるいは2～3人の小グループに分かれて答えましょう。 

• イエス・キリストに啓示された神の本質について、どのような伝統（会衆、教会、あるいはより広義のキリスト教の伝統）が「好意的に語っている」のでしょうか？ 
• キリスト教のメッセージが、神を「よく表していない」形で表現されているのを、どのような場面で目にしたことがありますか？ 
• ルカによる福音書の著者は、イエスが弟子たちの心を開き、聖書を理解できるようにされたと記しています。あなた自身の心は、聖書に対してどのように開かれていますか？ 
• この箇所において、イエスは弟子たちに聖書についてどのようなことを明らかにされていたのでしょうか。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

今日の聖句は、聖書に関する重要な理解を明らかにしています。これは、キリストの共同体（Community of Christ）の聖書に関する信条にも反映されています。これらの信条は、『Sharing in Community of Christ』（第4版、Herald House 、2018年）に掲載されています。これらは、「不変の原則：継続的な啓示」に関する私たちの理解を反映し、さらに深めているものです。

講師への注意

可能であれば、『Sharing in Community of Christ』の63～65ページに掲載されている「コミュニティ・オブ・キリストにおける聖書」のコピーを配布してください。時間が許せば、各宣言文を読み上げ、それが今日の聖書箇所とどのように結びついているかを考えてみましょう。 

「キリストの共同体」における前文およびそれに続く聖書の宣言を読み、それについて話し合いましょう。 

前文 

聖書は、責任を持って解釈され、忠実に実践されるとき、人生における神からの導きと霊感に満ちた洞察を与えてくれます。聖書は、私たちがイエス・キリストを信じる助けとなります。その証しは、私たちを永遠の命へと導き、霊的に成長し、人生を変え、教会の生活と奉仕に積極的に参加することを可能にしてくれます。 

アファメーション 1 

私たちは、生きたこと、十字架につけられ、死からよみがえり、再び来られるイエス・キリストこそが、神の生ける御言葉であると宣言します。聖書が指し示しているのはキリストです。私たちがいのちを持つのは、キリストを通してのことです（ヨハネ5:39–40）。私たちが耳を傾けなければならないのは、キリストなのです（マルコ9:7）。 

アファメーション 2 

私たちは、聖書の中に、そして聖書を通して、「生ける御言葉」を見出します。聖書は、神が教会に託された、救いをもたらし、人を変容させるメッセージの、欠くことのできない証しです。教会が聖書の正典を定めたのは、常に福音を聞き、信仰を育み、自らの生き方を測り、経験を吟味し、自らのアイデンティティを思い起こすための手段を保つためでした。 

議論：

• それぞれのアファメーションは、聖書を理解するために「イエスが弟子たちの心を開かれた」という点を、どのように反映しているのでしょうか。 
• イエスが聖書の預言の成就であるというルカによる福音書のメッセージは、それぞれの断言にどのように反映されているのでしょうか。 
• 聖書を責任を持って解釈し、忠実に適用する上で、私たちが理解しておくべき重要な点は何でしょうか。 

送信

その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）

私たちは神聖な物語を分かち合っています 

聖書の物語は、この世における神の和解の御業が展開していくドラマです。 この物語は、人類を関係へと招き入れ、すべての被造物の幸福を願うお方としての神を明らかにしています。ヘブライ聖書の書物において初めて明らかにされたこの啓示は、神の受肉であるイエス・キリストの到来とともに、新約聖書においても引き継がれています。「聖書」と呼ばれるこの書物の集大成は、教会を聖なる物語に根ざさせ、キリストの共同体（Community of Christ）の信仰、アイデンティティ、そして世界への使命を育み、その指針となっています。 

この世における神の変革の御業の物語は、聖書の著者たちの証言をもって終わ so しませんでした。それは、キリスト教会全体の生活と証しの中で、またその他の場所でも続いてきました。聖なる物語とは、この世における神の贖いの御業を包括的に描いた大いなる物語です。何世代にもわたるキリストの信徒たちが、この絶え間なく続く物語に新たな章を綴ってきました。 聖書やより広範なキリスト教の伝統に見られるこの聖なる物語は、私たち自身と私たちの召命に対する理解を確固たるものにし、育んでくれます。私たちの独自のアイデンティティには、あらゆる時代や場所で主イエス・キリストを呼び求めてきた人々の広大な輪の中に、自らの居場所を見出すことが含まれています。彼らと共に、私たちはイエスとその愛に関する古くからの物語に、新たな章を書き続けています。 

—『キリストの共同体における分かち合い』第4版、16～17ページ 

以下の質問に対する答えを、祈りを込めて考えてみてください。来週は、日々の霊的実践の一環として、これらの質問について深く考えてみてください。 

• イエス様の聖なる物語と、その愛によって、あなたはどのように形作られてきましたか？ 
• 弟子として、あなたの人生において、またあなたの教会において、そして地域社会において、この神聖な物語を紡ぎ続けていくために、どのような召しを受けていますか？ 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）

学びと分かち合いの時間を締めくくるために、CCS570「神よ、その恵みによって私たちの物語を贖ってくださる方」を読み、あるいは歌いましょう。 

大人向けレッスン2

注目の聖書箇所

ルカによる福音書 24:44–53

授業の重点

神が私たちの心を解きほぐし、聖書を理解させてくださる時、私たちは過去、現在、未来がすべて互いに結びついていることに気づきます。神がすべてを支配しておられ、私たちの使命はキリストの使命そのものです。

目的

学習者は……

• 聖書の本文と向き合う。
• この神聖な物語の重要性を考えてみましょう。
• イエスの祝福と、伝道者の祝福とを比べてみましょう。
• 互いに励まし合い、聖書の新たな理解や、神が私たちに何を求めておられるのかについて、心を開いていきましょう。

備品

• 聖書
• 会衆への伝道者の祝福の言葉からの抜粋（ある場合）
• コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS）

先生への注意

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament』の77～78ページに掲載されているルカによる福音書24章44～53節に関する「聖書の探求」をお読みください。同書はHerald House から入手可能です。

集まる

ルカによる福音書24章50節には、イエスが弟子たちを祝福したと記されています。「キリストの共同体」では、「キリストの使命に自らをより完全に捧げるための霊的な導きを求める」（『教義と聖約』165：5b）個人、家族、世帯、グループ、そして会衆のために、「伝道者の祝福」という聖餐式を行うという特権に恵まれています。

会衆のための祝福の言葉の一部を読み上げ、それがどのようにして会衆が他の人々にとっての祝福となる助けとなったかについて話し合ってください。

または

受講生に、小グループに分かれて、伝道者の祝福の言葉の中で、自分にとって特に心に残ったものを共有してもらいましょう。

この部分を、これらの恵みを通して私たちが他の人々を祝福できるようという祈りで締めくくりましょう。

参加する

ルカによる福音書24章44節から53節を一緒に読み、その後、以下の箇所を読んで話し合ってください。

今日の聖書箇所は、ルカによる福音書第24章の残りの部分と関連しています。そこでは、女性たちが空の墓を見つけ、二人の弟子がエマオへの道でイエスと出会いました。イエスがそれらの弟子たちにヘブライ語の聖書を解き明かしたのと同様に、イエスはこれらの弟子たちの心を開き、「聖書全体を新たな視点で読み解き、彼らにとって古くから馴染み深い物語や言葉の中に、新たな意味や予兆を見出す」ように導かれたのです。 （ジョージ・W・ラムジー著『Exegetical Perspective』、David L. BartlettおよびBarbara Brown Taylor編『Feasting on the Word: Year B, Volume 2』［ルイビル：Westminster John Knox Press、2008年］、523ページ）。

• これまで、よく知っている聖書の箇所を、これまでとは違った視点で捉えたことはありますか。その理由を説明してください。

イエスは、人々の心を聖書に向けて開く中で、「悔い改めと罪の赦しは、エルサレムから始めて、すべての国々の人々に、その御名によって宣べ伝えられるべきである」と強調しています。悔い改めとは「方向転換すること」を意味し、新約聖書においては、「熟考した末に物事を異なる視点から理解すること……それによって行動の変化につながる……」ことを指します。 （デビッド・ノエル・フリードマン編、『Eerdman’sDictionary of the Bible』［グランドラピッズ：ウィリアム・B・アードマンズ出版、2000年］、1118ページ）。神は万人に赦しを与えておられます。私たちもまた、そうしなければなりません。共同体における関係は、その構成員たちが何度も互いに和解し合うことに依存しているのです。

• 自分の行動を改めたり変えたりしたことが、あなたの人生にどのような恵みをもたらしましたか？
• いつ、あなたが誰かを許したり、誰かから許されたりして、人生に調和が戻ったことがありますか？

48節では、弟子たちが証人となること、そして約束された聖霊の賜物を受けるまでその町で待つよう命じられています。彼は、神の信頼性を強調するために聖書の箇所を巧みに結びつけてきましたが、今、弟子たちに再び信頼するよう求めているのです。

• 待つことや信頼することは、あなたにとってどれほど難しいことですか？
• 待ち望む日々や、神の誠実な御応答についての体験談を分かち合いましょう。

最後の節によると、イエスは弟子たちをベタニアに連れて行き、彼らを祝福した後、変容された。その後、弟子たちはイエスを礼拝し、喜びながらエルサレムに戻り、神殿で神を賛美した。ベタニアとは、ラザロが死からよみがえらされ、イエスが高価な香油を注がれた町である。 「ベタニヤ」という名前は、ヘブライ語で「貧しい者や苦しむ者の家」を意味する言葉に由来している可能性があります（フリードマン編、168ページ）。

• その場所がイエスとその弟子たちにとってどのような意味を持っていたかについて論じなさい。
• 伝道者による祝福を受ける場所をどこに選びましたか？その場所は、あなたの霊的生活において特に重要な意味を持つ場所でしたか？もしそうなら、なぜですか？

返信する

聖なる物語とは、この世における神の和解の御業が繰り広げられるドラマです。 私たちは、聖なる物語を通して、神と人々、そしてすべての被造物との関係について学びます。ヘブライ聖書の書物で初めて明らかにされた聖なる物語は、新約聖書においてイエス・キリストとその弟子たちを通じて続いていきます。「キリストの共同体」の物語は、キリスト教の歴史に根ざした、はるかに大きな聖なる物語の一部です。さらに、私たちは弟子として生きる中で自らの物語を紡ぎ出し、神の展開し続ける物語の中で、私たち一人ひとりが重要な位置を占めていることを明らかにしています。

—『水と霊』15ページ

この聖なる物語に対する理解は、神の壮大な計画の中で、過去、現在、未来を結びつける助けとなります。

聖書の物語を通して、御霊に触れられた人々は、多大な犠牲を伴う弟子としての歩みへの招きに応えてきました。

熱心な教会と熱心な信徒たちこそが、神の御国を宣べ伝え、その御国に仕えるための最善の道です。 このメッセージを心に留めておくことが重要です。それは、神の栄光のために希望に満ちた未来を約束する、イエスによって切り開かれた御国の宣言であると同時に、人生の苦闘、疑い、葛藤、そして解決の過程において、イエスと共に歩む日々の体験でもあるのです……。たとえ全体像がはっきり見えていなくても、新しく清々しい何かが到来することに、心と魂を開くよう招かれているのです。人々は、神が与えてくださったものを、大きな期待と喜びをもって待ち望むべきです！

—カーメロ・アルバレス『Pastoral Perspective』所収、『Feasting on the Word: Year B, Volume 2』（デイヴィッド・L・バートレット、バーバラ・ブラウン・テイラー編、ルイビル：ウェストミンスター・ジョン・ノックス・プレス、2008年）、522ページ

議論：

• あなたの教会では、聖書の物語にどのように関わっていますか？また、地域社会において、復活されたキリストをどのように証ししていますか？
• 「人生の苦闘、疑い、葛藤、そして解決の過程において、イエスと共に歩む」弟子として、私たちはどのような物語を紡いでいるのでしょうか？

送信

この聖書の箇所は、啓示、希望、信頼、そして喜びをもたらしてくれました。聖書に心を開きながら、この神聖な物語の中で、神があなたの中でどのように働いておられるかを振り返り、日記に書き留めてみてください。その物語の中で、神はあなたにどのような存在になるよう招いておられるのでしょうか。

祝福

CCS180「神よ、預言者たちを感謝します」を歌って、今回の集いを締めくくりましょう。

青少年向けレッスン1

注目の聖書箇所

ルカによる福音書 24:44–53 

授業の重点

イエスは弟子たちの元を去る前に、彼らを祝福されました。弟子たちは、言葉や行動をもって他の人々を祝福します。 

目的 

学習者は…… 

• イエスが弟子たちを祝福し、天に昇られたという聖書の箇所を聞いてください。 
• キリストの使命が何を意味するのか、考えてみてください。 
• 「祝福」とは「称賛すること」を意味することを学ぶ。 

備品 

• 聖書 
• 『Sharing in Community of Christ』第4版、Herald House 、2018年 
• コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS） 
• 辞書 
• チャート用紙とマーカー 

先生への注意

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Gospel according to Matthew)』の72～73ページに掲載されているルカによる福音書24章44～53節に関する「聖書の探求」をお読みください。同書はHerald House から入手可能です。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）

古代ケルトの伝統において、「聖パトリックの胸当て（鎧の一部分）」と呼ばれる祈りには、以下の言葉が含まれています（一部改変）。この祈りを通して、イエスに従う中で、キリストの使命とメッセージを分かち合うための力が与えられていることを思い起こしましょう。生徒たちに立ち上がってもらい、祈りが読み上げられる間、その内容に即した動作を表現させてください。 

キリストよ、私と共にいてください
私の前にキリストがいます
私の後ろにキリストがいます
私の下にキリストがいます
私の上にキリストがいます
私の右にキリストがいます
私の左にキリストがいます
私が横たわる場所にキリストがいます
私が座る場所にキリストがいます
私が立ち上がる場所にキリストがいます
私を思うすべての人の心にキリストがいます
私について語るすべての人の口にキリストがいます
私を見るすべての人の目にキリストがいます
私の声を聞くすべての人の耳にキリストがいます。
救いは主のもの。
アメン。 

—『水と霊』、Herald House 、53ページ 

参加する

探求や交流を促す（授業時間の35％）

「聖パトリックの胸当ての祈り」は、私たちが神に愛され、聖霊を通してキリストに包まれていることを表しています。ルカによる福音書24章44節から53節には、イエスが最後に現れた時の物語が記されています。ルカによる福音書のこれらの最後の節で、イエスは弟子たちに、ご自身が彼らと共にいた間に彼らが見聞きしたすべてのことを思い起こさせます。そして、「あなたがたは証人である」と告げられます。その後、イエスは弟子たちを祝福し、弟子たちは大きな喜びと祝福をもってそれに応えました。 

クラスの生徒の一人に、ルカによる福音書24章44節から53節までを声に出して読んでもらいましょう。 

イエスが語っている間、あなたが弟子たちと一緒に立っているところを想像してみてください。44～48節をもう一度読み返してください。 

• 「あなたがたは、これらのことの証人である」というイエスの言葉に対して、どのように受け止めますか？ 
• 「証人」という言葉について、友人にどのように説明しますか？ 
• Googleや辞書を使って、「witness」という単語の意味を調べなさい。ルカによる福音書のこの一節に最もふさわしい定義はどれか。その理由を説明しなさい。 
• 今日、私たちはどのように証人となっているのでしょうか？ 

この箇所には、弟子たちへの「派遣」（権威を与え、使命を帯びて送り出すこと）が記されています。ルカによる福音書24章47節には、「エルサレムをはじめとして、すべての国々の人々に、その御名によって悔い改めと罪の赦しを宣べ伝えるべきである」とあります。 

2～3人の小グループを作り、各グループに以下の聖句のうち1つを割り当ててください。その聖句とルカによる福音書の箇所を比較して話し合ってください。共通点と相違点はどこでしょうか。その答えを全員の前で発表してください。 

マタイによる福音書 28:19–20：「だから、行って、あらゆる国の人々を弟子としなさい。父と子と聖霊の名によって彼らに洗礼を授け、わたしがあなたがたに命じたすべてのことを守るように教えなさい。そして、覚えておきなさい。わたしは世の終わりまで、いつもあなたがたと共にいる。」

 ヨハネによる福音書 20章21節：「イエスは再び彼らに言われた。『あなたがたに平安があるように。父がわたしを遣わされたように、わたしもあなたがたを遣わす。』」 

マルコによる福音書 16章15節：「そして、イエスは彼らに言われた。『全世界に出て行き、すべての造られたものに福音を宣べ伝えなさい。』」 

使徒行伝 1:8：「しかし、聖霊があなたがたの上に臨むとき、あなたがたは力を受ける。そして、エルサレム、ユダヤ全土、サマリア、そして地の果てまで、わたしの証人となる。」 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

イースターの季節は、主が復活されたという私たちの信仰を確かなものにしてくれます！あらゆる世代の弟子たちは、「私たちは何をすべきか」と自問しなければなりません。1世紀の教会と同じように、私たちは主が私たちに何を成し遂げるために遣わされたのかを考えなければなりません。「キリストの共同体」は、「これからの旅路において最も重要なのは、イエス・キリストの使命である」と教えられています（『教義と聖約』164：9f）。 

ルカによる福音書4章18～19節で、イエスはイザヤ書の言葉を読み上げながら、ご自身の使命を宣言されました。 

主の御霊が私の上に臨んでいる。主は、貧しい人々に福音を伝えるために、私に油を注がれたからである。主は、捕らわれの身にある人々に解放を、目の見えない人々に視力の回復を告げ知らせ、抑圧されている人々を自由の身とし、主の恵みの年を宣べ伝えるために、私を遣わされたのである。

福音書に記されているイエスの宣教活動や、『使徒言行録』に描かれた弟子たちの行動の中に、神の国は現れていました。初期の信者たちは、生けるキリストを宣べ伝え、すべての人を共同体へと招き入れ、一人ひとりの尊厳を重んじ、寛大かつ思いやりの心をもって人々の必要に応え、すべての人々のための正義と平和を追求することで、キリストの使命を受け継いでいきました。 

私たちの使命は、人生を変え、教会を変え、世界を変える5つの「ミッション・イニシアチブ」を通じて、イエス・キリストの使命全体に対する、かつてのビジョンと情熱を今日再び取り戻すことです。 

• 人々をキリストへと招く――キリストの伝道の使命 
• 貧困をなくし、苦しみを終わらせる――キリストの慈愛の使命 
• 地上の平和を追求する――キリストの正義と平和の使命 
• 奉仕する弟子を育てる――キリストの使命のために一人ひとりを備える 
• 「宣教に取り組む教会」を体験する――キリストの宣教のために教会を備えさせる 

 議論： 

• これら5つの宣教イニシアチブは、キリストの使命に対する私たちの応答をどのように促すのでしょうか。 
• 弟子として、イエスから与えられた使命に応えるにあたり、どのような「ミッション・イニシアチブ」を優先していますか。その理由を説明してください。 

2～3人の小グループを作ります。各グループに、5つのミッション・イニシアチブがどのように関連しているか、またそれらを共に実践することでどのように最も効果的に機能するかを、文章や絵、あるいは劇などで表現してもらいます。その後、全体で発表しましょう。 

送信

その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）

ルカによる福音書24章50節には、イエスが「両手を挙げて、彼らを祝福された」と記されています。人を「祝福する」とは、その人について「良いことを語る」ことを意味します。 

• イエスが弟子たちを祝福するために両手を上げたことには、どのような意味があるのでしょうか。 
• 誰かが、その手を通じて、あるいはあなたのことを褒めてくれたことで、あなたにどのような恵みをもたらしましたか？ 
• ご家庭では、学校では、地域社会では、どのように手や言葉を使って他の人を励ますことができますか？ 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）

アビラの聖テレサ（1515–1582）に帰せられるこの祈りで締めくくりましょう。祈りが読み上げられる間、キリストの使命に対するご自身の応答について考えてみてください。 

キリストには肉体がない

キリストには、あなたの体以外には体はありません。
この地上には、あなたの手も足もありません。
彼がこの世に
憐れみの眼差しを向けるのは、あなたの目です。
善を行うために彼が歩むのは、あなたの足です。
全世界を祝福するのは、あなたの手です。 
あなたの手、あなたの足、
あなたの目、あなたはキリストの体そのものです。
キリストには今、あなたの体以外には体はありません、
この地上には、あなたの手も足もありません、
あなたがたこそ、キリストがこの世界に
思いやりを注ぐために用いる目なのです。
キリストには今、この地上にあなたの体以外には体はありません。

青少年向けレッスン 2

注目の聖書箇所

ルカによる福音書 24:44–53

授業の重点

さあ、聖書と向き合いましょう！

目的

学習者は……

• キリストの共同体における聖書の解釈について探求しましょう。
• イエスが弟子たちに、悔い改めと赦し（神の贖いの御業）を宣べ伝えるよう招いておられることを知ってください。
• 神様が私たちを祝福してくださるように、互いに祝福し合い、励まし合いましょう。

備品

• 聖書
• 『Sharing in Community of Christ』第4版、Herald House 、2018年
• 「キリストの共同体における聖書」（授業の終わり）
• 「個人およびグループでの振り返りとディスカッションのための質問」（授業の終わり）
• 「御言葉に留まる」（授業の終わり）
• ボールペンか鉛筆か

先生への注意

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Gospel according to Mark)』の77～78ページに掲載されているルカによる福音書24章44～53節に関する「聖書の探求」をお読みください。同書はHerald House から入手可能です。

集まる

授業の冒頭で、次のように尋ねてみてください：

• 皆さんが特に好きな聖書の箇所をいくつか教えてください。
• これらのお気に入りの一節は、あなたにとってどのような意味を持ちますか？
• 聖書の重要性について、どうお考えですか？

『コミュニティ・オブ・キリストにおける分かち合い』（第4版）の「基本的な信念」の項（36ページ）から引用した以下の記述をお読みください。

聖書とは、神の御霊に導かれて書かれたものであり、教会がそのアイデンティティ、メッセージ、そして使命を表現する規範として受け入れているものです。 私たちは、聖書を教会の基礎となる聖典として認めています。さらに、キリストの共同体（Community of Christ）は『モルモン書』と『教義と聖約』を用いています。これは、聖書の証に取って代わるためでも、それを補完するためでもなく、イエス・キリストが神の生ける御言葉であるという聖書のメッセージを裏付けるものであるからです。聖書は、責任を持って解釈され、忠実に適用されるとき、私たちの弟子としての歩みに神からの導きと霊感に満ちた洞察を与えてくれます。

上記の発言を受けて、次の質問をしてみてください。「聖書が、あなたに神からの導きや霊感に満ちた洞察を与えてくれたことは、いつありましたか？」

参加する

ルカによる福音書24章44節から53節を読んでください。

この箇所は、イエスが聖書の預言が成就したことを、特にモーセの律法、詩篇、そして預言者たちの言葉に基づいて説明することから始まります。イエスは、弟子たちが聖書を理解できるよう、彼らの心を開いてくださいました。イエスが具体的にどのようにしてそれを成し遂げたのかは定かではありませんが、イエスが親しい友人たちと共に座り、この箇所を解説し、希望に満ちた未来を約束して彼らを励ましていた姿を想像することができます。

聖書の成就を理解する上で重要な方法の一つは、神がこれまでになさったこと、そして今なされていることを通して捉えることです。その成就は、この世における神の贖いの御業の記録として理解することができます。旧約聖書全体を通して、神はヘブライの民を導き、形作っておられます。 旧約聖書は、イスラエルの民が「神とはどのようなお方か」「神がご自身の民に何を望んでおられるか」を理解していく過程として捉えることができます。イエスが、人間同士が互いに愛し合い、神を愛する方法を示すために来られたとき、イエスは過去の聖書の預言を成就させました。イエスが死んで復活されたときも、聖書の預言を成就させました。イエスが弟子たちに、悔い改めと赦しを世界に宣べ伝えるというご自身の使命を引き継ぐよう求められたときも、聖書の預言を成就させたのです。 今、弟子として、私たちは神の愛を広める証人として歩み続けるよう召されています。炊き出しで奉仕したり、地域社会を改善したり、ユースキャンプで奉仕したり、教会で奉仕活動を行ったりするとき、私たちは神の御国に仕えることによって、この世における神の贖いの御業を継続しているのです。

• 皆さんは、この世界で、愛や思いやり、連帯、そして支え合いといった、心を和ませるような行為をどのようなものとして目撃していますか？
• 神の贖いの御業に関する聖書の預言が成就する過程において、ご自身はどのような役割を果たしているとお考えですか？

返信する

授業の前に、このレッスンの最後に掲載されている「キリストの共同体における聖書」という配布資料を、生徒一人ひとりの分だけ印刷しておいてください。

ルカによる福音書24章45節で、イエスは弟子たちの心を聖書に向けて開かれました。そうすることで、弟子たちは、来るべき神の御国の到来を広める者として、これから待ち受ける旅路に備えることができたのです。21世紀の弟子として、私たちは聖書を適切に解釈し、見極めるよう召されています。「キリストの共同体」は、聖書の解釈、適切な用い方、霊感、歴史的背景などに関する私たちの見解について、いくつかの「確約」（あるいは共通の信念）を定めています。

各生徒に「キリストの共同体における聖書」の配布資料を配ってください。受講生が『Sharing in Community of Christ』（第4版）をお持ちの場合は、それを使用しても構いません。クラス全員で、各アファメーションを一つずつ確認していきましょう。 生徒たちが順番に読み上げるように促します（円になって順番に読むか、ポップコーン方式で読み進めます）。すべての「確約」を読み終えたら、各生徒に「個人およびグループでの省察と討議のための質問」という配布資料を配ります。生徒たちが省察し、質問に答える時間を与えてください。十分な個人省察の時間を取った後、クラス全体で討議の質問（『コミュニティ・オブ・キリストにおける分かち合い』66～67ページにも掲載）に対する答えについて話し合います。

送信

聖書を深く掘り下げる方法の一つとして、「御言葉に留まる」という霊的実践があります。霊的実践とは、意図的に時間を割いて、神、そして時には周囲の人々との関係を深めることを促すものです。以下の演習は、指導者が生徒に聖書の箇所を読み聞かせるという伝統的な「御言葉に留まる」の形式とは異なりますが、それでも生徒が聖書を読み、見極め、向き合い、省察することを可能にします。

課題：

• 「御言葉に生きる」の配布資料をお持ち帰りください。
• 福音書の中から、自分に響く聖句を見つけてください。（これにより、生徒たちが時間をかけて自分で聖書を探求するよう促すことができます。）
• 文章を読んでください（少なくとも2回）。
• この配布資料を振り返りのツールとして活用してください。
• 祈りを捧げて締めくくりましょう。

祝福

ヨハネによる福音書24章50節から53節を読んでください。

読み解き：50～53節では、イエスは昇天する前に、弟子たちをベタニヤへと導き、彼らを祝福されます。著者が「祝福」を表すために用いたギリシャ語は、「称賛する」という意味です。つまり、この箇所でイエスは弟子たちを称賛し、褒め称えているのです。イエスは、弟子たちが平安、幸福、そして完全さを得られるよう、神に祈っておられるのです。 私たちもまた、キリストの祝福を受けています。弟子として、私たちはその祝福を他の人々と分かち合うよう召されています。私たちの周りには、祝福を必要としている人々が大勢います。私たちは彼らを「称え」、神の御霊が彼らに平安と完全さを与えてくださるよう祈るべきです。（『説教・礼拝の助け』B年：新約聖書、77ページ）

生徒（またはその他の授業進行役）にペアを組ませます。一方のパートナーに、もう一方のパートナーに対して、励ましの言葉や良い点を伝えてもらいます。全員が「励ます側」と「励まされる側」の両方の役割を果たせるようにしてください。

子ども向けレッスン 1

注目の聖書箇所

ルカによる福音書 24:44–53 

授業の重点

イエスは弟子たちの元を去る前に、彼らを祝福されました。私たちも、自分の手や行動を使って人を祝福することができます。 

目的 

学習者は…… 

• イエスが弟子たちを祝福し、天に昇られたという聖書の箇所を聞いてください。 
• 聖書の箇所で、イエスが天に上げられたと書かれていることが、どういう意味なのか考えてみてください。 
• 「祝福」とは、「称賛する」という意味だと定義する。 

備品 

• 聖書  
• 画用紙 
• 水洗い可能な塗料（数色） 
• 絵筆 
• 子ども一人につき1枚の紙 
• クレヨンやマーカー 
• 子供一人につきハサミ1本 
• コミュニティ・オブ・キリスト・シングス（CCS） 

教師向け注意事項

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year A: New Testament』の72～73ページに掲載されているルカによる福音書24章44～53節に関する「聖書の探求」をお読みください。同書はHerald House から入手可能です。 

集まる

既習知識を引き出し、授業への準備を整え、学習意欲を高める（授業時間の15％）

スピリチュアルな実践：体の祈り 

「祈りは、私たちが神様の御声に耳を傾け、イエス様に従う助けとなります。祈り方にはさまざまな方法があります。今日は、体を使って祈ってみましょう。」 

体の祈り

（『聖パトリックの祈り』（著者不詳）より抜粋・改編）

ジェスチャーを使いながら、子どもたちに言葉やジェスチャーを真似してもらう： 

私の前にいるイエス（両腕を前に伸ばす）
私の後ろにいるイエス（両腕を後ろに伸ばす）
私の内にいるイエス（両手を胸の前で組む）
私の下にいるイエス（両腕を足の方へ掃くように動かす）
私の上にいるイエス（両腕を頭上に上げる）
私の右にいるイエス（両腕を右へ伸ばす）
私の左にいるイエス（両腕を左へ伸ばす）
横になった時のイエス (床に横になる)
座った時のイエス (座る姿勢になる)
立ち上がった時のイエス (立ち上がる)
私の言葉のすべてにイエス (唇を指さす)
私の見るものすべてにイエス (目を指さす)
私の聞くものすべてにイエス (耳を指さす)
私の行うことすべてにイエス (自分を抱きしめる) 

参加する

探求や交流を促す（授業時間の35％）

「こう言いなさい。イエスは復活後、弟子たちと何度か会いましたが、彼らと一緒にいることはしませんでした。今日の物語は、イエスが弟子たちの元を去る前に、何を語り、何をしたかについてです。」 

ルカによる福音書 24章44節～53節（意訳）をお読みください。 

そこで、イエスは弟子たちにこう言われた。「わたしがまだあなたがたと共にいたとき、あなたがたに語った言葉はこれである。すなわち、モーセや預言者たち、そして詩篇に、わたしについて書かれていることはすべて、必ず成就しなければならない。」そして、聖書に自分について書かれていることを弟子たちに理解させ、こう言われた。「覚えておきなさい。わたしはあなたがたに、死んで三日目に復活すると告げたではないか。 あなたがたは、そのことが実現するのを見た……そして今、わたしは神が約束されたものをあなたがたに送る準備をしている。だから、天からの力に満たされるまで、この都にとどまりなさい。」 

それから、イエスは彼らをベタニヤまで連れて行き、両手を上げて彼らを祝福された。イエスが彼らを祝福しておられる間に、彼らから離れ、天に上げられた。弟子たちはイエスを礼拝し、大きな喜びをもってエルサレムに戻り、その後も絶えず神殿にいて、神を賛美していた。 

こう言いましょう。「聖書の箇所によると、イエスは弟子たちを祝福している最中に、彼らのもとを離れ、天へと昇って行かれたとあります。天とは何か、どこにあるのかについては、さまざまな考えがあります。天は空の上にあると考える人もいます。しかし、科学者たちは、空は上にあるだけでなく、私たちの周囲の至る所にあると教えています。地球の大気は、私たちの足元から始まり、周囲の空気で構成されています。 夜、星を見上げれば、空がどれほど遠くまで広がっているか想像できますが、それでも空は私たちの周囲全体に広がっています。夜、星を見上げる時、私たちは「天を見上げている」と言いますが、その天もまた、私たちを取り囲む大気の一部なのです。 

聖書は、私たちが神について学ぶ手助けとなるよう、たとえ話や物語を用いています。聖書の箇所で、イエスが天に上げられたと記されているのは、その箇所の著者が、イエスがかつては読者のそばにいらっしゃったが、もはやその場にはいないということを、読者に理解してもらうための表現だったのかもしれません。天は私たちの「向こう側」にあるのではなく、私たちの「周り」にあるのです。イエスは、肉体的には私たちのそばにいらっしゃらないものの、聖霊を通して私たちと共におられます。 

基本的な信念と不変の原則についてさらに深く掘り下げる 

「創造」に関する『基本信条』の記述や、「創造の神聖性」という不変の原則について、子どもたちに考えを共有しましょう。神が創造主であること、そして私たちが「天と地、およびその中に存在するすべてのもの」を含む神の創造物の管理者としての役割を担っていることを強調してください。子どもたちに、神の創造物をどのように守ればよいか、またそれがなぜ重要なのかについて、それぞれの考えを話してもらうように促しましょう。 

基本的な信念：創造 

神は、神の愛の現れとして、天と地、そしてそこに存在するすべてのものを創造し、それらを「良い」と宣言されました。すべてのものは神に属しており、神の御心に従って大切にされ、正しく用いられるべきです。神は、霊と物質を区別することなく、被造物を一つの全体としてご覧になっています。神は、あらゆる世代の人々に、被造物を愛をもって守り育てる「管理者」として、神と共に歩むよう招いておられます。 

不変の原則：創造の神聖性 

• 初めに、神は万物を創造し、それを「良い」とされた。 
• 精神と物質、目に見えるものと目に見えないものは、互いに関連している。 
• 創造が持つ、生み出す力や破壊する力は、私たちにこの人生における自らの脆さを思い起こさせます。 
• 神は、神の御計画を成就させるために、今もなお創造を続けておられます。 
• 私たちは、すべての被造物への配慮と希望の管理者として、神と一つとなります。 

—『キリストの共同体における分かち合い』第4版、28～29ページ、34ページ 

天を彩る 

色紙と数色の絵の具を用意します。子どもたちに、自分なりの「天」のイメージを描いてもらいます。天は私たちの身の回りの至る所にあり、空は足元から始まっていることを子どもたちに伝えましょう。ですから、目に見えるものや想像できるものなら何でも描いていいのです。子どもたちに、自分の作品をみんなに見せてくれるよう促しましょう。 

返信する

学習者を「聞く」段階から「実践する」段階へと導く（授業時間の35％）

「聖書のこの箇所には、イエスが弟子たちを祝福したと書かれています。『祝福』とは、誰かを称えることを意味します。イエスは弟子たちのもとを去ろうとしていましたが、その前にまず彼らを祝福したかったのです。」 

• イエスは弟子たちを祝福したり、称賛したりするために、どのような言葉をかけられたと思いますか？ 
• もし誰かとしばらく離れることになったら、その人を励ますためにどんな言葉をかけますか？ 

互いに祝福し合う 

子どもたちに床に円になって座ってもらいます。まず、先生が円を回りながら、一人ひとりに「良い言葉」をかけて、簡単に祝福します。クラスの人数に応じて、子どもたちにも円を回って互いに祝福し合うよう促します。人数が多い場合は、隣の子に対して「良い言葉」をかけるようにしても構いません。 

ブレッシング・ウォーク 

「神は天と地、そしてその中に存在するすべてのものを創造し、それらを『良い』と宣言された。すべてのものは神に属している……」（創造に関する基本信条）私たちは身の回りのあらゆるものに注意を払い、目にするものすべてを称賛し、祝福することができる。 

天気が良ければ外を散歩するか、教会や教室の周りを歩いてみましょう。屋内にいても私たちの周りには地球の大気が広がっているため、子どもたちに「空の中を歩いている」のだと伝えましょう。子どもたちに、自分の周りに何があるかに気づくよう促してください。祝福したいものを見つけたら、先生に教えてほしいと伝えてください。クラス全体で散歩を一旦止めて、祝福の言葉を分かち合います。（例：木よ、ありがとう。あなたは私に木陰を与えてくれる。 「ありがとう、車。私をいろんな場所へ連れて行ってくれるね。ありがとう、キッチン。私たちが食事を分かち合うのを助けてくれるね。ありがとう、本。私が学ぶのを助けてくれるね。」全員が祝福を捧げる機会が得られるまで、散歩を続けましょう。 

送信

その授業をどのように実践できるかを考察する（授業時間の10％）

「イエスは弟子たちを祝福するために両手を上げました。私たちも、自分の行動を通じて、両手を使って人々を祝福することができます。」 

子どもたちが紙の上に自分の手の形をなぞるのを手伝ってあげましょう。そして、今日教会で誰かを喜ばせることができるか考えてもらうよう促します。その手の形の上に、その人の名前と、今日その人をどのように喜ばせるかを書いてもらいます。子どもたちが今日できる簡単な「喜ばせる行動」（ハグ、握手、荷物を運ぶのを手伝うなど）を考えられるよう手助けをしてあげましょう。 子どもたちに、自分の手の形を切り抜いてもらい（年少の子どもには必要に応じて手助けをしてください）、それを持ち帰って、今日祝福する相手に渡してもらいましょう。 

祝福

祈り、賛美、祝福、そして希望の時間（授業時間の5％）

今回の聖句の最後の節を読んでください。「そして、彼らはイエスを礼拝し、大きな喜びをもってエルサレムに戻り、絶えず神殿にいて、神を賛美していた。」 

「祝福する」とは、その人を称えることだと子どもたちに伝えましょう。私たちが神を賛美するとき、それは神を称えているのです。 

「Uyai Mose（さあ、すべての人よ）」（CCS84）を歌いましょう。子どもたちがこの賛美歌に慣れていない場合は、呼びかけと応答の形式で教えましょう。 

最後に、賛美の祈りの文で締めくくります。輪になって立ち、子どもたち一人ひとりに「神様、私は……を賛美します」という文を完成させてください。 

子ども向けレッスン 2

注目の聖書箇所

ルカによる福音書 24:44–53

授業の重点

イエスの昇天

目的

学習者は……

• イエスの昇天について述べなさい。
• 他の人にとっての恵みとなる方法を伝えてください。

備品

• ボール
• ヘリウム風船、風船の写真、または熱気球の写真
• 子供一人につき、底に小さな穴の開いた青い紙コップを一つずつ
• コットンボール
• 接着剤またはテープ
• 子供一人ひとりに配るイエス様の小さな絵（授業の最後に）
• 子ども一人につき、ひもまたは毛糸を1本（長さ約18インチ／45.720 cm）
• 小さな紙片や付箋
• ボールペンか鉛筆か

先生への注意

この授業の準備として、『Sermon & Class Helps, Year B: New Testament (with focus on the Gospel according to Mark)』の77～78ページに掲載されているルカによる福音書24章44～53節に関する「聖書の探求」をお読みください。同書はHerald House から入手可能です。

集まる

ボールを空中に浮かせてみてください。ボールを手放したらどうなるか、子どもたちに尋ねてみましょう。子どもたちは、ボールが地面に落ちるだろうと予想するでしょう。手放すと空中に浮き上がるものは何か、子どもたちに考えてもらってみてください。 子どもたちは、ヘリウム風船や熱気球を挙げるかもしれません。可能であれば、ヘリウム風船や風船の写真、あるいは熱気球の写真を見せてあげましょう。今日の聖書の箇所は、イエスが天に昇られた日に何が起こったかについて書かれています。これは「イエスの昇天」と呼ばれています。

参加する

今日の物語では、弟子たちは困難な時期を乗り越えてきました。聖金曜日に、イエスは十字架の上で亡くなりました。そして復活祭の日曜日、イエスは復活しました（再び生き返りました）。弟子たちはイエスが亡くなったときは悲しんでいましたが、イエスが死からよみがえったのを見て、とても喜びました。さて、物語のこの時点で、イエスは再び弟子たちの元を離れようとしています。イエスは、自分がなぜ去るのか、弟子たちにしっかりと理解してもらいたいと考えていました。

イエスは、起こったすべてのことは、イエスが死んで三日目に復活するという聖書の預言通りに起きたのだと、弟子たちに説明しました。また、聖書には、人々が外に出てイエスのことを人々に伝えるとも書かれていました。イエスは、弟子たちがこれらのことを理解できるよう手助けしました。

その後、イエスは弟子たちを祝福されました。もともと、この箇所はギリシャ語で書かれていました。「祝福する」を意味するギリシャ語の元の言葉は、「称賛する」という意味です。イエスは弟子たちを称賛し、褒め称えています。つまり、イエスは弟子たちを称え、彼らについて優しい言葉をかけられたのです。イエスは、弟子たちが平安を得られるよう、神に祈られました。

私たちには、神の祝福もあります。神は私たちの内に宿る善を見出し、私たちに平安を授けてくださりたいと願っておられます。弟子として、私たちはその祝福を他の人々と分かち合うよう召されています。私たちの周りには、祝福を必要としている人々がたくさんいます。神は、私たちが彼らのことを「よく語る」こと――つまり、彼らの良いところに目を向けること――を望んでおられ、神の御霊が彼らに平安を与えてくださるよう祈ることを求めておられます。

イエスは弟子たちに祝福を与えると、天に昇られました。弟子たちがイエスが天に昇っていくのを見送ったとき、どんな気持ちだったか想像できますか。弟子たちは悲しんでいませんでした。なぜなら、イエスはご自身が去った後も、聖霊が彼らと共におられることを説明しておられたからです。イエスが去られた後、弟子たちは喜びをもってイエスを礼拝しました。

• イエスはなぜ、天に帰られる前に弟子たちを祝福されたと思いますか？
• イエスが弟子たちを祝福されたとき、何とおっしゃったと思いますか？
• あなたの周りには、祝福を必要としている人は誰ですか？ 孤独だったり悲しんでいたりして、祝福を必要としている人はいませんか？
• もしイエスが今日、私たちを祝福してくださるなら、私たちに何とおっしゃるでしょうか？
• イエスが天に帰られた後も、なぜ弟子たちは喜んでいたのでしょうか。

イエスの昇天

子供たち一人ひとりに、底に穴の開いたコップ、コットンボール、ひも、そしてイエス様の絵を配ります。ひもをコップの穴に通し、両端を結びます。 コップを逆さまにします。ひもの先端にイエスの絵を結びつけます。コップに綿球を貼り付けて、雲のように見せます。子どもたちがひもを引っ張ると、イエスがコップの中に浮かび上がり、昇天の時のイエスのように空へと昇っていくように見えます。子どもたちがイエスの絵の裏側に祝福の言葉を書き込めるよう手助けしてください。

返信する

イエスが天に昇られる前に、弟子たちを祝福されました。イエスは弟子たちを称え、彼らに平安を感じてほしいと願われました。

他者を祝福する

子どもたちに、小さな紙や付箋に「祝福の言葉」を書いてもらうように促しましょう。子どもたちは、「神様はあなたを愛しています」や「あなたは特別な存在です」、「平安がありますように」など、好きな言葉を書き込むことができます。そのメモを教会のあちこちに貼って、他の人たちが祝福を感じられるようにしましょう。

送信

イエスは天に昇る前に、弟子たちを祝福されました。「キリストの共同体」における秘跡の一つは、「伝道者の祝福」と呼ばれています。

伝道者の祝福とは、特別な祝福の祈りです。そこには、感謝の言葉、励ましの言葉、そして助言が込められています。祝福の時間が来ると、教会の牧師がその人の頭に手を置き、特別な祝福の祈りを捧げます。

聖餐式の後、その人には祈りの文が印刷されたものが手渡されます。一人ひとりが、人生を通じて導きと安心を得るために、この祈りを繰り返し読み返すことが推奨されています。「伝道者の祝福」という聖餐式は、8歳以上であれば誰でも受けることができます。

—CofChrist.org/our-beliefs

可能であれば、伝道者の祝福を受けた体験談を分かち合ってください。子どもたちと次のように話し合ってみましょう。「伝道者の祝福という聖礼典は、イエスが昇天の前に弟子たちに与えた祝福と、どのような点で似ているでしょうか？（それは確信を与えてくれます。また、受け取った人が生涯を通じて助けとなるものです。）

祝福

私たちは他の人にとっての祝福となることができます！ボールを回しながら、子ども一人ひとりに、神様からどのような祝福を受けたかを一つずつ話してもらいましょう。再びボールを回して、子ども一人ひとりに、自分が他の人にとってどのような祝福になれるかを一つずつ挙げてもらいましょう。

最後に、「神様、これらの恵みに感謝します！アーメン」という祈りで締めくくりましょう。